Programació General Anual (PGA)

Generalitat de Catalunya
Departament dEnsenyament
Escola Doctor Alberich i Casas
PROGRAMACI
GENERAL ANUAL
Curs 2016 / 17
"Innovar no s fer millores superficials en l'organitzaci, la gesti o l'espai de l'aula,

sin situar l'alumne al centre del canvi"
Viaje a la escuela del siglo XXI. Alfredo Hernando
PGA 2016/17
1
0. DIAGNSTIC DEL CENTRE (informaci extreta de la memria 2015/16)
0.1 Punts forts del centre
0.2 Punts febles
0.3 Propostes de millora
1. OBJECTIUS GENERALS ANUALS DEL CENTRE
1.1 De la memria
1.2 Del PEC
1.3 Del projecte de Direcci
1.4 De lavaluaci diagnstica
1.5 De la Comunitat dAprenentatge
2. ASPECTES ORGANITZATIUS I DE FUNCIONAMENT DEL CENTRE
2.1 DE LESTRUCTURA ORGANITZATIVA DE GOVERN I DE COORDINACI DEL
CENTRE.
2.1.1 rgans unipersonals de direcci
2.1.2 rgans collegiats de participaci
2.1.3 rgans unipersonals de coordinaci
2.1.4 Personal dadministraci i serveis
2.1.5 Personal dels serveis educatius
2.1.6 Altre personal
2.2 DE LORGANITZACI PEDAGGICA DEL CENTRE
2.2.1 Organitzaci del professorat
2.2.2 Organitzaci de lalumnat
2.2.3 Atenci a la diversitat
2.2.4 Acci tutorial i dacollida (aspectes generals de lacci tutorial i de
lorientaci acadmica i professional, actuacions dacollida dels nous membres de
la comunitat escolar, etc.)
2.3 DELS HORARIS I CALENDARIS DACTUACIONS
2.3.1 Horaris generals de les activitats del centre, de lalumnat i del professorat
2.3.2 Calendari dactuacions previstes
2.4 DELS SERVEIS I ACTIVITATS DEL CENTRE
2.4.1 Serveis del centre
2.4.2 Activitats extraescolars i complementries
2.4.3 Sortides i visites escolars
2.5 DEL CENTRE AMB LENTORN
2.5.1 Relacions externes del centre previstes amb referncies a collaboracions,
serveis educatius i similars.
2.5.2 Actuacions en el marc del Pla Educatiu dEntorn (si sescau)
PGA 2016/17
2
2.6 DE LA COORDINACI AMB ELS CENTRES DE SECUNDRIA I LLARS DINFANTS
2.7 DE LA COLLABORACI I PARTICIPACI DELS SECTORS DE LA COMUNITAT
ESCOLAR
2.7.1 Actuacions previstes per dinamitzar la participaci dels diferents sectors
2.7.2 Lassociaci de Mares i Pares dAlumnes
2.7.3 Activitats de la Comunitat dAprenentatge
2.8 DE LA PROJECCI EXTERNA I ATENCI A LUSUARI
2.8.1 Participaci en programes internacionals
2.8.2 Participaci en premis i concursos
2.8.3 Referents a latenci a les famlies
2.8.4 Referents a les relacions amb institucions
2.8.5 Referents a les relacions amb empreses
2.9 ALTRES ASPECTES
2.9.1 Referents a la utilitzaci de recursos materials
2.9.2 Referents a seguretat, higiene i salut
2.9.3 Referents a absncies i retards
2.9.4 Referents a activitats de formaci permanent del professorat.
2.9.5 Referents a la collaboraci del professorat jubilat.
2.9.6 Referents al Pla dEmergncia del Centre.
2.9.7 Referents al programa Salut i escola
2.9.8 Referents a la formaci del professorat en prctiques
3. ANNEXES
3.1 Horaris dels grups classe / professorat
3.2 Programacions didctiques
3.3 Pla dactuaci de lEAP del centre
3.4 Lectures prescriptives curs actual
PGA 2016/17
3
0. DIAGNSTIC DEL CENTRE (informaci extreta de la memria 2015/16)

0.1 Punts forts del centre
EDUCACI INFANTIL
- Agrupaments flexibles: Grups interactius, tallers i desdoblaments.
- Lacord de seguir la rotaci de les mestres: P3, P4 i P5 (mateix grup).
- El fet de tenir alumnes de prctiques.
- Voluntat de canviar la manera de treballar cap a un enfocament ms manipulatiu.
CICLE INICIAL
- El suport a la lectura fet pels pares i mares de les prpies classes.
- El treball deducaci plstica impartit per lespecialista de msica. Ha millorat
leficincia i qualitat en la matria.
- La inversi feta en ladquisici de material per al treball de les matemtiques aix
com de llibres de coneixements i diccionaris per a la biblioteca.
- La participaci de voluntaris en el treball manipulatiu de matemtiques.
- Lorganitzaci del pati a nivell despais i vigilncia de mestres.
- La nova equipaci informtica a les aules.
- El quadernets de matemtiques que shan utilitzat per primer cop.
CICLE MITJ
- Laprofitament de les sortides.
- La lectura matinal
- La qualitat del nou quadern de matemtiques.
- La incorporaci dordinadors a laula.
CICLE SUPERIOR
-
Els tallers de llengua, matemtiques i plstica.

La coordinaci dels quatre tutors per tractar temes pedaggics.
Els desdoblaments i dos mestres a laula.
La disponibilitat de recursos de suport a laprenentatge adequats: taller, hort,
biblioteca, laboratori, etc.
La bona sintonia entre els membres del cicle.
La consolidaci de les noves tecnologies en la prctica docent, especialment
Google Classroom.
La participaci en diferents concursos.
L xit de les sortides triades.
La participaci a les proves Cangur.
El percentatge dalumnes de nivell baix a les CB per sota del 15%
Lorganitzaci de laula per afavorir el treball autnom.
El taller dhabilitats cognitives i dangls oral.
PGA 2016/17
4
TAC
- Lequipament modern i adaptat a les necessitats de l'alumnat.
- L inici de ls de la robtica i la programaci educativa.
- La reflexi a partir del nou s metodolgic de les TAC.
LLENGUA ANGLESA
-
Ls de la pissarra digital.
La diversificaci de materials i activitats.
Ladaptaci als estils daprenentatge i a les intelligncies mltiples.
Ls de les TAC.
MSICA
- La realitzaci del concert de 10 aniversari de la coral.
- La disponibilitat dun bon espai per realitzar les sessions.
- La sistematizaci del treball a laula de les canons de Quan entrem escoltem.
- La realitzaci dactivitats pbliques relacionades amb la msica.
- La participaci en el projecte CANTNIA.
- La realitzaci de la ballada del darrer dia de curs com a activitat de cohesi
descola.
- Lampliaci dinstruments i de la biblioteca daula.
- El treball dels valors.
0.2 Punts febles
EDUCACI INFANTIL
PUNT FEBLE
ACTUACI SETEMBRE 2016
Manca de temps per coordinar i

organitzar el treball pedaggic adequat.
Manca de temps per comunicar
informacions entre mestres.
Capacitat feble, com a cicle, per arribar a
un consens
Creaci dun drive i google calendar per

agilitzar la comunicaci.
Establiment a lhorari duna hora de
coordinaci de nivell.
Dificultats per realitzar les sessions a Adquisici de 6 ordinadors porttils per

lespai TAC per avaries informtiques incorporar les TAC a laula.
freqents.
Prstec de tauletes per part del CRP (3
mesos).
Supressi de laula TAC dinfantil.
Impossiblitat per realitzar activitats el dia Dia de la matemtica 12 de maig, festival
de la matemtica per coincidir amb el dEI 18 i 19 de maig.
festival de cicle.
Reducci del suport a infantil
Hores de suport entre nivells, ms

sessions de psico amb grup, angls a
PGA 2016/17
5
P5 amb grup, practicants universitaris a
P5 a partir del 2n trimestre.
Necessitat de ms suport pels alumnes Elaboraci dun pla dactuaci.
dUSEE
Necessitat de disposar duna ordre del dia s compartit de google calendar per
per a les reunions de cicle.
anotar els punts a parlar a la coordinaci
de cicle i agilitzar la reuni.
Manca dacollida dels mestres nous.
Reuni informativa inici de curs.
Carpeta de documentaci.
Repositori de recursos en Google Drive
Manca despais adequats per realitzar Ubicaci de laula de suport en un espai
desdoblaments.
ms ampli.
Necessitat de fer un bon s del material
Model dinformes
Dotaci econmica per renovaci

materials i mobiliari.
Realitzaci dun pla dactuaci
Poca participaci dels pares a GI
Estratgia 1.2.6 del PD
de
Prdua dhores de suport de la TEI a P3 Ubicaci de la TEI, a temps complert, a P3.

per ser la figura que realitza valors a tot EI
CICLE INICIAL
PUNT FEBLE
La incidncia del servei de lEAP, tot i que Elaboraci dun pla dactuaci
ha millorat fora, ha estat insuficient
Atenci insuficient i intermitent per part de Intenci de crea un nou protocol de
la MEE degut a assumptes sobrevinguts. substitucions de curta durada per tal
devitar que les MEE assumeixen la major
part de les substitucions.
Disponibilitat horaira insuficient per
treballar lexperimentaci i lhort (30) en
grup partit.
Dificultats per sistematitzar el treball amb
TAC a laula per avaries freqents i
mancances en la installaci.
Augment del temps a 1h.
Adquisici de 6 ordinadors porttils per

incorporar les TAC a laula.
mesos).
CICLE MITJ
PUNT FEBLE
Nombre insuficient dordinadors a les Adquisici de 6 ordinadors porttils per

aules.
mesos).
Necessitat de millora del treball ortogrfic Elaboraci dun pla dactuaci
per obtenir millors resultats a les proves
internes i externes.
PGA 2016/17
6
CICLE SUPERIOR
PUNT FEBLE
Manca de consecuci duna diagnosi Elaboraci dun pla dactuaci

clara per treballar amb encert amb la
totalitat dels nostres alumnes, tant amb
alumnes que presenten problemes
daprenentatge com emocionals.
TAC
PUNT FEBLE
Robatori de maquinari.
Adquisici de 12 ordinadors porttils per

Determinat nombre de maquinari obsolet. Supressi de 6 ordinadors de laula TAC

dinfantil.
Dificultats de connexi per lestructura Prioritzaci de la connectivitat wifi.
actual del maquinari.
Manca de claredat
comunicaci.
en
el
pla
de Determinaci en claustre de comunicaci via

correu electrnic.
LLENGUA ANGLESA
PUNT FEBLE
Mal funcionament
digitals del centre.
de
les
pissarres Comunicaci dindicncies al tcnic.
Manca de temps per avaluar lhabilitat Queda solventat amb el treball de llengua en
mig grup.
oral dels alumnes.
Necessitat de ms personal docent de Passem de 1,5 mestres a 2 mestres.
LL.E.
Diferncies significatives de ritmes i Voluntarietat dinvestigar nous enfocaments
nivells daprenentatge.
metodolgics que permetin gestionar els
diferents ritmes de laula.
Necessitat de potenciar el gust per la Creaci de rac de lectura a laula dangls
o compra de nou fons bibliogrfic.
lectura de textos en angls.
PGA 2016/17
7
0.3 Propostes de millora
ATENCI A LA DIVERSITAT
PROPOSTES DE MILLORA
Possibilitat de fer xerrades formatives Elaboraci pla dactuaci

relacionades amb les NEE
Revisi, durant el curs, de les propostes Revisi, al gener, de les propostes de
de millora establertes al pla de diversitat millora i de les taules de situacions
per tal defectuar les actuacions detectades.
necessries.
TAC
Iniciaci dun nou projecte TAC amb la Nou coordinador TAC

visi de noves persones i lideratge.
Incorporaci destudiants de prctiques Conveni realitzat amb lIES Baix Camp.
CFGM i CFGS de la branca informtica
per complementar el manteniment i
homogenitzaci del equipament TAC del
centre.
Ampliaci de la vinculaci de la Comunitat Estratgia 1.4 del PD
educativa en el Pla Tac.
Realitzaci de programacions adaptades a Actuaci 1.1.2 del PD
les noves competncies digitals.
Desplegament de ls de la programaci i Adquisici d1 robot Bee-boot (EI)
Ampliaci a 2 grups lextraescolar Juguem
la robtica a altres cicles.
amb Lego (CI i CM)
Adquisici de 2 robots LEGOmindstorms.
Reserva participaci FLL. (CS)
Simplifiaci del Pla TAC i elaboraci dun Actuaci 1.4.4 del PD
de nou (ms funcional)
LLENGUA ANGLESA
Participaci en algun programa Europeu.
Participaci en el curs de formaci

Erasmus Plus i participaci en el projecte
de sollicitud.
Realitzaci de projectes al finalitzar les Voluntarietat de realitzar, com a mnim, un

a lany.
unitats didctiques.
Inversi en la
complementari.
compra
de
material Adquisici de material a travs de la

dotaci econmica assignada per lequip
directiu.
PGA 2016/17
8
Optimitzaci de lrea dangls com a Voluntarietat de creaci de cinc racons a
espai
daprenentatge
autnom
i laula dangls: TAC, lectura, jocs, treball,
escenari.
personalitzat.
Programaci de sortides anuals en llengua Realitzaci duna sortida anual a 2n, CM i
CS.
anglesa.
MSICA
Voluntarietat per posar msica a les Voluntarietat, per part de lequip directiu,
de proporcionar lequip per fer-ho.
entrades i sortides.
Optimitzaci dels ordinadors de laula.
Estratgia 1.4 del PD
Obertura de laula de msica a lhora del Voluntarietat destablir un dia a lhora del
pati per tal que els alumnes puguin gaudir pati.
de lespai i dels seus recursos.
RISCOS LABORALS
Elaboraci del pla demergncies.
Concretar responsable, assignaci horria i

pressupost.
1. OBJECTIUS GENERALS ANUALS DEL CENTRE

1.1 De la memria
ACTUACIONS
Optimitzaci dels suports pels alumnes dUSEE
INDICADORS DE PROGRS JUNY 2017
Satisfacci claustre pel que fa a les hores datenci S / NO
RESPONSABLES
Cap destudis
METODOLOGIA
RECURSOS HUMANS
RECURSOS MATERIALS
Dpt. Att a la diversitat

Psicopedagoga EAP
De lescola inclusiva al
sistema inclusiu. Materials per
a latenci a la diversitat
Es revisar peridicament lhorari dels alumnes dUSEE per tal
de valorar si les hores assignades sn adequades i suficients.
Es realitzaran els canvis possibles i necessaris.
PROCEDIMENTS
Valoraci, per part dels mestres, a la memria del curs.
PER A LAVALUACI
PGA 2016/17
9
ACTUACIONS
Elaboraci dun nou model dinforme per letapa deducaci infantil
Existncia dun nou model dinforme S / NO
RESPONSABLES
Cap destudis
METODOLOGIA
RECURSOS HUMANS
Mestres EI
RECURSOS MATERIALS
Currculum EI
Treball de recerca individual. Posada en com per nivells.

Aportacions i establiments dacords en cicle.
PROCEDIMENTS
Elaboraci dun nou model dinforme
PER A LAVALUACI
ACTUACIONS
Optimitzaci del servei de lEAP i millora del protocol dactuaci
>80% de demandes ateses
RESPONSABLES
Cap destudis
METODOLOGIA
RECURSOS HUMANS
RECURSOS MATERIALS
Dpt. Atenci a la diversitat

EAP
Revisi mensual de les demandes de valoraci i prioritzaci

dels casos ms greus.
PROCEDIMENTS
Recompte inicial de demandes octubre 2016
PER A LAVALUACI Recompte final de demandes ateses juny 2017
ACTUACIONS
Revisi del treball de lortografia al llarg dels diferents cicles
Seqenciaci del treball ortogrfic a letapa de primria S / NO
RESPONSABLES
Cap destudis
RECURSOS HUMANS
Comissi de coordinaci
drees lingstiques
RECURSOS MATERIALS
Currculum Educaci Primria
METODOLOGIA
Reunions peridiques dels membres de la comissi.

Reflexi sobre lensenyament de lortografia.
PROCEDIMENTS
Elaboraci duna taula - registre.
PER A LAVALUACI Elaboraci de criteris pel correcte treball de lortografia.
PGA 2016/17
10
ACTUACIONS
Elaboraci dun protocol dactuaci amb els alumnes que presenten dificultats en
laprenentatge derivades de situacions emocionals.
Existncia dun protocol dactuaci S / NO
RESPONSABLES
RECURSOS HUMANS
Cap destudis
METODOLOGIA
CAD
RECURSOS MATERIALS
A concretar
Reunions peridiques de la comissi i del Dpt. datenci a la

diversitat amb lEAP per reflexionar i dissenyar un protocol
dactuaci.
PROCEDIMENTS
Elaboraci del protocol dactuaci
PER A LAVALUACI
ACTUACIONS
Elaboraci de la documentaci relativa al Pla demergncia del centre.
Existncia dun pla dactuaci S / NO
RESPONSABLES
Coord. Riscos Laborals
METODOLOGIA
RECURSOS HUMANS
-
RECURSOS MATERIALS
-
Dedicaci horria destinada a la tasca. Coordinaci amb la

direcci del centre.
PROCEDIMENTS
Elaboraci del pla dactuaci
PER A LAVALUACI
1.2 Del PEC
ACTUACIONS
Consolidaci de lescola com a Comunitat dAprenentatge
Nombre dactivitats de formaci relatives a prctiques de CE > 3
Nombre de sessions de reflexi > 3
RESPONSABLES
Cap destudis
RECURSOS HUMANS
RECURSOS MATERIALS
URV
METODOLOGIA
Formacions relatives a prctiques de CE i sessions de reflexi i

destabliment de criteris dactuaci amb el claustre.
PROCEDIMENTS
Informe de la formaci realitzada.
PER A LAVALUACI Registre dacords de canvi/transformaci/aplicaci.
PGA 2016/17
11
ACTUACIONS
Creaci dinstruments de participaci dels infants en lorganitzaci de lescola.
Creaci consell dinfants S/NO
RESPONSABLES
Director
METODOLOGIA
RECURSOS HUMANS
RECURSOS MATERIALS
Infants i tutors.
Assemblees dalumnes per nivells - cicles - escola.
PROCEDIMENTS
Acta i registre de propostes. Viabilitat daquestes.
PER A LAVALUACI
ACTUACIONS
Potenciaci i collaboraci en les activitats formatives de les famlies.*
Nombre dactivitats incorporades > 1
Nombre dindicadors de les necessitats > 5
RESPONSABLES
Secretari
RECURSOS HUMANS
RECURSOS MATERIALS
Voluntariat i administraci -
METODOLOGIA
Consulta TAC - coordinaci ED- AMIPA.
PROCEDIMENTS
Registre dels participants en la formaci.
PER A LAVALUACI
*Estratgia 4.2 PD
ACTUACIONS
Difusi dels coneixements adquirits en els seminaris de formaci.
Creaci dels Grups de treball S/NO
Nombre de grups de treball > 1
RESPONSABLES
Cap destudis
METODOLOGIA
RECURSOS HUMANS
Claustre de professorat. -
RECURSOS MATERIALS
Cada grup de treball es reuneix dues vegades al llarg del curs.

El resultat del grup de treball sexposa a les conferncies on
assisteixen tots els membres del Claustre
PROCEDIMENTS
Informe de recursos de cada GT.
PER A LAVALUACI
PGA 2016/17
12
ACTUACIONS
Participaci en loferta educativa de la ciutat.
Augment de la participaci en loferta de ciutat > 30 %
RESPONSABLES
Director
METODOLOGIA
RECURSOS HUMANS
RECURSOS MATERIALS
Claustre de professorat.
Oferta dactivitats ARE i altres.
Reflexi de les activitats externes (properes) realitzades.
PROCEDIMENTS
Registre de les activitats. Avaluaci de les realitzades.
PER A LAVALUACI Propostes doptimitzaci.
ACTUACIONS
Visualitzaci de la biblioteca com a centre de laprenentatge diari.
Registre dactivitats a la biblioteca > 1 /setmana /grup
RESPONSABLES
RECURSOS HUMANS
RECURSOS MATERIALS
Cap destudis - Coord.

Comissi de Biblioteca.
LIC
METODOLOGIA
Recuperem lessncia del Punt Edu. La biblioteca com a centre
de recursos, lectura, aprenentatge en la cerca, tractament de la
informaci i dinamitzaci cultural.
PROCEDIMENTS
Informe de visualtizaci setmanal - curs de les activitats
PER A LAVALUACI realitzades.
PGA 2016/17
13
1.3 Del projecte de Direcci
OBJECTIU 1: MILLORAR LA QUALITAT EDUCATIVA
ESTRATGIA 1.1
Innovaci metodolgica i didctica a les aules per a ladquisici de

les competncies bsiques. Impuls del treball competencial.
ACTUACIONS
CURS
1.1.1 Formaci del professorat en Treball competencial
X X

>35% del professorat amb formaci competencial
RESPONSABLES
Cap destudis
METODOLOGIA
RECURSOS HUMANS
Serveis Territorials
Inspecci
Centre de Recursos
Claustre
RECURSOS MATERIALS
http://ateneu.xtec.cat/wikiform/wiki
export/_media/cursos/curriculum/inf
_pri/cape/info_prima_ria_29_6.pdf
Assistncia del director i la cap destudis a la formaci

permanent per a equips directius del ST de Tgn.
Assistncia de la cap destudis a la Coordinaci de Caps
destudis.
Realitzaci de reunions pedaggiques amb el claustre per
trasps dinformaci.
PROCEDIMENTS
Realitzaci de >3 reunions pedaggiques
PER A LAVALUACI
ACTUACIONS
CURS
1.1.2 Incorporaci de les Competncies Bsiques

programacions de totes les rees i la seva avaluaci
a totes les X X
X X

Nombre dunitats de programaci adaptades a les CB > 10 % anual. = Final > 40 %.
Grau de satisfacci dels docents > 70 %.
Grau de percepci de lalumnat > 70 %.*
RESPONSABLES
Cap destudis
RECURSOS HUMANS
RECURSOS MATERIALS
Claustre de professorat. Taules de programaci. Material

XTEC.
METODOLOGIA
Treball i reflexi en cicles.
PROCEDIMENTS PER
A LAVALUACI
Existncia
dunitats
competencialment
de
programaci
adaptades
*Aquest indicador podr ser readaptat a partir de lORDRE ENS/164/2016, de 14 de juny, per la qual es
determinen el procediment i els documents i requisits formals del procs d'avaluaci en l'educaci primria.
PGA 2016/17
14
ACTUACIONS
CURS
1.1.3 Identificaci de les prctiques educatives de referncia al centre

Nombre de prctiques educatives > 10 % del professorat.
Presentaci a concursos > 3 anuals.
RESPONSABLES
Cap destudis
METODOLOGIA
RECURSOS
HUMANS
RECURSOS MATERIALS
Claustre de
professorat.
Nombre de prctiques educatives > 10 % del professorat.
Presentaci a concursos > 3 anuals.
PROCEDIMENTS PER Recollir la documentaci i projectes presentats.

A LAVALUACI
ACTUACIONS
CURS
1.1.5 Observaci sistematitzada dels docents
X X X X
INDICADORS DE PROGRS JUNY

Observaci > 2 sessions > 20 % anual dels docents*.
RESPONSABLES
RECURSOS HUMANS
Equip Directiu
RECURSOS MATERIALS
Graella dobservaci.
METODOLOGIA
Observaci i reflexi de la prctica.
PROCEDIMENTS
Elaboraci duna graella de dobservaci/valoraci
PER A LAVALUACI prctiques docents individuals.
*% modificat respecte del PD
ACTUACIONS
de
CURS
1.1.6 Integraci de lautoregulaci del procs daprenentatge en X X X X

lavaluaci de totes les rees
Percentatge dactivitats davaluaci que implementen mecanismes de retroacci > 10
% anual.
Percentatge dalumnes que milloren resultats amb mecanismes dautoregulaci > 5 %
anual*
RESPONSABLES
RECURSOS HUMANS
RECURSOS MATERIALS
Cap destudis
METODOLOGIA
Claustre de professorat.
Rbriques davaluaci. Material

XTEC.
Assistncia i formaci per part de la cap destudis. Reflexi amb

el claustre i elaboraci del material.
PROCEDIMENTS
Incorporaci de rbriques i exercicis davaluaci grupal.
PER A
LAVALUACI
* dada comparativa a partir del curs 2017/18.
PGA 2016/17
15
ESTRATGIA 1.2
Potenciaci de laprenentatge autnom, vivencial i significatiu
ACTUACIONS
CURS
1.2.1 Foment de laprenentatge dialgic

X X X X
Nombre de reunions realitzades sobre les planificades el curs 2015/16 >30 %.

Percentatge dacords amb impacte positiu en lalumne > 50 %.
RESPONSABLES
Cap destudis
RECURSOS HUMANS
GT A. Dialgic
URV
RECURSOS MATERIALS
METODOLOGIA
Reflexi en els grups de treball i conferncia .
PROCEDIMENTS
PER A
LAVALUACI
Material editat.
ACTUACIONS
CURS
1.2.2 Revisi de les activitats dE-A en els GI

Grau de revisi de les activitats > 45 %*
RESPONSABLES
Cap destudis
METODOLOGIA
RECURSOS HUMANS
GT A. Dialgic
URV
RECURSOS MATERIALS
Reunions peridiques amb els components del GT dA Dialgic
PROCEDIMENTS
Registre dactivitats revisades amb valoraci positiva / negativa
PER A
LAVALUACI
*repartiment de lindicador en 2 cursos.
ACTUACIONS
CURS
1.2.4 Assessorament en ls dels ambients com a elements significatius i

X X
vivencials daprenentatge
Percentatge de professorat que realitza lassessorament > 70 % (EI + CI)
Grau de satisfacci / inters / utilitat > 70 %
RESPONSABLES
Director
METODOLOGIA
RECURSOS HUMANS
RECURSOS MATERIALS
As. mestres Rosa Sensat Econmics propis del centre.

Formaci proposada als Serv. Ed. de Reus i realitzada per
lAss. de mestres Rosa Sensat. Formadora Jenny Silvente.
PROCEDIMENTS PER Disponibilitat i reflexi sobre la creaci dambients a infantil.

A LAVALUACI
PGA 2016/17
16
ACTUACIONS
1.2.6 Formaci de familiars en GI i Tallers
CURS
X X X X

Percentatge de participants en GI i Tallers que realitzen la formaci > 25 %
RESPONSABLES
Equip Directiu
METODOLOGIA
RECURSOS HUMANS
RECURSOS MATERIALS
URV
Coordinacions amb lURV per la proposta formativa
PROCEDIMENTS
Registre de persones que han realitzat la formaci
PER A LAVALUACI
ESTRATGIA 1.3
Simplificaci del currculum
ACTUACIONS
CURS
1.3.1 Coordinaci entre les diferents assignatures lingstiques
X X X X

Nombre de reunions de treball > 3.
Grau de satisfacci dels agents implicats > 70 %
RESPONSABLES
Coordinadora LIC
METODOLOGIA
PROCEDIMENTS
PER A
LAVALUACI
RECURSOS HUMANS
RECURSOS MATERIALS
C. rees lingstiques
Equip docent
Reunions peridiques de la comissi de coordinaci drees
lingstiques per establir criteris comuns.
Document amb enfocament de les llenges a lescola i unificaci
de criteris.
ACTUACIONS
CURS
1.3.3 s racional de les sortides

Grau de satisfacci de lalumnat > 70 %.
Distribuci coherent de les sortides (mx 40% sortides en un trimestre).
RESPONSABLES
RECURSOS HUMANS
RECURSOS MATERIALS
Cap destudis
METODOLOGIA
Mestres
Elaboraci duna enquesta de satisfacci per a docents i
alumnes
PROCEDIMENTS
PER A
LAVALUACI
Obtenci de dades
PGA 2016/17
17
ESTRATGIA 1.4
s de les TAC i dels recursos digitals
ACTUACIONS
CURS
1.4.1 Implementaci del Pla TAC de centre
X X

Percentatge dobjectius del Pla assolits > 70 %.
RESPONSABLES
Coordinador TAC
RECURSOS HUMANS
Comissi TAC
RECURSOS MATERIALS
Dotaci econmica
METODOLOGIA
Dedicaci horria destinada a la tasca. Coordinaci amb la

direcci del centre.
PROCEDIMENTS
PER A
LAVALUACI
Elaboraci del nou pla TAC. Valoraci de lassoliment dels

objectius.
ACTUACIONS
CURS
1.4.2 Formaci del professorat en el treball collaboratiu i en xarxa

Percentatge de professorat participant en activitats dE-A entre iguals > 20%.
RESPONSABLES
Coordinador TAC
RECURSOS HUMANS
RECURSOS MATERIALS
Comissi TAC
METODOLOGIA
Informaci i difusi dactivitats formatives.

Creaci despais de trobada dE-A entre iguals.
PROCEDIMENTS
PER A
LAVALUACI
Registre de la participaci i noves competncies ccliques

adquirides.
ACTUACIONS
CURS
1.4.5 Millora de les Competncies digitals de lalumnat de primria

RESPONSABLES
Cap destudis
RECURSOS HUMANS
RECURSOS MATERIALS
Comissi TAC
METODOLOGIA
Reunions de la Comissi TAC i reflexi pedaggica
PROCEDIMENTS
PER A
LAVALUACI
Incorporaci de noves eines TAC per ladquisici de

competncies. Registre de nous recursos.
PGA 2016/17
18
ACTUACIONS
CURS
1.4.7 Incorporar activitats en ls de les TAC en la formaci de familiars
X X X X

Nombre dactivitats > 3.
Grau de satisfacci dels familiars > 70 %.
RESPONSABLES
Equip directiu
RECURSOS HUMANS
RECURSOS MATERIALS
AMIPA
METODOLOGIA
Enquesta famlies sobre necessitat de formaci en s de les

TAC. Coordinacions Equip directiu - Amipa
PROCEDIMENTS
PER A
LAVALUACI
Incorporaci dactivitats en loferta de formaci a les famlies
ACTUACIONS
CURS
1.4.8 Incorporar de forma efectiva ls de les TAC en el tractament de la

X X X X
diversitat
Nombre daccions realitzades > 20 % dact. de diversitat.
Satisfacci dels docents implicatas > 66 %
RESPONSABLES
RECURSOS HUMANS
RECURSOS MATERIALS
Coordinadora Diversitat Dpt Diversitat
CAD
METODOLOGIA
Reunions de la Comissi TAC, CAD i Departament de diversitat

i reflexi pedaggica
PROCEDIMENTS
PER A
LAVALUACI
Incorporaci a les programacions dactivitats TAC tant de

suport com dampliaci.
PGA 2016/17
19
OBJECTIU 2: IMPLEMENTAR UN NOU SISTEMA PLURILINGE DACORD

AMB EL QUE MARQUI EL DEPARTAMENT DENSENYAMENT
ESTRATGIA 2.1
Millora de la competncia dels alumnes en llengua estrangera
ACTUACIONS
CURS
2.1.1 Elaboraci Projecte Erasmus +

S/NO.
RESPONSABLES
RECURSOS HUMANS
Mestres de LL. Estrangera

METODOLOGIA
RECURSOS MATERIALS
Dpt Angls, equip docent
Informaci claustre, reunions Dpt Angls, assistncia a

seminari de coordinaci, creaci futura comissi Erasmus +
PROCEDIMENTS PER Enviament i acceptaci formal de la sollicitud

A LAVALUACI
ACTUACIONS
CURS
2.1.3 Proposta de la figura del Lector en Angls
X X X X

S/NO.
RESPONSABLES
Secretari
METODOLOGIA
RECURSOS HUMANS
RECURSOS MATERIALS
Dpt Angls
Informaci claustre, reunions Dpt Angls, assistncia a
seminari de coordinaci
PROCEDIMENTS PER Enviament i acceptaci formal de la sollicitud

A LAVALUACI
PGA 2016/17
20
ESTRATGIA 2.2
Establiment de la lectura com a eix vertebrador dels

aprenentatges en totes les rees i matries curriculars.
ACTUACI
CURS
2.2.1 Ordenaci curricular per potenciar la lectura de totes les rees de

X X
manera vertical i progressiva de primria
Nombre dunitats de programaci adaptades > 10 %
Grau de satisfacci dels docents > 70 % / 4 anys
Grau de percepci de lalumnat > 70 % / 4 anys
RESPONSABLES
RECURSOS HUMANS
RECURSOS MATERIALS
Cap destudis
METODOLOGIA
Revisi dels continguts/objectius relacionats amb la lectura

en el PCC i ordenaci dels mateixos atenent als criteris de
verticalitat progressivitat.
PROCEDIMENTS PER Extracci dels continguts/objectius relacionats amb la lectura
A LAVALUACI
en el PCC en una taula per observar-ne el tractament per
nivells educatius (objectius, continguts, metodologia,
projectes, accions concretes, avaluaci)
ACTUACI
CURS
2.2.2 Coordinaci entre les diferents assignatures lingstiques
X X X X

Nombre de coordinacions > 3 anuals.
Nombre dacords > 3 anuals.
Nombre dindicadors davaluaci > 3 anuals.
RESPONSABLES
Coordinadora LIC
METODOLOGIA
RECURSOS HUMANS
RECURSOS MATERIALS
Comissi Coordinaci
rees Lingstiques, Cap
destudis
Convocatria dun mnim de tres reunions/curs i elaboraci
dacta de reuni amb assumpci dacords
PROCEDIMENTS
Elaboraci dacta de reuni amb assumpci dacords i
PER A LAVALUACI elaboraci de document especificant-ne lassoliment o no
dels mateixos
PGA 2016/17
21
ACTUACI
CURS
2.2.3 Dinamitzaci dactivitats dexpressi oral i lectura internivells i

X X X X
entre altres rees
Nombre dactivitats > 10 per nivell.
Grau de satisfacci de lalumnat > 70 %
Grau de satisfacci dels docents > 70 %
RESPONSABLES
Cap destudis
METODOLOGIA
RECURSOS HUMANS
RECURSOS MATERIALS
Coordinador de cicle
Taula Registre
Recollida trimestral de les activitats dexpressi oral i
internivells realitzades
PROCEDIMENTS
Existncia duna taula - registre anual amb totes les activitats
PER A LAVALUACI realitzades
ESTRATGIA
2.3
Consolidaci dun hbit de lectura independent, diria i

reflexiva, que formi lectors capaos daccedir al contingut de
qualsevol text.
ACTUACI
2.3.1 Consolidaci dins de lhorari dun espai definit pel treball de la lectura
Continutat del moment lector dins de lhorari S/NO
Grau de realitzaci > 80 %
RESPONSABLES
Cap destudis
METODOLOGIA
RECURSOS HUMANS
RECURSOS MATERIALS
Com. rees lingstiques

Reunions peridiques de reflexi pedaggica
PROCEDIMENTS
Acord de continutat del moment lector de 8.00 a 9.00
PER A LAVALUACI
ACTUACI
2.3.2 Dotaci de nous recursos per fomentar la lectura
Nombre de nous recursos > 3 anuals.
Nombre de recursos emprats > 5 anuals.
RESPONSABLES
RECURSOS HUMANS
RECURSOS MATERIALS
PGA 2016/17
22
Director - Cap destudis
METODOLOGIA
Comissi Biblioteca
Reflexi i treball en la Comissi de Biblioteca
PROCEDIMENTS
Creaci i recull de nous recursos.
PER A LAVALUACI
ACTUACI
2.3.4 Ordenaci curricular dels diferents formats lectors
CURS
X X

Nombre de formats incorporats > 2 anual.
Grau de percepci de lalumnat > 70 %.
RESPONSABLES
Coordinadora LIC
RECURSOS HUMANS
RECURSOS MATERIALS
Comissi A. lingstiques.
METODOLOGIA
Recollida de formats. Ordenaci de formats per rees.
PROCEDIMENTS
Informe dels formats lectors que treballem al centre.
PER A LAVALUACI
PGA 2016/17
23
OBJECTIU 3: MILLORAR LOFERTA EXTRAESCOLAR I COMPLEMENTRIA

DE LESCOLA
ESTRATGIA
3.1
Conclusi de les obres del centre
ACTUACI
CURS
3.1.1 Finalitzaci de les obres al menjador de lescola

Documentaci pertinent S/NO.
Implicaci de la Inspecci S/NO.
Implicaci de lAjuntament S/NO.
Assoliment dobjectius S/NO.
RESPONSABLES
Director
METODOLOGIA
RECURSOS HUMANS
RECURSOS MATERIALS
Insepcci.
Comunicaci amb les institucions pertinents.
Acompanyament per part de lAMIPA
PROCEDIMENTS
Assoliment dels objectius.
PER A LAVALUACI
ACTUACI
CURS
3.1.2 Recepci de les obres del centre

X X
Assoliment dobjectius S/NO.

RESPONSABLES
Director
METODOLOGIA
RECURSOS HUMANS
RECURSOS MATERIALS
Insepcci
Comunicaci amb les institucions pertinents.
Acompanyament per part de lAMIPA
PROCEDIMENTS
PER A LAVALUACI
PGA 2016/17
24
ESTRATGIA
3.2
Millora dels seveis ja oferts
ACTUACI
CURS
3.2.1 Revisi de les activitats (Escola - Amipa)
X X X X

Nombre dindicadors davaluaci de les activitats > 5
Implicaci de lAMIPA S/NO
Grau de satisfacci de la comunitat educativa + 5 % anual.
RESPONSABLES
RECURSOS HUMANS
RECURSOS MATERIALS
Director
METODOLOGIA
AMIPA
Coordinaci amb lAMIPA.
PROCEDIMENTS
Elaboraci duna oferta renovada. Documentci pertinent.
PER A LAVALUACI
ACTUACI
CURS
3.2.2 Coordinaci efica de les activitats extraescolars
X X X X

Sistematitzaci de les reunions > 3 anuals.
Grau de satisfacci de la comunitat educativa > 80 %
RESPONSABLES
Secretari
METODOLOGIA
PROCEDIMENTS
PER A LAVALUACI
RECURSOS HUMANS
AMIPA, Comunitat
Escolar
RECURSOS MATERIALS
Enquesta via telemtica
Establiment dun mnim de 3 reunions per curs escolar amb

AMIPA, i enviament denquesta web als diversos agents de la
comunitat educativa implicats per esbrinar grau de
satisfacci.
Resultats i buidatge de lenquesta.
PGA 2016/17
25
ACTUACI
CURS
3.2.3 Augment del comproms de les famlies becades
X X X X

Grau de satisfacci de les famlies becades > 90 %
Nombre de famlies amb el comproms signat > 95 %
RESPONSABLES
Secretari
METODOLOGIA
RECURSOS HUMANS
equip directiu, auxiliar
administrativa
RECURSOS MATERIALS
contracte de comproms
Signatura del contracte de comproms i pagament fraccionat.

Compleci de petit qestionari al final de curs.
PROCEDIMENTS
Recopillaci
i
comparaci
de
dades:
PER A LAVALUACI becades/famlies que signen el contracte.
Resultats i buidatge del qestionari.
ESTRATGIA 3.3
famlies
Potenciaci de la participaci de la comunitat en loferta
ACTUACI
CURS
3.3.1 Revisi de propostes de la Comissi dinfraestructures en la fase

X
de Somnis que millorin loferta extraescolar
Nombre de propostes > 2
Implementaci de les propostes > 1
RESPONSABLES
Cap destudis
RECURSOS HUMANS
Equip directiu
Amipa
RECURSOS MATERIALS
Somnis del 2012/13
METODOLOGIA
Revisi i registre de les propostes de la comissi

dinfraestrucutres i reunions peridiques amb la coorinadora
dextraescolarts de lAMIPA.
PROCEDIMENTS
Incorporaci d1 proposta a loferta dactivitats extraescolars
PER A LAVALUACI a
ACTUACI
CURS
3.3.2 Implicaci de voluntaris en loferta extraescolar i complementria
X X X X

Grau de satisfacci / inters / utilitat > 80 %
Nombre de voluntaris > 5
RESPONSABLES
Secretari
RECURSOS HUMANS
RECURSOS MATERIALS
Voluntariat - AMIPA
PGA 2016/17
26
METODOLOGIA
Entrega de documentaci. Reuni presentaci i seguiment.
PROCEDIMENTS
PER A LAVALUACI
ESTRATGIA 3.4
Diversificaci dactivitats
ACTUACI
CURS
3.4.1 Elaboraci dun banc de dades de la comunitat
X X X X

Grau de famlies introdudes > 25 % dincrement anual fins 90 %
RESPONSABLES
Secretari
METODOLOGIA
RECURSOS HUMANS
Auxiliar administrativa
RECURSOS MATERIALS
Programari Saga
Domini alberich.cat
Lliurament i recollida de document de dades personals i

familiars per a nous alumnes.
Lliurament de document dactualitzaci dades personals i
familiars per a la resta dalumnes.
Introducci de les dades al programari Saga i dels correus
electrnics de les famlies en el correu alberich.cat
PROCEDIMENTS
Recompte i comparaci famlies matriculades/famlies amb
PER A LAVALUACI dades arxivades
ACTUACI
CURS
3.4.2 Creaci dun protocol dacollida a lescola

Creaci S/NO
RESPONSABLES
RECURSOS HUMANS
Secretari
METODOLOGIA
RECURSOS MATERIALS
Protocols dacollida daltres
escoles com a referncia.
Elaboraci dun protocol dacollida segons les necessitats de

lescola, prenent com a referncia protocols dacollida
estudiats.
PROCEDIMENTS
Creaci del protocol.
PER A LAVALUACI
PGA 2016/17
27
ACTUACI
CURS
3.4.3 Detecci de les mancances en les activitats extraescolars en

X X
funci de les necessitats dels alumnes i loferta existent a lentorn.
Nombre diniciatives de millora del consell dalumnes > 1
Nombre diniciatives de millora de la comunitat escolar > 2
RESPONSABLES
Secretari
METODOLOGIA
RECURSOS HUMANS
RECURSOS MATERIALS
AMIPA, comunitat escolar Enquesta

Promoci de la formaci, posada en marxa i consolidaci del
consell dalumnes.
Recollida de les conclusions extretes pel consell dels
alumnes i lAMIPA.
Repartiment duna enquesta sobre loferta dactivitats
extraescolars a alumnes i comunitat escolar.
PROCEDIMENTS
Resultats i buidatge de lenquesta, i valoraci de les
PER A LAVALUACI conclusions del consell dels alumnes i AMIPA.
OBJECTIU 4: MILLORAR LA SATISFACCI DELS AGENTS PARTCEPS EN

LA COMUNITAT EDUCATIVA
ESTRATGIA 4.1
Definici compartida de la visi del centre
ACTUACI
CURS
4.1.1 Detecci de les expectatives i perfils dexpertesa del professorat

Nombre dentrevistes realitzades > 90 %.
RESPONSABLES
RECURSOS HUMANS
Director
equip docent
RECURSOS MATERIALS
Desiderata via formulari de
google
METODOLOGIA
Enviament duna enquesta personal via formulari de google

per detectar les expectatives, desitjos i habilitats del
professorat.
Reuni personal docent/director, si cal, per parlar de la
desiderata i aclarir-ne aspectes.
PROCEDIMENTS
Buidatge del formulari enviat i valoraci de lentrevista per

PGA 2016/17
28
PER A LAVALUACI part del director.
ACTUACI
CURS
4.1.3 Augment i revisi de sistemes de comunicaci
X X X X

Nombre diniciatives de millora > 2.
RESPONSABLES
Secretari
METODOLOGIA
RECURSOS HUMANS
comissi TAC, equip
directiu
RECURSOS MATERIALS
Valorar la convenincia de noves estratgies de comunicaci

en el si de lequip directiu i la comissi TAC.
PROCEDIMENTS
Incorporaci de dues o ms noves estratgies per a millorar
PER A LAVALUACI el sistemes de comunicaci de lescola.
ACTUACI
CURS
4.1.4 Distribuci de funcions dins del Claustre

Nombre de persones amb funcions organitzatives dins del claustre > 30 %.
RESPONSABLES
RECURSOS HUMANS
Director
METODOLOGIA
RECURSOS MATERIALS
desiderata enviada via
formulari de google
Interpretaci dels resultats del formulari enviat i de

lentrevista personal mantinguda entre director/docent com a
ajuda i orientaci en lassignaci de crrecs.
PROCEDIMENTS
Recompte de la rtio de professorat amb crrecs
PER A LAVALUACI organitzatius.
ACTUACI
CURS
4.1.5 Sistematitzaci de les reunions amb lAMIPA
X X X X

S/NO.
RESPONSABLES
Director
METODOLOGIA
RECURSOS HUMANS
RECURSOS MATERIALS
equip directiu, AMIPA

Planificaci i convocatria de, com a mnim, 3 reunions equip
directiu/AMIPA al llarg del curs escolar.
PROCEDIMENTS
Anotaci en acta de reuni de la voluntat de sistematitzaci i
PER A LAVALUACI formalitzaci de les reunions, i recompte del nombre de
reunions mantingudes a data de 30 de juny de cada any.
PGA 2016/17
29
ACTUACI
CURS
4.1.6 Revisi de les funcions del Consell Escolar

S/NO.
RESPONSABLES
Director
RECURSOS HUMANS
equip directiu, Consell
Escolar
RECURSOS MATERIALS
Decret 102/2010, de 3 dagost,
dautonomia dels centres
educatius (DOGC nm. 5686,
de 5.8.2010).
Document amb les funcions
assignades al Consell Escolar
pel Decret (S/No)
METODOLOGIA
Revisi de les funcions assignades al Consell Escolar i les

que porta a terme.
PROCEDIMENTS
Creaci i compleci del document de revisi.
PER A LAVALUACI
ACTUACI
CURS
4.1.7 Creaci despais de comunicaci i vinculaci afectiva i efectiva

X
amb la comunitat

S/NO.
Nombre despais creats = 1 anual.
RESPONSABLES
Secretari
METODOLOGIA
RECURSOS HUMANS
RECURSOS MATERIALS
comunitat escolar
Recollida didees en el si del claustre, consell dels alumnes i
AMIPA per a la creaci daquests espais.
PROCEDIMENTS
Incorporaci dun espai de comunicaci i vinculaci amb la
PER A LAVALUACI comunitat.
ACTUACI
4.1.8 Avaluaci dels espais de comunicaci
Nombre dindicadors davaluaci de les activitats > 3.
RESPONSABLES
Secretari
METODOLOGIA
RECURSOS HUMANS
RECURSOS MATERIALS
enquesta via telemtica
Enviament denquesta web als diversos agents de la

comunitat educativa implicats per esbrinar grau de
PGA 2016/17
30
PROCEDIMENTS
PER A LAVALUACI
ESTRATGIA
4.2
satisfacci.
Resultats de lenquesta a partir del buidatge.
Formaci per a famlies
ACTUACI
CURS
4.2.1 Refor del Pla de Formaci per a famlies
X X X X

Nombre dactivitats incorporades > 1 anual.
RESPONSABLES
Secretari
METODOLOGIA
RECURSOS HUMANS
RECURSOS MATERIALS
AMIPA, equip directiu

Consolidaci de les reunions peridiques amb lAMIPA.
PROCEDIMENTS
Incorporaci duna activitat anual al Pla de Formaci per a
PER A LAVALUACI famlies.
ACTUACI
CURS
4.2.2 Detecci de les necessitats de les famlies
X X

Nombre dindicadors davaluaci de les necessitats > 5.
RESPONSABLES
Secretari
METODOLOGIA
RECURSOS HUMANS
RECURSOS MATERIALS
AMIPA, comunitat escolar Enquesta, bstia de

suggeriments
Establiment dun mnim de 3 reunions per curs escolar amb
AMIPA, enviament denquesta web a les famlies i promoci i
buidatge de la bstia de suggeriments de lescola.
PROCEDIMENTS
Resultats de lenquesta ms les aportacions de lAMIPA i la
PER A LAVALUACI bstia de suggeriments.
ACTUACI
CURS
4.2.3 s de serveis de lAjuntament i el Departament dEnsenyament
X X X X

RESPONSABLES
Secretari
RECURSOS HUMANS
Secretari
RECURSOS MATERIALS
webs de lAjuntament i el
Departament
METODOLOGIA
Promoci dactivitats incloses en el catleg daquestes

corporacions entre la comunitat escolar.
PROCEDIMENTS
Incorporaci duna activitat de qualsevol de les dues
PGA 2016/17
31
PER A LAVALUACI institucions en la segent PGA.
ESTRATGIA
4.3
Acci tutorial compartida
ACTUACI
CURS
4.3.1 Redacci del pla dacci tutorial

S/NO.
RESPONSABLES
RECURSOS HUMANS
Director
METODOLOGIA
RECURSOS MATERIALS
grup de treball Pla

dacci tutorial, equip
docent
Creaci del grup de treball. Investigaci de la finalitat del
document, recerca de documentaci i plans existents, i
detecci de necessitats i oportunitats prpies.
PROCEDIMENTS
Redacci del pla dacci tutorial.
PER A LAVALUACI
ACTUACI
CURS
4.3.5 Implementaci de mesures de tractament de la diversitat en el

X
pla dacci tutorial
S/NO.
Nombre dindicadors davaluaci > 5.
RESPONSABLES
RECURSOS HUMANS
Coordinadora Diversitat
METODOLOGIA
Cap destudis
Dpt diversitat
CAD
RECURSOS MATERIALS
Documentaci seminari de
coordinaci de caps destudis
Coordinacions peridiques per elaboraci del pla
PROCEDIMENTS
Existncia dun pla dacci tutorial amb enfocament de la
PER A LAVALUACI diversitat
PGA 2016/17
32
ESTRATGIA
4.4
Collaboraci i treball en xarxa entre els centres, els agents

socioeducatius, les entitats del territori i el teixit productiu
ACTUACI
CURS
4.4.1 Implementaci dactivitats de relaci amb altres centres

X X X X
educatius
S/NO.
RESPONSABLES
Cap destudis
METODOLOGIA
RECURSOS HUMANS
RECURSOS MATERIALS
Membres dels diferents

serveis.
Coordinacions peridiques.
PROCEDIMENTS
Existncia dun pla de treball com.
PER A LAVALUACI
ACTUACI
CURS
4.4.2 Elaboraci dun protocol de relacions amb la Llar dinfants
X X
lOlivera i lIES Baix Camp
Grau de percepci de lalumnat > 70 %.
RESPONSABLES
Director
METODOLOGIA
RECURSOS HUMANS
equip directiu
RECURSOS MATERIALS
enquesta via correu electrnic
Elaboraci dun conveni de collaboraci en qu es pautin i

sespecifiquin les accions espai/temps a dur a terme entre
els agents signants.
PROCEDIMENTS
Signatura dels dos convenis de collaboraci.
PER A LAVALUACI Recompte de les noves activitats incorporades.
Buidatge de lenquesta enviada.
PGA 2016/17
33
ACTUACI
CURS
4.4.4 Implementaci de protocols de relaci amb els agents

X X
socioeducatius que participen a lescola
S/NO.
Nombre dindicadors davaluaci > 3
RESPONSABLES
Coordinadora Diversitat
METODOLOGIA
RECURSOS HUMANS
RECURSOS MATERIALS
coordinadora diversitat, document avaluatiu (s/no: sha
equip directiu
redactat el conveni?; sha
signat?; shan complert els
compromisos per ambdues
parts?; qu es pot millorar?)
Elaboraci dun conveni de collaboraci en qu es pautin i

sespecifiquin les accions espai/temps a dur a terme entre
els agents signants.
PROCEDIMENTS
Compleci del document avaluatiu.
PER A LAVALUACI
1.4 De lavaluaci diagnstica
ACTUACIONS
Observaci i comparativa de lhistric de resultats dels alumnes de 4rt i 6.
Recull devidncies de resultats/ treball > 2
RESPONSABLES
Secretari
METODOLOGIA
RECURSOS HUMANS
Tutors de 4rt i 6
RECURSOS MATERIALS
Dades internes i de sistema.
Recollida histric de dades.

Observaci actuacions dutes a terme.
PROCEDIMENTS
Avaluaci i comparativa entre histric i avaluaci present.
PER A LAVALUACI Comparativa entre avaluaci externa i interna.
Descripci devidncies observades i posterior
sistematizaci dactuacions.
PGA 2016/17
34
1.5 De la Comunitat dAprenentatge

ACTUACIONS
Comenar a dur a terme els somnis de la Comunitat que, les Comissions ja
organitzades, han comenat a prioritzar.
Inici dactuacions > 3
RESPONSABLES
Equip directiu
METODOLOGIA
RECURSOS HUMANS
RECURSOS MATERIALS
Comunitat educativa
Revisi dels somnis dels curs 13/14, comunicaci al claustre
i a les famlies, reunions comissions - equip directiu
PROCEDIMENTS
Execuci o iniciaci de 3 somnis de la Comunitat dA.
PER A LAVALUACI
ACTUACIONS
Vetllar pel bon funcionament de les comissions de treball.
Realitzaci de <2 reunions de les comissions de treball
RESPONSABLES
Equip directiu
METODOLOGIA
RECURSOS HUMANS
RECURSOS MATERIALS
Comunitat educativa
Bsqueda de dades sobre les comissions existents a lescola
i reunions peridiques amb les mateixes per establir
actuacions de millora de la comunitat
PROCEDIMENTS
Obtenci de lacta de les reunions amb les propostes i
PER A LAVALUACI actuacions acordades.
ACTUACIONS
Continuar la divulgaci de la nostra comunitat d'aprenentatge als
comunicaci, a les entitats i a les institucions.
mitjans de

> 3 aparicions en mitjans de comunicaci
Participaci en 1 conferncia de divulgaci de la nostra prctica educativa
RESPONSABLES
Equip directiu
METODOLOGIA
RECURSOS HUMANS
Claustre
RECURSOS MATERIALS
Cartera de contactes de
mitjans de comunicaci
El mestre o lequip de mestres elaboren la notcia, lenvien al

secretari i el secretari sencarrega de fer-ne difusi.
PROCEDIMENTS
Recull de les aparicions en mitjans de comunicaci.
PER A LAVALUACI Recull digital de les participacions en divulgaci.
PGA 2016/17
35
ACTUACIONS
Reflexionar pedaggicament
dAprenentatge
sobre
el
desenvolupament
de
la
Comunitat

> 5 reunions de reflexi
RESPONSABLES
Equip directiu
METODOLOGIA
RECURSOS HUMANS
RECURSOS MATERIALS
Claustre
En les reunions de Claustre, deixar espai per a la reflexi
pedaggica i per a la incorporaci de noves propostes que
millorin la nostra Comunitat.
PROCEDIMENTS
Resum dacords
PER A LAVALUACI
ACTUACIONS
Oferir formaci especfica, sobre Comunitats dAprenentatge, pels mestres de nova
incorporaci.
75% dels mestres nous formats
RESPONSABLES
Equip directiu
METODOLOGIA
RECURSOS HUMANS
RECURSOS MATERIALS
Claustre
URV
Conveni amb la URV per formar els mestres nous
PROCEDIMENTS
75% dassistncia dels mestres de nova incorporaci al
PER A LAVALUACI centre a les formacions oferides.
PGA 2016/17
36
2. ASPECTES ORGANITZATIUS I DE FUNCIONAMENT DEL CENTRE
2.1 DE LESTRUCTURA ORGANITZATIVA DE GOVERN I DE COORDINACI DEL
CENTRE.
2.1.1 rgans unipersonals de direcci
Director
Cap destudis
Secretari
Francesc Xavier Torrell i Cantero

Anabel Barragn Cabezas
Bruno Morejn Mateo
2.1.2 rgans collegiats de participaci

CLAUSTRE
30,5 llocs docents amb un total de 32 mestres
18 definitius
Slvia Andreu, Eli de Gracia, Judit Hernndez, Tere Sol,
Noem Sangonzalo, Alcia Faro, Roser Masip, Nria
Ramiro, Pere Busquets, Quim Galea, Lucia Gomez, Judit
Beltran, Pepa Adell, Bruno Morejn, Montse Baiges,
Albert Soro, Pilar Martnez i Anabel Barragn.
3 provisionals
Manu Bares, Laia Capdevila i scar Castao
6 en comissi de serveis
Reducci d
Laia Campi, Mireia Fernndez, Jssica Francino, Ester

Maimon, Nria Mart i Francesc Xavier Torrell
Snia Zapata, Sandra Vernet, Ivan Subir, Marta Pino i
ngels Jimnez
Slvia Andreu, Noem Sangonzalo i Pilar Martnez
Reducci +55 anys
Pere Busquets
5 interins
Personal Pas
2 definitives
1 provisional
Jubilaci compactada
Antnia Vzquez i Merche Reche

Isabel Monterrubio
Merche Reche
Nekane lvarez
CONSELL ESCOLAR
El consell escolar de lescola est integrat per:
Director
F. Xavier Torrell
Mestres
1 Pere Busquets
2 Quim Galea
3 Noem Sangonzalo
4 Pilar Martnez*
5 Alicia Faro
6 - -*
Cap destudis
Anabel Barragn
Mares i pares
1 Nria Sol*
2 Consol Lpez*
3 Rebeca Pradera*
4 Rafel Ferr
5 Enric Matas
6 - -*
Representant Ajuntament
Raquel Prius
Personal PAS
Antnia Vzquez*
Representant AMIPA
Nria Tugas
Secretari: Bruno Morejn Mateo
No s membre del Consell Escolar per hi assisteix amb veu i sense vot i exerceix
la secretaria del Consell.
*A renovar curs 2017/18
2.1.3 rgans unipersonals de coordinaci

Coordinacions
Responsable
Pla Catal de lesport
Mireia Fernndez
Riscos laborals
LIC
Quim Galea
Pepa Adell
TAC
Manu Bares
Educaci Infantil
Judit Hernndez
Cicle Inicial
Roser Masip
Cicle Mitj
Pere Busquets
Cicle Superior
Ester Maimon
2.1.4 Personal dadministraci i serveis

Tcnica dEducaci Infantil
Antnia Vquez
Administrativa
Gemma Llaveria
Conserge
Guillem Ribas
2.1.5 Personal dels serveis educatius

Educadora USEE
Auxilliar Educaci Especial
Isabel Monterrubio
Merche Reche / Nekane lvarez
Psicopedagoga EAP
Educadora Social EAP
Fisioterapeuta EAP
Logopeda CREDA
Mestra CREDV
Gemma Bellido
Antonieta Civit
Claudia Martnez
Cels Verge
Laia
2.1.6 Altre personal

Personal menjador
Montse Trulln, Rosa Arisa, Laura Gonzlez, Nria

Campanales, Aurora Roman, Mari Carmen Moreno,
Belen Quesada, Slvia Corbella, Gerard Llort, Oscar
Gmez, Susana Delgado, Cori Antn
Monitors acollida/ludoteca
Slvia Corbella / Mari Carmen Moreno

Oscar Gmez , Gerard Llort, Jenny Hernndez,
Albert Llort, Aitor Martnez, Ivan Lozano, Cristina
Zapata, Mireia Fernndez, Rubn Gavin, Alain
Miguel Salazar, Enric Matas, Antonio Alonso,
Roman Fust, Pedro, Snia Abell, Victor
Rodrguez, Jose Luis Rodrguez i Ascen Rudilla.
Monitors extraescolars
PGA 2016/17
1
Voluntariat
A dia 7 doctubre comptem amb 62 voluntaris i

voluntries
2.2 DE LORGANITZACI PEDAGGICA DEL CENTRE

2.2.1 Organitzaci del professorat
Cicles
Integrants
Educaci Infantil
Slvia Andreu (MT P3 A)

Slvia (Ter P3 A)
Laia Campi (MT P3 B)
Antnia Vzquez (TEI)
Eli de Gracia (MT P4 A)
Judit Hernandez (MT P4 B)
Tere Sol (MT P5 A)
Noem Sangonzalo (MT P5 B)
Helena Cunillera (ter P5 B)
Mireia Fernndez (MEF)
Nria Mart (MEE)
Anabel Barragn (MEE)
Cicle Inicial
Roser Masip (MT 1r A)

Jssica Francino (MT 1r B)
Ivan Subir (MT 2n A)
Nria Ramiro (MT 2n B)
Sandra Vernet (MS i ter 2n B)
Albert Soro (MEA)
Snia Zapata (MLLE)
Anabel Barragn (MEE)
Cicle Mitj
Pere Busquets (MT 3r A)

Laia Capdevila (MT 3r B)
Luca Gmez (MT 4t A)
Quim Galea (MT 4t B)
Marta Pino (MLLE)
Montse Baiges (MEA)
Pilar Martnez (MEE)
Xavi Torrell (MS)
Judit Beltran (MT 5 A)
scar Castao (MT 5 B)
Pepa Adell (MT 6 A)
Ester Maimon (MT 6 B)
Manu Bares (MEF)
ngels Jimnez (MEE)
Bruno Morejn (MLLE)
Cicle Superior
PGA 2016/17
2
Departaments
Llengua estrangera
Educaci Artstica
Educaci Fsica
Atenci a la Diversitat
Integrants
Snia Zapata
Marta Pino
Bruno Morejn
Albert Soro
Montse Baiges
Mireia Fernndez
Manuel Bares
Nria Mart
Pilar Martnez
ngels Jimnez
Merche Reche / Nekane Alvrez
Isabel Monterrubio
Anabel Barragn
Els Departaments es reuneixen un cop a la setmana en horari dexclusiva.

Comissions
Festes
Biblioteca
Atenci a la diversitat
Comissi Social
Integrants
Albert Soro (coordinador)
Montse Baiges
Anabel Barragn
Laia Camp
Sandra Vernet
Quim Galea
Pepa Adell
Pilar Martinez
Marta Pino
Mireia Fernndez
Roser Masip
Antnia Vzquez
Pepa Adell
Anabel Barragn
Nria Mart (coordinadora)
Anabel Barragn
Pilar Martnez
ngels Jimnez
Gemma Bellido
Pepa Adell
Judit Hernndez
Ivan Subir
Pere Busquets
Ester Maimon
Anabel Barragn (coordinadora)
Francesc Xavier Torrell
Nria Mart
Pilar Martnez
ngels Jimnez
PGA 2016/17
3
Antonieta Civit
Gemma Bellido
Treballadora Social dels Serveis Socials de Base
Manu Bares (coordinador)
Francesc Xavier Torrell
Elisabet de Graci / Silvia Andreu
Jssica Francino
Laia Capdevila
scar Castao
Albert Soro
Nria Mart
Snia Zapata
TAC
Coor. rees lingstiques
Pepa Adell (coordinadora)

Anabel Barragn
Tere Sol / Noem Sangonzalo
Roser Masip
Snia Zapata
Marta Pino
Bruno Morejn
Luca Gmez
Judit Beltran
Les comissions es reuneixen de 3 a 4 vegades al llarg del curs.
*En data 10 doctubre de 2016
Grups de treball
Integrants
Ara Escric
Elisabet De gracia, Nria Mart, Tere Sol, Mireia

Fernndez, Roser Masip, Nria Ramiro, Jessica
Francino, Lucia Gmez, Alicia Faro, M Pilar
Martnez. Anabel Barragn, Pepa Adell
Ara Matemtiques
Judit Hernandez, Nria Mart, Laia Campi, Slvia

Andreu, Tere Sol, Noem Sangonzalo, Jessica
Francino, Roser Masip, Anabel Barragn, Judit
Beltran, Pepa Adell
Aprenentatge Dialgic
Elisabet De gracia, Sandra Vernet, Nria Ramiro,

Anabel Barragn, scar Castao, Francesc Xavier
Torrell
Acci Tutorial
Francesc Xavier Torrell, Anabel Barragn, Ester
Maimon, Laia Capdevila
Cada grup de treball es reuneix dues vegades al llarg del curs. El resultat del grup
de treball sexposa a les conferncies on assisteixen tots els membres del
Claustre.
PGA 2016/17
4
2.2.2 Organitzaci de lalumnat

GRUPS
Cicle
Educaci Infantil
Cicle Inicial
Cicle Mitj
Cicle Superior
Nivell
Nombre dalumnes
P3 A
23
P3 B
23
P4 A
P4 B
26
25
P5 A
24
P5 B
26
1r A
1r B
25
25
2n A
27
2n B
3r A
26
26
3r B
25
4t A
25
4B
5 A
24
25
5 B
24
6 A
6 B
26
26
Total dalumnes : 451
DESDOBLAMENTS
Classe
Desdoblaments
Horari
Psicomotricitat / TAC
Dilluns 15h a 16.30h
Psicomotricitat / A2
Divendres 11h a 13h

Dilluns 11h a 13h
Psicomotricitat / A2
Divendres 15h a 16.30h
P4 A
Dijous 15h a 16.30h
P4 B
Angls / A2
Dimarts 15h a 16.30h

Dimarts 15h a 16.30
P5 A
Dimecres 9.00h a 10.30h
Angls / A3
Angls / A3
Dijous 15.00h a 16.30h

Dilluns 15.00h a 16.30h
Divendres 9.00h a 10.30h
Angls / A2
Divendres 15.00 a 16.30h
P3 A
P3 B
P5 B
PGA 2016/17
5
TALLERS
EDUCACI INFANTIL
GRUPS
RESPONSABLE
ESPAI
Taller de contes
Taller de jocs
Eli de Gracia
Noem Sangonzalo
Aula de P4 A
Aula de P4 B
Taller de reciclatge
Nria Mart
Aula de P3 B
Taller de Joc simblic
Judith Hernndez
Aula de suport
Taller sensorial
Taller de plstica
Tere Sol
Helena Palomares
Aula de P5 A
Aula de P5 B
HORARI
Dimecres de 15.00 a 16.30
METODOLOGIA
Realitzaci de diferentes tallers amb lacompanyament

del mestre i de voluntaris. Es formen 6 grups
heterogenis de 16 alumnes de P4 i P5 i es planteja una
proposta diferent a cada trimestre.
CICLE SUPERIOR - TALLER DE CATAL

Grups
Responsables
Comprensi lectora 5 Judit Beltran
N alumnes
49
Espai
Audiovisuals
Pepa A., Ester M., scar C.
17
5B, 6A i 6B
Comprensi lectora 6 Ester Maimon

Expressi escrita 6
Pepa A., Judit B., scar C.
52
18
Audiovisuals
5A, 5B i 6A
Expressi escrita 5
HORARI
METODOLOGIA
CL: 1 mestre 50 alumnes

EE: 3 mestres 17 alumnes
CICLE SUPERIOR - TALLER DE MATEMTIQUES

Grups
Responsables
Clcul rpid i mental 5 scar Castao
N alumnes
49
Espai
Audiovisuals
Clcul rpid i mental 6 Pepa Adell
17
Audiovisuals
Problemes 5
Pepa A., Judit B., Ester M.
52
5A, 6A i 6B
Problemes 6
HORARI
Judit B., Ester M., scar C.

Divendres de 11.00 a 13.00
18
5A, 5B i 6B
METODOLOGIA
CR i M: 1 mestres 50 alumnes
Resoluci de problemes: 3 mestres 17 alumnes
PGA 2016/17
6
2.2.3 Atenci a la diversitat

Latenci a les necessitats educatives de tot lalumnat forma part de les actuacions
prioritries del centre.
Sentn per atenci a la diversitat tota intervenci que realitza el centre per augmentar
la capacitat datendre les necessitats del nostre alumnat, potenciant la reducci i/o
supressi de les barreres a laprenentatge i la participaci.
Es considera leducaci inclusiva com el procs pel qual sofereix a tots els alumnes,
sense distinci, loportunitat per continuar sent membre del seu grup de referncia i
per aprendre dels seus companys i juntament amb ells, dins de laula ordinria.
Es tenen en compte els quatre principis bsic de defineixen el model descola inclusiva:
- Principi dinclusi: Tots els alumnes poden aprendre junts, per tant tots els
alumnes van a lescola del barri i a la classe que els correspon per edat.
- Principi de normalitzaci: Tots els alumnes reben un programa educatiu
adequat. Cal tractar tots els alumnes com a ssers nics. Cal evitar les actituds
compassives o sobreprotectores.
- Principi de personalitzaci: Tothom s igual, per cadasc dacord amb les
seves caracterstiques personals. Tots els alumnes reben un currculum apropiat
a les seves necessitats.
- Principi digualtat doportunitats: Cal donar a aquells que ms necessiten els
recursos que els facin falta per poder assolir els seus objectius daprenentatge.
Tots els alumnes poden participar a les activitats complementries i
extra-curriculars. Tots els alumnes es beneficien de la cooperaci i col.laboraci
entre escola, casa i comunitat.
ORGANITZACI DELS SUPORT
DILLUNS
DIMARTS
DIMECRES
DIJOUS
DIVENDRES
9.00
5 A
P4 A
P5 B
2n A
4t A
P4 B
2n A
3r A
P4 B
3r B
4t B
9.45
5 B
P4 A
P5 A
2n B
1r A
3r A
P4 B
P5 A (30 min)
2n B
3r B
3r B
4t A
10.30
PATI
PATI
PATI
PATI
PATI
11.00
1r B
6
P5 A
2n A
4t B
P4 A
12.00
2n A
1r A
1r A
2n A
4t A
PGA 2016/17
7
Dimecres
11.00-12.00
HORARI
REA
A3
TIPOLOGIA
2 mestres a laula
DE SUPORT
MESTRES
METODOLOGIA DE TREBALL
Eli / Slvia
Els dos mestres van voltant per la classe i treballant

amb els alumnes i els grups quan ho necessiten.
HORARI
Dimecres
10.00-10.30
REA
MESTRES
TIPOLOGIA
2 mestres a laula
DE SUPORT
Alcia / Eli
HORARI
A1
Sajuda als nens que ho necessitin amb les necessitats

bsiques.
Dimarts
9.00-10.30
REA
A2
TIPOLOGIA
DE SUPORT
2 mestres a
laula/ mig grup
MESTRES
Eli / Mireia

amb els alumnes i els grups quan ho necessiten. (2
mestres a laula)
Els alumnes estan distributs en grups heterogenis.
Cada mestre es fa crrec dun grup dalumnes.(mig
grup)
Divendres
9.00-9.45
HORARI
REA
A3
TIPOLOGIA
DE SUPORT
2 mestres a
laula
MESTRES
Judit H / Eli

HORA
Dijous
9.00-10.30
REA
A2
TIPOLOGIA
2 mestres a
DE SUPORT laula/ mig grup
MESTRES
Judit H. / Mireia

amb els alumnes i els grups quan ho necessiten.(2
mestres a laula)
Cada mestre es fa crrec dun grup dalumnes. (mig
grup)
HORA
Dimarts
9.45-10.30
REA
Llenguatge verbal
TIPOLOGIA
DE SUPORT
2 mestres a
laula
MESTRES
Tere / Noem

PGA 2016/17
8
HORA
Dimarts
11.00-12.00
REA
Ll. matemtic
TIPOLOGIA 2 mestres a laula;

DE SUPORT treball cooperatiu
MESTRES
Tere / Noem

El mestre de suport es fa crrec dun grup dalumnes i
el mestre curricular de laltre grup.
HORA
Dijous
10.00-10.30
REA
MESTRES
TIPOLOGIA
DE SUPORT
2 mestres a
laula
Alcia / Tere
Dimarts
9.00-9.45
HORA
Llenguatge plstic

REA
Llenguatge verbal
TIPOLOGIA DE
SUPORT
2 mestres a
laula
MESTRES
Noem / Tere
Els dos mestres van voltant per la classe i treballant amb

els alumnes i els grups quan ho necessiten.
HORA
Dimarts
11.00-12.0
0
REA
Matemtiques
2 mestres a
TIPOLOGIA DE
laula
SUPORT
MESTRES
Roser / Sandra
Es treballaran continguts bsicament de numeraci i

clcul amb la utilitzaci de material manipulatiu que
permeti un aprenentatge ms significatiu i la consturcci
dels conceptes matemtics treballats.
HORA
Dimecres
9.45-10.30
Grup heterogeni
REA
Matemtiques
TIPOLOGIA DE
partit/ 2 mestres a
SUPORT
laula
MESTRES
Roser / Jssica

Dimecres
HORARI
12.00-13.00
REA
Llengua catalana
TIPOLOGIA
DE SUPORT
Grup heterogeni
partit/ 2 mestres a
laula
MESTRES
Roser / Jssica
Treball en petit grup ds dequipaments informtics per a

la recerca dinformaci i/o s dun processador de textos
(Word) amb les eines bsiques.
Es duen a terme activitats dexpressi i comprensi oral,
PGA 2016/17
9
o de lectoescriptura. Segons les necessitats es desdobla
el grup (per exemple en les activitats dexpressi oral, per
tal que puguin intervenir ms els nens i nenes) o es
treballa amb dos mestres a laula que donen suport a tots
els nens/es que ho necessitin segons lactivitat.
Dilluns
11.00-12.00
HORARI
REA
Llengua catalana
TIPOLOGIA DE
SUPORT
Desdoblament o
treball amb 2
mestres a laula
MESTRES
Jssica / Roser

o de lectoescriptura. Segons les necessitats es
desdobla el grup (per exemple en les activitats
dexpressi oral, per tal que puguin intervenir ms els
nens i nenes) o es treballa amb dos mestres a laula que
donen suport a tots els nens/es que ho necessitin
segons lactivitat.
HORA
Dilluns
12.00-13.00
REA
Castell
TIPOLOGIA Grup heterogeni partit/ 2

mestres a laula
DE SUPORT
MESTRES
Sandra/Snia

o de lectoescriptura. Segons les necessitats es
desdobla el grup (per exemple en les activitats
dexpressi oral, per tal que puguin intervenir ms els
nens i nenes) o es treballa amb dos mestres a laula que
donen suport a tots els nens/es que ho necessitin
segons lactivitat.
HORA
Dm i Dj
9.00-9.45
REA
Catal

mestres a laula
DE SUPORT
MESTRES
Ivan/Nria R.

el grup (per exemple en les activitats dexpressi oral,
per tal que puguin intervenir ms els nens i nenes) o es
treballa amb dos mestres a laula que donen suport a
tots els nens/es que ho necessitin segons lactivitat.
HORA
Dimarts
11.00-12.00
REA
Matemtiques

mestres a laula
DE SUPORT
MESTRES
Ivan/Nria R.

PGA 2016/17
10
HORA
Divendres
11.00-12.00
REA
Matemtiques
Desdoblament o
TIPOLOGIA
treball amb 2 mestres
DE SUPORT
a laula
MESTRES
Ivan / Jssica
Es treballaran continguts bsicament de clcul mental

(quinzet i altres estratgies daprenentatge) i sempre
que es cregui convenient desdoblant el grup.
HORA
Dimarts
9.45-10.30
REA
Catal

mestres a laula
DE SUPORT
MESTRES
Nria R. / Ivan

el grup (per exemple en les activitats dexpressi oral,
per tal que puguin intervenir ms els nens i nenes) o es
treballa amb dos mestres a laula que donen suport a
tots els nens/es que ho necessitin segons lactivitat.
HORA
Dijous
9.45-10.30
REA
Matemtiques

mestres a laula
DE SUPORT
MESTRES
Nria R. / Ivan

HORARI
Dimecres
9.45-10.30
REA
Matemtiques
TIPOLOGIA
DE SUPORT
Grups heterogenis
MESTRES
Pere / Laia
Un grup treballa el clcul rpid i laltra refora aspectes ja

treballats de matemtiques
HORARI
Dijous
9.00-9.45
REA
MESTRES
Dijous
9.45-10.30
REA
Matemtiques
TIPOLOGIA
Grups heterogenis
DE SUPORT
Laia / Pere
MESTRES
Grups heterogenis
Treballem en els dos subgrups la comprensi lectora i

fem treballs dexpressi escrita
MESTRES
HORARI
TIPOLOGIA
DE SUPORT
Pere / Laia
HORARI
Catal
Un grup treballa el clcul rpid i laltra refora aspectes

ja treballats de matemtiques
Divendres
REA
Catal
TIPOLOGIA
Grups heterogenis
PGA 2016/17
11
9.00-10.30
DE SUPORT
Laia / Pere
Treballem en els dos subgrups la comprensi lectora i

fem treballs dexpressi escrita
Dimarts
12.00-13.00
HORA
REA
Matemtiques
TIPOLOGIA
DE SUPORT
2 mestres aula
MESTRES
Lucia / Quim
Es treballaran problemes de matemtiques i els mestres

tombaran per la classe ajudant els alumnes o es faran
dos grups a laula amb dos activitats diferents (clcul
mental i clcul rpid).
Dimecres
9.00-9.45
HORA
REA
Matemtiques
TIPOLOGIA
DE SUPORT
grup partit
MESTRES
Lucia / Laia
Treball de refor dels aspectes ms instrumentals de les

matemtiques.
HORA
Divendres
9.45-10.30
REA
Catal
TIPOLOGIA
DE SUPORT
grup partit
MESTRES
Lucia / Quim
Treball dexpressi escrita o treball de la comprensi

lectora o treball dexpressi oral, etc. en grup partit.
HORA
Divendres
11.00-12.00
REA
Matemtiques
TIPOLOGIA
DE SUPORT
grup partit
MESTRES
Lucia / Laia
Treball ms sistemtic de les matemtiques (conceptes

referits al temari de 4t)
HORA
Dimarts
11.00-12.00
REA
Matemtiques
TIPOLOGIA
DE SUPORT
2 mestres aula
MESTRES
Quim / Luca
Es treballaran problemes de matemtiques i els mestres

tombaran per la classe ajudant els alumnes o es faran
dos grups a laula amb dos activitats diferents (clcul
mental i clcul rpid).
HORA
Divendres
9.00-9.45
REA
Catal
TIPOLOGIA
DE SUPORT
Grup partit
PGA 2016/17
12
MESTRES
Quim / Luca
Treball dexpressi escrita o treball de la comprensi

lectora o treball dexpressi oral, etc. en grup partit.
Dilluns
9.00-9.45
HORARI
REA
Matemtiques
TIPOLOGIA
DE SUPORT
2 mestres a laula
MESTRES
Judit / Lucia
Es treballar el quadernet i els dos mestres tombaran

per la classe ajudant els alumnes.
HORARI
Dilluns
9.45-10.30
REA
Matemtiques
TIPOLOGIA
DE SUPORT
2 mestres a laula
MESTRES
Oscar / Lucia
Es treballar el quadernet i els dos mestres tombaran

per la classe ajudant els alumnes
HORARI
Dilluns
11.00-12.00
REA
Matemtiques
TIPOLOGIA
DE SUPORT
Grups heterogenis
MESTRES
Pepa / Ester / Snia
3 grups heterogenis amb la mateixa tasca. Aprofitem per

fer el quadernet de mates prioritzant resoluci de
problemes i geometria.
MESTRES DEDUCACI ESPECIAL

PROFESSIONALS
Educaci Infantil
Cicle Inicial
Nria Mart (mestra titular USEE) - P3, P4B, P5A

Anabel Barragn (MEE ) - P4A, P5B i 1r
Cicle Mitj
Cicle Superior
Pilar Martnez (MEE amb Reducci )

ngels Jimnez (MEE + )
FUNCIONS PRINCIPALS DE LES MEE

- Donar suport als mestres en la planificaci i el desenvolupament de les activitats del
grup classe, afavorint la participaci de tots els alumnes en les activitats a l'aula
ordinria i assegurant el progrs de tots en els aprenentatges.
- Identificar, amb la collaboraci de l'EAP, les necessitats de suport especfic dels
alumnes i collaborar en la concreci del pla d'intervenci.
- Collaborar amb els tutors i amb els especialistes en l'elaboraci dels plans
individualitzats, quan l'alumne ho requereixi.
- Preparar activitats i materials didctics que facilitin l'aprenentatge d'aquests alumnes
i la seva participaci en les activitats del grup classe ordinari, com tamb la previsi
de materials adequats pel curs segent.
- Donar suport en la participaci d'aquests alumnes en les activitats d'aprenentatge
dins del grup classe ordinari.
PGA 2016/17
13
- Impartir les activitats i programes especfics que requereixin.
- Preveure els alumnes susceptibles de demanar beca MEC
- Realitzar les coordinacions necessries amb altres professionals del sector i amb les
famlies per tal destablir un marc dactuaci conjunt.
CRITERIS DATENCI PREFERENT DELS ALUMNES AMB NEE
-
Alumnes amb dictamen dUSEE i de NEE i daltes capacitats.

Alumnes amb certificat de disminuci que influeix en els processos
densenyament-aprenentatge.
Alumnes amb T. de laprenentatge, que no sn de dictamen, per que
tenen diagnstic (es prioritzen el que no tenen beca del MEC).
Alumnes amb T. de llenguatge (es prioritzen el que no tenen beca del
MEC).
Alumnes amb informe social de lEAP.
EDUCADORA USEE
Professional
Isabel Monterrubio
FUNCIONS PRINCIPALS
- Donar suport als alumnes amb NEE perqu puguin participar en les activitats que
organitza el centre, aix com aplicar programes de treball preparats pel tutor o
especialista i participar en l'elaboraci i aplicaci de tasques especfiques
relacionades amb: autonomia personal, adquisici d'hbits d'higiene, habilitat
social, mobilitat i desplaament, estimulaci sensorial, habilitats de vida.
- Participaci en l'aplicaci del projecte educatiu de centre.
- Conixer els objectius i continguts dels programes per tal de poder adequar de la
millor manera possible la seva tasca de collaboraci amb es mestres tutors i
especialistes.
- Proporcionar als mestres tutors i especialistes elements d'informaci sobre
l'actuaci de l'alumne a fi d'adaptar i millorar el seu procs d'aprenentatge.
AUXILLIAR DEDUCACI ESPECIAL
Professional
Merche Reche / Nekane lvarez
FUNCIONS PRINCIPALS
- Ajudar els alumnes amb NEE en els desplaaments per l'aula i pel centre en general
i fora del centre, si s'escau, amb el seu mitj de mobilitat (cadires de rodes,
caminadors, crosses, etc.)
- Ajudar els alumnes en aspectes de la seva autonomia personal (higiene,
alimentaci...) a fi de garantir que pugui participar en totes les activitats.
- Fer els tractaments especfics dels alumnes en els centres educatius.
EQUIP DASSESSORAMENT PSICOPEDAGGIC (EAP)
PGA 2016/17
14
Psicopedagoga
Gemma Bellido
Treballadora social
Antonieta Civit
Fisioterapeuta
Claudia Martinez
CENTRE DE RECUSOS PER A DEFICIENTS AUDITIUS (CREDA)

Logopeda
Cels Verge
CENTRE DE RECURSOS PER A DEFICIENTS VISUALS (CREDV)

Mestra
Laia
2.2.4 Acci tutorial i dacollida

Lescola no disposa de PAT, tot i aix hi ha la voluntat de fer-ne reflexi dins els
Grups de Treball.
Es treballar per la millora de lacollida dels nous membres de la comunitat escolar.
2.3 DELS HORARIS I CALENDARIS DACTUACIONS
2.3.1 Horaris generals de les activitats del centre, de lalumnat i del professorat
HORARI LECTIU INFANTIL I PRIMRIA
EDUCACI INFANTIL
Entrades
Sortides
8.30 - 15.00
13.00 - 16.30
Horari i responsable porta

(Guillem - Antnia) - (Guillem - Antnia)

Guillem
EDUCACI PRIMRIA
Entrades
Sortides
8.30 - 15.00
13.00 - 16.30
Guillem
(Slvia - Guillem) - (Guillem)
REPARTIMENT DHORES
PGA 2016/17
15
EDUCACI INFANTIL
P3 A P3 B P4 A P4 B P5 A P5 B PRIORITATS ESCOLA
Descoberta dun mateix
11,25 11,25 8,25

8
Descoberta de lentorn
Comunicaci i Llenguatge 8,25

EDUCACI PRIMRIA
7,75
9,25
8,5
10
3,75
3,75
8,25
P3: A1
P4: repartiment equitatiu
10,25 14,75 14,75 P5: A2 i A3
1rA 1rB 2nA 2nB 3rA 3rB 4tA 4tB 5A 5B 6A 6B
CAT
CAST
EST
2,5
MAT
2,5 2,75 2,75 2,5 2,75 2,75 2,75

4
CN
1,5 1,5 1,5
1,5
1,5 1,5
CS
ART M
1,5 1,5 1,5
1,5
1,5 1,5
ART P
1,5 1,5 1,5
2
2
EF
2
2
2,5
1,75 1,75 1,75 1,75 1,75 1,75 1,75 1,75
2,5 2,5 2,5
ESBARJO
5
2
4
3
2,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
2,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,75
1,5
1,5
1,5
1,5
2,5
2,5
2,5
2,5
2,5
1,75 1,75 1,75 1,5 1,75 1,75
EC
2,5
2,5
2,5
5,25 5,25 5,5 5,5

SISENA HORA
M (Mnim dhores a realitzar
2,5 2,5
5
5,25 5,5
HORARI AULES ESPECFIQUES

AULA SUPORT INFANTIL
DILLUNS
DIMARTS
DIMECRES
DIJOUS
DIVENDRES
P5A
P4 A
P4B
P4 B
P3B
P5A
P4 A
P4B
P4 B
P3B
PATI
PATI
PATI
PATI
PATI
P5
P3
P4A
P3A
P5B
P5
P3
P4A
P3A
P5B
DINAR
DINAR
DINAR
DINAR
DINAR
P5 B
P5 A
TALLERS
P5 A
P5 B
P5 B
P5 A
TALLERS
P5 A
P5 B
BIBLIOTECA
PGA 2016/17
16
DILLUNS
DIMARTS
DIMECRES
DIJOUS
DIVENDRES
1r A
2n B
1r B
2n A
6 B
1r A
2n B
1r B
2n A
PATI
PATI
PATI
PATI
PATI
5 B
5 A
4t B
P4 A
P4 B
P5 B
P5 A
4t A
DINAR
DINAR
DINAR
DINAR
6 A
3r A
3r B
P3 A
3r A
3r B
P3 B
DIMARTS
DIMECRES
DIJOUS
2nB
CS
2nB
2nA
CS
2nA
PATI
PATI
PATI
DINAR
AUDIOVISUALS
DILLUNS
PATI
DIVENDRES
PATI
CS
CS
DINAR
DINAR
DINAR
DINAR
DINAR
CI
2n
CS
CI
2n
CS
DIVENDRES
LABORATORI
DILLUNS
DIMARTS
DIMECRES
DIJOUS
4t B
6 A
3r A
5 A
3r B
6 B
4t A
5 B
PATI
PATI
PATI
PATI
PATI
3r A
1r B
2n A
1r A
2n B
3r A
1r B
2n A
1r A
2n B
DINAR
DINAR
DINAR
DINAR
DINAR
MEE
6
6
TALLER
PGA 2016/17
17
DILLUNS
DIMARTS
DIMECRES
DIJOUS
DIVENDRES
4t A
4t B
3r B
3r A
4t A
4t B
3r B
3r A
PATI
PATI
PATI
PATI
PATI
DINAR
DINAR
DINAR
DINAR
DINAR
CI
CS
2n
CI
CS
2n
DIMARTS
DIMECRES
DIJOUS
DIVENDRES
PATI
PATI
AULA DE ROBTICA
DILLUNS
CM
CM
PATI
PATI
PATI
CM
CM
CM
DINAR
DINAR
DINAR
DINAR
CS
CS
CS
CS
DINAR
AULA ANGLS
DILLUNS
DIMARTS
DIMECRES
DIJOUS
DIVENDRES
BRUNO
B/S
B/S/M
B/S
SNIA
6 A
5A / 4tA
4t B
1r B
6 A
6 A
5A / 4tA
4t B
1r B
6 A
PATI
PATI
PATI
PATI
PATI
1r B
2n A
1r A
2n B
1r B
2n A
1r A
2n B
DINAR
DINAR
DINAR
DINAR
DINAR
5 A
3r A
3r B
5 A
3r A
3r B
AULA DE MSICA
PGA 2016/17
18
DILLUNS
DIMARTS
DIMECRES
DIJOUS
DIVENDRES
P5 A
1r A
2n B
P4 A
P5 B
1r B
2n A
P4 B
PATI
PATI
PATI
PATI
PATI
2n A
P4 A
Coral CM
P5 A
1r A
2n B
P4 B
Coral CS
P5 B
1r B
DINAR
DINAR
DINAR
DINAR
DINAR
3r A
6 A
4t A
5 A
3r B
6 B
4t B
5 B
DIJOUS
DIVENDRES
AULA DE PSICO
DILLUNS
DIMARTS
DIMECRES
P5 A
P5 B
P5 A
P5 B
PATI
PATI
PATI
PATI
PATI
P3 B
P5 B
P3 B
P4 B
P3 A
P3 B
P4 A
P3 A
P5 A
P3 A
DINAR
DINAR
DINAR
DINAR
DINAR
P3 A
P4 B
P4 A
P3 B
P3 A
P4 B
P4 A
P3 B
DIJOUS
DIVENDRES
2nB
6A
4tA
2nA
6B
4tB
POLILLEUGER
DILLUNS
DIMARTS
DIMECRES
PATI
PATI
PATI
PATI
PATI
4tA
6A
1rA
2nA
1rB
4tB
6B
1rB
2nB
1rA
DINAR
DINAR
DINAR
DINAR
DINAR
5B
3r B
3r A
5A
GIMNS
PGA 2016/17
19
DILLUNS
PATI
DINAR
DIMARTS
DIMECRES
FISIO
FISIO
FISIO
FISIO
PATI
PATI
DIJOUS
DIVENDRES
FISIO
PATI
PATI
FISIO
FISIO
FISIO
FISIO
FISIO
DINAR
DINAR
DINAR
DILLUNS
DIMARTS
DIMECRES
DIJOUS
DIVENDRES
ngels
EAP
ngels
ngels
Anabel
EAP
ngels
ngels
PATI
PATI
PATI
PATI
PATI
EAP
Nria
ngels
Nria
FISIO
FISIO
AULA EE 1
ngels
EAP
DINAR
FISIO
ngels
Anabel
Pilar
Departament
ngels
DINAR
DINAR
DINAR
ngels
Pilar
ngels
DIJOUS
DIVENDRES
AULA EE 2
DILLUNS
DIMARTS
DIMECRES
ngels
Pilar
ngels
PATI
Pilar
PATI
ngels
PATI
PATI
PATI
ngels
Pilar
ngels
Pilar
DINAR
FISIO
CREDV
DINAR
DINAR
DINAR
Pilar
CREDV
CALENDARI GENERAL DE CENTRE
PGA 2016/17
20
Calendari del Departament
Jornada Continuada
Perode escolar
Del 12 setembre al 21 de juny
Vacances de Nadal
del 23 de des al 8 de gener
22 de desembre.
Del 5 al 21 de juny.
(de 8.30 a 12.30)
Dies de lliure disposici

31 doctubre
9 de desembre
27 de febrer
28 dabril
Vacances de Setmana Santa:
del 8 al 17 dabril
Festes generals:
12 doctubre, 1 de novembre,
6 de desembre,
8 de
desembre i 1 de maig
Festes locals:
26 de setembre
HORARI DATENCI A LES FAMLIES
Turora P3 A
Dimarts de 13.00 a 14.00
Tutora P3 B
Dilluns de 12.00 a 13.00
Tutora P4 A
Tutora P4 B
Tutora P5 A
Dijous de 11.00 a 12.00
Tutora P5 B
Tutora 1r A
Tutora 1r B
Dijous de 11.00 a 12.00
Tutor 2n A
Tutora 2n B
Tutor 3r A
Dijous de 13.00 a 14.00
Tutora 3r B
Tutora 4t A
Tutor 4t B
Tutora 5 A
Tutor 5 B
Dijous de 11.00 a 12.00
Tutora 6 A
Director
Tutora 6 B
Cap destudis
Secretari
Dijous de 8.30 a 9.30
CRITERIS PER A LES SUBSTITUCIONS DE CURTA DURADA
PGA 2016/17
21
Segons lestablert a les NOFC, la comunicaci es far, sempre que sigui possible a la
direcci. A ms, conv comunicar-ho a la persona que pensi que lha de substituir.
Labsncia sha de cobrir, a ser possible, amb els mestres del mateix cicle (suport, grup
partit, exclusiva).
s normatiu justificar les absncies.
CRITERIS PER A LES SUBSTITUCIONS DE LLARGA DURADA
Segons lestablert a les NOFC, en cas de baixa cal fer els trmits al ms rpidament
possible i portar, a lescola els papers, per tal denviar-los als Serveis Territorials.
HORARI DE VIGILNCIA DE PATIS
PATI DINFANTIL
Dilluns
Dimarts
Dimecres
Dijous
Divendres
Laia
Judit
Nria
Slvia
Noem
Alcia
Eli
Tere
Mireia
Anabel*
Laia
Eli
Judit
Tere
Nria
Alicia
Mireia
Anabel*
PATI INICIAL I MITJ

Dilluns
Dimarts
Dimecres
Dijous
Divendres
Quim
Laia
Albert
Roser
Laia
Montse
Ivan
Sandra
Luca
Pere
Jssica
Snia
Quim
Montse
Marta
Snia
Lucia
Pere
Albert
Jssica
PATI SUPERIOR
Dilluns
Dimarts
Dimecres
Dijous
Divendres
Pepa
Bruno
Ester
scar
Ester
Bruno
ngels
Manu
Manu
Judit
ngels
scar
HORARI BIBLIOTECA PATI

PATI DINFANTIL
Dilluns
Dimarts
Dimecres
Dijous
Divendres
CM (Pilar)
CS (Judit)
CI (Sandra)
CS (Pepa)
CI (Roser)
HORARI PERSONAL PAS

PGA 2016/17
22
Auxilliar Administrativa
De DLL a DV de 8.00-13.00 i de 15.00 a 17.00

Intensiva de l1 de juny al 30 de setembre de 8.00 a 15.00
Conserge
De DLL a DV de 8.00-13.00 i de 15.00 a 17.30

Intensiva de l1 de juny al 30 de setembre de 8.00 a 15.00
Veure Annex
Tcnica deducaci
infantil
HORARI PERSONAL DELS SERVEIS EDUCATIUS

Educadora USEE
Veure annex.
Auxiliar EE
Veure annex.
Psicopedagoga EAP
Treballadora social
2n dimarts del mes de 9.00 a 14.00
Fisioterapeuta
Logopeda CREDA
Veure annex
Veure annex
Mestra CREDV
Dilluns de 15.00 a 16.30 (Quinzenal)
HORARI SERVEI DE NETEJA

Persona 1
De DLL a DV de 16.00 a 23.00h
Persona 2
Persona 3
De DLL a DV de 17.00 a 23.00h

De DLL a DV de 1700 a 23.00h
2.3.2 Calendari dactuacions previstes

REUNIONS FAMLIES INICI DE CURS
P3
P4
P5
9/9/16
8/9/16
7/9/16
1r
2n
CM
Famlies de nova
incorporaci
CS
27/9/16 29/9/16 16/9/16 30/9/16
13/9/16
AVALUACI I LLIURAMENT DINFORMES

1r TRIMESTRE
12 - 16/12 (22/12)
2n TRIMESTRE
13 - 17/3 (24/3)
3r TRIMESTRE
5 - 16/6 (21/6)
PROVES INTERNES
1r TRIMESTRE
2n TRIMESTRE
3r TRIMESTRE
27/10
18/05
*La data que apareix s la data dentrega dels resultats a lequip directiu.
PGA 2016/17
23
CALENDARI CLAUSTRES
Setembre
1, 9, 15 i 29
Febrer
Octubre
13 i 27
Mar
9 i 23
Novembre
14 i 24
Abril
5 i 20
Desembre
20
Maig
18
Gener
12 i 26
Juny
8, 22 i 30
CALENDARI CONSELL ESCOLAR

Octubre
Dia 11 a les 16.30
Mar
Dia 7 a les 16.30
Desembre
Dia 13 a les 16.30
Maig
Dia 16 a les 13.00
Gener
Dia 24 a les 13.00
Juny
Dia 20 a les 13.00
HORARI COORDINACIONS
Coordinadors
Horari
Pla Catal de lEsport
Riscos laborals
LIC
TAC
Educaci Infantil
Dijous de 11.00 a 12.00
Cicle Inicial
Cicle Mitj
Cicle Superior
Coordinacions de cicle
Horari
Educaci Infatil
Dimecres de 13h a 14h
Cicle Inicial
Dilluns de 13h a 14h
Cicle Mitj
Dilluns de 13 a 14h
Cicle Superior
Divendres de 13h a 14h
HORARI COORDINACIONS DEPARTAMENTS

Coordinacions
Horari
Llengua Estrangera
Educaci artstica i Musical
Educaci Fsica
PGA 2016/17
24
CALENDARI REUNIONS COMISSIONS
Comissions
Dates
Festes
05/09 17/01 - 02/05
Biblioteca
DX i DJ de 9.00 a 9.45
25/10 14/02 06/06 13/06 27/06
Comissi Social
11/10 - 8/11 - 17/01 - 14/02 - 14/03 - 9/05 - 6/ 06
TAC
25/10 29/11 21/03 26/06
Coor. rees lingstiques
22/11 - 07/02 - 30/05
CALENDARI REUNIONS GRUPS DE TREBALL

Grups de Treball
Dates
Dates conferncies
Ara matemtiques
13 i 18/10
20/10
Ara escric
Aprenentatge Dialgic
3 i 8/11
19 i 31/01
17/11
2/02
Acci Tutorial
7/03 i 9/05
11/05
CALENDARI PROVES DIAGNSTIQUES

Avaluaci Diagnstica 3r
1 - 14 de mar
Avaluaci Competncies Bsiques 6

4 i 5 de maig
CALENDARI JORNADA PORTES OBERTES

14 de mar a les 17:00 h i 18 de mar a les 11:30 h
CALENDARI ACTIVITATS COMPLEMENTRIES
FESTES
Castanyada
Carnestoltes
Sant Jordi
28 doctubre
Del 22 al 28 de febrer
Del 18 al 21 dabril
Festa dels avis
Revetlla escola
Ballada Escola
Maig - Juny
16 de juny
21 de juny
ELABORACI PROGRAMES
Castanyada
Setmana de la Cincia
Santa Ceclia
Repartir 21doctubre
Repartir 4 doctubre
Repartir 11 de novembre
Nadal
Carnestoltes
Sant Jordi
Repartir 7 de desembre
Repartir 17 de febrer
Repartir 7 dabril
PGA 2016/17
25
SETMANES I DIES TEMTICS
Santa Ceclia
Setmana de la Pau
Del 14 al 18 de novembre Del 7 al 11 de novembre
Del 23 al 30 de gener
Cros Solidari
Setmana diversitat
30 de mar
Del 13 al 17 de mar
FESTIVALS
CI
CM
CS
2 de desembre
10 de febrer
24 de mar
P3
P4
18 de maig
19 de maig
AMBIENTACI
Tardor
Nadal
Dia de la pau
Del 10/10 al 25/11
De l1/12 al 20/01
Gener
Carnestoltes
Primavera
Estiu
Febrer
Del 13/03 al 27/04
Del 2/05 al 30/06
FIRES
Productes de tardor
Fira de pastissos
Fira dentrepans
28 doctubre
18 de novembre
24 de mar
Berenar musical / fira dartesans

2 de desembre
2.4 DELS SERVEIS I ACTIVITATS DEL CENTRE
2.4.1 Serveis del centre (aspectes generals i concrecions corresponents)
HORARI MENJADOR
De 12:45 a 15 (Infantil) i de 13:00 a 15:00 (Primria)
HORARI EXTRAESCOLARS
De 7:30 a 8:30 (Acollida)
De 16:30 a 17:45 (Extraescolars)
PGA 2016/17
26
2.4.2 Activitats extraescolars i complementries
ACTIVITATS EXTRAESCOLARS
Bsquet Alev
Bsquet P
9 alumnes
13 alumnes
Bsquet Benjam
Escacs
7 alumnes
8 alumnes
Futbol Benjam
7 alumnes
Funtbol Iniciaci
19 alumnes
Futbol Prebenjam
11 alumnes
Hip Hop petits
19 alumnes
Hip Hop gran
22 alumnes
Judo
24 alumnes
Lego Dijous
13 alumnes
Lego Divendres
12 alumnes
Nataci
7 alumnes
Play in English
18 alumnes
Total: 189 alumnes

*a 6 doctubre
ACTIVITATS COMPLEMENTRIES
FESTES
Castanyada
Responsables: Tot el claustre
Celebraci de la festa al pati amb danses i canons.

Es mengen les castanyes preparades pels pares.
CS organitza les parades de venta amb productes de tardor.
Carnestoltes
Dimecres 22/2:Arribada de Sa majestat el Rei Carnestoltes, Consell escolar i les ordres.

(Possiblitat de penjar les ordres, amb antellaci, al web de lescola per tal de facilitar
lorganitzaci de les famlies).
Dijous 23/2: elaboraci dentrepans de botifarra a EI i berenar. Sortida de tarda de CI
per benenar. Sortida de mat de CM i dinar de germanor al pati de lescola. Sortida de
tot el dia de CS amb dinar de germanor.
Divendres 24/2: Ra de llument pels volts de lescola amb acompanyament duna
xaranga. Element de disfressa a la cintura.
Dimarts 28/2: crema del carnestoltes, condol a les vdues, lectura del testament i
berenar de coca amb xocolata ofert per lAMIPA. Organitza lactivitat CS
Cada classe decora les seves cartelleres i els passadissos amb motius carnavalescos.
Sant Jordi
Realitzaci al llarg de la setmana, organitzat pels cicles, dactivitats literries,
exposicions, conta contes, sortides, etc.
Possible contractaci, per part de lAMIPA, de grup danimaci o espectacle.
Festa dels avis
Responsables: AMIPA
Coordinaci amb lAMIPA per repensar lobjetiu i la modalitat de la festa.

Revetlla escola
Responsables: AMIPA
Coordinaci amb lAMIPA per repensar lobjetiu i la modalitat de la festa.

Ballada escola
Responsables: Departament de msica
Ballada conjunta dels alumnes i mestres al pati de lescola per acomiadar el curs.
SETMANES I DIES TEMTICS
PGA 2016/17
27
Santa Ceclia
Responsables: Departament de msica
Construcci, al llarg de la setmana, dinstruments a laula de msica. Concerts i

representacions musicals a crrec dels alumnes de 5 i 6 per la resta dalumnes de
lescola.
Divendres 25 a la tarda, cantada i fira de pastissos a crrec dels alumnes de cicle inicial
i de les corals de lescola. Activitat OBERTA a tota la comunitat educativa.
Responsables: Cicles
Realitzaci dactivitats dactivitats relacionades amb el tema proposat.

Setmana de la Pau
Responsables: Cicles
Decoraci de lescola i activitats organitzades per cada cicle.

Cros Solidari
Responsables: Dpt E.F. i Dpt. dAngls
Cross solidari, recollida daliments al llarg de la setmana i donaci dels mateixos a la

Creu Roja en acte pblic escolar.
Setmana diversitat
Responsables: Dpt. Att. Diversitat
Realitzaci, al llarg de la setmana, dactivitats per tal de conixer, prendre conscincia i

sensibilitzar-se sobre la realitat de la discapacitat auditiva.
FESTIVALS
La representaci per les famies comenar a les 15.15h.
El mateix dia del festival es realitzar un assaig general, a les 9.00h, per tota lescola.
Preparaci, per part dels grups que actuen, del programa de m per a les famlies.
Organitzaci per part dels tutors amb la collaboraci dels especialistes, han de ser una
mostra del treball d'expressi oral fet a la classe.
Tardor
DECORACIONS
Cicle Inicial
Nadal
Ed. Infantil
Dia de la pau
Tots els cicles
Carnestoltes
Tots els cicles
Primavera
Cicle Superior
Estiu
Cicle Mitj
Decoraci del rebedor principal i del rebedor de ledifici de primria, tant les parets
interiors com els vidres. Tamb pot decorar-se el passads de la sala de mestres.
PROGRAMES
Treball de llengua a realitzar pels alumnes i aix ha de quedar reflectit en el mateix.
s necessari elaborar-lo amb antelaci i entregar-lo al Guillem uns dies abans de la
data proposada per a poder fotocopiar-lo i repartir-lo una setmana abans dels actes.
Als programes hi ha de constar aquelles activitats obertes als pares, aix com els
horaris i les indicacions necessries dentrada, sortida, collocaci, normes, etc.
Des de lescola senviar una sola circular a principi de curs amb les dates i les
indicacions generals i la resta dinformacions shan de posar a cada programa.
Cal posar les dates al calendari de la plana web de lescola i al blog de cada cicle.
Els cicles faran arribar la informaci de les activitats al cicle corresponent amb prou
temps per tal de poder editar el programa en el perode indicat.
PGA 2016/17
28
FIRES
Coindeixen amb algun concert o festival. Organitzades pels mestres amb la
collaboraci de voluntaris.
La venda dels diferents productes la venda dels diferents productes no es pot iniciar
fins al moment de concloure lactuaci o fins i tot esperar-se a lhora de sortida de la
resta de companys per tal que tothom tingui la possibilitat de comprar.
Es far propaganda i difusi pels diferents cicles.
ACTIVITATS OBERTES ALS PARES
Castanyada
Concert de Santa Ceclia i fira de pastissos
Festival CI, berenar musical i fira dartesania.
Carnestoltes
Festivals
Cross Solidari
2.4.3 Sortides i visites escolars
CALENDARI SORTIDES
EDUCACI INFANTIL
P3 *T (Tipologia) C/G (Curs/Grup) NMA (Nombre mxim dalumnes) MT (mitj de transport)

Activitat
rea
Data
Lloc
C/G
NMA
MT
Cost
Sortida Dijous Gras
A1
23/02/17
Simply
P3, P4 i P5
148
A peu
Gratut
Teatre El patufet
A1
07/03/17
Teatre de la Salle
P3, P4 i P5
148
A peu
Mas Baget
A2
02/5/17
Alforja
P3
46
Autobs
16
P3
N Acomp
Previsi Acompanyants
Sortida Dijous Gras
15
6 MT+ 1 MS + 2 MEE + 1 MEF + 1 TEI + 4 (voluntaris)
Teatre El patufet
15
6 MT+ 1 MS + 2 MEE + 1 MEF + 1 TEI + 1MEA + 3 (voluntaris)
Mas Baget
2 MT + 1 TEI + 1 MEE + 1 MEF
Acompanyant EE
Nria M
Educadora
Aux. EE
PGA 2016/17
29
Activitat
rea
Data
Lloc
C/G
NMA
MT
Cost
Castanyada
A2
25/10/16
Vilanova de Prades
P4
51
Autobs
19
Esmorzar saludable
A2
30/11/16
Aula
P4
51
Sortida Dijous Gras
A1
23/02/17
Simply
P3, P4 i P5
148
A peu
Gratut
Teatre El patufet
A1
07/03/17
Teatre de la Salle
P3, P4 i P5
148
A peu
Vella Quaresma
A1
31/3/17
Pa Peixeteries
Velles
P4 i P5
102
A peu
Gratut
Visita al mercat
municipal de Reus
A2
27/4/17
Mercat municipal de
Reus i Parc Sant
Jordi
P4
51
Autobs
municipal
La platja i Mossos
desquadra
A2
29/5/17
Cambrils
P4
51
Autobs
10
N Acomp
Gratut
Acompanyant EE
Castanyada
2 MT + 1 MEF + 2 practicants
Sortida Dijous Gras
15
6 MT+ 1 MS + 2 MEE + 1 MEF + 1 TEI + 4 voluntaris
Teatre El patufet
15
6 MT+ 1 MS + 2 MEE + 1 MEF + 1 TEI + 1MEA + 3

voluntaris
Vella Quaresma
11
4 MT + 1 MEA + 1 MEF + 2 MEE + 1 MS + 2 voluntaris
Visita al mercat
2 MT + 1 MEF + 2 MEE + 1 MS
Platja i mossos
2 MT + 1 MEF + 2 MEE + 1 MS

Activitat
rea
Data
Lloc
C/G
NMA
MT
Cost
Verema
A2
10/11/16
Alforja
P5
51
Autobs
16
Sortida Dijous Gras
A1
23/02/17
Simply
P3, P4 i P5
148
A peu
Gratut
Teatre El patufet
A1
07/03/17
Teatre La Salle
P3, P4 i P5
148
A peu
Vella Quaresma
A1
31/3/17
Pa Peixeteries
Velles
P4 i P5
102
A peu
Gratut
Port de Tarrgaona
A2
25/5/17
Tarragona
P5
51
Autobs
10
N Acomp
Acompanyant EE
Verema
2 MT + 1 MEE + 2 practicants
Educadora
Sortida Dijous Gras
15
6 MT+ 1 MS + 2 MEE + 1 MEF + 1 TEI + 4 voluntaris
Teatre El patufet
15
6 MT+ 1 MS + 2 MEE + 1 MEF + 1 TEI + 1MEA + 3 voluntaris
Educadora
Vella Quaresma
4 MT + 1 MEA + 1 MEF + 2 MEE + 1 MS + 2 voluntaris
Educadora
Port de Tarrgaona
2 MT + 1 MEE + 1 MLLE + 1 MEF
Educadora
Nria M.
PGA 2016/17
30
CICLE INICIAL
1r *T (Tipologia) C/G (Curs/Grup) NMA (Nombre mxim dalumnes) MT (mitj de transport) TR (Transversal)
Activitat
rea
Data
Lloc
C/G
NMA
MT
Cost
MN
19/10/16
Prades
1r
50
Autobs
Compra Recepta
Simply
CAT
20/10/16
Simply
1r
50
A peu
Gratut
Quins aliments
coneixes
MN
10/11/16
Classe
1r
50
Gratut
a concretar
Escola
1r i 2n
100
Gratut
CAT
a concretar
Escola
1r i 2n
100
Prades i Roca
Foradada
El Bagul Misteris
Activitat literria
Barri Immaculada
MN
2n T
Reus
1r
50
A peu
Gratut
Dijous Gras
TR
23/02/17
Reus
1r
100
A peu
Gratut
Concert Caixafrum
ART M
13/03/17
Tarragona
1r
50
Autobs
Biblioteca CXM
CAT
19/04/17
Reus
1r A
25
A peu
Gratut
Biblioteca CXM
CAT
26/04/17
Reus
1r B
25
A peu
Gratut
Colnies
TR
25 i 26 05/17
Les Piles
1r i 2n
100
Autobs
+- 82
Ara Toca Festa. Museu

de Reus (Cdol)
TR
06/06/17
Reus
1r
50
A peu
N Acomp
Acompanyant EE
Prades i Roca F.
2 MT + 3 practicants
--
Compra recepta
--
Barri Immaculada
2 MT + 2 a concretar
--
DIjous Gras
4 MT + 1 MS + 1 MEA + 1 MEE
--
Concert Caixafrum
2 MT + 1 MEA + 1 MS
--
Biblioteca CXM 1r A
1 MT + 1 MLLE
--
Biblioteca CXM 1r B
1 MT + Nria R.
--
Colnies
4 MT + 1 MS + 1 MEA + 1 MLLE + 1 MEE + 1
--
Ara Toca Festa
2 MT + 1 MLLE + 1 MS
--
PGA 2016/17
31
2n *T (Tipologia) C/G (Curs/Grup) NMA (Nombre mxim dalumnes) MT (mitj de transport) TR (Transversal)
Activitat
Compra Recepta Simply
rea
Data
Lloc
C/G
NMA
MT
Cost
CAT
20/10/16
Simply
2n
50
A peu
Gratut
LOli i lOlivera
MN
14/11/16
Picamoixons
2n
50
Autobs
15
Tastalart. Museu
TR
20/01/17
Reus
2n A
25
A peu
Tastalart. Museu
TR
30/01/17
Reus
2n B
25
A peu
Dijous Gras
TR
23/02/17
Reus
1r i 2n
100
A peu
Gratut
a concretar
Escola
1r i 2n
100
Gratut
CAT
a concretar
Escola
1r i 2n
100
El Bagul Misteris
Activitat literria
Teatre Brvium
TR
20/03/17
Reus
2n
50
A peu
Reus la nostra ciutat
MN
2n T
Reus
2n
50
A peu
Gratut
Biblioteca CXA
CAT
18/04/17
Reus
2n A
25
A peu
Gratut
Biblioteca CXA
CAT
25/04/17
Reus
2n B
25
A peu
Gratut
Llar dinfants lOlivera
TR
3r T
Reus
2n
50
A peu
Gratut
Colnies
TR
25 i 26 05/17
Les Piles
1r i 2n
100
Autobs
82
Altres: Biblioteca, La Caixa, Projecte

N Acomp
Acompanyant EE
Compra Recepta Simply
Isabel
LOli i lOlivera
2 MT + 1 MS + 1 MEA
Tastalart. Museu
1 MT + 1 MLLE
Nria M.
Tastalart. Museu
1 MT + 1 MEA
Auxilliar EE
Dijous Gras
4 MT + 1 MS + 1 MEA + 1 MEE
Teatre Brvium
2 MT + 1 MLLE + 1 MEA
Educadora
Reus la nostra ciutat
Auxilliar EE
Biblioteca CXM 2n A
Educadora
Biblioteca CXM 2n B
Auxilliar EE
Llar dinfants lOlivera
Educadora
Colnies
4 MT + 1 MS + 1 MEA + 1 MLLE + 1 MEE + 1 a concretar
A concretar
Educadora
Anabel
PGA 2016/17
32
CICLE MITJ
3r *T (Tipologia) C/G (Curs/Grup) NMA (Nombre mxim dalumnes) MT (mitj de transport) TR (Transversal)
Activitat
rea
Data
Lloc
C/G
NMA
MT
Cost
Mines Bellmunt del Priorat
MN
7/10/17
Bellmunt del
Priorat
3r i 4rt
100
Autobs
16
Arxiu Municipal
MS
21/10/16
04/11/16
Reus
3r
50
A peu
Gratut
Reus en puixana
MS
1r T
Reus
3r
50
A peu
3,25
Emocionat
ART M
1r T
Reus
3r i 4rt
100
A peu
Gratut
Dijous Gras
TR
23/02/17
Reus
3r i 4rt
100
A peu
Gratut
Billy Banjo - Teatre Angls
ART
13/03/17
Reus
3r i 4rt
100
A peu
Ruta enigmtica per a

Prioral i el campanar
CAT
MN
19/01/17
Reus
3r i 4rt
100
A peu
3,85
Basf
MS/MN
2n T
Tarragona
3r
50
Autobs
Gratut
Visita autor - Miquel Desclot
CAT
18-21 04/17
Escola
3r i 4rt
100
Trapezi
TR
11 o 12
05/17
Reus
3r i 4rt
100
A peu
Projecte
TR
2n T
A concretar
3r
25 x 2
A concretar
15
Colnies
TR.
3 -5
05/17
Vilanova de Mei
3r i 4rt
100
Autobs
140
N Acomp
Acompanyant EE
Mines Bellmunt
4 MT + 1 MEA + 1 MEE + 1
--
Arxiu Municipal 3r A
1 MT + 1 MS
--
Arxiu Municipal 3r B
1 MT + 1 MS
--
Reus en puixana
2 MT + 1 MS + 1 a concretar
--
Emocionat
4 MT + 1 MEA + 2 a concretar
--
Dijous Gras
4 MT + 1 MEE + 1 MEA + 1 MLLE
--
Billy Banjo - Teatre
4 MT + 1 MLLE + 1 MEE + 1 MS
--
Ruta enigmtica
--
Basf
--
Trapezi
4 MT + 1 MEA + 1 MEE + 1 a concretar
--
Projecte
2+2
MT + 1 a concretar
--
Colnies
--
PGA 2016/17
33
4t *T (Tipologia) C/G (Curs/Grup) NMA (Nombre mxim dalumnes) MT (mitj de transport) TR (Transversal)
Activitat
rea
Data
Lloc
C/G
NMA
MT
Cost
Mines Bellmunt del Priorat
MN
7/10/17
Bellmunt del
Priorat
3r i 4rt
100
Autobs
16
Arxiu Municipal
MS
1r T
Reus
4t
50
A peu
Gratut
Reus en puixana
MS
1r T
Reus
4t
50
A peu
3,25
Emocionat
ART M
1r T
Reus
3r i 4rt
100
A peu
Gratut
Dijous Gras
TR
23/02/17
Reus
3r i 4rt
100
A peu
Gratut
Billy Banjo - Teatre Angls
ART
13/03/17
Reus
3r i 4rt
100
A peu
Ruta enigmtica per a

Prioral i el campanar
CAT
MN
19/01/17
Reus
3r i 4rt
100
A peu
3,85
Visita autor - Miquel

Desclot
CAT
18-21 04/17
Escola
3r i 4rt
100
Trapezi
TR
11 o 12
05/17
Reus
3r i 4rt
100
A peu
Projecte
TR
2n T
A concretar
4t
25 x 2
A
concretar
15
Colnies
TR.
3 -5
05/17
Vilanova de Mei
3r i 4rt
100
Autobs
140
N Acomp
Acompanyant EE
Mines de Bellmunt
4 MT + 1 MEA + 1 MEE
Aux EE
Arxiu Municipal 4t A
MT + MS
--
Arxiu Municipal 4t B
MT + MS
A concretar
Reus en puixana
A concretar
Emocionat
4 MT + 1 MEA + 2 a concretar
A concretar
Dijous Gras
Educadora
Billy Banjo - Teatre
4 MT + 1 MLLE + 1 MEE + 1 MS
Auxilliar EE
Ruta enigmtica
Educadora
Trapezi
4 MT + 1 MEA + 1 MEE + 1 a concretar
Educadora
Projecte
2+2
MT + 1 a concretar
A concretar
Colnies
4 MT + 1 MEE + 1 MEA + 1 MLLE + 2 a concretar
A concretar
CICLE SUPERIOR
5 *T (Tipologia) C/G (Curs/Grup) NMA (Nombre mxim dalumnes) MT (mitj de transport) TR (Transversal)
Activitat
rea
Data
Lloc
C/G
NMA
MT
Cost
Espai aigua + depuradora
MN
1r T
Reus
50
Autobs
Museu Salvador Vilaseca
MN
1r T
Reus
50
A peu
Tallers Aqua
MN
1r T
Tarragona
5 i 6
100
Autobs
Obra Social la Caixa
1r T
Reus
50
A peu
Tarraco Romana
MS
1r T
Tarragona
5 i 6
100
Autobs
10
Biblioteca
CAT
2n T
Reus
50
A peu
Infants Ciutadans
EC
2n T
Reus
50
PGA 2016/17
34
El Born Centre Cultural
MS
2n T.
Barcelona
5 i 6
100
Autobs
12
Mostra de Teatre
CAT
2n T.
Reus
5 i 6
100
A peu
Dijous Gras
TR
23/02/17
Reus
5 i 6
100
A peu
1i2
EC
2n T
Reus
50
Autobs pblic
Teatre Angls (Brvium)
EST
Reus
5 i 6
100
A peu
Visita literria
CAT
3r T
A concretar
5 i 6
100
A concretar
Sortida projecte
3r T
A concretar
25 x 2
A concretar
Fem Coral
ART M
3r T
Reus
50
A peu
Trapezi
TR
11 o 12
/05/17
Reus
5 i 6
100
A peu
Colnies
TR
BAnyoles
5 i 6
100
Autobs
175
Ed. Viria
N Acomp
Acompanyant EE
Espai aigua + depuradora
2 MT + 1 MLLE
--
Museu Salvador Vilaseca
Tallers Aqua
Tarraco Romana
Biblioteca
Infants Ciutadans
Auxilliar EE
Mostra de Teatre
Auxilliar EE
Dijous Gras
Auxilliar EE
Ed. Viria
4 MT + 1 MLLE
Auxilliar EE
Visita literria
Auxilliar EE
2+2
Fem Coral
2 MT + 1 MEA
Trapezi
Auxilliar EE
Colnies
4 MT + 1 MEF + 1 MEE
A concretar
Sortida projecte
Auxilliar EE
Auxilliar EE
6 *T (Tipologia) C/G (Curs/Grup) NMA (Nombre mxim dalumnes) MT (mitj de transport) TR (Transversal)
Activitat
rea
Data
Lloc
C/G
NMA
MT
Cost
Tallers Aqua
MN
1r T
Tarragona
5 i 6
100
Autobs
1r T
Reus
50
A peu
Tarraco Romana
MS
1r T
Tarragona
5 i 6
100
Autobs
10
Biblioteca
CAT
1r T
Reus
50
A peu
Biblioteca
CAT
2n T
Reus
50
A peu
Gimncana Aliments
EC
2n T
Reus
50
A peu
MS
2n T.
Barcelona
5 i 6
100
Autobs
12
Pere Mata - Ruta Modernista
MS
2n T
Reus
50
A peu
PGA 2016/17
35
Mostra de Teatre
CAT
2n T.
Reus
5 i 6
100
A peu
Dijous Gras
TR
23/02/17
Reus
5 i 6
100
A peu
EST
Reus
5 i 6
100
A peu
Visita literria
CAT
3r T
A concretar
5 i 6
100
A concretar
Sortida projecte
3r T
A concretar
25 x 2
A concretar
Trapezi
TR
11 o 12 05/17
Reus
5 i 6
100
A peu
Cantnia
ART M
3r T
Reus
50
Autobs
12
Colnies
TR
BAnyoles
5 i 6
100
Autobs
175
N Acomp
Acompanyant EE
Tallers Aqua
Aux. EE
Aux. EE
Tarraco Romana
Aux. EE
Biblioteca
Aux. EE
Biblioteca
Aux. EE
Gimncana Aliments
Aux. EE
Aux. EE
Pere Mata
Aux. EE
Mostra de Teatre
Aux. EE
Dijous Gras
Aux. EE
4 MT + 1 MLLE
Aux. EE
Visita literria
Aux. EE
2+2
Aux. EE
Trapezi
Aux. EE
Cantnia
2 MT + 1 MEA
Aux. EE
Colnies
4 MT + 1 MEF + 1 MEE
Aux. EE
Sortida projecte
2.5 DEL CENTRE AMB LENTORN

2.5.1 Relacions externes del centre previstes amb referncies a collaboracions,
serveis educatius i similars.
Serveis Educatius Baix Camp: Pla de Formaci de Zona
Introducci als principis bsics de la pedagogia sistmica (Taller a centre 15 h)
Descripci
Introducci als principis terics de la pedagogia sistmica.
Objectius
Potenciar noves metodologies.
PGA 2016/17
36
Planificar actuacions per a la diversitat i resoluci de conflictes.
Potenciar el vincle famlia-escola per la millora de l'aprenentatge.
Potenciar el vincle entre els docents per la millora de laprenentatge.
Formadora: Immaculada Daz - Centre Mandala Reus.
Els ambients d'aprenentatge a l'escola. (Assessorament 30 h)
Descripci
Introducci terico - prctica a laplicaci metodolgica dels ambients daprenentatge.
Objectius
Conixer el mtode de la pedagogia cientfica de Montessori.
Descobrir diferents models dambients.
Aprofundir en la base terica de ls didctic dels ambients.
Contextualitzar les diverses aportacions teriques de ls didctic i metdolgic
dels ambients.
Consensuar un model dimplementaci propi.
Valorar limplementaci dels ambients a lescola.
Formadora: Jenny Silvente - Ass. de Mestres Rosa Sensat.
Ajuntament de Reus
Regidoria densenyament
Aprofitament de loferta educativa ARE - Reus.
Altres regidories: aprofitament puntual de serveis.
2.5.2 Actuacions en el marc del Pla Educatiu dEntorn
Estudi assistit (Alumnes de cicle superior) Dilluns i dimecres de 16.30 a 17.00
2.6 DE LA COORDINACI AMB ELS CENTRES DE SECUNDRIA I LLAR DINFANTS
Estratgia PD 4.4.: Collaboraci i el treball en xarxa entre els centres, els agents
socioeducatius, les entitats del territori i el teixit productiu.
2.6.1 Institut de Secundria Baix Camp

1r trimestre
Reuni de seguiment dels ex-alumnes de cursen 1r dESO a lInstitut Baix Camp.
Assistents: tutors 6 curs 2015/16 i coordinadora 1r dESO de lInstitut Baix Camp.
Data: a concretar
3r trimestre
Reuni de trasps dinformaci dels alumnes que finalitzen letapa de primria.
Assistents: tutores 6, mestres dEE i coordinadora de 1r dESO de lInstitut Baix Camp.
2.6.2 Llar dInfants lOlivera (referent) i altres llars municipals.
PGA 2016/17
37
3r trimestre
Comunicaci de trasps juliol 2016. Voluntat de creaci dun protocol de relaci.
Voluntat de realitzar la coordinaci al finalitzar letapa de P3.
Assistents: mestres de P3, mestra dEE, metres de P2.
Data: a concretar
2.7 DE LA COLLABORACI I PARTICIPACI DELS SECTORS DE LA COMUNITAT
ESCOLAR
2.7.1 Actuacions previstes per dinamitzar la participaci dels diferents sectors
Eleccions al Consell Escolar.
Estratgia PD 4.1.: Definici compartida de la visi de centre.
Revisi de les funcions del Consell Escolar (PD: 4.1.6.).
Objectiu estratgic 4 del PD.
2.7.2 Lassociaci de Mares i Pares dAlumnes
Reunions peridiques ED - Junta AMIPA. (PD: 4.1.5.).
Presentaci del projecte de direcci Assemblea General AMIPA (24/10/2016).
Collaboraci en la confecci de les activitats extraescolars i complementries.
2.7.3 Activitats de la Comunitat dAprenentatge
Objectius generals anuals del PEC: Consolidaci de la comunitat daprentatge.
Estratgia PD 4.2.: Formaci per a famlies.
2.8 DE LA PROJECCI EXTERNA I ATENCI A LUSUARI
2.8.1 Participaci en programes internacionals
Elaboraci del Projecte Erasmus + (PD: 2.1.1)
2.8.2 Participaci en premis i concursos
Premis dalumnes
XIII Certamen Nacional de lectura en veu alta.
Robtica Educativa First Lego League.
Premi Sambori mnium.
Concurs Tisner de creaci de jocs de taula.
Premis Cangur Societat Catalana de Matemtiques.
Fem matemtiques FEEMCAT
Ampliaci a partir de lactuaci reflexada en el PD: 1.1.3.
Premis descola - docents
A partir de lactuaci reflexada en el PD: 1.1.3.
2.8.3 Referents a latenci a les famlies
PGA 2016/17
38
Es defineixen els horaris datenci a les famlies per part dels tutors i lequip directiu.
2.8.4 Referents a les relacions amb institucions
Fundaci Reddis
Fundaci Margarita Bocio
2.8.5 Referents a les relacions amb empreses
Decathlon Reus
Basf Tarragona
2.9 ALTRES ASPECTES
2.9.1 Referents a la utilitzaci de recursos materials
Espai Fsic
Dins el projecte de direcci es fa referncia a anar guanyant espais morts per sser
transformats en espais ds o educatius. Amb aquesta voluntat es canvia el despatx de
direcci de lloc i sadeqen per ls els vestuaris exteriors. (Setembre 2016). Sestableix
amb el conserge la voluntat danar alliberant espais i reduir lemagatzematge dobjectes
al centre.
Recursos materials
s defineixen clarament les partides de les que disposen els cicles i especialistes en el
pressupost pel curs 2016/17. (veure annex)
2.9.2 Referents a seguretat, higiene i salut
Les peticions de manteniment, neteja i d'altres de les escoles pbliques les gestiona
REUS MOBILITAT I SERVEIS.
Pel que fa a la seguretat lempresa adjudicatria s Vissegur Security Systems
(977301764) . Els events crtics de seguretat sn informats pel Servei de Tecnologies de
la Informaci i Telecomunicacions de lAjuntament de Reus
Edifici CEPID - Centre Empresarial per a la Innovaci i el Desenvolupament Av. de la
Cambra de Comer, 42 1er. pis 43204 Reus Telf. 977010290 - Ext. 2280
2.9.3 Referents a absncies i retards
Se segueix el protocol de lAjuntament de Reus amb les pertinents comunicacions
mensuals i el seguiment per part dels Serveis Socials.
2.9.4 Referents a activitats de formaci permanent del professorat.
Introducci als principis bsics de la pedagogia sistmica (Taller a centre 15 h)
Els ambients d'aprenentatge a l'escola. (Assessorament 30 h)
2.9.5 Referents a la collaboraci del professorat jubilat.
PGA 2016/17
39
A lescola participen dos mestres jubilats: Teresa Vallverd i Josep Ferran. Estan
regulats pel contracte de voluntariat de la comunitat daprenentatge.
El Josep Ferran collabora en tasques de lhort.
La Teresa Vallverd collabora en lexperimentaci.
Sempre sn tutoritzats pels mestres tutors dels grups respectius.
Josep Ferran
DILLUNS
DIMARTS
DIMECRES
DIJOUS
DIVENDRES
4rt B
6 A
3r A
5 A
3r B
6 B
4rt A
5 B
DIMARTS
DIMECRES
DIJOUS
DIVENDRES
Teresa Vallverd
DILLUNS
5 B
5 B
PATI
PATI
PATI
PATI
PATI
6
5
2.9.6 Referents al Pla dEmergncia del Centre.

Lescola no disposa pla dEmergncia. s una actuaci sorgida de lavaluaci de la
memria del curs 15/16. El responsable ns el Coordinador de Riscos Laborals.
2.9.7 Referents a la formaci del professorat en prctiques
Lescola potencia la presncia de professorat en prctiques. Considerem que lacollida
de futurs mestres permet aconseguir una millora palpable en els processos educatius
que es duen a terme en el centre.
Principalment treballem conjuntament amb la Universitat Rovira i Virgili (URV), tot i que
fem extensible aquesta voluntat dacollida de professorat en prctiques a totes les
universitats que ens ho demanin. Durant el primer trimestre comptem amb la presncia
de 5 alumnes de la URV i en el segon trimestre de curs vindran 6 alumnes ms de la
mateixa universitat.
1r TRIMESTRE
Alumne URV
NIVELL ASSIGNAT
TUTORA EN EL CENTRE
MARN OSUNA, ROCO
P3A
Slvia Andreu
PGA 2016/17
40
MIR SALADI, ESTEFANIA ANDREA
P3B
Laia Campi
PREZ GIMNEZ, DARIO
1rA
Roser Masip
BOLUDA MORALES, GEORGINA
1rB
Jssica Francino
GUERRERO MUNN, MONTSANT
ANGLS
Snia Zapata
NIVELL ASSIGNAT
TUTORA EN EL CENTRE
2n TRIMESTRE
Alumne URV
EJARQUE JUNCAR, NEREA
FERRAT MORENO, NATALIA
GARCA PAGS, GLRIA
MARTN PLANS, LAURA
ORTEGA VAQUERO, CARLOS
VALENCIA GARCA, SERGIO
L'alumnat posa en prctica una seqncia didctica en, com a mnim, dos nivells
diferents. A ms l'escola promou que participin activament en les seqncies
didctiques programades pel tutor perqu puguin ampliar les seves experincies i
reflexions i perqu acumulin ms bagatge al voltant dels processos d'E-A.
La direcci de l'escola proporciona un horari de referncia a l'alumne, que s el que
seguir durant la seva estada. No obstant aix, i durant un perode de 2 o 3 setmanes,
l'alumne segueix un horari alternatiu a travs del qual pot visitar diferents cicles i
especialitats d'educaci infantil i primria.
Daltra banda, Marta Pino, mestra de lescola, compatibilitzar la seva jornada a
lescola com a mestra dAngls amb les prctiques que ha de dur a terme en el marc
del mster en trastorns daprenentatge i llenguatge que est estudiant a la Universitat
Oberta de Catalunya (UOC). Iniciar les seves prctiques el 19 doctubre i les acabar
el mes de febrer (100 hores). La seva tutora ser lAnabel Barragn.
En el transcurs dels ltims dies dos alumnes de la Universitat Internacional de La Rioja
(UNIR) shan posat en contacte amb lescola per cursar les prctiques en el nostre
centre. No obstant aix a data 11 doctubre no podem confirmar aquest extrem.
PGA 2016/17
41

Programació General Anual (PGA)

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Programació General Anual (PGA)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Generalitat de Catalunya

"Innovar no s fer millores superficials en l'organitzaci, la gesti o l'espai de l'aula,

0. DIAGNSTIC DEL CENTRE (informaci extreta de la memria 2015/16)

Els tallers de llengua, matemtiques i plstica.

ACTUACI SETEMBRE 2016

Manca de temps per coordinar i

Creaci dun drive i google calendar per

Dificultats per realitzar les sessions a Adquisici de 6 ordinadors porttils per

Hores de suport entre nivells, ms

Dotaci econmica per renovaci

Poca participaci dels pares a GI

Estratgia 1.2.6 del PD

Prdua dhores de suport de la TEI a P3 Ubicaci de la TEI, a temps complert, a P3.

ACTUACI SETEMBRE 2016

Augment del temps a 1h.

Adquisici de 6 ordinadors porttils per

ACTUACI SETEMBRE 2016

Nombre insuficient dordinadors a les Adquisici de 6 ordinadors porttils per

ACTUACI SETEMBRE 2016

Manca de consecuci duna diagnosi Elaboraci dun pla dactuaci

ACTUACI SETEMBRE 2016

Adquisici de 12 ordinadors porttils per

Determinat nombre de maquinari obsolet. Supressi de 6 ordinadors de laula TAC

de Determinaci en claustre de comunicaci via

ACTUACI SETEMBRE 2016

pissarres Comunicaci dindicncies al tcnic.

ACTUACI SETEMBRE 2016

Possibilitat de fer xerrades formatives Elaboraci pla dactuaci

ACTUACI SETEMBRE 2016

Iniciaci dun nou projecte TAC amb la Nou coordinador TAC

Participaci en algun programa Europeu.

ACTUACI SETEMBRE 2016

Participaci en el curs de formaci

Realitzaci de projectes al finalitzar les Voluntarietat de realitzar, com a mnim, un

material Adquisici de material a travs de la

ACTUACI SETEMBRE 2016

Estratgia 1.4 del PD

Elaboraci del pla demergncies.

ACTUACI SETEMBRE 2016

Concretar responsable, assignaci horria i

1. OBJECTIUS GENERALS ANUALS DEL CENTRE

Dpt. Att a la diversitat

Treball de recerca individual. Posada en com per nivells.

Dpt. Atenci a la diversitat

Revisi mensual de les demandes de valoraci i prioritzaci

Reunions peridiques dels membres de la comissi.

Reunions peridiques de la comissi i del Dpt. datenci a la

Dedicaci horria destinada a la tasca. Coordinaci amb la

Formacions relatives a prctiques de CE i sessions de reflexi i

Cada grup de treball es reuneix dues vegades al llarg del curs.

Oferta dactivitats ARE i altres.

Reflexi de les activitats externes (properes) realitzades.

Cap destudis - Coord.

Innovaci metodolgica i didctica a les aules per a ladquisici de

1.1.1 Formaci del professorat en Treball competencial

INDICADORS DE PROGRS JUNY 2017

Assistncia del director i la cap destudis a la formaci

1.1.2 Incorporaci de les Competncies Bsiques

INDICADORS DE PROGRS JUNY 2017

Claustre de professorat. Taules de programaci. Material

Treball i reflexi en cicles.

1.1.3 Identificaci de les prctiques educatives de referncia al centre

INDICADORS DE PROGRS JUNY 2017

PROCEDIMENTS PER Recollir la documentaci i projectes presentats.