UNIVERSIDAD AUTNOMA DE BUCARAMANGA

Facultad de Ciencias de la Salud

Programa de Psicologa
Psicologa del Desarrollo

INFORME DE ENTREVISTA: ANLISIS DEL PROCESO DE DESARROLLO EN DOS

SUJETOS

Presentado por:
Karen Tatiana Len Fuentes
Bibiana Carolina Quintero Pimentel
Silvia Rodrguez

Presentado a:
Psic. Gladys Luca Arias Chacn

Floridablanca, Colombia
2016

JUSTIFICACIN
El desarrollo humano es entendido como el proceso de cambio y estabilidad
durante el ciclo vital humano. Este informe corresponde a los anlisis del proceso
de envejecimiento de dos sujetos, identificados en el periodo de niez temprana y
adultez avanzada, respectivamente. Las dimensiones en las cuales se evidencian
los cambios corresponden a la fsica, cognoscitiva y psicosocial; las cuales a lo
largo del ciclo vital se van modificando generando no slo prdidas sino tambin
ganancias en el ser humano.
Se hace importante conocer los alcances que se tiene en cada periodo del
desarrollo, teniendo en cuenta que a travs del conocimiento se puede asumir una
postura para realizar modificaciones y hacer que la calidad de vida llegue a ser la
ms adecuada para cada persona.
Para el anlisis de cada uno de los tres dominios del desarrollo, se plantea como
base una entrevista por medio de la cual se pretende obtener la informacin
necesaria para identificar las caractersticas presentes en cada sujeto segn el
patrn de desarrollo que se establece y as comprobar si se presentan en los
sujetos los cambios que se proponen en cada dominio.
Con el sujeto ubicado en la etapa de niez temprana (4 aos) se desarrollan
actividades ldico- recreativas con el fin de identificar su desarrollo. Por otra parte,
con el adulto de periodo avanzado, se establece la ejecucin y desarrollo de una
entrevista para a travs de la cual, mediante la conversin, se busca recolectar los
datos que contribuyan al anlisis de su ciclo vital.

ANLISIS DEL DESARROLLO EN UN SUJETO UBICADO EN LA NIEZ

TEMPRANA

Para analizar el proceso de desarrollo de un sujeto de cuatro aos se realizaron

una serie de actividades y preguntas las cuales cumplan el propsito de evaluar
las diferentes dimensiones: fsica, cognitiva y psicosocial.
Primero se ubic al sujeto segn su edad en la etapa preoperacional de acuerdo
con la teora de Jean Piaget y se observ que se encuentra en el ltimo hito del
desarrollo, en la bipedestacin, dado que no presenta ningn problema al caminar.
En la dimensin fsica se evalu tambin, su proceso de coordinacin y
psicomotricidad gruesa con actividades que le implicaran desplazarse saltando y
corriendo, atrapando y lanzando objetos, lo cual hizo sin ningn impedimento; para
evidenciar su desarrollo en psicomotricidad fina, realiz un dibujo y colore con
bastante habilidad para su edad dado que se mantena dentro de los lmites de la
figura, teniendo en cuenta la manera en que agarr el color an no ha adquirido la
cuatripinza la cual es la forma en que los nios mayores y adultos escriben o
dibujan, sin embargo est acorde para su edad. En cuanto a la lateralidad se
realizaron actividades utilizando un baln, el cual deba atrapar o lanzar con una
sola de sus extremidades inferiores y superiores; se evidenci que su lateralidad
es homognea con preferencia hacia el lado diestro, ya que lanz y atrap el
baln con la pierna y la mano derecha. Adems el sujeto demostr tener
conocimiento de las partes de su propio cuerpo y de identificar estas en otra
persona.
En la dimensin cognoscitiva se evaluaron las diferentes caractersticas del
pensamiento preoperacional, tales como el animismo, el artificialismo y el realismo
mediante preguntas e interaccin con juguetes de figuras de accin y animales; el
sujeto no mostr inters alguno con las figuras de accin y ante las preguntas
como si el oso de peluche senta o hablaba, se mostraba seguro de que no era as
y que slo era para jugar, contrariando la tendencia que tienen algunos nios de
atribuir caractersticas humanas a objetos inanimados. Por otro lado, evidenciaba
tener establecido los conceptos de color, animal, partes del cuerpo y nmero,
todava se encontraba en la formacin del concepto de tiempo, solo tiene una
nocin bsica mas no lo tiene claro, ante preguntas como hace cuanto sucedi tal
evento responda con frases vagas como hace poco o hace mucho, aunque
saba la fecha no poda relacionar hace cuntos meses y lo conoca ms por
memoria que por un entendimiento del concepto de tiempo.
La dimensin psicosocial es aquella parte del desarrollo del ciclo vital que se ve
afectada por las influencias externas, en este caso la familia y el colegio y cmo
estos aportan al desarrollo de su personalidad. La influencia de los padres se
evidencia en el estilo de crianza con el que crece el sujeto, el cual es democrtico,
es decir, que la implantacin de normas y el afecto dado son proporcionales, esto

permite que el sujeto desarrolle su autonoma que se evidencia en la

independencia y la toma de decisiones, por ejemplo que decidiera qu quera
jugar y cmo quera hacerlo, adems de que siguiera las instrucciones dadas sin
mayor problema.

ANLISIS DEL DESARROLLO EN UN SUJETO UBICADO EN LA ADULTEZ

AVANZADA

En el periodo de la adultez mayor (vejez), se analiz el desarrollo en las

dimensiones fsica, cognitiva y psicosocial de un sujeto de 73 aos. Para ello se
estableci la ejecucin de una entrevista mediante la cual se busc conocer los
cambios en el desarrollo del adulto mayor.
De acuerdo con dominio fsico, la apariencia y el funcionamiento corporal ha
disminuido, el sujeto comunic que se ha sometido a una serie de intervenciones
quirrgicas dado a que se ha visto enfermo: peritonitis y cambio de malla. Esto
hace evidente la disminucin del rendimiento, la salud y las capacidades fsicas
propio de este periodo. Adems, presenta caractersticas que confirman su
ubicacin en este periodo del ciclo vital; por procesos de prdida de calcio en los
huesos, su estatura que ha visto reducida y su peso corporal ha aumentado un
poco, cuenta con la presencia de canas y prdida notoria del cabello, afirm que
utiliza lentes de vidrio con lo cual se establece que su visin requiere de
elementos tcnicos externos para mejorar la nitidez de sus ojos. Su piel presenta
resequedad, teniendo en cuenta que por procesos de prdida de colgeno se
disminuye la textura y suavidad de la piel, dando paso al incremento del umbral
tctil. Presenta algunos problemas en su ciclo circadiano; duerme un periodo de 3
horas, debe levantarse y nuevamente se acuesta. De esta manera puede sentir
que ha descansado.
Como lo indica el enfoque del desarrollo del ciclo vital de Baltes, la edad trae
consigo ganancias y prdidas. En el rea cognitiva, la velocidad de los procesos
mentales y el razonamiento abstracto va disminuyendo; en cuanto a la memoria
semntica, al preguntarle sobre eventos y conocimientos adquiridos en el pasado,
se evidenci que su almacenamiento no se ha visto afectado. Asimismo se detect
en los dems sistemas de retencin de informacin. Por otra parte, la sabidura
(estudiada por tericos de la personalidad- Erickson), es considerada como
capacidad cognoscitiva, ya que rene a profundidad conocimientos sobre asuntos
humanos y condiciones de la vida. El sujeto manifest que encontrarse en ese
periodo le ha brindado el logro de sus metas y manifest estar conforme con las
metas cumplidas hasta el momento.

En el dominio psicosocial, el sujeto expres que siente que el apoyo de su esposa

ha sido fundamental para que estuviera donde est. Aunque en su infancia se vio
involucrado por el trabajo, no rechaza lo vivido. Sus padres efectuaron un modelo
autoritario. Afirm que las relaciones con los dems se han fortalecido y le
generan bienestar y tranquilidad. Asegur que llegar hasta esa edad es un honor
y estar contento de vivir hasta donde se le permita. Siempre quise tener un
hogar, lo tuve y tuve a mis hijos. Con mi edad trato de decirles a ellos que tomen
mi ejemplo, que no se echen para atrs, que yo con 73 camino, voy, hago; amo la
vida y siento una satisfaccin muy grande de ver crecer a mis nietos, manifest el
adulto mayor.
SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES
De acuerdo a los patrones de conducta de vida que se establezcan a lo largo del
ciclo vital asimismo ser el estado del organismo durante su proceso de
envejecimiento. Es as como se recomienda que al sujeto del periodo de niez
temprana se le contine la estimulacin a travs del juego y rutinas saludables,
teniendo en cuenta que para su edad se encuentra con un desempeo ptimo.
Con respecto al adulto mayor, se le sugiere mantenerse activo y reforzar los
procesos cognitivos para que no se deterioren con facilidad, ya que, por patrones
de desarrollo, se conoce que en esta etapa el organismo atraviesa por ciertas
prdidas; es por eso que se debe considerar la habituacin de la estimulacin para
disminuir el deterioro en la salud fsica y mental.
A los dos sujetos se les recomienda mantener un estilo de vida saludable para
que su desempeo en los procesos de desarrollo sea adecuado y con altos
niveles de calidad de vida. La actividad fsica se debe promover y ejercer a lo
largo de todo el ciclo vital.