STRIPVERHAAL NIEUWE TIJD

DE ZONNEKONING UIT DE REEKS LOIS

1. Maak een korte samenvatting van het verhaal

We bevinden ons in 1682, het hoogtepunt van het Ancien Rgime. De Zonnekoning Lodewijk XIV
regeert al bijna veertig jaar als alleenheerser over Frankrijk vanuit Versailles. De jonge Lois Lorcey,
een jonge schilder, wordt na een incident in de tuinen van Versailles naar de Franse kolonin in
Amerika gestuurd. In opdracht van Lodewijk XIV maakt hij daar verslagen en tekeningen van de
planten en de dieren. Tijdens de boottocht richting Amerika redt hij het leven van de commandant.
Als dank neemt deze hem in bescherming en leert hem zwaardvechten. Enkele dagen later wordt het
schip overvallen door piraten, maar Lois leert ze een lesje door n van de piratenschepen op te
blazen.

De boottocht komt ten einde in Louisiana en daar vertrekt Lois voor een tocht over de Mississippi
naar Fort Espirit. Dit fort wordt beheerd door Versampuy die bij voorbaat al een hekel heeft aan Lois
door zijn artistieke talenten. Versampuy lokt een oorlog uit met een nabije indianenstam, waar de
leider ook de Zonnekoning wordt genoemd. De strijd loopt noodlottig af voor het fort. Het fort raakt
in handen van de indianen en de soldaten moeten hals over kop vluchten. Geteisterd door een
tornado komen zij weer terug in Louisana. Lois raakt daarna in duel met de piratenkapitein die hij op
de heenreis trof. Hij wint weer het duel en wil terugkeren naar Frankrijk. Hij krijgt gezelschap van een
Indiaanse familie die de Franse koning wenst te spreken.

Bij aankomst in Versailles beloont de koning hem met land. In het kasteel op zijn landgoed woont
Batrice Charlaine. Zij maakt hem wegwijs in zijn nieuwe huis. Ook de Indianenfamilie komt bij hem
wonen. Op het einde van het verhaal krijgt hij een nieuwe opdracht van d Zonnekoning.
 2. Selecteer vijf tekeningen
bruikbaar in de les.

Een korte beschrijving?

Op deze afbeelding zien we
het paleis van Versailles in al
zijn glorie. Dit gebouw
belichaamt het Ancien
Rgime en de barok. Lodewijk
XIII liet het kasteel optrekken in 1624 bij het gehucht Versailles. De bekendste bewoner van dit
paleis was Lodewijk XIV die het zou uitbreiden tot een reusachtig bouwwerk in een 800 hectare groot
domein. Het is nu n van de grootse kastelen ter wereld en staat op de Werelderfgoedlijst van
Unesco.

Historia 4?
LES 27: Renaissance en Barok
LES 43: Vorstelijk absolutisme in Frankrijk (1643/1661-1715)

Een korte motivatie?

Op deze afbeelding kunnen de leerlingen de kenmerken van de kunststroming barok inkleuren of
aanduiden, namelijk:

- Tweezijdige symmetrie
- Ingewikkelde patronen
- Gebruik van conclaaf
- Rijk en weelderig materiaalgebruik

Deze afbeelding wordt uitvergroot zodat alle details zichtbaar zijn. Handig zou zijn om deze tekening
op te delen in vlakken zodat het makkelijk is om details te benoemen met de leerlingen (bijvoorbeeld
B4, A1, ) Striptekenaar Alex Martin maakte heel gedetailleerde tekeningen die historisch correct
zijn. Of het nu gaat om Versailles, de 17e eeuwse schepen of de kleding. Martin zorgt ervoor dat het
allemaal klopt.

Deze afbeelding kan ook gebruikt worden als aanleiding voor een onderwijsleergesprek. Het paleis
van Versailles kan vergeleken wordt met een oorlogsburcht. Verschillen en gelijkenissen kunnen
hierdoor op een rijtje gezet worden.
Een korte beschrijving?
Deze afbeelding geeft de overzeese expedities van Frankrijk weer. Tijdens de tweede helft van de
regering van Lodewijk XIV (waarin deze strip zich afspeelt) richt Lodewijk zijn pijlen op het
buitenland. De expedities naar de Franse overzeese gebieden in Amerika zijn talrijk. De Franse
schepen komen op deze afbeelding in aanvaring met een onbekend schip. Later blijkt het een
piratenschip te zijn, maar de Fransen vermoeden dat het een vijandelijk Engels schip is.

Historia 4?
LES 3, 6-13: De Europese kolonisatie (18e eeuw)
LES 10: Exploratie en kolonisatie van Noord-Amerika

Een korte motivatie?

De leerlingen kunnen aan de hand van een onderwijsleergesprek historische informatie afleiden uit
deze afbeelding. Deze afbeelding kan gebruikt worden als instap of als inductief middel. Deze vragen
kunnen gesteld worden aan de hand van deze afbeelding:

- Hoe was de relatie tussen de Franse en Engelsen tijdens de regeerperiode van Lodewijk XIV?
- Hoe was de buitenlandse politiek van Lodewijk XIV?
 Een korte
beschrijving?
Op dit stripfragment
zien we de Franse
schepen terugvaren
naar Frankrijk vanuit
hun overzeese
gebieden in Amerika.
Ze hebben een
Indiaanse familie aan
boord die andere kledij draagt dan hen. De Franse scheepsbevolking heeft het hier moeilijk mee en
verwacht ook in Frankrijk veel problemen.

Historia 4?
LES 3, 6-13: De Europese kolonisatie (18e eeuw)
LES 10: Exploratie en kolonisatie van Noord-Amerika

Een korte motivatie?

In dit stripfragment ziet men zowel kenmerken van de politieke hegemonie en culturele hegemonie
van Frankrijk. De Fransen hebben op politiek vlak de gebieden van de Indianen ingepalmd. Maar ook
op cultureel vlak voelen ze superieur. Hun levenswijze en klederdracht is de betere en ze zijn niet zo
ruimdenkend dat ze dit kunnen verdragen.

Dit stripfragment geeft een uitstekende aanleiding voor een klasdiscussie omtrent acculturatie en
integratie. Deze klasdiscussie kan starten aan de hand van deze vragen:

- Wat vinden jullie van de reacties van de Fransen? Vinden jullie deze reactie bekrompen?
Vinden jullie deze reactie positief?
- Wat vinden jullie van de klederdracht van de Indianen?
- Plaats deze reactie in onze huidige tijd. Kunnen mensen op openbare plaatsen traditionele
klederdracht dragen? Kunnen mensen op openbare plaatsen bijna bloot rondlopen?
- Moeten mensen zich aanpassen als ze een ander gebied bezoeken?
- Moeten mensen zich aanpassen als ze in een ander gebied gaan wonen? Moeten ze hiervoor
hun eigenheid en cultuur verloochenen?
Een korte beschrijving?
Deze afbeelding laat het tegenovergesteld zien van vorige afbeelding. De Indianen schrokken ervan
toen ze zagen dat de edelen van dit koninkrijk hun dringende behoeften deden op de trappen van de
Koninklijke woning. De Fransen zien zichzelf als edelen terwijl ze hun behoefte doen in het openbaar
op openbare plaatsen.

Motivatie?
LES 3, 6-13: De Europese kolonisatie (18e eeuw)
LES 10: Exploratie en kolonisatie van Noord-Amerika

Een korte motivatie?

Het lijkt mij zeer goed deze afbeelding samen te gebruiken met de vorige afbeelding. Het laat zien
dat de Franse edelen ook niet altijd gedistingeerde manieren hadden. Ze voelen zich op politiek,
cultureel en religieus vlak superieur, maar ze doen wel hun behoefte als wilde beesten op openbare
plaatsen.

We zetten de klasdiscussie voort aan de hand van deze vragen:

- Wat vinden jullie van de reacties van de Indianen? Vinden jullie deze reactie bekrompen?
Vinden jullie deze reactie positief?
- Wat vinden jullie van de Franse gewoonten?
- Herzie je jouw mening (naar aanleiding van de klasdiscussie omtrent het vorige
stripfragment) nu je dit stripfragment gezien hebt?
Een korte beschrijving?
Schilder Lois heeft prachtige tekeningen gemaakt van de Franse overzeese gebieden in Amerika. Hij
heeft ook zijn vaderland verdedigt met zijn uitzonderlijke talent voor zwaardvechten. Hij wordt
beloond met geld en landgoed door de Franse koning Lodewijk XIV.

Historia 4?
LES 43: Vorstelijk absolutisme in Frankrijk
INSTAP LES 40: Ontwikkeling van de koninklijk en keizerlijke macht

Een korte motivatie?

Een edelman kreeg van de koning een landgoed als dank voor zijn heldendaden. Het landgoed bleef
wel eigendom van de koning. Hierdoor bleef de koning macht hebben over de adelstand. Deze
afbeelding kan in deze les gebruikt worden als verduidelijking van deze maatregel.