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PRCTICA N 4

1. Querer ser eficiente en las actividades profesionales y acadmicas se considera una necesidad de
A) competencia.
B) poder.
C) sociabilidad.
D) pertenencia.
E) afiliacin.
2. Si a Carlos le falta la respiracin luego de hacer deporte, estara presentando una necesidad
A) biolgica no reguladora.
B) personal.
C) social.
D) postergable.
E) biolgica reguladora.
3. Indique aquella necesidad psicosocial que surge por el miedo a no alcanzar lo propuesto o a perderlo.
A) aprobacin
B) gregarismo
C) seguridad
D) xito
E) aspiraciones
4. En el proceso motivacional, toda conducta motivada implica
A) tener estmulos ambientales que descontinen la aparicin de la conducta motivada.
B) acciones que se deben tomar para llegar a una meta o satisfacer una necesidad.
C) la presencia de factores inhibidores de la conducta.
D) homeostasis o equilibrio tanto biolgico como psicolgico.
E) impulsos inconscientes de- naturaleza sexual.
5. La necesidad sexual no es reguladora porque
A) su forma de expresin est regida por aspectos sociales.
B) es de naturaleza innata.
C) no equilibra ninguna funcin orgnica.
D) no presenta una base biolgica.
E) se presenta no solo en el humano, sino tambin en animales.
6. La necesidad
particulares.
A) de afiliacin
B) de seguridad
C) fisiolgica
D) de poder
E) de logro

.. se caracteriza por buscar controlar a las personas para fines e intereses

7. De acuerdo con Abraham Maslow, seale cul no sera considerada una necesidad de dficit.
A) seguridad
B) pertenencia
C) estima

D) autorrealizacin
E) fisiologa
8. Qu necesidad corresponde a la afiliacin y la membresa?
A) autorrealizacin
B) estima
C) pertenencia
D) seguridad
E) necesidades bsicas
9. La psicologa de la motivacin se orienta principalmente hacia el estudio de
A) los instintos que dirigen el inconsciente humano
B) los impulsos que inhiben el comportamiento
C) los factores que energizan y dirigen el comportamiento.
D) lo que permite cambiar la forma de pensar, sentir y actuar.
E) la personalidad y sus anomalas o trastornos.
10. Luis cree que a l nadie lo quiere ni lo aprecia. Segn Maslow, de qu necesidad carece Luis?
A) fisiolgica
B) de seguridad
C) autorrealizacin
D) estima
E) social
11. Cuando un joven busca convencer a sus amistades de no asistir a la fiesta de una persona por ser
enemigo de esta, encontramos que existe una necesidad de
A) logro.
B) poder.
C) pertenencia.
D) persuadir.
E) afiliacin.
12. Una persona con alta necesidad de logro buscar relacionarse con otras que sean
A) nefitas.
B) influyentes.
C) emotivas.
D) versadas.
E) carismticas.
13. Una persona con alta necesidad de poder buscar relacionarse con otras que sean
A) influyentes.
B) retradas.
C) sumisas.
D) versadas.
E) desconocidas.
14. La motivacin sexual es regulada por . y, en el caso de los varones, las hormonas que
participan seran ..
A) el sistema reticular - los andrgenos y los estrgenos.

B) el hipocampo - la testosterona y la progesterona.


C) el hipotlamo - la progesterona y los andrgenos.
D) el hipotlamo - la testosterona y los andrgenos.
E) la amgdala - los estrgenos y la testosterona.
15. La persona que teme la desaprobacin y evita tener discrepancias con los dems experimenta una
gran necesidad de
A) liderazgo.
B) poder.
C) afiliacin.
D) logro.
E) autorrealizacin.
16. Sentir que el mundo est organizado, que es predecible, y buscar proteccin contra la incertidumbre
son elementos que forman parte de la necesidad de
A) pertenencia.
B) seguridad.
C) logro.
D) autorrealizacin.
E) competencia.
17. La autorrealizacin hace referencia a necesidades
A) de alimento y bebida.
B) de reconocimiento y respeto.
C) intelectuales y estticas.
D) fisiolgicas y de supervivencia.
E) de membresa y socializacin.
18. El sentirse capaz de alcanzar objetivos y metas se relaciona con la necesidad de
A) sociabilidad.
B) poder.
C) seguridad.
D) competencia.
E) gregarismo.
19. Decimos que la motivacin es .., ya que hay cosas que nos motivan ms que otras, pues las
consideramos ms importantes.
A) orientadora
B) impulsadora
C) jerarquizadora
D) compleja
E) homeosttica
20. Cul es considerado el desencadenante u origen de la motivacin?
A) el deseo
B) la pasin
C) la conciencia
D) la emocin
E) la necesidad

21. Al decir que la conducta se modifica como resultado de la ejercitacin, el entrenamiento, etc., a qu
caracterstica del aprendizaje hacemos referencia?
A) interaccin del sujeto con el medio
B) producto de la experiencia
C) adaptacin al medio fsico y social
D) sinnimo de reflejos innatos
E) apoyado por el pensamiento
22. Qu alternativa no corresponde a los procedimientos del condicionamiento clsico?
A) extincin
B) recuperacin espontnea
C) generalizacin de estmulos
D) reaprendizaje
E) modelamiento
23. El aprendizaje como producto es sostenido, principalmente, por
A) el psicoanlisis.
B) el cognitivismo.
C) el conductismo.
D) la escuela Gestalt.
E) el humanismo.
24. En el ., el aprendizaje se da al transferir una repuesta natural, de un estmulo a otro antes
neutral.
A) condicionamiento social
B) condicionamiento vicario
C) condicionamiento clsico
D) aprendizaje afectivo
E) condicionamiento operante
25. En el condicionamiento respondiente, el estmulo condicionado era antes
A) el que desencadena la reaccin del sistema nervioso autnomo.
B) el que desencadena una respuesta fisiolgica automtica.
C) el que desencadena una repuesta incondicionada.
D) el estmulo inicialmente neutro.
E) la conducta manifestada por el sujeto.
26. Cuando la sola presencia de una araa origina que una nia incremente su ritmo cardiaco y
sudoracin, significa que posiblemente esta conducta fue aprendida por condicionamiento
A) clsico.
B) operante.
C) vicario.
D) instrumental.
E) observacional.
27. Tocar la plancha caliente desencadena una reaccin refleja de retirar la mano. Aqu la reaccin de
retirar la mano se denominara
A) respuesta condicionada.

B) estmulo neutro.
C) estmulo incondicionado.
D) respuesta incondicionada.
E) respuesta orientadora.
28. Despus de que le jugaron una broma pesada encerrndolo en un lugar oscuro asustndolo con
fantasmas, un nio tiene pnico a la oscuridad. Para el caso de este nio, los lugares oscuros se
consideran
A) estmulo neutro.
B) respuesta condicionada.
C) estmulo condicionado.
D) respuesta de orientacin.
E) estmulo incondicionado.
29. El cognitivismo en aprendizaje propone el esquema E- O - R debido a que
A) considera que el aprendizaje es todo cambio externo.
B) tambin hay aprendizajes mentales no-observables directamente.
C) el aprendizaje es producto de la prctica.
D) el aprendizaje depende del nivel de madurez de las personas.
E) los animales aprenden al igual que los humanos.
30. En un controvertido experimento, Jhon Watson condicion a un beb llamado Albert el tenerle
miedo a ratones blancos. En este experimento, los ratones blancos inicialmente eran considerados
estmulo . y posteriormente estmulo
A) neutro - condicionado.
B) antecedente - consecuente.
C) discriminativo - reforzador.
D) incondicionado - condicionado.
E) neutro - incondicionado.
31. El aprendizaje como proceso es sostenido, principalmente, por el
A) psicoanlisis.
B) cognitivismo.
C) conductismo.
D) estructuralismo.
E) humanismo.
32. En el condicionamiento clsico, el aprendizaje se produce por
A) una asociacin de respuestas.
B) la observacin del comportamiento.
C) la ejecucin de acciones.
D) una asociacin de estmulos.
E) las consecuencias ocasionadas.
33. La teora del condicionamiento respondiente de Pvlov contribuy al desarrollo de la escuela
psicolgica americana denominada
A) psicoanlisis.
B) conductismo.
C) Gestalt.

D) estructuralismo.
E) humanismo.
34. Aquel evento que siempre hace que un organismo reaccione de manera automtica e involuntaria, se
denomina
A) respuesta condicionada.
B) respuesta incondicionada.
C) estmulo condicionado.
D) estmulo incondicionado.
E) estmulo neutro.
35. El conductismo plantea el esquema E- R en el aprendizaje, debido a que
A) existe tambin aprendizaje mental e inobservable.
B) el aprendizaje es un proceso que se mantiene estable.
C) el aprendizaje depende directamente de la maduracin.
D) el aprendizaje es un cambio de conducta observable.
E) se producen cambios en la forma de pensar del sujeto.
36. Se dice que el aprendizaje es producto de la experiencia porque
A) nacemos con conocimientos innatos.
B) depende directamente de la maduracin.
C) permanece solo un tiempo y luego desaparece.
D) cuanto ms se practica mejor se aprende.
E) es relativamente estable en el tiempo.
37. Aprender a considerar las matemticas como aburridas y sentir desagrado a dicho curso es un
ejemplo de aprendizaje
A) sensorial.
B) social.
C) afectivo.
D) motor.
E) cognitivo.
38. Mi perro apenas escucha el sonido de su plato de comida y viene inmediatamente salivando y lo
olfatea aunque est vaco. Esta conducta se instal por
A) condicionamiento vicario.
B) aprendizaje sbito o por insight.
C) condicionamiento respondiente.
D) condicionamiento operante.
E) condicionamiento instrumental.
39. Cada vez que Andrea escucha la sirena de los bomberos, se le pone la piel de gallina ya que una vez
estuvo atrapada en un incendio. En este caso, el estmulo condicionado es
A) el incendio.
B) la sirena.
C) la piel de gallina.
D) Andrea.
E) quedarse atrapada.

40. Indique un ejemplo de condicionamiento clsico.


A) comprar figuras para conseguir premios
B) tomar pastillas para reducir el dolor de muelas
C) gritar para que me presten atencin
D) llorar de miedo al ver a la enfermera con un inyectable
E) cantar para recibir caramelos y chocolates
41. El que una conducta, socialmente indeseable, disminuya poco a poco por falta de reforzamiento, se
explica mediante el principio conductual denominado
A) castigo.
B) extincin.
C) reforzamiento.
D) imitacin.
E) asociacin.
42. Una persona se pone a pedir limosna en las calles, y desde que un da le dio buen resultado, ahora
regresa con mucha ms frecuencia a pedir limosna. Las limosnas que las personas le dan, constituyen
A) reforzamiento positivo.
B) costo de respuesta.
C) castigo positivo.
D) reforzamiento negativo.
E) castigo negativo.
43. Siempre que retorna a su casa, Miguel se encuentra con unos tipos que le hacen bullying en la calle.
Para evitar esto, ha optado por tomar otro camino para ir a su casa. Este es un ejemplo de
A) castigo positivo.
B) reforzamiento positivo.
C) reforzamiento negativo.
D) aprendizaje vicario.
E) castigo negativo.
44. A Manuel le encantan los videojuegos. Desde que sac bajas notas en el colegio, su padre le ha
suspendido sus horas de juego. Lo anterior constituye un ejemplo de
A) reforzamiento positivo.
B) costo de respuesta.
C) castigo positivo.
D) reforzamiento negativo.
E) asociacin de estmulos.
45. El aprendizaje social est referido a la adquisicin de conductas, que tiene como causa
A) la asociacin entre dos estmulos para el desencadenamiento de una respuesta.
B) el registro de informacin, su procesamiento y la emisin de una conducta.
C) la observacin de la conducta de una persona modelo.
D) la relacin entre inputs - outputs.
E) el ejecutar una conducta y esperar un reforzador.
46. Segn David Ausubel, el aprendizaje se produce cuando
A) de manera espontnea, aparece en nosotros sbitamente la solucin ingeniosa a un problema
novedoso.

B) se identifican relaciones entre la informacin recibida en clase y los conocimientos en nuestra


memoria.
C) a travs de la observacin de ejemplos, llegamos por induccin a establecer una ley de carcter
general.
D) se establecen relaciones adecuadas entre estmulos - signos y estmulos - significados, que orientan
nuestra conducta hacia una meta.
E) una vez procesado el registro de informacin sensorial, efectuamos un conjunto de movimientos a
travs de los efectores.
47. De tanto ver pelculas de la India, Mara ha aprendido algunos pasos de baile tpicos de esa cultura.
Lo anterior es un ejemplo de
A) aprendizaje significativo.
B) descubrimiento sbito de la respuesta.
C) aprendizaje vicario.
D) condicionamiento operante.
E) asociacin de estmulos.
48. Segn David Ausubel, cuando los nuevos conocimientos adquiridos se integran al conocimiento ya
archivado en la memoria, se denomina proceso de
A) abstraccin.
B) induccin.
C) inclusin.
D) metacognicin.
E) descubrimiento.
49. Indique el enunciado incorrecto con respecto de la teora del aprendizaje social.
A) Uno de los pioneros fue Albert Bandura.
B) Presenta fases: atencin, retencin, reproduccin y motivacin.
C) Primero reproducimos la accin a imitar y luego la retenemos.
D) El reforzamiento vicario est basado en la observacin de que los modelos son recompensados.
E) El modelamiento tiene lugar al observar e imitar la conducta de otros.
50. El hecho de seguir comprando billetes de lotera porque en una oportunidad sali premiado, hace
referencia a una conducta aprendida por
A) condicionamiento respondiente.
B) aprendizaje vicario.
C) condicionamiento operante.
D) extincin contingente.
E) asociacin de estmulos.
51. Relacionar conceptos y teoras recibidas en clase con los conocimientos almacenados en nuestra
memoria, hace referencia a la teora propuesta por
A) Edward Tolman.
B) Wolfgang Kohler.
C) Jerome Bruner.
D) David Ausubel.
E) Von Bertalanfy.

52. Segn , para que se produzca el aprendizaje, se debe proporcionar al estudiante muchos
ejemplos o situaciones particulares, los cuales le permitan razonar inductivamente y obtener
informacin.
A) Edward Tolman
B) Wolfgang Kohler
C) Jerome Bruner
D) David Ausubel
E) Von Bertalanfy
53. Al iniciarse una lluvia torrencial, las personas abren sus paraguas y evitan mojar su ropa. Esta
situacin ejemplifica un aprendizaje por
A) castigo positivo.
B) costo de respuesta.
C) reforzamiento positivo.
D) castigo negativo.
E) reforzamiento negativo.
54. Una persona que quiere aprender a coser a mquina las primeras veces comete errores, una y otra
vez se confunde. Pero despus de varios meses de prctica se consolidan las respuestas exitosas. Segn
Thorndike, el aprendizaje se da por
A) condicionamiento clsico.
B) apareamiento.
C) ley del ejercicio.
D) asociacin.
E) condicionamiento respondiente.
55. Mario tiene una crisis asmtica, por lo que decide evitar el consumo de cigarrillos. Su decisin sera
un caso de refuerzo
A) condicionado.
B) negativo.
C) positivo.
D) incondicionado.
E) contingente.
56. Skinner mencionara que en el condiciona-miento clsico, la conducta . es aquella que se
desencadena ante un estmulo; mientras que en su condicionamiento, la conducta es ..
A) emitida - respondiente.
B) respondiente - emitida.
C) motora - instrumental.
D) motora - visceral.
E) activa - pasiva.
57. Jaime de siete aos, no quiere asistir al colegio porque algunos de sus compaeros le ponen apodos
que no le agradan. La conducta de Jaime se ha instalado por
A) condicionamiento vicario.
B) condicionamiento operante.
C) condicionamiento respondiente.
D) aprendizaje sbito.
E) condicionamiento clsico.

58. Cuando se aprenden respuestas nuevas o se adquiere nueva informacin en virtud del contacto
directo con las acciones y resultados logrados por los dems, nos encontramos ante el condicionamiento
A) respondiente.
B) vicario.
C) operante.
D) por descubrimiento de relaciones.
E) instrumental.
59. Un len suba a un taburete en el circo porque al hacerlo reciba trozos de carne, pero luego dej de
hacerlo porque ya no reciba el alimento. En el caso anterior, qu procesos se evidencia?
A) generalizacin y castigo
B) asociacin y reforzamiento
C) reforzamiento y extincin
D) castigo y reforzamiento
E) extincin y generalizacin
60. En el condicionamiento operante, se asocia .. con ..
A) un estmulo - otro estmulo.
B) una respuesta - otra respuesta.
C) un estmulo - una respuesta.
D) una respuesta - un estmulo.
E) un sonido - la salivacin.