ESCUELA PREPARATORIA ESTATAL NUMERO 8

CARLOS CASTILLO PERAZA

YUCATAN

ASIGNATURA: INFORMATICA 1 BLOQUE 2

ALUMNOS: GIMEL ALEJANDRO TEJERO LIZARRAGA
MICHELLE ALESSANDRA QUINTAL WARNER
JULISSA JUDIT ARJONA QUINTAL
REBECA ELIZABETH CRUZ CASTILLO
AXEL EDUARDO DE LA CRUZ BRIONES
PROFESOR: ISC. MARIA DEL ROSARIO
RAYGOZA VELAZQUEZ

Contenido
La adolescencia no es ms que una palabra?...................................................3
Introduccin........................................................................................................ 3

ESCUELA PREPARATORIA ESTATAL NO. 8 CARLOS CASTILLO PERAZA

Desarrollo............................................................................................................ 4
Conclusin.......................................................................................................... 7
Bibliografa.......................................................................................................... 9

La adolescencia no es ms que una palabra?

Introduccin
(GUIA JUVENIL, 2014)

Las preocupaciones sobre problemas con el desarrollo fsico pueden ser discutidas con el mdico
de cabecera, quien tambin podr ayudarle con los problemas emocionales.
En nuestro trabajo queremos plasmar lo que conlleva un buen desarrollo de la adolescencia, esta
etapa de dejar de ser nios pero no tener esa capacidad de ser adultos.
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MARTES 15 DE NOVIEMBRE DE 2016

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De acuerdo a la Organizacin Mundial de la Salud (OMS), se estima que 1 de cada 5 personas en

el mundo est en la etapa de la adolescencia. La adolescencia es principalmente una etapa de
cambios. Es la etapa que marca el proceso de transformacin. Es un perodo de transicin que
tiene caractersticas peculiares. Es una etapa de descubrimiento de la propia identidad (identidad
sexual y psicolgica)
Por ello, se debe poner mucha atencin a este grupo. En esta etapa entre los 10 y los 19 aos de
edad- no slo el cuerpo cambia, sino tambin la psicologa del individuo. Los adolescentes ya no
son nios, pero tampoco son adultos, aunque hay casos de jvenes muy maduros para su edad.
Sin duda, esta etapa no es fcil para un adolescente, pero tampoco lo es para sus padres. Conocer
ms a fondo los cambios psicolgicos por los que atraviesan los adolescentes ayudar a que
tengas una convivencia ms sana.
Cuando los problemas surjan en el colegio, los padres necesitarn hablar con los maestros o
profesores de sus hijos. Si existieran dificultades con el aprendizaje, el colegio puede solicitar la
valoracin y ayuda de los psiclogos y pedagogos de la Consejera de Educacin.
Tradicionalmente, la adolescencia ha sido considerada como un perodo crtico de desarrollo,
especialmente en las sociedades ms avanzadas tecnolgicamente. Tanto la conversacin vulgar
como en las obras novelistas, los autores dramticos y los poetas han abundado las referencias a
los "aos tormentosos" comprendidos entre el final de la niez y la edad adulta nominal. Los que
han estudiado cientficamente la conducta han propendido tambin sealar que la adolescencia
representa un perodo de tensiones particulares en nuestra sociedad. Algunos, especialmente los
de mayor espritu biolgico, han hecho hincapi en los ajustes que exigen losg cambios fisiolgicos
enfocados a la pubertad, sin exceptuar los aumentos de las hormonas sexuales y a los cambios en
la estructura y a la funcin del cuerpo. Otros han propendido a descubrir en la cultura la causa
primordial de los problemas de los adolescentes, y han hecho hincapi en las demandas
numerosas, y grandemente concentradas, que nuestra sociedad ha hecho tradicionalmente a los
jvenes de esta edad: demandas de independencia, de ajustes heterosexuales y con los
semejantes, de preparacin vocacional, de desarrollo de una filosofa de la vida fundamental y
normativa.
Pero no todo este proceso de abortamiento de las nociones en juego podemos concebirlas bajo un
manto de incertidumbres y ambigedad, pues hay importantes avances en el campo de la
investigacin en temticas de adolescencia y juventud a tiempos actuales, lo que no
necesariamente se orienta a convenciones asumidas hegemnicamente en sus perspectivas
analticas y evidencias empricas adquiridas, sino que ms bien, se tiende a construir un campo de
anlisis en disputa, intentando delimitar las dimensiones y variables que pueden aportar mayores
claridades al anlisis y sus eventuales impactos en el diseo y definicin de polticas hacia estos
sujetos sociales.

Desarrollo.
(TESTIGOS DE JEHOVA, 2016)

No hay teoras fciles con que podamos definir a todos los adolescentes, ni las explicaciones que
se dan de su comportamiento nos bastaran para comprenderlos. Para la persona que quiera
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comprender la conducta del adolescente, no hay nada que pueda suplir el anlisis atento de una
investigacin cuidadosamente realizada, gran parte de esta investigacin se ha hecho a la luz de
teoras muy prometedoras, pero la sola teora, sin la comprobacin objetiva, no sirve de nada. Se
dice que es una etapa de transicin ya que es la lnea divisoria entre la seguridad de la niez y el
mundo desconocido del adulto, en cierto sentido, la adolescencia ha venido a ser una etapa del
desarrollo humano con naturaleza propia, distinta de las dems, un periodo de transicin entre la
niez y adultez, sin embargo, si solo se define como la terminacin de la niez por un lado y el
principio de la edad adulta por otro, el concepto adolescencia y para el adolescente mismo. El
trmino adolescente se usa generalmente para referirse a una persona que se encuentra entre los
13 y 19 aos de edad, periodo tpico entre la niez y la adultez. Este periodo empieza con los
cambios fisiolgicos de la pubertad y termina cuando se llega al pleno status sociolgico del adulto.
Sin embargo al igual que sucede con todas las etapas del desarrollo, estos puntos extremos no
estn muy bien definidos, por ejemplo, la fisiologa de la pubertad es un conjunto muy complejo de
fenmenos, que incluye un rpido crecimiento del cuerpo, la osificacin de los huesos, cambios
hormonales, y la aparicin repentina de las caractersticas primarias y secundarias del sexo, al
igual que las reacciones psicolgicas a estos cambios. No todos estos cambios fisiolgicos tienen
una elevada correlacin, ni las reacciones psicolgicas de ellas son idnticas o igualmente intensas
en todos los individuos.
(GUIA JUVENIL, 2014)

Bsqueda de la identidad es un viaje que dura toda la vida, cuyo punto de partida est en la niez y
acelera su velocidad durante la adolescencia. Este esfuerzo para lograr el sentido de s mismo y el
mundo no es "un tipo de malestar de madurez" sino por el contrario un proceso saludable y vital
que contribuye al fortalecimiento total de del ego del adulto.
Se pudiera decir que la infancia tiene mucho que ver, no solo en lo nutricional como un proceso
bsico y fundamental para el crecimiento, sino tambin la conducta y educacin que los padres
ensean a sus hijos, para ayudar a reforzar su crecimiento, comportamiento, destrezas,
habilidades, capacidades y poder enfrentar sus propias dificultades.
La adolescencia es la etapa bsica en el desarrollo humano, con una mezcla de cambios fsicos,
psicolgicos y sociales que requieren especial atencin.
Se requiere apoyo constante por parte de la familia y amigos, principalmente por los constantes
cambios de actitud de los jvenes que atraviesan esta etapa, frecuentemente lo que para un
adulto sea un problema o situacin sin importancia es vital para los adolescentes, suelen sentirse
desconcertados por tantos cambios que estn teniendo y generalmente se sienten incomprendidos.
Apenas se estn auto descubriendo y categorizando lo que les agrada.
(ACTIVA, 2013)

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A pesar de todo lo complicado que pueda parecer esta etapa para los adolescentes y para quienes
les rodean, no es una regla general que tenga que haber conflictos y discrepancias, con respeto,
empata, tolerancia y rodeados de las personas ms queridas se puede hacer ms fcil cualquier
situacin.
Al igual que todo adolescente tiene cambios es la etapa muy diferente en la vida donde se reciben
cambios tanto fsicos como psicolgicos como amistades y cambios de intereses empiezan a tener
un poco de madures en la adolescencia tarda tales ejemplos como:

(MAYADO, 2004)

Si ignoras que tu hijo probablemente est atravesando por momentos que para l son realmente
importantes o dolorosos, puedes provocar que su relacin se base en una mala comunicacin.
Recuerda que hay casos en los que un joven incomprendido puede elegir quitarse la vida. Por ello,
la buena comunicacin entre padres e hijos es pieza clave en esta etapa.
Disciplinariamente se le ha atribuido y endosado la responsabilidad analtica de la adolescencia a
la psicologa, en la perspectiva de un anlisis y delimitacin partiendo por el sujeto particular y sus
procesos y transformaciones como sujeto; dejando a otras disciplinas de las ciencias sociales y
tambin las humanidades la categora de juventud, en especial a la sociologa, antropologa
cultural y social, historia, educacin, estudios culturales, comunicacin, entre otros; donde a partir
de sujetos particulares, el inters se centra en las relaciones sociales posibles de establecerse en
stos y las formaciones sociales, en el trazar vnculos o rupturas entre ellos. Sin embargo, la
misma utilizacin de los conceptos de adolescencia y juventud, en muchas ocasiones tienden a
usarse de manera sinnima y homologadas entre s, especialmente en el campo de anlisis de la
psicologa general, y en sus ramas de psicologa social, clnica y educacional; cuestin que no
ocurre con mayor frecuencia en las ciencias sociales.
El reflejo profesional del socilogo es sealar que las divisiones entre las edades son arbitrarias.
Es la paradoja de Prelo, cuando dice que no se sabe a qu edad empieza la vejez igual que no se
sabe dnde empieza la riqueza. De hecho, la frontera entre juventud y vejez en todas las
sociedades es objeto de lucha. Por ejemplo, hace algunos aos le un artculo sobre las relaciones
entre jvenes y notables en Florencia durante el siglo XVI, que mostraba que los viejos proponan a
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los jvenes una ideologa de la virilidad y de la violencia, lo que era una forma de reservarse para
si la sabidura, es decir, el poder. Encontraramos situaciones equivalentes en los dichos y
proverbios, o sencillamente en los estereotipos sobre la juventud, o aun en la filosofa, desde
Platn hasta Alain, que asignaba a cada edad su pasin especfica: a la adolescencia el amor, a la
edad madura la ambicin. La representacin ideolgica de la divisin entre jvenes y viejos otorga
a los ms jvenes ciertas cosas que hacen que dejen a cambio otras muchas a los ms viejos.
Esto se ve muy bien en el caso del deporte, como, por ejemplo, en el rugby, donde a los "buenos
chicos", esas buenas bestias dciles destinadas a la oscura abnegacin del juego de delanteros
que ensalzan los dirigentes y comentaristas. ("Se fuerte y calla, no pienses.") Esta estructura, que
existe en oros casos (como en las relaciones entre los sexos), recuerda que en la divisin lgica
entre jvenes y viejos est la cuestin del poder, de la divisin (en el sentido de reparticin) de los
poderes. Las clasificaciones por edad (y tambin por sexo, o, claro, por clase) vienen a ser siempre
una forma de imponer lmites, de producir un orden en el cual cada quien debe mantenerse, donde
cada quien debe ocupar su lugar. Qu entiende usted por viejo? Los adultos? Los que estn en
edad productiva? O la tercera edad? Cuando digo jvenes/viejos, entiendo la relacin en su forma
ms vaca. Siempre se es joven o viejo para alguien. Por ello las divisiones en clases definidas por
la edad, es decir, en generaciones, son de lo ms variables y son objeto de manipulaciones.

Conclusin.
(CHBOSKY, 2012)

La adolescencia es la etapa bsica en el desarrollo humano, con una mezcla de cambios fsicos,
psicolgicos y sociales que requieren especial atencin.
Se requiere apoyo constante por parte de la familia y amigos, principalmente por los constantes
cambios de actitud de los jvenes que atraviesan esta etapa, frecuentemente lo que para un
adulto sea un problema o situacin sin importancia es vital para los adolescentes, suelen sentirse
desconcertados por tantos cambios que estn teniendo y generalmente se sienten incomprendidos.
Apenas se estn auto descubriendo y categorizando lo que les agrada y lo que sienten por los
dems.
Para ellos es primordial encajar en su entorno social, lo que en ocasiones conlleva cambios de
conducta, en su estilo de vestir y en su forma de escoger a sus amigos.

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En la medida de lo posible, se deben conocer los padres y los nuevos amigos, porque son los
que van a estar presentes en nuestro desarrollo social.
As mismo es recomendable mantener comunicacin abierta respecto a todos los temas sobre los
cuales puedan tener duda. En caso de que sea necesario se puede acceder a personas
especializadas.
Tambin, es sano establecer de manera clara las medidas disciplinarias que se deben cumplir, las
metas acadmicas y sin imponer, servir de gua para lo que vaya a ser en un futuro. Los adultos
deben mantener la mente abierta a las posibles dudas y diversidad que pueda haber en cuanto a
gustos, sentimientos y afectos que estn generando incertidumbre y conflicto en el adolescente.
A pesar de todo lo complicado que pueda parecer esta etapa para los adolescentes y para quienes
les rodean, no es una regla general que tenga que haber conflictos y discrepancias, con respeto,
empata, tolerancia y rodeados de las personas ms queridas se puede hacer ms fcil cualquier
situacin.
Al igual que todo adolescente tiene cambios es la etapa muy diferente en la vida donde se reciben
cambios tanto fsicos como psicolgicos como amistades y cambios de intereses empiezan a tener
un poco de madures en la adolescencia tarda tales ejemplos como:

*El adolescente transita en esta etapa de la vida un periodo de autoconocimiento, que le permite
construir una personalidad firme.
* Luego de estudiar el tema se puede decir que, la gran inestabilidad emocional, los diferentes
cambios fsicos y psicolgicos que en l se producen, ms la gran inseguridad a la hora de tomar
decisiones y sus constantes cuestionamiento, lo llevan a que se produzcan conflictos con sus
padres, producto de la bsqueda de ms libertades y con uno mismo debido al gran desequilibrio
en el que se encuentra.
* El inicio de la etapa sexual y las relaciones con pares del sexo opuesto, son una de las
consecuencias de este desequilibrio.
* El sostn de los adolescentes, son sus mismos compaeros y amigos, segn ellos "los nicos
que los entienden".
* En este periodo, el joven se relaciona con un gran nmero de gente, de todas las edades y las
clases sociales, fruto de sus salidas. Pero tambin comienza a diferenciar a sus verdaderas
amistades, fortaleciendo su contacto con aquellos que considere que sern para toda la vida.
* La adolescencia es una etapa crucial en la vida, ya que se generan importantes cambios
corporales, psicolgicos y sociales.
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* El conocimiento de los riegos y factores de riesgo es importante para la promocin y prevencin

de la salud en el adolescente.
* Los factores protectores como atributos para la salud integral del adolescente.
* El papel de la familia como ncleo rector de la sociedad en la educacin integral del adolescente.
* La Atencin Primaria de la Salud como protagonista de la salud integral del adolescente en la
comunidad.
En el texto se discuten las nociones de adolescencia y juventud, como los
acordamientos disciplinarios que de manera contempornea se han hecho sobre dichas
nociones; donde ya no resulta una novedad, pero s una necesidad, el pluralizar: la
necesidad de hablar y concebir diferentes adolescencias y juventudes, en un
amplio sentido de las heterogeneidades que se pueden presentar y visualizar entre
adolescentes y jvenes. Aquello cobra vigencia y sentido, de momento que concebimos
las categoras de adolescencia y juventud como una construccin socio histrica,
cultural y relacional en las sociedades contemporneas, donde los esfuerzos en la
investigacin social en general, y en los estudios de juventud en particular, han estado
centrado en dar cuenta de la etapa que media entre la infancia y la adultez, las que a
su vez, tambin se constituyen en categoras fruto de construcciones y significaciones
sociales en contextos histricos y sociedades determinadas, en un proceso de
permanente cambio y re significaciones.

Se rescatan los avances en el campo de la investigacin en temticas de adolescencia

y juventud a tiempos actuales, y se plantean algunas interrogantes sobre el paso de la
adolescencia/juventud a la edad adulta, que ayuden en delimitar las dimensiones y
variables que pueden aportar mayores claridades al anlisis y sus eventuales impactos
en el diseo y definicin de polticas hacia estos sujetos sociales.

Bibliografa
GUIA JUVENIL. (SEPTIEMBRE de 2014). Recuperado el 11 de NOVIEMBRE de 2016, de
COMO AFRONTAR LOS CAMBIOS: http://guiajuvenil.com/cambios-fisicos/comoafrontar-los-cambios-en-la-adolescencia.html

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TESTIGOS DE JEHOVA. (2016). Recuperado el 11 de NOVIEMBRE de 2016, de COMO

SOBRE LLEVAR LA ADOLESCENCIA: https://www.jw.org/es/ense%C3%B1anzasb%C3%ADblicas/familias/j%C3%B3venes/preguntan/sobrellevar-pubertad/
ACTIVA, P. (2013). PSICOACTIVA. Recuperado el 11 de NOVIEMBRE de 2016, de
AUTOESTIMA: http://www.psicoactiva.com/tests/autoestima.htm
CHBOSKY, S. (Direccin). (2012). VENTAJAS DE SER INVISIBLE [Pelcula].
MAYADO, L. T. (23 de SEPTIEMBRE de 2004). ADOLESCENCIA. ZONA LUZ, pg. 83.

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