ALGEBRA SUPERIOR MURRAY... SPIEGEL, Ph. D. Professor of Mathematics Rensselaer Polytecinic Institute TRADUCEION ¥. ADAPTACION Luis Gutiérrez Diez Ingeniero de Armament ANGEL Gunitered VAzquez Ingentero de Armamento Licenviade en Ciencias Fisicas Diplomado en Ingenieria Nuclear McGRAW-HILL MEXICO © BOGOTA ® BUENOS AIRES © GUATEMALA € LISBOA @ MADRID NUEVA YORK ® PANAMA ® SAN JUAN ® SANTIAGO @ SAO PAULO AUCKLAND ® HAMBURGO © LONDRES ® MONTREAL @ NUEVA DELHI PARIS @ SAN FRANCISCO @ SINGAPUR ® ST. LOUIS SIDNEY @ TOKIO @ TORONTOALGEBRA SUPERIOR Prohibide la reproduccién total o parcial do esta obra, Por cualquier medio, sin autorizacion escrita del editor. DERECHOS RESERVADOS © 1991-1958, respecto a la primera edicién en espanol por MoGRAW-HILUINTERAMERIGANA DE MEXICO, S. A. de C. V. Atlacomulco 499-501, Fracc. Ind. San Andrés Atoto 53500 Naucalpan de Juarez, Edo. de México Miembro de la Gémara Nacional de la industria Editorial, Reg. Niim. 1890 ISBN 968-422.925-9 Traducido de la primera edicidn en inglés de SCHAUM'S OUTLINE OF COLLEGE ALGEBRA Copyright © MCMLYVI, by McGraw-Hill, Inc., U.S. A. ISBN 0-07-082263 3458789012 GAgt 9876543012 Impreso en México Printed in Mexico Esta obra se terminé de Imprimir en julio de 1992 en Grupo Impresa, S.A. de C, Lago Chalco No. 230 Col. Ananuac. Deleg. Miguel Hidalgo 11320 México, D-F. Se tiraron 3600 ejemplares,AD Pas) z \e©) Prélogo El algebra. de brilante historia, con mas de tres mil afios de antigiiedad, muy bien pudiera consi- _ éesarse como’el idioma universal de la : civilizacton. Constituye la base sobre la que se apoya la alta ma- | Banatca y es el lenguaje en que se expresan la ciencia y técnica modernas. Problemas de dificil solucién = Sertir ce un planteamiento aritmético se resuelven mucho més facilmente si se plantean en terminos cos. Igual que ocurre con los idiomas, el dlgebra también exige muchas horas de dedicacién antes de -l estudioso pueda considerarse versa i ie Corton no es una excepcidn en este caso. Para llegar a «hablar con soltura este idiom ex © adquirir, ante todo, una idea clara y concisa de sus principios fundamentales y, después, po- una gran dosis de prdctica. EI propésito de cste libro es, en esencia, proporcionar al alumno los conocimientos necésarios Hegar a dominar este campo fundamental de la matematica. Ademas de servir como libro de texto alumnos de un curso medio de dlgebra, puede ser de considerable utilidad para aquellos otros que jes=n repasar sus principios fundamentales y aplicaciones como introduccién a ulteriores estudios Matcmaticas, ciencias o ingenieria El contenido del libro se divide en capitulos que abarcan todos los conceptos clisieos de la teorla, uno dé ellos comienza con un resuinen, a modo de formiulario, de las definiciones, principins y teo- Sas correspondientes, junto con ejemplos ilustrativos de los mismas. A continuacién, Sgura una co. d= problemas resueltos y otra de problemas propuestos. Los primeros se han elegido de forma Proporcionen una visién clara de la aplicacion correcta de los principios enunciadas. Jlustran y ementan la teoria, ya que la repeticion de los teoremas cs de importancia vital para conseguir una ehcaz ¢ tluminan eon potente foco aquellos conceptes que por su especial dificultad escapan mente al alumno, y cuya ignorancia se traduce siempre en sentimiento de inseguridad. Entre los as resueltos figura la deduccién de algunas formulas y teoremas. El estudio que se hace de mu. s de las miaterias tratadas es més profundo y completo que el que se encuentra en la mayorla de los fos de fexto; su exposicién incluye el numero complejo, la teotia de ecuaciones, la combinatoria, jades, los determinantes y las series infinitas, La finalidad de la presente obra es testa a cualquier seleceidn de temas propuesta por el profesor, scrvir como libro de consulta mule un ulterior interés del alumno por la materia que aqui se trata. M. R. Spiegel 2126 4FATabla de materias CAPITULO "PAGINA 1. OPERACIONES FUNDAMENTALES CON LOS NUMEROS......00....00000000065 1 2 OPERACIONES FUNDAMENTALES CON EXPRESIONES ALGEBRAICAS,...... 11 3. PRODUCTOS DE INTERES PRACTICO 21 = DESCOMPOSICION EN FACTORES. 26 ___ 3 FRACCIONES 35 -*6 POTENCIACION Y RADICACION. 2 RADICALES.... 33 OPERACIONES CON NUMEROS COMPLEJOS 8 ECUACIONES EN GENERAL 67 FUNCIONES Y GRAFICAS. 78 ECUACIONES LINEALES CON UNA INCOGNITA palathiaeciets TP SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES.......... ae TO ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO CON UNA INCOGNITA.. 110 ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO CON DOS INCOGNITAS 127 RAZON, PROPORCION Y PROPORCIONALIDAD...... 135 PROGRESIONES. . : 140 TEOREMA DEL BINOMIO DE NEWTON... 155 PRINCIPIO MATEMATICO DE INDUCCION COMPLETA DESIGUALDADES........ FORMA POLAR DE LOS NUMEROS COMPLEIOS.. 167 172 TEORIA DE ECUACIONES. 182 LOGARITMOS. se we 209. 3 3 INTERESES Y ANUALIDADES. 221 _ COMBINATORIA. PROBABILIDADES. . __DETERMINANTES Y SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES.. = DETERMINANTES DE ORDEN 7 _ FRACCIONES SIMPLES. . SERIES INFINITAS. .. DICE TABLA DE LOGARITMOS DECIMALES. ‘TABLA DEL INTERES COMPUESTO. . a VALOR ACTUAL DESPUES DE # PERIODOS............. CAPITAL DE UNA ANUALIDAD.,....... VALOR ACTUAL DE UNA ANUALIDAD 252 260 278 280 302 303 304 305 307CAPITULO 1 Operaciones fundamentales con los nimeros £55 CUATRO OPERACIONES fundamentales del digebra y Ia aritmética son la suma, la resta, ‘iz multiplicacion y la division. SEMA. La suma, o adicién, de dos niimeros a y 6 se representa por a + b, Por ejemplo, 3 mas 2, 0 tbeen 3 y 2, se cscribe 3+ 2=5. BESTA. La resta, sustraccién o diferencia de un numero b de otro a se representa por a — 6, Por _ semplo, 6 menos 2, o bien, de 2a 6, se escribe 6 — 2 = 4. La resta es un caso particular de la suma. Esto es, la diferencia a — 6 es un niimero x tal que mas b proporciona el nimero a: x + b = a, Por ejemplo, 8 — 3 es un numero x tal que suma- doa 3 da 8, es decir, x+3=8, de donde 8 — 3 = 5, MELTIPLICACION. El producto de dos nimerosay bes otro mimero cy se representa asi:a x 6 = ¢ Ls operacion de multiplicar se puede indicar mediante una cruz, un punto o un paréntesis, Por gemplo, 5 x 3 = 5-3 = 5(3) = (5)(3) = 15, en donde los nimieros 5 y 3 son los factores y 15 i producto. Cuando se utilicen letras para representar niimeros, se debe evitar la notacién p x 9, y2 que cl simbolo x se puede confundir con una letra que pudiera representar a otro nimero. “GEVISION. Cuando se divide un numero aentre, 0 pot, otto b, el cociente se representa asi:a + 6,a:b o/b, en donde a recibe el nombre de dividendo y 6 el de divisor. La expresién a/b también se de- somina fraccién, siendo, a el numerador y 6 el denominador. La divisién por cero carece de sentido. [Véanse Probs. 1(6), 1(e).] La divisién es un caso particular de la multiplicagidn. Esto es, el cociente a/b es un numero x tal que muhtiplicado por 6 da lugar al nimero a : 6x = a. Por ejemplo, 6/3 6 un néimero x tal que multiplicado por 3 da 6, es decir, 3x = 6, de donde 6/3 = 2. EL CONJUNTO DE NUMEROS REALES se establece, hoy en dia, como resultado de un proceso gradual de aplicacion de otros conjuntos que vamos a resefiar a continuacién. 1) Nimeros naturales 1,2, 3,4... , (10s puntos suspensivos significan xy asi sucesivamente») gue se utilizan para contar y que se denominan también mimeros enteros positives. La suma 0 I multiplicacién de dos niimeros naturales cs sicmpre otro numero natural, 2) Niimeros racionales positivos 0 fracciones positivas. Son los cocientes de dos enteros po- sitivos; por ejemplo, 2/3, 8/5, 121/17. El conjunto de los numeros naturales esta incluido en el de los numeros racionales positivos. Esto es, el nimero racional 3/1 ¢s el niimero natural 3 3) Nimeros irracionales positivos. Son ntimeros no racionales como, por ejemplo, ¥/2, x. 12 OPERACIONES FUNDAMENTALES CON LOS NUMEROS 4) Cero. Se presenta por 0 y s¢ introduce para ampliar el sistema numérico, de forma que se puedan realizar operaciones tales como 6 — 6, 10 — 10, etc. El cero ticne la propiedad de que Guaiquier nimero multiplicado por él da cero, Cero dividido por cualquier némero distinto de cero (#0) es igual a cero. 5) Mimeros negatinos. Son los enteros, racionales ¢ irracionales antepuestos del signo menos de la resta como, por ejemplo, —3, —2/3 y —./2.,Se introducen para ampliar el sistema numé- rico de forma que se puedan realizar operaciones tales como 2 — 8, x — 34,2 — 2/2, ete. Cuando a un numero no se le antepone signo alguno, se sobrentiende que es positive. Asi, pues, 5 quiere decir +5, /2es +,/2. El cero se considera como un numero racional carente de signo. EL CONJUNTO DE NUMEROS REALES esta formado por los mimeros racionales € irracionales, tanto positivos como negativos, y el ndmero cero. Nota, La palabra real se emplea para distinguir estos ntimeros de otros que se caracterizan por contener el término ,/—1 y que reciben el nombre de imaginarios. Aunque estos iiltimos apa- recen con suma frecuencia en las matemdticas y ciencias, en general, mientras no se diga lo con- trario, trataremos con nimeros reales. REPRESENTACION GRAFICA DE LOS NUMEROS REALES. Los niimeros reales se pueden representar mediante los infinitos puntos de ama recta, Para ello, se elige un punto de la misma que represente al cero y que se toma como origen. Los enteros positives, +1, +2, +3, .... se asocian con los puntos de la recta situados a distancias 1, 2, 3, ..., unidades, respectivamente, a la derecha del origen (véase figura), mientras que los enteros negativos —1, —2, —3,..-. se asocian con los puntos de la recta situados a1, 2,3,..., unidades, respectivamente, a la izquierda del mismo. + ot s eo a a El némero facional 1/2 se representa, en esta escala, por un punto P equidistante de los corres- pofdientes al 0 y +1. El nimero negativo —3/2, 0 — 15, se representa por un punto R situado una umidad y media a la izquierda del origen. Se puede decir, pues, que a cada niimero real le corresponde un solo puni@ de Ia recta y, re- ciprocamente, que @ cada punto de la recta le corresponde un solo nimero real. LA POSICION DE LOS NUMEROS REALES sobre una recta establece un orden en el conjunto de dichos niimeros. Si un punto 4 esta situado a la derecha de otro B de la recta el miimero corres- pondiente a A es mayor gue el correspondiente a B, o bien, el nuimero correspondiente a B es menor que el correspondiente a 4. Las expresiones «mayor que» y «menor que» se representan por los simbolos > y <, respectivamente, y son «signos de desigualdad». Por ejemplo, como 5 esta a la derecha de 3, 5 es mayor que 3, es decir, 5 > 3; también se de- duce que 3 es menor que 5. y se escribe 3 < 5. Andlogamente, como —6 esta a la izquierda de —4, —6 es mas pequefio que — 4. es decir, —6 < —4; tambien se deduce en este caso que —4 > —6. EL VALOR ABSOLUTO de un nimero es el correspondiente al niimero prescindiendo del sizno que le afecte. El valor absoluto se representa encerrando el numero entre dos barras verticales. Por ejemplo, |—6] = 6, |+4| = 4, |—3/4| = 3/4. PROPIEDADES DE LA SUMA Y DE LA MULTIPLICACION 1) Propiedad conmutativa de la suma. EI orden de los sumandos no altera ¢] valor de la suma. Es decir: at+h=bt+a, 5S+3=34+5=8.OPERACIONES FUNDAMENTALES CON LOS*NUMEROS. 3 2) Propiedad asociativa de la suma. Se pueden agrupar los’sumandos de cualquier forma sin que sc modifique el valor de la suma, atbt+ematbte=+blte 344412344412 044 41=8 3) Propiedad conmutativa de la multiplicacién. EI orden de los fuctores no altera el valor del producto, wba WS=5-2=10 4) Propiedad asociativa de lx multiplicacién. Sc pueden agrupar los factores de cualquier forma sin que se modifique el valor del producto. abe = albc) = able), 3+4-6 = 3/46) = B+ 4)6 = 72 5) Propiedad distributiva de la multiplicacién, El producto de un némero @ por la suma de otros dos (b + ¢) es igual a la suma de los productos ab y uc ab tc) ab+ac, 43842)=4+344-2= 20 Estas propiedades son susceptibles de una generalization. Quiere esto decir que se pueden sumat los numeros a, b,c, d, e, agrupéndolos en un orden cualquiera como, por ejemplo, (a+b) ++ (d +e), + (b +c) + (d +e}, etc. Andlogamenie, en la multiplicacidn, se puede Poner (abje(de), 0 bien, albc)(de), siendo el resultado independiente de la forma en que se realice el agrupamiento, REGLAS DE LOS SIGNOS 1) Para sumar dos numeros del mismo signo se suman sus valores absolutos y se antepone al resultado dicho signo comim, Por ejemplo, 3 + 4= 7, (—3) + (—4) = —7. 2) Para sumar dos numeros de sighos diferentes se efectda la diferencia entre sus valores absolutos y se antepone al resultado el signo del sumando de mayor valor absoluto. Ejemplos. 17+ (—8)=9, (-6)+4=-2, (18) + 15 = -3 3) Para restar un niimero 6 de otro a, se cambia el signo de y se le suma a. Ejemplos, 12—(7)=124(-7)=5, (—9)-(4)=-9 + (-4)= 13, 2=(-8)=24 4) Para multiplicar (0 dividir) dos mimeros del mismo signo se multiplican (o dividen) sus valores absolutes y se antepone ‘al resultado el signo mas (0 no se pone signo), Elemples, (5)(3)= 15, (—3)(-3)= 15, =3=2 5) Para multiplicar (0 dividir) dos nimetos de signos diferentes, se multiplican (0 dividen) sus valores absolutes y se antepone al resultado el sigho menos. Ejemplos. (—3)(6) = 18, (3)(~6) = —18, POTENCIAS Y EXPONENTES. Cuando un numero a se multiplica consigo mismo n veces, el producto a’ a>a*+a (x veces) sc representa por e! simbolo a” que se lee «potencia enésima de a» ©: bien «a elevado a la potencia rm 0 todavia = (—5)(—5)(—5) = ~125 Pexexex = 2s, gravatbh= ah, (a —'b\a'— bya — 6) = (a — by En la potencia a", cl mimero a recibe el nombre de base y el niimero positivo y entero m el de exponenie.4 OPERACIONES FUNDAMENTALES CON LOS NUMEROS PROPIEDADES DE LAS POTENCIAS. Si p y q son enteros y positivos, se verifica: 1) @edt agree Ejemplos. 2+ 2* = 2?*4 = 27 a x 1 1 2) Gaartn 2, sian ergy 3) (a?yt = att (ps4, Bt = 3% a age aie 4) (aby = arbr, Grae sib#0 (-sPaa-s, GPa OPERACIONES CON FRACCIONES. Se efectian teniendo en cuenta las reglas siguientes 1) El valor de una fraccién no se altera si se multiplican numerador y denominador por un mismo numero distinto de cero. 3_3:2_6 15 Hiemplos. 7 = 775 = 18 1843 2) Si se cambia el signo del numerador, o el del denominador, de una fraccion, ésia cambia de signo. Ejemplo. 3) La suma de dos fracciones del mismo denominador es igual a una fraccién que tiene por numerador la suma de los numeradores y por denominador ‘dicho denominador comin, Ejemplo, 4) La suma de dos fracciones de distinto denominador se efectia como en 3) una vez que se hayan transformado las fracciones a un denominador comin, 2 3 ut 2 ‘ 4 3 8 minnie. 4: aa iT 5) El producto de dos fracciones es otra fraccién cuyo numerador es igual al producto de Jos numeradores y el denominador igual al producto de los denominadores. Ejemplos. , 6) El reciproco de una fraccién es la fraccién cuyos numerador y denominador son, res- pectivamente, el denominador y numerador de la fraccién dada. Asi, pues, el reciproco de 3 (es decir, 3/1) es 1/3. Andlogamente, los reciprocos de 5/8 y —4/3 son 8/5 y —3/4, respectivamente. 7) Para dividir dos fracciones se multiplica la primera por el reciproco de la segunda , aic_ad_ad 42.5 10 5 Py 1. awe 2 2S). 10, ee BS tga eo bee! S585 SAE a/b alb-bd ad El resultado se puede expresar como sigue: a” ae”OPERACIONES. FUNDAMENTALES CON LOS NUMEROS 5 PROBLEMAS RESUELTOS 1, Haltar la suma S. diferencia D, producto P y cociente Q de eada uno de los siguientes pares de nimeros: a) 48, 12; 5) 80; 0, 125d) 10, 20; 20,0. a) $= 484 12-60, D=48-12=%, P= 48112) = 576, Q= 48+ 12 b) S=840 D=8-0=8 P89) g % Q=8+0.0 bien 5 es un numero x (si existe) de forma que x(0) = 8. Ahora bien, un mimero tal no existe, ya que todo niimero multiplicade por 0 da cero. 2 S=0+12=12 D=0-2=-1, P=or2 e-g- d) $= 10420~ 30, O10 2— —10, P= 10920) = 200, Q= 10+ =F at 2) S=0+0 D=0-0=0, P=00)=9, = 0+ 0.0 bien ° es por definiidn un nimero a «(Gi Gxste} tal que x(@) = 0. Como esto veurre para todos los nimeros x, el valor del cociente | es inde- terminado, De 6) y €) se deduce que la divisi6n por cero es una operacién que carece de sentido, 2, Efectuar las siguientes operaciones indicadas. @ 2423, +42 n 3 ) NsM+ 42 6 by 27 + (a8 + 12) 27 + 4B) 4 12 . 7 a eon a) 756 f 4224653-2424304 d) 68 86 jy Boban — 38) A) 128 + (2-4), 128 + 2)-4 6) 476), 716 2 — 15) a) 424 23 = 65, 23 + 42 = 65. Luego 42 + 23 = 234 42 Este e3 un ejemplo de la propiedad conmutativa de la suma 4b) 27+ B+ 12)= 27 + OD = 87, 27 + 48) + 12 = 75+ 12 = 87, Luego 27 + (48+ 12) = (27 + 48) + 12, Este es un ejemplo de la propiedad asociativa de Ia sums ch 125 — (38 + 27) = 125 — 65 = 66. d) 6-8 = 48, 8-6 = 48. Lucgo 6-8 = 8+ 6, ejemplo de la propiedad conmutativa de la multiplicacidn, e} (7 6) = 4442) = 168, (4 +796 = (28}6 = 168, Luego 4(7 +6) = (4+ 796. Este es un ejemplo de Ia propicdad asociativa de la multiplicacién A) (5)28) = 35(20 + 8) = 35020) + 35%) = 700+ 290 = 980 por la propiedad distributiva de 1a multi plicacion, aj Pe Comprohacibn: 4-36 = 156 2 : (40 + 21972 — 38) _ (61a) _ 61-34 ay ae 2 eens 2-15) 7 7 1) Los ealculos aritméticos. por.convenio. obedecen a la siguiente regia’ las operaciones de multiplicar y dividir preceden a las de sumar y restar Luego 72 = 24+ 64+ 16=3 +457. -2224342242-14 12-15 J) Aplicando la regla &) endremas 4 +24 6+ A) 128 + (2-4) = 128 +B = 16, (128 =.2)+4 = Gad — 256, Si se escribe 128 + 24 sin parentesis, no'se'sabria cl arden de las operaciones.6 OPERACIONES FUNDAMENTALES CON LOS NUMEROS. 3. Clasificar los siguientes niimeros segun las categorias: nilmero real, entero positive, entero negativo, nimero ra- ional, mimero irracional, ninguna de las anteriores =35 3/5, 3m, 2, 1/4. 63, 0, /5, 1, 0.3782, f4, -18/7 Sil niimero pertenece a una.o mas categorias, indiquese por medio de una setial Numero | Entero Entero | Numero | Nimero |Ninguno de real positive | negativo | racional | irracional_| los anter. =| ¥ ¥ v wel Vv ¥ Lae] ov v a} v v v % ava] ov ¥ a3] ov ¥ of v v ve ¥. v a ¥ 93782 | ¥ L v aloo v v rn v t 4. Representar (aproximadamente) los ntimeros reales del Problema 3 por medio de puntos sobre una escala grafica 8 3 Se © a E Piers a cal Ghat ee ee ee Nota. 3x es, aproximadamente, 3(3,14) ~ 9.42: por tanto, el punto correspondiente esti comprendido entre +9 y +10. El valor de ./5 con tres cifras decimales es 2,236 J, por tanto, esta comprendido entre 2 y 3, §. Colocar correctamente el signo de desigualdad (< 9 > ) entre cada uno de los pares de niimetos reales siguientes: a) 35 3 3-1 e) -4,-3 2) J/7,3 3/3, -1/2 6) 02 d) -4, +2 fi m3 A et @) 2 2), es decir, 2 es menor que $ (0 5 es mayor gue 2) 6) 0<2(02>0) e) -4<-3 (0 -3>-4) fh) —/2<-1 (-1> -/2) o 3>-1@ -1<3) fl m>3(03<2) i) -3/5 < 1/2, ya que —06 < -0,5 @) 42420 4+2>-4) 2) 3>/7 0 7 <3) 6. Ordenar los siguientes grupos de mimeros reales disponiéndolos de menor a mayor a) -3, 27, J, -32.0; 6) -/2. —/3, -16, -32 ® -42<-3<0 }entre cada uno de los siguientes pares de nuimeros reales: a) 4,3 4 -1,2 e) -8, gh -3, — fT 6) -2.0 MS AN Af A) ~1/3, -2/5 18, Ordenar de menor a mayor los mimeros de los grupos de ndmeros reales siguientes: a) = 3,-2.6, 28,4, 72 5) 2, -6, /8, —39, 4,8, 19/3 19. Eseribir el valor absoluto de los siguientes ntimeros reales: 2, -3/2, —/6, +3,14, 0, 53, /@, —0,001, —a-1. ' 2. Calcular ayers (4) +30 6) -84+4 2) (-18)+(-) +22) -12- (8) b) (—4) + (-6) dy 6 +(-4) fp —448 Aya 1244 BD ~(-16) = (~12) + (5) — 15 21. Hallar la suma S, diferencia D, producto P y cociente @ de cada uno de los siguientes pares de niimeros reales: a} 12, 4; 6) —6, -3: ¢} -8,4; d) 0-4; e) 3, -2. 22, Bfectuar las operaciones indicadas siguientes a) (-3)2)(~6) 2) (= 166) + (3920-4) 2) (-8) + [-4) + 1-30) 4) (@K—8)(-2) 4 io ee + cae 23, Calcular: : om a a eee get é » ¢ > a dD 24, ‘Transformar las fracciones siguientes en otras equivalentes cuyo denominador sea el indieado en cada caso. a) 25; 15 2 SHB 64 e} MfI2s 132 b) 4/7; 28 a) ~10/3; 42 Sf) TNR: 9010 OPERACIONES FUNDAMENTALES CON LOS NUMEROS Hallar la suma 5, diferencia D, producto P y cociente Q de cada uno de los pares de niimeros racionales siguien- tes; a) 1/4, 3/8: b) 1/3, 2/5; e} 4, 2/3: dy —23, 3/2, Calcular las expresiones siguientes, siendo x = ~2,y=4,2— 1a = —1,b= 12: 3x — 2p + 62 by ey + baz a) aj a ax + By ° 4 SOLUCIONES DE LOS PROBLEMAS PROPUESTOS 16. a) $= 72, D= 36, P=97, 9-3 d) S= 12, P= 288, Q= 12 4) S=4 D=4,P=0.Q no esti definido —e)-§ ~25, P= 3750, 0 = 2/3 ©) S=4,D=-4,P=0,0=0 16. a) 95.95 @) 34 e) 192,192 zg) 36) 10 ky 4, 196 5) S656) 96,98 f) 2856 30 Is 8 Wa) 3<4 0 43 ad) -2<3 0 3>-2 a) —f/ll<-3 9 ~3>-/1 6) -2<0 © 0>-2 e) -8<-7 9 -7>-8 A) -28<-18 0 -IA> 15 co) -1<2 0 2>-1 N11 18. a) -28<-2< 3 < fec7p<4 1 2, 3/2. /6, 3,14, 0, 5/3, /4, 0,001, 2 +1 6) -3n< -6 <8 248 <2 < 198 20. a) e) =1 gil 4 %) -10 a) 2 2 pe 4. a) S= 16,0 a) S=-4a0 09-0 ) S= 9D eo S=1,D ~6 O= ~32 e] S=—4,D=-12, P=-2, 9 = -2 Ra % %) % 4 4 1D ob -4 fa Boa) Me) 128g) S# 625 gh 109 ) 12 OS Ot ar a ae) A) = 729°) 43) —201 A) Sb) 1628) 2084 a) 1H wy 12k) 25. $8 D= 1/8, P= 3/32, 9 = M/S, D = -1/18, P = 2/15, 9 = 5/6 - 103, D= -149, P= 83, 9 = ~6 ~13/6, D= 5/6, P= 1,0 = 48 Boa -12 0 b) -18 -B ow a) HS awCAPITULO 2 Operaciones fundamentales con expresiones algebraicas EXPRESION ALGEBRAICA. Es una combinacién de niimeros y de leiras que representan nuimeros cualesquiera. Por ejemplo, 3x7 — Sxy + 2), 20385, Sty son expresiones algebraicas TERMINO. Es una expresién que solo contiene productos y cocientes de niimeros y de letras. Asi, pues, 6x7y°, 5x/3y*, —3x’, son términos de una expresion algebraica, Sin embargo, 6x” + 7xp es una expresién algebraica que consta de dos términos. MONOMIO, Es una expresién algebraica de un solo término. Asi, pues, 7%)", 3xy2?, 4x?/p son monomios. A causa de esta definicién, los monomios se denominan con frecuencia términos simplemente. BINOMIO. Es una expresién algebraica de dos términos. Por ¢jemplo, 2x + 4y, 3x* — 4xyz* son binomios. TRINOMIO. Es una expresién algebraica de tres términos. Por ejemplo, 3x7 — 5x + 2, 2x + 6y — 32, x? — 3xy/z — 2x72” son trinomios. MULTINOMIO. Fs una expresin algebraica de mas de un término. Por ejemplo, 7x + 6y, 3x° + 6x2p — Txy + 6, 7x + Sx7/y — 3x/16 son multinomios. COEFICIENTE. Cualquier factor de un término se llama coeficiente del resto de dicho término. Asi, pues, en cl término Sx*y?, Sx? es el coeficiente de y?, 5) es el coeficiente de x? y 5 es el coeficien- te de x¥y7, COEFICIENTE NUMERICO. Si un término es el producto de un mimero por una o varias letras, dicho nfimero es el cosficiente numérico (o simplemente coeficiente) del término. Por ejemplo, en cl término —Sx*)7, el coeficiente numérico o coeficiente es —5. TERMINOS SEMEJANTES. Son aquellos que solo se diferencian en su coeficiente numérico, Por ejemplo, 7xy y —2xy son términos semejantes: 3x2y* y — 4x2) son asimismo términos semejantes; sin embargo, —2a%* y —3a°h? no som semejantes. Se pueden reducir dos o mis términos semejantes a uno solo, Por ejemplo 7x?y — 4x2y + 2x2p se pueden reducir a Sx°p. UN TERMINO ES ENTERO Y RACIONAL con respecto a ciertas letras (que representan a ndme- 10s cualesquiera), si esta formado por u12 OPERACIONES FUNDAMENTALES CON EXPRESIONES ALGEBRAICAS a) Potencias enteras y positivas de letras multiplicadas por un factor numérico. 5) Un nimero. Por ejemplo, los términos 6x?y?, —Sy*. 7, —4x, /3 x°y°, son enteros y racionales con res- pecto a las letras que figuran en ellos. Sin embargo, 3,/x no es racional con respecto a x y 4/x no es entero con respecio a x. POLINOMIO. Es un monomio, 0 un multinomio, en el que eada término es entero y racional con respecto a las letras. a . Por ejemplo, 3x2p? — Sx4y +2, 2x* — 7x? + 3x? — Sx +2, 4xy + z, 3x7, son polino- mios. Sin embargo, 3x? — 4/x, 4\/y +3, no son polinomios. GRADO DE UN MONOMIO. Es la suma de todos los exponentes de la parte literal del término. Por ejemplo, el grado de 4x°y*z es 3+ 2+ 1= 6. El grado de una constante, como por ejemplo, 6, 0, —./3, m, es cero. GRADO DE UN POLINOMIO. Es él correspondiente al término de mayor grado cuyo coe- ficiente sea distinto de cero. Los grados de los términos del polinomio 7x*y? — 4xz* + 2x*y son 5, 6 y 4, respectivamente: por consiguiente, el grado del polinomio es 6. SIMBOLOS DE AGRUPAMIENTO. Son los paréntesis ( ), los corchetes [ ] 0 las Maves { }+ se emplean para indicar que los términos encerrados en ellos se consideran como una sola cantidad. Por ejemplo, la suma de las dos expresiones algebraicas, 5x* — 3x + » y 2x ~ 3y, se puede representar por (5x? — 3x + y) + (2x — 3y), su diferencia por (Sx? — 3x + y) — @x — 3y).y su producto por (5x7 — 3x + y)(2x — 3y). ‘Algunas veces se emplea como simbolo de agrupamiento una barra encima de los términos a asociar. Por ejemplo, 5x — 3y es lo mismo que escribir (Sx — 3y) SUPRESION DE LOS SIMBOLOS DE AGRUPAMIENTO. Est regida por las normas siguientes: 1) Siunsigno + precede al simbolo de agrupamiento, dicho simbolo se puede suprimir sin modi- ficar los términos que contiene. Por ejemplo, (3x + 7y) + (4xy — 32°) = 3x + Ty + 4 xy — 3x°, 2) Siun signo — precede al simbolo de agrupamiento, dicho simbolo se puede suprimir cambian- do el signo de cada uno de los términos que contiene Por ejemplo, (3x + 7y) — (Axy — 3x3) = de +.7y — 4xy + 3x? 3) Sien una expresion figura més de un simbolo de agrupamiento, para suprimirlos se comien- za por los interiores, Por ejemplo, 2x — (4x? — (3x? — Sy)} = 2x — {4x9 — 3x4 + Sy} = 2x — 4x? + 3x? — Sy SUMA DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS. Se efectia agrupando los términos semejantes. Para llevar a cabo la suma se pueden disponer las expresiones en filas, con los términos semejantes en la misma columna, y, a continuacién, se suman los términos de cada columna. Ejemplo. Sumar 7x +3y? — 4xy, 3x — 29? + Ixy yy Bay — Sk — Disponemos el célculo asi: 7x 3y3 xy ax 2? Ixy =sx__ -6y* xy Suma: "5x —Sy? Sxy, El resultado es 5x — Sy? + SxyOPERACIONES FUNDAMENTALES CON EXPRESIONES ALGEBRAICAS: B STA DE DOS EXPRESIONES ALGEBRAICAS. Se lleva u cabo efectuando la suma de la ex- ‘pecsion minuendo con la opuesta del sustraendo, la cual s¢ obtiene cambiando el signo de todos ‘ses lérminos. Ejemplo, estar 2x* — 3ny + Sy? de 10x? — 2p — 3p ey 10x? — 2xy — 3)7 2 — Sat Resta: se puede hacer asi: (10x? ~ 2vy — 3y*) — (2x? — axy + Sy?) Ox? — 2ey — 3p? — 2x7 + Bey — Sy? = Bx? + xy — By? ICACION DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS . 1) Multiplicacién de des o mas monomios. Se efectita aplicando 1as reglas de la potencia- y de los signos y las propiedades asociativa y conmutativa del producto. . Multiplicar —3x*y42, 2xtp y —dxytz?. ipl ¥ ye Eseribimos (—3x4)42)(2x4y)(—4aytz? * Aplicando las propiedades conmutativa y asociativa, tendremos, {BAUME OOH EIA} ay De acuerdo con las reglas de los signos y exponentes se deduce 2x9 La operacién (1) se puede realizar mentalmente cuando se haya adquirido cierta soltura, 2). Multiplicacién de un monomio por un polinomio. Se efectia multiplicando el monomio = todos y cada uno de los términos del polinomio, sumando los productos obtenidos. Ejemplo. Multiplicar 3xy — 4x° + 2xy? por Sxy*. Escribimos (5x7}4)/3xy — 4x? + 2x9?) = (Seip QB) + xy 4x4) + Gxr7y 2x07) = 15x4y? — 20x4y* + 10x? y8 3) Multiplicacién de dos polinomios. Se efectia muitiplicando todos y cada uno de los nos de uno de ellos por todos y cada uno de los términos del otro, sumando los productos nides. Es conveniente ardenar los polinomios segin las potencias crecientes (o decrecientes) de una Tas letras. Ejemplo. Multiplicar —3x +9 + x? por 3 - Ordenando segun las potencias decrecientes de x, x? —3x 49% (2) =x+3 Multiplicando (2) por —x, x7 ¢ 3 Multiplieando (2) por 3, 32 — 9x+ 27 Sumando, = —x° + 67 — [8x + 2714 OPERACIONES FUNDAMENTALES CON EXPRESIONES ALGEBRAICAS DIVISION DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS 1) Divisién de dos monomios. Se efectiia hallando el cociente de los coeficientes y el de los factores literales, multiplicando después dichos cocientes. Ejemplo, Dividir 24x*y?z? por —3x°y*2. 2dxty?z? 2d xt y? Ponemos Sire; = (a)GuGale 2) Divisién de dos polinomios. a) Se ordenan los téminos de ambos polinomios segin las potencias decrecientes (0 crecien- tes) de una de Jas letras comunes a los dos polinomios. 4) Se divide el primer término del dividendo por el primero del divisor, con lo que resulta el pri- mer término del cociente. ¢) Se multiplica el primer término del cociente por el divisor y se resta del dividendo, obtenién- dose un nuevo dividendo. d) Conel dividendo de c), se repiten las operaciones 6) y ¢) hasta que se obtenga un resto igual a sero o de grado menor que el del dividendo dividendo resto ————— = cociente + = Ey elireatiaee' divisor divisor Ejemplo. Dividir x7 + 2x4 — 3x3 + x — 2 por x? — 3x42, Se ordenan los polinomios segiin las potencias decrecientes de x y se dispone cl célculo de la forma siguiente: det 3x94 xt xt 2 [x?— 3x +2 2xt = 6x3 + ax? 6x = Sx— 2 6x? — 18x + 12 i3x — 14 13x — 14 axt — 3x8 + xP +0-2 2 toe 46+ aS Por tanto, 3 PROBLEMAS RESUELTOS 1. Hallar el valor de las expresiones algebraicas siguientes, siendo x = 2, y a) 2 — 3y2 = 20% — H-G)=849= 17 6) 2st — 329 + de? — 22 +3 = 203} — 313)" + 40) — 213) + 3 = 162 — B1 + 36-6 +3= 114 ©) 4a? — Bab + 6 = 410)? ~ 3(0)4) + 6(1/3)= 0-042 =2 3a=0,b=40=18OPERACIONES FUNDAMENTALES CON EXPRESIONES ALGEBRAICAS 15 Say +32 _ S121) +3G)_-10+9 1 4 =e ~ rape 7 ip ~as7? a30FC1) 403) z Fett + 4 a9 = 09 427 (16 = 1) _ 4@—ne)_ 32 “O44 308) 3 2 Clasificar las expresiones algebraicas siguientes segim las Categorias; término 0 monomio, binomio, trinomio, multinomio, polinomio, a P+ ar a) p43 9 JERE 6) 2x? — 5x43 2) 42+ fz WD Vva Je e) axty/e DY Sx + ayy D a+ + c% — Babe Sehdlese con una indicacién la(s) categoria(s) a que pertenece cada expresion, Témmino o monomio Binomio Trinomio Multinomio Polinomio + ays v. v v 2s? 5243 ¥ ¥ v axy/z v y+8 ¥v v v 4a? + 92 - ave v ¥ Ba + Wy v ¥ hia ge oat eo We ¥ v a+ Ws 0? sabe v ¥ 3. Hallar el grado de los siguientes polinomios: 4) 2ety + dxyzt, Bl grado de 2x4) 08 4, y el de Axys4 es 6; luego el polinomio es de grado 6 8) ah + 3x? — 4. Bl grado de x* es 2, el de 3x? €5 3, ¥ el de —d es 0; luego el grado del polinomio 68 3 ©) y - 27 + 4y — 2 es de grado 3, d) x + 3x0? — 4x%z + x*, Cada término es de grado 4: luego el polinomio es de grado 4. ©) x7 — 10% es de grado 2. (EI grado de la constante 10° es cero.) 4 Suprimis los simbolos de aproximadamente en cada una de las expresiones siguientes y simpliicar los resultados reduciendo los términos semejantes: BEE YP he) — Ox = By + Aa) = 3x + 9 — de — De ty — de 3? + 9 2 4 By 4) Ady + 32) + 3x — Bay) — fe — xy) = Bay + 62 + 3x — Bay — 4a + Bry = Lay + Bx + 22 e *~3~ 22 3x — y)} =x 3-20 ~ 304 39) =x — 3-44 6 — Gi = Te — 67 4) ax? — {3x7 — Dy — 363 — y)] + 4} = ax? — (382 — ay — 337 + 9] + 4} = 4x? ~ (Bx? — 2y + 6x? ~ Gy + 4} = ay — fo? — By 4 4) 342 9x7 4 By he Set + Bp16 OPERACIONES FUNDAMENTALES CON EXPRESIONES ALGEBRAICAS 5. Sumar las expresiones algebraicas de cada uno de los grupos siguientes: Pf Dex, 24x? = y? + Dew — 2ay, a) Pe yo Ps ty — 22, Peo +d Ordenando, xp yhoo rt + Qxy — Dyz ake Pores Sumando, O+0+04+ 04 04+ El resultado de ta suma es | b) Sxty— dab +8, Be? + Dab = Bx2y, ty + xty — 4c® = Bab, 4c? — 2x4y + ab? — Bab Ordenando, Sxty = dab + 2 =3ey + 2ab + 37 ty ty — Sab — 4c? 2yty Bab + 4c2 + ab* Sumando, ay + Gly — Bab + 4 + ab* 6. Resiar la segunds expresién de la primera en los siguientes casos: Ponemos a-bre-d -a-bsc4d Restando, 2a +0 +0—2d El resultado es 2a — 2a. a) a—b+e—d, c-atu-b De oua forma: (a— b+e—d)—(¢-atd—b)=a-b+e~-d~ct+a-—d+h=la~ Ud, b) 4xty — Sab + 2a? — xy, Axp + ab? ~ 3a? + 2ab. Escribimos 4x2y — Jab + 2a" — xy 2ab — 3a + dxy + ab? Restando, aaty — Sab + Sa? — Say — ob De otra forma, (4x*y' — 3ab + 2a? — xy) — (Axy + ab? — 3a? + 20d) 4x2y — Bab + 2a? — xy — Any — ab? + 3a? — 2ab = dxty — Sab + Sa? — Sap — ab? 7. Efectuar los productos indicados en los casos siguientes a) (—2ab?14026°) ©) (8 3x + +3) by (2x4 yiiby?(—24y4) A Ott ert htt + ye) ¢) Gab )Qab + 6) g) Wart eb + ay ty) d) (x? — 3xy + yay?) A) Qx+y— 23x —24 9) a} (—2ab? (4a?) = ((—2N4)| {Caley} 4A? 5°)} = —Ba7H* 6) (3x2 yay? (Doty) = [3212 WI; V7) = 24x97 ¢) Bab? )\(2ab + 4% (ab? \2ab) + (3ab?Vh*) = 6a? + Sab™ dy (0? = 3xy + yMAxy") = (2 4xy?) + (—Bvliday?) + (Id?) 49240 — PyS a axytOPERACIONES FUNDAMENTALES CON EXPRESIONES ALGEBRAICAS 17 e) 3x49 x+3 aoe Fox 3xt 9x 4.27 SForoty Sol, +27 D Pare See? wary hey xy tF + atyt = ay? + ot FeO seys Oe Sol. x8 + x2y? + y* 8 Efectuar las divisiones, Bady + oxy? — astyet prod 4a*b? + 16ab — 407 = 2a" 2x4 + 3x3 3 a) ee a et ah} fe 2st — 4x 2x? + 7x7 + 13x + 26 we 1 ee — tat Ge 0 13x? — 26x 26x— 1 26x — 92 a xt 43 Por tanto, hn ae 4 Ti 4 1B + 26 + Py 4 y $27 4 gy? + yt xy = aty = sty? — Ay! — ayy? + 04+ 0 + 0 + 0-3! Sol, x5 — y8 A) wt yz Bet yne 6x? + 3xy — Iz dy +P-y2 — 2 wte 68 4 Sy — Sept PQ 4 A 16y* =1[2y i6yt — 8)? B+ 4y? + Qt a =I a4)? 4 4p —ay y sl18 OPERACIONES FUNDAMENTALES CON EXPRESIONES ALGEBRAICAS 2b +54 +1 8) Fee T* — Ofdenando segiin potencias decrecientes de x, at +t + [a ex41 2x® — 2x — 2x Dat — 3x? — 9x? — 10x — 19 10x? + 9x? +1 tox? — 10x 195? + 10x + 1 19x? — 19x — 19 29x +20 -s41 ‘ FL at 298 998 — te — 19 +} De donde = — OH edT =x a8y 420/72 + Bey ~ 2? +397 Ordenando segiin las potencias decrecientes de una letra, por ejemplo of ty tty? + ay — ey? 4 299 | = ay xt — dy + tye f+ Oy. Bey - ey FOF 2xty — xy? + 2y* 0 De donde SAE sid 9. Comprobar los Problemas 7h) y Re) con los valores x = 1, y= —1,2 = 2. Del Problema 7h). (2x +y—zZ)Gx— 2+) = 602+ Say - Sue Iw ey Sustityyendo x= 1, y= —1, 2 =2 obtenemos (20) + (1) = 2A) = 2) — 1] = 6c? + Se — sta) — -Ry + AF + AF © sea [-1]lo]=6-5- 10444441, esdeci, 0-0 Del Problema ge, 2% + S*°= 2" +! _ aya _ 9 9x? — 0x — 19 + E+ 20 =e 4yxel weet Haciendo x = 1 obtenemos 2 esa 727. La comprobacidn de una operacién sustituyendo niimeros por letras no es definitiva; se puede utilizar para indicar posibles errores.(OPERACIONES FUNDAMENTALES CON EXPRESIONES ALGEBRAICAS 19 PROBLEMAS PROPUESTOS z= las siguientes expresiones. siendo x = —1,y = 3.>=2,u= 12.6 = -22. Sal oy Teta) dab ecasel 8 E-m—nE-0) a yoeed «oes (x — yP +22 (x = Nie= Tie) Dp DEE cal grado de los polinomios siguientes: 5 ec) x3 + pS th — Saye e) 10% a) f3xyr—5 ft) P= st-yt 3-4 simbolos de agrupamiento y simplificar los resultados reduciendo términos semejantes: E+ 3y — 2) — (2y — x + 32) + ide — 3x + 2y) O Bet 4y 4 x — 29 =x) y} = AG ah alt + a) 3 - 2x— [1 — + yi] + [x 25] iones algebraicas de cada uno de los grupos siguientes: PP —xty BF+x— x v—Qyta?—4y* $2he +3, ah +.B? — Sb Ae, ab = Abe toa, a? 4 22 + She — Dab 2ach? + Sab, 4b%a0 + Sbea* — Tac, dabe? — 3a*be — Rabe, bac — abe? — athe da expresion de la primera de los grupos siguientes: Dye t dex, Yer + y2—2sp Beale 2, 2-5 at ayes + 4rs* — 53, 28° + 3st — Qo? - 37> “yz + 4xz del doble de la suma de las siguientes expresiones: 3xy — 4yz + 2xzy 3yz — 4ax — 2xy. 0 de las expresiones algebraicas de los grupos siguientes: p37" dD Pay +16 pid =2abct, Gab a Ot xpd oti xy my 3x)? — 4x A) t+ 4e4 8 tart 8 Be 4s +P. st ) —s-F Btr43e ys3 D3-s-y% Weyth xy20 OPERACIONES FUNDAMENTALES CON EXPRESIONES ALGEBRAICAS 18 Efectuar las divisiones 21s — 64 lataxt ay) + yf — 3 4ey + 5)? + xt +2094 ay es oe a Ba apaee a ae OF hay 19. Efectuar las operaciones indicadss y comprobarlas con los valores x = 1, y= 2: ‘ Leis ths cy sey ty a) Gh + ey + YOt — xy? + x4) ) wee aye SOLUCIONES DE LOS PROBLEMAS PROPUESTOS Wa) 24 6) -12 9 -1 fH IS f) -8 g) =I A) ~24/5 Wea 4 6 9 5 ds QO NS 12. a) 3y—x b) BF + Byrc) Wx— Syd) yo ax +4 13. a) t+ x— yb) att B+ etc) abc? 14. a) Say Bye tee 6) P44 Be + BY— 5) MP Pst st 38 IS, ay + ye — xe 16. a) —12x4y7 Af by) —36a°b a ey) —12x9y? + 16x4y? bh) tt a) WAS + 6's? — BPs? + 257 D3 + Ses + Set? — 259 — Ss7# — 34 ) f-y-B Dy 2y? = 3y + ax t Sx? — Bay — 2? — 4? 28 so El Os 2 = Mea > ») sm @) ~ at ya oa a) AP —9x 4 29 1B. a) 98 4125416 6) —x— xt + co) PHBH Wy 427+ dy tay I yet 19. a) xt + x4 +5", Comprobactin: 24(13) = 273, 6) +7, Comprobacién: 35/1 = 5CAPITULO 3 Productos de interés practico PRODUCTOS DE INTERES PRACTICO. Las férmulas que se exponen a continuacién son el resultado de algunos de los productos que con mayor frecuencia se presentan en el cdlculo algebrai- co y con los que el alumno debe procurar familiarizarse en todo lo posible, La comprobacién de dichos resultados se puede realizar efectuando las multiplicaciones correspondientes. 1 ale +d) = ac + ad Il (@+ola-b)-@- 6 Hl (a+ bya + b) = (a + bY IV (@— hia — b) = (@ — by = a? — 2a + Vi (et ax +b) =x? + (@ + bx t+ ab VI (ax + bier + d) = acer? + (ad + beyx + bd VIL (a+ be + d) = ae + be + ad + bd a? + 2ab + HF Otros productos muy utilizados son YUL (a+ Aya + bla + A) = (a + bP =a? + 30% + 30d? +H? IX (a — 6)(a — b\@ — 6) = (a — bY = uw? — 30% + 3ab? = X @-b(ae+ab+e)- 8 —P XI (a+ bya? — ab +B) =a? + 8 XIL (a+ b+ ef = at + b+ 2 + 2ab + 2ae + Bho Se puede comprobar, efectuando las multiplicaciones, que (@— Wa +0b+ =e —P (x) (@ — Pla? + ath + ab? + 6°) = a* — BY a — bat + Ob + at? + ab? + #4) = ot -— 8 (a — bya® + ath + ab? + a*h* + ab* + BS) ae — 6 etc, Generalizando, tendremos XH @ — bya! at 3 + at 8h? fo + aD? + siendo n un entero positive cuaiguiera (1,2, 3.4, +++) Analogamente, se puede comprobar que (a + Ava? — ab + 67 fat hat — > a ash xt) ab + yaa LHPLL r——“— 2 PRODUCTOS DE INTERES PRACTICO (a + byla® — a8h + ath? — atb* + abt — ab? + Hf etc. Generalizando tendremos XIV (a+ bNdt! = ath + a — at aa siendo n un entero positive impar (1, 3, 5, 7, °**)- PROBLEMAS RESUELTOS Efectuar Jos productos que se indican PRODUCTOS I-VII a) 3x(Qx + 3y) = (Gx)22x) + BxIBs) = 6a + 947. aplicando I con a= 3x, ¢= 2x, d= By by x8y(Bx* — 2y + 4) = (2G) + FV 2v) + AWNA) = BxPy — By? + Axiy o) Gx8y? + 2xp = S)2y?) = BF 107¥) + Qxyie7y) + (— 517) Af + Oytyt — Sey? d) (ax + 3y\(2x — 3y) = 2x)? — (3p? = 4x7 - 99, aplicando M1 con a = 2x, b = 3y e) (1 = Sx) + Sx2) = (1P = (S89 = 1 252° Sf) (Ss 427 15x = 2297) = (SeP — Oy? = 25x? — xh £) Bx + Sy? = Bx} + 2Bxil5y) + GyP = 9x? + 30x) + 25), aplicando II con a 3x, 6 = Sy fh) + 2P = i) (7x? — xy? = (EP = 2172?)2ev) + xy)? = 49x — 28 + 4cty?,aplicando IV con a = 7x2, b = 2xy ) (ax — 2yh = (ox)? — laxy2by) + by? = ax? — darby + AbFy? ky (xt $6)? = (at? + 2Ux4)(6) + (6)? = a8 + 1204 + 36 1) Gy ~ 27 = BYP = 28)°)2) + OP = 9% — By? +4 m) e+ 3iax + ya xt + B+ Se+ ONS) = 7 + Bx +15, aplicando V con a= 3, b= 5 ny (v= 2ie + 8) = 2? + (-2 + Ble + (2108) 0) G+ Dix — 8) = xP + 2 Be + (2—8)= py (2 + 107 — 12) = YF + 10 — 12) + (10-12) a) Gx + AYR — 3) = B27 + [ON -3) + IQs + GI-3) +N) + Pat eared x + 6r—16 = 6x? — x — 12, aplicando VI con a=3,6=4.¢=2d= Py (2x + Six = 1) = pede + [2 —1) + (SUA + (S)(—1) = Bx? + IB 5 8) (3x + vlldx — 2y) = Buide) + (4x) + Bx 29) + OX=25) = 10x" = 2xy — 2y*,aplicando VII con a= 3x, b= ye = 4x, d = —2y 1) Bis = 2M4t — 3s) = BP SN4t) + (—2N4t} + BAS —3s) + (— 2-35) = 12s — 81 = 997s? + 68 ud) xy + 12x? — 3y) = zy 2x2) + (Bxy—3y) + (Qa?) + (1-39) = 6p = 9p? + 28? - By th tet Med pda ety Pa tt 9PRODUCTOS DE INTERES PRACTICO 23 w) Qx—y— 12x —y + I) = Qx— pP = OP 4x? — ax ty? XY (7 + Day + 9M? = Daye v7} = OP + 9? + Baya? + 9? — xy) = GP + yh) = apy = t+ Dey + yt — anty = at — Diy + ¥) + 2+ apie? — 2 +p) = 08 + ay 4 2) + xy — 2) =F + xp? — 27 = x8 + 268)09) + Gy 4 = af + Oty pty? — 4 PRODUCTOS VIII-XII 2 a) (e+ WP = x7 + Fx? By) + Six/AvP + (2yP = 0 + y+ I2u? + By’, aplicando VIII con o = x, b = 2p 4) Bet 2P = Bx)? + 3x)? (2) + IGN} + (2) = Wad + Sh? + 6x4 9) Oy ~ 57 = QyyP — 32yP (3) + 32157 ~ 157 By? ~ 60)? + 1S0y — 125, aplicando IX con @ = 2, 4) (xy — 2) = Gay)? — Sexy)? @) + HayV2}! — OP = xy — Gx?’ + Ixy — 8 ® vty bx?y)* — bey? G7) + 3atviQ? PF — GFP = xy — aatyt + aety? A &= Net 4x4 N= = 1, aplicando X con a Si se reconoce la forma, se multiplica como sigue: @— Db? ++ AAO? +04 IO +e et eit 8) Oe — 2p? + Qey + 4y7) (2y) = x3 = 8), aplicando X con a= x. 4 = 2+ hy (xy + 2yaty? — dey + 4) = GP + BP ) Qx+ 14x? — 2e4 1) = xP + 1-8 +1 J) Qx + 3y + 2? = 2xF + Gy? + (oF? + 22xV(3y) + WKH) + 2GYNE) = 4x? + 9)? + 2? + 12xy + 4xz+ 672, aplicando XII con a= 2x, b= 3y. =z xy) 48, aplicando XI con a= x9, b= 2 K) eh 2 + WP = WP + (0? + Quel? + 268 —e7) + 2 V2) + 2 —ePIQw) mul et + du? — duke? + tide — 42 PRODUCTOS XII-XIV Ba) et ttt ett t l= a%— 1, aplicando XIII con a= x, b= 1, n= 6 — (ye — 3295, aplicando XII gon @ = x. b= 2y B) (x — Diet + Wy + ay? + By? + 16H ¢) By + xiBlyt — 2y?x + Opty? — Bye? + xt) = By}? + x? = 243)% 4x5. aplicando XIV con a = 3y, b= x OTROS TIPOS DE PRODUCTOS 4a) WH y+ alle + yp — 2) — y+ 2k —y— 2). El producto de los dos primeros fuctores es Pe myt yp Wty tae ty ae ot PP yel de los dos iltimos Woy + y= le yt El resultado es quea4 4) ) da) PRODUCTOS DE INTERES PRACTICO et 492 — Pe mee! #9? 2) = BaP DP J + 22107) + 28K —27) + 207K a tb yt bet aay? — att = yt =P + FP + (- =aliadgh (4p tse = [ett e+ DP =O 4 yh +e + E+ D+ +P 2p Devt y? + Des 4 Wet Bet Be P+ eH oP et oF = [lu Ow + P= = FP = 02 P = SP Pe? + Sure? — (P= etPit eet? [Gtx 4 pee tat DP = [et + 1m? 4 1+ oP =[Gt+ PtP = ft poet ep = Ot ee +P = (xP + (2F + 1 + 26x?) + 27)) + x7} ext et + 14 208 + Det + Bt (e+ We — e+ Huet + Ayla? + A) = P= Ne + leh + He + D A tylet + le + 1) = (= e+ = 1 Buti? + gutot = a Oxf eset pt el PROBLEMAS PROPUESTOS Efectuar los siguientes productos. a) 4) 6 dy * Jj 2 A a d *) 4 m) n) al py Q n ’ ) 2xyiBx4p — ay) = Gxty? — Bayt 3x2y? Qay — w= 29) = Grtyt — aeky* - xt (st? = drs? + 3s%eySrst?) = 10rst? — 20r8s% + 1S rst? Ga + 56)Ga — 5b) = 9a" — 256% (xy + 4)(Sxy — 4) = 25049? — 16 QS 7)2 4 57) = 4 = 254 (Gu + Sa*b)Ga — 5a*b) = 9a? — 250%8? (e+ OP =F + 12x + 36 (y + 3xP = 9? + Oxy +987 e-4 = 6 8-2 (ety — 227 = xy? — dey + a? (e+ Irs dy = sh + Ox FS (x = Aloe + 1) = a? + Bx — 8 + 300 — S}= 9? - 2y- 15 Gy + Olay — 4) = ty + Dey — 24 (Qx— 34s + 1) = 87 — 10x — 3 4392-1) =8 4-37 (Sx + 4p)[2x — 39) = 10? = 9xy — 997 (22 + sia? + as) = 61 + LPs + 4s?w), 2) «) » ” a b) 4 ay e) Dp a) 4) a) 2) ” a) e fy 8) PRODUCTOS DE INTERES PRACTICO G+ anasty — 4) sox + ey — ay? N2x — 3) + 46) = 6x? — x? = 12e (rts rt s+ et dese 1 (e= y+ aM — 2p (7 + Oe + Mit = 2e faye ot + oe + 16 Any +4 Ox+ 1) = 8 + 197 + ox +1 (Bet QyP = 22x? + SAx?y + 36xy? + By? (= 2s)? =F = 68s + 12es? — B58 = 1) a8 — arte ay? (ab? — 2b)* = a'b® — 6a%6* + 12064 — 363 2 +244) =P 8 fe xr? + x2 + 24) (x + Ayla? — Say + Opt) = a8 + 279? (x ~ 2y + 2) = x? —dny 4 4y? + Dee — dey 4 2? (1) +t +541) d+e0 P+ 4—P)= (Bx 4 2p)? Gx = QpP = Bix" — Text + 164 (P+ et 1 Gt — De + 1 = a a8 4 xt ae -! OU + iP =~ 4 Gu + 2a = 29d + yu + 16) = W# — 256 25CAPITULO 4 Descomposicién en factores LOS FACTORES de una expresin algebraica dada son dos 0 mas expresiones algebraicas que multiplicadas entre si originan la primera. Por ejemplo, la expresién algebraica x* — 7x + 6 se puede expresar como producto de los dos factores (x — I)ix — 6). Aniilogamente, x? + 2xy — 8)? = (x + 4y)(x — 2y) PROCESO DE DESCOMPOSICION EN FACTORES. Se aplica, generalmente, a polinomios de coeficientes enteros. En este caso, se requiere que los factores scan también polinomios de cocfi- cientes enteros. Mientras no se advierta lo contrario, supondremos estas condiciones. Por ejemplo, (x — 1) no lo consideraremos descompuesto en los factores (/x + I(/x ~ 1), ya que éstos no son polinomios. Igualmente, (x? — 3)”) no lo consideramos descompuesto en los factores (x — /3y)[x + /3y), ya que éstos no son polinomios de coeficientes enteros. Asimismo, aunque 3x + 2y se pueda expresar por 3(x + Sy). no lo consideraremos asi, porque x+ 4 no €s uh polinomio de coeficientes enteros, Un polinomio de coeficientes enteros es primo cuando no se puede descomponer en factores siguiendo los criterios expuestos anteriormente. Por ejemplo, x? — 7x + 6 = (x — I)fx — 6) esta expresado como producto de los factores primos x—1 y x — 6. Un polinomio se puede descomponer totalmente en factores cuando se pueda expresar como producto de factores primos Nota 1. En la descomposicién en factores se pueden efectuar cambios de signo. Por ejem- plo, x7 — 7x + 6 se puede descomponer en (x — 1)x — 6), 0 bien en (1 — x)(6 — x}, Se demues- tra que la descomposicién en factores primos, prescindiendo de los cambios de signo 0 del orden de los factores, es mica. Este es el teorema fundamental de la descomposicion en factores. Nota 2. Un polinomio es primo cuando no admite mas factores (o divisores) que él mismo, con signo mas o menos, y la unidad, +1. Esta definicién es andloga a la de némeros primos, como son 2, 3, 5, 7, 11, Nota 3. Aigunas veces se descomponen en factores polinomios de coeficientes racionales; por ejemplo, x? — 9/4 = (x + 3/2)(x — 3/2). En estos casos, los fuctores son también polinomios de coeficientes racionales. EN LA DESCOMPOSICION EN FACTORES son de gran aplicacién las formulas I-XIV del Ca- pitulo 3, De la misma forma que leidas de izquierda a derecha dan el resultado de un producto, cuan- do se len de derecha a izquierda constituyen la descomposicion en fuctores. 26DESCOMPOSICION EN FACTORES 27 LOS PROCEDIMIENTOS SIGUIENTES son de gran utilidad en la descomposicién en factores. ac + ad = ale + d) A) Factor monomio comin, Tipo: Fjemplos. 1) 6x?y — 2x7 = 2x2(3y — x) 2) Qxty — xy? + 3x2y = xy (2x? — y + 3x) B) Diferencia de los cuadrados. Tipo: a? — 6? = (a + bya — b) = 3 = (x + S)ie— 5) donde a= x, b=5 Ejemplos, 1) x? ~ 25 (2x)? — (3y!? = 2x + 3y)Qx - 3y) donde a = 2x, b = 3y 2) 4x? — gy? s ©) Trinomio euadrado perfecio, Tipos: * 2b + OF = er e Un trinomio es un cuadrado perfecto si dos términos son cuadrados perfectos y el tercero es igual al duplo de la raiz cuadrada del producto de aquéllos, Ejemplos, 1) 2x? + 6x +9 = (x + 3) 2) 9x? — Ixy + 4y? = Gx — 2p)? D) 0: , Ti _ + @ + bly + ab = (x + a(x + 0) a) ae aaa "POS! aex? + (ad + bel + bd = (ax + Bex + d) Ejemplos, 1) x? — Sx + 4 = (x — 4)(v — 1) siendo a = —4, b= —1 su suma es igual a (a +6) = —S y su producto ab = 4. 2) x7 + xy = 12y? = (x — 3y)(x + 4y) siendo a = —3y, b = dy 3) 3x? ~ 5x —2 = (v — 2)Gx + 1),En este caso ac = 3, bd = —2, ad + be Por tanteos se obtiene que a= 1, ¢= 3,6 = —2, d= satisface ad + be = —5. 4) 6x? + x= 12 = Gy = 4)(2x + 3) 5) 8 — Idx + $x? = (4 — 5x) — x) save jpos: 2 + OT = (@ + dia? — ab + 8) BS. afore ae ae abs. “Tapa: Ts Ua aN A aby = xP + ByP Qx + If (2x)? — (2x)Gy) + By] (2x + 3y\4x? — 6xy + 99?) 2) Bxty? — 1 = (2xy)? — 19 = (xy — 1x? + 2p + 1) Ejemplos, 1) 8x3 + 279° F) Agrupamiento de términos. Tipo: ac + be + ad + bd = (a + 6) + dla + 6) = (e+ bile + d) Ejemplo. 2ax — 46x + ay — 2by = 2xia — 26) + a — 2b) = (a — 2bV2x + y) G) Factores de a* + 6". Aplicamos la férmulas XIII y XIV del Capitulo 3. Ejemplos. 1) 32x° + 1 = (2x)§ + 15 = (x + 1[2x)* — (2x) + (2x)? — 2x + 1) = (2x + 1)6x* — Bx? + ax? — 2x + 1) 2) aT bale - Dette ete tee eet ty28 DESCOMPOSICION EN FACTORES H). Suna y resta de términos. Ejemplo. Factor x* + 4. Sumando y restando 4x? (doble del producto de las raices cuadradas de x* y 4), obtenemos xt +4 = (x4 + 4x? + 4) — 4x? = 0? + 2 - (20)? = GF +2 + Qx)lx? + 2 — 20) = GP + De + DU? - 2x + 2) 1) Combinacién de tos métodos anteriores. Ejemplo, x* — xy? — x9y + y# = (xt — xy) — (vty — 4) x(4 — y*) — ye? - y°) = GF — PY = y) = be Ye? + ay + ye =») = (x — y+ xy ty?) EL MAXIMO COMUN DIVISOR (M.C.D.) de dos 0 mas polinomios es el polinomio de mayor grado y mayor coeficiente numérico (prescindiendo de los signos) que es factor (0 divisor) de los polinomios dados. Para hallar el M.C.D. de varios polinomios se procede de la forma siguiente: @) Se descom- pone cada polinomio en el producto de sus factores primos. b) El M.C.D, es el producto obtenido al tomar todos los factores comuncs clevados a la menor potencia con la que entran a formar parte en cada uno de los polinomios Ejemplo. El M.C.D. de B32%(x — yP(x + 2yP, 273% (x — ye + IyP, 37x — y+ Iv) es 3%(x — y Px + 2p). Dos o més polinomios son primos entre si si su M.C.D. es la unidad +1. EL MINIMO COMUN MULTIPLO (M.C.M.) de dos 0 mis polinomios es el polinomio de menor grado y menor coeficiente (prescindiendo de los signos) del cual es factor (0 divisor) cada uno de los polinomios dados. Para hallar el M.C.M. de varios polinomios se procede de la forma siguiente: a) Se descom- pone cada polinomio en el producto de sus factores primos, 6) El M.C.M. es el producto obtenido al tomar todos los factores, comunes y no comunes, elevados a la mayor potencia con Ia que entran a formar parte en cada uno de los polinomios. Ejemplo, El M.C.M. de 2°3%(x — ye + QP, 273% — yx + vl, 370e — yew + 29) es 293%(x — pr + 2p) PROBLEMAS RESUELTOS FACTOR BINOMIO COMUN. Tipo: ac + ad = afc +d) ea) 2x? — Ixy = x(2x — 3) ) 38 $68 + It = BF Oe 4 Ax] b) Ax + By + 122 = a(x + 2p + 32) d) 95% + 159? — 3627 = 357138 + SP 1) €) 10ab*c* — 1Sa°b*c* + 30a*b*c? = Sabtc? (dhe? — Sac? + 6a°b) Dy 4) — Bal = det (1 = Dut ')DESCOMPOSICION EN FACTORES 29 DIFERENCIA DE DOS CUADRADOS. Tipo: a? = 6 = (@ + bya = A) 2 a) 2-9 =x? 38 = (e+ He —3) 5) 25x* — dy? = (Sx — (2p)? = (Sx + 2p)fSx — 2p) ©) 9x?y? — 16a? = (3xy* — 4a}? = (Bzp.+ 4ai3xy — 4a) a) 1 = mint = 1? — bm? = (1 + mn? — rt) 2) 3x? — 12 = x? — 4) = Bix + 2h — 2) p = 364 = ¥? Lr? — (y?] =v? + 6K — By) 8) x — = IP — (PP = (0 + WG? — 94) = Gt + Pe + vl = 9) Wy LF = (yl — xt) = fh + a) + 0 — a4) = a8 + 790 + ht — #) 32a*h — 1626" ~ 2b(16a* — 8164) sbi4a? + 9b? )(4a* — 9b?) .b(aa? + 96?)(2a + 3b)12a — 3) J) xy — yx = xp0? — y7) = ape + eK — y) Ry e+ 1)? = 36)? = [Get 1) + (ILO + 1) — (6p) = & + y+ Le 6 4 1) Nh (Sx + 29 — Gx — Ty}? = [[5e + 2p) + Bx — Ty/[Sx + 2») — Bx -— Ty] = (Bx — Sy\2x + Y) TRINOMIO CUADRADO PERFECTO. —Tipos: 4 + 2@b + BD (a + e 3 a) 4 8+ =? + 2094) + =e + OP a) 37 — 16sy + 64)? = (x — By by) 1+ 4y + 4y? = (1 + 2p? €) 25x? + 6Oxy + 369? = (Sx + Gy ) tH ees 22) +22 = — 2 DP) M6? — 40m + 25n? = (4m — Sn)? £) Ox = 2 y + 16)? = Get = ay? hay 2x4y? 4 16x2y* + 32ay> = Day? (x? + Bay + L6y2) = Ixy? Le + dy)? ) Iba* — 72a%? + 816+ = (4a? — 9bFY = [(2a + 3b\(2a — 30)? = Qa + 3b)? (Qa — 3b)? A e+ Dy) + 106 + 2y) +25 = eH BV + SP Ky atx? — 2abxy + By? = (ax — by? 1) Aea®n® + 32m'n® + GhmPn® = rate? (rat + Smitn® + 16) = 4mtn? (itn? +4)? OTROS TRINOMIGS: Tips ae re ieee ee hee +4) A a) 4 be + B= [x + AY 42} e) x7 = Tay + 127 = @ — 39x — 4y) b) xt 6x + B= (w= 4) — 2) fF 4 xp — Lay? = be + aye — 3), e) 42-8 = e+ 4K -—2) ge) 16 — 10x + x7 = (8 — x)2— x) 4) 8 -2y-8= 4+) W) M-x-x = 6434-2 i) 3x9 — 3x? — Bx = Sale? — x — 6) = Sal — 3) + 2) D) FFD? +12 = 07 + ay? +3) BY ot! + me? 2 = (mi? > 2m? — 1) = (om? + 2y0m + AY — 1) OD wt WP + Bet 1) +2 = [e+ 1) + lle $ 1) + 1) = + Te + 2) m) 3 — 29? — 63¢° = (5? — 2st — 637) = Pfs ~ 90s + 72) a) #10? +956? — 1? = + e—+ E— 0) 2xhy — Giety? — Bx4y = Axtyixt — 3x2y? — ay) =2xtylx? + pV? — 49) = Brive? + yet 2p — 2p)30 P) Oo) ” a 6) o 8) A) a d ’) 5 SUMA > ” a hy) DESCOMPOSICION EN FACTORES. x? = Dy + y? + 10x — yh 49 = VP + 10 — y) +9 = (or —9) + le — 94 9] = 9 + De $9 4x8! — 40x8y? + B4x2yt = AxtyA (ehy® — 10x'y? $21) = 4xéyt Gy? — THOFy? — 3) att = xf = 30 = (xt — 6)(x" + 5) AE TMA ON = AMF + Txt + 10) = Ue + la" +S) POY — Sat 4 6 = (gt = 3a"! = 2) 3x7 4 10x43 Gx + Dr 43) d) Ws? + 11s 6 = [Ss ~ 225 43) 2xt Ix +3 = Ox — DO — 3) €) 6x? — xy — 12y? = (3N + Ay) — By) Yhay-6 =Qy+ 3-2) J W-x-3e8 = (5= 3x24) at — 927 4.2 = (2? — 2y(42? — 1) 2)Q2-4 1)(22— 1) Wo6x8y + 28%)? — 30zy? = 2ey(BxF + xy — 15y4) = Dayle — SIX + 59) 12x + y+ Be + y) — 15 = [Ole + y) — S]2e + y) +3] = (6x + by - S)Ox + 2¥ +3) 6" 4 SBP! — bb = B(GE™ + Si" — 6) = BW" + 3)(36" — 2) 18x474" — G6x7F my? — Dayny’ = Gx(Ax4? — LLxtPy? — dy) = 6x™Bx77 + py? jl? — 4p?) = Gx"3x7? + y?Mxt + 2y)lx? — 2y) + Axty!t om aety? (l6x® — Loxty* + 99) = axty? (6x = axty dx? + y2Yde? — PMG? + ya? — y*) = Arty? (Ax? + ye + yx — ye? + IE + oe») y*yx* — y*) 64x'*y? — 68x (a + Bia? — ab + b*) O DIFERENCIA DE DOS CUBOS. Tipos: fo — Bye? + ab + Bi} HBR HD = (xt 2a? - Wet P) = le + Ho? — w+ 4) a Maa 3 = (a — 3a + 3a +9) =~ He" + 304 9) a+ Be = (ap + (YP = (a? + BP Yla?P - ob? + (67/7) (a? + bat — ab? + 64) a — B= (a3 + bla? ~ B) = (a + bNlat — ab + beYla — blla* + ab +B?) a+ = (PP + YP = (a? + Bia? — 2b? + [bP] = (a + Bila? — ab + bya — ah? + BF) (a*)? + (64)? = (at + bSfa® — atb* + BS) 64x34 125y? = (Ax? + (SpP = Gx + SyI[(4xI® — 4x}5y) + (5)? (dx + 5y)(16x? — 20xy + 25y7) = bet yas + tye 2] a? 4 pe ety ty nit tty te tartyet 2) (x — 27 + By = bx = 2P + yP = x — 2 + ville — 2F - (x — 22”) + QF] (x — 24 2yla? — dy +4 — Day + ay + 44) x8 79 B= (x = BY? + 1) = bP — PIG? + 1) = be — 2)? + 2x + 4) + NG? — x4 1)DESCOMPOSICION EN FACTORES 3 BY By — 6txtyT = atv? — 6499) = tye + BW? — By") = aL + (Qe Le? = 2] De? = Day + Pr Qyaet + Iq + 4 16y? = 27 OI" — 195! — 8) = POTS + Bix! — 1 = 3)" [Gx}? + 28]? = 1) = 2y* Gx + 20988 = Oe + ae — oF ae TN) Sax®y? — 38x%v? AGRUPAMIENTO DE TERMINOS. Tipo: ae + be + ud + hd = ole + 6) + ala + bY = la + Bile + a) Ta) be ab + x8 — ax ix ay-+ ate — a) = (x — ah + x) = Or lle + 4) B) Bax — ay — 36x + By = a(x — y| — Bx ~ p) = Bx — yile — A) 0) 6x? — ax — 9px + bub = 2813 — Iu) — WWE — 2a) = (BY — DojeOK— 38) a) ax tape + ymaled 9) + bet y)= et yet 1) 6) PAP s+ By = e+ ile — Bh + (4+ Qh = be + Ble — By $1) Dee eet ote mA let 4A G y= o + +) g) x7 4 2x8 9? — 27 = AO 4 27) + MS + OA = + PGP + NRE 1) = (e+ Sie? — Be HEP + Het De = 2) Mt — 1) + 8h — 1) = (9 — 1)? +8) = (© = 1 + 9+ Lr + 2107 — 2p 4 4) a +B — abt — ate? = a8 — ath + #8 — ate = a(t — AY) — fa — 58) = (at = GP ~ HY) = G+ ba = bya + BMa— b) = (e+ bia + ba — Alla + hile — b) = (a? + BYa + By a — BP a + Bu? — Sab + 26* — BS = (a* — 63) + (30? — Sab + 2H) = (a ~ bya? + ab + 8°) + (@— b)Ga — 24) = (e— bila? + ab + 6 + 3e— 26) Ay yp = +80 ES DE # +m = # tlene:a + # como factor (0 divisor) solamente cuando n és un mimero entero, impar y positive, En estas ciones, WB at Bye 8 + am = at? 2 ty PEP Hho OMe — 05 + 0) BER tym At pi ay + 93) = 6 + 96 ay 4) BPs wha + Oe = 6 + BIE? — x) + OF] = (e+ BV? — 289 + ayy e+ 8 = (a+ bMd? — ath + uth? — ab? + 64) SP = 1S ry = 1+ aA — ay + yt — Oe +) SF 52— f+ B= 2+ Qed — 90 4 BRT 4 = + Iie* — 22? +424 - 82 + 16) l= 6) + 2) = (a? + LG — eRe + fa? GY — fa2)t)? + (7/4) (@ + xa — abe? + ake — ax + xt) Ss = (ut ole’ — ue + tet — hi + wht — wd + of) SRP + P= 68 + YG" — P+ 1) = 4 Dot — 24 Tyke 4 1)32 DESCOMPOSICION EN FACTORES 9, a — br tiene a — b como factor (0 divisor)'sin es un niimero entero y positive. En estas condiciones: Bh (a — bya? + aH at + FBI ND Sines un entero par y positive, a" — b* también tiene @ + como factor. (a — hile? + ab + 6) Sey) — p39 = Ge — WIBeF + Gxly + ¥?] = Gx — yO? + Bay + 9?) 22 (1 xi? + et) = 0 = ail tt) a ey a eo @- Rea —- B= Ast te-a+a Pras A) = (a — 2a + 2a + da? + Ba + 16) <2 + a2 4 yz? +h + yet + et + 8) (8 4 a)? - @) = + a\x? — ax + a*}(x — allx? + ax + a’) tut + otyut — of) = + at yfu® + 07? — 07) = t+ ee + oY + oY — 0) ) 1 = 68P - 1a GP — HF t+) a x — Dot +x + Heh tO 41) bt + yfa® — 94) = (e+ at — ty boy? — a9 +e — yet Fy txt te? to) SUMA Y RESTA DE TERMINOS 10. a) a + a%? + ——(sumando y restando 46%) = (at + 20h? + bY) = ab? = (a? + BFP — (ab)? (a +b? + abyat +b? — ab) b) 36x* + 15x? +4 (sumando y restando 9x7) = (36x + 24x? + 4) — 9x7 = Ge? + 2)F — Bx? = [(6x? + 2) + 3x] [(6x? + 2) — 3x] = (6x? + Be + 26x? = Be + 2) xt +t (sumando y restando 16x%s4) = (Gtx + 1602)? + 4) = 1oxtyt (8x? + 97)? — xy? (ix? + 4xy 8x? + 9? = 4xy) dy ut —1dt +25 (sumando y restando uy = (u — 10u* + 25) — du = (uh — SP (2°? =f = 5+ Wut — 5 2) = (ut + 2 — 5yut — 2? — 5) PROBLEMAS DIVERSOS Te a) x2 = 42? 4 9y2 — Bay = (a? — ry + yt) — a ic — Sy — Qe) = tx = 3y +2: 8) 16a? + 10be = 25c* — 6 = 16a? =o? — 10be + 25e*) = (4a)? = (6 — Sef? = a + b — Sevita — b + Se) -8 ex — 3p — 22) c) x24 x 4 9? — Ty — Day — BS It — Dey $71 + Te = iy —yP + He = 9 xy + BYEDESCOMPOSICION EN FACTORES 33 d) a ~ Sab — 2ae + 166% + Bbc — 15e = (a? ~ Rab + 1662) = (ac — Bbc) — 1562 = (a ~ 4b)? = ela — 4b) — 15c? = (a = 4b — Sela — 45 + 40) a — me — 08 + mbt = Cin — min?) + mn — nt) + (ee? — m3) = mtn? — 1) + len? — 08) + a? =n) = (m3 — nn + m+ 1) = (on — non? + me + 2m ton + 1) MAXIMO COMUN DIVISOR Y MINIMO COMUN MULTIPLO 2, a) ot =, aety = 2 3yF MCD. =307, MGM. =2!-3aty2 3oxty 2) a8 = 2. 38H, MCD, =2+3rt? = 627, Sart = 23K, Ore = 22-9 54 M.GM. = 28+35+ 58 = 216074 42 — ay? = 2? (a? — y2| 6) x ~ Gy = 2-3(x — y), M.C.D. = 2ix—y), M.OM. = 2+ A(x + pile = y) d) 16-7 + 9042-2, PP -4= + 0-2), MCD. 2, MLCM. = (7 + 4)(p + 2) — 21 - 3°57 ir + AP Qe WS MCD. = 3+ Sx + 3yF x — ye 25-32 Sox 4 3p)? Ox — y)%, =P e+ ye -¥) Pt 2 y-i)y-2 B+ 3+ Sox + Sy)" 2x — yy? M.CM, = 29-37- 5? (x + yt Ox — 6 PROBLEMAS PROPUESTOS Deseomponer en factores. 1B. 2) Sx4y8 4 oxy? A) Bp — aay? °) 3) 128 — ote 4 4st ) Qe + F — By 2» €) Qxtes — aye? + ay D Met WP 92x-yF ag) ay 4)? — 100 Aye tant 7 aie 1) 4— Wty 92 / tx-2 m) 2) — Bey 4 16 9 4) 8x4 - 128 Mm) By + Lat? + oxy? u) 14, a) mt — 4 — 21 eo) Disax41 a >) af — 20a + 6 jf) 38 - lly +6 a ©) 4stv ae? — 248 #8) Si? — 3? — Im ® Pmt sent — soe A), Ox + Sey — 6) 5. a) 427 a) at — 2727 a €) Bxty — bays i ad @ ey +8 n Bat + 60257 + 35¢ (ot? = FF + 8m? — 0?) + 16 Peie+ 2 prays A gxy + 15y? 22 + 102 — 282 1842? 3626 — 132* + 2? 12@ — yP + Wx — y) = 12 ert gett at yea ie 2P +0 41P 8x6 + 79 134 DESCOMPOSICION EN FACTORES 16 a) xy + Bye - e) at thes ax—b e) 2-2 4 te 5) pr — ps + 6yr — 346 d) Pox xeyey f) i = man? sn =n +m =P In a) Ht By x43) BD mit ey ta? 1 a) A464 e] x8 128 4 16 ©) Gab +4 — a? = 94? by axt + 3xty7 + yt dm? — 4p? + don + dn? Sf) 9x2 — xy? + dy? + Loxy #) xt 4 yh — 42? 4 Dey + Sez + Sve 19, Hallar el M.C.D. y él M.C.M. de los polinomios siguientes: ay 167z*, 24P2* b) WEP Aste, Det ) x7 = Bay + yt, dx? = My + 16y7 d) by + 122, Oy — M2, dy? — dys — 24? a Bax oot fa SOLUCIONES DE LOS PROBLEMAS PROPUESTOS 1 a) MP4 2x) -B) BW —IFA 4 I) c) Qeprle— 24 4ye*) ad) A> SY — 5) e) (lta? + ay = a} f) x8 + xWB — x) 8) B(x? + Aix + 2)lx — 2) A) DayBx + 23-29) Ox + 4y—z)Qx—2v$2) jf) Bx + 3p)" — 4x) ky) e+ 2 1) @-3yP m) ixy 47 mn) xy(2x + By)? a) 3a +P p) = + 4P g) +34) WTO EN 9) fe LE 5) die + Me- 2) w) (S— KIB +x) 14, a) i? — Tim? +3) ) la + 2a Wat Aa ~4) —c)_4s*ris — 3eVls + 24) ad) 40" 50" +10) e) Pet NH) f By-2H—3) gy miSm + Mm — 1) my Ox + 3yWBx— 2) 2? Be + Lz — INBE + Ge — 1) D Ox=4-9Gx-y +4) k) POM + NAM —3) 1S. a) (+P 3y 49) BY (NEN) ey $Me — Dep 4) dy z*(2 — 3214 + 62 + 927) 2) Bxyx — 2px? + 2ey + Ay?) Df) om = niin? + mn + nV? + mind +n) g) QF + HOt y? + 1) WD @ tyke yt See ay ET) OD Re Di? FONE DG + NO? — x +) 16 a) + 3\¥— 2) D>) Rr— sip + 3g) ) Max e OMe— 1d) Pe YD O P= Det Wer 241) fh (mt niin — nim t+ 1) 1 a) GEN Pe 2241) 6) be + Diet — Bey + bey? — Bry + Gy) ce) = uy + But du? + ude at) dy (re + Li — me? + oe? me + Ilo — Ltn + om? + me? 4 me + 1) e) Vaal te¢ 2+ Pete eg) Wa} 44+ BP —4e +8) A) Ae tay tN ay ty?) (xt $2 —AYort 2? —4) d) (m+ 2n-+ 2pm + 2n = 2p) ©) 2+ a—3)2— a+ ¥) Sf) Gxt xy + WIGe= ay + 27) g) (ety tdnixt y—2) 19, a) MCD. = 2y27? = 872, MGM. = 28: 3y%rt = 48)94 4) MCD. M.GM. = 252°? °) MCD. MGM, = dix — px — 2p)? d) MCD. MM. = 123? Uy + 2oly = 2zly - 32) e) MCD. MGM. = x4 (4 Dor = Ne? + Det +r +1)CAPITULO 5 Fracciones FRACCION ALGEBRAICA RACIONAL. Es una expresién que se puede escribir como cocien- te de dos polinomios P/Q. El polinomio P es el numerador y @ el denominador de la fraccidn. 3x4 2! oi fremoner-angenc ional =a Ee ai i aaa? Sysop § icciones algebraicas racionales, Por ejemplo, ~ LAS REGLAS para el cilculo con fracciones algebraicas son las mismas que las correspondientes de las fracciones en aritmética, Una de las fundamentales es: El valor de una fraccidn no se altera si se multiplican, © dividen, el numerador y el denominador por una misma cantidad, siempre que ésta sca distinta de cero. En estas condiciones las fracciones se Haman equivalentes, +2 x-3 Por ejemplo, si se multiplica el numerador y denominador de por (x — 1), se obtie= ” @+Ae-l_ xt+x-2 o ne la fraccién equivalente (oe 5 7) = 3 ay 3 Siempre que (x ~ 1) sea distinto de cero, es decir, x #1. xPi4 3x42 (x + 2)ie + 1) Pp deg 3 © Puede expresar por (Sey ¥ dividin, entonces, su numerador y denominador por (x + 1), siempre que (x + 1) sea distinto de cero, 6 Andlogamente, la fraccién ‘ é x42 : eps - bien, x # 1, obteniéndose “5. La operacién de dividir por un factor comin al numerador y denominador recibe el nombre de simplificacién y se indica tachando el término comin; por (y+ eee T) et (+ BEET) +5) ejemplo, SIMPLIFICAR una fraccin es transformaria en otra equivalente cuyo numerador y denominadot no tengan mas factores comunes que la unidad, +1. La fraccién que resulta es irreducible. Esta reduccién se leva a cabo descomponiendo en factores el numerador y el denominador, simplifican- do. seguidamente, los factores comunes siempre que sean distintos de cero. ie—r) _ x — By Por ejemplo, “ a ge eas x+y siempre que (x — y) #0 TRES SIGNOS esitin asociados a una fraceién: el cotespondiente al numerador, el del denomi- nador y el de la fraccién. Se pueden alterar dos cualesquiera de ellos, simultaneamente, sin que varie el valor de la fraccién. Si a una fraccién no se le antepone signo alguno, se sobrentiende que éste €8 positive (mas). 3536 FRACCIONES: at —3xt2_ (x-2le-1)_ @-2eHX-1)_ x =x —@-2) 7 LA SUMA ALGEBRAICA DE FRACCIONES que tienen el mismo denominador es otta fraccién cuyo numerador es la suma algebraica de los numeradores de las fracciones dadas, y cuyo deno- minador es el denominador comun. PARA SUMAR Y RESTAR FRACCIONES de distinto denominador, se transforman éstas en otras equivalentes que tengan un denominador comin E] denominador comtn minimo (D.C.M.) de varias fracciones es el minimo comin miultiplo (M.C.M.) de sus denominadores. Por ejemplo, el D.CM. de 3, - a es el M.CM. de 4, 5, 10 que es 20, y ale 2 Se Z el DCM. de 3, 5, 5 es Le’ _18_ 16,14 _ 18-16+14_ 13 eperipasl 2 oes Boley 4 ss femplos. 4 — 5 + 0 = 20 — 20 * 30 20 20 S| 2 2(14) = 3(7x) — x@x?) _ 28 - 21x - 2x7 we Be 14x? ~ 1437 det 3 Qx + Ife = 1) = 3x xe + 2) EL PRODUCTO de dos 0 més fracciones es otra fraccidn cuyo numerador es el producto de los numeradores, y cuyo denominador es el producto de los denominadores. . 2 is_t Hienpee 3° 5 35-16 2 e958 $33) x x —Oet5 +3 (e—-S\e—1) 345 — De - G3) _ x-3 © (p—S)(x = Ned) xTFRACCIONES ” =L COCIENTE de dos fracciones es otra fraccién que se obtiene multiplicando la fraccién divi- dendo (0 fraccién numerador) por el reciproco de la fraccién divisor (o fraccion denominador) Ejemplos. a zt » 383 8 Ss a 0 7 -e42 x+i 7 ®F2@-9 Ww UNA FRACCION COMPUESTA es aquelia que tiene una o mis fracciones en el numersdor 0 en el denominador. Para simplificarla 1) Se reducen el numerador y denominador a fracciones simples. 2) Se dividen las dos fraeciones que resultan. PROBLEMAS RESUELTOS REDUCCION DE FRACCIONES y 1 Teenie 7 Tete 72 Sedo ev #0) pp Sree ay _ bile) __ ke) ey = © =a + x) yy +x) vex yee » Giada _ ry) Qe) 3 © Laeys ly? ka 2x) ~~ Fae) 2p jy PEt SAS + 9 ra? +r 9) te + $9) rs a =F = DF+ 3+) 7-3 j Se? _ Gx + DF Tey? 2x + _ 12x +9) Sey ty ~ 9G + 1) "pT yer eye) PIs PF an ax hey) yD ‘(x -») (cg eS eG = v8) ee — oO? Foxy38 FRACCIONES MULTIPLICACION DE FRACCIONES 9 + De=1) a+ i) 6 dy _ 2 +2) = 2F Tye 2) bx - 2) G+ NO -1) AGT) @— M0 — x) 1) 30-0 ble Dee ak a _ 30: Bi) Ble 1) axe Te 2) = 2) ex tabbec tbe t= dete @+ oe +b) &— maa) opie Narbraxta @-xl@rs) @raletd) fa+olx- a) _ at ove ~ tay ea DIVISION DE FRACCIONES 3 & i): Bae (34+ 5) + Wie + 6) TSO 6) x ETD se t2 ®) = Qt — Sr +2) = Gx = De) dei ‘ x8 $6 64-7 (3) 2) @- xB Hx) (x - 28-3) ge (Fae 9 GF OE) G-xGt &- NEFAFRACCIONES 39 SUMA Y RESTA DE FRACCIONES 3f 4? 3PB)-4P (yy) see : eg ° EB “Es 7 _ sid) 70) _ 4 il _yee m2 ED mes xy X17) + Sx2)_ Ix pn 24 4 2389+ 4) _ ov + Ae aR 42 x ay ap ¢) 3ala) + 2b) _ 3a* + 26 Oe tad aie = Gi- 18+ -4P 8-34-4547 30 30 30 Sele t 1) = 20 + 2+) oP + Se +2 ¥ a+ Fie+ D 4 S07 = 9) 5-3) 4 0 See?@— 4-4) a9 P98. eS 3g + 2) - 29 —-2)-y 10 ag » $ —_ 5 42) GHDE+D G-MeeH $43 + IMG — 2) — 302)(5 — 2) + se + 2) T1942 ~ 2s + 2+ HE — 2 25+ De + Nis 2) m Bra Feaaat 3x6 Bent, RS 474+ Te 16 be —6 Be 4d HD A a) Be + IK 1) 8G + ie + 1) = Ox = OMe + 1) ~ Ox ~ 5) +4) + Gx? +31) __ 9x9 +? — 21x 4 35 - 2aix + 4) — De + 1) “Mes 4x — D+ D FRACCIONES COMPUESTAS & a) Se a) ol es| ale40 FRACCIONES ab 2 2 Me - 3) A+ h-3) _& @4h-3G=3 _ <2 i “FR D3) ao-b+ ee (a+ bya 6) 4a+4_6a+7-(4a+4) 2043 2g + 4) = Ga + 1) 6a+7~ 6a +7 ett 4a ee PROBLEMAS PROPUESTOS Comprobar_ que: 2axty? a? ao Wa Mee) y Ot mated — baba? nix + Da) Tay? Jy 8) ake — atx? ale + 3a) Boxy"? = 12y2 anni f 6) — e| = ) Sse Se ! ” Byomt MP aay) ? — 10ab 3a* 2b* oD ° 375 fn oB-eFRACCIONES 4. 4 2 2x + 2yiy — 1) ey + Bx ‘Axx + 5) jo at & +2044) fae T vy — DY + 3) p PES +I+3 BP Ue eH H +S 42 16416 Fr a2 — 2 4g MO at Ba? ty 6 _ he - 2) ee Pty” Atay 7 xe 3) ey +x? OBS. yg sea ay O- 2b PRY ey, 1 e a S 1 P+ are 12 e y-6 "30+ 30-04 3 = 16y ) % aH y » a. Be + xy a O Braet ade * pay "BERGE — eT x a b c <2 - 2 apy Popa aeraCAPITULO 6 Potenciacién y radicacién POTENCIA DE EXPONENTE POSITIVO. Si m es un entero positivo, a* representa el producto de n factores iguales a a. Asi, pues, a* = a+a+ aa. En la expresion a", a recibe el nombre de base y nel de exponente o indice de la potencia. a” se lee «potencia enésima de ay, o bien «a a lan». Si n= 2, a? se lee «a al cuadrado»; a? se lee «a al cubo», Kjemplos. x? =x-x-x, 25 =2+2-2-2-2=232, (-3)= 3-3-3) = -27 POTENCIA DE EXPONENTE ENTERO NEGATIVO. Si 7 es un entero positivo, por de- finicién suponiendo @ + 0. Ejemplos. 2-¢ = se fa+ byt = : g ge NEO rel RADICACION. Sines un entero positivo yay b son tales que a” = 6, por definicién, aes la raiz ené- sima de 6. = Si b es positivo, solamente hay un nlimero positivo tal que a" = b, Dicho mimero se representa por x6 y recibe el nombre de la raiz enésima principal de b. Ejemplo 1. $/16 cs un mimero positive que, elevado a la cuarta potencia, da lugar al nie mero 16. Es evidente que dicho numero es +2 y, por tanto, /1§ = +2. Ejemplo 2. El nimero —2 elevado a la cuarta potencia también da lugar a 16. En estas con- diciones, —2 es una raiz cuarta de 16, pues no es la raiz cuarta principal de 16. Si b es negativo, no existe una raiz enésima positiva de b, pero si existe una raiz enésima nega- tiva de & siempre que n sea impar. Este ntimero negativo recihe el nombre de raiz enésima principal de by se representa por #0 PROBLEMAS RESUELTOS EXPONENTE ENTERO POSITIVO 1 a) P=22- by (—3)* = (=3-3K— 3-3) = 81 32 28 Bs - BAA 8 GI = GQGQGKE EXPONENTE ENTERO NEGATIVO 1 2B a 2=55 b) ote 0) ~ ay"? = ~ah ~2y"t = side (2) =o ae 1 5 1 +1073 = 5) = = 2) 5°10" = S63) = 7000 ~ 300 8) = 8-10? = 800 EXPONENTES FRACCIONARIOS POSITIVOS 3 a) (P= JP = Yo-4 4) - Gy? QyP = ByIB/}ON2I) = 72" e) (—3xy2? = (= 3xy?)(— 3297-39") = ~Ixye A) 3, _ 1 Ay & dQ? = Gap ae 4 Go -erek AQ? -aec* se (2x ~ 4) + 5) (e—1F & +9 (c= 7? e+ 3 ear esse 0) (87 = YOR = Yoana /(-3f = 1, (-28)P = 1 xy 40 Gd? (oat are0, e ain ax 20 (x4 39) 5x4 4% Preah PAA hes ty dO a) amare b) aah = a5 = at ey ating dy gtr? agit a) iB gi 5 Garis. ysie f\ Rt 2 tei Lyte aay olay = 1 ee a | 18 ~ Fay | 1 flay = — pot ) 410° = 4-1-4 SJ) (4-10) = (40) = 1 g) ~(P=-1 Ay (-1P =1 OPIEDADES GENERALES DE LA POTENCIACION a ) (Bx) N= 191 = 1, 8 Bx Oy ay £0, os decir, i x40, yO 26x + ty — 4 = -20) = -2, i ae ya 40 2) AG? = she + AP = 40? + YIN) = 4G? + 9), si + LO 10" 19" = 107° = 108 (4-10-92 - 104) = 8+ 108-* = 8+ 10-2 Patan gt (Je + yl + y) = (e+ yi Ge + yy = e+ YOK? 1074 = 1089 10-81 1085-19-01 = YOrsteas-on Quer46 m) nm ¢ a ) e) d) 2) 4) a 4) e) o) POTENCIACION Y RADICACION Bons hyn Py aaa bs x+y, + xty ¥ x oe ye Eta 1 1 ee Ha Hie} oe ee ee oP #1) (P+ 1? += ED wane jen (wy = att A) GOP? = (PPA = FP = T= 343 Ofte att =)? a) GF a3 =3 (ertyt = alm? = gens A) er?) Hd) a af (108 = 10°? = 10° a) (BLP = (34/94 = 3 = 27 (10-3P = 10-7 = 10-* A Gfe +o? = Let y= + yh? KY PIE = [Oe + NEY = OF + HE = OF + PP =O) a al = Ya Z ee pis-19 2 ya ae s-3 2 a 16 Boat ad =F e G@ +o . [ie pa er = eee Bota hat . Gene pn . 8110" 8s yoes a fae) parents = pt? y § igo 2 4-10" P 10? 9 10 ie 162 = 2a yg-t-# = 3+ 10°5 ee 10 kK zit 10 by ea (aby = ath” ) 13-107) = 34+ 108 = 81+ 10% (tal = 2a" = 160" dy Canby gh (882 yt = 2h?POTENCIACION ¥ RADICACION ar 2) YEATES = (64a*H8)!" = 64)" (a2) (58) = dat? SP) (MyBB am ytny tte 8) Rta BeySer! 79 = (2798 GPA (ys ptaHID _ ynj20gbe a Oe o ree yg _ OPP a DV (Gal? ~ gaya = Go (endo @ 20, b #0) _ 135 ae ie, wy gee ae IIgs — a8) = anya = BIB 3s wine _ a d brah? = ects = mtisy-2 A Maya) (qntity- aia yaya gargs » yt a Sl ee » EB. ee 2 ye Be na DIVERSOS PEPAM EVAL Bed De Lebel MPA AM a 842 44 Em I08 = 4(D24) = 4-16 = 64 ras 10% + 10? + 10? + 104 + 10° + 10"! + 107: 10,000 + 1.000 + 100 +10 +1 + 0,1 + 0,01 =n ) 39-10% + 5-10? + 2-108 + 4+ 10° = 3.52448 POTENCIACION ¥ RADICACION 2, aie ») Caleular, 1 etree ly , ¢) Sete Pe Or gecatan-unseen = ym 3a Ge ae at 4a)POTENCIACION Y RADICACION 49 ee oe BO) RR FT gE emyee — (psiegets te yt (alles Gylteye (tle p ytnyigtne — yrs) ») (BRIG GE Ry ye yey Ree cr eae =xt# — yi 1 1 wate Stage ae + ae ye VP et ty ty) a age a wae tye + et 9 fF a np A Bf aw 20 a) (0,004}'30.000)? = (4 x 10-9)(3 = 104)? = (4 x 1074)G? x 108) = 4-3? x 10-34 =%6 x 10° © 3.600.000 48.000.000 _ 48 x 10° = “2 ») = =4% 107 = 4x 10" 09 40,000 Oe a+ 2) cam 37 65 x 10 65x 17 0 650 ‘ 7x 10-6) 8F63 10! 10-8 ay (80.000:0007"(0,000008) _ (@ x 107) (3 x 10-4) £ “3104 10°6 yg 108-1 (600,000/(0,0003)" “(6 x 108}2 x 10-4 ~ [(0,004)* (0.0036) _ 3/4 « 10-3" G6 x 10-4) - 3 (256036) 10-7? 10 (120.0007 (12 x 104 = YAR a4 x 10% Hallar los valores reales de las letras que fguran en las expresiones siguientes para las cuales son validas las ope- raciones que conduzean a intimeros reales. . 2 J2- (apt x ») Jf ttl = fariP=a+t eke ere a Ste —ey ad) fF xt si=/@ eats x-l @&-1t 1 e) = (e-1p =@ - 1? = fe oS pe & = 18 = Je18. POTENCIACION Y RADICACION (2 debe ser positivo o cero, Suponiende que yx? = x para todos los valores —1, lo cual es un absurdo. Ast; x siempre que x 20. Six 5 0, | (valor absoluto dex). tu) Siendo x ua numero real, de x. six = —I tendriamos ¥/(—1}? = -1, 0 sea 4/T = ~1, con lo que pues, 7 = x no es cierto para todos los valores de x, Entonevs, ./x? wat = —x. Un resultado valido para ambos casos, x2 Oy x £0.08. /7 b) Ja? + da + 1 debe ser positive o cero y, por tanto, serd igual aa + 1 siempre que a + 1 2 0, es decir, a 2 —1. Un resultado valido para todos los valores de a viene dado por \/a? + 2a +1 = la + I oS jor sarece de sentido si a y b son ambos iguales a cero, Tampaco tiene sentido se! denominador “BS atao? 1 = 0. es decir, siaw* = 6°? 0 bien, u = b, Por consiguiente, el resultado “pp a! +0 solo es vilido para a ¢ 0. 640 ya 4b. d) /x* + 2x7 + 1 debe ser positivo o cero y serd igual ax? + 1 siempre que x? + 1 Z 0, Como x7 + les mayor que cero para todos Jos nismeros reales x, el resultado es valido para todos los valores reales de x. xo carece de sentido si el ¢) #1 no es un ntimero teal six — 1 < 0, es decir, si x < I. Asimismo ver x-1 - J%=1 dnicamente parax > 1 denominador es cero, es deci, si x = 1. Luego, — ve Interrogado un alumno sobre ¢l resultado de la expresion x + 2y + /(r — 2y7F para x y= 4, hizo lo siguiente: x4 + SQ BP = xt yt x y= 2e obteniendo el valor 2x = 2(2) = 4. Es correcta la respuesta? Hacienda x = 2, y = 4n la expresion dada se obtiene x + p+ Jee Oy = 24 24) + JD — BP 24.84 8-248 46 = 16 El alumno comete la equivocacion de escribir \/(x — 2)? = x — 2y, lo cual es cierto, unicamente, cuando x & 2p. Six <2, (x — dy? = 2y — x. En todos los casos, \/[x — 2y)? = fx — 20}. La operacidn efectua- da correctamente habré sido x + 2y + 2y — x = 4y, que es igual a 16 para y = 4,POTENCIACION ¥ RADICACION si PROBLEMAS PROPUESTOS ax las siguientes expresiones: 8-28 (gpa ey (yr a =e aah beg [oe ye A Gey D (eye a) steal Ay 318 (gy? a) ay yh hy (16y'"* bey? PY (4+ 1083+ 10-6» 104) ware ey gr bageng- tiga : 0 Tear 8) Rg TTT y roe ret 3 108yne 8.36 peal gy OI AONE wy Cm to 1 Vi0- (10%) rs ewes g a8 ayay-s ¥ ieee A ey] eye a ae #) 88 pact — 5x para x= 4 agp 216g fy PA 4 Bet para y = 1/8 32 agi ‘ 35 + \s SP 43? — oy BH) 64-9 1654.29. (3) 27 — 31? + 25" 28 19-3 ge ga — eT gouges) = ED para v= =6 eh ae 259 + ygastit — gig Hi? 4 o.gy7tid A) ays — 31507 + 120-7 | 5a 4 Gap 4 en ; 04 3 ge ~ + a + TT 1 # O25 4 n Vise (60.000 (0,00002)* ” TB@ (72. 000.000)(0,0002)5— 52 POTENCIACION ¥ RADICACION og, gy Be OTs ma eT 4)? ax +33] a rata (x? — Sy) Qx) — 2 Ox? — Sy (189) Bot y Se See oy CHEER = 019] = t= Bee 1-3] wri d) x14 etea 6) x2 JP ay FP SOLUCIONES DE LOS PROBLEMAS PROPUESTOS axt 1 19. a) 81 dy 164 fy a aR m) 1 s by 8x ia wy 2 32 ny x o dD yi 12 na ma 2%) 1M0 oe} Lo od) 1 1 Of) ® 16 1 89 aa F 95 94 HUN OG NG ot HG A 4 46 a 1 26 aoe 5 OG 9M M-T Ae NF 2. a) — 7 » s 4 ——— Sle = 1? + FF d) %& si xB-1, -2 is xg-l e) xay S Wxdy Seay i 2 xed (e—F o) 37 p) 7.200CAPITULO 7 Radicales RADICAL, Es una expresién de la forma 2/a que representa la raiz cnésima principal de @. El entero positive n es el indice u orden del radical, y el niimero @ es el subradical. El indice no ‘se suele escribir sin = 2. Por ejemplo, 2/5, 4/7 — 237, \/x + 10, son tadicales de indices 3, 4, 2, y subradicales 5, Tx? — 2y?, x + 10, respectivamente. ZOPIEDADES DE LOS RADICALES. Son las mismas que las correspondientes dé las poten- cias, ya que Y/a =a". A continuacién se exponen las propiedades utilizadas con mds fre- -tuencia. Now. Sim es par, se supone a, b= 0. A) Way = Ejemplos. (3/6) = Whe + Ft = 3? + PF ab = fa fo PA Paw, Yer = Yo PF EG a _ 95 _gs Vet lp _ Yor _ xtt 2g 2° w- 2° Yo-w Oo Var = farm YO = (S/2ijt = 34 = 81 Viena Visi Sia Soe= 92 ERO RACIONAL. Es un niimero real que se puede escribir en la forma p/g, siendo p y 9 Shs STI 5354 RADICALES Por ejemplo, 4, 2/3, 3/8. 0.36, —2.4, \/16, \/36/49, Y—27, son némeros racionales, pues- To que se pueden expresar como cociente de dos enteros de Ia forma siguiente 423 369 -2%4 -12 4 6 -3 1 8 100° 25° 10 age NUMERO IRRACIONAL. Es un numero real que no se puede escribir en la forma pig. siendo PY q enteros Por ejemplo, \/2. \/3, 2/2, 3/15, \/273, 3/=4)5 son numeros irracionales. La raiz cuadrada irracional de un mimero racional, como, por ejemplo. \/3 6 ./1/6, recibe cl nombre de irracional cuadratico. LA FORMA DE UN RADICAL se puede modificar con alguno de los siguientes métodos: 4) Sacando fuera de Ja raiz las potencias enésimas de la cantidad subradical. Ejemplos. 3/32 = Y/25(4) = YP - 34 = JOA) = /4x4y* 24 Jey? 4) Reduciendo el indice del radical. Ejemplos. ¥/64 = /2° = 26/* = 29/2 = /2 = \/8, habiendose reducido el indice de 4 2 2 WU? = O/BxFP = (x3 26 = (5x3) dice de 6 a 3. Nowa, Y/(-4P = ¥/16 53/5, habiendose reducide el in- Es incorrecto escribir $/(—4)? = (—4)** = (4)! = /—4 ¢) Racionalizando el denominador en el subradical. Ejemplo 1. Racionalizar el denominador de 3/972 Se multiplica el numerador y denominador del subradical (9/2) por un numero que transforme al denominador cn una potencia engsima perfecta (en este caso, n = 3) se saca dicho denominador fuera de la raiz. El niimero, en este caso, es 2”, Asi, pues, xo Yom 3/36 =f eee 36 yar Ve 2 ae 2. Racionalizar el denominador de [fees Para transformar 86%x? en una cuarta potencia perfects, multiplicamos el numera- dor y el denominador por 24x, con lo cual, Tee _ TF 88 V ROR” 26%RADICALES 35 ‘DN RADICAL esté en su forma mas simple cuando: ) El indice de la raiz es el-menor posible 2) Se han sacudo fuera de Ja raiz todas las potencias enésimas perlectas <} Se ha racionalizado el denominador. es decir, cuanido no existin fracciones en el subradical. MADICALES SEMEJANTES. Dos © mis radicales son semejanteés cuando, reducidos a su forma Ss simple, tienen el mismo indice y el misme subradi ie cr clemplo, /92. J, /B son ereiotes: ya que it —/1553-— 4/3 A - aoe fi Be fo ao ee V8 = /4 "2 = 2/2. Todos los subradicales son 2 y todos los indices son 2 Sin embargo, ¥/32 y (1697, V3 > 2 5 = 51 = 55 = (59) = (125M; TT = (1189 = (LU & C2) = C121) Como 125 > 121, JS > VT 2S — JF S = /20; 3/2 = /F-2= JB. Por tanto, 2/5 > 3/2 lizar ef denominador de las expresiones siguientes: 2 12-3 61—————————“‘ eet 58 RADICALES 4) ¥% Otro metodo oe ¥ aay | 22 V2e7 *Y 2xaF Voy _ wry 2a f5 4-2/3 = V3 =8/3= -2/3 2 (20 4 3°5 - Bs Ra tae a54 gd HY 6-54 2 = WP HY + SR 9 fae Me = JB PS 94 YB sys = f+ 399-39 + 53 = =2/3 + 893 1) agfFivy = wYEPY - Ge NY = barely + xy + body = Ola + B+ OLYRADICALES 59 MULTIPLICACION DE RADICALES Ba) 2/713./5) = 12°31./ b) 83 2153/618 29) ec) (1B Y/2x) = S/56x* = ¥/36 6/35 (3-5-8) /2-6>4 ~ 120048 = 2405/6 dy Yab“e Ui Pia HE YT (9/4 g/BR) = (IT BUG) = (78 = DIVO DY = IHR pEAGINE. 2H = TE) = YT = 198 HOR: = YORE = SPF = ae Jb (ySQiit = OPS 5 = EF IF 10/81 x TON /0.0018) = 1/4 x TOSI /BL x 1OFY/ 16 x 10 *) = (2 x 10-709» 10K4 x 10-2) = 72 x 10-* = 0.0072 (LB + Rf 6 = 2/3) = VO L6 + SFE + /OK-2/3h-4 1/929) wea/R Yh 85 = FR «38 (5 + BF = SF + SB) + WVBR AS + 2/10 4 2 = 74 TO 3 — ABP = (SSF — 7A + I/F 2:7 ATS 4 4213 = 249 — S6/1S 4 48 = 293 - 56/715 WPS - = OF - 0-3-1 =2 1 Ba — sa + f= BF - L/P $43 -5= B= ONS = 3/DI2SS + 3/2) = BSP — EP = 45-92 = 20-18 = 2 24 3912 - Y-4-Y9 Gy2 + Whay? = 2/4) = a9 ~ AYay = 1H - 41h = 18 — By? — a Ysa 34 3/6) = BY DIA 3! -— BY S2/I+ B/DB/H = 4/51) = 6/6 — RYTS + 9D — 12/0 = 6/6 - 8/75 + 18/9 - 12/50 (fet ya eye vt 2) aot y= ET = eV BW T+ Dy’ 2) = Oe = 1) = axe 1) ABT) — ax? = 6x — 1 wy Ble aa? Wi Hyll +e fii +a Gow j= [2 484 9/513 + 9-. 31 a4 OP WFP a 2 teed 522660 RADICALES 6) 243 +3724 NeV3 — 3/2 - = 2/9 + O/2 + HIRI - G2 +H] = 2/3? — OY2 + IP = 12- 0-2 46/24 1)= 2 + V9 + SEP = OP + SE + W/BF + UDI + A/IG/3) + WY 2M) 3243454 2/6 42/5 42/0 = 1042/6 + 2/15 + 2/10 a) (fo+ xan fo — 3/3) = /16 + 3/306 — 3/3) = (6-9-3 = 9 =3 2) (Watb-Ja-bPaa+b-2/@r bab +a 2a — 2a? = DIVISION DE RADICALES. RACIONALIZACIGN DE DENOMINADORES 0s_10 fe fi f za 3 J = 2 dy Meu fe= fei e 10, 2) Aare wa Na ¢ Pe His fa ff-Pe- ) ays 3 “ie 8 8 “Y39 205 a Ba a. "es 24 7 y Yes xy ye » & 2 32 ad » YEH AI 5/8 Bris Lf 2 2) Me 3 33-2 5 -V) _ Te Pie a 1+ 2 1+J2_1+2/2 oy ao “ie pealest Waal L ot vP = 4) - eve =) xt Je-F - SS ) 35 _ 3/3 fh _ 300) BY 2 9a ap afi fi aye " 8 8 ) = 2e py Leeda Veet veri = Jee eADt +N paps Vrwl+ Jeet frot—Jeel @=)- 40 m ety ele tere eae It+Jrtx Ttetdz lex-Ve z (+a —x ky 1 =, 7 4 a8 n) 49, Tendremos 1 V+ Vs 1 footy sy ty BPP y4y Pays ey Pay OSERADICALES 6 PROBLEMAS PROPUESTOS Demostrar que ma JB=6/2 a Jah =F : » JA py wf = fe ©) 34/20 = 6/5 ky 3/28 = V8 dy 550? = 2/2 (tomando a 2 0) Q 2 de 3 yine oy VTA = 52 a mil ope Says NI n 3 inate = 28,/2b ny 60/4)45 = B/S 2) 6a = 43/10 0) 3948 ~ 6 fi) PRB F = Dept ThE a) 7+ /B- f= 5/3 by LFS = op fap 8-3/8 ~ 2 0 W929 = 8 2/150 - 4/54 + 6/98 = 24/3 — 2/6 5/2 — 3/50 + 1/288 = 4/2 D6 /8a/3 — 2,/24abF + a/S4a = (Ta — 4b) JB a. bE O V leat — WU = da/a— Fh (a 20) ky (x + ITH? — 4c = TE By/ 165 + Ba = 1003/2 D 2/54 - 6/28 — 9% =0 spp = 9 +3 Jam 292 m) SIAR = = vy BYI6/S) = 36/70 By 3+ S84 JIE + 5-H 14 2/8 Vige JF ~ 1st 1) fe- afi farafi=6 +2 V21/2 + /i8) = 8 (5 +/2ns - ./2) -f2 (Jie + Ja = Fs Pe fh OF - JOR/3 + 3/8) = 92 a REA oy 5 BY2 - 2/3Na/2 + 3/3) =6+/8 a) eo (2 —JaF + (V2 + /3F = 10 Ya + fa bifat Jao) “tes We62 RADICALES 14, a) 6) d 4) | Se Se oy &) Pia 2 Pi f yt nyt aylx — yi) ) 24V3 + V5 6+ 1/9 + 4/5 4 3/15 ey Saeed _ BT eh Bye 2 all> i oD)F CAPITULO 8 Operaciones con nimeros complejos * ENIDAD DE LOS NUMEROS IMAGINARIOS es \/—1 y se representa, en general, por a ‘Ietra /, Muchas de las propiedades de los mimeros reales son validas también en los numeros ginarios, Por ejemplo, /—4 = ./(4(—1 ~1=2, /-18 = SBN 1) = 8 /=1 = 3/21 bién como i = ,/—~1, tenemos tl PSPs (-Ii=-K = P= (-1) Bats 7= | « 4, y andlogamente para cualquier potencia entera de i, 24 26y 94 Nota. Se debe tener sumo cuidado al aplicar algunas de las propiedades de Jos nimeros rea- Por ejemplo, se puede pensar que J=4 [4 = J-HCK4 = 16 =4, 10 cual es incorrecto salvar tales dificultades, expresaremos siempre # siendo i = —1. Asi, pues, J-4./=4 = Qi) = 4? = ERO COMPLEJO. Es de la forma a+ bi, siendo a y b nimeros reales, ¢ i = \/ (RB) ane método, 3V = 40°. ie = ..2 Otro metodo. WW = 4% re ik ae 78 6. Determinar el grado de las ecuaciones siguientes con respecto a las incdgnitas que se indican: a) We y-ds0: Ky reY Grado 2enx, Deny, 2en xe y. 8) Say? - dye + Sx By ete py Pye Grado 4enx, lens, 3emyyz Senx yy f8 e) Pa: mxyernyy yee La ecuacién, escrita en esta forms, no es racional entera, Sin embargo, se puede transformar en dicho tipo si'se multiplica por y + 2, obtenigndose x’: + 2) = 3, 0 sea x4y + x72 = 3, Esta ecuacién derivada es racional entera de segundo grado en x, de tereero en x y z y de ercero, también, en x, p y = a) fetdexty: x Tgvalmente, esta ecuacién se puede transformar en racional entera elevando al cuadrado sus dos miembros. Ast, pues, x +3 =x? + 2xy + y", que es de segundo grado em y y de segundo, también, on x € y. aE. Hay que tener en cuenta, sin embargo, que las ecuaciones no son equivalentes, ya que? + 2xp +17 = x +3) incluye tanto a /x+3= x+y comoa —/xt saxty. 7. Hallar los valores de x para los cuales a) x? = 81, 6) (x — 1P = 4 a) Como nada se dice sobre si debe ser positivo 0 negativo, tendremos que considerar las dos posibilidades. Ex- trayendo la raiz cuadrada de los dos miembros de la ecuacién se obtiene ,/? = /81 = 9. Ahora bien, representa un ntimero positivo (0 cero) si x ¢s real. Por consiguiente, ./x* = x si x es positive, mientras que Jal = —x sixes negative. Fn resumen, cuando se escribe V/x? debemos considerar que es igual a (six > 0) 0 =x (si x < 0). Por ejemplo, la ecuacién ./x? = 9 equivakt a x = 90a —x = 9 (es decir, x = —9). Las dos £8. soluciones se representan por db) w—1P=4, £—1)=2 © bien (x—1)= £2, las dos raices son v= 3 y x= 1 8. Encontrar ef error cometido en el siguiente razonamiento: a) Seax=y z 4) Se multiplican los dos miembros por x: x ¢) Se resta y? a ambos miembros: eoypay-y 4d) Se escribe el resultado en la forma siguiente: (x — yx + y) = ye — ¥) ¢) Se dividen los dos miembros por x — y: f) Se sustituye x por su igual, y: 2) De aqui resulta: h) Dividiendo por y No hay nada que objetar a las operaciones efectuadas en a), 6). ¢). d). Sin embargo. en e) se divide por x — yy esto no es valido, ya que, por hipotesis, el divisor es igual a cero. ‘Como la division por cero carece de sentido, todo lo que se haga a partir de e) es falso,ECUACIONES EN GENERAL B B Demostrar que \/2 es un mimero itracional, ¢s decir, un niimero que no se puede representar por el cociente de dos enteros. ‘Supongamos que ,/2 = pig siendo p y q dos nuimeros enteros que no tengan més divisores comunes que la ssaidad, + 1, es decir, p/q es una fraccién irreducible, Elevando al cuadrado los dos miembros se obtiene pq? = 2, 9 sca p? = 2g. Como 2g? es un niimero par, p? sera par y p también (si p fuera impar, p? tambien lo seria); or tanto, p — 2k, siendo & un nimeto entero. Asi, pues, p? = 2g? también se puede escribir en la forma (GEF = 277, 0 sea q* = 2k? en consecuencia, 9 y ¢? también son nimeros pares. Pero sip y q son ambos pares, -deberdn tener el divisor comin 2, en contra de la hipdtesis hecha de que solo admitian como divisores comunes = le unidad, +1. Por consiguicnte, ./2 es irracional. PROBLEMAS PROPUESTOS ‘Determinar cudles de las expresiones siguientes son ecuaciones y cudles son identidades: 9x? — dy? 2) k+3-Q-x 4-1 o Fay ety *) Gy- 1) + Gy 41h = QF +6 A) (x= 3)08 + 3x +9) =x? = 27 De) 2x 44-30r- 1p -36-3y42-% og) Eanes +) (x + 2 — 2y) — ( — 2p}? + 4yQy — x)= 0 hy GA =F + Qay)? = (x? + y?P ‘Comprobar si la solucién o soluciones indicadas satisfacen las ecuaciones B) xe -3ra4; -1, -4 A pty Sy-5=0; 4/5, -1 9 Ja-i- evi 2 xo - G+ Ir 6= g) P-Yete; x=4,y=2; x= pel 3A) Get y+ — yh = 20? + y%); cualquier valor de x, y _ Aplicar los axiomas de la igualdad para resolver las ecuaciones siguientes. Comprobar las soluciones obtenidas, gee ) JiFisse ay ax-2_x+2 A) Yae-34+1=0 2p eoe ) V+ IP =t6 A Ja =4 J Get iP + Qx-1P =H “Despejar la incégnita que se indica en las formulas siguientes d) =18 + 2as; a14 ECUACIONES EN GENERAL 14. Hallar el valor de la incégnita que se indica conocidos los valores de las restantes. a) 0 = tg + af; hallar si v= 20, v9 = 90, f= 5, bs =56 + d); hallar d si S = 570, n= 20, a= 40, 1 4 foe d) Fs =4me?; hallar v si F = 100, 5= nF : 45 hallar g si f= 30, p = 10. m= 25. ; hallar © con cuatro cifras decimales si f= 1000, L = “10-4 InJLe 15, Determinar el grado de las ecuaciones siguientes con respecto a las inedgnitas que se indiean a) xO -3x+2- 02x b) x tay 4 Hts brxr rey c) 2xy? — 3xty? + dxy = 2x ye rey d) xyeyetatcr=y EY HPV SG PVE 16 Clasificar las ecuaciones siguientes (transforméndolas si es preciso) segiin sean lineales, cuadriticas, de tercero, cuarto 0 quinto grado con respecto « todas las incdgnitas que figuran en elas 4 ) (PEP Testy de a) x2 Os 3 ec} Qt $ Jay + g) 3 —4y 42 = 20-37 d) xp — deen 4d to i e+ IP e=2=0 17. La ecuacin /(e + 4P = x + 4, Les una identidad? Razdnese Ja respuesta. 18, Demostrar que ./3 es un numero irracional SOLUCIONES DE LOS PROBLEMAS PROPUESTOS 10, 2) Ecuacion ¢) Identidad e) Ecuacién e) Ecuacion b) Ecuacion d) Identidad Jf) Wdentidad h) Identidad Ih, a) y = 3.es sohucién 2) x= 3 e5 solucién b) x= —1 es solucién, x = —4 no lo es f) y= 44/5, —1 son todas soluciones c) x = 34 es solucién, x = 2 no lo es g x=4y =1 son soluciones dad) x |, 2, 3 son tadas soluciones A) La ccuacién es una identidad:; luego todos los va- lores de x © y son soluciones R =12 @) no tiene solucion 8) no tiene solucién a =3 f) v=6 A) x= A a jon tfFEoa? a re tet oom 4% = ’ ae 25 — dan a a8 Be Dh wi = 1) Wa) a=-200 Hh) d= 17 eh =I dy b= 420) C= 00063 Boa) 3 BAKA OG BRA a) LADRIAS 16 @) cuarto grado), cuadritiea ®) cuadritica ——g)_euadratica 5) lineal 4) de quinto grado) tineal A) de tercer grado 1% Set 4sP ax 44 solo six+ 420: J+ 4P = -( + Aisi +480. La ecuacién dada no es una identidad.CAPITULO 10 Funciones y graficas ‘ENA VARIABLE cs un simbolo al que se le puede asignar un conjunto de valores. Una cons- zante es un simbolo al que solo se le puede asignar un valor, a Para representar las variables se emplean las letras finales del alfabeto, x, y, 2, 4 0, w. ¥ para BS constantes se emplean las primeras, a, b, ¢. ION DE UNA VARIABLE. Una variable y es funciin de otra x si existe una relacién ‘entre ambas, x @y. de forma que a cada valor de x Ie corresponda uno, o mis, de y, En este capitulo, solo consideramos nimeros y funciones reales. 2 establece una relacién enire las variables x e y, Cuando x I, los correspondientes de vy son y = 2, —2, —4. 8, respectivamente x? = Sx 0,1,2, Ejemplo Ly toma los valores © Fjemplo 2. La longitud C de la cireunferencia es una funcién del radio r dada por la expre- sin C = 2nr, Las longitudes de las circunferencias de radios 1, 3, S (metros) son, respectivamen- te, 2x. 6x, 10x (metros), Ejemplo 3. La poblacién y de una nacién es funcién del ao x, En el cuadro siguiente se representa la poblacion de los Estados Unidos con intervalos de diez afios entre 1880-1950. Anox 1880 | 1890 | 1900) 1910 | 1920 | 1930 Poblacion » en millones | 50, 2 | 62.9 | 76.0 | 92,0 105,7| 122.8 —__1___— Cuando cada valor de x le cortesponde un’solo valor de p, se dice que y es una funcién uni- forme de x; en cas0 contrario, y es una funcion multiforme de x yes una funcion uniforme dex, ya-que Por consiguienté, en los Ejemplos 1 y 3 anteriores. en el Ejemplo 2, Ces una fun- cada valor de x le corresponde uno, y solo uno, de v. Analogamente, cién uniforme der. ya que a cada valor de x le corres Sin embargo, y — +,/ves una funcién multiforme de x, 0), Por ejemplo. six = 4. y = £2: ponden dos valores de (excepto para la solucién trivial x se= 5, y= 4/5, ate. ABLES INDEPENDIENTES Y DEPENDIENTES. Le variable a la que se asignan valo- ves (x en 10s ejemplos anteriores) se denomina variable independiente: la variable cuyo valor viene determinado por el que toma aquélla (y en los ejemplos) se Tama variable dependiente 0 funcion. Decir que + es funcién dex equivale « decir que y depends de x. ie6 FUNCIONES Y GRAFICAS El conjunto de valores que puede tomar la variable independiente recibe el nombre de cam- po de variacién de la variable. En el Ejemplo 1, x puede ser cualquier numero real En el Ejemplo 2, la variable independiente es el radio r de la circunferencia. El campo de va- riacién de r es el conjunto de todos los némeros positivos y el cero. En el Ejemplo 3, el campo de variacion de x est4 formado por los afios 1880, .. . . 1950. En la funcién y = 4:,/x, si se quiere que y sea siempre real, los valores que se pueden asig- nar a la variable independiente x es el conjunto de todos los némeros mayores o igual a cero, lo cual se representa por x = 0. En la funcién y = eopeFs Ja variable x puede tomar cualquier valor real excepto x = Lyx = —2, para los cuales la funcién y no esta definida. Por consiguiente, el campo de va- Tiacién esta constituido por el conjunto de los niimeros reales excepto | y —2 LA NOTACION FUNCIONAL » = f(x), que se lee «p igual a f de 2», es la que se utiliza para representar que y es una funcién de x. Segiin esta notacién, f(a) significa el valor de la varia- ble dependiente y cuando x =a (siempre que dicho valor exista) Asi, pues, y = x? — Sx + 2 se puede escribir f(x) = x? — 5x + 2, Por tanto, (2), que os el valor de f(x) 0 y cuando x — 2, es f(2) = 2? — 52) + 2 = —4, Andlogamente, f(—1) = (—1?° = S(-1) +2 = 8 En la notacién funcional se puede emplear una letra cualquiera; esto es, g(x), h(x), F(x), ete., re- presentan, asimismo, funciones de x. SISTEMA DE COORDENADAS RECTANGULARES. Se utiliza para representar, grdficamen- te, una relacién entre dos variables. Sean X'N e Y'Y dos rectas perpendiculares entre si que se cortan en el punto O, como indica la figura. La recta X'X, denominada eje x, se sitta normalmente en posicién horizontal La recta Y'Y, denominada ¢je y, se situa normalmente en posicién vertical El punto O recibe el nombre de origen del sistema. Empleando una unidad de longitud adecuada sc pueden situar sobre el eje x, a la derecha eFUNCIONES Y GRAFICAS ri / ‘@asierda del origen O, los puntos 1, 2, 3, 4,..., 9 —1, —2, -. 4, sin mas que ir toman- $5. sucesivamente, dicha unidad de longitud, En la figura hemos tomado arbitrariamente OX como. semigje positivo; esto es lo mas corriente, aunque no obligatorio. Asimismo, hemos tomado O¥ como semieje positive. Es también normal utilizar la misma ssidad de longitud sobre ambos ejes, aunque tampoco es obligatorio. Los ejes x ¢ » dividen al plano en 4 regiones o cuadrantes, denominados I, II, Illy IV, como se ‘indica en la figura. Sea P un punto cualquiera del plano xy. Trazando desde P las perpendiculares a los ejes x = 5, los valores de x e y de los puntos de interseccién de dichas perpendiculares con los ejes deter- ‘sinan, respectivamente, /a coordenada x (abscisa) y la coordenada y (ordenada) del punto P. Estas ‘svondenadas sc representan por el simbolo (x, 9). ___Reciprocamente, dadas las coordenadas de un punto, se puede situar éste en el plano xy. Por ejemplo, las coordenadas del punto P de la figura son (3, 2). El punto cuyas coordena- Ss son (-2, 3) es O. GRAFICA DE UNA FUNCION » = f(x) es el lugar geométrico de los puntos (x, y) que satisfacen a la ecuacién y = f(x), ENCION DE DOS VARIABLES. Se dice que una variable 2 es funcidn de las variables x € » ‘siexiste una relacién tal que a cada par de valores de xe y le corresponde uno, o més, valores de += En este caso, x 2 y son variables independientes, y z es Ia variable dependiente o funcidn. La notacién funcional que se utiliza es z = fl, y), que se lee «z igual a fide xe y». Entonces, fig, 6) representa el valor de z cuando x = a € y = b, siempre que la funcién esté definida para Gichos valores. Por ejemplo, si fix, ») = 2° + xy? — 2x, tendremos (2, 3) = 2° +2-°37 2-3 20. De igual forma se definirfan las funciones de mds de dos variables. ICOS ESTADISTICOS. Son aquellos que representan una relacién entre datos obtenidos ‘de observaciones efectuadas en experimentos cientificos, censos, operaciones comerciales, etc. PROBLEMAS RESUELTOS ‘Expresar el drea 4 de un cuadrado en funcién de su a) lado x, 6) perimetro P, =) Siagonal D. aA P B Paseo sear =. Por tanto, A ie D- J tF = Bx = K /2 0 sea xB FUNCIONES Y GRAFICAS 2. Expresar a) el area 4, 5) el perimetro P yc) la diagonal D de un recténgulo én funcién de sus lados x ¢ ) ‘Vease Figura (a) a) Amxy, 6) P=2re+2, 3 Da Vee te Fig (@) Prob. 2 Fig. (6) Prob. 3 3. Expresar a) la altura hy 6) el area 4 de un triéngulo equilétero en funcién de su lado s. Véase Figura (}) a b= Ve - Gr 1 V¥ ang 4 4 EI Area de una superficie esfética es = 4nr*, y su volumen, ¥ = Sar? Expresar a) r en funcién de Sy de V, 5) ¥en funcién de $y 0) S en funcion de V. a) De S = 4qr? se obtiene r = fi 6) sustiwendo p= 1 Son v de 3 fay */3V €) Sustituyendo r= 2" en 5 = 4a? 2 S= an One |} Sustituyend: Vz en S = 4nr* se deduce S a VG Dada la funcién y = 3x? ~ 4x + 1, hallar los valores de» correspondientes a x = 2, =1,0, 1,2 Para x= —2, y = 3(-2 — 4(-2) + 1 = 21; para x = -1, p= H—1))—4(-1) + 1 = 8; para x = 0, y= 30) — 40) +1 = 15; para x= 1, y= 30 — 40) 41-0; para x= 2, y = 3@) 40) + 1-5 Estos valores de x © y figuran en la tabla siguiente 6 Anrlige Ja tabla de valores del Problema $ calculando los valores de y correspondienies @ x = —3/2. —1 zest Para x= —32, y= 3/2 ~ 4-32) +1 = 138 otc. En ta table siguiente se resumen los resultados [ = m|FUNCIONES Y GRAFICAS 79 "ACION FUNCIONAL 7 Siendo f(x) = — 5x — 2, hallar {(—2), (3/2), f(-1), £0), FL), £2). M-2) = (27 — 5(-2)-2 = 6 (0) = 0 — 50) -2 = -2 A~3/2) = (322) — 5(-3)2)-2 = 178 Slt) = 1? - 501) -2 = ~6 All) = (-1P = 5(-1) - 2 =2 §Q)=2—52)-2—~—4 Los valores se pueden disponer en forma de tabla: 3/2 fa) 11/8 3 Siendo (0) = che hallar F(~2), Fix), F(—x), (—2)* + 2(—2) Fi-2) = aa S pa Rox = PHA 8‘ Bet =1 Rix + h)— Ri 4a fancion Rls)= 2, hallar a) RED, 9) NR e) RER()). » Ree+Ay— RO) _ 1, i Bie+ a1 ax, pm RO A = RO = EER Bo = 1) Glet = la + 2) — ae — Lae + 4) +2 = Bie = Lae + 0) + 2 1 s [4G + #) + 2][ax + 27 I" apa ee Fx, 9) 3x) +97, hallar a) FQ, 3), 6) F(—3, 0}, @) Ms pila Fie 9} 72, 3) = 2? — 32)3) + # = -1 FI—3, 0) = (—3)° — 3(—3)(0) + 0? = —27 2+ 4) = Fey y) _ 2 = xy +8) + + BF De — ay + 9] k = = -3x+2ptk80 FUNCIONES Y GRAFICAS COORDENADAS RECTANGULARES Y GRAFICAS 11, Representar en un sistema de coordenadas rectangulares Jos puntos siguientes: (2, 1), (4. 3), (=2.4). (—4, 2} (4, -2), (-5/2, -9/2), 4-3), 12 2), Vease ta Figura (c) y Y, x H x 3 “(4.-8) (3/2, -9/2)« 3 P= 9) Fig. (c) Prob. tt Fig. (d) Prob. 12 Fig. (e) Prob. 13 12, Siendo y = 2x ~ 1, caleular los valores de y correspondientes @ x puntos (x, y) obtenidos. =1,0, 1, 2,3 y representar los La tabla siguiente contiene los valores de y carrespondientes @ os valores dados de x Los puntos (~3, -7), (—2, —5), (— =3), (0, 1), (1, 1), 2, 3), @. 5) se han representado en la Figura (d). Obsérvese que todos los puntos que satisfacen a la ecuacién y — 2v — 1 estdn situados sobre una recta, La ecuacién de una recta, en general, viene dada por y = ax + 6, siendo ay b constantes; por esta raz6n.y = av + h, o f(x) = ax + b, recibe el nombre de funcién lineal, Como une recta queda definide por dos puntos, solo habri que situar dos puntos y unitios entre si para obtener la representacién de aquella 43. Representar grificamente la funcion definida por y = 2x — Bo fir) En Ia tabla siguiente figuran los valores de y 0 /(x) para varios valores de x. 70 fle) Los puntos representados en Ia grafica son: (—4, 16), (—3, 7), (-2, 0) (— =), ete Para representar estos puntos es conveniente utilizar esealas diferentes sobre los ejes x © 3, como aparece en Ja Fig, (e). Los puntos seftalados con una cruz, x, se han afiadido a los ya calculados con objeto de obtener una representaciOn mas precisa La curva obtenida es una pardhola. Su punto mas bajo, P, que es un minimo de la funcién. recibe el nombre de vértice de la paribola 14, Dibujar la funcién definida por y = 3 ~ 2x — x7.FUNCIONES Y GRAFICAS 81 La curva obrenida es una parabola, como indica la Fig. (/). El punto Q(—1, 4), vértice de la parabola, es un smaximo. En general, y = ax? + bx + ¢ representa una pardbola cuyo vértice es un maximo o un minimo segun que el coeficiente a sea negativo o positivo, respectivamente. La funcién f(x) = ax? + 6x + ¢ se llama trino- mio de segundo grado o funcién cuadritica, O(-1,4) "2 Fig ) Prob. 14 Fig.) Prob. 15 ‘Representar la funcién y = x? + 2x? — Tx La grafica se representa en Ia Fig. (g). Los puntos sefialados con una cruz, x, no figuran cn la tabla; se Ses afadido a aquéllos para conseguir una representacién més precisa _ El punto A se denomina méximo relativo; no es el punto mas alto de toda la curva, pero si lo es con t to a los puntos situados a ambos lados de él. EI punto B recibe el nombre de minimo relativo. Mediante culo diferencial se pueden determinar los méximos y minimos relativos de una funcién. esentar grificamente la funcién x? + y? = 36. ‘Se puede escribir y* = 36 — x?, de donde y = =/36— x4, Para que y sea real, los valores de x deben es- ‘comprendidos entre —6 y +6. 0) evil | +¥20] 2/97 | + 52 | +85] 46 | +35 tVT1/0 Eos puntos a representar son (—6, 0), (—5, /T1), —Ji), (-4, J20), (-4, —/20), eve. _ Le figura adjunta representa una circunferencia de 6 “Ex general, la ecuacién x? + y? = at es la de una * ncia de centro el origen y radio a ‘Sedebe tener en cueata que, sino se toma la misma de longitud sobre los ¢jes x € y, la grafica que ‘no ¢s la correspondiente a una circunferencia.82 ALG 1. 18. FUNCIONES Y GRAFICAS UNAS APLICACIONES DE LAS REPRESENTACIONES GRAFICAS. Un hombre dispone de 40 m de alambrada para cervar un jardin rectangular. Sabiendo que solo debe colocarla sobre tres lados, porque el cuarto limita con su casa, determinar el area maxima que puede proteger. Sca x = longitud de dos de los lados del rectangulo; la longitud del tercero ser 40 ~ 2x, El drea A del jardin es A = x(40 — 2x) = 40x — 2x4, Se trata de hallar el valor maximo de 4. Se hace una tabla de valores y se representa, grificumente, la funcidn. Es fécil de ver que los valores de x deben estar com- prendidos entre 0 y 20 m para que sca positive CPDL le» [eo | 150 | 192 | 200 | 192 | 150] 0 Las coordenadas del maximo P de la curva son (10, 200), con lo cual las dimensiones del jardin han de ser 10 m y 20 m y su rea resulta de 200 m?. Las dimensiones de una placa rectangular de estafio son 12 por 18 em. Con ella se desea construir un cajén sin tapa cortando en sus esquinas unos cuadrados y doblando los lados. Calcular el lado de los cuadrados que se deben cortar para que el cajén que resulte sea de volumen maximo. Sea x el lado del cuadrado que se ha de cortar en cada exquina. El volumen ¥ del cajén que ast resulta es V = x(12 — 2x8 — 2x), Es facil de ver que x debe estar comprendido entre 0 y 6 om para que se pueda realizar,FUNCIONES Y GRAFICAS 83 De la grifica se deduce que el valor de x que corresponde’al méximo yalor de V estd comprendido entre 2 = 25 cm. Dibujando més puntos, se ve que ¢s, aproximadamente, 2.4 em Todos los problemas de este tipo y los andlogos al 17 se pueden resolver més fcilmente, y de forma exacta, acadiendo al cAlcuto diferencial oS ‘Se quiere fabricar un bote cilindrico de 200 em? de volumen. Calcular las dimensiones que debe tener para emplear amenor cantidad posible de material ‘Sean x ey el radio y 1a altura, respectivamente, del cilindro. El drea de las bases superior & inferior es nx7, y el de la superficie lateral, 2nxy; por consiguiente, ef area es S = Qax? + Inxy. El volumen del cilindro es mx?y, luego m2y = 200 ¢ y = Ja grdfica se deduce que el minimo de S = 189 cm? se obtiene para x = 3,2 om, aproximadamente; de ye 2 se deduce el valor » 6.2 ¢m, aproximadamente. aproximadamente, los valores de x para los cuales x? + 2x? — 7x - 3 =0. remos la funcién y = x? + 2x? — 7x — 3, Se deben hallar los valores de x para los cuales y = 0. Jz grifica de y = x? + 2x* — 7x — 3, que es la del Problema 15, se deduce que existen tres valores rea- para los cuales y = 0 (los valores de x correspondientes a la interseccién con el eje x). Estos valores 3,7, x = —04, x = 21, aproximadamente, Se puede obtener un resultedo mas exacto mediante el ‘Giferencial.84 FUNCIONES Y GRAFICAS GRAFICOS ESTADISTICOS 21. La tabla siguiente representa la poblacién (en millones de habitantes) de los EE. UU. en los afios 1840, 1850, .. 1950. Representar estos datos grificamente. Afios Poblacién (millones) | 271 | 2842 | 3144 | 39,8 | 80,2 | 62,9 | 78,0 | 92.0 1228/1312 1507 160 2 140} 2 % 0 B 0 a 2 80 3 go 2 0 a) fg eet Anos 22. El tiempo T (segundos) empleado por un péndulo de longitud / (centimetros) en efectuar una oscilacién com] ta viene dado por las siguientes observaciones obtenidas en un laboratorio de fisica experimental. Represent graficamente T en funcién de / t | 16,2 | 222 | 338 | 42.0| 53.4 | 66,7 | 74.5 | 86,6 | 100,0 tT [oan [0.95] 1.17] 1.30] 1,47 | 1,65 | 1,74 | 1,87 | 2.01 Los puntos se han unido por medio de una linea a sentimiento, como, normalmente, se hace en ciencias « ingenierfa s 2.0 4,5) 1,0] 0s 1 mm 3 40 SO 6 7 80 9 100FUNCIONES Y GRAFICAS 85 PROBLEMAS PROPUESTOS SB Las longitudes de tos lados de un rectingulo son x y 2x. Expresar el rea 4 del rectingulo en funcién de 2) cl lado x, 6) cl perimetro P, ¢) la diagonal D. PA Expresar ol drea $ de un circulo en funcion de a) el radio r, h) el diimetro d. } el perimetro P. Expresar el area A de un tridngulo isésceles en funcién de x e y, siendo x la longitud de los lados iguales la del tercer lado. ‘La Jongitud de la arista de un cubo es x. Expresar «| x en funcién del volumen V del cubo, 4) la superficie ‘del cubo en funcién dé x, c) el volumen en funcién de ls superficie S. fa funcion y = 5 + 3x — 2v*, hallar los valores de y correspondientes a x oD EBs, iar Ja tabla de valores del Problema 27 hallando los valores de y correspondientes a x = 5/2, —3/2, 1/2, 3/2, 5/2. da fix) = 2x? + 6x — 1, ballar f(-3), f(—2), #10). £01/2), 7). a hallar @) F(1), 5) FQ), ©) Fox) d) Fi—x). x-1 Gx. x a Sar Mallar @) GS). 8) Gtx) h 6) GO? +1). Fx, y) = 2x? + Axy — y?, hallar a) FUL, 2), 6) A(—2, —3), 0) Foe + 1, yp —A). r, en un sistema de coordenadas rectangulares, los puntos siguientes: 3,006) (21, (H -2),db (328, ed (3). =2, =1, 0. 1, 2-y 6) representar tos ‘y= 3x + 2, a) obtener los valores de y correspondientes a x tx, ») obtenidos. = 2x, b) fix) = — Ae +3.) fle) las funciones a) fix) = 6 lly a) xP 4 = 16, 6) 2 +H? = 16 de 120 m de alambrada para cercar dos jardines rectangulares iguales, 4 y B, como se indica en la sbiendo que no es necesario proteger los lados que limitan con la casa, determinar el area maxima de ‘que se puede cercar ea del recténgulo més largo que s¢ puede inscribir en un tridngulo rectngulo de catetos 6 y 8 em. Fig @) Prob. 38 Fig. (a) Prob.86 FUNCIONES Y GRAFICAS 49. Haller los maximos y minimos relativos de la fumcidn f(x) = 2x3 — 1Sx? + 36x — 23. AL. De la grifica de la funcién yy = «° — 7x + 6, obtener las raices de la ecuacidn xP ~ 7x +6 = 0. 42, Demostrar que la ecuacién x? — x? + 2x — 3 = 0 solo tiene una raiz real. 43. Demostrar que la ecuacién x* — x? + 1 = 0 no tiene raices reales, 44. El porcentaje de trabajadores agricolas en EE. UU., en los aftos 1860, 1870, ..., 1950, viene dado en la tabla siguiente. Representar estos datos grificamente. Ton | ao] sao [sao [soo | sooo] sn | saw | wo [en [so Porcentaje de tra- bajadoresagricolas 58,9| 53,0 49,4 | 42,6| 37,5 | 31,0 | 27,0 | 21,4 | 18,0 | 12,8 4. El tiempo total empleado en detener un automévil desde el momento en que el conductor se da cuenta de un pe+ ligro, se compone del riempo de reaccién (tiempo transcurrido desde el apercibimiento hasta que acciona el pedal del freno) y del tiempo de frenado (tiempo que tarda el coche en detenerse desde que se presiona el pedal corres- pondiente), La tabla que figura @ continuacién relaciona la distancia @ (metros) que recorre hasta detenerse un automsvil que marcha a una velocidad v (kilémetros por hora) en cl instante en que se da cuenta del peligro. Re- Presentar gréficamente d en funcién de Velocidad v (km/h) Distancia d (m2) 46, Los tiempos 1 que tarda un objeto en caer libremente partiendo del reposo desde distintas alturas A vienen dados en la table siguiente Tiempos (ees) | 1 | 2] 3 | # | 5 | 6 Altura Aim) [5 | 20 [45 | 0 | 125 | 180 a) Representar gréficamente # en funcion de & 5) Hallar el tiempo que tardard un objeto en caer libremente, partiendo del reposo, desde una altura de 25m y dz 150 m. ¢) Hallar la distancia que recorre un objeto que cae libremente, partiendo del reposo, durante un tiempo de 3.6 seg, SOLUCIONES DE LOS PROBLEMAS PROPUESTOS 3. A = 2x, 25. a San, 26. 27, 3 3/2 |-1/2| 1/2] 3/2 | 5/2 -4 4~|s|[c6[sla J(-2) = -5, fO)= —1, f11/2).= 5/2, £3) = 35 Wa) -12, 4) 0 d) zt 2 x ad Set eee Raa 32. a) 6, 6) 23, e) 2x? + dxy — y? + Op —3 38. 1200 m? 39, 12 an? ‘imo de f(x} es 5 (en x= 2); el minimo de fix) es 4 (en x = 3). AI. Las raices son x= —3, x= 1, x= 2 46. b) 2,24 s, 5,48 8c) 64,80 mCAPITULO 11 Ecuaciones lineales con una incégnita |ACION LINEAL CON UNA INCOGNITA, Es de la forma ax +6 =0, siendo a0 y a 2 > constante. Su solucion viene dada por x= ~ =. PROBLEMAS RESUELTOS Resolver las ecuaciones siguientes: 5-1, x=4 Hasiendo x= 4/en la ecuacién dada se obtiene 4+1=5, 5 4, 3x= 1447, dx=21, x= 7, Comprobacion; W7)—7= 14, 14 = 14, ) 3x+2= 61-4, Jy— 6x —4-2, 4) x+3—-2)= 2-4, v4 de—-6 = 2x dx x= 6-4, @) 3x-2=7-2x, Sxt2e=742, Sx x= 915. A) Ut+3p=S¢- = 70-3), w+ b= 5r— Wt, 410, r= 04 = 572 8) 3x44 —2=x~S43Qe-1), Jet de—B=x-—Sh6x—3, Ww B= 78 Esta es una identidad y se verifies para todos Jos valores de x. 4 m > =e + SE 3) = 20K 44), * Se = 1S =a a8, 23, A) 34 %Ay- y+ 2) = Ay + Gr- N34 2p - W- 2) =%Ay + 3p — 4), 3+ 2y—4y—4 = 2y + Gy -2. by — 1 = By — -Wy=-1, y= 1/10. D C+ =G- 2-5, P4649 —be44—5. HH as= 9-1, 5 (> Wert 4) =e r42),, 2 4 2-8 = Dv -l=-1 y te (e+ 14 1 = te + 208-2) BP Hart D3 E4N—4 0 1 No hay ningin valor de x que satisfaga esta ccuacién, 8788 ECUACIONES LINEALES CON UNA INCOGNITA n) 6. Multiplicando por 2x, SQ)+5= 12x, 12r= 5/4. 0 * a Multiplicando por 2x(x — 1), que ese] denominador comun minimo de ls fracciones, (et 3e 1+ SOx, PHM —34 Meee Bee Fa 39 Multiplicando por (x ~ 3) +3) 0 2 = 9, e+ 3-4 —3)= 16, 2464412516, -2r=-2, jdt t 1 O+3-—»_ Y+5— 42) wy a DS yea ye yes OSD OF RTD WFD FDTD OFDO+S —904+3, K++ WF +3 A= —-10 v= 52 3 2 9 3 2 9 » FoR Woe Wee ° WRG BS HR-O” rsd Multiplicando por xix — 42x +3), que es el denominador comin minimo de tas fracciones, 3x + 3)— 2x = 9-4), 6x4 9— w= 9e— 36, AS = 5x, HD. ECUACIONES LITERALES Zi Despejar x. a) x— 4p = 3x42, 2x —3x= 24 4p, = &, 6) axtam orth, ax be a xa—b)=b-a, 1 siempre que @ + 6. Si a= 4 la ccuacién es una identidad y se verifiea para todo valor de x. =4b- 4d 4b + 4d c) ex + dd = Bax = 4b, ex — Jax = —4b — 4d, ae sae siempre que 0 4 2c Si 3a = 2c no hay solucién a menos que d = —b, en cuyo caso la ecuucién dada es una identidad. O” = ciempre que 3a + 40) 9 pe 2 2 ae = 2 Bax +a? = 4bx 46%, Bax — 4bx = 6 ak REPRESENTACION DE PALABRAS POR SIMBOLOS 3 Expresar por medio de simbolos algebraicos a) El doble de un numero més uno. Sea x = el mimera. Entonces 2x = doble del niimero, y el dable del niimero mas uno es 4) El quintuplo de un niimero menos tres Sea x = el numero, El quintuplo del ntimero menos tres es = Sx — 3. €) Dos nimeros cuya suma es 100. Six = uno de los numeros, entonces 100 — x = al otro numero.ECUACIONES LINEALES CON UNA INCOGNITA. 89 ® Tres enteros conseeutivos (por ejemplo, 5, 6, 7). Sixes el menor de los enteros, enfonces (x + 1) y (x + 2) serdn Jos ‘otros dos. =) Dos nimetos cuya diferencia sea 10 Se2 x =] niimero menor; tendremos (x + 10) el niimero mayor. A) El exceso de 100 sobre el triplo de un nimero, Sea x= al niimero dado. El exceso de 100 sobre Ax es (100 — 3x) © Un entero impar, Sea x= un entero cualquiera, Entonces 2x es siempre un mimero Par, y Qx + 1) es un entero impar, *% Cuatro enteros impares consecutivos (por ejemplo, 1, 3, 5, 7: 17, 19, 24, 23), Ea diferencia entre dos enteros impares consecutivos es 2. Sea 2x +1 = el entero impar mds pequeito. Los mimeros pedidos serin 2 FW Oe 45, 2047, “® Los céntimos que hay en x pesetas. Como 1 peseta = 100 céntimus, x pesetas = 100x céntimos, La edad de Juan es el doble que la de Leti ‘sstas edades cn funcidn de una de ellas, Sea x= edad de Femando, La de Leticia setd 3x y la de Juan 28x) = 6x. Otro método. Sea y = edad de Juan; ta de Leticia sord 3 7 la de Fertando, igy= cia y la de ésta el triple que la de Fernando, Expresar cada una de Los tres ingulos 4, 8, C de un trngulo sabiendo que A es igual al doble de C mas 10°, Sea C= x*; entonces A= (2x + 10, Como 4+ B+ C= 180°, B= 180° — (4 + C) = (170 — 33)" El tiempo invertido por un mévil en recorrer una distancia de x kil6metros a-una velocidad de 20 km/h, distancia oxkm x Distancia = velocidad x tiempo. Por tanto, tiempo = wate “Hak He & El periietro y el érea de un recténgulo uno de cuyos lados es 4 m ‘Sa x= longitud del lado menor, entonces (2x + 4) = El perimetro més largo que el otro. Jongitud de! lado mayor. la) + Be + 4) = Ex +8), y of area = xi2x + 4), 42 fraccién cuyo numerador es igual a 4 veces el denominador menos tres unidades. 4 Sea x= denominador; el numerador seri = 4x — 3. La fraccién o5 2 Fi atimero de litros de alcohol de un recipiente que contiene x titros de una mezcla al 40% de alcohol en ‘volumen, En x litros de mezcla habré 0,40x litros de alcohol [AS DE NUMEROS ddos miimeros sabiendo que su suma es igual a 21 y que uno de ellos es i Sean x y 2x los dos nimeros pedidos. En estas condiciones, x + 2x = 21, 0 sea x Comprobacién. 7+ 14 = 21 y 14 = 2(7), igual el doble del otro, 3 Por tanto, los niimeros pedidos son x = 7 y 2x = 1490 ECUACIONES LINEALES CON UNA INCOGNITS 5. Hallar un nimero subiendo que si se multiplica por cuatro y se le nesta diez se obtiene 14. 11 mimera buseado, Tendremos 4x — 10 = 14, dv = 24, y += 6. Sea x Comprohacién, Cuatro veoes 6 menos diez es 4{6) — 10 = 14, 6, Hallar tres nimeros enteros consecutivos cuya suma sea 24 Sean Ios tres niimeros consecutivos x. N+ 1.8 + 2. 24, 9 sea x = 7; por tanto, los némeros son 7, 8,9. Tendremos x + (v4 1) + Oe + 7. Hallar dos niimeros sabiendio que su suma es 7 y que si se divide el mayor por el menor, el caciente vale: yel resto 5; Sea el ndimero menor, 37 — y= el mimero mayor. rimero mayor s ian Tendremos Mme SOT = 3 ose" 3+ numero menot ~ > * Rimero menor . x Resolviendo, 37 — v= 3x + 5, 4x — 32, x = & Los niimeras buscados son 8, 29, PROBLEMAS DE EDADES 8. La edad de una persona es 4 aflos y 12 de su hijo es 9. Hallar al cabo de cudntos aftos la edad del pu triplica la del hijo, Sea x = el mimero de aos buscado. La edad del padre desputs de x afios = 3ledad del hijo después de x afos} Mex => x) yrs 9. Hace diez wins, 1a edad de Carlos era cuatro veces mayor que la de Javier y, hoy en dia, es solamente del dot Hallar lus edades actuules de ambos, Sea x= la edad actual de Javier; ser 2y = edad actual de Carlos Edad de Carlos hace diez atios = (edad de Javier hace diez afios) 2y — 10 = {x — 10) yreia Luego la edad actual de Javier x = 15 aos y la edad actual de Carlos 2x.= 30 afios, Comprobaciin, Hace diez afios Javier tenia 5 y Carlos 20, es decir, la edud de Carlos era cuatro veces tna que la de Javier PROBLEMAS DE MONEDAS 10, Pablo tiene 350 pis cn monedas de 5 y 25 pts, Sabiendo que posee 50 monedas, calcular el nlimero de ell de 5 pts, Sea x = nlimero de monedas de 5 pts; $0 — «= mimero de monedas de 25 pts, Pesetus en mamodas ce $+ pesetas en monedas de 25 = 350 pts Sx pts Fo WSISd =x) pts — 380 prs, de donde v= 45 monedas de 5 11, En una holss hay 230 pts en monedas de 5, 25 y $0 pts. Sabiendo que cl niimero de monedas de 25 es igual dobie de] de 50. y que el niimera de monedus de 5 es igual al doble del de 25 menos 2, hallar las monedas q existen de cadu clase. ae nlimero de monedas de 25 y 22x) — = mimero : Sea « = nlimero de monedas de 5 monedas de 5, Pesetas en monedas de 501 4 pesotusen monedas de 25 + pesetus en monedas de 5 S0kx) pis + 25(2x) pts bo Side — 2) pts 30 pts 30 prs, de donde x Por tanto, hay x = 2 monedas de $0, 2x = 4 de 25 y 4x — 2 ~ 6 de 5 pts. Comprobaciin, 2 monedas de 0 = 100 pts. 4 de 25 = 100 prs. 6 de 5 = 30 pts, y su suma = 230 psECUACIONES LINEALES CON UNA INCOGNITA on ‘PROBLEMAS DE DIGITos = Hallar un mimero de dos cifras sabiendo que Ja correspondiente a las decenas excede en 4 a la cifra de las unidades y, por otra parte, cs igual al doble de ésta menos 1, Sea x = cifra de las unidades; x + 4 = cifra de las decenas. Como la cifra de las decenas = 2(cifra de unidades) — 1, tendremos x + 4 = 2(x) — 1, 0 sea y « 5. Por tanto, x = 5, x + 4= 9, y el niimero pedido es 95. “Hillar un mimero de dos ciffas sabiendo que la suma de éstas es 12 y que si se invierten el niimero que resulta = igual a 4/7 del primitivo, Sea x = cifra de las unidades; 12 ~ x = cifra de las decenas. ‘Numero original = 10(12 — x) + ; invirtiendo el orden de las cifras resulta el niimero = 10x + (12 — x}. Ahora bien, como 4 ; 4 Bramero mucvo = 5 (nimero original), tendeemos 10x + (12 ~ x) = “[10(12 ~ x) + x] | Resolviendo esta ecuscién resulta x = 4, 12 —x=8 y ef mimero pedido es 84, JAS COMERCIALES: Persona invierte 300 000 pts en acciones y recibe, anualmente, 101 000 pts de intereses, Sabiendo que unas le producen cl 5% y las restantes el 3%, a interés simple, hallar el dinero que ha invertido en cada 3 de los dos tipos de acciones, ‘Sea x — cantidad invertida al 5%; 300 000 — cantidad invertida al 3%, Intereses al 5% + intereses al 3% 0,05x + 0,03(300 000 — x) ado esta ecuacidn resulta x ~ 50.000 pts al 5%, 300 000 = 250.000 pis al 3%, el sueldo de un empleado sabiendo que después de deciucido el 14% de impuestos sobre el rendimiento trabajo personal la cantidad que percibe es de 26 800 pts mensuales. “Sea x = sueldo. Seguin el enunciado, sueldo — impuestos = 26 800 pts, © sea x— 0,14 = 26800 pts, de donde x ~ 30000 pts, -el precio que un vendedor debe poner a un articulo que a él le cuesta 12.000 pis, para poder ofrecerlo sun descuento del 20%, sobre el precio sefialado y, todavia, ganar en Ia operacion un 25 % sobre el precio de ‘Sea. x = precio marcado del articulo; el precio de: venta 0.20% = 0.80%, ‘Como la ganancia = 25 %, del precio de venta, el precio de caste seri = 75%, del precio de venta. Por tanto, gar a preci coste = 0,75(precio de venta) r 12.000 = 0.75(0.8x). 12.000 = 0,6x, de donde x ~ 20 000 pis. DE MEDIDAS Ja Jongitud del lado de un cuadrado sabiendo que si se aumenta éstu en 4 m, su area se incrementa mm, = lado del cuadrado: x +4 = lado del nuevo cuadrado. Area nueva = fitea primitiva + 64 wear st ob de donde x = 6 m.92 ECUACIONES LINEALES CON UNA INCOGNITA 18. Un cateto de un tridngulo recténgulo mide 20 om y Ja hipotenusa es 10 em mayor que el otro cateto, Hallar las longitudes de los lados desconocidos. Sea x longitud del cateto desconocido; x + 10 = longitud de la hipotenusa. ‘Cuadrado de la hipotenusa = suma de los cundrados de los catetos (x + 10 = x? + 20) de donde x = 15 om. Los lados pedidos son x = 15 em y x + 10 = 25 em. 19, Hallar a temperatura a la que coinciden las indicaciones de dos termémeiros graduados, uno en la escula cen tigrada y otro en la fahrenheit, Se sabe que: Temperatura fahrenheit ~ ° (temperatura centigrada) + 32 ‘Sea x — temperatura buscada = temperatura fahrenheit = temperatura centigrade. 9 x + 32; de donde x= —40°, Por tanto, -40° F ‘Tendremos x = 4 C 3 PROBLEMAS DE MEZCLAS 20, Hallar el nimero de kilogramos (kg) que se deben tomar de dos ingredientes cuyos precios son 45 y 85 pts/ke. Tespectivamente, para obtener un producto de 40 kg a un precio de 60 pts/kg. Sea x = masa del de 45 pts: 4 — x = masa del de 85 pts. Valor del ingredients de 45 pis/kg + valor del ingrediemte de 86 pis/kg = valor de la mezcla 5 decir, 45x + 85140 — 9 60 x 40 Resolviendo esta ecuacién resulta x = 25 kg del de 45 pis/kg; 40 — x = 15 kg del de 85 pisikg, 21. Un depésito contiene 20 litros de una mezcls de alcohol y agua al 40% de alcobol en volumen. Hallar ol mimere de litros de mezcla que se deben sustituir por un volumen igual de agua pars que la solucidn que resulte sez del 25% de alechol en volumen. Sea x= volumen que se extrae de la solucion al 40%. Volumen de alcohol en la solucién final = volumen de alcohol en 20 litros de solucién al 25% Es decir, 0,4020 — x} = 0,25(20) de donde x 7.8 littos Hallar la masa de agua que se debe evaporar de 40 kg de una solucién salina al 20%, para que resulte une solucién al 50%, Los porcentajes son en masa. Sea x = masa de agua que se debe evaporar, Masa de sal en la Solucién al 202% = masa de sal en la solucién al 50% es decir, 0,20(40 kg) = 0.50140 ke — x) de donde x = 24 ke 23. Caleular el mimero de litros de una solucién de alcohol al 60% que se deben anadir a 40 litros de ot solucion de alcohol al 20% para obtener una mezcla al 30%. Los porcentajes son en volumen Sca x= ndmero de litros de solucion al 60% que se deben ahadir Alcohol en la solucién al 60% + alcohol en 1a solucién al 20% ~ alcohol en la solucién al 30%, es decir. 0.60 + 0,20(0.40) = 0,30¢¢ + 40) de donde x 1 3 5 Hitros Dos minerales de manganeso (Mn) contienen cl 40% y el 25% de dicho metal, respectivamente, Calcular | toneladas de cada uno de ellos que se deben mezclar para obtener 100 ton de mineral con una rigueza del 35 Todos los porcentajes son en peso.ECUACIONES LINEALES CON UNA INCOGNITA 93 Sea x= peso necesario de mineral del 40%; 100 — x — peso necesario de mineral del 25%. Mn del 40% + Mn del 25% = Ma total en las 100 ton 0.40 + 0,25(100 — x) = 0,35(100) De esta couacion resulta x 67 ton de mineral del 40% y 100 — x = 33 ton de mineral del 25°, IAS DE MOVILES ‘Dos automéviles, A y B, cuyas, velocidades medias son de 30 y 40 km/h, sespectivamente, distan 280 km, Hallar 2 qué hora se encontraran sabiendo que a las tres de la tarde empiezan a moverse el uno hacia el otro. Sea ¢ = tiempo, en horas, que tardan en encontrarse. Distancia = velocidad x tiempo. Distancia recorrida por A + distancia recorrida por B = 280 km 301 + 401 = 280 de donde 1= 4h ‘Se encuentran a las 7 de la tarde a una distancia 30¢ = 120 km de la posicién inicial de 4, 0 bien 2 una Estancia de 401 = 160 km de la correspondiente a B. automéviles, 4 y B, parten de un mismo punto y recorren un trayecto reatilineo con velocidades medias de '¥ 90 km/h, respectivamente. Sabicndo que 8 parte 3 h después que 4, hallar a) el tiempo y 5) la distancia ja, hasta que se encuentran Sean ry (1 = 3)el tiempo, en horas, que 4 y 2 viajan hasta que se encuentran, “Distancia (km) ~ velocidad media (km/h) x tiempo th), Cuando se encuentran: distancia recorrida por A= distancia recorrida por B ‘decir, 301 = S0(i— 3) de donde 1 = 74 b. Por tanta, 4 viaja durante ¢~ 714 h y B viaja (f — 3) = 444 h. ‘Distancia = 307 = 30(7}4) = 225 km, 0 bien distancia = S0(e — 3) = 50(4}4) = 225 km. Sautomoviles, 4 y 2, recorren una pista citcular de I km de longitud en 6 y 10 minutos, respectivamente. Su- Seado que parten en el mismo instante y lugar, hallar al cabo de cuanto tiempo se encontrardn si sc mucven de la pista @) en la misma dircecidn, 4) en direcciones opuestas ‘Sea 1 = cl tiempo pedido en minutos ‘Se encontraran cuando A recorra 1 km mas que B. Las velocidades de 4 y B son 1/6 y 1/10 km/m jente. Pot tanto, de la expresién espacio = velocidad x tiempo resulta: Distancia recorrida por 4 — distancia recorrida por B= 1 km 1 is? de donde + = 15 min, 4, 6 Distancia recorrida por 4 + distancia recorrida por B= 1 km pee 1 de donde = 194 min 4.2 km on el mismo tempo que recorre a favor de ella 5,8 km, calcular la velocidad de la corriente “Ses p= velocidad de la corriente, Tiempo = espaciojvelocidad. Tiempo contra la corriente = tiempo a favor de la corriente 42 km 58 km a * b= 4 kv. G3 — 0 kmh ~ G54 o) km Pode ee94 ECUACIONES LINEALES CON UNA INCOGNITA PROBLEMAS DE TIEMPOS DE TRABAJO 29, Un obrero A puede realizar un trabajo en 3 dias y otro B lo puede hacer en 6 dias. Hallar el ticmpo tardarén en realizar dicho trabajo los dos juntos, Sean = nimero de dias que tardan trabajando A y B. En 1 dia, A realiza 1/3 del trabajo y B hace 1/6 del mismo. Trabajando juntos realizaran 1/n en 1 I + de donde n = 2 dias. 1 3 Otro método. En n dias, A y B realizan el trabajo completo. 1 a 1 nig + q) = 1 (irabajo completa}. De aqui resulta n= 2 dias, 30, Tres grifos llenan un depdsito en 20, 30 y 60 minutos, respectivamente. Caleular el tiempo que tarda ea Ile: dicho depésito cuando se utilizan los tres tubos simulténcamente, Sea r= el tiempo (min) nevesario. tot + 5) del depésito, Por tanto, en 1 minutos Ten scent En 1 minuto, los tres grifos juntos lenaran I55 + 36 Ef 1 ig tate completo) Ye aqui resulta ¢= 55 + 3p 7 aq) 7! (depssivo completo). De agui resulta ¢= 10 min 31. Actuando juntos los operarios 4 y B reatizan un trabajo en 6 dias, El operario 4 trabaja dos veces mas prisa que B. Hallar Jos dias que tardarin en realizar dicho trabajo trabajando cada uno por separado. Sean, 2h = nimero de dias que necesitan 4 y B, respectivamente, trabajando por separado, En | dia, A realiza 1/n del trabajo y B hace 1/2n del mismo. Como en 6 dias completan el trabajo, tendre! (trabajando completo). De aqui resulta m = 9 dias, 2n = 18 dias. 32. La velocidad a que trabaja A es tres veces mayor que la de B. Los operarios 4 y 8 empiczan a trabajar juni durante 4h, al cabo de las cuales 4 se retira y continda solo B, que termina el trabajo en 2 h, Hallar el ti que tardara B en realizar todo el trabajo si actuara él solo, Sean 1, 3¢ = tiempos, en horas, que tardarian A y B, respectivamente, trabajando solos. En Ih, A realiza 1/1 del trabajo y 2 hace 1/31 del mismo, Por tanto, I a + » + 2()=1 (trabajo completo). De aqui resulta 3/ = 22 h 33, Un empleado cobra 1 200 pts diariss cuando aeude al trabajo y cuando no lo hace sufte una penalizacion 400 pts. Sabiendo que al cabo de 40 dias la cuntidad que percibié fue de 32.000 pis, hallar et numero de dias falté al trabajo. Sea x = nlimero de dias que falt6 al trabajo; 40 — x = niimero de dias que trabajé. 42.000 pts, 32000 de donde x = 10 dias falté al trabay Cantidad ganada — cuntidad descontada 0. sea, 1 200(40 — 29) = 400ECUACIONES LINFALES CON UNA INCOGNITA 95 PROBLEMAS PROPUESTOS SK Resolver las ccuaciones siguientes: a) 3x-2 A) Qx + AP = (x — UP + 3xte + 2) a) yr 43-4 =4 ) 4x—-3=5-2 4 d) x-3~26 2x) = 20-5) eet xa4 9 Uno usd 2 2et3_x-1 sean Bese eee w areca ae 9 oat woe we asa Despejar la incognita indicada, 2) x — p) = 366) ~ x): >) hy — 2a = ay ~ db: wx-a_ 2 ‘Representar las expresiones siguientes por medio de simbolos algebraicos. 2) Cinco veces un cierto némero més dos. 8) Dos veces un cierto numero menos seis. Dos numeros cuya diferencia sca 25. Los cuadrados de tres enteros consecutivos. El exceso del quintuplo de un cierto numero sobre 40. El cuadrado de un entero impar cualquiera. El exceso del cuadrado de un niimero sobre el doble del mismo. El namero de centimetros cibicos correspondientes a x litros. La diferencia entre los cuadrados de dos enteros pares consecutivos. Carlos es seis afios mayor que Javier, y éste tiene la mitad de afios que Pablo. Expresar sus edades en funcidn. de una sola de ellas. Los tres angulos, A, 8, C, de un tridngulo ABC si el angulo A excede en 20 al doble del éngulo B. El perimetro y el drea de un recténgulo si uno de los lados es 3 m mas pequefio que el triple del otro. La fraccién cuyo denominador es igual al cuadrado del numerador mds cuatro. Sse sera sagn ‘La cantidad de sal en un depésito que contiene « litros de agua si la concentracién es de 2 kg de sal por fitro. ‘Problemas de nimeros. Hallar un nimero sabiendo que su mitad es igual a su sexta parte més 10. '®) Halla dos niimeros cuya diferencia cs 20 y su suma 48,96 al. ECUACIONES LINEALES CON UNA INCOGNITA c). Hallar dos enteros pares consecutivos sabiendo que el doble del menor excede al mayor en 18, 4d) Hallar dos niimeros sabiendo que su suma es 36 y que al dividir el mayor por el menor e! cociente 2y al resto 3. ¢). Hallar los enteros impares consecutivos sabiendo que la diferencia de sus cuadrados es igual a 64. J) Hallar tres nameros cuya suma es $4 sabiendo que el primero es igual al doble del segundo mis 4 y qi el tervero es igual al doble del primero. Problema de edades a) Un padre tiene 24 afios mas que su hijo. Determinar sus edades actuales sabiendo que dentro de 8 afios edad del padre es el doble que la del hijo. 5). Leticia tiene quince atos mis que su hermana Begoita. Hace seis afios Ia edad de Leticia era seis veces la Begofia. Hallar sus edades actuales ¢) La edad actual de Juan es el doble de la de Fernando. Hace cinco afios Juan era tres veces mayor qi Fernando. Halllar sus edades actuales. Problemas de monedas. a) Una bolsa contiene 215 pts en monedas de 5 y 25. Sabiendo que hay 19 monedas més de 5 que de hallar el nimero de monedas de cada clase. 5) Un muchacho tiene 500 pts en monedas de 25 y de 50 pts. Sabiendo que el niimero de las de 25 es ig al doble de las de 50, hallar el niimero de monedas de cada clase. c) Las entradas de un teatro valen 50 pts para los adultos y 20 pts para los nifios. Sabiendo que asistieron personas y que la receudacion fue de 8 000 pts, hailar el numero de nifios que asistieron a Ia funcién. Problemas de digitos. 42) Hallar un nomero de dos ciftas sabiendo gue la suma de ésias es igual a 1/7 del némero y que la cifta las devenas excede en 3 a la correspondiente de las unidades, 6) Hallar un ntimero de dos cifras sabiendo que la suma de éstas es igual a 10 y que, si se invierten, el ne mero que resulta ¢s una unidad menor que ¢/ nimero original. ©) Hallar un nimero de dos cifras sabiendo que la de las decenas ¢s igual a 1/3 de la correspondiente de i unidades y que, si se invisrten, el nimero que resulta es igua} al doble del primitivo mas la suma de I cifras de éste mas 2 unidas. Problemas comerciales. a) Un cometciante adquieze una mercancia un precio de 72 pts. Hallar el precio a que la debe poner en vents pr Pi ps a para que, haciendo un descuento dei 10% sobre éste, gane en a operaciém un 20% sobre el precio de venta, ) Un empleade cobra 200 pis diarias cuando aeude al trabajo y cuando no le hace te descuentan 50 pts. Se biendo que al cabo de 25 dias la cantidad de dinero que recibe es de 4 500 pts, hallar el numero de dias que acudié al wabajo. ©} En clerta factoria trabajan 400 empleados entre hombres y mujeres. Cada hombre percibe, diariaimente 160 pts, y cada mujer, 120 pts. Calcular e1 nimero de mujeres empleadas sabiendo que la némina diaria de personal asciende a $7 200 pts. @) Una persona tiene invertidas 45 000 pts, una parte al 2% y 1a otra al 3°% de interés simple. Sabiendo que Jos intereses que percibe anualmente ascienden a 1 100 pis, hallar las cantidades que tiene colocadas a los referidos tipos de interés. €) Una persona he invertido 20.000 pts a! 7.% y 50 000 pts al 4 % de interés simple, Hallar la cantidad que debe solocar al 6% para que el total invertido le resulte @ un interés dei 5%,ECUACIONES LINEALES CON UNA INCOGNITA 97 = Problemas de medidas. 2) Hallar las dimensiones de un rectangulo sabiendo que su perimetro es igual a 110 cm y que su longitud es 5 cm mas pequeita.que el doble de su altura, 4) Hallar las dimensiones de una puerta rectangular sabiendo que su altura es 80 cm mayor que su anchura y que, si se aumentan sus dimensiones en 20 om, el area se inerementa en 6 000 cm?, €) El area de un cvadrado excede a la de un rectangulo en 3 cm?. Hallar el lado del cuadrado sabiendo que Ia anchura del rectangulo es 3 cm mds pequeha que el lado del cuadrado, y que la altura de aquél es 4 cm mayor que éste. 2) Ei perimetro de un tridngulo rectangulo es igual a 40 em. Sabiendlo que uno de los catetos mide 15 em, ha- lar la longitud de los otros dos lados. ©) La longitud de una piscina es igual al doble de su anchura. Determinar sus dimensiones sabiendo que sus pparedes tienen 4m de aliura y un ares de 720 m?, Problemas de mezclas. ary limpiar manchas de grasa en tejidos de tana o de cuero se puede emplear un disolvente a base de 80% de tetracloruro de carbono {en volumen}, 16 % de ligroin y 4% de alcohol. Calculat los litros que se deben tomar de cada componente para formar 75 litros de disolvente. Mezclando un accite de 28 pts cl litro con otro de 33 pts el litro se quieren obtener 45 litros de un producto al precio de 30 pts el litro, Caleular las cantidades que se deben tomar de cada uno de los tipos de aceite. Hullar In masa de agua que se debe afladir a 50 kg de una solucién de acido sulfurico al 36% para obtener una solucidn al 20%, Los tantos por ciento son en masa Hallar el nimero de litros de alcohol puro que se deben afadir 2 10 litros de una solucién al 15% para obtener una solucién de alcohol 21 25%, Los tantos por ciento son en volumen. Se dispone de 60 litros de una solucién de glicerina y agua al 30%, Hallar el volumen de agua que se debe afadie para reducir fa concentracidn de glicerina al 12%. Los tantos por ciento son en volumen. Se dispone de 4 litros de una solucién anticongelante de agua y giicerina al 10 % Hallar el numero de litros de solucién que se deben remplazar por igual de glicerina para que la solucidn resultante sea del 25%, Los tantos por ciento son en volumen, Se tienen 1 00K litros de leche con un 4% de nats. Determinar euantos litros de leche, con un contenido en ata de un 23%, se deben seperar de los anteriores para obtener una leche cuyo porcentaje de nata sea de tun 3%. Los tantos por ciente son en vohumen, Se dispone de 10 ton de un earbén con un contenido en azufre del 2.5%, y de otros dos tipos de carbon cuyos contenidos en uzufre son 0,8 %, ¥ 1,10 %, respectivamente. Hallar las cantidades de estos wltimos que sedeben mezelar con las 10 ton del primero para obtener 20 ton de carbén con un comtenidoen azufre del 1,7 %, Una arcilla contiene un 45°, de silice y un 10% de agua, Hallar el tanto por ciento de silice en una arcille seca (sin agua). Los tantos por exento son en peso. Un mineral de oro y cuarzo tiene una masa de 100 g. La densidad del oro'es 19,3, la del cuarzo 2,6 y la del ‘mineral 6.4 (gramos por centimetro cubico). Hallar [a masa de oro que contiene el mineral. Ind. Sea x = masa de oro en cl mineral; (100 — x) = masa de cuarzo en el mineral ‘Volumen del mineral ~ volumen de oro en el mineral + volumen de cuarza en el mineral Se toma una muestra de $41 g de un aecite y se la calienta hasta una temperatura de 110° C evaporindose 5.83 g de agua. Disolviendo en agus v evaporando después, se separaron 1,27 ade glicerina y el resto era aceite. Hallar la composicion de la muestra Un carbin contiene un 2.4", de agua. Una ver seco, el contenido en carbén del residuo fue del 71,0 °%. Has ar el tanto por ciento de carbén, Calcular el tanto por ciento de carbén en la muestra himeda, Todos los porcentajes son en peso.98 ECUACIONES LINEALES CON UNA INCOGNITA 44, Problemas de méviles, 4) ° a) a a 8) Ay a Dos motoristas, a una distancia uno del otro de 225 km. empiezan a moverse'a las 4h 30! de la tarde sentido contrario, Sabiendo que sus velocidades medias son de 40 y 45 kmjh, hallar a qué hora se encon rari Dos aviones parten del mismo lugar y a la misma hora volando en direcciones opuestas, La velocidad uno de ellos es 40 km/h mayor que la del otro, Sabiendo que al eabo de Sh se encuentran a 2000 de distancia, hallar sus velocidades medias, Haller la velocidad a que debe viajar un motorista 4 para alcanzar 2 otro B, que marcha a una velocid de 20 km/h, sabiendo que A. partiendo 2 h después que B, desea alcanzarlo en 4 h Un motorista parte de una ciudad 4 a las 2h de ta tarde y viaja hacia la ciudad 8 a una velocid de 30 km/h. Después de permanecer en B durante 1h, regresa por el mismo camino a una velocidad 40 kinjh y Mega a 4 a las 6 h 30’ de la tarde. Hallar la distancia entre 4 y B. Un automovilista recorre una distancia de 265 km. Durante la primera parte del viaje marcha @ una velocid de 40 km/h y el resto lo hace « 35 km/h. Subiendo que ke duracion del viaje fue de 7 h, hullare! tiempo a estuvo marchando a la velocidad de 40 km/h. La velocidad de una canoa. en aguas en reposo, es de 8 km/h. Sabiendo que recorte 20 km a favor de Corriente en el mismo tiempo que recorre 12 km en contra de ella, hallar la velocidad de la corricnte. La velocidad de un avidn, en aire en reposo. es de 120 km/h. Cuando marcha a favor del viento recorte u Gietta distancia en 4 bh. pero cuando va en contra de él recorre solamente los 3/5 de la misma en ig tiempo. Hallar la velocidad del viento. ‘Una columna de soldados marcha a una velocidad de 5 km/h. Un enlace a caballo va desde la cabeza de Columna hasta el final de la misma y regresa inmediatamente, empleando un tiempo total de 10 rainat ‘Suponiendo que la velocidad del enlace es de 10 km/h, hallar ta longitud de la columna. Un tren recorre una distancia en 4 horas a una velocidad de v kilémetros por hora, Hallar en cudntos kilo metros debe incrementar su velocidad para efectuzr el mismo recorrido en | h menos, Problemas de tiempos de trabajo. a) by ° a) Un granjero puede trabajar un cierto terreno a una velocidad tres veces mayor que la de su hijo. Trabsja Juntos invierten 6 h en realizar la labor. Hallar el tiempo que tardarian en sealizarlo trabajando por separade Un pintor puede realizar un trabajo en 6 h y su ayudante puede hacerlo en 10 h. El pintor comienza » trabajar y al cabo de 2 h se incorpora al trabajo su ayudante, Hallar cl tiempo que tardarin en completae €l trabajo en cuestién, Un grupo de operarios puede realizar un trabajo en 8 dias. Después de que este grupo ha estado trabijands 3 dias, se incorpora un segundo grupo y. juntos, termina el trabajo en otros 3 dias mas. Hallar el tiempo que lardaria en realizar dicho trabajo el segundo grupo trabajando por si solo, Dos grifos lenan un depésito en 10 y 15 minutos, respectivamente, Los 2 grifos amteriores y un tervero, ac tuando todos simulténeamente, Henan el depdsito en 4 minutos. Hallar el tiempo que tardaria en Menarse el depdsito empleando solamente el tercer grifo, SOLUCIONES DE LOS PROBLEMAS PROPUESTOS ue a 3 F) 12 j) r= 1/4 4 4) todos tos valores de x fidentidad) kyns =43 a 2=2 Nox=-1 -2sia+ 2 % ios xt25. Beet tap 40 + 1} siendo xv = entero 2x 1.000% (2x + 2) — (2x)*, x = entero x ™ a 0) HH 9 2 4 WN of ‘Padre 40, hijo 16 4) Leticia 24, Begofa 9 $Me 25, BdeS 6) Sde 50. 10de 2s oy B37 ch 26 100 pts) 23 dias) 170 mujeres ECUACIONES LINEALES CON UNA INCOGNITA 99 f) Edad de Javier x. Edad de Carlos x +6, Edad de Pablo 2x A= 1) Un lado es x, el lado adyacemte es 3x — 3 Perimetro = 8x — 6, Area = 317 — 3x (2x + 20), C= (160 — 3x) n) 2x kg de sal 13.17 fy 166.32 ¢} Juan 20. Femando 10 200 nifios, 80 adultos 4) 20,000 pis. al 3°,, 25000 pts al 2% e} 10.000 pts ‘ancho 20 em. altura 35 cm ) otro cateto 8 cm. hipotenusa 17 om -ancho 100 em, altura 180 om ©) 30m por 60 m 60, 12, 3 litros gl S01 18 I del de 33 pts. 271 del de 28 pis 4h) 6.7 tom de 0,80 %, 3.3 ton de 1.10% 1) 50% silice j) 69 ede oro 4) 69.3% humedad, 15.1% glicerina, 156% aceite 1) 69.3% carbon 7h 30' de la tarde ¢) 60 kmv/A e) 4h ©) 30kmh # 220 km/h d) 6Okm f\ 2 keajh i) 58 km Sh. hijo 4h 4) Wh ey 12 dias) 12 minutosCAPITULO 12 Sistemas de ecuaciones lineales UNA ECUACION LINEAL CON DOS INCOGNITAS (0 variables} x ey es de la forma ax + by = ¢, en donde a, b, ¢ son constantes y a, h distintos de cero. Dos ecuaciones de este tipo ax + bya ax + by =e constituyen un sistema de ecuaciones lineales, en este caso de dos ecuaciones con dos incdgnitas. Todo par de valores de x e y que satisfagan ambas ecuaciones, simuitineamente, recibe el nombre de solucién del sistema. Por ejemplo, la solucidn del sistema x + y = 7yx—y=3esr=5.y=2. SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES CON DOS INCOGNITAS. A continuacién, se ex ponen tres métados para resolver un sistema de ecuaciones linealcs. A) Método de reduccién. Cuando sea necesario, se pueden multiplicar las ecuaciones dadas por niimeros, de manera que los coeficientes de una de las inedgnitas en ambas ecuaciones sea el mismo. Si los signos de los términos de igual coeficiente son distintos, se suman las ecuaciones: en caso contrario, se restan. Consideremos (ay (2) Para climinar y, se multiplica (1) por 2 y se suma con (2), obteniendo 2% (ij: 4x +2y Qj: x42 Suma: 5¢ 5 osax=l Sustituyendo x = 1 en (1), se obtiene 2 — Por tanto, la solucién del sistema formado por (1) y (2) es x= 1. J Comprobacién: Sustituyendo x = i,y = —2 en (2)se obtiene t + 2(—2) B) Méredo de sustitucién. Consiste en despejar una incdgnita en una de las ccuaciones y sustic tuir su valor en la otra, Por ejemplo, consideremos el sistema formado por tas ecuaciones (1) y (2) anteriores. De (1) se obtiene y = 2x —4 y sustituyendo este valor en (2) resulta x + 2(2x —4) — —3, de la que se deduce la Solucin x = 1. Sustituyendo x = 1 en (1), 0 en (2), se obtiene y= —2, ©) Método gréfico. Consiste en trazar, en un sistema de coordenadas dado, las dos rectas que representan las ecuaciones, La solucién del sistema viene dada por las coordenadas (x, y) del punto lonSISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES 101 de interseccién de ambas. De la Fig. (a) se deduce que la solucion del sistema formado por (1) 2x — y° =4y (Q)x+2y=—3esx=1, y= —2, o bien (1, —2). Si las rectas son paralelas, el sistema de ecuaciones es incompatible, es decit, no tiene solucién, Por ejemplo, el sistema formado por (3) x + » = 2y (4) 2x + 2y = Bes incompatible, como in- dica la Fig. (6). Obsérvese que si se multiplica la ecuacidn (3) por 2 se obtiene 2x + 2y = 4 que, evidentemente, es incompatible con (4). a) Ecuaciones compatibles b) Bruaciones incompatibles €) Fewaciones dependientes @) d-y=4 G) xt y—2 G) x+y @) xB (8) 2r 4 2y @) ar tay Las ecuaciones dependientes estan representadas por una misma recta. Por consiguiente, todos los puntos de la recta constituyen una solucién y, en definitiva, el sistema tendré infinitas solucio- nes. Por ejemplo, (5) x + y= 1 y (6) 4x + 4y = 4 son ecuaciones dependientes; obsérvese que si se multiplica por 4 Ia ecuacién (5) se obtiene la ecuacién (6). SISTEMA DE TRES ECUACIONES LINEALES CON TRES INCOGNITAS. Se resuelve eli- minando una incdgnita en dos cuslesquiera de las ecuaciones y a continuacién eliminando le misma ineégnita en otras dos. PROBLEMAS RESUELTOS SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES CON DOS INCOGNITAS Resolver los sistemas siguientes: L () wpa @) x+y=5 Sumando (1) y 2) se obtiene 3x = 9, x = 3. Sustituyendo x = 3 en (1) 0 en (2) se obtiene y ~ 2. La solucién es x = 3, y = 20 (3, 2). Orro méiodo, De (1) se obtiene y= 2x—4 y sustituyendo este valor en la ecuacién (2) se llega @ X+ ly — 4 = 5.3 = 9, x= 3, Sustituyendo x = 3 en (1) on (2) se obtiene 20) = 34255. Comprobacién: 2x — py dyxeype Solucidn grafic. Le representacién de une ecuacidn lineal es una linea recta, Como une ects quede de-