OPTIONAL ,,LIMBA NOASTR-I O COMOAR

PENTRU EDUCAREA LIMBAJULUI LA NIVELUL II

Prof. HUSZTI DELIA - GRADINITA P.P. NR.4 SEINI

ARGUMENT
Se tie c la acest moment se citete din ce n ce mai pu in. Accesul internautic e, astzi,
facil tuturor i cu siguran la ndemna celor tineri, ale cror abiliti n ale PC-ului le depesc,
oricum, cu mult pe ale celor vrstnici. Lectura foilor de hrtie, mirosind a cerneal tipografic
sau, dup caz, a prafului din bibliotec, este perceput ca fiind perimat i totui n ea const
mbogirea vocabularului, cunoaterea dulcelui grai romnesc, nsuirea unei vorbiri i scrieri
literare, educarea respectului fa de literatura romn, stimularea curiozitii de a afla, de a citi,
de a descoperi expresii literare, de a-i imagina peisajele, personajele i aciunile operelor
literare, de a tri sentimente, de a cunoate moduri de via. Versuri i fraze educ n spiritul
dragostei de familie, de grupul din care face parte, de poporul romn i de realizrile lui. De ce
s nu cunoasc fapte de vitejie ale strmoilor i feericele descrieri ale meleagurilor romneti
,,pe-un picior de plai, pe-o gur de rai. ndemnul de cadru didactic cu experien i cu nostalgia
vremurilor patriotice este: citii copiilor precolari, provocai-i s v asculte lectura, s reproduc
expresii, versuri, s sesizeze muzicalitatea vorbirii corect literare, s remarce greelile de
exprimare, dezacordurile gramaticale, s gseasc vorbe potrivite i chiar s ncropeasc perechi
de cuvinte care rimeaz.
De aceea, am considerat c pot s ofer o sugestie pentru desfurarea unui op ional n care
copiii precolari pot s-i aprofundeze cunotine de limb i literatur.

OBIECTIVE CADRU
I. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral, de nelegere i utilizare corect a
semnificaiilor structurilor verbale orale;
II. Educarea unei exprimri verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical, sintactic;
III. Dezvoltarea creativitii i expresivitii limbajului oral.
OBIECTIVE DE REFERIN
- s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles;
- s recepteze un text care i se citete ori i se povestete, n elegnd n mod intuitiv
caracteristicile expresive i estetice ale acestuia.

- s cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (obiecte, aerul, apa, solul,
vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului, fenomene ale naturii), precum i
interdependena dintre ele.
- s manifeste interes pentru citit;
- s i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii personale i a
relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;
- s interpreteze roluri ale personajelor din textele literare, s deseneze personaje i scene din
povestiri, poveti, poezii.
-s rezolve diferite sarcini n cadrul unor jocuri didactice unde creativitatea, perspicacitatea
sunt puse n eviden.
Continuturi:
- poveti, audiii, dramatizri pentru teatru de ppui, filme;
- eztori, spectacole, concursuri;
- activiti cu invitai, jocuri didactice, vizite, excursii.
Activitati de invatare: activitati integrate si liber-alese,desfasurate fie cu intreaga grupa de
copii,fie pe grupuri mici sau individual
Metode si mijloace de realizare: carti cu poezii,povesti,desene ale copiilor, creioane colorate i
acuarele, costumaie pentru dramatizri, calculator i imprimant, panouri publicitare
Modalitati de evaluare:
-probe orale,probe practice,fise de activitate individuala,jocuri-concurs,scenete,autoevaluarea
Bibliografie: Programa activitatilor instructiv educative in gradinita de copii, Bucuresti 2000
Ghid metodologicActivitati optionale in gradinita Editura Alfa CCD Neamt 2002

Planificarea activitilor pentru un an colar

Nr.crt. Mijlocul de
realizare
1.
Lectura educatoarei

2.

Povestirea copiilor

3.

Memorizare

4.

Lectura educatoarei

5.

Povestirea
educatoarei

6.

Lectura educatoarei

7.

Povestirea copiilor
cu nceput dat

Denumirea activitii
,,Prslea cel Voinic i
merele de aur de Petre
Ispirescu

Comportamente

- s asculte textul povetii;

- s neleag expresii,
cuvinte noi;
- s recunoasc personajele
pe planele care ilustreaz
povestea;
-s sesizeze morala
povetii.
,,Prslea cel Voinic i
- s povesteasc fragmente
merele de aur de Petre
din poveste;
Ispirescu
- s foloseasc n povestire
cuvinte i expresii nvate ;
- s formeze perechi de
antonime de genul ,,tnrbtrn, ,,mic-mare, etc.
,,Supa de zarzavat de
- s asculte poezia, s
Otilia Cazimir
recunoasc legumele;
- s memoreze fragmente
din poezie i s asculte ali
copii;
- s deseneze un co cu
legumele prezente n poezie.
,,Vizita.. de I. L.
- s asculte schia i s
Caragiale
deduc morala;
- s costruiasc diminutive
pentru substantivele din
schi
,,Povestea unui om lene -s asculte textul, s
de Ion Creang
neleag morala, s rein
4 - 5 expresii specifice
limbajului lui Ion Creang
,,Cnd stpnul nu-i acas - s asculte descrierile
de Emil Grleanu
textului, s formeze
propoziii simple i
dezvoltate cu cuvinte din
text
,,Puiorii
- s-i imagineze personaje,
fapte, scene moralizatoare,
s i exprime prin cuvinte,
expresii, s continue o
poveste nceput, s se
exprime corect gramatical i

8.

Memorizare

9.

Lectura educatoarei

10.

Povestea
educatoarei

11.

Memorizare

12.

Joc didactic
interdisciplinar

13- 14 Lectura educatoarei

15.

Povestirea
educatoarei

16.

Lectura educatoarei

lexical
,,Greierele i furnica de
- s memoreze versurile, s
Alexandru Donici
sesizeze morala, s deseneze
personalele, s gseasc
cuvinte pereche care
rimeaz
,,Hansel i Gretel de Fraii -s asculte textul povetii, s
Grim
rein faptele;
-s povesteasc dup plane;
-s dea exemple de dovezi
ale dragostei lor fa de frai,
prieteni, vecini, etc
,,Doi fei cu stea n frunte -s rein faptele, s
de Ioan Slavici
povesteasc fragmente
scurte din poveste;
-s foloseasc cuvinte din
poveste pentru a forma
propozitii simple
,,Povestea gtelor de
-s asculte versurile, s
George Cobuc
neleag cuvintele i
expresiile noi;
- s sesizeze comicul din
text i sensul ultimului vers
din strof- concluzia
,,Carnavalul personalelor -s recunoasc personaje;
-s interpreteze personale
din lecturile cunoscute;
-s deseneze scene i
personaje din lecturile
cunoscute;
-s rspund la ghicitori i
s conceap ghicitori cu
ajutorul educatoarei
,,Povestiri istorice de
-s asculte fapte istorice, s
Dumitru Alma
recunoasc domnitori,
conducatori ai poporului
romn, s cunoasc i s
respecte istoria neamului
,,Ft- Frumos din
-s cunoasc cteva date
Lacrim(fragmente)
despre Mihai Eminescu,
de Mihai Eminescu
-s neleag basmul, s
rein cuvinte i expresii noi
,,Doi prieteni
- s cunoasc despre
de Dumitru Alma
prietenia celor doi mari
scriitori, Ion Creang i
Mihai Eminescu;

17.

Vizit la bibliotec

,,S respectm crile!

18.

Lectura educatoarei

,,Iarna (fragment)
de Vasile Alecsandri

19.

Povestea
educatoarei

,,Ciripel cel lacom

20.

Lectura educatoarei

,,Omul de zpad
De H.Ch. Anderssen

21.

Povestea
educatoarei

,,Sticletele
de Mihail Sadoveanu

22.

Audiie

,,Legenda mriorului

-s povesteasc fragmente
din povetile lui Creang
cunoscute de ei;
-s recite 2-3 poezii scrise
de Mihai Eminescu
-s cunoasc drumul spre
bibliotec;
-s afle metoda i condiiile
pentru a te nscrie la
bibliotec;
-s afle despre cri valoarea
i modul de pstrare
-s asculte textul, s sesizeze
muzicalitatea versurilor;
-s neleag cuvinte i
expresii noi;
-s formeze propoziii cu
cuvinte noi
-s asculte textul i s rein
cuvintele noi;
-s explice n cuvinte
potrivite morala povestirii;
-s deseneze scene din
povestire
-s i formeze deprinderea
de a asculta, de a fi atent, de
a participa activ dar i de a
asculta prerile altor copii
-s verbalizeze propriile
concluzii folosind cuvine
nvate
-s asculte textul, s
participe activ la fixarea
cunotinelor;
-s nvee noi cuvinte, s le
foloseasc n propoziii
simple dar i dezvoltate;
-s gseasc cuvinte perechi
dar cu sens opus (antonime)
-s asculte cu atenie textul;
-s desprind morala
textului i simbolistica
,,mriorului;
-s confecioneze mrioare
i s le ofere persoanelor
dragi

23.

Memorizare

,,Concertul primverii
de George Cobuc

24.

Dramatizare

,,Motanul nclat
De Charles Peralt

25.

Joc didactic

,,Cuvinte potrivite

26.

Memorizare

,,La Pati
de George Cobuc

27.

Povestirea
educatoarei

,,Harap-Alb(fragmente)
de Ion Creang

28.

Lectura educatoarei

,,Stejarul din Borzeti

De Eusebiu Camilar

29.

Memorizare

,,Somnoroase psrele
de Mihai Eminescu

-s memoreze versuri, s
sesizeze frumosul din natur
descris de autor;
-s gseasc cuvinte cu care
s formeze rime
mperecheate i s simt
muzicalitatea versurilor
-s vizioneze dramatizarea,
s neleag faptele povetii;
-s recunoasc personajele;
-s-i formeze deprinderi de
comportament la vizionarea
unei piese de teatrudramatizri
-s consolideze cunotine
despre cuvintele perechi
care sunt sinonime,
antonime, diminutive;
-s participe activ la joculconcurs ntre echipe grupei;
-s respecte sarcinile jocului
-s cunoasc semnificaia
zilei de Pati;
-s memoreze versurile
contient;
-s cunoasc obiceiuri i
tradiii specifice Srbtorilor
Pascale
-s cunoasc date din
biografia autorului;
-s asculte povestea;
-s neleag limbajul folosit
n povetile lui Creang
explicndu-i-se cuvintele i
expresiile noi
-s asculte povestirea;
-s cunoasc cteva repere
ale epocii istorice la care se
face referire;
-s neleag ce nseamn
iubirea de ar i neam, s
respecte istoria i naintaii
-s memoreze versurile
poeziei;
-s cunoasc date din
biografia poetului;

30.

Lectura educatoarei

,,Muzicanii din Bremen

de Fraii Grimm

31.

Lectura educatoarei

,,La ciree
de Ion Creang

32.

Activitate
interdisciplinar

,,Carnavalul copiilor

33.

Lectura educatoarei

,,La scldat (fragment)

de Ion Creang

-s-i mbogeasc
vocabularul cu cuvinte noi,
s formeze propoziii simple
-s asculte textul, s rein
faptele i peronajele;
-s povesteasc dup
imagini;
-s vorbeasc corect din
punct de vedere gramatical
-s asculte fragmentul
din ,,Amintiri din
copilrie;
-s ,,citeasc planele care
ilustreaz ideile principale
ale fragmentului;
-s deseneze personaje din
fragmentul
-s confecioneze mti,
costume;
-s recunoasc i s
inventeze personaje;
-s interpreteze roluri;
-s participe la concursul
carnavalului
-s recunoasc autorul
fragmentului;
-s asculte fragmentul i s
rein fapte i personaje;
-s povesteasc dup
imagini;
-s-i mbogeasc
vocabularul cu cuvinte i
expresii noi

OPTIONAL EDUCAREA LIMBAJULUI

LIMBA NOASTRA-I O COMOARA

GRADINITA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.4

SEINI MARAMURES
PROF. HUSZTI DELIA

AN SCOLAR 2016-2017