UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

FAKULTI SAINS, TEKNOLOGI DAN PEMBANGUNAN INSAN

PERANCANGAN KULIAH
LECTURE PLAN
MAKLUMAT KURSUS (COURSE INFORMATION)
SEMESTER/SESI (SEMESTER/SESSION)
KOD KURSUS (COURSE CODE)
NAMA KURSUS(NAME OF COURSE)
BEBAN AKADEMIK PELAJAR (STUDENT ACADEMIC LOAD)

:
:
:
:

I SESI 2015 / 2016

UWS 10202
HUBUNGAN ETNIK
2 KREDIT

Minggu
(Week)

Jam/Minggu
(Hour /Week)

Bilangan Jam /
Semester
(Hour/Semester)

14

42

Tutorial (Tutorial)

Amali (Practical)

Aktiviti Pembelajaran
(Learning Activity)
Kuliah (Lecture)

Pembelajaran Kendiri (Independent Study)

i.

Tugasan

17

ii.

Ulangkaji

52

iii.

Persediaan Penilaian

iv.

Peperiksaan Akhir

Lain-lain (Others)
1. Tugasan (Assignment)

36

JUMLAH JAM BELAJAR PELAJAR (JJB)

TOTAL STUDENT LEARNING TIME (SLT)
KursusPra-syarat(Pre requisiteCourses)

120/40(2)
: Tiada

Disediakan oleh(Prepared by) :

: PM. Dr. Khairul Azman bin Suhaimy

PM Hj. Shamsaadal Sholeh bin Saad
Dr. Md. Akbal bin Abdullah
Dr. Khairunesa binti Isa
Dr. Khairol Anuar bin Kamri
Dr. Siti Sarawati binti Johar
Pn. Harliana binti Halim
En. Ku Hasnan bin Ku Halim
En. Zahrul Akmal bin Damin
En. Lutfan bin Jaes
Pn. Fauziah binti Ani
Disahkan oleh(Approved by) :

Tandatangan(Signature) :
Nama(Name) : Dr. Khairol Anuar Kamri
Tarikh (Date): 10 Ogos 2015

Tandatangan(Signature) :
Nama(Name) : Dr. Shah Rul Anuar B. Nordin
Tarikh (Date): 10 Ogos 2015

NamaPensyarah(Lecturersname)

MATLAMAT (GOALS):
RPP-04 / Prosedur Perlaksanaan Kuliah
Edisi: 3 / No. Semakan: 0

Matlamat kursus untuk melahirkan pelajar yang faham dan mampu menerima konsep hubungan etnik serta
masyarakat pelbagai dalam satu rumpun Bangsa Malaysia.

SINOPSIS (SYNOPSIS):
Kursus ini membahaskan konsep dasar hubungan etnik, masyarakat, dan budaya. Topik perbahasan akan
meneliti proses pembangunan politik, sosiobudaya dan ekonomi dalam konteks hubungan etnik di
Malaysia. Perbahasan bertujuan untuk memberikan kesedaran tentang falsafah membina bangsa yang
sesuai dengan masyarakat Malaysia yang kaya dengan kepelbagaian bangsa, latar belakang, agama dan
adat istiadat. Hal ini juga bertujuan untuk memahami bahawa cabaran dan masalah yang berkaitan
dengan hubungan etnik di Malaysia adalah unik. Kesedaran dan pemahaman pelajar adalah penting
terhadap sumbangan dan peranan yang dimainkan oleh pelbagai pihak untuk mewujudkan hubungan
etnik yang harmoni dan dalam usaha mencapai tujuan konsep 1Malaysia.

HASIL PEMBELAJARAN (LEARNING OUTCOMES):

Pada akhir kursus, pelajar dapat:
1. Menjelaskan konsep asas hubungan etnik, pluraliti budaya, masyarakat dan kepelbagaian etnik.
(C2 PLO1).
2. Memberi respon yang baik terhadap proses pembangunan politik, ekonomi, konsensus sosial dan
toleransi sebagai asas utama untuk mencipta hubungan etnik yang harmoni di Malaysia. (P3, PLO8).
3. Mendemonstrasikan pengalaman belajar kreatif, kemampuan berkomunikasi, bekerjasama, mencari
maklumat dan pendedahan dalam kerja lapangan yang berkaitan dengan sosial dan budaya di
Malaysia. (A3, PLO5).

ISI KANDUNGAN (CONTENT):

MINGGU
(WEEK)

KANDUNGAN
(CONTENT)

Pengenalan (2 Jam)
1.1 Silabus Kursus
1.2 Pengurusan dan Penilaian
1.3 Perbincangan Tajuk Tugasan

Malaysia : Kesepaduan Dalam Kepelbagaian (2 Jam)

2.1 Hubungan Etnik di Malaysia secara umum
2.2 Kesepaduan Sosial : Pandangan Alternatif untuk
Memahami Hubungan Etnik di Malaysia
2.3 Kesepaduan Sosial Melalui Akomodasi, Akulturasi,
Amalgamasi dan Asimilasi.

3-4

Potret Hubungan Etnik (4Jam)

3.1 Kesultanan Melayu Melaka Lambang Pertemuan

RPP-04 / Prosedur Perlaksanaan Kuliah

Edisi: 3 / No. Semakan: 0

PENTAKSIRAN
(ASSESSMENT)

Tugasan /
Pembentangan /
Peperiksaan Akhir

Tugasan /

Masyarakat Pelbagai Etnik

3.2 Pembentukan Masyarakat Majmuk Era Kolonialisme
British
3.3 Konsep Ras dan Etnik di Malaysia
3.4 Kerangka Teori dan Konsepsual
4.1 Konsep Prejudis, Stereotaip dan Diskriminasi
4.2 Konsep Tahap Hubungan Etnik
5

6-7

Limpahan Kemakmuran Merentasi Etnik (2 Jam)

5.1 Isu Sosioekonomi Awal Kemerdekaan
5.2 Ekonomi Menjadi Isu Etnik
5.3 Kejayaan Ekonomi di Malaysia
Perlembagaan Persekutuan : Tiang Seri Hubungan Etnik
(4 Jam)
6.1 Konsep dan Definisi Perlembagaan
6.2 Sejarah Penggubalan Perlembagaan Persekutuan
6.3 Malayan Union
6.4 Persekutuan Tanah Melayu 1948
7.1 Kerjasama Antara Etnik dalam Menuju Kemerdekaan
7.2 Jawatankuasa Kerja dan Perisytiharan Perlembagaan
7.3 Kesultanan atau Pemerintahan Beraja
7.4 Isu-isu Islam dan Orang Melayu dalam Perlembagaan

Pembentangan /
PeperiksaanAkhir

Tugasan /
Pembentangan /
PeperiksaanAkhir

Tugasan /
Pembentangan /
Peperiksaan Akhir

CUTI PERTENGAHAN SEMESTER

8

10-11

12

Pemuafakatan Politik (2 Jam)

8.1 Permupukan Hubungan Etnik Secara Formal dalam
Politik
8.2 Demografi Politik
8.3 Tsunami Politik : Politik Perkauman Semakin
Mengendur

Kepelbagaian Agama : Mencari Titik Pertemuan (2 Jam)

9.1Peranan dan Penggolongan Agama
9.2Konflik Agama
9.3Mencari Titik Pertemuan
Dari Segregasi ke Integrasi (4 Jam)
10.1 Dari Pengasingan ke Penyatuan
10.2 Cabaran Memupuk Integrasi di Malaysia
11.1 Dasar-dasar Kerajaan
11.2 Peranan Masyarakat, IPT dan NGO dalam Konteks
Hubungan Etnik
Pemerkasaan Pendidikan ke Arah Kesepaduan Sosial
(2 Jam)
12.1 Latar Belakang Pendidikan Komuniti Etnik di Tanah

RPP-04 / Prosedur Perlaksanaan Kuliah

Edisi: 3 / No. Semakan: 0

Tugasan /
Pembentangan /
Peperiksaan Akhir

Tugasan /
Pembentangan /
Peperiksaan Akhir

Tugasan /
Pembentangan /
Peperiksaan Akhir

Tugasan /
Pembentangan /

Melayu
12.2 Sekolah Vernakular Inggeris
12.3 Sekolah Vernakular dan Sekolah Kebangsaan
12.4 Cabaran dalam Pendidikan dan Bahasa
13

14

Pengalaman Harian (2 Jam)

13.1 Kepelbagaian Makanan Etnik Pemangkin Perpaduan
13.2 Makanan dan Ruang Sosial
13.3 Kesenian Pelbagai Etnik dan Kesepaduan Sosial
13.4 Peranan Media dalam Kesepaduan Sosial

Peperiksaan Akhir

Tugasan /
Pembentangan /
Peperiksaan Akhir

Kesimpulan dan Rumusan (2 jam)

14.1 Kejayaan dan Cabaran
14.2 Refleksi
PEPERIKSAAN AKHIR

PENILAIAN (ASSESSMENT):
1.

Tugasan;
Laporan Kumpulan
Laporan Individu
Pembentangan
Penglibatan

60%
25%
10%
15%
10%

PeperiksaanAkhir

40%

Jumlah (Total)

100%

RUJUKAN (REFERENCES):
(1)

Mansor Mohd Noor, Abdul Rahman Abdul Aziz dan Mohamad Ainuddin Iskandar Lee (2006).
Hubungan Etnik di Malaysia. Petaling Jaya: Pearson Malaysia.

(2)

Nazaruddin Mohd. Jali, Marof Redzuan, Asnarulkhadi Abu Samah dan Ismail Mohd. Rashid
(2005). Pengajian Malaysia. PetalingJaya: Prentice Hall.

(3)

Shamsul Amri Baharuddin. (1977). RMK : Tujuan dan Perlaksanaannya : Satu Penilaian Kritis.
Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

(4)

Shamsul Amri Baharuddin. (2012). Modul Hubungan Etnik Edisi Dua. Bangi :Institut Kajian
Etnik. Universiti Kebangsaan Malaysia.

(5)

Syed Husin Ali. (2008). Ethnic Relations in Malaysia. Kuala Lumpur : Strategic Information
Research Development.

KEHADIRAN / PERATURAN SEMASA KULIAH (LECTURE ATTENDANCE / REGULATION)

(1) Pelajar mesti hadir tidak kurang dari 80% masa pertemuan yang ditentukan bagi sesuatu kursus
4

RPP-04 / Prosedur Perlaksanaan Kuliah

Edisi: 3 / No. Semakan: 0

termasuk kursus HadirWajib (HW) dan kursus hadir Sahaja (HS).

Students must attend lectures not less than 80% of the contact hours for every course
including Compulsory Attendance Courses (HadirWajib HW) and Attendance Only
Courses (HadirSahaja HS)

(2) Pelajar yang tidak memenuhi perkara (1) di atas tidak dibenarkan menghadiri kuliah dan
menduduki sebarang bentuk penilaian selanjutnya. Markah sifar (0) akan diberikan kepada pelajar
yang gagal memenuhi perkara (1). Manakala untuk kursus HadirWajib (HW), pelajar yang gagal
memenuhi perkara (1) akan di beri Hadir Gagal (HG).
Students who do not fulfill item (1) will not be allowed to attend further lectures and sit for
any further examination. Zero mark (0) will be given to students who fail to comply with

item
(1). While for Compulsory Attendance Courses (HadirWajib HW), those who fail to comply
with item (1) will be given Failure Attendance (HadirGagal HG).

(3) Pelajar perlu mengikut dan patuh kepada peraturan berpakaian yang berkuatkuasa dan menjaga
disiplin diri masing-masing untuk mengelakkan dari tindakan tatatertib diambil terhadap pelajar.
Students must obey all rules and regulations of the university and must discipline themselves
in order to avoid any disciplinary actions against them.
(4) Pelajar perlu mematuhi peraturan keselamatan semasa pengajaran dan pembelajaran.
Student must obey safety regulations during learning and teaching process.

MATRIK HASIL PEMBELAJARAN KURSUS DAN HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM

(COURSE LEARNING OUTCOMES AND PROGRAMME LEARNING OUTCOMES MATRIX)
Dilampirkan (Attached)

RPP-04 / Prosedur Perlaksanaan Kuliah

Edisi: 3 / No. Semakan: 0

Course Learning Outcome, Delivery and Assessment

This document to be used together with:
1. Programme Educational Objective (PEO)
2. Programme Learning Outcome (PLO)

Faculty: Faculty of Science, Technology and Human Development

Programme: Sarjana Muda
Course: Hubungan Etnik
Code: UWS 10202

Compliance to PLO
Course Learning Outcomes

Menjelaskan konsep asas hubungan etnik,

plurality budaya, masyarakat dan
kepelbagaian etnik. (C2 LO1).

LO1

LO2

LO3

LO4

LO5

LO7

LO8

LO9

LO10

X
C2

Memberi respon yang baik terhadap proses

pembangunan politik, ekonomi, konsensus
sosial dan toleransi sebagai asas utama
untuk mencipta hubungan etnik yang harmoni
di Malaysia. (P3, LO8).
Mendemonstrasikan pengalaman belajar
kreatif, kemampuan berkomunikasi,
bekerjasama, mencari maklumat dan
pendedahan dalam kerja lapangan yang
berkaitan dengan sosial dan budaya di
Malaysia. (A3, LO5).

Delivery

Assessment

KPI

Kuliah,
pembentangan

Laporan/penglibatan,
Peperiksaan Akhir

50% gred C dan ke

atas

Kuliah,
pembentangan

Laporan/penglibatan

50% gred C dan ke

atas

Kuliah,
pembentangan

Penglibatan

50% gred C dan ke

atas

X
P3

A3

Psychomotor
P1
P2
P3

RPP-04 / Prosedur Perlaksanaan Kuliah

Edisi: 3 / No. Semakan: 0

LO6

Perception
Set
Guided Response

Level of Learning Taxonomy

Cognitive
C
1
C
2
C

Affective

Knowledge

A1

Receiving

Comprehension
Application

A2
A3

Responding
Valuing

P4
P5
P6
P7

RPP-04 / Prosedur Perlaksanaan Kuliah

Edisi: 3 / No. Semakan: 0

Mechanism
Complex Overt Response
Adaptation

3
C
4
C
5
C
6

Analysis

A4

Organising

Synthesis

A5

Internalising

Evaluation

Origination