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Asignatura:
Formacin
CvicaI. ylos
tica
Escuela:
BLOQUE
TEMTICO:
Bloque
retosII.del desarrollo personal
y social. Escuela: Secundaria Estatal No 35
Joaqun Ceballos Mimenza
Grado:
3
Grupo:
A, B.
TEMA: Individuos y grupos que comparten necesidades.
Nombre del profesor: Ren Israel Cruz Monsreal
Sesiones de trabajo: 4
CONTENIDO: Asuntos privados de carcter pblico: salud integral, educacin, ejercicio de la sexualidad,
adicciones, el derecho a la privacidad y bienestar socioafectivo.
COMPETENCIAS: Conocimiento y cuidado de s mismo
Autorregulaciny ejercicio responsable de la libertad
Sentido de pertenencia a su comunidad, la nacin y la humanidad.
APRENDIZAJE ESPERADO: Propone acciones colectivas para enfrentar problemas de orden social y ambiental
que afectan a la comunidad, al pas y la humanidad.
EJES: Persona, tica y ciudadana.
ACTIVIDADES
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
RECURSOS
Se les pregunta a los alumnos cules son las necesidades en su
escuela, en su comunidad? cules son las necesidades bsicas
del ser humano?
Se anotan las aportaciones en la pizarra.
Se proyectan imgenes sobre los elementos que influyen en una
adecuada calidad de vida y se les pide a los pupilos su opinin
sobre las mismas.
Se contestan una serie de preguntas respecto al tema.
Se proyectan imgenes sobre los problemas que impactan el
bienestar de las personas.
Se explican los diversos problemas que afectan el bienestar
personal y cuando un asunto privado se vuelve un asunto pblico.
Se completan algunas frases respecto de como los alumnos evitan
acciones para mantener un bienestar socioafectivo.
Los complementes a las frases se leen en plenaria para socializar
informacin.
Los alumnos se integran por equipos y se les brinda a cada equipo
informacin sobre las diferentes instituciones y programas que
atienden las necesidades en cuanto a salud integral, educacin,
ejercicio de la sexualidad, adicciones, derecho a la privacidad y
bienestar socio afectivo.
Los integrantes de cada equipo deben proponer acciones (pueden
ser breves plticas, realizacin de carteles, proyeccin de
videos)para enfrentar esas problemticas, mismas que plasmarn
en un papel bond y las explicarn al resto del grupo.
Cada equipo realizar las acciones propuestas por ellos mismos
con un tiempo de 10 minutos como mximo.
Se realiza retroalimentacin al grupo para reforzar conocimientos.
Pizarrn
Proyector
Imgenes
TIEMPO
30
Minutos.
Libro.
Libreta.
Papel Bond
Marcadores.
100
Minutos.
Libro
Libreta.
70
Minutos.
DIRECCIN DE SECUNDARIAS
COORDINACIN MESA TCNICA SECUNDARIAS
Sesiones de trabajo: 4.
RECURSOS
Se proyecta video acerca de las dificultades que tienen las personas
para poder satisfacer sus necesidades bsicas.
Se realizan preguntas acerca del video y se solicita la opinin de los
alumnos acerca del mismo.
DESARROLLO
CIERRE
Proyector
Video.
Video
Proyector.
Mapamundi
Tijeras
Pegamento
Cartulina
Colores
Hoja en
blanco.
Peridico
mural
TIEMPO
20
Minutos.
120
Minutos.
60
Minutos.
DIRECCIN DE SECUNDARIAS
COORDINACIN MESA TCNICA SECUNDARIAS
Grupo: A, B.
Sesiones de trabajo: 4.
ACTIVIDADES
INICIO
RECURSOS
Se verifican aprendizajes previos preguntando qu es un recurso?
Se anotan las aportaciones de los alumnos en la pizarra y se dicta
la definicin.
DESARROLLO
CIERRE
Libro
Pizarrn.
Papel bond.
Plumones.
Pizarrn.
Libro de
texto.
TIEMPO
20
Minutos.
120
Minutos.
Papel bond.
Pizarra.
60
Minutos.
DIRECCIN DE SECUNDARIAS
COORDINACIN MESA TCNICA SECUNDARIAS
Grado: 3
Sesiones de trabajo: 4.
ACTIVIDADES
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
RECURSOS
Se realiza una dinmica; se divide a los integrantes del grupo en
dos equipos. Se les plantea un dilema para tomar una decisin
entre todos ellos. Se les da el tiempo de 5 minutos para que puedan
pensar en su decisin.
Posteriormente se escucha la decisin de ambos bandos y se
analiza entre todos como se sintieron al realizar esta prctica.
Se realiza lectura de los diferentes problemas de orden social.
Se proyectan videos sobre las problemticas de orden social.
Posteriormente los alumnos se forman por equipos de 5 a 6
integrantes.
A cada equipo se le proporciona informacin de alguna problemtica
y un papel bond y en l deben de anotar la problemtica que estn
tratando y ah mismo anotar propuestas para disminuir o erradicar el
problema.
En una hoja en blanco, cada equipo, con un dibujo representar la
problemtica que est tratando.
Libro
Pizarrn.
.
Proyector.
Computadora
Libro de
texto.
Papel bond.
Plumones.
Informacin.
Papel bond.
Pizarra.
Hojas en
blanco.
TIEMPO
20
Minutos.
120
Minutos.
60
Minutos.
DIRECCIN DE SECUNDARIAS
COORDINACIN MESA TCNICA SECUNDARIAS
Grado: 3
Sesiones de trabajo: 4.
ACTIVIDADES
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
RECURSOS
Se realiza una dinmica en dnde se pide la participacin de dos
alumnos, a los cuales se les dar unos objetos que se les regalarn,
una vez que los elijan se les mencionar que deben de pagar por
los objetos otorgados.
Posteriormente se les pregunta a los alumnos participantes de
haber sabido que les costara hubiesen aceptado el objeto?
Se mencionan los elementos para la toma de decisiones
personales: Valoracin de las alternativas, ventajas, desventajas,
posibilidades y riesgos. Se mencionan.
Se les dictan dos situaciones a los alumnos en donde ellos mismos
deben de tomar una decisin respecto a la situacin, describiendo
los elementos que intervienen en ella. Se leen algunas decisiones
tomadas por los alumnos.
Se realiza la lectura del Contrato Social de Rousseau y se realiza la
actividad del libro en la pgina 40.
Para finalizar se les pide a los alumnos investigar sobre las
opciones de las carreras que tiene en mente para estudiar.
Libro
Pizarrn.
Papel bond.
Plumones.
Pizarrn.
Libro de
texto.
TIEMPO
20
Minutos.
120
Minutos.
Papel bond.
Pizarra.
60
Minutos.
DIRECCIN DE SECUNDARIAS
COORDINACIN MESA TCNICA SECUNDARIAS
Grado: 3
Sesiones de trabajo: 4.
ACTIVIDADES
INICIO
RECURSOS
Se realiza lectura de una situacin de vida ubicada en la pgina 55
del libro de texto.
Posteriormente, en colectivo se contestan las preguntas y se anotan
individualmente en el libro.
DESARROLLO
CIERRE
Libro
Pizarrn.
Imgenes.
Libro de
texto.
Proyector.
Computadora
.
Libro de
texto.
TIEMPO
20
Minutos.
120
Minutos.
60
Minutos.