Nome do Curso: Licenciatura Pedagogia

Nome da Disciplina: Organizao do Trabalho Docente

Nome da Tutora: Maria Antnia
Nome do Aluno: Grcia Marotti Silva Quirino de Souza
Nmero do RGM: 16612094
Nome do Polo/Campus: Cubato /Vila Nova

AP_II
ATIVIDADE REFLEXIVA
Nesta atividade, ser proposto um frum de discusso, com dois temas para anlise
e consideraes: A escolha da abordagem de ensino aprendizagem e o uso das
novas tecnologias na educao.
1) Conforme a abordagem ou tendncia escolhida pelo professor, teremos diferentes
implicaes em sala de aula. Com isso vocs j perceberam tambm que o
posicionamento scio-poltico-educacional do professor influencia diretamente sua
maneira de trabalhar com os alunos, na medida em que, de suas escolhas
depender o sucesso na aprendizagem.
Analise a tirinha abaixo e comente sobre o tipo de ensino aplicado neste caso. Qual
a participao de Mafalda, como aluna? E do professor?
Em qual abordagem estaremos nos apoiando ao trabalhar como no exemplo dado?
Esta seria sua escolha pessoal? Por qu?

2) Vamos refletir e discutir sobre a maneira como os professores esto atuando

na era digital e na utilizao de novas tecnologias no processo ensino
aprendizagem.

Resposta:

Nesta charge o modelo aplicado o tradicional, pois ensina Mafalda a fazer algo
enquanto o ensino dirigido pelo professor, o aluno tem um papel passivo, tem a
funo de receber, memorizar e reproduzir, o que deixou Mafalda bem desiludida no
final da tirinha porque queria conhecer o novo e no queria que o professor
contasse.
Eu usaria a abordagem construtivista, pois faria a aluna usar mais suas habilidades
e como a tirinha mostra ela queria se aprofundar mais e esperava mais do professor.
Na abordagem construtiva estimula as dvidas e desenvolver o raciocnio dos
alunos, incentivando os mesmos a pesquisarem e desenvolverem a autonomia, na
busca do conhecimento e da aprendizagem.
A era digital est se tornando indispensvel para o aprendizado, e pode ser usada
tanto para melhorar a qualidade de ensino, fazendo o aluno despertar o prazer de
aprender com aulas divertidas, dinmicas e prticas. O que diferencia e que em
algumas unidades tem acesso a essas ferramentas e outros so totalmente
precrios. O professor sabendo usar essa nova tecnologia ajuda bastante no
desenvolvimento da construo do conhecimento e no aprendizado.