Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • DIKBUD MAJALAH Edisi 2-Maret 2016 PDF

    Uploaded by

    Ahmad Afifi
    12 views36 pages

    Original Title

    DIKBUD MAJALAH Edisi 2-Maret 2016.pdf

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    12 views36 pages

    DIKBUD MAJALAH Edisi 2-Maret 2016 PDF

    Uploaded by

    Ahmad Afifi

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 36
    JENDELA Pendidikan dan Kebudayaan Format II/ Maret - 2016 kisi-kisi ujian nasional (UN) untuk tahun elajaran 015/2016 mengalami perubahan signifikan dibandingkan ngan kisi-kisi tahun sebelumnya. al ini tentu saja akan membawa peo cupanan pp chelabs. bid and ke ara ay yang | alo Hal.6-13 DAFTAR ISI SEE) DELO ( Tahapan Pembuatan Kisi-kisi UN 2016 Hal: 08 TU EL HH PA Ee a3 Hal: 12 UN we 2 WG pala) CPE Len [ om Sapa Redaksi Siswa SMP/sederajat kelas 9 dan siswa SMA/sederajat kelas 12 akan Ujian Nasional (UN) dalam waktu dekat Majalah Jendela Pendidikan dan Kebudayaan edisi 2 menghadirkan informasi terkait Ujian Nasional 2016 sebagai Fokus Utama. Kami menyajikan ulasan Ujian Nasional 2016 secara komprehensif untuk memberi gambaran menyeluruh terkait Ujian Nasional 2016, Ada tiga UN di tahun 2016. UN pertama merupakan ujian perbaikan bagi peserta UN tahun 2015 yang belum memenuhi stander kompetensi lulusan (SKL) pada satu atau lebih mata pelajaran, dan berkeinginan memperbaikinya. UN kedua, merupakan ujian utama tahun 2016 dengan kisi-kisi baru, dan UN ketiga merupakan perbaikan bagi peserta UN tahun 2016 elaksanakan Ulasan penyelenggaraa Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK) juga kami sajikan mengingat semakin banyaknya sekolah yang ‘akan menyelenggarakan UNBK tersebut Tahun ini 4.000 lebih sekolah akan menggelar Ujian nasional menggunakan komputer. Antusias sekolah dalam menyambut dan mempersiapkan UNBK menunjukkan tingginya dukungan sekolah pada program pemerintah, di mana tidak ada lagi biaya pencetakan soal, LIK, biaya pengawasen distribusi soal yang melibatkan banyak pihak Di edisi kedua ini kami juga mengulas beberapa perbedaan UN 2015 dan 2016 baik dalam penyelenggaraen UN maupun kisi-kisi UN, serta penjelasan tentang Kisi-Kisi UN 2016 dari irisan materi pelajaran pada KTSP 2006 dan Kurikulum 2013. Hal ini penting kami sampaikan mengingat beberapa perbedaan yang sangat signifikan yang kesemuanya bermuara pada penyelenggaraan UN yang lebih balk. Artikel yang tidak kalah menarik pada edisi kedua ini adalah bahasan kebudayaan tentang revitalisasi Desa Adat. Keberadaan desa adat sebagai pewaris, pelestari sekaligus pelaku aktif kearifan-kearifan lokal, sangat potensial delam mempertahankan identitas budeya serta membengun kesadaran akan keberagaman budaya di Indonesia Resensi Buku Tokoh Pemikir Karakter Bangsa yang diterbitkan oleh Direktorat Sejarah dan Nilai Budaya, Direktorat Jenderal Kebudayaan dan juga ulasan kajian Napak Tilas Jalur Rempah dengan Pinisi juga menghiasi halaman akhir majalah Tidak lupa kami juga sajikan berbagai infografis menarik terkait Perbandingan UN 2015 dan 2016, tahapan pembuatan kisi-kisi UN 2016, jadwal UN 2016, dan cara/syarat menjadi anggota Perpustakaan. Semoga artikel dan informasi tersebut bermanfaat Selamat membaca. Salam, Redaksi REDAKS| Pelindung: Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, nies Baswedan Penasiha: Sekretaris Jenderal, Didik Suharai Pengarah Kreatif: Abdul Rahman Ma'mun, Ahmad Aditya, Adi Cahyadi Penanggung Jawab: Asianto Sinambela Pemimpin Redaksi: Eka Nugrahini Redaktur Pelaksana: Emi Salpiati Staf Redaksl: Ratih Anbarini, Aline Rogeleonick, Destiana Maulipaksi, Ag) Bahari, Gloria Gracia, Seno Hartono Fotografi, Desain & Artistik: BKLM Sekretariat Redaksi Biro Komunixasi dan Layanan Masyarakat [BKLM Kemendikbud, Gedung C Lantai 4, Jin, Jenderal Sudirman, Senayan, Jakarta, Telp. 021-8711144 Pes, 2413 © kemaikbud.go.id @ Kemdikoud. RI © @kemdikbud_ RI @ KEMENDIKBUD RI DARI MAS MENTERI 6 6 Integritas yang tumbuh itu bukan hanya dari siswa, melainkan juga semua pihak sekolah, seperti kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan. Berbeda dengan UN sebelumnya yang hanya mengukur komponen akademik, kini Kemendikbud menerapkan 2 komponen dalam UN prestasi akademik d integritas pelaksanaannya. Banyak perubahan yang terjadi di dunia pendidikan pada 2015. Insya Allah semuanya positif. Salah satunya Ujian Nasional (UNI. Setelah mengkaji dan mendiskusikan ihwal UN dengan berbagai pemangku: kepentingan pendidikan dan kebudayaan, serta mempertimbangkan banyak aspek, Kemendikbud memutuskan mulai Tahun Ajaran 2015 UN tak lagi menentukan kelulusan siswa. Kelulusan siswa dikembalikan kepada pihak sekolah. Pada masa sel \umnya, karena UN menentukan kelulusan, mayoritas anak-anak kita belajar hanya demi menghadapi UN: di sisi lain, guru juga lebih memperhatikan mata pelajaran yang akan diyjikan saja. Tentu saje, model pendidikan seperti ini takkan bisa meingkatkan kualitas anak bangsa. Karena itu Kemendikbud mengambil jalan perubhan UN dengan harapan agar anak-anak kita bisa belajar dengan menyenangkan dan menganggep belajar sebagai hal yang menantang. Dan kini tantangan bagi siswa dan guru adalah menjadikan UN sebagai pintu untuk membentuk karakter integritas. Integritas yang tumbuh itu bukan hanya dar’ siswa, melainkan juga semua pihak sekolah, seperti kepala n, guru, dan tenaga kependidikan. Berbeda dengan UN sebelumnya yang hanya mengukur komponen akademik, kini Kemendikbud menerapkan, 2 komponen dalam UN: prestasi akademik dan integritas pelaksanaannya. Lalu, muncul pertanyaan, bagaimanakah mengukur integritas? Tentu saja, kejujuran dan integritas tak bisa diukur: Namun kecurangan sangat bisa dinilai Karena itu, dalem UN yang dinilai adalah seberapa besar sebuah sekolah melakukan kecurangan. Kecurangan yang imaksud adalah contek-mencontek, Jika dalam i kelas jawaban seluruh siswa identik, baik salahnya, maka mereka tentu saling yar maupun Setelah Kemendikbud melakukan pengukuran integritas, hasit UN 2015 menunjukkan fakta yang pahit: 60% lebih sekolah kita masih berintegritas rendah. Artinya, mereka menyelenggarakan UN dengan curang Bayangkan apa jadinya negeri ini bila kondisi ini terus kita diamkan. Ini berarti sekolah kita sedang mencetak bibit-bibit koruptor. Tidak bisa! Karena itu mari kita berubah, Mari kita melakukan revolusi mental. Berhenti contek mencontek, jalankan UN. dengan penuh integritas. Tumbuhkan perasaan malu jika kita melakukan ujian sambil contek-mencontek. Namun, saat ini ada sekitar 11.700 sekolah berintegritas. Untuk membanghitkan kebanggaan, mereke akan mendapatkan piagam integritas. jereka akan memampangkan piagam ini di serambi sekolah. Sekarang ini, kita gunakan standar baru delam menentukan sekolah baik bagi anak-anak. Selain prestasi akademiknya tinggi, integritasnya juga harus tinggi. Kita semua bisa mengecek sekolah masing-masing, apakah memiliki piagam integritas inj atau tidak, Jika belum punya, maka kita dorong, agar memilikinya. Caranya mudah sekali. Berikan pengertian kepada siswa bahwa UN tak menentukan kelulusan, dan biarkan mereka berusaha sendiri dalam UN. Jangan berikan contekan dan bocoran jawaban kepada siswa Sebelum-sebelumnya, masyarakat melaporkan jika ‘ada kecurangan dalam UN. Namun kini, pemerintah yang melaporkan kecurangan itu. Tak sekadar melaporkan, tapi juga mengukurnya. Laporan ini akan diterima kepala dinas, bupati, walikota, gubernur, dan seluruh masyarakat bisa melihat di laman Kemendikbud, Semua orang kini bisa terlibat langsung untuk mewujudkan integritas yang dimutai dari sekolah Pada April ini kita akan menyelenggarekan UN. Bagi anak-anak, belajar yang rajin, belajar dengan keras, sepenuh hati, [alu laksanakan dengan kejujuran. Bagi kepala sekoleh, pengawas, dan guru jangan izinkan den jangan dorong anak-anak untuk melakukan kecurangan. Tumbuhkan komitmen bahwa prestasi itu penting, namun jujur yang utama Mari kita kembalikan semangat positif dalam. membangun Bangsa ini. Salam hangat, Anies Baswedan Kisi-kisi UN Berubah, Pola Pikir Guru Berubah Format kisi-kisi ujian nasional (UN) untuk tahun pelajaran 2015/2016 mengalami perubahan signifikan dibandingkan dengan kisi-kisi tahun sebelumnya. Menurut Ketua Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) Zainal A. Hasibuan, kisi-kisi tahun ini lebih generik. "Ada perbedaan mendasar antara kisi-kisi UN tahun ini dengan lahun-tahun sebelumnya. Kisi-kisi tahun ini mencakup lingkup materi dan tingkat kognitif {kesulitan). Sebaliknya, kisi-kisi sebelum ini, sangat detail karena mencakup kompetensi dan indikator,” kata pria yang akrab dipanggil Ucok ini di Jakarta, Sabtu (12/03/2016 Berdasarkan hasil evaluasi BSNP, kisi-kisi dengan format lama memicu guru-guru untuk melakukan drilling atau mengajarkan materi pelajaran hanya untuk UN gto the test). Materi di luar kisi-kisi tidak diajarkan. Hal ini tentu tidak selaras dengan konsep belajar tuntas, karena hanya menyiapkan anak didik menghadapi UN. Dengan alasan ini, maka format kisi-kisi diubah, sala itea Bagi sebagian masyarakat, terutama guru, format kisi-kisi baru dianggap sebagai mamok. Menurut Ucok, hal tersebut dikarenakan para guru dituntut untuk mengajarkan keseluruhan lak lagi bisa melakukan drilling to the test, Dengan kata lain, perubahan format kisi-kisi ini berimbas pada perubahan pola pikir para guru dan siswa, isi materi secara tuntas, dan Selain berdampak kepada dri to the test, kisi-kisi format lama juga bisa disalahgunakan oleh oknum-oknum tertentu, Misalnya, dengan memiliki kisi-kisi format lama, oknum yang “kreatif” bisa menyusun soal dan mengklaim mendapat soal UN dan ditawarkan kepada siswa. 'Ni, saya punya soal UN, wan: piro? Jika tidak percaya, cok dengan kisi-kisi UN, pasti cocok, ini kira-kira modus orang yang mengklaim memiliki bocoran seal UN. Nah, dengan format baru sulil bagi oknum melakukan modus penipuan seperti itu Ucok. kata Tahun pelajaran 2015/2016 adalah tahun dimana ada dua kurikulum yang digunakan, yaitu kurikutum 2006 dan Kurikulum 2013. Untuk itu, penyusunen kisi-kisi di UN tahun ini menggunakan irisan kedua kurikulum tersebut Dalam tahap penyusunan kisi-kisi, Kemendikbud mengajak guru-guru dari Kurikulum 2013 dan Kurikulum 2006 untuk duduk bersame dan berdiskusi tentang materi yang akan dimasukkan ke dalam kisi-kisi. Setelah kisi-kisi Ujian nasional resmi ditetapkan oleh BSNP, tahap selanjutnya adalah menjadikan kisi-kisi tersebut sebagai rujukan untuk membuat soal UN. Tim pembuat soal UN terdiri dari beberapa elemen, yaitu dari perguruan tinggi, ahi pengukuran, dosen, hingga guru-guru yang mengejar Kurikulum 2013 dan Kurikulum 2006. Setelah soal UN dibuat, tahap selanjutnya adalah review atau mengkaji kemball Fokus/Eais Moret 2016 Perbandingan Kisi-kisi UN 2015 dan 2016 OR OCU ria ce Setelah yakin sudah benar semua, ‘akan dilakukan try out untuk dua kelompok, yaitu Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013. Kemudian masuk tahap vatidasi. Apakah semua soal sudah meng-cover semua yang akan diuji? Jadi kita pastikan tidak hanya sekali proses), jadi dimulai dar’ kisi-kisi pembuatan soal, try out, hingga tahap validasi, Review atau kajian kembali untuk tahap terakhir dilakukan dalam bentuk panel. Setelah review panel dilakukan, ada tahap yang disebut proof reading. Semua proses tahapan pembuatan kisi-kisi dan soal ujian nasional itu dilakukan agar kualitas soal UN benar-benar terjaga, dan tentunya melibatkan guru-guru yang mengajar Kurikulurn 2013 dan Kurikulum 2006. Kisi-kisi merupakan dokumen yang bersifat public domain yang dapat diakses di laman 8SNP (wwnnbsnp-indonesia.org] dan Kemendikbud (wwnkemdikbud.go.id, atau worw.un.kemdikbud.go.id Masing-masing mata pelajaran yang divjikan di UN memiliki satu kisi-kisi. Materi yang diajarkan pada Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013 kebanyakan sama. Yang berbeda hanya metode dan cara penyampaiannya, Untuk itu, siswa yang akan mengikuti UN cukup belajar sesvai dengan kurikulum yang digunakan di sekolahnya. Jlika ada materi yang tidak digjarkan pada salah satu Le emu Ld kurikulum, maka materi tersebut tidak diujikan. Dalam peraturan BSNP tentang kisi-kisi UN terlihat adanya irisan pada materi kedua kurikulum Pada pasal 2 kisi-kisi untuk ujian sekolah/madrasah [USM] tertulis: Kisi-kisi Ujian Nasional disusun dengan mempertimbangkan \ingkup materi yang sama pada Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013, Dengan demikian, soal yang dibuat dalam UN tahun pelajaran 2015/2016 ini akan mengacu kepada kedua kurikulum tersebut nasional adalah materi yang diyjikan harus pernah sudah diajarkan kepada siswa. Meski secara teknis belum dibuat butir soal ujian, tapi tentunya siswa tidak akan mengatami kesulitan mengerjakan soal-soal tersebut. Fokus/Eais Maret 2016 Tahapan Pembuatan Kisi-kisi UN 2016 uli coba untuk dua kelompok, yaitu Kurikulum 2008 can Kurikulur 2013 Menjadikan kisi-kisi tersebut sebagai rujukan untuk membuat soal UN. Tim pemavat coal UN terdivi dari eberapa elemen, yaitu dari perguruan (nga) ant pengukuran, dasen, hingga {guru-guru yang mengajar ‘urikulum 2018 dan Kuriaulury 2008. Kemendikbud mengajak guru-gury dar’ Kurikulum 2013, dan Kurikulum 2006 untuk duduk bersama dan berdiskus' tentang materi yang akan dimasuxkan ke Riviu atau falar Kisl-ksl mengkaji kembali Kisi-kisi ujian nasional resmi ditetapkan oleh BSNP. 6 Penting, Jujur yang Utar Ujian Nasional [UN merupakan Menteri Pendidikan dan mengingat ada 120 sekolah yang salah satu upaya untuk Kebudayaan [Mendikbud], Anies masih dalam proses klarifikasi. mewujudkan pendidikan Baswedan mengungkapkan, Mendikbud mengatakan, sejak Deravaltas berdasakan hasil tahun invakan lebih banyak lagi —_-2015yang alu, sekolan-sekolah evaluasi dan masukan dari sekolah yang menggunakan yang menjalankan UN mendapat. lapangan. Di tahun pelajaran Komputer dalam pelaksanaan dua Komponen laporan yay 2015/2016 ini, UN dilakukan ian nasional. Jika tahun (alu, akademik dan integritas. bersasis keris dan berbasis baru sebanyak300-an sekolah —_Pemerin‘ah daerah provns, dan komputer (UNBK). Jika tahun percontohen pelaksana ujian kabupaten/kota juga menerima sebelurnnya UN berbasis nasional berbasis Komputer laporan ini Mendikbus berharap, komputer telah dilakukan dalam (UNBX), tahun ini lebih dari 4.000 melalui laporan tersebut, revolusi jumlah terbotas, di 20% ni sekolah akan menggelar jan mental dalam dunia pendiian dilakukan perluasan pelaksanaan _nasional dengan komputer dapat diwujudkan, di mana UNBK dengan menentukan tersebut. Jumlah tersebut kejujuran menjadi aspek yang testing center berbasis resource kemungkinan bertambah penting dan mendasar. sharing Fokus ls) Moret 2016 Proof Reading ab Riviu atau kajian kembali untue tahag a terbaca ferakhir dlakukan 4 Salam dente panel emus yang akan Ujian Nasional Manfaat PP Nomor [3 TAHUN 2015 PERUBAHAN KEDOA ATAS PP: Nomor [9 TAHUN 2005, PADA PASAL 6B Hasil ujian nasional digunakan sebagai salah s: pertimbangan untuk tiga hal, yaitu: ujian nasional adalahlUntukmenilai pencapaian standar kompetensi lulusan Pemetaan mutu p SKL] pada mata pelajararytertentu secara pendidikan. Dasar seleksi masuk jenjang pendidikan nasional berikutnya, dan Pembinaan mberian bantyan upayanya untuk kepada satuan pend kan meningkatkan mutu pe didikan INSPIRAS| ice N Uso 0Ne UD ARO acct Dee ese eed GCE COE COM heute Ce cai CCST c ae ae ened Pee er eee eee een ee cement eryeeee eat ey Fee eee cua) Sea ecu enc tanggal E ee ec ane CWP Ur cure EL) Tera Cureur cure Cay car aCe accent disesuaikan dengan ketentuan Undan: siswa dan mahasiswa dari keluarga kurang mampu, ai [cnc cue cd Pree aren Penyelenggaraan Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK) 2016 menggunakan sistem semi daring, yaitu naskah soal dikirim dari server pusat secara daring melalui jaringan (sinkronisasi), ke server Lokal milik sekolah. Kemudian, sekolah menyelenggarakan ujian secara luar jaringan (luring) dengan server lokal sekolah. Selanjutnya, hasil ujian para siswa tadi dikirim kembali dari server lokal milik sekolah, ke server pusat secara daring (melalui unggah). Pelaksenaan UNBK berlangsung bersamaan de erbasis Kertas. Pembedanya, UNBK akan berakhir berbeda al \n Ujian Nas: kerene di dalam seheri hanya ada satu mata pelajaran yang diujikan, dangkan jumlah peserta yang dapat menempuh UNBK perhari dibatasi oleh ketersediaan komputer, sebagai sarana prasarana ujian, ngamanan dan p' soal dan Lembar Jawaban UN mperkecil keterlambaran distri me ediaan logistik naskan si naskah turangi hambatan akan idakjelasan hasil cetak naskah |. Pada siswa yang berkebutuhan khusus, UNEK dapat mengakomodasi siswa dengan ketunaan misalnya low vision, saat mengerjakan soal maka tulisan dan gambar bisa diperbesar di kompute! Kemudian, UNBK memungkinkan untuk dilakukan beberapa kali di dalam setahun, sehingga siswa lebih singkat menunggu penyelenggaraan UNBK erikutnya. Hasil UNBK bisa diumumkan lebih cepat, sehingga siswa memiliki lebih banyak w untuk mempersiapkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi atau untuk masuk ke Dasar pertimbangan dari UNBK lah untuk mengurangi biaya percetakan dan distribusi deri Ujian Nasional. nia kerja Pelaksanaan UNBK bersinggu! gan kendale di bidang teknis, yang berhubungan dengan sarana ehingga, Badan Standar Nasional Pendidikan bersama dengan Balitbang Kemendikbud rap kall prasarana Bec ay Fokus/Elsi Moret. PENDAFTAR UN BERBASIS KOMPUTER 2016, a = a a = = spits “SEROUAH mama \SEROUAH smk — WOekOUAH sees Nee MEO OUT ELEC © © © Ujian Nasional Berbasis Komputer atau UNBK adalah sistem ujian 2.100 992 yang digunakan dalam Ujian Nasional dengan menggunakan sistem SMK SMP/MTs komputer. Penetapan sekolah sebagai penyelenggara UNBK 2016 dilakukan oleh Pemerintah Provinsi melalui Tim Teknis UNBK 2016 Tingkat Provins. Penetapan tersebut dilakukan berdasarkan hasil vrifikasi kesiapan sekolah dalam penyelenggara UNBK 2016 yang dilakukan oleh Tim Teknis UNBK 2016 Tingkat Provinsi bersama-sama dengan Tim Teknis UNBK 2016 1 297 Tingkat KabupateniKota . SMA/MA SMP/MTs SMA/MA B156.979 ssw fll %267.365ssu fl B 498.177 ssm a 3.10 2scavee E 4.677 seve = ty 2 "Data pesera UN Berbasis Komputer 2016 pe tnggal 28 Mare 2016 menerapakan sejumlah prosedur _Pelaksana UNBK tingkat pusat _pelaksanaan UNBK, penggantian penanganan masalah saat apabila terjadi hambatan atau —_pelaksanean dari UNBK ke UN pelaksanaan UNBK. Proseduritu _gangguan teknis. Cakupan berbasis kertas, atau bentuk lain mencakup pembentukan unit hambatan antara lain listrik yang diputuskan Pelaksana UNBK layanan bantuan atau heldesk padam, kerusakan peralatan atau Tingkat Pusat dan dilaporkan oleh pelaksana UNBK ti serana/prasarana, kerusakan kepada Penyelenggara UN. pusat dan provinsi, sistem, hambatan jaringan, dan sekoleh/madrasah dapat sebagainya. Bentuk tindakan dari mengambil tindakan berdasarkan —_hambatan atau kondisi khusus petunjuk teknis yang ditetapkan _meliputi perubahan jadwal Fokus Maret 2016 PERBEDAAN UN 2015 Deere y ae eer (ne pai Cy walib ikut UN. F ~ : SCreUN EET! AN BAe RD ee al! Sungkepac nec Nea eet ne TNE Meee er eacaerur neice! eam ee ere PTY eee ere Ce TE N 2 | = SNE ene ore re 3) (4) Reon eset DPE} a berlangsung di awal tahun 16. i“ ksanaan UNBK berlangsu CES Peace sekolah perc: ay Reece eee cee) Pra rn) Fakta Menar Oca Cuneo Sue UCC) eT eur ceo) Ue cent tny komputer tidak memungut bayaran ENR ea ret eee ae Peet peace oy eS tae CE Ser uc omar rtd ed Crue URC perawatan di rumah tetap berhak mengikuti UN 2016 Ee ite eer Peete ree creer Peete eee een eer ee ancl ee acre eee oe cece as Se ree Mea coer Peri eee Se secant) Pierre iicionls UN 2016 wajib diikuti seluruh Per eae Erie Ercan et aN er ee ccc Peer ecu rs cao eeu ceeger Oe Ears ce een ec Preece ie See ee UE Occ memuaskan, dapat diperbaiki ff yang diujikan di UN Berbasis ditahun yang sama aU ean oer ee Nee ty perbaikan apabila hasit UN kurang fg satu mata pelajaran yang divjikan Temuaskan. Jadwa\ pelaksanaan ff dalam sehari, Adapun jumlah sakit engan kasus tertentu tetap UNE eue coe pee ened Ce at oreo ketersediaan komputer UNE We tee CuS ens Tee ees Seana ten Sica eneeLy [emer teceaer ee eer hearin nel ae en? Peer eee or oe nce anert Cee ape etary didik dari satuan pendidikan keselaraan untuk Program Pakst B/Wustha dan Program Pee eee ec ene ee cannery eee etc ee bersekolah Peat) Keberadaan UN dianggap bagian dari eee nec SEO cmc c ene) DC ea occ Cc ec aay SU aa rte eS eee Cae. SEE e ast nerd Tere Rea AEC) eee e eh eaten) 4,941 sekolah pelaksana UNB Deca CeCe L en aman Ger eee ere antec kurikulum 2013 [lrisan antara kedua kurikulum) Penyelenggaraan ujian nasional SMP pada tahun 2014 dan 2015, Hongkong, Taiwan, Malaysia, Arab (UN) di seluruh Sekolah Indonesia dan pada tahun 2016 menjadi Saudi, dan sebagainya. Luar Negeri [SILN] akan sama tahun pertama siswa SIKL kelas _Kepala Pusat Penilaian dengan di tanah air Di beberapa _XI SMA mengikuti UNBK. Oleh Pendidikan (Puspendik] Nizam SILN seperti Malaysia, Singapura, _sebab itu pelaksanaan uji coba berharap penyelenggaraan Ujian dan Arab Saudi UN yang UNBK bagi siswa SMA lebih Nasional tahun ini, baik yang dilaksanakan adalah berbasis ditingkatkan, dan disesuaikan diselenggarakan oleh Sekolah komputer [UNBAI. Persiapan dengan pelajaran kelas. Petugas _Indonesia Luar Negeri ataupun UNB& di SILN cukup baik dengan dan pengawas uji coba UNBK Pusat Kegiatan Belajar melakukan kegiatan-kegiatan adalah penanggung jawab Masyarakat di Luar Negeri dapat seperti uji coba (tryout). Di Sekolah _laboratorium komputer dan guru _berjalan dengan lancar, seperti Indonesia Kuala Lumpur (SIKL) mata pelajaran yang sedang halnye penyelenggarean pada misalnya, uji coba {tryout untuk ——_diujikan. tahun sebelumnya, "Alhamdullitah kelas IX Sekolah Menengah Selain penyelenggaraan UN di penyelenggaraan UN di SILN dan Pertama (SMP] dan kelas Xl Sekolah Indonesia Luar Negeri, PKBM di Luar Negeri pada tahun Sekolah Menengah Atas [SMA] Kemendikbud juga lalu berjatan dengan lancar. telah dilakukan tjuh kali menyelenggarakan ujian paket — Semoga tahun ini pun juga dapat Sekolah Indonesia Kuale Lumpur {Pendidikan Nonformal Setara berjalan dengan lancer,” harap telah menyelenggarakan UNBK dengan SMA) bagi peserta didik di Nizam sebanyak dua kali untuk kelas IX Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat [PKBM) atau Community Learning Center [CLC] di (var negeri, seperti di Fokus Maret 2016 Pentingnya Indeks Integritas UN untuk Dorong Perilaku Jujur e Banyaleye Selon Pendidikan pada dasarnya membangun karakter siswa dengan menekan perilaku curang. Indeks Integritas Ujian Nasional {IIUN) merupakan indeks yang menggambarkan tingkat kejujuran pelaksanaan UN. Rentang HUN 100 sampai 0. IIUN 100 berarti dalam melaksanakan UN, sekolah 100% tidak melakukan kecurangan sama sekali. Indeks integritas 80 berarti terdapat 20% indikasi kecurangan saat pelaksanaan UN. -Repulauan Riau IIUN dinilai secara berkelompok, bukan secara individu. Satu kelompok itu awalnya dinilai perkelas, (alu ailihat lagi persekolah. Pola penilaian IIUN ‘akan terlihat melalui jawaban para siswa di dalam satu kelas. Tempat duduk para siswa pun akan diperhatikan, apakah jawaban mereka memiliki pola atau tidak. Ke depan, hasil analisa UN akan digunakan sebagai salah satu pertimbangan untuk seleksi masuk perguruan tinggi negeri (PTNI. Pertimbangan utara untuk seleksi masuk PTN tetap berdasarkan prestasi siswa yang diukur dari laporan sekolah Iraporl, prestasi lainnya, serta nilai UN. Tapi ike dari hasil anatise HUN ditemukan adanya indikasi kecurangan dalam pengerjaan Ujian, hasil prestasinya tentu diragukan. Sehingga yang menjadi dasar atau pertimbangan seleksi masuk PTN tetap prestasi siswa yang diperoleh dengan jujur yang diboboti dengan hasil UN sekolahnya, Sedangkan formulasi pertimbangan seleksi diserankan sepenuhnya pada masing-masing rektor PTN, Fokus/Eai Moret 2016 Pada akhir tahun 2015 lalu, Presiden Joko Widodo memberikan apresiasi kepada 503 kepala sekolah dari sekolah-sekolah yang memiliki UN tertinggi se-Indonesia, Penilaian tersebut dilakukan dengan mempernatikan data konsistensi integritas, yaitu cara dan proses siswa melaksanakan UN dalam kurun waktu enam tahun terakhir. Kehadiran 503 kepala sekolah dari sekolah-sekolah dengan indeks integritas UN terbaik se-Indonesia ~ Peta menggambarkan sebaran dan jumian sekolah per provinsi yang ‘memitiki HUN 2 80. itu menjadi salah satu bukti bahwa masin banyak sekolah yang memiliki integritas. Penilaian indeks integritas UN ini juga merupakan salah satu komponen penerjemahan revolusi mental yang menekankan bahwa prestasi tidak hanya prestasi akademik, tetapi juga prestasi kejujuran Fokus/Eait Maret 2016 KIAT SUKSES UN 2016 Ujian Nasional 2016 sudah tinggal hitungan hari lagi. Supaya sukses menghadapi UN tahun ini, yuk, disimak tipsnya! Sebelum UN: @; elajar dengan tekun dan slat Prana tlang Unk murpelpr mater mata pelajaran yong @ 3 Selaluperaya dir dengan era tar dele diujikan secara berkala 5 Menjaga kesehatan dengan cukup ‘stirahat, oleh raga, dan makan ssecara teratur Datanifke tempat ujan, sebelum waktu yan dimulai ty Seater eae teeny Peo See cee a er Tot eee ee ey Pr) eee eee TUS br! a eee ears men ory Tulisidentitas pribadi anda dengfasempuma, sesual Cetera 2 Bertanya kepade terman sejawat, orang tua atau guru jika ada materi pelajaran yang belum dipaham) oe PY 4 Mengerjakan soal-soal ujian berdasarkan kisi-kis! yang sudah cdiumumkan sebagei sesi latihan japan ujian 6 Berdoe kepada Tuhan agar dliberikan kelancaran saat mengerakan ujian orn eee See erreur eet So ee Ou eee seu oad errr See eae er oa eee COT Crr eure essay Deane nea fa eer ee Coa rer ec {gf ap mencontek karena integritas kita juga turut menjadi SS ee nie as ay cea) rea ony sekolah yang memilki ndeksintegritas UN yang baik juga, Sumber: aman htpffesnp-indonesia. UN Berbasis Komputer tanpa pungutan Tica eC LeU Pe ee EC EME PunuC En En nasut ul Cul Eas Kemendikbud No. 1356/H/TU/2016 Panes erent sare s ee ce ay Pou Cea ncn} SMC eR RIEL Sec See Cue ICucy 10270 a Cae Seer etic ec aL ice OE) Layanan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) meluncurkan lima aplikasi layanan baru berbasis laman yang diperuntukkan bagi para pemangku kepentingan di bidang pendidikan dan kebudayaan mulai dari orang tua, sekolah, hingga pemerintah daerah bahkan masyarakat umum. Kelima layanan yang diperkenalkan pertama kali oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud], Anies Baswedan, dalam acara Rembuk Nasional Pendidikan dan Kebudayaan 2016 pada 22 Februari 2016 lalu di Bojongsar' Depok, Jawa Barat, itu adalah leraca Pendidikan Daerah Jendela Pendidikan dan Kebudayaan; Sekolah Kita; Statistik Pendidikan; serta Layanan Informasi, Pengaduan, dan Saran. Kelima aplikasi layanan baru Kemendikbud itu ramah pengguna ketika diakses baik melalui komputer hingga telepon genggam pintar. Bahkan, aplikasi Jendela pendidikan dan Kebudayaan dapat diinstalasi pada telepon genggam pinter berbasis android agar para pengguna tidak perlu kesulitan mengaksesnya melalui peramban terletih dahulu Neraca Pendidikan Daerah berisikan gambaran mutakhir kondisi pendidikan di suatu daereh dengan melihat besaran anggarannya terhadap kondisi ketercapaian pendidiken di daerah tersebut Lima Aplikasi Baru Kemendikbud Informasi yang disajikan anggaran pendidikan yang dialokasikan pemerinteh daerah di bidang pendidikan [menurut urusan] dan anggaran transfer pusat ke daerah di bidang pendidikan: jumlah, kondisi, dan akreditasi satuan pendidikan; jumtah peserta didik dan guru beserta nisbahnya; capaian NERACA Dar) et Pee toe Seer) pendidikan meliputi rerata nila Ujian Nasional, rerata nila’ Uj Kompetensi Guru, dan Indeks Integritas Ujian Nasional: den persentase penduduk tuna aksara; serta indeks pembangunan manusia berdesarkan angka harapen (ama sekolah dan rerata lama sekolah. Melalu’ NPD, masyarakat dapat berperan aktif dalam memberikan solusi sebaga berbagai masalah pendidikan di suatu daerah. Selain itu, NPD juga dapat dijadikan acuan bagi pemerintah daerah maupun pemerintah pusat dalam menyusun kebijakan di bidang pendidikan sehingga mampu mecahan memperkuat ekosistem pendidikan dalam upaya meningkatkan mutu dan akses pendidikan di daerah tersebut. Jendela Pendidikan dan Kebudayaan Mempertihatkan gambaran pendidikan dan kebudayaan dari beberapa asnek dan sudut Ree oO Pav Peer ee Tt pandang baik itu mengenai potret pendidikan, program pembangunan serta sosial budaya den Bahasa, data umum mulai an pendidikan dari jumtah sat jumlah peserta didik, jumtah pendidik dan ten kependidixan sera nilai rerata ujian nasional dari suatu daerah baik kabupaten/kota maupun provinsi hingga skala nasional Aplikasi ini juga dapat diunduh den diinstalasi pada telepon genggam berbasis android secara cuma-Cuma melalui Play Store dengan nama Jendela Pendidikan & Kebudayaan dan nama KEMENDIABUD Rl pengemta Fokus Maret 2016 Sekolah Kita Berisikan informasi sckolah d seluruh Indonesia mulai dari jenjang pendicikan dasar hingga pendidikan menengah yang tersebar di berbagai kabupaten/kata, metiputi profil sekolah, foto sekolah, jumlah siswa dan guru di sekalah, sarana dan prasarana sekolah, lokasi sekolah, serta kualitas sekolah seperti akreditasi dan ilai ujlan nasional di sekolah tersebul Dibuat untuk mempermudah para orang tua yang hendak SEKOLAH KITA Se parieinirny yerpresia co mencarikan sekolah bagi anaknya. Pengguna aplikasi cukup mengisikan data kabupaten/xota, jenjang sekolah, dan status sekolah pada aplikasi tersebut untuk mencari informasi sekolah yang diinginkan, bahkan dapat melakukan pencarian informas' sekolah dengan mengisikan data nama sekolah atau Nomor Pokok Sekolah Nasional [NPSN} Statistik Pendidikan Statistik Pendidikan merupakan aplikasi yang memuublikasikan hasil pengumpulan data pendidikan melalui Data Pokok Pendidikan (Dapodik] yang terdiri dari beberapa variabel utama dan disajikan dalam bentuk tabel yang berisi angka dan indikator-indikator tertentu. Publikasi stalistik pendidikan yang disajikan dalam aplikasi in dimulai sejek tahun 2013 hing} sekarang. Tidak hanya itu, dalam aplikasi ini juga terdapat hasil analisis atas data statistik Sere ees err eee ec et] career Steen ea rs SU) pendidikan tersebut yang dapat diunduh oleh pengguna secara cuma-cuma, saleh setunya adalah analisis Perkembangan Guru Tahun Pelajaran 2008/2009 sampai dengan 2013/2014 yang berisi gambaran tentang perkembangan data pendidik (guru/dasen/tutor] selama lima tahun, perkembangan indikator dan parameter pendidik selama lima tahun, serta perkembangan kinerja pendigik SD, SMP, dan SMA/SM{ selama lima tahun. Layanan, Informasi, Pengaduan, dan Saran Aplikasi Layanan, Informas: Pengaduan, dan Saran merupakan aplikasi layanan informasi dan pengaduan terpadu bagi publik dimana masyarakat pat meminta informasi menyamoaikan pengaduannya bertanya dan berdialog, serta memberikan saran dan masukan dengan nyaman kepada Kemendikbud. Melalui aplikas tersebut, Kemengikbud mengupayakan agar publik memperaich tanggapan yang baik A ORR Cn OUR OUT Saas acy eau ean Co ee eee cues Pendidikan dan Kebudayaan ea dan profesional deri kementerian, Aplikasi layanan informasi dan pengaduan terpady ini juga merupakan aplikasi beroasis lamen yang telah terintegrasi dengan surat elektranik (email), layanan pesan singkat (short message service/SMS), dan telepon resmi Kemendikbud yang telah terverifikasi Fokus Maret 2016 Ujian Nasional di Daerah erkena Dampak Asap/Bencana etao Sesuai Jadwal Pasca terjadinya bencana pada bulan Oktober 2015, Kemendikbud telah membuat skenario dalam menghadapi gangguan asap, mengikuti dileuarkannya Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Nomor 90623/MPK/LL/2015 tentang Penanganan Pendidikan pada Daerah Terdampak Bencana Asap, yang ditujukan kepada gubernur, bupati, dan walikota seluruh Indonesia Skenario pertama, libur Penyesuaian juge dilakukan gangguan asap 1-14 hari.Pada__terhadap jadwal Ujian Nasional skenario ini, masa liburan dan seleksi mahasiswa baru di Desember 2015 digunakan untuk —_perguruan tinggi negeri/swasta. mengganti jam belajar yang ] hilang. Ujian Akhir Semester Ketika kondisi daerah yang [Dirjen Dikdasmen] Hamia ganjil dilakukan pada Januari terdampak asap sudah mulai Muhammad, Senin (30/11/2015), 2016, Jadwal Ujian Akhir Sekolah pulin, Kementerian Pendidikan, Disepakati bahwa semua daerah dan Ujian Nasional tetap. dan Kebudayaan (Kemendikbud] tetap menyelenggarakan UN Skenario kedua, libur gangguan __mengajak daerah-daerah sesuei jadwal nasional yang asap 15-28 hari, Pada skenario _tersebut untuk melaksanakan sudah ditetapkan. Hal tersebut ini, masa liburan dan Ujian Akhir UN sesuai dengan jadwal yang dilakuken karena ketuntasan Semester ganjil sama seperti telah ditetapkan. Kesepakatan belajar dapat dipenuhi dengan skenario pertama, Namun, bersama pun telah disamnpaikan memanfaatkan hari libur akhir jadwal Ujian Akhir Sekolah dan pada pelaksanaan konferensi tahun dn antar semester. Khusus Ujan Nasional diundur 2-3 Video jarak jauh antara untuk Jambi dan dan Kalimantan minggu. Kemudian pada Kemendikbud dengan Tengah, ujian sekolah diundur Skenario ketiga, libur gangguan _daerah-daerah terkena dampak dan dilaksanakan setelah UN. asap di atas 29 hari, Skenario ini asap, yang dipimpin angsung (Seno Hartono/Billy mengatur agar kelender oleh Direktur Jenderal Antoro/Bersagai Sumber] akademik disesuaikan hingga Pendidikan Dasar dan Menengah keluntasan belajar tercapal Fokus (Es) Moret 2016 eee ueiere yee icc) - Rei ean tit re ie mca cL CCITT) Utara, Sulawesi Selatan. Direvitalisasi pada tahun 2015 Revitalisasi Desa Adat merupakan fasilitasi bantuan sosial yang diberikan langsung kepada pelestari budaya masyarakat setempat. Pelestari budaya yang dimaksud adalah masyarakat desa adat yang melestarikan (pelindungan, pengembangan, dan pemanfaatan) nilai, norma, dan aturan (tradisi] yang berlaku dalam kehidupan masyarakat pendukungnya, serta sebagai upaya pemberdayaan dan peningkatan kualitas desa-desa adat tersebut. Pengelolaan program Revitalisasi Desa Adat berada di bawah Direktorat Kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan Tradisi, Direktorat Jenderal Kebudayaan. Revitalisasi desa adat merupakan kegiatan yang didesain dengan melibatkan peran aktif masyarakat sebagai pemangku kebudayaan setempat. Pemerintah dalam hal ini memberikan dukungan agar des: terus memelihara kebudayaan dalam bentuk pengetahuan, perilaku, dan artefak budaya. sa adat tersebut dapat Per Februari 2016, adat yang tercatat di Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Revitalisasi Desa Adat melalui beberapa tahapan kegiatan, mula dari verifikasi | penetapan penerima fasilitasi dan workshop bagi calon penerima fasilitasi revitalisasi desa adat. Workshop ini bertujuan memberikan pengetahuan, wawasen, dan pemahaman kepada ketua desa adat, verifikator dan koordinator kegiatan tentang pelaksanaan, penggunaan dana bantuan sosial, terkait dengan proses yang tertuang dalam petunjuk teknis fasilitasi komunitas budaya, perpajakan den pelaporan. Dana yang dikucurkan untuk rovitalisasi satu desa adal mencapai sel 2013 9 Desa Adat Direvitalisasi Kesatuan Adat Banten Kidul Kasepuhan Sinar Resmi ‘Sukabumi, Jawa Barat; Kelompok Pelestari Desa Adat Malapi Pabiring, Jalen Lintas Timur, Dusun Pabiring, Desa Malapi, Kecamatan Putussibau Selatan, Kapvas Hulu, Kalimantan Barat Kebudayaan/E isi Waret 2016 Kerukunan Keluarga Tongkonan Bamba, Dusun Baliu, Lembang Tadongkonan, Kecamatan Kesu Toraja Utara, Sulawesi Selatan; Komunitas Masyarakat Bando Kodi, Desa Dinjo, Kecamatan Kodi Bangedo, Kabupaten Sumba Barat Daya, Nusa Tenggara Timur INT) Komunitas Masyarakat Adat Wailala Wainyapu, Kecamatan Kadi Balaghar, Sumba Barat Daya, NTT; Komunitas Masyarakat Rate Nagaro, Desa Umbu Ngedo, Kecamatan Kodi Banged, Sumba Barat Daya, NTT: Lembaga Pelestarian Budaya Waerebo, Waerebo, Desa Satar Lenda, Kecamatan Satarmese Baral, Manggarai, NTT: Komunitas Desa Pekraman Burvan, Desa Pekraman Buruan, Kecamalan Blahbatuh, Kabupaten Gianyar, Bali dan Forum Pemerhati Rumah , Desa Dokan, Kecamalan Merek, Kabupaten Karo, Sumatera Utara. 2014 15 Desa Adat; 7 desa di Bali, 4 desa di Nusa Tenggara Timur, 1 desa d Nusa Tenggara Barat, 1 desa di Kalimantan Barat, dan 2 desa di Jawa Barat Komunitas Desa Pekraman Sekaan di Bangli, Bali Komunitas Desa Pekraman Bukian i Gianyar, Bali Komunitas Desa Pekraman Banjarangkan di Klungkung, Sali; Komunitas Desa Pekraman Blangsinga di Gianyar, Bali Komunitas Desa Pekraman Kelusa di Gianyar, Bali; Komunitas Desa Pekraman Gentong di Gianyar, Bali Komunitas Desa Pakraman Petandakan di uleleng, Bali Lembaga Adal Kampung Todo di Manggerai, NTT. Komunitas Pelestari Kampung Adal Priangu Lewa Paku di Sumba Timur, NTT Komunitas Kampung Adat Bukaregha di Sumba Daya Barat, NTT; Komunitas Kampung Adat Manola di Sumba Barat Daye, NTT: Lembaga Prana Adat Gubuk Karang Bajo Bayan di Lombok Utara, NTB: Kelompok Rumah Panjai Ngaung Keruh di Kapuas Hulu, Kalimantan Barat Kampung Dukuh Ciroyom di Garul, Jawa Barat; dan Yayasan Borasngora Desa Panjalu di Ciamis, Jawa Barat, 2015 132 Desa Adat tersebar di berbagai daerah, di bawah bimbingan unit pelaksana teknis (UPT) yang disebut Balai Pelestarian Nilai Budaya (BPNB). Aceh (7 desa adat ‘Ambon (18 Bali (5 Yogyakarta (3 des: Makassar [17 desa adat! Manado [7 desa adat] Padang |11 desa Pontianak (6 desa ada Tanjungpinang (3 desa adat! ee eee ey econ Re em aa Te en rr PENDAFTARAN KEANGGOTAAN PERPUSTAKAAN KEMENDIKBUD Prentice eu} Pec ocicc (http://perpustakaan.kemdikbud.go.id) untuk mengetahui syarat dan ketentuan Pecueecun cy eel cea Recurecc cn tac cou De eegeren te eet Poo etc Un MCU Le Cree atc eee eu a s Mengisi formulir keanggotan bermaterai (bagi masyarakat umum) dan melampirkan fotokopi kartu identitas yang masih berlaku CS UC MCAT Le Lae KITAS/KARTU Mahasiswa/Kartu Pelajar/ POT SCLIN} See ac coun ee Peo curator) CR econ gc) perpustakaan Keanggotaan perpustakaan berlaku 1 (satu) tahun dan ROT er yee cr Scrat cr a) Perec coun ees SMe ane ens mee CR CARL anggota perpustakaan wajib mematuhi tata tertib dan Pee neuer ccm Ce eee Yor) Qos 86041100 GsdHehec ee Pee ee ener eee) Resensi Buku Tokoh Pemikir Karakter Bangsa Dalam mengahadapi globalisasi dan MEA yang saat ini sudah berlangsung, Bangsa Indonesia memerlukan putra-putri bangsa yang berkepribadian dan mampu menghadapi berbagai tantangan. Kemampuan untuk mandiri dan berkepribadian tersebut harus dibentuk sejak dini melalui pendidikan karakter, baik di sekolah, rumah, maupun lingkungan sekitar. Pendidikan karakter sebenarnya sudah sejak lama menjadi perhatian penggiat pendidikan dan pembangunan. Sejak sebelum kemerdekaan Bangsa Indonesia, pada pemuda tanah air berjuang menumbuhkan pemikiran dan kesadaran nasionalime. Tumbuhnya karakter Bangsa Indonesia juga tidak terlepas dari dicanangkannya Sumpah Pemnuda Sumpah Pemuda membawa berubahnya pemikiran dan karekter Bangsa Indonesia dari unsur kedaerahan menjadi negara kesatuan, Buku Tokoh Pemikir Karakter Bangsa membahas dinamika dan gejolak pemikiran putra-putri bangsa yang terbagi menjadi empat masalah strategis: demokrasi, kebudayaan, pendidikan, dan pembangunan dan kesejahteraan, Pembaca dibawa mendalami serta memahami pemikiran dan cara pandang tokoh pendidikan dan pembangunan di jamannya Buku ini memaparkan pemikiran 12 tokoh nasional Indonesia dalam mengembangkan wawasan dan pemahamaan mengenai bagaimana membentuk karakter Bangsa Indonesia, Membahas mulai dari tokoh awal pergerakan kebangsaan, Ki Hadjar Dewantara, hingge Soedjatmoko yang bergerak di era pembangunan, buku Tokoh Pemikir Karakter Bangsa menceritakan peristiwa-peristiwa pergerakan kebangsaan cilihat dari beberepai sudut pandang Dengan memahami cara pandang dan pemikiran kedua belas tokoh tersebut, pembaca diharapkan mampu menarik hikmah dan kearifan masing-masing tokoh dalam kehidupannya. Buku ini sekaligus mendukung berlangsungnya penanaman 18 rilai-nilai pendidikan karakter yaitu: religius, jujur, toleransi disiplin, kerja keras, kreatif, mandir, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, dan tanggung jawab. = Fesensi Buku/Eais Maret 2016 Penerbit Direktorat Sejarah dan Nilai Budaya, Direktorat Jenderal Kebudeyaan 2018 9786021289235, Jumtah halaman : 226 lm. Bentuk sampul : Softcover esonsi Buky/Es Maret 2016 TRADITIONAL CRUISE: NAPAK TILAS JALUR REMPAH DENGAN PINISI Mayoritas bangsa-bangsa di Asia Tenggara ini termasuk dalam rumpun bahasa Austronesia. Menurut para pakar linguistik diduga mereka berasal dari selatan Taiwan yang kemudian menyebar ke Asia Tenggara dan kepulauan di Lautan Pasifik. Mayoritas bangsa-bangsa di Asia Tenggara ini termasuk dalam rumpun bahase Austronesia Menurut para pakar linguistik diduge mereka berasal dari selatan Taiwan yang kemudian menyebar ke Asia Tenggara dan kepulauan di Lautan Pasifik. Dalam penyebarannya ke pulau-pulau di Asia Tenggara dan Samudera Pasifik mereka menggunakan sarana transportasi rakit dan kemudian sejalan dengan majunya teknologi mereka menciptakan perahu. Hingga saat ini perahu/kapal yang mereka ciptakan dikenal dengan teknologi tradisi Asia Tenggara. Cirinya adalah dengan menggunakan tali ijuk (Arrenga pinnata) untuk mengikat papan-papan pada bagian lambung, Perahu atau kapal-kapal yang menggunakan teknologi Asia Tenggara ini, sejak awal millenium pertama Masehi dan era perdagangan rempah labad ke-15-16 Maschi) sangat besar jasanya dalam mabilitas manusia dan barang yang menghubungkan antarpulau dan antar kerajaan. Pada masa kini, kapal-kapal yang menggunakan teknologi tradisi Asia Tenggara dapat dikatakan sudah punah. Beberapa tipe kapal tradisional yang merupakan turunan kapal teknologi Asia Tenggara sudah sanget langka, di antaranya Pade'wakang dan Pinisi. Bahkan Pade'wakang kini sudah tidak dibvat lagi Jalur Pelayaran Pada era perdagangan rempah di Asia Tenggara terbentuk jalur-jalur pelayaran yang menghubungkan antara tempat yang memproduksi dan lempat-tempat untuk memasarkan. Tercatat dalam sejarah pulau-pulau produsen rempah ada di kawasan timur Nusantara, seperti Ternate, Tidare, Bacan, Ambon, dan Kepulauan Banda. Di Nusatenggera yang dulunya dikenal dengan nama Kepulauan Sunda Kecil, juga dikenal sebagai penghasil kayu-kayuan yang berbau harum. Dari tempat-tempat penghasil komoditi perdagangan yang sangat digemari ity, rempah dan kayu-kayuan dipasarkan ke seluruh penjuru dunia dengan cara estafet, dari pelabunan penghasil ke pelabuhan lain yang sejauh jangkauan kapal dan perbekalannya. Dari pelabuhan singgah tersebut kemudian diteruskan lagi ke pelabuhan tempat disasarkan. Di Kawasan Timur Nusantare, tercatat beberapa bandar yang membentuk jaringan pelayaran lokal, Di daerah Maluku Tengah terdapat Hitu sebagai pusat bandar yang membawahi bandar-bandar kecil lainnya, seperti Seram Laut/Gorong, Kei-Aru, dan Tanimbar. Dari Hitu komoditi yang dihasilkan dari pelabuhan kecil tersebut, kemudian dibawa ke pelabuhan yang jauh, seperti Jepara dan Gresik di Tanah Jawa Di daerah Maluku Utara terdapat empat pusat bandar utama, yaitu Jailolo, Bacan, Ternate, dan Tidare. Tidore membawahi bandar-bandar Halmahera Timur, Kep. Raja Ampat, dan Irian Barat; Ternate membawahi bandar-bandar di Kep. Banggai, pesisir timur sampai utara Sulawesi; Jailolo membawahi bandar-bandar di pesisir barat Halmahera Pada sekitar abad ke-18 sampai malapetaka meletusnya Tambora [10-15 April 1815), Sumbawa ikenal sebagai penghasil beras terbesar di Asia Tenggara. Beras

    You might also like