En la etapa de Diseo son la matriz de planificacin, el mapa mental
del curso y la auditora de recursos. Sustentacin Terica La enseanza mixta se puede encontrar a distancia o virtual, requiere una planificacin y una organizacin. La enseanza a distancia o virtual, requiere un mayor nfasis en la fase inicial de planificacin. El ambiente instruccional debe ser visto como un sistema, que relaciona todos sus componentes entre s: el instructor, los aprendices, los contenidos y materiales, las estrategias, medios y/o tecnologas. Deben interactuar en forma eficiente para producir experiencias de aprendizaje de calidad. La evaluacin permite revisar la instruccin y la revisin de la instruccin ayuda a asegurar los resultados finales del proceso de enseanza y aprendizaje. En la planificacin de la enseanza en cualquier modalidad educativa: presencial, mixta, a distancia o virtual, es importante tener en cuenta las siguientes consideraciones: Mantener en mente que los cursos enseados al sealar que el proceso de desarrollo instruccional debe estar basado en las caractersticas y necesidades de los estudiantes, en el contexto, en concordancia con el estilo de enseanza del instructor, las metas del curso y su contenido, los estilos de aprendizaje de los estudiantes, entre otros. Descripcin de Estrategia DPIPE 1) Diseo (Pensar el Curso. Conceptualizacin): Etapa primordial, en ella el profesor apoyado por el diseador de Instruccin y un diseador digital realizan el diseo instruccional del curso en su estacin de trabajo de red. 2) Produccin (Crear el Curso. Armar y configurar el sitio): En esta fase, se "da forma" a la pgina o curso, de modo tal que pueda ser interpretada convenientemente por un visualizador Web o sistema LMS, bsicamente mediante las pginas o etiquetas correspondientes al lenguaje HTML. 3) Implementacin (Hacer que el curso funcione, puesta en marcha): Momento en el cual se establece el espacio fsico donde residir la pgina o curso para hacer una primera prueba de funcionamiento en relacin.
4) Publicacin (Colocarlo en la Internet. Subirla a la Web o LMS):
Se establecen las estrategias de difusin y presencia activa dentro de la red 5) Evaluacin (Desarrollar y evaluar el curso o sitio Web) En esta etapa se desarrolla el curso y se aplican los diferentes instrumentos diseados para evaluar el proceso de enseanza y de aprendizaje. Los estudiantes acceden al curso en lnea en el Entorno Virtual de Enseanza y de Aprendizaje Interactivo La Evaluacin es un proceso paralelo a los cuatro anteriores (Diseo, Produccin, Implementacin y Publicacin) que proporciona al Docente-Facilitador la re-alimentacin (feedback) necesaria para mejorar los respectivos productos o resultados. La estrategia DPIPE es sistmica (figura 3), es decir, que la funcionalidad o xito de la misma depende de la buena realizacin y operatividad de cada una de las fases, donde la salida de cada proceso representa el insumo o entrada del siguiente proceso, Estilos de Aprendizaje Cada persona aprende de una manera diferente, de acuerdo a sus esquemas mentales, conocimientos previos, a sus estructuras cognitivas, a sus estrategias y estilos de aprendizaje El aprendizaje es un Proceso activo que genera un cambio en la conducta o en la habilidad de los individuos para hacer algo, Los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiolgicos, que sirven como identificadores relativamente estables