{\rtf1{\fonttbl

{\f2 Times New Roman;}

{\f3 Times New Roman Bold;}
{\f4 Times New Roman Bold;}
{\f5 Times New Roman Italic;}
{\f6 Times New Roman Bold Italic;}
{\f1000000 Times New Roman;}
}{\colortbl;
\red0\green0\blue0;
\red0\green0\blue0;
\red0\green0\blue0;
\red0\green0\blue0;
\red0\green0\blue0;
}\viewkind1\viewscale100\margl0\margr0\margt0\margb0\deftab80\dntblnsbdb\expshrt
n\paperw11900\paperh16840\pard\sb0\sl-240{\bkmkstart Pg1}{\bkmkend Pg1}\par\pard
\ql \li5803\sb0\sl-322\slmult0 \par\pard\ql\li5803\sb0\sl-322\slmult0 \par\pard\
ql\li5803\sb0\sl-322\slmult0 \par\pard\ql\li5803\sb0\sl-322\slmult0 \par\pard\ql
\li5803\sb0\sl-322\slmult0 \par\pard\ql\li5803\sb0\sl-322\slmult0 \par\pard\ql\l
i5803\sb102\sl-322\slmult0 \up0 \expndtw-4\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf2\f3\
fs28 BAB II \par\pard\ql \li5025\sb318\sl-322\slmult0 \up0 \expndtw-4\charscalex
100 TINJAUAN TEORI \par\pard\li2987\sb0\sl-276\slmult0\par\pard\li2987\sb256\sl276\slmult0\fi0\tx3347 \up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf3\f4\fs24
A.\tab \up0 \expndtw-3\charscalex100 Pengetahuan\par\pard\li2987\sb276\sl-276\s
lmult0\fi360\tx3707 \up0 \expndtw-3\charscalex100 1.\tab \up0 \expndtw-3\charsca
lex100 Pengertian Pengetahuan\par\pard\qj \li3707\ri1501\sb28\sl-552\slmult0\fi7
20 \up0 \expndtw-2\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 Pengetahuan adalah
merupakan hasil \u8220?tahu\u8221? dan ini terjadi \line \up0 \expndtw-3\charsca
lex100 setelah orang mengadakan penginderaan terhadap suatu obyek \line \u
p0 \expndtw-1\charscalex100 tertentu. Penginderaaan terhadap obyek terjadi
melalui panca \line \up0 \expndtw-3\charscalex100 indera manusia yakni pengelih
atan, pendengaran, penciuman, rasa \line \up0 \expndtw0\charscalex103 dan raba
dengan sendiri. Pada waktu penginderaan sampai \line \up0 \expndtw0\charsc
alex102 menghasilkan pengetahuan tersebut sangat dipengaruhi oleh \line \up
0 \expndtw0\charscalex100 intensitas perhatian persepsi terhadap obyek. Seb
agian besar \line \up0 \expndtw0\charscalex102 pengetahuan manusia dipengaruh
i melalui mata dan telinga \line \up0 \expndtw-3\charscalex100 (Notoatmodjo,
2003). \par\pard\ql \li3347\sb236\sl-276\slmult0\tx3707 \up0 \expndtw-3\charsca
lex100 \ul0\nosupersub\cf3\f4\fs24 2. \tab \up0 \expndtw-5\charscalex100 Tingkat
an Pengetahuan \par\pard\qj \li3707\ri1505\sb36\sl-553\slmult0\fi720 \up0 \expnd
tw-2\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 Pengetahuan atau kognitif merupak
an domain yang sangat \up0 \expndtw-1\charscalex100 penting untuk terbentuknya t
indakan seseorang (\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 ovent behavior\ul0\nosupersub\cf1
\f2\fs24 ). \up0 \expndtw0\charscalex100 Pengetahuan yang cukup didalam domain k
ognitif mempunyai 6 \up0 \expndtw-5\charscalex100 tingkat yaitu: (Notoatmodjo, 2
003). \par\pard\ql \li3707\sb236\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw0\charscalex100 a.
Tahu (\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 Know\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 ) \par\pard\q
j \li4067\ri1502\sb30\sl-560\slmult0\fi360 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Tahu di
artikan sebagai mengingat suatu materi yang telah \line \up0 \expndtw-4\charscal
ex100 dipelajari sebelumnya. Termasuk kedalam pengetahuan tingkat \line \up0 \ex
pndtw-4\charscalex100 ini adalah mengingat kembali \up0 \expndtw-4\charscalex
100 (\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 recall\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 ) terhadap
suatu yang \par\pard\ql \li4067\sb215\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-3\charscalex
100 spesifik dan seluruh bahan yang dipelajari atau rangsangan \par\pard\q
l \li6175\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li6175\sb248\sl-276\slmult0 \up0 \expn
dtw-3\charscalex100 7 \par\pard\sect\sectd\fs24\paperw11900\paperh16840\pard\sb0
\sl-240{\bkmkstart Pg2}{\bkmkend Pg2}\par\pard\ql \li10084\sb0\sl-276\slmult0 \p
ar\pard\ql\li10084\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li10084\sb200\sl-276\slmult0
\up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 8 \par\pard\li3707\sb0
\sl-276\slmult0\par\pard\li3707\sb0\sl-276\slmult0\par\pard\li3707\sb0\sl-276\sl
mult0\par\pard\li3707\sb180\sl-276\slmult0\fi360\tx8306 \up0 \expndtw0\charscale

x101 yang telah diterima. Oleh sebab itu\tab \up0 \expndtw0\charscalex101 \

u8220?tahu\u8221? ini adalah\par\pard\li3707\sb276\sl-276\slmult0\fi360 \up0 \
expndtw0\charscalex101 merupakan tingkat pengetahuan yang paling rencah.\par\par
d\li3707\sb276\sl-276\slmult0\fi0\tx4067 \up0 \expndtw0\charscalex101 b.\tab \up
0 \expndtw0\charscalex101 Memahami (\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 Comprehension\ul
0\nosupersub\cf1\f2\fs24 )\par\pard\qj \li4067\ri1505\sb50\sl-550\slmult0\fi360
\up0 \expndtw0\charscalex104 Memahami artinya sebagai suatu kemampuan untuk
\line \up0 \expndtw-1\charscalex100 menjelaskan secara benar tentang obyek yang
diketahui dapat \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 menginterprestasikan secara
benar. Orang yang telah paham \par\pard\qj \li4067\ri1503\sb0\sl-560\slmult0 \u
p0 \expndtw0\charscalex103 terhadap objek atau materi terus dapat me
njelaskan, \up0 \expndtw0\charscalex102 menyebutkan contoh, menyimpulkan,
meramalkan dan \up0 \expndtw-3\charscalex100 sebagainya terhadap suatu objek y
ang dipelajari. \par\pard\ql \li3707\sb197\sl-276\slmult0\tx4067 \up0 \expndtw-4
\charscalex100 c. \tab \up0 \expndtw-5\charscalex100 Aplikasi (\ul0\nosupersub\c
f4\f5\fs24 Application\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 ) \par\pard\qj \li4067\ri1503\
sb58\sl-550\slmult0\fi360 \up0 \expndtw-5\charscalex100 Aplikasi diartikan sebag
ai kemampuan untuk menggunakan \line \up0 \expndtw0\charscalex100 materi yang
telah dipelajari pada situasi atau kondisi riil \line \up0 \expndtw0\chars
calex100 (sebenarnya). Aplikasi disini dapat diartikan aplikasi atau \par\
pard\qj \li4067\ri1501\sb19\sl-540\slmult0 \up0 \expndtw0\charscalex103 pengguna
an hukum-hukum, rumus, metode, prinsip dan \up0 \expndtw-3\charscalex100 se
bagainya dalam konteks atau situasi yang lainnya. \par\pard\ql \li3707\sb239\sl276\slmult0\tx4067 \up0 \expndtw-3\charscalex100 d. \tab \up0 \expndtw-5\charsca
lex100 Analisis (\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 Analysis\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24
) \par\pard\qj \li4067\ri1501\sb36\sl-553\slmult0\fi360 \up0 \expndtw-5\charsca
lex100 Analisis adalah suatu kemampuan untuk menyatakan materi \up0 \expndtw0\ch
arscalex100 atau suatu objek kedalam komponen-komponen tetapi masih \up0 \expndt
w0\charscalex100 didalam struktur organisasi tersebut dan masih ada kaitannya \u
p0 \expndtw-3\charscalex100 satu sama lain. \par\pard\ql \li3707\sb236\sl-276\sl
mult0\tx4067 \up0 \expndtw-4\charscalex100 e. \tab \up0 \expndtw-5\charscalex100
Sintesis (\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 Synthesis\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 ) \p
ar\pard\qj \li4067\ri1504\sb30\sl-560\slmult0\fi360 \up0 \expndtw0\charscalex102
Sintesis yang dimaksud adalah menunjukkan pada suatu \line \up0 \expndtw-4\char
scalex100 kemampuan untuk melaksanakan atau menghubungkan bagian-\par\pard\sect\
sectd\fs24\paperw11900\paperh16840\pard\sb0\sl-240{\bkmkstart Pg3}{\bkmkend Pg3}
\par\pard\ql \li10084\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li10084\sb0\sl-276\slmult0
\par\pard\ql\li10084\sb200\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\no
supersub\cf1\f2\fs24 9 \par\pard\qj \li4067\sb0\sl-550\slmult0 \par\pard\qj\li40
67\ri1503\sb228\sl-550\slmult0 \up0 \expndtw0\charscalex100 bagian didalam suatu
bentuk keseluruhan yang baru. Dengan \up0 \expndtw0\charscalex102 kata lain sin
tesis adalah suatu kemampuan untuk menyusun \up0 \expndtw-3\charscalex100 formul
asi baru dari formulasi yang ada. \par\pard\ql \li3707\sb237\sl-276\slmult0 \up0
\expndtw-1\charscalex100 f. Evaluasi (\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 Evaluation\u
l0\nosupersub\cf1\f2\fs24 ) \par\pard\qj \li4067\ri1500\sb34\sl-555\slmult0\fi36
0 \up0 \expndtw0\charscalex104 Evaluasi ini berkaitan dengan kemampuan
untuk \line \up0 \expndtw-3\charscalex100 melakukan justifikasi atau penilaian
terhadap suatu materi atau \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 objek. Penilaianpenilaian itu berdasarkan suatu kriteria yang \line \up0 \expndtw-2\charscalex10
0 ditentukan sendiri atau menggunakan kriteria-kriteria yang \line \up0 \ex
pndtw-3\charscalex100 telah ada. \par\pard\ql \li3347\sb216\sl-276\slmult0\tx370
7 \up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf3\f4\fs24 3. \tab \up0 \expndt
w-5\charscalex100 Cara Memperoleh Pengetahuan \par\pard\qj \li3707\ri1505\sb66\s
l-540\slmult0 \up0 \expndtw0\charscalex104 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 Cara me
mperoleh pengetahuan
adalah
sebagai
berikut \up0 \expndtw-3\charscale
x100 (Notoatmodjo, 2003) : \par\pard\ql \li3707\sb239\sl-276\slmult0 \up0 \expnd
tw-3\charscalex100 a. Cara kuno untuk memperoleh pengetahuan \par\pard\ql \li40
67\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li4067\sb8\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-3\cha
rscalex100 Ada beberapa cara kuno untuk memperoleh pengetahuan yaitu : \par\pard
\ql \li4067\sb264\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-4\charscalex100 1) Cara coba sal

ah (\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 Trial and Error\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 ) \pa

r\pard\qj \li4428\ri1503\sb58\sl-550\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Cara
ini telah dipakai orang sebelum kebudayaan, bahkan \up0 \expndtw0\charscalex101
mungkin sebelum adanya peradaban. Cara coba salah ini \up0 \expndtw-2\charscalex
100 dilakukan dengan menggunakan kemungkinan dalam \up0 \expndtw-2\chars
calex100 memecahkan masalah dan apabila kemungkinan yang lain \up0 \expndtw-3\ch
arscalex100 sampai masalah tersebut dapat dipecahkan. \par\pard\ql \li4067\sb237
\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-4\charscalex100 2) Cara kekuasaan atau otoritas \
par\pard\qj \li4428\ri1501\sb30\sl-560\slmult0 \up0 \expndtw0\charscalex100 Sumb
er pengetahuan cara ini dapat berupa pimpinan-\line \up0 \expndtw0\charsca
lex100 pimpinan masyarakat baik formal maupun informal, ahli \par\pard\sect\sect
d\fs24\paperw11900\paperh16840\pard\sb0\sl-240{\bkmkstart Pg4}{\bkmkend Pg4}\par
\pard\ql \li9964\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li9964\sb0\sl-276\slmult0 \par\
pard\ql\li9964\sb200\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersu
b\cf1\f2\fs24 10 \par\pard\qj \li4428\sb0\sl-550\slmult0 \par\pard\qj\li4428\ri1
500\sb228\sl-550\slmult0 \up0 \expndtw0\charscalex101 agama, pemegang pemerintah
, dan berbagai prinsip orang \up0 \expndtw0\charscalex103 lain yang menerima mem
punyai yang dikemukakan oleh \up0 \expndtw-1\charscalex100 orang yang mempunya
i otoritas, tanpa menguji terlebih \up0 \expndtw0\charscalex101 dahulu atau
membuktikan kebenarannya baik berdasarkan \up0 \expndtw-3\charscalex100 fakta em
piris maupun penalaran sendiri. \par\pard\ql \li4067\sb237\sl-276\slmult0 \up0 \
expndtw-4\charscalex100 3) Berdasarkan pengalaman pribadi \par\pard\qj \li4428\
ri1501\sb36\sl-553\slmult0 \up0 \expndtw0\charscalex100 Pengalaman pibadi da
pat digunakan sebagai upaya \up0 \expndtw-3\charscalex100 memperoleh penge
tahuan dengan cara mengulang kembali \up0 \expndtw-3\charscalex100 pengalaman y
ang pernah diperoleh dalam memecahkan \up0 \expndtw-3\charscalex100 permasal
ahan yang dihadapi pada masa lalu. \par\pard\ql \li3707\sb236\sl-276\slmult0\tx4
067 \up0 \expndtw-3\charscalex100 b. \tab \up0 \expndtw-3\charscalex100 Cara mod
ern dalam memperoleh pengetahuan \par\pard\qj \li4067\ri1504\sb36\sl-552\slmult0
\up0 \expndtw0\charscalex102 Cara ini disebut metode penelitian ilmiah atau leb
ih populer \up0 \expndtw-3\charscalex100 atau disebut metodologi penelitian.
Cara ini dikembangkan \up0 \expndtw-5\charscalex100 oleh Francis Bacon (15611626), kemudian dikembangkan oleh \up0 \expndtw0\charscalex106 Deobold Van Dav
en. Akhirnya lahir suatu cara untuk \up0 \expndtw0\charscalex106 melakukan
penelitian yang dewasa ini dikenal dengan \up0 \expndtw-5\charscalex100 pe
nelitian ilmiah. \par\pard\ql \li3347\sb236\sl-276\slmult0\tx3707 \up0 \expndtw3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf3\f4\fs24 4. \tab \up0 \expndtw-5\charscalex10
0 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pengetahuan: \par\pard\qj \li3707\ri1504\sb66\
sl-540\slmult0 \up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 Ada be
berapa faktor yang mempengaruhi tingkat pengetahuan \up0 \expndtw-3\charsca
lex100 seseorang yaitu : \par\pard\ql \li3707\sb239\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw
-1\charscalex100 a. Faktor Internal \par\pard\qj \li4067\ri1507\sb30\sl-560\slm
ult0 \up0 \expndtw0\charscalex100 Ada beberapa faktor internal yang mempeng
aruhi tingkat \up0 \expndtw-3\charscalex100 pengetahuan yaitu : \par\pard\sect\
sectd\fs24\paperw11900\paperh16840\pard\sb0\sl-240{\bkmkstart Pg5}{\bkmkend Pg5}
\par\pard\ql \li9964\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li9964\sb0\sl-276\slmult0 \
par\pard\ql\li9964\sb200\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosup
ersub\cf1\f2\fs24 11 \par\pard\li4067\sb0\sl-276\slmult0\par\pard\li4067\sb0\sl276\slmult0\par\pard\li4067\sb0\sl-276\slmult0\par\pard\li4067\sb180\sl-276\slmu
lt0\fi0\tx4428 \up0 \expndtw-3\charscalex100 1)\tab \up0 \expndtw-3\charscalex10
0 Pendidikan\par\pard\qj \li4428\ri1501\sb32\sl-552\slmult0 \up0 \expndtw-3\char
scalex100 Pendidikan berarti bimbingan yang diberikan seseorang \line \up0
\expndtw-3\charscalex100 terhadap perkembangan orang lain menuju kearah cita-cit
a \line \up0 \expndtw0\charscalex100 tertentu yang menentukan menusia untuk
berbuat dan \line \up0 \expndtw0\charscalex103 mengisi kehidupan untuk menc
apai keselamatan dan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 kebahagiaan. Pendid
ikan diperlukan untuk mendapat \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 informa
si misalnya hal-hal yang menunjang kesehatan \line \up0 \expndtw-4\charscal
ex100 sehingga dapat meningkatkan kualitas hidup. Umumnya \line \up0 \expnd
tw-4\charscalex100 makin tinggi pendidikan seseorang makin mudah menerima \line

\up0 \expndtw-4\charscalex100 informasi. \par\pard\li4067\sb240\sl-276\slmult0\f

i0\tx4428 \up0 \expndtw-3\charscalex100 2)\tab \up0 \expndtw-3\charscalex100 Pek
erjaan\par\pard\qj \li4428\ri1502\sb32\sl-552\slmult0 \up0 \expndtw-4\charscalex
100 Pekerjaan adalah keburukan yang harus dilakukan terutama \line \up0 \expndtw
0\charscalex100 untuk menunjang kehidupannya dan kehidupan keluarga. \line \up0
\expndtw-3\charscalex100 Pekerjaan bukan sumber kesenangan, tetapi merupakan car
a \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 mencari nafkah yang membosankan, berulang
dan banyak \line \up0 \expndtw0\charscalex100 tantangan. Sedangkan bekerja
umumnya merupakan \line \up0 \expndtw-3\charscalex100 kegiatan yang menyita w
aktu (Nursalam, 2003). \par\pard\li4067\sb244\sl-276\slmult0\fi0\tx4428 \up0 \ex
pndtw-3\charscalex100 3)\tab \up0 \expndtw-3\charscalex100 Umur\par\pard\qj \li4
428\ri1502\sb50\sl-550\slmult0 \up0 \expndtw0\charscalex101 Usia adalah umur
individu yang terhitung mulai saat \line \up0 \expndtw0\charscalex101 dilahi
rkan sampai berulang tahun. Semakin cukup umur, \line \up0 \expndtw-3\charscalex
100 tingkat kematangan dan kekuatan seseorang akan lebih \line \up0 \expnd
tw-1\charscalex100 matang dalam berfikir dan bekerja. Dari segi kepercayaan \lin
e \up0 \expndtw-1\charscalex100 masyarakat, orang yang lebih dewasa dipercaya da
ripada \par\pard\sect\sectd\fs24\paperw11900\paperh16840\pard\sb0\sl-240{\bkmkst
art Pg6}{\bkmkend Pg6}\par\pard\ql \li9964\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li996
4\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li9964\sb200\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-3\ch
arscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 12 \par\pard\qj \li4428\sb0\sl-540\slmul
t0 \par\pard\qj\li4428\ri1504\sb246\sl-540\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100
orang yang belum tinggi kedewasaannya. Hal ini dari \up0 \expndtw-3\char
scalex100 pengalaman dan kematangan jiwa (Nursalam, 2003). \par\pard\ql \li3707\
sb239\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-2\charscalex100 b. Faktor Eksternal \par\par
d\qj \li4067\ri1505\sb66\sl-540\slmult0 \up0 \expndtw-3\charscalex100 Ada beber
apa faktor eksternal yang mempengaruhi tingkat \up0 \expndtw-3\charscalex10
0 pengetahuan yaitu : \par\pard\ql \li4067\sb239\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-3\
charscalex100 1) Faktor Lingkungan \par\pard\qj \li4428\ri1498\sb36\sl-553\slmu
lt0 \up0 \expndtw-2\charscalex100 Lingkungan merupakan seluruh kondisi yang ada
disekitar \up0 \expndtw0\charscalex102 manusia dan pengaruhnya yang dapat m
empengaruhi \up0 \expndtw0\charscalex103 perkembangan dan perilaku orang
atau kelompok \up0 \expndtw-3\charscalex100 (Nursalam, 2003). \par\pard\ql \l
i4067\sb236\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-3\charscalex100 2) Sosial Budaya \par\
pard\qj \li4428\ri1502\sb30\sl-560\slmult0 \up0 \expndtw-2\charscalex100 Sistem
sosial budaya yang ada pada masyarakat dapat \up0 \expndtw-3\charscalex10
0 mempengaruhi dari sikap dalam menerima informasi. \par\pard\ql \li3347\sb235\s
l-276\slmult0\tx3707 \up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf3\f4\fs24 5
. \tab \up0 \expndtw-5\charscalex100 Kriteria Tingkat Pengetahuan \par\pard\qj \
li3707\ri1504\sb30\sl-560\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\
cf1\f2\fs24 Pengetahuan seseorang dapat diketahui dan diinterprestasikan \u
p0 \expndtw-3\charscalex100 dengan skala yang bersifat kualitatif, yaitu (Arikun
to, 2006) : \par\pard\ql \li3707\sb215\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-3\charscalex
100 a. Baik : Hasil presentase 76% - 100% \par\pard\ql \li3707\sb0\sl-276\slmul
t0 \par\pard\ql\li3707\sb8\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-3\charscalex100 b. Cuku
p : Hasil presentase 56% - 75% \par\pard\ql \li3707\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard
\ql\li3707\sb8\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-3\charscalex100 c. Kurang : Hasil p
resentase < 56% \par\pard\sect\sectd\fs24\paperw11900\paperh16840\pard\sb0\sl-24
0{\bkmkstart Pg7}{\bkmkend Pg7}\par\pard\ql \li9964\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard
\ql\li9964\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li9964\sb200\sl-276\slmult0 \up0 \exp
ndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 13 \par\pard\li2987\sb0\sl-276\
slmult0\par\pard\li2987\sb0\sl-276\slmult0\par\pard\li2987\sb0\sl-276\slmult0\pa
r\pard\li2987\sb184\sl-276\slmult0\fi0\tx3347 \up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0
\nosupersub\cf3\f4\fs24 B.\tab \up0 \expndtw-3\charscalex100 Remaja\par\pard\li2
987\sb276\sl-276\slmult0\fi360\tx3707 \up0 \expndtw-3\charscalex100 1.\tab \up0
\expndtw-3\charscalex100 Pengertian Remaja\par\pard\qj \li3707\ri1504\sb36\sl-55
3\slmult0\fi720 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 Kata r
emaja berasal dari bahasa Inggris\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 \u8220?teenager\u8
221?\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 yakni \up0 \expndtw0\charscalex101 manusia usia
13-19 tahun. Remaja dalam bahasa Latin disebut \up0 \expndtw0\charscalex102 \

ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 adolescense\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 yang artinya

tumbuh atau tumbuh untuk mencapai \up0 \expndtw-3\charscalex100 kematangan (Asro
ri dan Ali, 2010). \par\pard\qj \li3707\ri1501\sb0\sl-552\slmult0\fi720 \up0 \ex
pndtw0\charscalex100 Masa remaja adalah masa transisi yang ditandai oleh
\line \up0 \expndtw0\charscalex101 adanya perubahan fisik, emosi dan psikis. Men
urut WHO, yang \line \up0 \expndtw-4\charscalex100 disebut remaja adalah mere
ka yang berada pada tahap transisi \line \up0 \expndtw-3\charscalex100 anta
ra masa kanak-kanak dan dewasa. Batasan usia remaja menurut \line \up0 \expndtw0
\charscalex101 WHO adalah 12 sampai 24 tahun. Menurut Depkes RI adalah \line
\up0 \expndtw-2\charscalex100 antara 10 sampai 19 tahun dan belum kawin. Remaja
adalah anak \line \up0 \expndtw0\charscalex100 usia 10-24 tahun yang merupakan
usia antara masa kanak-kanak \line \up0 \expndtw0\charscalex101 dan masa dewas
a dan sebagai titik awal proses reproduksi, \line \up0 \expndtw-2\charscal
ex100 sehingga perlu dipersiapkan sejak dini. Remaja adalah suatu masa \line \up
0 \expndtw0\charscalex102 ketika individu yang berkembang dari saat pertam
a kali ia \line \up0 \expndtw-2\charscalex100 menunjukkan tanda-tanda seksua
l sekundernya sampai saat ia \line \up0 \expndtw-3\charscalex100 mencapai ke
matangan seksual (Sarwono, 2011). \par\pard\li3707\sb224\sl-276\slmult0\fi720 \u
p0 \expndtw0\charscalex100 Masa remaja menjadi empat bagian, yaitu masa pra rema
ja\par\pard\li3707\sb276\sl-276\slmult0\fi0\tx4447\tx7363\tx8104 \up0 \expndtw0\
charscalex100 10-12\tab \up0 \expndtw0\charscalex100 tahun, masa remaja awal\
tab \up0 \expndtw0\charscalex100 12-15\tab \up0 \expndtw0\charscalex100 tahun,
masa remaja\par\pard\li3707\sb276\sl-276\slmult0\fi0 \up0 \expndtw0\charscalex1
00 pertengahan 15-18 tahun, masa remaja akhir 18-21 tahun (Monks,\par\pard\li370
7\sb275\sl-276\slmult0\fi0 \up0 \expndtw0\charscalex100 2002).\par\pard\sect\sec
td\fs24\paperw11900\paperh16840\pard\sb0\sl-240{\bkmkstart Pg8}{\bkmkend Pg8}\pa
r\pard\ql \li9964\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li9964\sb0\sl-276\slmult0 \par
\pard\ql\li9964\sb200\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupers
ub\cf1\f2\fs24 14 \par\pard\qj \li3707\sb0\sl-550\slmult0 \par\pard\qj\li3707\ri
1502\sb228\sl-550\slmult0\fi720 \up0 \expndtw0\charscalex104 Para ahli merumuska
n bahwa istilah pubertas digunakan \line \up0 \expndtw0\charscalex105 untuk men
yatakan perubahan biologis baik bentuk maupun \line \up0 \expndtw0\charscal
ex105 fisiologis yang terjadi dengan cepat dari masa kanak-kanak ke \line \up0
\expndtw0\charscalex100 masa dewasa, terutama perubahan alat reproduksi. S
edangkan \line \up0 \expndtw0\charscalex102 istilah\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24
adolescence\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 lebih ditekankan pada perubahan psikosos
ial \line \up0 \expndtw-2\charscalex100 atau kematangan yang menyertai masa
pubertas (Soetjiningsih, \line \up0 \expndtw-3\charscalex100 2004). \par\pard\
ql \li3347\sb237\sl-276\slmult0\tx3707 \up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupe
rsub\cf3\f4\fs24 2. \tab \up0 \expndtw-3\charscalex100 Ciri-Ciri Umum Masa Remaj
a \par\pard\ql \li3707\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li3707\sb8\sl-276\slmult0
\up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 Ada beberapa ciri-cir
i umum pada masa remaja yaitu : \par\pard\ql \li3707\sb264\sl-276\slmult0 \up0 \
expndtw-2\charscalex100 a. Masa Yang Penting \par\pard\qj \li4067\ri1502\sb56\s
l-552\slmult0\fi360 \up0 \expndtw-2\charscalex100 Masa ini adanya akibat yang la
ngsung terhadap sikap dan \line \up0 \expndtw-4\charscalex100 tingkah laku sert
a akibat-akibat jangka panjangnya menjadikan \line \up0 \expndtw0\charscalex102
periode remaja lebih penting daripada periode lainnya. Baik \line \up0 \expndtw0
\charscalex102 akibat langsung maupun akibat jangka panjang serta \l
ine \up0 \expndtw-1\charscalex100 pentingnya bagi remaja karena adanya akibat fi
sik dan akibat \line \up0 \expndtw-3\charscalex100 psikologis. \par\pard\ql \li3
707\sb216\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-2\charscalex100 b. Masa Transisi \par\pa
rd\qj \li4067\ri1500\sb56\sl-553\slmult0\fi360 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Mer
upakan tahap peralihan dari satu tahap perkembangan \up0 \expndtw0\charscalex104
ke tahap berikutnya, maksudnya apa yang telah terjadi \up0 \expndtw0\cha
rscalex101 sebelumnya akan membekas pada apa yang terjadi sekarang \up0 \expndtw
-3\charscalex100 dan yang akan datang. \par\pard\sect\sectd\fs24\paperw11900\pap
erh16840\pard\sb0\sl-240{\bkmkstart Pg9}{\bkmkend Pg9}\par\pard\ql \li9964\sb0\s
l-276\slmult0 \par\pard\ql\li9964\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li9964\sb200\s
l-276\slmult0 \up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 15 \par\

pard\li3707\sb0\sl-276\slmult0\par\pard\li3707\sb0\sl-276\slmult0\par\pard\li370
7\sb0\sl-276\slmult0\par\pard\li3707\sb180\sl-276\slmult0\fi0\tx4067 \up0 \expnd
tw-3\charscalex100 c.\tab \up0 \expndtw-3\charscalex100 Masa Perubahan\par\pard\
qj \li4067\ri1501\sb32\sl-553\slmult0\fi360 \up0 \expndtw0\charscalex101 Selama
masa remaja perubahan sikap dan perilaku sejajar \up0 \expndtw0\charscalex103 de
ngan tingkat perubahan fisik. Perubahan yang terjadi pada \up0 \expndtw-1\charsc
alex100 masa remaja memang beragam, tetapi ada perubahan yang \up0 \expnd
tw-3\charscalex100 terjadi pada semua remaja. \par\pard\ql \li3707\sb236\sl-276\
slmult0\tx4067 \up0 \expndtw-3\charscalex100 d. \tab \up0 \expndtw-3\charscalex1
00 Emosi Yang Tinggi \par\pard\qj \li4067\ri1503\sb36\sl-553\slmult0\fi360 \up0
\expndtw0\charscalex104 Perubahan tubuh, minat dan peran yang diharapkan oleh \u
p0 \expndtw0\charscalex100 kelompok sosial menimbulkan masalah baru. Perubahan n
ilai\up0 \expndtw0\charscalex103 nilai sebagai konsekuensi perubahan minat dan p
ola tingkah \up0 \expndtw0\charscalex102 laku. Bersikap ambivalen terhadap setia
p perubahan. Remaja \up0 \expndtw0\charscalex101 menghendaki dan menuntut keb
ebasan, tetapi sering takut \up0 \expndtw0\charscalex109 bertanggung jawab
akan resikonya dan meragukan \up0 \expndtw-3\charscalex100 kemampuannya
untuk mengatasinya. \par\pard\ql \li3707\sb236\sl-276\slmult0\tx4067 \up0 \expnd
tw-4\charscalex100 e. \tab \up0 \expndtw-3\charscalex100 Masa Bermasalah \par\pa
rd\qj \li4067\ri1503\sb38\sl-550\slmult0\fi360 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Set
iap periode memiliki masalah sendiri, masalah masa \line \up0 \expndtw0\ch
arscalex106 remaja termasuk masalah yang sulit diatasi, baik oleh anak \line \up
0 \expndtw-2\charscalex100 laki-laki maupun anak perempuan karena pada masa rema
ja dia \par\pard\ql \li4067\sb237\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-3\charscalex100 i
ngin mengatasi masalaha sendiri, dia sudah mandiri. \par\pard\ql \li3707\sb0\sl276\slmult0 \par\pard\ql\li3707\sb8\sl-276\slmult0\tx4067 \up0 \expndtw-4\charsc
alex100 f. \tab \up0 \expndtw-3\charscalex100 Masa Pencarian Identitas \par\pard
\qj \li4067\ri1500\sb36\sl-553\slmult0\fi360 \up0 \expndtw-2\charscalex100 Menye
suaikan diri dengan standar kelompok dianggap jauh \line \up0 \expndtw0\charscal
ex104 lebih penting bagi remaja daripada individual. Bagi remaja, \line \up0 \ex
pndtw-3\charscalex100 penyesuaian diri dengan kelompok pada tahun-tahun awal mas
a \line \up0 \expndtw-3\charscalex100 remaja adalah penting. Secara bertahap
, mereka mulai \par\pard\sect\sectd\fs24\paperw11900\paperh16840\pard\sb0\sl-2
40{\bkmkstart Pg10}{\bkmkend Pg10}\par\pard\ql \li9964\sb0\sl-276\slmult0 \par\p
ard\ql\li9964\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li9964\sb200\sl-276\slmult0 \up0 \
expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 16 \par\pard\qj \li4067\sb0\
sl-550\slmult0 \par\pard\qj\li4067\ri1501\sb228\sl-550\slmult0 \up0 \expndtw-1\c
harscalex100 mengharapkan identitas diri dan tidak lagi merasa puas dengan \up0
\expndtw0\charscalex103 adanya kesamaan dalam segala hal dengan teman-tema
n \up0 \expndtw-3\charscalex100 sebayanya. \par\pard\ql \li3707\sb237\sl-276\slm
ult0\tx4067 \up0 \expndtw-4\charscalex100 g. \tab \up0 \expndtw-3\charscalex100
Masa Kemunculan Ketakutan \par\pard\qj \li4067\ri1503\sb38\sl-550\slmult0\fi360
\up0 \expndtw0\charscalex106 Persepsi negatif terhadap remaja seperti tidak
dapat \line \up0 \expndtw0\charscalex104 dipercaya, cenderung merusak da
n perilaku merusak, \line \up0 \expndtw-2\charscalex100 mengindikasikan pent
ingnya bimbingan dan pengawasan orang \par\pard\qj \li4067\ri1503\sb2\sl-560\slm
ult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 dewasa. Demikian pula terhadap kehidupan rema
ja muda yang \up0 \expndtw-3\charscalex100 cenderung tidak simpatik dan takut be
rtanggung jawab. \par\pard\ql \li3707\sb215\sl-276\slmult0\tx4067 \up0 \expndtw3\charscalex100 h. \tab \up0 \expndtw-3\charscalex100 Masa Yang Tidak Realistik
\par\pard\qj \li4067\ri1500\sb58\sl-550\slmult0\fi360 \up0 \expndtw-2\charscalex
100 Mereka memandang diri sendiri dan orang lain berdasarkan \line \up0 \expndtw
0\charscalex103 keinginannya, dan bukan berdasarkan kenyataan yang \li
ne \up0 \expndtw-1\charscalex100 sebenarnya. Apabila dalam hal cita-cita yang ti
dak realistik ini \line \up0 \expndtw-2\charscalex100 berakibat pada tingginya e
mosi yang merupakan ciri awal masa \line \up0 \expndtw-2\charscalex100 remaja. \
par\pard\ql \li3707\sb237\sl-276\slmult0\tx4067 \up0 \expndtw-3\charscalex100 i.
\tab \up0 \expndtw-3\charscalex100 Masa Menuju Masa Dewasa \par\pard\qj \li4067
\ri1503\sb36\sl-553\slmult0\fi360 \up0 \expndtw-5\charscalex100 Saat usia kemata
ngan kian dekat, para remaja mrasa gelisah \up0 \expndtw0\charscalex101 untuk me

ninggalkan stereotip usia belasan tahun yang indah \up0 \expndtw0\charscalex101

disatu sisi, dan harus bersiap-siap menuju usia dewasa disisi \up0 \expndtw-3\ch
arscalex100 lainnya (Gunawan, 2011). \par\pard\ql \li3347\sb236\sl-276\slmult0\t
x3707 \up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf3\f4\fs24 3. \tab \up0 \ex
pndtw-3\charscalex100 Kurun Waktu Masa Remaja \par\pard\qj \li3707\ri1504\sb30\s
l-560\slmult0 \up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 Masa rem
aja terdiri atas tiga subfase yang jelas, yaitu (Widyastuti, \up0 \expndtw-3\cha
rscalex100 2009) : \par\pard\sect\sectd\fs24\paperw11900\paperh16840\pard\sb0\sl
-240{\bkmkstart Pg11}{\bkmkend Pg11}\par\pard\ql \li9964\sb0\sl-276\slmult0 \par
\pard\ql\li9964\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li9964\sb200\sl-276\slmult0 \up0
\expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 17 \par\pard\li3707\sb0\sl
-276\slmult0\par\pard\li3707\sb0\sl-276\slmult0\par\pard\li3707\sb0\sl-276\slmul
t0\par\pard\li3707\sb180\sl-276\slmult0\fi0\tx4067 \up0 \expndtw-3\charscalex100
a.\tab \up0 \expndtw-3\charscalex100 Masa remaja awal usia 11-14 tahun.\par\par
d\li3707\sb276\sl-276\slmult0\fi0\tx4067 \up0 \expndtw-3\charscalex100 b.\tab \u
p0 \expndtw-3\charscalex100 Masa remaja pertengahan usia 15-17 tahun.\par\pard\l
i3707\sb276\sl-276\slmult0\fi0\tx4067 \up0 \expndtw-3\charscalex100 c.\tab \up0
\expndtw-3\charscalex100 Masa remaja akhir usia 18-20 tahun.\par\pard\ql \li4067
\sb276\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-3\charscalex100 Masa remaja menjadi tiga bag
ian, yaitu (Monks, 2002) : \par\pard\ql \li4067\ri1500\sb36\sl-552\slmult0\tx442
8\tx4428\tx4428\tx4428\tx4428\tx4428 \up0 \expndtw-3\charscalex100 1) \tab \up0
\expndtw0\charscalex104 Masa remaja awal (12-15 tahun), pada masa ini individu \
line\tab \up0 \expndtw-2\charscalex100 mulai meninggalkan peran sebagai anak-ana
k dan berusaha \line \tab \up0 \expndtw0\charscalex100 mengembangkan diri sebaga
i individu yang unik dan tidak \line \tab \up0 \expndtw0\charscalex102 tergantun
g pada orang tua. Fokus dari tahap ini adalah \line \tab \up0 \expndtw0\cha
rscalex100 penerimaan terhadap bentuk dan kondisi fisik serta adanya \line \tab
\up0 \expndtw-3\charscalex100 konformitas yang kuat dengan teman sebaya. \par\pa
rd\ql \li4067\ri1500\sb9\sl-551\slmult0\tx4428\tx4428\tx4428\tx4428\tx4428\tx442
8\tx4428\tx4428\tx4428\tx4428\tx4428\tx4428 \up0 \expndtw-3\charscalex100 2) \ta
b \up0 \expndtw-2\charscalex100 Masa remaja pertengahan (15-18 tahun), masa ini
ditandai \line\tab \up0 \expndtw-4\charscalex100 dengan berkembangnya kemampua
n berpikir yang baru. \line \tab \up0 \expndtw-2\charscalex100 Teman sebaya m
asih memiliki peran yang penting, namun \line \tab \up0 \expndtw-2\charscalex100
individu sudah lebih mampu mengarahkan diri sendiri. \line \tab \up0 \exp
ndtw-1\charscalex100 Pada masa ini remaja mulai mengembangkan kematangan \line \
tab \up0 \expndtw-1\charscalex100 tingkah laku. Belajar mengendalikan impuls
ivitas, dan \line \tab \up0 \expndtw-4\charscalex100 membuat keputusan-keputusa
n awal yang berkaitan dengan \line \tab \up0 \expndtw-3\charscalex100 tujuan vak
sional yang ingin dicapai. Selain itu, penerimaan \line \tab \up0 \expndtw-3\cha
rscalex100 dari lawan jenis menjadi penting bagi individu. \line \up0 \expndtw3\charscalex100 3) \up0 \expndtw0\charscalex101 Masa remaja akhir (19-22 tahun)
, masa ini ditandai oleh \line\tab \up0 \expndtw-5\charscalex100 persiapan akhir
untuk memasuki peran-peran orang dewasa. \line \tab \up0 \expndtw0\charscalex10
0 Selama periode ini remaja berusaha memantapkan tujuan \line \tab \up0 \expndtw
-2\charscalex100 vaksional dan mengembangkan\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 sense o
f personal identity\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 . \par\pard\sect\sectd\fs24\paper
w11900\paperh16840\pard\sb0\sl-240{\bkmkstart Pg12}{\bkmkend Pg12}\par\pard\ql \
li9964\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li9964\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li
9964\sb200\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\f
s24 18 \par\pard\qj \li4428\sb0\sl-550\slmult0 \par\pard\qj\li4428\ri1503\sb228\
sl-550\slmult0 \up0 \expndtw0\charscalex103 Keinginan yang kuat untuk menjadi ma
tang dan diterima \up0 \expndtw-2\charscalex100 dalam kelompok teman sebaya
dan orang dewasa, juga \up0 \expndtw-3\charscalex100 menjadi ciri dari tahap
ini. \par\pard\ql \li3347\sb237\sl-276\slmult0\tx3707 \up0 \expndtw-3\charscalex
100 \ul0\nosupersub\cf3\f4\fs24 4. \tab \up0 \expndtw-3\charscalex100 Ciri-Ciri
Perkembangan Remaja \par\pard\qj \li3707\ri1504\sb30\sl-560\slmult0 \up0 \expndt
w0\charscalex102 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 Perkembangan remaja terlihat pad
a ciri-ciri sebagai berikut \up0 \expndtw-3\charscalex100 (Widyastuti, 2009)
: \par\pard\ql \li3707\sb215\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-2\charscalex100 a. P

erkembangan Biologis \par\pard\qj \li4067\ri1500\sb58\sl-550\slmult0\fi360 \up0

\expndtw-3\charscalex100 Perubahan fisik pada pubertas merupakan hasil akti
fitas \line \up0 \expndtw-5\charscalex100 hormonal dibawah pengaruh sistem saraf
pusat. Perubahan fisik \line \up0 \expndtw-2\charscalex100 yang sangat jelas ta
mpak pada pertumbuhan peningkatan fisik \line \up0 \expndtw0\charscalex100 dan p
ada penampakan serta perkembangan karakteristik seks \line \up0 \expndtw-3\chars
calex100 sekunder. \par\pard\ql \li3707\sb237\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-3\cha
rscalex100 b. Perkembangan Psikologis \par\pard\qj \li4067\ri1504\sb61\sl-546\s
lmult0\fi360 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Teori psikososial tradisional meng
anggap bahwa kritis \up0 \expndtw-1\charscalex100 perkembangan pada masa remaj
a menghasilkan terbentuknya \up0 \expndtw-2\charscalex100 identitas. Pada masa
remaja mereka mulai melihat dirinya \up0 \expndtw-5\charscalex100 sebagai
individu yang lain. \par\pard\ql \li3707\sb238\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-2\ch
arscalex100 c. Perkembangan Kognitif \par\pard\qj \li4067\ri1501\sb61\sl-546\sl
mult0\fi360 \up0 \expndtw-4\charscalex100 Berfikir kognitif mencapai puncakny
a pada kemampuan \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 berfikir abstrak. Remaja
tidak lagi dibatasi dengan kenyataan \line \up0 \expndtw0\charscalex100 dan aktu
al yang merupakan ciri periode konkret, remaja juga \line \up0 \expndtw-3\charsc
alex100 memerhatikan terhadap kemungkinan yang akan terjadi. \par\pard\sect\sect
d\fs24\paperw11900\paperh16840\pard\sb0\sl-240{\bkmkstart Pg13}{\bkmkend Pg13}\p
ar\pard\ql \li9964\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li9964\sb0\sl-276\slmult0 \pa
r\pard\ql\li9964\sb200\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosuper
sub\cf1\f2\fs24 19 \par\pard\ql \li3707\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li3707\s
b0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li3707\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li3707\sb1
76\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 d. Perkembangan Moral \par\pard
\qj \li4067\ri1505\sb30\sl-560\slmult0\fi360 \up0 \expndtw0\charscalex103 Anak y
ang lebih muda hanya dapat menerima keputusan \line \up0 \expndtw0\charscalex104
atau sudut pandang orang dewasa, sedangkan remaja, untuk \line \up0 \expndtw0\c
harscalex105 memperoleh autonomi dari orang dewasa mereka harus \par\pard\
ql \li4067\sb215\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-3\charscalex100 menggantikan seper
angkat moral dan nilai mereka sendiri. \par\pard\ql \li3707\sb0\sl-276\slmult0 \
par\pard\ql\li3707\sb8\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw0\charscalex100 e. Perkemban
gan Spiritual \par\pard\qj \li4067\ri1502\sb30\sl-560\slmult0\fi360 \up0 \expndt
w0\charscalex109 Remaja mampu memahami konsep abstrak dan \up0 \expndt
w0\charscalex103 menginterpretasikan analogi serta simbol-simbol. Mereka \up
0 \expndtw-3\charscalex100 mampu berempati, berfilosofi dan berfikir secara logi
s. \par\pard\ql \li3707\sb215\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw0\charscalex101 f. Pe
rkembangan Sosial \par\pard\qj \li4067\ri1500\sb58\sl-550\slmult0\fi360 \up0 \ex
pndtw-1\charscalex100 Remaja harus membebaskan diri mereka dari dominasi \
up0 \expndtw0\charscalex101 keluarga dan menetapkan sebuah identitas yang mandi
ri dari \up0 \expndtw0\charscalex103 kewenangan keluarga. Masa remaja adalah
masa dengan \up0 \expndtw-1\charscalex100 kemampuan bersosialisasi yang kuat
terhadap teman dekat dan \up0 \expndtw-3\charscalex100 teman sebaya. \par\pard\q
l \li2987\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li2987\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql
\li2987\sb245\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf3\f
4\fs24 C. Alat Reproduksi Wanita \par\pard\qj \li3347\ri1504\sb36\sl-553\slmult0
\fi360 \up0 \expndtw-2\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 Secara umum ala
t reproduksi wanita terbagi atas dua bagian yaitu \line \up0 \expndtw0\charscale
x101 terdiri dari alat kelamin bagian luar dan alat kelamin bagian dalam. \line
\up0 \expndtw-3\charscalex100 Alat kelamin wanita terdiri dari bagian-bagian dib
awah ini (Manuaba, \line \up0 \expndtw-3\charscalex100 2009) : \par\pard\sect\se
ctd\fs24\paperw11900\paperh16840\pard\sb0\sl-240{\bkmkstart Pg14}{\bkmkend Pg14}
\par\pard\ql \li9964\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li9964\sb0\sl-276\slmult0 \
par\pard\ql\li9964\sb200\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosup
ersub\cf1\f2\fs24 20 \par\pard\li3347\sb0\sl-276\slmult0\par\pard\li3347\sb0\sl276\slmult0\par\pard\li3347\sb0\sl-276\slmult0\par\pard\li3347\sb184\sl-276\slmu
lt0\fi0\tx3707 \up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf3\f4\fs24 1.\tab
\up0 \expndtw-3\charscalex100 Alat Kelamin Bagian Luar\par\pard\li3347\sb272\sl276\slmult0\fi360 \up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 Alat
kelamin bagian luar terdiri dari beberapa bagian yaitu :\par\pard\li3347\sb276\

sl-276\slmult0\fi360\tx4067 \up0 \expndtw-3\charscalex100 a.\tab \up0 \expndtw-3

\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 Vagina\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 (S
aluran Senggama)\par\pard\qj \li4067\ri1502\sb50\sl-550\slmult0\fi360 \up0 \expn
dtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 Vagina\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs2
4 merupakan saluran\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 muskulo-membranasea\ul0\nosu
persub\cf1\f2\fs24 (otot-\line \up0 \expndtw-2\charscalex100 selaput) yang men
ghubungan rahim dengan dunia luar, bagian \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 ot
otnya berasal dari otot\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 levator ani\ul0\nosupersub\c
f1\f2\fs24 dan otot\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 sfingter ani\ul0\nosupersub\cf1
\f2\fs24 (oto \line \up0 \expndtw-4\charscalex100 dubur) sehingga dapat dikenda
likan dan dilatih. Selaput vagina \line \up0 \expndtw-4\charscalex100 tidak mem
punyai lipatan\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 sirkuler \up0 \expndtw-4\charscalex
100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 (berkerut) yang disebut \par\pard\qj \li4067\r
i1501\sb10\sl-551\slmult0 \up0 \expndtw0\charscalex101 \u8220?\ul0\nosupersub\cf
4\f5\fs24 rugae\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 \u8221?. Dinding depan vagina berukur
an 9 cm dan dinding \line \up0 \expndtw-2\charscalex100 belakangnya 11 cm. Selap
ut\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 vagina\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 tidak mempunya
i kelenjar \line \up0 \expndtw0\charscalex101 sehingga cairan yang selalu membas
ahi berasal dari kelenjar \line \up0 \expndtw0\charscalex103 rahim atau lapisan
dalam rahim. Sebagian dari rahim yang \line \up0 \expndtw0\charscalex102 menonj
ol pada\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 vagina\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 disebut\u
l0\nosupersub\cf4\f5\fs24 porsio\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 (leher rahim).\ul
0\nosupersub\cf4\f5\fs24 Vagina \line \up0 \expndtw0\charscalex101 \ul0\nosuper
sub\cf1\f2\fs24 (saluran senggama) mempunyai fungsi penting sebagai jalan \line
\up0 \expndtw0\charscalex100 lahir bagian lunak, sebagai sarana hubungan seksual
, saluran \line \up0 \expndtw-3\charscalex100 untuk mengalirkan lendir dan darah
menstruasi. \par\pard\li3707\sb232\sl-276\slmult0\fi0\tx4067 \up0 \expndtw-3\ch
arscalex100 b.\tab \up0 \expndtw-3\charscalex100 Rahim (\ul0\nosupersub\cf4\f5\f
s24 Uterus\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 )\par\pard\qj \li4067\ri1503\sb41\sl-552\s
lmult0\fi360 \up0 \expndtw-5\charscalex100 Bentuk rahim seperti buah pir dengan
berat sekitar 30 gram, \line \up0 \expndtw-4\charscalex100 terletak di panggul k
ecil di antara\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 rektum\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 (b
agian usus sebelum \line \up0 \expndtw0\charscalex100 dubur) dan di depannya
terletak kandung kemih. Bagian \line \up0 \expndtw0\charscalex102 bawahnya d
isangga oleh ligamen yang kuat sehingga bebas \line \up0 \expndtw0\charscalex101
untuk tumbuh dan berkembang saat kehamilan. Lapisan otot \line \up0 \expndtw-5\
charscalex100 rahim terdiri dari tiga lapis yang mempunyai kemampuan untuk \par\
pard\sect\sectd\fs24\paperw11900\paperh16840\pard\sb0\sl-240{\bkmkstart Pg15}{\b
kmkend Pg15}\par\pard\ql \li9964\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li9964\sb0\sl-2
76\slmult0 \par\pard\ql\li9964\sb200\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-3\charscalex10
0 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 21 \par\pard\qj \li4067\sb0\sl-540\slmult0 \par\pa
rd\qj\li4067\ri1504\sb246\sl-540\slmult0 \up0 \expndtw0\charscalex105 tumbuh
kembang
sehingga
dapat
memelihara
dan \line \up0 \expndtw0\charscale
x100 mempertahankan kehamilan selama \up0 \expndtw-3\charscalex100 9 \up0 \exp
ndtw0\charscalex103 bulan. Rahim juga \par\pard\qj \li4067\ri1505\sb4\sl-560\s
lmult0 \up0 \expndtw0\charscalex104 merupakan jalan lahir yang penting
dan mempunyai \up0 \expndtw-3\charscalex100 kemampuan untuk mendorong janin l
ahir. \par\pard\li3707\sb227\sl-276\slmult0\fi0\tx4067 \up0 \expndtw-3\charscale
x100 c.\tab \up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 Tuba Fallo
pii\par\pard\qj \li4067\ri1501\sb44\sl-552\slmult0\fi360 \up0 \expndtw0\charscal
ex102 Tuba fallopii\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 berasal dari ujung\ul0\nosupersu
b\cf4\f5\fs24 ligamentum\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 , berjalan ke \line \up0 \e
xpndtw-2\charscalex100 arah lateral, dengan panjang sekitar 12 cm.\ul0\nosupersu
b\cf4\f5\fs24 Tuba fallopii\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 buka \line \up0 \expndt
w-1\charscalex100 merupakan saluran lurus tetapi mempunyai bagian yang lebar \li
ne \up0 \expndtw-4\charscalex100 sehingga membedakannya menjadi empat bagian
. Ujungnya \line \up0 \expndtw-4\charscalex100 terbuka dan mempunyai\ul0\nosu
persub\cf4\f5\fs24 fimbriae\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 (rumbai-rumbai) sehi
ngga \line \up0 \expndtw-4\charscalex100 dapat menangkap\ul0\nosupersub\cf4\f5\
fs24 ovum \up0 \expndtw-4\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 (telur) s

aat terjadi pelepasan telur \par\pard\qj \li4067\ri1503\sb0\sl-552\slmult0 \u

p0 \expndtw0\charscalex101 (\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 ovulasi\ul0\nosupersub\c
f1\f2\fs24 ). Saluran telur ini merupakan saluran hasil\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs
24 konsepsi \line \up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 (ha
sil pembuahan) menuju rahim.\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 Tuba fallopii\ul0\
nosupersub\cf1\f2\fs24 merupakan \line \up0 \expndtw0\charscalex100 bagian ya
ng paling sensitif terhadap infeksi dan menjadi \line \up0 \expndtw-1\char
scalex100 penyebab utama terjadinya kemandulan (\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 inf
ertilitas\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 ). Fungsi \line \up0 \expndtw0\charscalex10
2 \ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 tuba fallopii\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 sangat
vital dalam proses kehamilan, yaitu \line \up0 \expndtw-2\charscalex100 me
njadi saluran\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 spermatozoa\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs
24 dan\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 ovum\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 , tempat
terjadinya \par\pard\li4067\sb232\sl-276\slmult0\fi0\tx5479\tx6820 \up0 \expndt
w0\charscalex104 pembuahan\tab \up0 \expndtw0\charscalex104 (\ul0\nosupersub\cf4
\f5\fs24 fertilitas\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 ),\tab \up0 \expndtw0\charscalex1
04 menjadi saluran dan tempat\par\pard\qj \li4067\ri1505\sb58\sl-540\slmul
t0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 pertumbuhan hasil pembuahan sebelum mampu menan
amkan \up0 \expndtw-5\charscalex100 diri pada lapisan dalam rahim. \par\pard\ql
\li3707\sb239\sl-276\slmult0\tx4067 \up0 \expndtw-3\charscalex100 d. \tab \up0 \
expndtw-3\charscalex100 Indung Telur (\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 Ovarium\ul0\no
supersub\cf1\f2\fs24 ) \par\pard\qj \li4067\ri1504\sb30\sl-560\slmult0\fi360 \up
0 \expndtw-3\charscalex100 Indung telur terletak antara rahim dan dinding panggu
l dan \line \up0 \expndtw-3\charscalex100 digatungkan ke rahim oleh\ul0\nosupers
ub\cf4\f5\fs24 ligamentum ovarii proprium\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 dan ke \p
ar\pard\sect\sectd\fs24\paperw11900\paperh16840\pard\sb0\sl-240{\bkmkstart Pg16}
{\bkmkend Pg16}\par\pard\ql \li9964\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li9964\sb0\s
l-276\slmult0 \par\pard\ql\li9964\sb200\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-3\charscale
x100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 22 \par\pard\qj \li4067\sb0\sl-550\slmult0 \par
\pard\qj\li4067\ri1500\sb228\sl-550\slmult0 \up0 \expndtw0\charscalex101 dinding
panggul oleh\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24
ligamentum infundibulo-pelviku
m\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 . \up0 \expndtw0\charscalex100 Indung telur merupak
an sumber hormonal wanita yang paling \up0 \expndtw0\charscalex103 utama sehing
ga mempunyai dampak kewanitaan dalam \up0 \expndtw-2\charscalex100 pengat
uran proses menstruasi. Indung telur mengeluarkan telur \up0 \expndtw0\charscale
x105 (\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 ovum\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 ) setiap bulan
silih berganti kanan dan kiri. Saat telur \up0 \expndtw0\charscalex104 (\ul0\no
supersub\cf4\f5\fs24 ovum\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 ) dikeluarkan wanita disebu
t dalam masa subur. Masa \up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf4\f5\fs
24 menopause\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 semua telur menghilang. \par\pard\ql \l
i3707\sb237\sl-276\slmult0\tx4067 \up0 \expndtw-4\charscalex100 e. \tab \up0 \ex
pndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 Parametrium\ul0\nosupersub\cf1
\f2\fs24 (Penyangga Rahim) \par\pard\qj \li4067\ri1502\sb58\sl-550\slmult0\fi36
0 \up0 \expndtw0\charscalex101 \ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 Parametrium\ul0\nosup
ersub\cf1\f2\fs24
merupakan lipatan\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24
peritoniu
m\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24
dengan \up0 \expndtw-4\charscalex100 berbagai pe
nebalan yang menghubungkan rahim dengan tulang \up0 \expndtw0\charscalex101 pang
gul. Lipatan atasnya mengandung\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 tuba fallopii\ul0\no
supersub\cf1\f2\fs24 dan ikut \up0 \expndtw-3\charscalex100 serta menyangga i
ndung telur. Bagian ini sensitif terhadap \up0 \expndtw-1\charscalex100 inf
eksi sehingga mengganggu fungsinya. Keseluruhan alat \up0 \expndtw0\charsca
lex102 reproduksi wanita berada di rongga panggul. Wanita \up0 \expn
dtw0\charscalex100 mempunyai bentuk dan ukuran rongga panggul (\ul0\nosupersub\c
f4\f5\fs24 pelvis\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 ) yang \up0 \expndtw-2\charscalex10
0 berbeda satu sama lain. Perubahan ukuran panggul digunakan \up0 \expndtw-5\cha
rscalex100 untuk mengukur umur kehamilan. \par\pard\ql \li3347\sb237\sl-276\slmu
lt0\tx3707 \up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf3\f4\fs24 2. \tab \up
0 \expndtw-3\charscalex100 Alat Kelamin Bagian Dalam \par\pard\ql \li3707\sb0\sl
-276\slmult0 \par\pard\ql\li3707\sb8\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-3\charscalex10
0 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 Alat kelamin bagian dalam terdiri dari beberapa ba

gian yaitu : \par\pard\ql \li3707\sb264\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscale

x100 a.\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 Mons Veneris \par\pard\qj \li4067\ri1504\sb
66\sl-540\slmult0\fi360 \up0 \expndtw-3\charscalex100 Mons veneris\ul0\nosupersu
b\cf1\f2\fs24 disebut juga gunung venus, menonjol bagian \up0 \expndtw-3\charsc
alex100 depan menutup tulang kemaluan. \par\pard\sect\sectd\fs24\paperw11900\pap
erh16840\pard\sb0\sl-240{\bkmkstart Pg17}{\bkmkend Pg17}\par\pard\ql \li9964\sb0
\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li9964\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li9964\sb200
\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 23 \pa
r\pard\ql \li3707\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li3707\sb0\sl-276\slmult0 \par
\pard\ql\li3707\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li3707\sb176\sl-276\slmult0\tx40
67 \up0 \expndtw-3\charscalex100 b. \tab \up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosu
persub\cf4\f5\fs24 Labia Mayora\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 (Bibir Besar Kemalua
n) \par\pard\qj \li4067\ri1502\sb30\sl-560\slmult0\fi360 \up0 \expndtw-5\charsca
lex100 \ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 Labia mayora\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 bera
sal dari\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 mons veneris\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 , b
entuknya lonjong \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 menjurus ke bawah dan bersa
tu di bagian bawah. Bagian luar \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosuper
sub\cf4\f5\fs24 labia mayora\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 terdiri dari kulit bera
mbut, kelenjar lemak, dan \par\pard\qj \li4067\ri1504\sb0\sl-550\slmult0 \up0 \e
xpndtw0\charscalex104 kelenjar keringat, bagian dalamnya tidak berambut da
n \up0 \expndtw0\charscalex100 mengandung kelenjar lemak, bagian ini mengandung
banyak \up0 \expndtw-3\charscalex100 ujung saraf sehingga sensitif saat berhubun
gan seks. \par\pard\ql \li3707\sb226\sl-276\slmult0\tx4067 \up0 \expndtw-4\chars
calex100 c. \tab \up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 Labia
Minora\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 (Bibir Kecil Kemaluan) \par\pard\qj \li4067\
ri1499\sb58\sl-550\slmult0\fi360 \up0 \expndtw-4\charscalex100 \ul0\nosupersub\c
f4\f5\fs24 Labia minora\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 merupakan lipatan kecil
di bagian dalam \up0 \expndtw0\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 labi
a mayora\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 . Bagian depannya mengelilingi\ul0\nosupersu
b\cf4\f5\fs24 klitoris\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 . Kedua \up0 \expndtw-3\chars
calex100 \ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 labia\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 ini mempu
nyai pembuluh darah, sehingga dapat menjadi \up0 \expndtw-2\charscalex100 besar
saat keinginan seks bertambah.\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 Labia\ul0\nosupersub\
cf1\f2\fs24 ini analog dengan \up0 \expndtw-3\charscalex100 kulit\ul0\nosupersu
b\cf4\f5\fs24 skrotum\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 pada pria. \par\pard\li3707\s
b237\sl-276\slmult0\fi0\tx4067 \up0 \expndtw-3\charscalex100 d.\tab \up0 \expndt
w-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 Klitoris\par\pard\qj \li4067\ri150
2\sb38\sl-550\slmult0\fi360 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Kitoris\ul0\nosupersub
\cf1\f2\fs24 merupakan bagian yang erektil, seperti penis pada \up0 \expndtw-3\
charscalex100 pria, mengandung banyak pembuluh darah dan serat saraf, \up
0 \expndtw-3\charscalex100 sehingga sangat sensitif saat berhubungan seks. \par\
pard\li3707\sb245\sl-276\slmult0\fi0\tx4067 \up0 \expndtw-3\charscalex100 e.\tab
\up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 Vestibulum\par\pard\q
j \li4067\ri1500\sb50\sl-550\slmult0\fi360 \up0 \expndtw-5\charscalex100 \ul0\no
supersub\cf1\f2\fs24 Bagian kelamin ini dibasahi oleh kedua labia kanan-kiri dan
\line \up0 \expndtw-4\charscalex100 bagian atas oleh\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24
klitoris\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 serta bagian belakang pertemuan\ul0\nosup
ersub\cf4\f5\fs24 labia \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 minora\ul0\nosupers
ub\cf1\f2\fs24 . Pada bagian\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 vestibulum\ul0\nosupers
ub\cf1\f2\fs24 terdapat muara vagina (liang \line \up0 \expndtw-4\charscalex100
senggama), saluran kencing, kelenjar\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 bartolin\u
l0\nosupersub\cf1\f2\fs24 , dan kelenjar \line \up0 \expndtw-4\charscalex100 \
ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 sken\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 (kelenjar-kelenjar i
ni akan mengeluarkan cairan pada saat \par\pard\sect\sectd\fs24\paperw11900\pape
rh16840\pard\sb0\sl-240{\bkmkstart Pg18}{\bkmkend Pg18}\par\pard\ql \li9964\sb0\
sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li9964\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li9964\sb200\
sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 24 \par
\pard\qj \li4067\sb0\sl-540\slmult0 \par\pard\qj\li4067\ri1503\sb246\sl-540\slmu
lt0 \up0 \expndtw0\charscalex106 permainan pendahuluan dalam hubungan seks
sehingga \up0 \expndtw-3\charscalex100 memudahkan\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 pe

netrasi\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 penis). \par\pard\ql \li3707\sb239\sl-276\sl

mult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 f.\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 Himen\ul0\no
supersub\cf1\f2\fs24 (Selaput Dara) \par\pard\qj \li4067\ri1503\sb58\sl-550\slm
ult0\fi360 \up0 \expndtw0\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 Himen\ul0\no
supersub\cf1\f2\fs24 merupakan selaput tipis yang menutupi sebagian \line \up
0 \expndtw-2\charscalex100 lubang vagina luar. Pada umumnya\ul0\nosupersub\cf4\f
5\fs24 himen\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 berlubang sehingga \line \up0 \expndtw
-1\charscalex100 menjadi saluran aliran darah menstruasi atau cairan yang
\line \up0 \expndtw-2\charscalex100 dikeluarkan oleh kelenjar rahim dan ke
lenjar\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 endometrium \line \up0 \expndtw-4\charscalex
100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 (lapisan dalam rahim). Pada saat hubungan seks p
ertama\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 himen \line \up0 \expndtw-4\charscalex100 \ul
0\nosupersub\cf1\f2\fs24 akan robek dan mengeluarkan darah. Setelah melahirkan\u
l0\nosupersub\cf4\f5\fs24 himen \line \up0 \expndtw-4\charscalex100 \ul0\nosupe
rsub\cf1\f2\fs24 merupakan tonjolan kecil yang disebut\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs2
4 karunkule mirtiformis\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 . \par\pard\ql \li2987\sb0\s
l-276\slmult0 \par\pard\ql\li2987\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li2987\sb245\s
l-276\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf3\f4\fs24 D.\ul0\n
osupersub\cf5\f6\fs24 Vulva Hygiene \par\pard\ql \li3347\sb264\sl-276\slmult0 \
up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf3\f4\fs24 1. Definisi\ul0\nosupe
rsub\cf5\f6\fs24 Vulva Hygiene \par\pard\qj \li3707\ri1505\sb58\sl-550\slmult0\
fi720 \up0 \expndtw-4\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 Vulva hygiene\ul
0\nosupersub\cf1\f2\fs24 merupakan suatu tindakan untuk memelihara \line \up0 \
expndtw-1\charscalex100 kebersihan organ kewanitaan bagian luar (vulva) yang dil
akukan \line \up0 \expndtw-3\charscalex100 untuk mempertahankan kesehatan dan
mencegah infeksi \up0 \expndtw-3\charscalex100 (Ayu, \par\pard\ql \li3707\sb2
17\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-3\charscalex100 2010). \par\pard\ql \li3347\sb0\
sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li3347\sb8\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-3\charscalex
100 \ul0\nosupersub\cf3\f4\fs24 2. Manfaat\ul0\nosupersub\cf5\f6\fs24 Vulva Hy
giene \par\pard\ql \li3707\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li3707\sb8\sl-276\slm
ult0 \up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 Perawatan vagina
memiliki beberapa manfaat, antara lain : \par\pard\ql \li3686\sb264\sl-276\slmul
t0 \up0 \expndtw-4\charscalex100 a. Menjaga vagina dan daerah sekitarnya tetap
bersih dan nyaman. \par\pard\ql \li3686\ri1503\sb66\sl-540\slmult0\tx4046 \up0 \
expndtw0\charscalex103 b. Mencegah munculnya keputihan, bau tidak sedap dan gat
al-\line\tab \up0 \expndtw-3\charscalex100 gatal. \par\pard\ql \li3686\sb239\sl276\slmult0 \up0 \expndtw-4\charscalex100 c. Menjaga agar Ph vagina tetap norma
l (3,5-4,5). \par\pard\sect\sectd\fs24\paperw11900\paperh16840\pard\sb0\sl-240{\
bkmkstart Pg19}{\bkmkend Pg19}\par\pard\ql \li9964\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\
ql\li9964\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li9964\sb200\sl-276\slmult0 \up0 \expn
dtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 25 \par\pard\ql \li3347\sb0\sl-2
76\slmult0 \par\pard\ql\li3347\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li3347\sb0\sl-276
\slmult0 \par\pard\ql\li3347\sb176\sl-276\slmult0\tx3707 \up0 \expndtw-3\charsca
lex100 \ul0\nosupersub\cf3\f4\fs24 3. \tab \up0 \expndtw-3\charscalex100 Tujuan\
ul0\nosupersub\cf5\f6\fs24 Vulva Hygiene \par\pard\ql \li3707\sb264\sl-276\slmu
lt0 \up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 Ada beberapa tujua
n dari vulva hygiene antara lain : \par\pard\ql \li3707\sb0\sl-276\slmult0 \par\
pard\ql\li3707\sb8\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 a. Menjaga kese
hatan dan kebersihan vagina. \par\pard\ql \li3707\ri1502\sb66\sl-540\slmult0\tx4
067 \up0 \expndtw0\charscalex102 b. Membersihkan bekas keringat dan bakteri yan
g ada di sekitar \line\tab \up0 \expndtw-3\charscalex100 vulva di luar vagina. \
par\pard\ql \li3707\ri1504\sb21\sl-540\slmult0\tx4067 \up0 \expndtw0\charscalex1
00 c. Mempertahankan Ph derajat keasaman vagina normal yaitu 3,5 \line\tab \up0
\expndtw-3\charscalex100 sampai 4,5. \par\pard\ql \li3707\sb239\sl-276\slmult0
\up0 \expndtw-4\charscalex100 d. Mencegah rangsangan tumbuhnya jamur, bakteri d
an protozoa. \par\pard\ql \li3707\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li3707\sb8\sl276\slmult0 \up0 \expndtw-3\charscalex100 e. Mencegah timbulnya keputihan dan v
irus. \par\pard\ql \li3347\sb264\sl-276\slmult0\tx3707 \up0 \expndtw-3\charscale
x100 \ul0\nosupersub\cf3\f4\fs24 4. \tab \up0 \expndtw-3\charscalex100 Cara Pera
watan\ul0\nosupersub\cf5\f6\fs24 Vulva Hygiene \par\pard\qj \li3707\ri1498\sb58

\sl-550\slmult0\fi720 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24

Menjaga kesehatan berawal dari menjaga kebersihan. Hal \line \up0 \expndtw0\char
scalex104 ini juga berlaku bagi kesehatan organ-organ seksual. Cara \line
\up0 \expndtw-5\charscalex100 memelihara organ intim tanpa kuman dilakukan seha
ri-hari dimulai \line \up0 \expndtw-4\charscalex100 bangun tidur dan mandi pagi.
Alat reproduksi dapat terkena sejenis \line \up0 \expndtw0\charscalex104 jamur
atau kutu yang dapat menyebabkan rasa gatal atau tidak \line \up0 \expndtw-2\cha
rscalex100 nyaman apabila tidak dirawat kebersihannya. Mencuci vagina \lin
e \up0 \expndtw-5\charscalex100 dengan air kotor, pemeriksaan dalam yang tidak b
enar, penggunaan \line \up0 \expndtw-4\charscalex100 pembilas vagina yang berleb
ihan, pemeriksaan yang tidak higienis, \line \up0 \expndtw0\charscalex103 dan a
danya benda asing dalam vagina dapat menyebabkan \line \up0 \expndtw-2\cha
rscalex100 keputihan yang abnormal. Keputihan juga bisa timbul karena \li
ne \up0 \expndtw0\charscalex100 pengobatan abnormal, celana yang tidak menyerap
keringat, dan \line \up0 \expndtw-3\charscalex100 penyakit menular seksual (Kusm
iran Eni, 2011). \par\pard\sect\sectd\fs24\paperw11900\paperh16840\pard\sb0\sl-2
40{\bkmkstart Pg20}{\bkmkend Pg20}\par\pard\ql \li9964\sb0\sl-276\slmult0 \par\p
ard\ql\li9964\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li9964\sb200\sl-276\slmult0 \up0 \
expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 26 \par\pard\qj \li3707\sb0\
sl-540\slmult0 \par\pard\qj\li3707\ri1505\sb246\sl-540\slmult0 \up0 \expndtw0\ch
arscalex100 Beberapa cara merawat organ reproduksi remaja putri adalah \u
p0 \expndtw-3\charscalex100 sebagai berikut : \par\pard\li3707\sb247\sl-276\slmu
lt0\fi0\tx4067 \up0 \expndtw0\charscalex101 a.\tab \up0 \expndtw0\charscalex101
Mencuci tangan sebelum dan sesudah menyentuh daerah\par\pard\li3707\sb276\
sl-276\slmult0\fi360 \up0 \expndtw0\charscalex101 kewanitaan.\par\pard\ql \li370
7\ri1504\sb36\sl-553\slmult0\tx4067\tx4067\tx4067\tx4067 \up0 \expndtw-3\charsca
lex100 b. \tab \up0 \expndtw0\charscalex101 Hindari menggunakan sabun mandi pada
alat kelamin karena \line\tab \up0 \expndtw-1\charscalex100 dapat menyebabkan
kekeringan dan iritasi kulit atau gatal. \line \tab \up0 \expndtw-3\charsc
alex100 Gunakan pembersih kewanitaan yang menggunakan Ph balance \line \tab \up0
\expndtw-3\charscalex100 3,5 untuk menghindari iritasi. \par\pard\ql \li3707\ri
1502\sb10\sl-550\slmult0\tx4067\tx4067\tx4067\tx4067\tx4067 \up0 \expndtw-4\char
scalex100 c. \tab \up0 \expndtw0\charscalex100 Mengeringkan daerah di sekitar
vagina sebelum berpakaian \line\tab \up0 \expndtw0\charscalex102 sebab jika ti
dak dikeringkan kan menyebabkan celana dalam \line \tab \up0 \expndtw0\charscale
x101 yang dipakai menjadi basah dan lembab. Selain tidak nyaman \line \tab \up0
\expndtw0\charscalex100 dipakai, celana basah dan lembab berpotensi mengun
dang \line \tab \up0 \expndtw-3\charscalex100 bakteri dan jamur. \par\pard\ql \l
i3707\ri1505\sb14\sl-546\slmult0\tx4067\tx4067\tx4067\tx4067 \up0 \expndtw-3\cha
rscalex100 d. \tab \up0 \expndtw0\charscalex102 Tidak diperbolehkan menaburkan
bedak pada vagina dan \line\tab \up0 \expndtw-1\charscalex100 daerah di sek
itarnya, karena kemungkinan bedak tersebut akan \line \tab \up0 \expndtw0\charsc
alex102 menggumpal di sela-sela lipatan vagina yang sulit terjangkau \line \tab
\up0 \expndtw-3\charscalex100 tangan untuk dibersihkan dan akan mengundang kuman
. \par\pard\ql \li3707\ri1503\sb3\sl-560\slmult0\tx4067\tx4067 \up0 \expndtw-4\c
harscalex100 e. \tab \up0 \expndtw0\charscalex100 Disediakan celana dalam ganti
di dalam tas kemanapun pergi, \line\tab \up0 \expndtw-3\charscalex100 hal ini me
nghindari kemungkinan celana dalam kita basah. \par\pard\ql \li3707\ri1504\sb0\s
l-560\slmult0\tx4067\tx4067 \up0 \expndtw-4\charscalex100 f. \tab \up0 \expndtw2\charscalex100 Pakailah celana dalam dari bahan katun karena dapat menyerap \li
ne\tab \up0 \expndtw-2\charscalex100 keringat dengan sempurna. \par\pard\sect\se
ctd\fs24\paperw11900\paperh16840\pard\sb0\sl-240{\bkmkstart Pg21}{\bkmkend Pg21}
\par\pard\ql \li9964\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li9964\sb0\sl-276\slmult0 \
par\pard\ql\li9964\sb200\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosup
ersub\cf1\f2\fs24 27 \par\pard\ql \li3707\sb0\sl-550\slmult0 \par\pard\ql\li3707
\ri1500\sb228\sl-550\slmult0\tx4067\tx4067\tx4067 \up0 \expndtw-4\charscalex100
g. \tab \up0 \expndtw-2\charscalex100 Menghindari pemakaian celana dalam dari sa
tin ataupun bahan \line\tab \up0 \expndtw0\charscalex100 sintetik lainnya kare
na menyebabkan organ intim menjadi \line \tab \up0 \expndtw-3\charscalex100
panas dan lembab. \par\pard\ql \li3707\ri1500\sb11\sl-550\slmult0\tx4067\tx4067\

tx4067 \up0 \expndtw-3\charscalex100 h. \tab \up0 \expndtw0\charscalex100 Member

sihkan vagina dengan air sebaiknya dilakukan dengan \line\tab \up0 \expndtw0\cha
rscalex104 menggunakan shower toilet. Semprotlah permukaan luar \line \tab
\up0 \expndtw-3\charscalex100 vagina dengan pelan dan menggosoknya dengan tangan
. \par\pard\ql \li3707\ri1502\sb0\sl-560\slmult0\tx4067\tx4067 \up0 \expndtw-3\c
harscalex100 i. \tab \up0 \expndtw0\charscalex103 Gantilah celana dalam sekuran
g-kurangnya dua sampai tiga \line\tab \up0 \expndtw-3\charscalex100 kali sehari.
\par\pard\ql \li3707\ri1500\sb0\sl-551\slmult0\tx4067\tx4067\tx4067\tx4067\tx40
67\tx4067\tx4067\tx4067\tx4067\tx4067 \up0 \expndtw-5\charscalex100 j. \tab \up0
\expndtw-4\charscalex100 Penggunaan pantyliner sebaiknya digunakan antara dua s
ampai \line\tab \up0 \expndtw0\charscalex102 tiga jam. Penggunaan pantyliner s
etiap hari ternyata justru \line \tab \up0 \expndtw-2\charscalex100 dapat mengak
ibatkan infeksi bakteri, jamur, serta jerawat atau \line \tab \up0 \expndtw0\cha
rscalex100 bisul pada daerah genetalia. Ini terjadi karena pantyliner \li
ne \tab \up0 \expndtw-3\charscalex100 membuat daerah kewanitaan makin lembab. Me
skipun lapisan \line \tab \up0 \expndtw0\charscalex100 atas pantyiner memiliki d
aya serap untuk menjaga higienitas \line \tab \up0 \expndtw-3\charscalex100 daer
ah kewanitaan, akan tetapi bagian dasar dari pantyliner ini \line \tab \up0 \exp
ndtw0\charscalex105 terbuat dari plastik, sehingga kulit tidak bisa bernafas leg
a \line \tab \up0 \expndtw0\charscalex101 karena kurangnya sirkulasi udara.
Jadi sebaiknya jangan \line \tab \up0 \expndtw-3\charscalex100 menggunakan pan
tyliner terlalu sering. \par\pard\li3707\sb227\sl-276\slmult0\fi0\tx4067 \up0 \e
xpndtw0\charscalex102 k.\tab \up0 \expndtw0\charscalex102 Sebaiknya tidak menggu
nakan celana ketat, berbahan nilon,\par\pard\li3707\sb276\sl-276\slmult0\fi360 \
up0 \expndtw0\charscalex102 jeans dan kulit.\par\pard\ql \li3707\ri1501\sb46\sl550\slmult0\tx4067\tx4067\tx4067 \up0 \expndtw-5\charscalex100 l. \tab \up0 \exp
ndtw0\charscalex102 Saat cebok setelah BAB atau BAK, bilas dari arah depan ke \l
ine\tab \up0 \expndtw0\charscalex100 belakang. Hal ini untuk menghindari terbawa
nya kuman dari \line \tab \up0 \expndtw-3\charscalex100 anus ke vagina. \par\par
d\sect\sectd\fs24\paperw11900\paperh16840\pard\sb0\sl-240{\bkmkstart Pg22}{\bkmk
end Pg22}\par\pard\ql \li9964\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li9964\sb0\sl-276\
slmult0 \par\pard\ql\li9964\sb200\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-3\charscalex100 \
ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 28 \par\pard\ql \li3707\sb0\sl-540\slmult0 \par\pard\
ql\li3707\ri1501\sb246\sl-540\slmult0\tx4067 \up0 \expndtw0\charscalex101 m. Mem
otong atau mencukur rambut kemaluan sebelum panjang \line\tab \up0 \expndtw-3\ch
arscalex100 secara teratur. \par\pard\li3707\sb247\sl-276\slmult0\fi0\tx4067 \up
0 \expndtw0\charscalex103 n.\tab \up0 \expndtw0\charscalex103 Memakai handuk
khusus untuk mengeringkan daerah\par\pard\li3707\sb276\sl-276\slmult0\fi3
60 \up0 \expndtw0\charscalex103 kemaluan.\par\pard\ql \li3707\ri1501\sb38\sl-550
\slmult0\tx4067\tx4067\tx4067 \up0 \expndtw-3\charscalex100 o. \tab \up0 \expndt
w-1\charscalex100 Apabila kita menggunakan WC umum, sebaiknya sebelum \lin
e\tab \up0 \expndtw0\charscalex104 duduk siram dulu WC tersebut (di-flishing) t
erlebih dahulu \line \tab \up0 \expndtw-3\charscalex100 baru kemudian kita gunak
an. \par\pard\ql \li3707\ri1500\sb9\sl-552\slmult0\tx4067\tx4067\tx4067\tx4067\t
x4067\tx4067\tx4067\tx4067\tx4067\tx4067\tx4067\tx4067 \up0 \expndtw-3\charscale
x100 p. \tab \up0 \expndtw-3\charscalex100 Jangan garuk organ intim segatal apa
pun. Membilas dengan air \line\tab \up0 \expndtw0\charscalex106 hangat juga tida
k disarankan mengingat cara itu justru bisa \line \tab \up0 \expndtw0\charscalex
105 membuat kulit di sekitar Mrs. V bertambah merah dan \line \tab \up0
\expndtw-1\charscalex100 membuat rasa gatal semakin menjadi-jadi. Lebih baik kom
pres \line \tab \up0 \expndtw-1\charscalex100 vagina dengan air es sehingga
pembuluh darah di wilayah \line \tab \up0 \expndtw0\charscalex100 organ inti
m tersebut menciut, warna merahnya berkurang, dan \line \tab \up0 \expndtw0\char
scalex104 rasa gatal menghilang. Alternatif lain, basuh vagina dengan \line \tab
\up0 \expndtw0\charscalex103 rebusan air sirih yang sudah didinginkan. Atau gu
nakan PK \line \tab \up0 \expndtw0\charscalex103 yang dicampur dengan air dingin
. Takarannya 1 sendok teh \line \tab \up0 \expndtw0\charscalex102 untuk air sa
tu ember ukuran sedang. Penggunaan PK dengan \line \tab \up0 \expndtw0\charscale
x100 dosis tidak tepat bisa membakar kulit dan membuatnya kering \line \tab \up0
\expndtw-3\charscalex100 berwarna kecoklatan. \par\pard\li3707\sb228\sl-276\slm

ult0\fi0\tx4067 \up0 \expndtw0\charscalex101 q.\tab \up0 \expndtw0\charscalex101

Bersihkan vagina setiap buang air kecil (BAK) dan buang air\par\pard\li3707\sb2
76\sl-276\slmult0\fi360\tx4718 \up0 \expndtw0\charscalex101 besar\tab \up0 \expn
dtw0\charscalex101 (BAB). Air yang digunakan untuk membasuh harus\par\pard
\li3707\sb275\sl-276\slmult0\fi360 \up0 \expndtw0\charscalex101 bersih, yakni ai
r mengalir yang langsung dari keran. Penelitian\par\pard\li3707\sb0\sl-276\slmul
t0\par\pard\li3707\sb1\sl-276\slmult0\fi360\tx6902 \up0 \expndtw0\charscalex101
menguak air dalam bak\tab \up0 \expndtw0\charscalex101 / ember di toilet-t
oilet umum\par\pard\sect\sectd\fs24\paperw11900\paperh16840\pard\sb0\sl-240{\bk
mkstart Pg23}{\bkmkend Pg23}\par\pard\ql \li9964\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql
\li9964\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li9964\sb200\sl-276\slmult0 \up0 \expndt
w-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 29 \par\pard\qj \li4067\sb0\sl-550
\slmult0 \par\pard\qj\li4067\ri1503\sb228\sl-550\slmult0 \up0 \expndtw-2\charsca
lex100 mengandung 70% jamur candida albicans. Sedangkan air yang \line \up0 \ex
pndtw0\charscalex101 mengalir dari keran di toilet umum mengandung kurang lebih
\line \up0 \expndtw0\charscalex102 10-20% jenis jamur yang sama. Kebersihan
vagina juga \par\pard\qj \li4067\ri1505\sb11\sl-550\slmult0 \up0 \expndtw0\ch
arscalex100 berkaitan erat dengan trik pembasuhannya. Yang benar adalah \line \u
p0 \expndtw0\charscalex104 dari arah depan (vagina) ke belakang (anus) dan buka
n dari \line \up0 \expndtw-1\charscalex100 anus ke arah vagina. Cara yang disebu
t terakhir itu hanya akan \par\pard\qj \li4067\ri1501\sb0\sl-560\slmult0 \up0 \e
xpndtw-2\charscalex100 membuat bakteri yang bersarang di daerah anus masuk ke li
ang \line \up0 \expndtw0\charscalex106 vagina dan mengakibatkan gatal-gatal.
Setelah dibasuh, \line \up0 \expndtw-3\charscalex100 keringkan Mrs. V dengan h
anduk lembut agar tidak basah. \par\pard\ql \li3707\ri1505\sb0\sl-550\slmult0\tx
4067\tx4067 \up0 \expndtw0\charscalex107 r. Sebaiknya pilih pembalut yang b
erbahan lembut, dapat \line\tab \up0 \expndtw0\charscalex107 menyerap dengan
baik, tidak mengandung bahan yang \line \tab \up0 \expndtw-1\charscalex100
membuat alergi \up0 \expndtw0\charscalex102 (misalnya parfum atau gel), dan
merekat \par\pard\ql \li4067\sb208\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-3\charscalex10
0 dengan baik pada pakaian dalam. \par\pard\qj \li3707\ri1503\sb66\sl-540\slmult
0 \up0 \expndtw0\charscalex103 Adapun cara pemeliharaan organ reproduksi remaja
perempuan \up0 \expndtw-3\charscalex100 adalah sebagai berikut (Kusmiran Eni, 20
11) : \par\pard\ql \li3707\sb239\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-2\charscalex100 a.
Tidak memasukkan benda asing ke dalam vagina. \par\pard\ql \li3707\sb264\sl-27
6\slmult0 \up0 \expndtw-2\charscalex100 b. Menggunakan celana dalam yang menyer
ap keringat. \par\pard\ql \li3707\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li3707\sb8\sl276\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 c. Tidak menggunakan celana yang terl
alu ketat. \par\pard\ql \li3707\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li3707\sb8\sl-27
6\slmult0 \up0 \expndtw-2\charscalex100 d. Pemakaian pembilas vagina secukupnya
, tidak berlebihan. \par\pard\ql \li3347\sb264\sl-276\slmult0\tx3707 \up0 \expnd
tw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf3\f4\fs24 5. \tab \up0 \expndtw-5\charscale
x100 Perawatan Saat Menstruasi \par\pard\qj \li3686\ri1503\sb58\sl-550\slmult0\f
i360 \up0 \expndtw0\charscalex102 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 Perawatan pada saa
t menstruasi juga perlu dilakukan karena \line \up0 \expndtw-4\charscalex100 pad
a saat menstruasi pembuluh dalam rahim sangat mudah terkena \line \up0 \expndtw5\charscalex100 infeksi. Kebersihan harus sangat dijaga karena kuman mudah sekal
i \par\pard\sect\sectd\fs24\paperw11900\paperh16840\pard\sb0\sl-240{\bkmkstart P
g24}{\bkmkend Pg24}\par\pard\ql \li9964\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li9964\s
b0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li9964\sb200\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-3\chars
calex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 30 \par\pard\qj \li3686\sb0\sl-553\slmult0
\par\pard\qj\li3686\ri1500\sb223\sl-553\slmult0 \up0 \expndtw0\charscalex101 mas
uk dan dapat menimbulkan penyakit pada saluran reproduksi. \up0 \expndtw0\charsc
alex100 Pembalut tidak boleh dipakai lebih dari enam jam atau harus ganti \up0 \
expndtw0\charscalex106 sesering mungkin bila sudah penuh oleh darah menst
ruasi \up0 \expndtw-3\charscalex100 (Kusmiran Eni, 2011). \par\pard\ql \li3347\r
i1502\sb0\sl-560\slmult0\tx3707\tx3707 \up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupe
rsub\cf3\f4\fs24 6. Efek perawatan yang salah pada alat reproduksi ekste
rnal \line\tab \up0 \expndtw0\charscalex102 mengatakan bahwa efek samping da
ri kesalahan dalam \line \tab \up0 \expndtw-3\charscalex100 merawat alat repro

duksi eksternal yaitu : \par\pard\ql \li3707\ri1505\sb0\sl-550\slmult0\tx4067\tx

4067 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 a. Jika ada pemb
ersih atau sabun berbahan daun sirih digunakan \line\tab \up0 \expndtw0\charscal
ex102 dalam waktu lama, akan menyebabkan keseimbangan \line \tab \up0
\expndtw-3\charscalex100 ekosistem terganggu. \par\pard\ql \li3707\ri1500\sb0\sl
-550\slmult0\tx4067\tx4067 \up0 \expndtw0\charscalex100 b. Produk pembersih wan
ita yang mengandung bahan povidone \line\tab \up0 \expndtw-2\charscalex100 iodin
e mempunyai efek samping dermatitis kontak sampai \line \tab \up0 \expndtw
-2\charscalex100 reaksi alergi yang berat. \par\pard\sect\sectd\fs24\paperw11900
\paperh16840\pard\sb0\sl-240{\bkmkstart Pg25}{\bkmkend Pg25}\par\pard\ql \li9964
\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li9964\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li9964\s
b200\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 31
\par\pard\ql \li2987\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li2987\sb0\sl-276\slmult0
\par\pard\ql\li2987\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li2987\sb176\sl-276\slmult0
\up0 \expndtw-2\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf3\f4\fs24 E. Kerangka Teori \pa
r\pard\ql \li2356\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li2356\sb0\sl-276\slmult0 \par
\pard\ql\li2356\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li2356\sb56\sl-276\slmult0 \up0
\expndtw-2\charscalex100 Faktor\ul0\nosupersub\cf5\f6\fs24 Prediposisi \par\par
d\ql \li3707\sb224\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-5\charscalex100 \ul0\nosupersub\
cf1\f2\fs24 ttttttt \par\pard\ql \li2736\sb0\sl-216\slmult0 \up0 \expndtw0\chars
calex100 a. Pengetahuan \par\pard\ql \li2716\sb109\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw
-2\charscalex100 b. Tingkat Pendidikan \par\pard\ql \li2716\sb44\sl-276\slmult0
\up0 \expndtw0\charscalex101 c. Pekerjaan \par\pard\ql \li2716\sb44\sl-276\slm
ult0 \up0 \expndtw0\charscalex102 d. Umur \par\pard\ql \li2716\sb44\sl-276\slmu
lt0 \up0 \expndtw0\charscalex100 e. Lingkungan \par\pard\ql \li2716\sb44\sl-276
\slmult0 \up0 \expndtw0\charscalex101 f. Sosial Budaya \par\pard\li2356\sb0\sl276\slmult0\par\pard\li2356\sb0\sl-276\slmult0\par\pard\li2356\sb0\sl-276\slmult
0\par\pard\li2356\sb96\sl-276\slmult0\fi0\tx9079 \dn2 \expndtw-3\charscalex100 \
ul0\nosupersub\cf3\f4\fs24 Faktor Pendukung:\tab \up0 \expndtw-3\charscalex100 \
ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 Pengetahuan\par\pard\li2716\sb138\sl-276\slmult0\fi63
43 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Remaja Putri\par\pard\li2716\sb0\sl-216\slmult0
\fi0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 a. Sarana dan Prasarana\par\pard\li2716\sb0\
sl-216\slmult0\fi6271 \up0 \expndtw-1\charscalex100 Tentang\ul0\nosupersub\cf4\f
5\fs24 Vulva\par\pard\li2716\sb0\sl-216\slmult0\fi0 \up0 \expndtw-1\charscalex1
00 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 b. Media Massa\par\pard\ql \li9290\sb0\sl-216\sl
mult0 \up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 Hygiene \par\par
d\ql \li2448\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li2448\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard
\ql\li2448\sb77\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf3
\f4\fs24 Faktor Pendorong: \par\pard\ql \li2807\ri3460\sb226\sl-420\slmult0\tx31
67 \up0 \expndtw-2\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 a. Sikap dan Peril
aku \line\tab \up0 \expndtw-3\charscalex100 Petugas Kesehatan \par\pard\ql \li28
07\sb99\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-2\charscalex100 b. Dukungan Keluarga \par\
pard\li2268\sb0\sl-276\slmult0\par\pard\li2268\sb0\sl-276\slmult0\par\pard\li226
8\sb0\sl-276\slmult0\par\pard\li2268\sb0\sl-276\slmult0\par\pard\li2268\sb48\sl276\slmult0\fi0\tx3479 \up0 \expndtw-3\charscalex100 Bagan 2.1\tab \up0 \expndtw
-3\charscalex100 : Kerangka Teori\par\pard\li2268\sb0\sl-276\slmult0\par\pard\li
2268\sb200\sl-276\slmult0\fi0\tx3494 \up0 \expndtw-3\charscalex100 Sumber\tab \u
p0 \expndtw-3\charscalex100 : Modifikasi Teori Lawrence Green dalam Notoatmodjo,
2003
{\shp {\*\shpinst\shpleft2205\shptop3350\shpright5594\shpbottom6314\shpfhdr0\shp
bxpage\shpbypage\shpwr3\shpwrk0\shpfblwtxt1\shpz53\shplid0
{\sp{\sn shapeType}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipH}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipV}{\sv 0}}{\sp{
\sn geoRight}{\sv 3389}}{\sp{\sn geoBottom}{\sv 2964}}
{\sp{\sn pVerticies}{\sv 8;4;(0,0);(3389,0);(3389,2964);(0,2964)}}
{\sp{\sn pSegmentInfo}{\sv 2;10;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}
}
{\sp{\sn fFillOK}{\sv 1}}{\sp{\sn fFilled}{\sv 1}}{\sp{\sn fillColor}{\sv 167772
15}}{\sp{\sn fLine}{\sv 0}}{\sp{\sn lineType}{\sv 0}}{\sp{\sn fArrowheadsOK}{\sv
1}}{\sp{\sn fBehindDocument}{\sv 1}}{\sp{\sn lineColor}{\sv 0}}

}}
{\shp {\*\shpinst\shpleft2205\shptop3350\shpright5594\shpbottom6314\shpfhdr0\shp
bxpage\shpbypage\shpwr3\shpwrk0\shpfblwtxt1\shpz65\shplid1
{\sp{\sn shapeType}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipH}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipV}{\sv 0}}{\sp{
\sn geoRight}{\sv 3389}}{\sp{\sn geoBottom}{\sv 2964}}{\sp{\sn shapePath}{\sv 4}
}
{\sp{\sn pVerticies}{\sv 8;4;(0,0);(0,2964);(3389,2964);(3389,0)}}
{\sp{\sn pSegmentInfo}{\sv 2;9;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;32768}}
{\sp{\sn fFillOK}{\sv 1}}{\sp{\sn fFilled}{\sv 0}}{\sp{\sn lineWidth}{\sv 10859}
}{\sp{\sn lineType}{\sv 0}}{\sp{\sn fArrowheadsOK}{\sv 1}}{\sp{\sn fBehindDocume
nt}{\sv 1}}{\sp{\sn lineColor}{\sv 0}}
}}
{\shp {\*\shpinst\shpleft2205\shptop3350\shpright5594\shpbottom3350\shpfhdr0\shp
bxpage\shpbypage\shpwr3\shpwrk0\shpfblwtxt1\shpz65\shplid2{\sp{\sn shapeType}{\s
v 20}}{\sp{\sn fBehindDocument}{\sv 1}}{\sp{\sn lineColor}{\sv 0}}{\sp{\sn lineW
idth}{\sv 10859}}
}}
{\shp {\*\shpinst\shpleft2205\shptop6941\shpright5594\shpbottom8515\shpfhdr0\shp
bxpage\shpbypage\shpwr3\shpwrk0\shpfblwtxt1\shpz155\shplid3
{\sp{\sn shapeType}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipH}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipV}{\sv 0}}{\sp{
\sn geoRight}{\sv 3389}}{\sp{\sn geoBottom}{\sv 1574}}
{\sp{\sn pVerticies}{\sv 8;4;(0,0);(3389,0);(3389,1574);(0,1574)}}
{\sp{\sn pSegmentInfo}{\sv 2;10;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}
}
{\sp{\sn fFillOK}{\sv 1}}{\sp{\sn fFilled}{\sv 1}}{\sp{\sn fillColor}{\sv 167772
15}}{\sp{\sn fLine}{\sv 0}}{\sp{\sn lineType}{\sv 0}}{\sp{\sn fArrowheadsOK}{\sv
1}}{\sp{\sn fBehindDocument}{\sv 1}}{\sp{\sn lineColor}{\sv 0}}
}}
{\shp {\*\shpinst\shpleft2205\shptop6941\shpright5594\shpbottom8515\shpfhdr0\shp
bxpage\shpbypage\shpwr3\shpwrk0\shpfblwtxt1\shpz167\shplid4
{\sp{\sn shapeType}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipH}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipV}{\sv 0}}{\sp{
\sn geoRight}{\sv 3389}}{\sp{\sn geoBottom}{\sv 1574}}{\sp{\sn shapePath}{\sv 4}
}
{\sp{\sn pVerticies}{\sv 8;4;(0,0);(0,1574);(3389,1574);(3389,0)}}
{\sp{\sn pSegmentInfo}{\sv 2;9;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;32768}}
{\sp{\sn fFillOK}{\sv 1}}{\sp{\sn fFilled}{\sv 0}}{\sp{\sn lineWidth}{\sv 10859}
}{\sp{\sn lineType}{\sv 0}}{\sp{\sn fArrowheadsOK}{\sv 1}}{\sp{\sn fBehindDocume
nt}{\sv 1}}{\sp{\sn lineColor}{\sv 0}}
}}
{\shp {\*\shpinst\shpleft2205\shptop6941\shpright5594\shpbottom6941\shpfhdr0\shp
bxpage\shpbypage\shpwr3\shpwrk0\shpfblwtxt1\shpz167\shplid5{\sp{\sn shapeType}{\
sv 20}}{\sp{\sn fBehindDocument}{\sv 1}}{\sp{\sn lineColor}{\sv 0}}{\sp{\sn line
Width}{\sv 10859}}
}}
{\shp {\*\shpinst\shpleft2294\shptop9113\shpright5594\shpbottom11093\shpfhdr0\sh
pbxpage\shpbypage\shpwr3\shpwrk0\shpfblwtxt1\shpz208\shplid6
{\sp{\sn shapeType}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipH}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipV}{\sv 0}}{\sp{
\sn geoRight}{\sv 3300}}{\sp{\sn geoBottom}{\sv 1980}}
{\sp{\sn pVerticies}{\sv 8;4;(0,0);(3300,0);(3300,1980);(0,1980)}}
{\sp{\sn pSegmentInfo}{\sv 2;10;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}
}
{\sp{\sn fFillOK}{\sv 1}}{\sp{\sn fFilled}{\sv 1}}{\sp{\sn fillColor}{\sv 167772
15}}{\sp{\sn fLine}{\sv 0}}{\sp{\sn lineType}{\sv 0}}{\sp{\sn fArrowheadsOK}{\sv
1}}{\sp{\sn fBehindDocument}{\sv 1}}{\sp{\sn lineColor}{\sv 0}}
}}

{\shp {\*\shpinst\shpleft2294\shptop9112\shpright5594\shpbottom11093\shpfhdr0\sh
pbxpage\shpbypage\shpwr3\shpwrk0\shpfblwtxt1\shpz220\shplid7
{\sp{\sn shapeType}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipH}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipV}{\sv 0}}{\sp{
\sn geoRight}{\sv 3300}}{\sp{\sn geoBottom}{\sv 1981}}{\sp{\sn shapePath}{\sv 4}
}
{\sp{\sn pVerticies}{\sv 8;4;(0,0);(0,1981);(3300,1981);(3300,0)}}
{\sp{\sn pSegmentInfo}{\sv 2;9;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;32768}}
{\sp{\sn fFillOK}{\sv 1}}{\sp{\sn fFilled}{\sv 0}}{\sp{\sn lineWidth}{\sv 10859}
}{\sp{\sn lineType}{\sv 0}}{\sp{\sn fArrowheadsOK}{\sv 1}}{\sp{\sn fBehindDocume
nt}{\sv 1}}{\sp{\sn lineColor}{\sv 0}}
}}
{\shp {\*\shpinst\shpleft2294\shptop9112\shpright5594\shpbottom9112\shpfhdr0\shp
bxpage\shpbypage\shpwr3\shpwrk0\shpfblwtxt1\shpz220\shplid8{\sp{\sn shapeType}{\
sv 20}}{\sp{\sn fBehindDocument}{\sv 1}}{\sp{\sn lineColor}{\sv 0}}{\sp{\sn line
Width}{\sv 10859}}
}}
{\shp {\*\shpinst\shpleft8728\shptop6921\shpright10648\shpbottom8625\shpfhdr0\sh
pbxpage\shpbypage\shpwr3\shpwrk0\shpfblwtxt1\shpz268\shplid9
{\sp{\sn shapeType}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipH}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipV}{\sv 0}}{\sp{
\sn geoRight}{\sv 1920}}{\sp{\sn geoBottom}{\sv 1704}}
{\sp{\sn pVerticies}{\sv 8;4;(0,0);(1920,0);(1920,1704);(0,1704)}}
{\sp{\sn pSegmentInfo}{\sv 2;10;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}
}
{\sp{\sn fFillOK}{\sv 1}}{\sp{\sn fFilled}{\sv 1}}{\sp{\sn fillColor}{\sv 167772
15}}{\sp{\sn fLine}{\sv 0}}{\sp{\sn lineType}{\sv 0}}{\sp{\sn fArrowheadsOK}{\sv
1}}{\sp{\sn fBehindDocument}{\sv 1}}{\sp{\sn lineColor}{\sv 0}}
}}
{\shp {\*\shpinst\shpleft8728\shptop6921\shpright10648\shpbottom8625\shpfhdr0\sh
pbxpage\shpbypage\shpwr3\shpwrk0\shpfblwtxt1\shpz280\shplid10
{\sp{\sn shapeType}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipH}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipV}{\sv 0}}{\sp{
\sn geoRight}{\sv 1920}}{\sp{\sn geoBottom}{\sv 1704}}{\sp{\sn shapePath}{\sv 4}
}
{\sp{\sn pVerticies}{\sv 8;4;(0,0);(0,1704);(1920,1704);(1920,0)}}
{\sp{\sn pSegmentInfo}{\sv 2;9;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;32768}}
{\sp{\sn fFillOK}{\sv 1}}{\sp{\sn fFilled}{\sv 0}}{\sp{\sn lineWidth}{\sv 10859}
}{\sp{\sn lineType}{\sv 0}}{\sp{\sn fArrowheadsOK}{\sv 1}}{\sp{\sn fBehindDocume
nt}{\sv 1}}{\sp{\sn lineColor}{\sv 0}}
}}
{\shp {\*\shpinst\shpleft8728\shptop6921\shpright10648\shpbottom6921\shpfhdr0\sh
pbxpage\shpbypage\shpwr3\shpwrk0\shpfblwtxt1\shpz280\shplid11{\sp{\sn shapeType}
{\sv 20}}{\sp{\sn fBehindDocument}{\sv 1}}{\sp{\sn lineColor}{\sv 0}}{\sp{\sn li
neWidth}{\sv 10859}}
}}
{\shp {\*\shpinst\shpleft5587\shptop7800\shpright8637\shpbottom7831\shpfhdr0\shp
bxpage\shpbypage\shpwr3\shpwrk0\shpfblwtxt1\shpz336\shplid12
{\sp{\sn shapeType}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipH}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipV}{\sv 0}}{\sp{
\sn geoRight}{\sv 3050}}{\sp{\sn geoBottom}{\sv 31}}
{\sp{\sn pVerticies}{\sv 8;11;(7,0);(3043,14);(3048,17);(3050,21);(3048,29);(304
3,31);(7,14);(2,14);(0,7);(2,2);(7,0)}}
{\sp{\sn pSegmentInfo}{\sv 2;24;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45
824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
{\sp{\sn fFillOK}{\sv 1}}{\sp{\sn fFilled}{\sv 1}}{\sp{\sn fillColor}{\sv 0}}{\s
p{\sn fLine}{\sv 0}}{\sp{\sn lineType}{\sv 0}}{\sp{\sn fArrowheadsOK}{\sv 1}}{\s
p{\sn fBehindDocument}{\sv 1}}{\sp{\sn lineColor}{\sv 0}}
}}
{\shp {\*\shpinst\shpleft8608\shptop7761\shpright8728\shpbottom7881\shpfhdr0\shp

bxpage\shpbypage\shpwr3\shpwrk0\shpfblwtxt1\shpz336\shplid13
{\sp{\sn shapeType}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipH}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipV}{\sv 0}}{\sp{
\sn geoRight}{\sv 120}}{\sp{\sn geoBottom}{\sv 120}}
{\sp{\sn pVerticies}{\sv 8;4;(3,0);(120,63);(0,120);(3,0)}}
{\sp{\sn pSegmentInfo}{\sv 2;10;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}
}
{\sp{\sn fFillOK}{\sv 1}}{\sp{\sn fFilled}{\sv 1}}{\sp{\sn fillColor}{\sv 0}}{\s
p{\sn fLine}{\sv 0}}{\sp{\sn lineType}{\sv 0}}{\sp{\sn fArrowheadsOK}{\sv 1}}{\s
p{\sn fBehindDocument}{\sv 1}}{\sp{\sn lineColor}{\sv 0}}
}}
{\shp {\*\shpinst\shpleft5587\shptop8654\shpright9153\shpbottom10097\shpfhdr0\sh
pbxpage\shpbypage\shpwr3\shpwrk0\shpfblwtxt1\shpz357\shplid14
{\sp{\sn shapeType}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipH}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipV}{\sv 0}}{\sp{
\sn geoRight}{\sv 3566}}{\sp{\sn geoBottom}{\sv 1443}}
{\sp{\sn pVerticies}{\sv 8;11;(5,1428);(3557,0);(3564,0);(3566,5);(3566,12);(356
1,15);(9,1443);(5,1443);(0,1438);(0,1433);(5,1428)}}
{\sp{\sn pSegmentInfo}{\sv 2;24;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45
824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
{\sp{\sn fFillOK}{\sv 1}}{\sp{\sn fFilled}{\sv 1}}{\sp{\sn fillColor}{\sv 0}}{\s
p{\sn fLine}{\sv 0}}{\sp{\sn lineType}{\sv 0}}{\sp{\sn fArrowheadsOK}{\sv 1}}{\s
p{\sn fBehindDocument}{\sv 1}}{\sp{\sn lineColor}{\sv 0}}
}}
{\shp {\*\shpinst\shpleft9105\shptop8613\shpright9239\shpbottom8726\shpfhdr0\shp
bxpage\shpbypage\shpwr3\shpwrk0\shpfblwtxt1\shpz357\shplid15
{\sp{\sn shapeType}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipH}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipV}{\sv 0}}{\sp{
\sn geoRight}{\sv 134}}{\sp{\sn geoBottom}{\sv 113}}
{\sp{\sn pVerticies}{\sv 8;4;(0,0);(134,12);(46,113);(0,0)}}
{\sp{\sn pSegmentInfo}{\sv 2;10;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}
}
{\sp{\sn fFillOK}{\sv 1}}{\sp{\sn fFilled}{\sv 1}}{\sp{\sn fillColor}{\sv 0}}{\s
p{\sn fLine}{\sv 0}}{\sp{\sn lineType}{\sv 0}}{\sp{\sn fArrowheadsOK}{\sv 1}}{\s
p{\sn fBehindDocument}{\sv 1}}{\sp{\sn lineColor}{\sv 0}}
}}
{\shp {\*\shpinst\shpleft5587\shptop4795\shpright9295\shpbottom6878\shpfhdr0\shp
bxpage\shpbypage\shpwr3\shpwrk0\shpfblwtxt1\shpz378\shplid16
{\sp{\sn shapeType}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipH}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipV}{\sv 0}}{\sp{
\sn geoRight}{\sv 3708}}{\sp{\sn geoBottom}{\sv 2083}}
{\sp{\sn pVerticies}{\sv 8;10;(12,0);(3703,2071);(3708,2074);(3708,2081);(3703,2
083);(3696,2083);(5,14);(0,10);(2,2);(12,0)}}
{\sp{\sn pSegmentInfo}{\sv 2;22;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45
824;1;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}}
{\sp{\sn fFillOK}{\sv 1}}{\sp{\sn fFilled}{\sv 1}}{\sp{\sn fillColor}{\sv 0}}{\s
p{\sn fLine}{\sv 0}}{\sp{\sn lineType}{\sv 0}}{\sp{\sn fArrowheadsOK}{\sv 1}}{\s
p{\sn fBehindDocument}{\sv 1}}{\sp{\sn lineColor}{\sv 0}}
}}
{\shp {\*\shpinst\shpleft9239\shptop6809\shpright9374\shpbottom6921\shpfhdr0\shp
bxpage\shpbypage\shpwr3\shpwrk0\shpfblwtxt1\shpz378\shplid17
{\sp{\sn shapeType}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipH}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipV}{\sv 0}}{\sp{
\sn geoRight}{\sv 135}}{\sp{\sn geoBottom}{\sv 112}}
{\sp{\sn pVerticies}{\sv 8;4;(60,0);(135,112);(0,105);(60,0)}}
{\sp{\sn pSegmentInfo}{\sv 2;10;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}
}
{\sp{\sn fFillOK}{\sv 1}}{\sp{\sn fFilled}{\sv 1}}{\sp{\sn fillColor}{\sv 0}}{\s
p{\sn fLine}{\sv 0}}{\sp{\sn lineType}{\sv 0}}{\sp{\sn fArrowheadsOK}{\sv 1}}{\s
p{\sn fBehindDocument}{\sv 1}}{\sp{\sn lineColor}{\sv 0}}
}}

{\shp {\*\shpinst\shpleft2592\shptop4046\shpright4725\shpbottom4500\shpfhdr0\shp
bxpage\shpbypage\shpwr3\shpwrk0\shpfblwtxt1\shpz384\shplid18
{\sp{\sn shapeType}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipH}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipV}{\sv 0}}{\sp{
\sn geoRight}{\sv 2133}}{\sp{\sn geoBottom}{\sv 454}}
{\sp{\sn pVerticies}{\sv 8;4;(0,0);(2133,0);(2133,454);(0,454)}}
{\sp{\sn pSegmentInfo}{\sv 2;10;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}
}
{\sp{\sn fFillOK}{\sv 1}}{\sp{\sn fFilled}{\sv 1}}{\sp{\sn fillColor}{\sv 167772
15}}{\sp{\sn fLine}{\sv 0}}{\sp{\sn lineType}{\sv 0}}{\sp{\sn fArrowheadsOK}{\sv
1}}{\sp{\sn fBehindDocument}{\sv 1}}{\sp{\sn lineColor}{\sv 0}}
}}\par\pard\sect\sectd\fs24\paperw11900\paperh16840\pard\sb0\sl-240{\bkmkstart P
g26}{\bkmkend Pg26}\par\pard\ql \li9964\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li9964\s
b0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li9964\sb200\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-3\chars
calex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 32 \par\pard\ql \li2987\sb0\sl-276\slmult0
\par\pard\ql\li2987\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li2987\sb0\sl-276\slmult0 \p
ar\pard\ql\li2987\sb176\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-2\charscalex100 \ul0\nosupe
rsub\cf3\f4\fs24 F. Kerangka Konsep \par\pard\li4363\sb0\sl-276\slmult0\par\par
d\li4363\sb0\sl-276\slmult0\par\pard\li4363\sb246\sl-276\slmult0\fi0\tx7910 \up0
\expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 Variabel Bebas\tab \up0 \e
xpndtw-3\charscalex100 Variabel Terikat\par\pard\li4399\sb0\sl-276\slmult0\par\p
ard\li4399\sb0\sl-276\slmult0\par\pard\li4399\sb0\sl-276\slmult0\par\pard\li4399
\sb0\sl-276\slmult0\par\pard\li4399\sb269\sl-276\slmult0\fi136\tx8087 \dn2 \expn
dtw-3\charscalex100 Penyuluhan\tab \up0 \expndtw-3\charscalex100 Pengetahuan\par
\pard\li4399\sb139\sl-276\slmult0\fi0\tx8068 \up0 \expndtw-3\charscalex100 Tenta
ng\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 Vulva\tab \up0 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosu
persub\cf1\f2\fs24 Remaja Putri\par\pard\li4399\sb144\sl-276\slmult0\fi302\tx799
6 \dn3 \expndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 Hygiene\tab \up0 \ex
pndtw-3\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 Tentang\ul0\nosupersub\cf4\f5\
fs24 Vulva\par\pard\ql \li8299\sb106\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-3\charscalex1
00 Hygiene \par\pard\ql \li2987\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li2987\sb0\sl-27
6\slmult0 \par\pard\ql\li2987\sb0\sl-276\slmult0 \par\pard\ql\li2987\sb0\sl-276\
slmult0 \par\pard\ql\li2987\sb60\sl-276\slmult0 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \u
l0\nosupersub\cf3\f4\fs24 G. Hipotesis \par\pard\qj \li3400\ri1503\sb56\sl-553\s
lmult0\fi307 \up0 \expndtw-1\charscalex100 \ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 Ada perbe
daan tingkat pengetahuan remaja putri tentang\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 vu
lva \up0 \expndtw0\charscalex102 hygiene\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 sebelum dil
akukan penyuluhan tentang\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 vulva hygiene\ul0\nosupers
ub\cf1\f2\fs24 dan \up0 \expndtw-3\charscalex100 sesudah dilakukan penyuluhan t
entang\ul0\nosupersub\cf4\f5\fs24 vulva hygiene\ul0\nosupersub\cf1\f2\fs24 di
SMA Negeri \up0 \expndtw-3\charscalex100 9 Semarang.
{\shp {\*\shpinst\shpleft4094\shptop3254\shpright6105\shpbottom3835\shpfhdr0\shp
bxpage\shpbypage\shpwr3\shpwrk0\shpfblwtxt1\shpz125\shplid0
{\sp{\sn shapeType}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipH}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipV}{\sv 0}}{\sp{
\sn geoRight}{\sv 2011}}{\sp{\sn geoBottom}{\sv 581}}
{\sp{\sn pVerticies}{\sv 8;4;(0,0);(2011,0);(2011,581);(0,581)}}
{\sp{\sn pSegmentInfo}{\sv 2;10;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}
}
{\sp{\sn fFillOK}{\sv 1}}{\sp{\sn fFilled}{\sv 1}}{\sp{\sn fillColor}{\sv 167772
15}}{\sp{\sn fLine}{\sv 0}}{\sp{\sn lineType}{\sv 0}}{\sp{\sn fArrowheadsOK}{\sv
1}}{\sp{\sn fBehindDocument}{\sv 1}}{\sp{\sn lineColor}{\sv 0}}
}}
{\shp {\*\shpinst\shpleft4094\shptop3254\shpright6105\shpbottom3835\shpfhdr0\shp
bxpage\shpbypage\shpwr3\shpwrk0\shpfblwtxt1\shpz137\shplid1
{\sp{\sn shapeType}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipH}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipV}{\sv 0}}{\sp{
\sn geoRight}{\sv 2011}}{\sp{\sn geoBottom}{\sv 581}}{\sp{\sn shapePath}{\sv 4}}
{\sp{\sn pVerticies}{\sv 8;4;(0,0);(0,581);(2011,581);(2011,0)}}
{\sp{\sn pSegmentInfo}{\sv 2;9;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;32768}}

{\sp{\sn fFillOK}{\sv 1}}{\sp{\sn fFilled}{\sv 0}}{\sp{\sn lineWidth}{\sv 10859}

}{\sp{\sn lineType}{\sv 0}}{\sp{\sn fArrowheadsOK}{\sv 1}}{\sp{\sn fBehindDocume
nt}{\sv 1}}{\sp{\sn lineColor}{\sv 0}}
}}
{\shp {\*\shpinst\shpleft4094\shptop3254\shpright6105\shpbottom3254\shpfhdr0\shp
bxpage\shpbypage\shpwr3\shpwrk0\shpfblwtxt1\shpz137\shplid2{\sp{\sn shapeType}{\
sv 20}}{\sp{\sn fBehindDocument}{\sv 1}}{\sp{\sn lineColor}{\sv 0}}{\sp{\sn line
Width}{\sv 10859}}
}}
{\shp {\*\shpinst\shpleft7665\shptop3254\shpright9734\shpbottom3835\shpfhdr0\shp
bxpage\shpbypage\shpwr3\shpwrk0\shpfblwtxt1\shpz150\shplid3
{\sp{\sn shapeType}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipH}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipV}{\sv 0}}{\sp{
\sn geoRight}{\sv 2069}}{\sp{\sn geoBottom}{\sv 581}}
{\sp{\sn pVerticies}{\sv 8;4;(0,0);(2069,0);(2069,581);(0,581)}}
{\sp{\sn pSegmentInfo}{\sv 2;10;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}
}
{\sp{\sn fFillOK}{\sv 1}}{\sp{\sn fFilled}{\sv 1}}{\sp{\sn fillColor}{\sv 167772
15}}{\sp{\sn fLine}{\sv 0}}{\sp{\sn lineType}{\sv 0}}{\sp{\sn fArrowheadsOK}{\sv
1}}{\sp{\sn fBehindDocument}{\sv 1}}{\sp{\sn lineColor}{\sv 0}}
}}
{\shp {\*\shpinst\shpleft7665\shptop3254\shpright9734\shpbottom3835\shpfhdr0\shp
bxpage\shpbypage\shpwr3\shpwrk0\shpfblwtxt1\shpz162\shplid4
{\sp{\sn shapeType}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipH}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipV}{\sv 0}}{\sp{
\sn geoRight}{\sv 2069}}{\sp{\sn geoBottom}{\sv 581}}{\sp{\sn shapePath}{\sv 4}}
{\sp{\sn pVerticies}{\sv 8;4;(0,0);(0,581);(2069,581);(2069,0)}}
{\sp{\sn pSegmentInfo}{\sv 2;9;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;32768}}
{\sp{\sn fFillOK}{\sv 1}}{\sp{\sn fFilled}{\sv 0}}{\sp{\sn lineWidth}{\sv 10859}
}{\sp{\sn lineType}{\sv 0}}{\sp{\sn fArrowheadsOK}{\sv 1}}{\sp{\sn fBehindDocume
nt}{\sv 1}}{\sp{\sn lineColor}{\sv 0}}
}}
{\shp {\*\shpinst\shpleft7665\shptop3254\shpright9734\shpbottom3254\shpfhdr0\shp
bxpage\shpbypage\shpwr3\shpwrk0\shpfblwtxt1\shpz162\shplid5{\sp{\sn shapeType}{\
sv 20}}{\sp{\sn fBehindDocument}{\sv 1}}{\sp{\sn lineColor}{\sv 0}}{\sp{\sn line
Width}{\sv 10859}}
}}
{\shp {\*\shpinst\shpleft4094\shptop4905\shpright6105\shpbottom6585\shpfhdr0\shp
bxpage\shpbypage\shpwr3\shpwrk0\shpfblwtxt1\shpz175\shplid6
{\sp{\sn shapeType}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipH}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipV}{\sv 0}}{\sp{
\sn geoRight}{\sv 2011}}{\sp{\sn geoBottom}{\sv 1680}}
{\sp{\sn pVerticies}{\sv 8;4;(0,0);(2011,0);(2011,1680);(0,1680)}}
{\sp{\sn pSegmentInfo}{\sv 2;10;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}
}
{\sp{\sn fFillOK}{\sv 1}}{\sp{\sn fFilled}{\sv 1}}{\sp{\sn fillColor}{\sv 167772
15}}{\sp{\sn fLine}{\sv 0}}{\sp{\sn lineType}{\sv 0}}{\sp{\sn fArrowheadsOK}{\sv
1}}{\sp{\sn fBehindDocument}{\sv 1}}{\sp{\sn lineColor}{\sv 0}}
}}
{\shp {\*\shpinst\shpleft4094\shptop4905\shpright6105\shpbottom6585\shpfhdr0\shp
bxpage\shpbypage\shpwr3\shpwrk0\shpfblwtxt1\shpz187\shplid7
{\sp{\sn shapeType}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipH}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipV}{\sv 0}}{\sp{
\sn geoRight}{\sv 2011}}{\sp{\sn geoBottom}{\sv 1680}}{\sp{\sn shapePath}{\sv 4}
}
{\sp{\sn pVerticies}{\sv 8;4;(0,0);(0,1680);(2011,1680);(2011,0)}}
{\sp{\sn pSegmentInfo}{\sv 2;9;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;32768}}
{\sp{\sn fFillOK}{\sv 1}}{\sp{\sn fFilled}{\sv 0}}{\sp{\sn lineWidth}{\sv 10859}
}{\sp{\sn lineType}{\sv 0}}{\sp{\sn fArrowheadsOK}{\sv 1}}{\sp{\sn fBehindDocume
nt}{\sv 1}}{\sp{\sn lineColor}{\sv 0}}

}}
{\shp {\*\shpinst\shpleft4094\shptop4905\shpright6105\shpbottom4905\shpfhdr0\shp
bxpage\shpbypage\shpwr3\shpwrk0\shpfblwtxt1\shpz187\shplid8{\sp{\sn shapeType}{\
sv 20}}{\sp{\sn fBehindDocument}{\sv 1}}{\sp{\sn lineColor}{\sv 0}}{\sp{\sn line
Width}{\sv 10859}}
}}
{\shp {\*\shpinst\shpleft7665\shptop4889\shpright9734\shpbottom6569\shpfhdr0\shp
bxpage\shpbypage\shpwr3\shpwrk0\shpfblwtxt1\shpz221\shplid9
{\sp{\sn shapeType}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipH}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipV}{\sv 0}}{\sp{
\sn geoRight}{\sv 2069}}{\sp{\sn geoBottom}{\sv 1680}}
{\sp{\sn pVerticies}{\sv 8;4;(0,0);(2069,0);(2069,1680);(0,1680)}}
{\sp{\sn pSegmentInfo}{\sv 2;10;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}
}
{\sp{\sn fFillOK}{\sv 1}}{\sp{\sn fFilled}{\sv 1}}{\sp{\sn fillColor}{\sv 167772
15}}{\sp{\sn fLine}{\sv 0}}{\sp{\sn lineType}{\sv 0}}{\sp{\sn fArrowheadsOK}{\sv
1}}{\sp{\sn fBehindDocument}{\sv 1}}{\sp{\sn lineColor}{\sv 0}}
}}
{\shp {\*\shpinst\shpleft7665\shptop4889\shpright9734\shpbottom6569\shpfhdr0\shp
bxpage\shpbypage\shpwr3\shpwrk0\shpfblwtxt1\shpz233\shplid10
{\sp{\sn shapeType}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipH}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipV}{\sv 0}}{\sp{
\sn geoRight}{\sv 2069}}{\sp{\sn geoBottom}{\sv 1680}}{\sp{\sn shapePath}{\sv 4}
}
{\sp{\sn pVerticies}{\sv 8;4;(0,0);(0,1680);(2069,1680);(2069,0)}}
{\sp{\sn pSegmentInfo}{\sv 2;9;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;32768}}
{\sp{\sn fFillOK}{\sv 1}}{\sp{\sn fFilled}{\sv 0}}{\sp{\sn lineWidth}{\sv 10859}
}{\sp{\sn lineType}{\sv 0}}{\sp{\sn fArrowheadsOK}{\sv 1}}{\sp{\sn fBehindDocume
nt}{\sv 1}}{\sp{\sn lineColor}{\sv 0}}
}}
{\shp {\*\shpinst\shpleft7665\shptop4889\shpright9734\shpbottom4889\shpfhdr0\shp
bxpage\shpbypage\shpwr3\shpwrk0\shpfblwtxt1\shpz233\shplid11{\sp{\sn shapeType}{
\sv 20}}{\sp{\sn fBehindDocument}{\sv 1}}{\sp{\sn lineColor}{\sv 0}}{\sp{\sn lin
eWidth}{\sv 10859}}
}}
{\shp {\*\shpinst\shpleft6098\shptop5784\shpright7572\shpbottom5804\shpfhdr0\shp
bxpage\shpbypage\shpwr3\shpwrk0\shpfblwtxt1\shpz289\shplid12
{\sp{\sn shapeType}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipH}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipV}{\sv 0}}{\sp{
\sn geoRight}{\sv 1474}}{\sp{\sn geoBottom}{\sv 20}}
{\sp{\sn pVerticies}{\sv 8;4;(0,20);(1474,20);(1474,0);(0,0)}}
{\sp{\sn pSegmentInfo}{\sv 2;10;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}
}
{\sp{\sn fFillOK}{\sv 1}}{\sp{\sn fFilled}{\sv 1}}{\sp{\sn fillColor}{\sv 0}}{\s
p{\sn fLine}{\sv 0}}{\sp{\sn lineType}{\sv 0}}{\sp{\sn fArrowheadsOK}{\sv 1}}{\s
p{\sn fBehindDocument}{\sv 1}}{\sp{\sn lineColor}{\sv 0}}
}}
{\shp {\*\shpinst\shpleft7545\shptop5731\shpright7665\shpbottom5851\shpfhdr0\shp
bxpage\shpbypage\shpwr3\shpwrk0\shpfblwtxt1\shpz289\shplid13
{\sp{\sn shapeType}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipH}{\sv 0}}{\sp{\sn fFlipV}{\sv 0}}{\sp{
\sn geoRight}{\sv 120}}{\sp{\sn geoBottom}{\sv 120}}
{\sp{\sn pVerticies}{\sv 8;4;(0,0);(120,60);(0,120);(0,0)}}
{\sp{\sn pSegmentInfo}{\sv 2;10;16384;45824;1;45824;1;45824;1;45824;24577;32768}
}
{\sp{\sn fFillOK}{\sv 1}}{\sp{\sn fFilled}{\sv 1}}{\sp{\sn fillColor}{\sv 0}}{\s
p{\sn fLine}{\sv 0}}{\sp{\sn lineType}{\sv 0}}{\sp{\sn fArrowheadsOK}{\sv 1}}{\s
p{\sn fBehindDocument}{\sv 1}}{\sp{\sn lineColor}{\sv 0}}
}}\par\pard\sect\sectd\fs24}