CAMPO FORMATIVO

PLAN DE TRABAJO SITUACION DE APRENDIZAJE

JUGUEMOS CON LAS RIMAS.
VINCULACION:
Lenguaje y comunicacin

C.F: Desarrollo Personal Y Social

ASPECTO: Identidad personal
ASPECTO: Lenguaje escrito
COMPETENCIA Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su
sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros
COMPETENCIA PRINCIPAL: Utiliza textos diversos en
AP. ESPERADO:
Habla acerca de cmo es l o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su
actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica
ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. Muestra inters, emocin y
para qu sirven.
motivacin ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades. Realiza un
esfuerzo mayor para lograr lo que se propone, atiende sugerencias y muestra
APRENDIZAJES ESPERADOS:
perseverancia en las acciones que lo requieren. Enfrenta desafos y solo, o en
Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, textos informativos,
colaboracin, busca estrategias para superarlos, en situaciones como elaborar un
instructivos, recados, notas de opinin, que personas alfabetizadas realizan
carro con un juego de construccin: seleccionar piezas, organizarlas y ensamblarlas.
con propsitos lectores. Comenta con otras personas el contenido de textos
Habla sobre cmo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no,
que ha escuchado leer, refirindose a actitudes de los personajes, los
aceptado o no; considera la opinin de otros y se esfuerza por convivir en armona.
protagonistas, a otras formas de solucionar un problema, a algo que le
Apoya a quien percibe que lo necesita. Cuida de su persona y se respeta a s
parezca interesante, a lo que cambiara de la historia o a la relacin entre
mismo.
sucesos del texto y vivencias personales. Reconoce el ritmo y la rima de
textos poticos breves que son ledos en voz alta mediante juegos, variando
la intensidad o velocidad de la voz y acompandolos de movimientos
corporales. Expresa sus ideas acerca del contenido de un texto cuya lectura
escuchar, a partir del ttulo, las imgenes o palabras que reconoce
PROPOSITO EDUCATIVO:
Adquieran confianza para expresarse,
dialogar y conversar en su lengua materna;
mejoren su capacidad de escucha, y
enriquezcan
su
lenguaje
oral
al
comunicarse en situaciones variadas.

ACTIVIDADES
INICIO:

Inicio/ Termino
25_28 DE ENERO 2016

Modalidad :
SITUACION DIDCTICA.

Estndar:
3. Participacin en eventos comunicativos orales 3.1. Comunica estados de
nimo, sentimientos, emociones y vivencias mediante el lenguaje oral. 3.2.
Participa con atencin en dilogos y conversaciones, escucha lo que otros
dicen y respeta turnos al hablar.
BASES PARA EL TRABAJO
3. El juego potencia el desarrollo y el aprendizaje en las nias y los nios
PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR:
Sabes lo que es una rima