Introduccin:

Raramente somos conscientes de la estrecha interrelacin que existe entre

la escritura, pensar, saber y ser. Tendemos a creer que leer y escribir son
simples canales para transmitir datos, sin ms transcendencia. Que las
ideas son independientes de la forma y los procesos con que se elaboran.
Que lo que somos y la manera como nos ven los dems no tiene relacin
con los textos que manejamos. Ignoramos la influencia que tiene la
escritura en nuestra mente, (CASSANY,Daniel,2006,p.17) Para todos
nosotros la investigacin tiene que ser algo que nazca de nosotros y no por
imposicin de un profesor ya que es esta nuestra tarea como
estudiantes,brindando as conocimientos nuevos a futuras generaciones que luego
harn su parte as como nosotros lo hicimos por ellos y as como generaciones
anteriores lo hicieron por nosotros.La importancia de la elaboracin de una tesis
es muestra de una ardua tarea de investigacin integra que aborda un campo
complejo del mundo del conocimiento y este campo asu vez esta interconectado
con otros campos que vienen a ser las distintas ramas de estudio.Y el objetivo de
este trabajo es incentivar a los estudiantes a investigar sobre el tema que ms le
interese y que pueda resolver los problemas actuales que aquejan a la sociedad.
En este trabajo se darn los procedimientos y pauta para la elaboracin de una
tesis de manera correcta y precisa.

ETAPAS Y PROCEDIMIENTOS PARA HACER UN PROYECCTO DE

INVESTIGACIN DE UNA TESIS.1.1 Definicin del tema. La definicin del
tema de investigacin es una de las
decisiones ms importantes en el proceso de investigacin, y para ello el alumno
deber buscar un mbito de investigacin que sea atractivo y, si es posible con el
quehaya tenido experiencia. Se recomienda trabajar temas contemporneos como
clsico y temas contemporneos como clsicos.
Existe gran controversia al trabajar sobre un tema clsico o uno contemporneo,
por lo que es importante mencionar que un autor contemporneo es ms difcil de
abordar, ya que la bibliografa se encuentra limitada, probablemente exista gran
cantidad de textos sobre el tema y fciles de encontrar, pero hay que reconocer
que sobre un autor clsico existen tramas interpretativas seguras sobre las cuales
se puede iniciar la investigacin, mientras que un autor moderno tiene opiniones
son vagas y discordantes, y la capacidad crtica se ve falseada por la falta de
perspectiva. Un autor clsico impone una investigacin bibliogrfica ms atenta.
1.2 Planteamiento del problema. Plantear el problema de investigacin significa
enunciar el problema y formularlo. La palabra problema no necesariamente es
algo molesto, negativo sino todo aquello que incite a ser conocido o comprobado,
pero considerando que su solucin sea til.
La problemtica puede integrarse por los siguientes apartados, redactada en
forma
lgica y coherente con un enfoque deductivo o inductivo:
1. Breves antecedentes de la problemtica.
2. Sntomas que la reflejen la situacin problemtica.
3. Efectos inmediatos y futuros.
4. Causas probables y factores asociados.
5. Datos que verifiquen que el problema es parte de un contexto en el que se
conjugan otros problemas relativos.
6. Actores y/o instituciones involucradas.
7. Soluciones que se han intentado.
8. Interrogantes fundamentales, preguntas a responderse en la investigacin
1.3 Justificacin. La justificacin debe mostrar, en forma descriptiva, el origen y
desarrollo del problema hasta el momento sealado, teniendo en cuenta: a) sus
etapas ms importantes, b) sus cambios sustanciales, c) aspectos sobresalientes,
d)problemas relacionados y e) lo que otros han hecho para solucionarlo.
En la justificacin se registra qu aspectos tericos, prcticos y metodolgicos
que motivaron el inters a la investigacin.

1.4 Objetivos de investigacin.Los objetivos del proyecto se derivan de la

pregunta principal y de las preguntas subsecuentes los objetivos particulares.
Todo objetivo, en su redaccin responde a:
1. Un Qu?, lo cual corresponde al propsito respectivo o la tarea especfica.
2. Un Mediante, que se refiere al Cmo? se realizara el Propsito o la tarea.
3. Se plantean mediante el infinitivo de los verbos terminados en a) ar, b) er, c) ir,
ya que estos verbos sealan la accin que ejecuta el investigador.
La eleccin del verbo adecuado conducen al logro de las metas; algunos de ellos
son a) Determinar, b) Validar, c) Identificar, d) Formular, e) Evaluar, f) Describir,
g)Elaborar, h) Planear, i) Plantear, j) Proponer, k) Analizar ya que delinean las
acciones a realizar en un proyecto de investigacin o desarrollo.
Los verbos no recomendados son: a) Mejorar, b) Cambiar, c) Disear, d)
Capacitar, e) Motivar, f) Ensear ya que son muy ambiguos, debido a que por su
naturaleza, requieren de ms tiempo y recursos. Hay que tener en mente estas
cuestiones y analizarlas antes de formular los objetivos.
En el objetivo general el investigador expresar cules son los propsitos que
guan su trabajo, stos sealan las metas y procesos as como las acciones que
debern efectuarse en la investigacin, como son: 1.Resolver un problema
2. Encontrar una explicacin.
3. Buscar informacin.
4. Disear instrumentos.
5. Observar un fenmeno en el lugar donde sucede
1.5 Establecimiento del Ttulo. El ttulo del proyecto puede plantearse con la
misma formulacin utilizada en el objetivo general.
El ttulo de un trabajo de investigacin debe dar idea de:
1. El problema planteado
2. Los lmites definidos y en ocasiones la justificacin.
3. Por otro lado, el ttulo debe ser: Claro, preciso y exacto.
4. La claridad se refiere a la sencillez con que se hace referencia a una idea, un
acontecimiento o a una secuencia de actividades tendientes a lograr un objetivo.
5. La precisin hace referencia al grado de especificidad con que se establece una
cantidad o, en otros trminos, la forma en que se utiliza el lenguaje para
delimitar y sugerir lo que se va a realizar
6. La exactitud est referida a cun correctamente se ajusta una cantidad o un
concepto a la realidad o a su significado.
7. El ttulo del trabajo de investigacin tambin debe ser corto, completo y
enunciado en trminos tcnicos.
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1.6 Hiptesis. Una vez definido el tema se debe determinar una hiptesis de
trabajo que proponga una interpretacin o explicacin del problema que se
identific en la definicin del tema.
La hiptesis responde a la pregunta Qu es lo que voy hacer?, se elaboran
conjeturas sobre el fenmeno observado, formuladas como proposiciones
tentativas de las relaciones entre variables, susceptibles de ser investigadas a
travs de un proceso metodolgico, el nmero de hiptesis seala la amplitud y
complejidad de la investigacin. Se recomienda delimitar el estudio a una hiptesis
de investigacin.
1.6.1 Variables. Las variables son hechos, fenmenos u objetos de estudio que
presentan cualidades, atributos o propiedades susceptibles de medirse u
observarse y son referentes conceptuales o empricos para delimitar la
investigacin.Existe una tipologa muy amplia de variables en la investigacin;
para efectos del proyecto se podrn sealar al menos las siguientes:
1. Independiente.
2. Dependiente.
3. Interviniente.
Las variables deben mostrar las siguientes caractersticas:
1. Claridad conceptual.
2. Origen de la teora o de la observacin de la realidad.
3. Relacin con otras variables.
4. Cuantificables y mensurables.
5. Pertinentes con el diseo de la investigacin.
1.7 Marco de referencia. El marco de referencia est integrado por el marco
histrico, el marco terico y el marco metodolgico y proporciona una visin de
dnde se sita el planteamiento propuesto dentro del campo del conocimiento en
el cual se mover el investigador.
1.7.1 Marco histrico. El marco histrico se refiere a la informacin que
contextualiza el fenmeno de estudio.
1.7.2 Marco terico. El marco terico es un sistema conceptual y terico que
orienta la lnea de pensamiento. Es un sistema de conocimientos que ayuda al
investigador a asumir una postura conceptual y terica en el anlisis del fenmeno
estudiado.
1.7.3 Marco metodolgico. El marco metodolgico es el conjunto de
procedimientos relativos al trabajo emprico o de campo, que se utiliza para
obtener informacin sobre los indicadores de las variables de estudio, con el fin de
confirmar o anular la hiptesis mediante la aplicacin de tcnicas e instrumentos,
anlisis estadstico e interpretacin.

Existen bsicamente dos tipos de investigacin:

1. Experimental: cuando se controla la variable independiente.
2. No experimental: cuando no hay control de la variable independiente.
Por su alcance, la investigacin puede ser:
1. Exploratoria.
2. Descriptiva.
3. Evaluativa.
4. Explicativa.
5. Experimental.
6. Correlacional.
1.8 Cronograma de actividades. El cronograma de actividades es la planificacin
y logstica que el alumno destinar a cada una de las etapas de su investigacin.
1.9 Fuentes de consulta. Las fuentes de consulta proveen informacin al
investigador para acercarse al objeto de estudio,las fuentes de consulta pueden
ser libros, revistas, archivos, pginas de Internet, investigaciones recientes,
videos, documentales, grabaciones, entrevistas con especialistas en el mbito,
reportes de secretarias e instituciones reconocidas. Es recomendable que las
fuentes de consulta sean veraces, confiables y actualizadas.

Bibliografa.
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