PENYERAHAN DAN PENILAIAN TUGASAN

_______________________________________________________________________
_
HBEF3203
PENGUKURAN DAN PENILAIAN DALAM PENDIDIKAN
JANUARI 2014
________________________________________________________________________
ARAHAN KEPADA PELAJAR / INSTRUCTIONS TO STUDENTS
1. Tugasan ini mengandungi SATU (1) soalan sahaja yang disediakan dalam bahasa modul
bercetak kursus ini.
2. Jawab dalam bahasa Melayu.
3. Muat turunkan templat tugasan versi bahasa yang berkenaan daripada MyVLE untuk
penyediaan dan penyerahan tugasan anda. Tugasan anda hendaklah ditaip dengan
menggunakan saiz fon 12 Times New Roman dan langkau baris 1.5.
4. Tugasan anda hendaklah antara 2500 hingga 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan.
Bilangan perkataan hendaklah ditunjukkan di hujung tugasan anda. Jangan menyalin soalan
dan arahan tugasan dalam jawapan anda.
5. Anda dikehendaki menghantar tugasan SECARA ON-LINE melalui MyVLE. Sila rujuk
kepada portal untuk arahan mengenai prosedur menghantar tugasan anda secara on-line.
Anda dinasihatkan menyimpan senaskah tugasan yang diserahkan untuk rujukan sendiri.
6. Anda hanya boleh menghantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail.
7. Tugasan anda hendaklah diserahkan antara 3hb 16hb Mac 2014. Serahan selepas 16hb
Mac 2014 TIDAK akan diterima.
8. Tugasan hendaklah disiapkan secara individu. Anda dilarang meniru tugasan orang lain.
Anda juga dilarang sama sekali memplagiat kerja orang lain sebagai kerja sendiri.

PENILAIAN
Tugasan ini akan menyumbangkan 40% markah kepada kursus tersebut dan akan dinilai
berdasarkan kepada Skema pemarkahan.
Anda akan dimaklumkan tentang markah tugasan ini sebelum Peperiksaan Akhir Semester
bermula
PLAGIARISME: POTONGAN MARKAH
Amaran: Tugasan yang diserahkan secara automatik akan disemak untuk persamaan.
Jika +lagiarism dikesan, markah akan dipotong seperti berikut:

Tugasan dengan pertindihan kandungan antara 10 30 % : potongan 20% daripada

jumlah markah yang diperoleh.

Tugasan dengan pertindihan kandungan antara 31 50 % : potongan 40% daripada

jumlah markah yang diperoleh.

Tugasan dengan pertindihan kandungan lebih daripada 50%: Markah sifar akan
diberikan.

SOALAN TUGASAN

Berdasarkan sukatan pelajaran bagi satu mata pelajaran yang anda ajar di sekolah, anda
dikehendaki menyediakan dan mentadbirkan satu kertas ujian bagi satu kelas pelajar dan
seterusnya menulis satu laporan mengenai pencapaian pelajar dan kesesuaian item-item
ujian.
Ujian yang anda bina harus mengandungi item-item beraneka pilihan (Bahagian A) dan
item-item subjektif berjawapan pendek (Bahagian B) dan tempoh ujian tersebut ialah 45
minit.
[Jumlah: 40 markah]

PANDUAN PELAJAR
1.

Sediakan Jadual Penentuan Ujian (JPU). Bina item-item ujian berdasarkan JPU.
Sediakan skema pemarkahan.
Tadbirkan ujian bagi satu kelas pelajar dan memeriksa kertas jawapan pelajar.
Susun kertas jawapan pelajar mengikut pencapaian dari jumlah markah yang
tertinggi ke jumlah markah yang terendah.
Catatkan markah setiap pelajar seperti berikut:
Bahagian A

No. Item

Bil.
Nama Pelajar

2.

..

Bahagian B
.
Jum. .

..

Jum.
Jum.

Buat analisis mengenai pencapaian pelajar. Bina jadual-jadual kekerapan seperti

berikut:
Soalan Aneka Pilihan

Soalan Subjektif

Bahagian A
(Markah Penuh = ___ )
Markah
Kekerapan

Bahagian B
(Markah Penuh = ___ )
Markah
Kekerapan

Jumlah

Jumlah

Keputusan Keseluruhan
(Markah Penuh = ___ )
Markah
Kekerapan

Jumlah
Buat kesimpulan mengenai pencapaian pelajar bagi Bahagian A dan Bahagian B
serta keseluruhan kertas ujian.
3.

Kirakan indeks kesukaran dan indeks diskriminasi bagi item-item ujian dalam
Bahagian A. Lengkapkan jadual-jadual seperti yang berikut:

No. Item
1
2

Analisis Item-Item Beraneka Pilihan

Indeks Kesukaran
Indeks Diskriminasi

Buat kesimpulan mengenai kesesuaian item-item ujian dalam Bahagian A

berdasarkan indeks kesukaran dan indeks diskrimanasi.
Tugasan anda harus mengandungi perkara-perkara berikut:
i.

Laporan Pencapaian Pelajar dan Analisis Item Ujian

Pengenalan

Analisis Pencapaian Pelajar

Analisis Item-item Ujian

Kesimpulan

ii.

Lampiran

JPU

Kertas Ujian

Skema Pemarkahan

Sampel kertas jawapan pelajar

-

3 kertas jawapan pelajar (1 berpencapaian tinggi, 1 sederhana

dan 1 rendah)