1. Los autores sacan a relucir 6 caractersticas de los maestros:
Credibilidad: comunica informacin confiable, tienes motivos puros para ensenar, denuestan ternura y amistad, tienen una buena reputacin, poseen conocimientos de experto y tienen pasin por ensenar, comunican entusiasmo como maestros. Claridad: tienen buen contenido que es comunicado con precisin, hay propsitos claros en su instruccin, estructuran sus lecciones para mayor eficacia y presentan su material con buenos bosquejos. Estimulan el inters: saben cmo enganchar al estudiante, involucran al alumno en el proceso del aprendizaje y equipan a los pupilos para utilizar lo que han aprendido en su vida cotidiana. Instruyen con buen estilo: utilizan palabras vivaces, usan movimientos y gestos con propsito que facilitan la co0municacion, le miran a los ojos de los alumnos, utilizan materiales visuales que ayudan en el aprendizaje, y ensenan la leccin sin el uso de notas. Se arriesgan y usan mtodos creativos: utilizan nuevas maneras de ensenar que son fuera de lo comn, poseen una filosofa de enseanza que les da la libertad para probar lo nuevo y diferente para el buen propsito de ensenar a los estudiantes y no sienten que tienen que hacer lo mismo que todos los otros estn haciendo. Valoran y representan a los estudiantes: Reconocen que los estudiantes son personas creadas a la imagen y semejanza de Dios, reconocen el valor de cada alumno individual y comunican el respeto que merecen, y saben que el ministerio consta de ms que la sencilla transmisin de informacin. Opinioon 2. (3) Los autores describen la motivacin como el deseo innato del estudiante en querer aprender. La motivacin puede considerase como general y especifica. Adems puede contemplarse como motivacin extrnseca e intrnseca. La primera trata aquella con origen externo al alumno y la segunda con fuente dentro del mismo. 3. (6) El texto enumera varios principios para la enseanza de adultos: Los adultos desean aprender. Los adultos estn motivados para aprender. Los adultos son prcticos y orientados hacia la solucin de problemas Los adultos dirigen a s mismo en el aprendizaje. Los adultos temen fracasar en su esfuerzos educacionales La educacin de los adultos debe ofrecer una variedad Opinin. 4. (7) Los jvenes son personas que pasan por un proceso de transicin y necesitan cuidado especial que corresponda a la etapa inestable de la vida en la cual se encuentran. Tienen sus propias caractersticas: 1.
Asignacin 4
Arnaldo Serrano
Aprendan por medio de la experiencia directa. 2. Requieren maestros
que sirvan de ejemplos vivientes y que se preocupen por ellos. 3. Necesitan descubrir la verdad por s mismo. 4. Aprenden mejor con mtodos variados; y 5. Tienen que ver la conexin entre la leccin y su vida y necesidades. OPINION