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Fabrice Hadjadj
1. Tout de suite, a sent son cours de philo :
Qu'est-ce que la vrit ? La question est bien abstraite, et j'entends dj l'lve au
fond de la classe qui se dit que le professeur ya remettre en branle la coupe des cheveux en quatre. Et je veux bien lui donner raison, cet lve. Je veux bien entendre,
pour commencer, la requte du cancre. Le cancre m'a toujours t particulirement sympathique. Non parce qu'il n'est pas scolaire, ce qui ne serait qu'une qualit ngative, mais
parce qu'il est prs du radiateur : il a le got de la chaleur concrte, il ne veut pas tre
pay de mots. Sa somnolence est une requte. Son zro point nous entrane par-del
toute numration. Au fond, dans le fond de la classe, avec son inclassable inertie, le cancre va d'emble plus loin que tous les autres. Quand on lui demande : Qu'est-ce que
c'est ? , il rpond en haussant les paules Qu'est-ce que c'est que ce qu'est-ce que
c'est ? En se drobant la question, il questionne la question elle-mme. Par son refus,
il rclame qu'on lui donne, non seulement le pourquoi, mais le pourquoi du pourquoi, le
ksaco du quid. Son Cause toujours... nous tourne vers la cause des causes. Et cela
pas de manire thorique, mais de manire concrte, charnelle, pesante.
Je dis pesante , et non pas vivante, car sa concrtude, je le reconnais, tient moins
de l'assiduit vive que de l'assignation d'un boulet. Ce pourquoi du pourquoi, il n'en a
pas l'exigence, puisqu'il baye aux corneilles et mme bille Corneille somnole,
bavarde ou dessine dans son coin. Et, cependant, il est cette exigence, il l'est dans la
mesure mme o il ne l'a pas, et que c'est nous, par consquent, de l'avoir pour
lui... De fait, celui qui pose les questions, c'est le premier de la classe, pas le cancre.
Pour le premier de la classe la question scolaire va de soi ; pour le cancre elle ne signifie rien. Or, justement, en ne posant pas de question, mais en se posant lui-mme
si lourdement sur sa chaise, le cancre entrane en de ou au-del du scolaire et devient source de questions pour son enseignant :
Comment faire pour que le cours de philosophie engage autant que le terrain de foot ?
De quelle manire faire rsonner la question : Qu'est-ce que la vrit ? pour qu'elle
devienne au moins aussi intressante que cette autre question : Qui est la jolie fille en
premire ES avec le piercing la narine droite ? Voil une interrogation profonde. Elle
parat interdire la rflexion philosophique. En ralit, elle la commence. Car elle se trouve
l'origine mme de la philosophie du moins avant qu'elle ne soit confisque par des
procdures universitaires. La philosophie est essentiellement une discipline de mauvais
lve. C'est ce que jugeait l'Aropage lorsqu'il accusait Socrate de corrompre la jeunesse.
Et, de fait, selon Socrate ou d'aprs Platon (dans Le Banquet, par exemple, ou dans le
Phdre), la philosophie ne se dcouvre pas d'abord dans les livres, mais dans la rencontre d'un beau corps. Georges Bataille se fait cho cette tradition lorsqu'il dclare
Je pense comme une fille enlve sa robe . Et, dans la seconde strophe de son pome
prcisment intitul Socrate et Alcibiade , Hlderlin ne craint pas de chanter :
Qui a pens dans la plus grande profondeur aime ce qu'il y a de plus vivant,
Il aime la haute jeunesse, celui qui a contempl le monde,
Et les sages la fin de leur vie
Souvent se penchent vers la beaut.
3. Mais il y a encore autre chose. Avant d'tre une thse pour le fort en thme, avant
de dgnrer en foutaise pour le cancre, avant de faire plaisir comme un instrument de
prcision pour le moraliste puis de faire mal comme un cautre pour le pcheur, la vrit, c'est que nous sommes ici, moi, Fabrice Hadjadj, vous, qui m'entendez, qui m'coutez peut-tre, avec ce foutu dsir de batitude dans les entrailles, et en mme temps la
peur au ventre devant la mort, et puis cette honte devant notre mdiocrit, peut-tre
aussi cette amertume devant nos rves d'enfant briss en mille morceaux, ou bien ce
deuil d'une personne chre que rien ne peut remplacer. Oui, avant d'tre les disputateurs et les auditeurs d'une doctrine, nous sommes tous les protagonistes d'un
drame, embarqus sur le mme navire, couchant ensemble dans les mmes beaux
draps. En sorte que pour bien entendre la question : Qu'est-ce que la vrit ? , il
faut l'extraire des livres et des confrences, et la replacer au cur de ce drame.
Cette vidence, l'vidence de notre situation relle comme dramatis personne, protagonistes d'un drame , implique deux observations, selon qu'on insiste sur le terme
drame ou sur le terme protagoniste . La premire, relative au drame , c'est
que la vrit renvoie ncessairement cette double fin : la fin en tant que but, et il
s'agit du bonheur ou de la batitude ; et la fin en tant que butoir, et il s'agit de la mort
physique ou morale. Si je prends par exemple mon cancre qui s'intresse la coupe du
monde plus qu' la coupe du salut, je peux lui poser la question : Tu veux que ton
quipe marque un but. la bonne heure ! Mais quel est le but du but ? Car il doit y a
voir un but des buts, comme il y a un Cantique des Cantiques, et c'est prcisment ce
qu'on appelle en creux le bonheur. Non pas le contentement, non pas la petite satisfaction au rabais, non pas manger des chips et siroter son pastis en regardant gravement
une mission sur la Deuxime Guerre mondiale ou l'avenir du pacte rpublicain, non,
mais quelque chose qui serait le rayonnement de tout l'tre, la joie dbordante et
contagieuse, semblable celle des petits enfants lorsqu'ils se mettent rire avec tout
leur corps et toute leur me tellement que c'est dgeler la glace de nos curs.
Et, en mme temps, ce but des buts semble contredit par un grand carton rouge, qui
est aussi un voile noir ou un linceul blanc : notre dsir de joie se heurte l'imminence
de la mort. Et c'est cela qui est dchirant. La preuve, c'est que l'angoisse devant la mort
monte en mme temps que nos joies terrestres. Plus j'ai de joie tenir lisabeth dans
mes bras (lisabeth, c'est ma quatrime fille), plus aussi j'ai d'angoisse de la perdre. Je
ne tiendrais rien en ce monde que la mort ne saurait atteindre mon me : elle ne gagnerait que ma prostate ou mon cerveau. D'o la stratgie de certaines sagesses vieilles comme le monde : le dtachement. On ne s'attache rien pour ne pas tre dpossd. On fait le mort pour ne pas sentir la morsure de la mort. Mais perdre l'angoisse
devant la mort, c'est avoir perdu l'merveillement devant la vie. Parce que ce n'est que
dans la mesure o je m'merveille encore devant la vie, cette vie, celle d'lisabeth,
celle de Jacob (Jacob, c'est mon fils), ou mme celle de Franoise (l, c'est ma bellemre), que la mort, en tant qu'elle me prive de cette vie que j'aime, peut m'apparatre
angoissante. Et c'est pourquoi l'angoisse devant la mort n'est pas l'affection fondamentale de l'existence, mais d'abord, plus profondment, l'merveillement devant la vie.
Alors voil mon observation : la vrit ne doit rien diminuer de mon dsir de batitude,
mais elle ne doit rien obscurcir non plus de ma lucidit devant la mort, et donc la vrit
ne peut se rvler que dans ce lieu d'extrme tension, l'endroit mme de cette dchirure. Ce qu'il faudrait, au fond, et le cancre sera d'accord, c'est quelque chose qui assume pleinement la mort dans la vie, quelque chose comme une rsurrection. Parce que
pour faire un beau ressuscit, je vous le rappelle, il faut d'abord tre un vilain mort...
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4. J'en arrive ma seconde observation, en insistant cette fois sur le mot protagonistes . La vrit de la situation, c'est que je suis l avec mon visage, et que vous tes
l, chacun, avec le vtre, et que notre recherche d'un savoir ne doit jamais nous faire
oublier cette premire vrit-l : nous sommes d'abord des personnes avec des noms
propres, et le regard de chacun pour l'autre parat contenir un mystre plus profond que
toutes les encyclopdies. En consquence, si la rponse la question devait nous
conduire un systme universel o les singularits sont noyes, si la vrit correspondait une grande intelligibilit anonyme qui abolit la consistance des personnes, elle
serait ds le dpart fausse. La vrit ne saurait tre idologique, parce que le dictionnaire Larousse est moins vivant que cette belle rousse, parce que le Robert a moins
d'importance que Robert, parce que le Quid est moins prcieux que tel quidam, enfin
parce que le nom commun sera toujours subordonn au nom propre, et que, pour ainsi
dire, le chabbat a t fait pour l'homme, et non pas l'homme pour le chabbat (Mc 2,27).
Mais je ne devrais pas dire l'homme, qui est dj une gnralisation dangereuse. Le
philanthrope aime l'homme, il envoie un gros chque l'association de bienfaisance
Conscience Tranquille ( 50 % dductible de ses impts), et c'est pourquoi il peut
ignorer le prochain qui se tient devant lui. Le totalitarisme aussi aime l'homme, il entend mme raliser pour lui le paradis sur terre : socit sans classe, Reich millnaire,
planning familial, et c'est pourquoi il peut liminer untel comme un parasite. Ce dont il
s'agit, ce n'est pas l'homme, mais Robert, Corinne, Fatima, Chngyam ou mme Fabrice... Telle est la ralit, si bien que la Vrit non seulement ne saurait mconnatre
la diversit des visages, mais elle ne peut qu'uvrer pour leur amour et leur communion. Elle est moins dans le guide qui fournit des gnralits, que dans la fte qui rassemble des convives de toutes langues, peuples et nations.
Comme l'nonce le Livre juif des Proverbes (9,1-5) : La Sagesse a bti sa maison, elle a
taill ses sept colonnes, elle a abattu ses btes, prpar son vin, elle a aussi dress sa
table. Elle a dpch ses servantes et proclam sur les buttes, en haut de la cit : Qui
est simple ? Qu'il passe par ici ! l'homme insens elle dit : Venez, mangez de mon
pain, buvez du vin que j'ai prpar ! Ces mots ne filent pas une mtaphore. L'image
du banquet marque la ncessit qu'aucun de ces petits ne se perde (Mt 18,14). La sagesse rclame autour d'elle la multitude des visages. Peu importe ses yeux que tu
sois insens (comment ne le serais-tu pas avant sa rencontre, puisque c'est elle qui
donne le sens), peu importe que tu sois misrable mettre la porte et mme la
poubelle, pourvu que tu sois simple, c'est--dire que tu viennes son festin sans faons
ni masque ni fard, mais avec le seul trsor de ta misre et de ton gmissement.
5. Me voici vers la fin de mon intervention, et je n'ai pas encore donn de rponse,
je n'ai mme pas pos la question, j'ai seulement essay de montrer les conditions de
possibilit pour qu'elle se pose avec vigueur, qu'elle puisse saisir le cancre au fond de
la classe, et lui proposer un feu plus brlant que son radiateur et aussi concret que sa
camarade de premire ES. Ces conditions, il y en a quatre, que je vous rcapitule :
1 l'incarnation : la Vrit doit apparatre de manire incarne, aussi forte qu'une
femme qui se dnude.
2 L'preuve : la lumire de la vrit, dans la mesure o elle dborde les parois et
l'orientation de ma lanterne, ne peut tre qu'une lumire prouvante, c'est--dire
qu'elle n'est pas seulement la rponse mes questions, mais elle me questionne moimme, au point que je puisse avoir envie de m'en dbarrasser.
3 Le drame : la vrit ne saurait suivre seulement une ligne dmonstrative, sous les
espces intemporelles et sans orage d'un raisonnement abstrait, il faut qu'elle assume
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