LAS CREENCIAS:

Una creencia es el sentimiento de certeza sobre el significado de algo. Es una

afirmacin personal que consideramos verdadera.
Las creencias, que en muchos casos son subconscientes, afectan a la percepcin
que tenemos de nosotros mismos, de los dems y de las cosas y situaciones que
nos rodean.
Muchas personas tienden a pensar que sus creencias son universalmente ciertas y
esperan que los dems las compartan. No se dan cuenta que el sistema de
creencias y valores es algo exclusivamente personal y en muchos casos muy
diferente del de los dems. Nosotros no vivimos la realidad en si, sino una
elaboracin mental de la misma. Lo que hace que la vida sea un constante
manantial de esperanza y ricas alternativas o una inevitable fuente de sufrimiento.
Lo que vivimos tal como lo vivimos, depende ms de la representacin y elaboracin
de nuestro mapa mental, que del territorio "real" en s. Por lo tanto el mapa no es el
territorio.
A travs de nuestro sistema de creencias y valores damos significado y coherencia a
nuestro modelo del mundo, al que estamos profundamente vinculados. Cuestionar
una de nuestras creencias puede desestabilizar todo el sistema al afectar a aquellas
otras que se derivan o estn relacionadas con ella. Esta es la razn por la que
somos muy reacios, en muchas ocasiones, a modificar alguna de nuestras
creencias.
Las creencias se forman a partir de ideas que confirmamos o creemos confirmar a
travs de nuestras experiencias personales.
Cuando una creencia se instala en nosotros de forma slida y consistente, nuestra
mente elimina o no tiene en cuenta las experiencias que no casan con ella.
Las creencias son una fuerza muy poderosa dentro de nuestra conducta. Es bien
sabido que, si alguien realmente cree que puede hacer algo, lo har, y si cree que es
imposible hacerlo, ningn esfuerzo por grande que ste sea lograr convencerlo de
que se puede realizar. Todos tenemos creencias que nos sirven como recursos y
tambin creencias que nos limitan. Nuestras creencias pueden moldear, influir e
incluso determinar nuestro grado de inteligencia, nuestra salud, nuestra creatividad,
la manera en que nos relacionamos e incluso nuestro grado de felicidad y de xito.
Son ideas que en un momento determinado llegaron a nosotros y porque si cremos,
como el que cree que maana sale el sol. Las creencias se han ido formando,
ocupando un espacio, una energa, se han ido materializando dentro de nuestros
conceptos ms arraigados. Vienen a partir de lo que nos han dicho, de lo que hemos
vivido, son maneras que nosotros creemos tener y ser, y que vienen ms de otras
personas, educadores, padres, experiencias de nuestros padres, por los medios de
comunicacin o en el momento que algo nos ha sucedido muy fuerte y se ha
producido una impregnacin en nuestro consciente o en nuestro inconsciente.
Creencias a veces escondidas en nuestro inconsciente, y que estn teniendo una
repercusin extraordinaria en nuestras vidas, y es difcil acceder a ellas.

EJEMPLOS DE CREENCIA

1. Se dice que cuando una mujer embarazada ve un eclipse, su

beb puede nacer con defectos.
2. Dicen que, si a una mujer embarazada se le antoja algo y no
se lo come, el beb saldr con cara de antojo.
3. Los ostiones, camarones y mariscos son afrodisiacos.
4. Cuando te duermes pensando mucho en una persona, esa
persona suea contigo.
5. Si te duermes con el pelo mojado o hmedo te salen granos
en la cabeza.
6. Se dice que, si en ao nuevo comes 12 uvas y pides un
deseo por cada una, se te cumplen todos.
7. Usar calzones rojos en ao nuevo atrae al amor.
8. Usar calzones amarillos en ao nuevo para atraer el dinero.
9. Entrar y salir de tu casa en ao nuevo con una maleta para
viajar mucho ese ao.
10. Ponerse monedas en los zapatos el da de ao nuevo para
tener mucho dinero.
11.Levantarse con el pie izquierdo trae mala suerte durante
todo el da.
12. Ver un gato negro trae mala suerte.
13. Pasar por debajo de una escalera trae mala suerte.
14. Tirar la sal es de mala suerte.
15. Si rompes un espejo, tendrs mala suerte durante los
prximos 7 aos.
16. Martes y viernes 13 son de mala suerte.
17. Colgar o poner un borreguito (de preferencia que te lo
hayan regalado) detrs de la puerta de tu casa trae buena
suerte.
18. Poner una herradura en la puerta del hogar ahuyenta las
malas vibras y es de buena suerte.
19. Poner una escoba detrs de la puerta y bocarriba hace que,
cuando se tienen invitados, se marchen pronto.
20. Encontrar un trbol de 4 hojas es de buena suerte.
21. Tener un llavero de una pata de conejo es de buena suerte.
22. Poner lastimeras en forma de cruz y cerca de una ventana
ahuyenta a las brujas.
23. Hacer un crculo de sal y permanecer dentro ahuyenta a los
malos espritus.
24. Los reyes magos.

25. Santa Claus.

Se reconoce a las personas con discapacidad, los derechos a:
1. La atencin especializada en las entidades pblicas y privadas que presten
servicios de salud para sus necesidades especficas, que incluir la provisin de
medicamentos de forma gratuita, en particular para aquellas personas que requieran
tratamiento de por vida.
2. La rehabilitacin integral y la asistencia permanente, que incluirn las
correspondientes ayudas tcnicas.
3. Rebajas en los servicios pblicos y en servicios privados de transporte y
espectculos.
5. El trabajo en condiciones de igualdad de oportunidades, que fomente sus
capacidades y potencialidades, a travs de polticas que permitan su incorporacin
en entidades pblicas y privadas.
6. Una vivienda adecuada, con facilidades de acceso y condiciones necesarias para
atender su discapacidad y para procurar el mayor grado de autonoma en su vida
cotidiana. Las personas con discapacidad que no puedan ser atendidas por sus
familiares durante el da, o que no tengan donde residir de forma permanente,
dispondrn de centros de acogida para su albergue.

7. Una educacin que desarrolle sus potencialidades y habilidades para su

integracin y participacin en igualdad de condiciones.
Se garantizar su educacin dentro de la educacin regular. Los planteles regulares
incorporarn trato diferenciado y los de atencin especial la educacin
especializada.
Los establecimientos educativos cumplirn normas de accesibilidad para personas
con discapacidad e implementarn un sistema de becas que responda a las
condiciones econmicas de este grupo.

8. La educacin especializada para las personas con discapacidad intelectual y el

fomento de sus capacidades mediante la creacin de centros educativos y
programas de enseanza especficos.
9. La atencin psicolgica gratuita para las personas con discapacidad y sus
familias, en particular en caso de discapacidad intelectual.
10. El acceso de manera adecuada a todos los bienes y servicios. Se eliminarn las
barreras arquitectnicas.
11. El acceso a mecanismos, medios y formas alternativas de comunicacin, entre
ellos el lenguaje de seas para personas sordas, el oralismo y el sistema braille.

Art. 48.- El Estado adoptar a favor de las personas con discapacidad

medidas que aseguren:
1. La inclusin social, mediante planes y programas estatales y privados
coordinados, que fomenten su participacin poltica, social, cultural,
educativa y econmica.
2. La obtencin de crditos y rebajas o exoneraciones tributarias que les
permita iniciar y mantener actividades productivas, y la obtencin de
becas de estudio en todos los niveles de educacin.

3. El desarrollo de programas y polticas dirigidas a fomentar su

esparcimiento y descanso.
4. La participacin poltica, que asegurar su representacin, de
acuerdo con la ley.

5. El establecimiento de programas especializados para la atencin

integral de las personas con discapacidad severa y profunda, con el fin
de alcanzar el mximo desarrollo de su personalidad, el fomento de su
autonoma y la disminucin de la dependencia.
6. El incentivo y apoyo para proyectos productivos a favor de los
familiares de las personas con discapacidad severa.

La garanta del pleno ejercicio de los derechos de las personas con

discapacidad. La ley sancionar el abandono de estas personas, y los actos
que incurran en cualquier forma de abuso, trato inhumano o degradante y
discriminacin por razn de la discapacidad.

 La obtencin de crditos y rebajas o exoneraciones tributarias que

les permita iniciar y mantener actividades productivas, y la
obtencin de becas de estudio en todos los niveles de educacin.