INVESTIGACIN CIENTFICA Y

TECNOLGICA

Enfoques, Lnea de Investigacin,

Propsito, Poblacin y
Limitaciones

28/09/2016

Dr. B. Senz Loayza

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Semanas 3 y 4

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LNEA DE INVESTIGACIN

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Qu es Lnea de Investigacin?
Una lnea de investigacin es la razn de ser
de un investigador, si un investigador no tiene
lnea de investigacin, entonces no es
investigador.

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Lnea de investigacin.- Es un tema conocido.

Un Lnea de Investigacin es la calidad de
energa, interrupciones de energa elctrica,
rendimiento acadmico, etc. Es un tema muy
puntual dentro de una profesin. Todos nosotros
desarrollamos lneas de investigacin, la ma es
la docencia en el anlisis de datos aplicado a la
IC.

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Una lnea de investigacin es un enfoque que
abarca conocimientos, inquietudes, prcticas y
perspectivas de anlisis que permitan el desarrollo
de proyectos y productos construidos de manera
sistemtica alrededor de un tema de estudio.
Adicionalmente,
concibe
el
trabajo
tanto
interdisciplinario como intradisciplinario.
El tema de tesis tiene dos componentes: primero la
Lnea de Investigacin y el propsito del estudio pero en
orden inverso.
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Una lnea de investigacin est conformada de un
conjunto de estudios y estos estudios estn ordenados
en secuencia o sea en lnea y por eso de all el nombre.
Dentro de una misma lnea de investigacin se pueden
desarrollar el diagnstico, la prevalencia, los factores de
riesgo, las causas, el pronstico y el tratamiento.
Todos estos estudios pertenecen a una misma LI y
todos ellos estn ordenados en una secuencia natural y
el cual debe ser el proceso de investigacin
secuenciada y es independiente del campo de estudio.
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Entonces, la primera tarea ser identificar muy
claramente la LI donde se desea ejecutar el estudio.
Una LI puede sufrir algunos ajustes en el futuro, porque
se puede iniciar eligiendo una LI muy genrica, muy
amplia y con el paso del tiempo se puede ir ajustando.
Lo que no se puede hacer es cambiar de LI o hacer
estudios que no pertenecen a la misma LI. Obviamente,
al inicio, para no confundirse con la LI, es aconsejable
que se inicie con algo muy genrico como la docencia
universitaria, los transformadores, los motores
elctricos, etc.
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Si no se tiene una lnea de investigacin,

nunca uno podr convertirse en un experto,
nunca podr ser considerado un referente en
ningn tema, y es que la nica forma de aportar
significativamente al conocimiento y a la ciencia
es cuando nos convertimos en un experto en
determinado tema; evidentemente este tema
en el que desarrollamos todos nuestros
trabajos es nuestra lnea de investigacin.
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Una LI no es un problema como muchos piensan, por
El rendimiento acadmico, la calidad de atencin y el
clima organizacional son lneas de investigacin pero
no representan un problema; pero es un problema el
bajo rendimiento acadmico, la mala calidad de
atencin y el inadecuado clima organizacional. La
razn por lo que muchos piensan que la LI es un
problema porque ya existen lneas de investigacin
que por s misma ya son un problema o una patologa
como la diabetes, la caries dental, la hipertensin
arterial que son lneas de investigacin y a la vez son
un problema, pero esto no sucede siempre.
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En primer trmino se deben de enfocar en la LI de
investigacin y no en el problema, puesto que dentro
de la LI de investigacin se pueden identificar varios
problemas, como por ejemplo dentro del RA podemos
identificar al bajo RA, al fracaso escolar y al abandono
escolar. Adems que, estudiar los problemas trae una
connotacin negativa. Los investigadores estudiamos
lneas de investigacin, no estudiamos los problemas y
a los problemas relacionados con nuestra LI les
planteamos soluciones concretas y esa es la verdadera
tarea del investigador.
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Una LI comienza con el descubrimiento de un problema
y termina con su solucin. As, en el campo de la
ingeniera como en salud, muchos problemas no tienen
solucin definitiva. Entonces, mientras el problema no
tenga una solucin definitiva, la LI no tiene final y
solamente tiene planteamientos de solucin al problema
y uno ser mejor que el otro. Seleccionar cul es mejor,
esa es la tarea del investigador. Desarrollar una LI
puede tomarnos toda una vida o toda la vida
investigativa.
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Si partimos de la premisa de que, los investigadores
estudiamos problemas entonces la visin del futuro es
desalentadora y muchos podran confundir su misin, tal
como ocurre frecuentemente con muchos profesionales
que publican en muchas revistas slo para describir
problemas pero nunca le plantean una solucin.
Entonces, una LI es un camino, un camino de la vida
profesional y ms pronto iniciemos a recorrerlo, ms
oportunidades tendremos de llegar a la meta.
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Cmo elegir una Lnea de Investigacin?
En el mbito profesional, hacer una investigacin cientfica es una
ventaja competitiva, pero esta ventaja es competitiva si tiene una
LI y tu LI hace que t sea el nico. Ser un excelente profesional
no es una ventaja competitiva sino una expectativa, es lo que
todos esperan que hagas lo mejor posible. Poseer una LI te
convierte en el ms experto, ms que eso, en el experto ms
experto. La LI es para toda la vida. Si la LI es ms especfico ms
competitivo sers. Si te inicias con una LI muy general, se debe
de hacer ms especfico cada vez ms hasta convertirse en un
especialista en un tema especfico.

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Finalmente, si no te interesa convertirte en un experto y lo nico

que buscas es desarrollar un trabajo de investigacin tipo tesis
para graduarte o para obtener un ttulo, de todas maneras tienes
que elegir un tema en el que te sientas particularmente cmodo.

Entonces, lo primero que tienes que hacer es definir tu lnea de

investigacin. Cul es el tema que ms te gusta? Sobre qu
temtica has estado leyendo ms en los ltimos tiempos? Qu es
lo que ms dominas? Existe un tema en el que sabes ms que
los dems y eres un referente natural? Pues bien, esa es tu lnea
de investigacin.
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Qu es el propsito de la Investigacin?
El propsito de la investigacin, es solucionar
problemas, el propsito del estudio es buscar
conocimiento concreto que alimente a la lnea
de investigacin, es el punto especfico de una
lnea de investigacin donde se plantea el
enunciado del estudio.

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2.- Propsito de estudio.- Un propsito es por ejemplo
conocer la prevalencia de la interrupcin de energa
elctrica, Factores de riesgo de la interrupcin de
energa elctrica, las causas de la interrupcin de
energa elctrica y en este caso la LI es la interrupcin
de energa elctrica. Donde lo que cambian son los
propsitos (prevalencia, factores, causas, etc.)

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Un propsito es lo que queremos investigar, es un punto
exacto dentro de la LI. En ese camino, en esa intencin
es que se van dando pasos pequeos denominados
propsitos completando estas ideas, completando estos
vacos cognoscitivos para avanzar dentro de esa LI. La
LI se representa como una carretera, porque es un
camino que nosotros vamos a recorrer en nuestra vida
investigativa. Desde que asumimos una LI empezamos
a recorrer paso a paso, punto a punto y cada uno de
esos pasos, de esos puntos es el propsito.
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EL PROPSITO DEL ESTUDIO DE INVESTIGACIN SEGN EL NIVEL DE INVESTIGACIN
N

NIVELES DE
INVESTIGACIN

PROPSITOS

Descriptivo

Relacional

Explicativo

Influencia, determinantes, desencadenantes, causas,

demostracin, comprobacin, etc.

Predictivo

Aplicativo

Pronstico, prevencin, complicacin, consecuencia,

prediccin, etc.
Evaluacin, control, monitoreo, supervisin, calibracin,
tratamiento, intervencin, afrontamiento, etc.

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Incidencia,
prevalencia,
frecuencia,
estimacin,
descripcin, etc.
Factores de riesgo, factores asociados, factores
relacionados, asociacin, correlacin, relacin, etc.

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POBLACION
Conjunto de todos los casos o grupo de unidades (sujetos u
objetos de estudio) con alguna caracterstica comn.
Las poblaciones deben situarse claramente en torno a sus
caractersticas de contenido, lugar y tiempo. La delimitacin de la
poblacin que va ser estudiada y sobre la cual se pretende
generalizar los resultados, es un paso importante en una
investigacin.
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POBLACION
Si se dispone de una lista de unidades o elementos de muestreo
se dice que es conocida; sino se dispone de tal listado se dice
que es desconocida.

La medicin completa de todos los elementos que constituyen la

poblacin constituye el censo, mientras que cuando no podemos
acceder a ella podemos hacer el anlisis de una parte de esta.

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Poblacin de Estudio.- No existira una LI si no

existiera una poblacin de estudio y ste es el tercer
paso. Se refiere a quin tenemos que ayudar. Es el
conjunto humano sobre el cual se tiene una
responsabilidad, se tiene contacto con ellos, puedo
tomar informacin de mi poblacin de estudio, puedo
influir sobre ellos, puedo ayudar a solucionar sus
problemas.

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UNIDAD DE ESTUDIO
Conocido tambin como unidad de anlisis, unidad de
observacin, unidad experimental, o unidad de
poblacin, son cada uno de los sujetos u objetos de
estudio de la poblacin del que hay que obtener la
informacin

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Unidades de Estudio
Unidades de observacin, unidades experimentales,
unidades de anlisis. Reciben distintos nombres
segn el diseo de la investigacin; y deben
mencionarse, aunque a veces su presencia en el
enunciado resulta implcita.

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Ubicacin Espacial
Es ineludible cuando se tratan de estudios
descriptivos y se encuentra relacionado con el
tamao de la muestra; siendo que los
fenmenos varan de un lugar a otro; se debe
especificar sobre que poblacin se realizar la
inferencia estadstica.

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Ubicacin Temporal
Al igual que en el criterio espacial, se requiere
especificarlo cuando el fenmeno vara segn el
tiempo. En los estudios descriptivos sobre
poblaciones
infinitas
o
desconocidas
habitualmente se encuentra relacionado con el
muestreo accidental.

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La variable de estudio

La variable de estudio es aquella que caracteriza a la

lnea de investigacin; esto quiere decir que en todos
los estudios que se ejecuten dentro de una misma lnea
de investigacin, la variable de estudio es la misma.

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Qu es un diseo de investigacin?
Se define cmo medir una variables y entonces
se debe de definir un diseo de investigacin.
Un diseo de investigacin se define a partir de
identificar los grandes grupos en base a
identificar los campos del conocimiento dentro
de una gran disciplina..

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INSTITUTO ESPECIALIZADO
DE INVESTIGACIN - FIEE

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Bartolom Senz Loayza

bsaenzlo@gmail.com
Cel.: 954-090120
RPM: *730120

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