Programacion Anual Infantil 3 Anios

INDICE.
1. Objetivos generales. 3
1.1. Objetivos generales de etapa.. 3
1.2. Objetivos generales por reas. 3
2. Contenidos generales.. 8
CEIP Guadalquivir
Educacin Infantil/Segundo ciclo/3 aos
Programacin anual
3. Temporalizacin 11
4. Programaciones por unidades.. 13
4.1. El colegio encantado.... 13
4.2. En busca de la hoja perdida.17
4.3. La fiesta de los sabores.21
4.4. El bal de los sueos.....26
4.5. La casa animada..30
4.6. Araas, sapos y culebras..34
4.7. Mensaje en una botella.38
4.8. El Cuentacuentos..42
4.9. Sol, agua y color .....46
5. Programacin por competencias..50
5.1. El colegio encantado..50
5.2. En busca de la hoja perdida.....52
5.3. La fiesta de los sabores .53
5.4. El bal de los sueos ..55
5.5. La casa animada ..56
5.6. Araas, sapos y culebras ..58
5.7. Mensaje en una botella 60
5.8. El Cuentacuentos ..... 61
5.9. Sol, agua y color..... 63
6. Evaluaciones trimestrales.. 64
6.1. 1 trimestre... 64
PROGRAMACIN ANUAL INFANTIL 3 AOS.

CURSO 2010-2011
1. OBJETIVOS GENERALES
1.1. OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA
Segn la ORDEN de 5 agosto de 2008, por la que se desarrolla el Currculo
correspondiente a la Educacin Infantil en Andaluca se establece que los
objetivos generales de la etapa son:
Construir su propia identidad e ir formndose una imagen ajustada y

positiva de s mismos, tomando gradualmente conciencia de sus
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
emociones y sentimientos a travs del conocimiento y valoracin de

las caractersticas propias, sus posibilidades y lmites.
Adquirir progresivamente autonoma en la realizacin de sus
actividades habituales y en la prctica de hbitos bsicos de salud y
bienestar y promover su capacidad de iniciativa.
Comprender y representar algunas nociones y relaciones lgicas y
matemticas referidas a situaciones de la vida cotidiana, acercndose
a estrategias de resolucin de problemas.
Representar aspectos de la realidad vivida o imaginada de forma
cada vez ms personal y ajustada a los distintos contextos y
situaciones, desarrollando competencias comunicativas en diferentes
lenguajes y formas de expresin.
Utilizar el lenguaje oral de forma cada vez ms adecuada a las
diferentes situaciones de comunicacin para comprender y ser
comprendido por los otros.
Aproximarse a la lectura y escritura a travs de diversos textos
relacionados con la vida cotidiana, valorando el lenguaje escrito como
instrumento de comunicacin, representacin y disfrute.
Conocer y participar en algunas manifestaciones culturales y
artsticas de su entorno, teniendo en cuenta su diversidad y
desarrollando actitudes de inters, aprecio y respeto hacia la cultura
andaluza y la pluralidad cultural.
1.2. OBJETIVOS GENERALES POR REAS 3 AOS

CONOCIMIENTO DE S MISMO Y AUTONOMA PERSONAL
Diferenciar las principales partes del cuerpo.

Aceptar las propias caractersticas fsicas.
Identificar los rganos de los sentidos y sus funciones principales.
Percibir y diferenciar las sensaciones corporales: fro, calor.
Identificar necesidades bsicas del cuerpo: alimentacin.
Identificar la utilizacin de las distintas prendas de vestir segn la
actividad y la climatologa.
Conocer los propios sentimientos, emociones y necesidades
comunicndolos a los dems.
Interpretar emociones mediante expresiones faciales.
Identificar y respetar los sentimientos y emociones de los otros.
Desarrollar la coordinacin dinmica general al desplazarse por
espacios limitados por personas u objetos.
Desarrollar el equilibrio necesario para caminar, caminar hacia atrs,
girar hacia un lado y seguir caminado.
Afianzar habilidades motrices al caminar por distintos tipos de
superficies.
Desplazarse en espacios amplios adoptando diferentes posturas.
Coordinar sus movimientos en los desplazamientos laterales por el
espacio.
Desarrollar la coordinacin motriz necesaria para los juegos en
espacios amplios.
Coordinar sus movimientos para botar l mismo varias veces un baln
y cogerlo con las manos, y para recoger y lanzar un baln a las
manos.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
Progresar en el conocimiento de las referencias espaciales respecto a

su propio cuerpo.
Expresar una riqueza de movimientos al llevar a cabo actividades
motrices espontneas o propuestas.
Participar activamente en las actividades motrices.
Conocer, interactuar y favorecer las relaciones con diferentes tipos de
personas.
Utilizar las normas elementales de relacin, de salud y de
convivencia.
Adecuar sus propios comportamientos a las necesidades y demandas
de los nios y adultos evitando conflictos.
Comportarse de forma correcta en los lugares pblicos.
Utilizar adecuadamente los espacios y los materiales comunes.
Aceptar las reglas de juego para participar en actividades grupales.
Colaborar en las actividades de juego: cuidar y recoger los juguetes.
Participar en algunas tareas de la vida cotidiana: ayudar a poner y
quitar la mesa, recoger sus juguetes, desvestirse solo.
Respetar las normas de convivencia asumiendo la responsabilidad en
las tareas domsticas, y desarrollar actitudes de ayuda y colaboracin
Valorar y respetar las diferencias y aceptar la identidad y las
caractersticas de los dems evitando actitudes discriminatorias.
Progresar en la adquisicin de hbitos de cortesa.
Verbalizar las medidas de seguridad en distintos medios de
transporte.
Respetar las actividades que desarrollan diferentes profesionales sin
actitud de discriminacin.
Reconocer los objetos que entraan riesgos para la salud.
Reconocer la necesidad de protegerse del Sol en las actividades al
aire libre.
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Identificar y utilizar los atributos de color rojo, amarillo, azul, verde,

naranja, negro, blanco, rosa, azul claro, azul oscuro.
Reconocer los conceptos abierto y cerrado.
Reconocer el concepto de cantidad 1, 2, 3.
Identificar y realizar la grafa de los nmeros uno, dos, tres.
Utilizar los cuantificadores uno, dos y tres.
Diferenciar y aplicar los cuantificadores: uno/muchos, muchos/pocos
Diferenciar las nociones espaciales: arriba, abajo, dentro, fuera,
cerca, lejos, delante, detrs, de frente, de lado, de espalda.
Diferenciar los tamaos: grande, pequeo.
Reconocer objetos de forma circular, triangular, cuadrangular.
Identificar las figuras planas: crculo, tringulo, cuadrado.
Diferenciar sabores: dulce, salado.
Identificar conceptos de medida: alto, bajo, largo, corto,
Diferenciar las texturas: liso, rugoso, duro, blando.
Diferenciar los conceptos de capacidad: lleno, vaco.
Situar los ordinales: primero, ltimo.
Discriminar los conceptos: seco, mojado.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
Diferenciar los cuantificadores: todo, nada, todos, ninguno.

Realizar series.
Iniciarse en la observacin de los fenmenos meteorolgicos.
Identificar los cambios que se producen en el entorno natural segn
la poca del ao: el otoo, el invierno, la primavera y el verano.
Identificar algunos juegos adecuados a la climatologa.
Discriminar algn sonido propio de la naturaleza.
Conocer las caractersticas externas de animales conocidos de su
entorno prximo o lejano: pelo, plumas, pico, alas y sus formas de
desplazarse.
Identificar las partes de una planta: flor, hoja, tallo.
Reconocer las caractersticas externas de las plantas: color, olor
Observar y cuidar el crecimiento de una planta en el aula.
Mostrar iniciativa en la asuncin de la responsabilidad de tareas:
cuidar una planta.
Valorar la importancia del cuidado del medio ambiente.
Experimentar con el agua valorando su utilidad para los seres vivos.
Colaborar en el cuidado de su entorno prximo usando las papeleras.
Identificar algunos objetos propios del aula.
Conocer y orientarse en las distintas dependencias del colegio: aula,
patio, comedor, aseo, sala de usos mltiples...
Reconocer a los adultos del colegio y compaeros.
Identificar a los miembros de su familia y el lugar que ocupa entre
ellos.
Valorar la funcin que desempean los abuelos en el entorno familiar.
Comprender y valorar algunos derechos de la infancia.
Identificar los elementos ms significativos de la calle: semforo,
tienda, paso de cebra y acera.
Observar y reconocer los establecimientos pblicos de su entorno:
tiendas de alimentacin.
Reconocer algunas fiestas que se celebran en su entorno: Navidad.
Conocer y comprender el derecho al voto.
Explorar y conocer los objetos de su entorno: los juguetes.
Conocer diferentes juegos que se pueden llevar a cabo con un mismo
objeto.
Interiorizar progresivamente las pautas de comportamiento social
durante los juegos.
Diferenciar las dependencias de una casa segn la actividad que las
caracteriza, y los elementos propios de cada una.
Conocer algunos tipos de viviendas de su entorno habitual.
Reconocer algunas fiestas que se celebran en su entorno: Carnaval.
Identificar las caractersticas de distintos medios de transporte:
coche, avin, tren, autobs, barco.
Conocer algunos medios de comunicacin: TV, telfono, revistas,
peridicos, ordenador, cartas.
Conocer las distintas ocupaciones de los hombres y mujeres de
nuestro entorno.
Reconocer los instrumentos necesarios ms caractersticos para cada
profesin.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
Identificar algunas profesiones y servicios relacionados con la

seguridad y la sanidad.
Iniciarse en el conocimiento de las actividades relacionadas con el
ocio y el tiempo libre.
Participar activamente en la celebracin de das especiales: de la
tercera edad, del medio ambiente, del libro, de la paz, del padre, de
la madre, del nio, de la Constitucin.
LENGUAJES: COMUNICACIN Y REPRESENTACIN
Utilizar el lenguaje oral para relatar hechos y comunicar ideas,

sentimientos y deseos.
Expresar preferencias y gustos, y dialogar sobre ellos.
Relatar vivencias relacionando correctamente el espacio y el tiempo
en el que se desarrollan.
Participar de forma creativa en los juegos lingsticos.
Realizar breves narraciones guiadas por una lmina o ilustracin.
Utilizar de forma adecuada los tiempos verbales: presente, pasado y
futuro inmediato.
Participar en dilogos sobre un tema.
Conocer y ampliar el vocabulario.
Leer e interpretar frases con pictogramas de acciones y tarjetas de
vocabulario.
Conocer distintos soportes de la lengua escrita: revistas, peridicos,
etiquetas
Escuchar y comprender un cuento como fuente de placer y
aprendizaje.
Iniciarse en los usos de la lectura como instrumento de informacin.
Desarrollar la coordinacin culo-manual en la realizacin de
garabateos, trazos guiados, verticales, horizontales, trazos
semicirculares y verticales y horizontales combinados, trazos
inclinados, trazos combinados inclinados, trazos curvos abiertos hacia
la derecha y hacia la izquierda, trazos semicirculares continuos y
discontinuos superior e inferior de izquierda a derecha.
Fomentar el inters por producir mensajes con trazos cada vez ms
precisos.
Iniciarse en el conocimiento de algunos instrumentos tecnolgicos.
Utilizar diferentes tcnicas y materiales plsticos: pintura de dedos,
estampado, punteado, arrugado de papel, pellizcado de papel y
picado en espacios amplios, murales, rasgado, pegado, collage,
composicin con distintas texturas, pincel, recortado libre, picado
entre lneas, tmperas,
Elaborar juguetes sencillos con material de desecho.
Disfrutar con las propias producciones plsticas.
Interpretar y valorar progresivamente diferentes obras de arte.
Analizar una obra pictrica razonando y formulando cuestiones sobre
ella.
Interpretar canciones siguiendo el ritmo y la meloda.
Identificar ritmos lentos y rpidos, fuertes y dbiles.
Reproducir sonidos con el propio cuerpo.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
Discriminar auditivamente: ruido, silencio y cancin, sonidos largos y

cortos, ruidos producidos por instrumentos de trabajo, sonidos de la
naturaleza.
Reproducir onomatopeyas de animales.
Utilizar adecuadamente los instrumentos musicales: pandero,
cascabeles, tambor.
Participar activamente en la audicin de obras musicales.
Expresar y experimentar corporalmente estados de relajacin y
movimientos.
Representar mediante sus posibilidades corporales a personajes de
cuentos.
Participar en la dramatizacin de un cuento.
Representar corporalmente lo que simboliza una ilustracin.
Representar desplazamientos de animales.
Realizar diferentes desplazamientos en el espacio al ritmo de una
meloda.
Expresar sus sentimientos con el cuerpo al danzar al ritmo de una
meloda.
2. CONTENIDOS GENERALES
2.1 CONTENIDOS GENERALES DE 3 AOS
El cuerpo: elementos y rganos de los sentidos y caractersticas

diferenciales.
Sensaciones corporales: fro, calor.
Sentimientos y emociones propias y de los dems: alegre, triste,
contento, enfadado, asustado.
Necesidades bsicas del cuerpo: la alimentacin.
Posturas del cuerpo: equilibrio en los cambios de direccin.
Confianza en las propias posibilidades de accin.
Actitud de ayuda y colaboracin.
Referencias espaciales respecto a su propio cuerpo.
Posibilidades de accin y expresin.
Coordinacin culo-manual.
Aceptacin y valoracin ajustada de las propias posibilidades.
Participacin activa en las actividades motrices
Movimientos y equilibrio en los desplazamientos en distintos espacios
Aceptacin de las reglas de juego
Posturas y desplazamientos del cuerpo: a gatas, reptando, saltando
Coordinacin visomotriz para realizar distintas acciones con una
pelota.
Movimientos laterales en el espacio
Participacin en distintas actividades familiares
Iniciacin en el control de su conducta en funcin de las necesidades
de los dems
Normas elementales de relacin y convivencia: respeto por el trabajo
de los dems, compartir y recoger juguetes, colaboracin en las
tareas domsticas,
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
Regulacin de su comportamiento en lugares pblicos, pedir perdn,

verbalizar saludos y despedidas, ayudar a sus compaeros en juegos
colectivos.
Actividades de la vida cotidiana: poner y quitar la mesa, recoger los
juguetes, desvestirse solo.
Respeto y valoracin de las distintas actividades profesionales.
Demostraciones de afecto sin actitudes discriminatorias.
Cuidado de los espacios y materiales comunes.
Hbitos de higiene personal y hbitos saludables.
Prendas de vestir adecuadas a la climatologa y a las actividades a
realizar.
Normas elementales de seguridad vial.
Objetos del aula, la calle, la casa, los juguetes.

Colecciones de objetos.
Atributo de color: rojo, amarillo, azul, verde, naranja, blanco, negro,
rosa, azul claro, azul oscuro.
Concepto abierto, cerrado.
Cantidad: uno, dos, tres.
Cuantificadores: uno, dos, muchos, pocos, todo, nada, todos, ninguno
Nociones espaciales: arriba, abajo, dentro, fuera, cerca, lejos, delante,
detrs, encima, debajo.
Situacin espacial: de frente, de lado, de espalda.
Tamao: grande, pequeo.
Cantidad y grafa del nmero 1, 2, 3.
Forma circular, triangular, cuadrada.
Sabores: dulce, salado.
Longitud: alto, bajo.
Textura: liso, rugoso, duro, blando, seco, mojado
Series de dos elementos.
Capacidad: lleno, vaco.
Nociones de medida: largo, corto.
Figuras planas: crculo, tringulo, cuadrado.
Ordinales: primero, ltimo.
Nociones espaciales: encima, debajo.
Cuadros de doble entrada: forma y color.
Elementos del entorno: el agua y el paisaje.
Cambios en la climatologa debido al cambio estacional.
Cuidado del entorno prximo: uso de papeleras.
Identificacin de sonidos propios de la naturaleza.
Caractersticas externas de los animales.
Caractersticas externas de una planta.
Crecimiento de una planta.
Cambios en los seres vivos.
Cuidado del medio ambiente: contaminacin.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
Actividades al aire libre.

El colegio: nios, adultos, aula, patio, comedor, aseo, sala de usos
mltiples
La familia.
Celebracin de das especiales.
Cambios en el modo de vida con el paso del tiempo.
Tiendas de alimentacin.
Fiestas del entorno.
Pauta adecuada de comportamiento en los momentos de juego.
Dependencias de una casa: saln, dormitorio, aseo, bao, cocina.
Diferentes tipos de viviendas.
Iniciativa en la asuncin de tareas: cuidado de una planta.
Medios de transporte: coche, avin, tren, autobs, barco
Medios de comunicacin: TV, telfono, revistas, peridicos,
ordenador, carta.
Los trabajos de los hombres y las mujeres.
Servicios relacionados con la seguridad y la sanidad.
Instrumentos profesionales.
Comunicacin de sentimientos y deseos.

Uso y valoracin progresivo del lenguaje oral.
Utilizacin de un vocabulario variado relacionado con cada una de las
unidades.
Lectura y elaboracin de frases con pictogramas de acciones y
tarjetas de vocabulario.
Interpretacin de imgenes describiendo sus caractersticas
generales
Realizacin de garabateo, trazos guiados, trazos verticales, trazos
horizontales, trazo semicircular, trazos horizontal y vertical
combinados, trazos inclinados, trazos combinados inclinados, trazos
circulares.
Escucha y comprensin de cuentos como fuente de placer y
aprendizaje.
Expresin de sentimientos.
Dilogo sobre gustos y preferencias.
Inters por mejorar las producciones lingsticas.
Frases en presente, pasado y futuro.
Partes del libro: cubierta.
Portador de texto: peridico, etiquetas.
Articulacin adecuada de los sonidos del idioma.
Iniciacin en el uso de instrumentos tecnolgicos.
Acercamiento a las producciones audiovisuales.
Toma de conciencia de la importancia de usar moderadamente las
producciones audiovisuales.
Experimentacin con diferentes tcnicas, elementos y materiales
plsticos.
Actitud positiva ante las realizaciones plsticas.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
Realizacin de los talleres de plstica con fines colectivos e

individuales.
Conocimientos de obras artsticas de inters universal.
Interpretacin de canciones explorando las propiedades sonoras de la
voz y siguiendo el ritmo y la meloda.
Discriminacin auditiva de sonidos.
Audiciones.
Sonidos corporales.
Elaboracin de murales.
Representacin espontnea de personajes en situaciones de juego
simblico.
Descubrimiento y experimentacin de gestos y movimientos para
expresar sentimientos.
Gusto por mejorar las expresiones corporales.
Experimentacin y control de estados de relajacin y movimiento.
Representaciones de personajes de cuentos.
Representaciones en situaciones de juego simblico.
Representacin corporal de la ilustracin de un cuento.
Reproduccin de sonidos: onomatopeyas de animales.
Desplazamientos de animales.
Ritmos corporales siguiendo la msica.
Danzas.
3. TEMPORALIZACIN.
Septiembre 15 das lectivos
Lunes
6
13
20
27
Martes
Mircoles
Jueves
Vierne
s
Sbad
o
Doming
o
7
14
21
28
1
8
15
22
29
2
9
16
23
30
3
10
17
24
4
11
18
25
5
12
19
26
Lunes
Del 1 al 9 de Septiembre:
preparacin del curso
Del da 10 de Septiembre al
1 de Octubre:
Adaptacin- Evaluacin
inicial.
Octubre
Martes
4
11
18
25
5
12
19
26
Mircoles
6
13
20
27
20 das lectivos
Jueves
Vierne
s
7
14
21
28
Sbad
o
Doming
o
8
15
22
29
9
16
23
30
10
17
24
31
Del 4 al 29 de Octubre:
propuesta pedaggica 1:
El colegio, la familia.
Tosantos.
Noviembre
Lunes
Martes
Mircoles
21 das lectivos
Jueves
Vierne
Sbad
s
o
1 Guadalquivir
2
3
4
5
CEIP
Educacin
ciclo/3
8
9Infantil/Segundo
10
11 aos12
Programacin anual
15
22
29
16
23
30
17
24
18
25
19
26
6
13
20
27
Doming
o
7
14
21
28
Del 2 al 19 de Noviembre:
10
El otoo, el cuerpo, la ropa.

Del 22 de Noviembre al 15 de Diciembre
La calle, la navidad.
Diciembre
Lunes
6
13
20
27
Martes
7
14
21
28
15 das lectivos
Jueves
Vierne
Sbad
s
o
Mircoles
Doming
o
8
15
22
29
9
16
23
30
10
17
24
31
11
18
25
12
19
26
Lunes
Da de la Paz.
Enero
Martes
3
10
17
24
31
Del 10 al 28 de Enero:
El invierno, los juguetes.
4
11
18
25
Febrero
Lunes
7
14
21
28
18 das lectivos
Jueves
Vierne
s
Martes
Mircoles
8
15
22
9
16
23
10
17
24
Marzo
Lunes
7
14
21
28
Martes
Mircoles
8
15
22
29
9
16
23
30
10
17
24
31
Abril
Lunes
4
11
18
25
Martes
5
12
19
26
Mircoles
6
13
20
27
Sbad
o
Doming
o
11
18
25
12
19
26
13
20
27
23 das lectivos
Jueves
Vierne
s
Sbad
o
Doming
o
11
18
25
12
19
26
13
20
27
16 das lectivos
Jueves
Vierne
s
7
14
21
28
Sbad
o
Doming
o
8
15
22
29
9
16
23
30
10
17
24
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
Da Constitucin Espaola.
Del 16 al 23 de Diciembre:
evaluacin trimestral
Mircoles
5
12
19
26
16 das lectivos
Jueves
Vierne
s
6
13
20
27
7
14
21
28
Del 31 de Enero al 18 de
Febrero:
La casa, las fiestas.
Da de Andaluca.
Del 21 de Febrero al 18 de
Marzo:
Los animales, las plantas, la
primavera.
Del 21 al 25 de Marzo:
evaluacin trimestral.
Del 28 de Marzo al 15 de
Abril:
Medios de transporte y
comunicacin.
11
Sbad
o
Doming
o
8
15
22
29
9
16
23
30
Mayo
Lunes
Martes
Mircoles
21 das lectivos
Jueves
Vierne
s
Sbad
o
Doming
o
Del 25 de Abril al 13 de Mayo:

Las profesiones
1
2
9
16
23
30
3
10
17
24
31
4
11
18
25
Lunes
Martes
Mircoles
Junio
6
13
20
27
7
14
21
28
5
12
19
26
6
13
20
27
16 das lectivos
Jueves
Vierne
s
7
14
21
28
8
15
22
29
Sbad
o
Doming
o
8
15
22
29
9
16
23
30
10
17
24
31
11
18
25
12
19
26
Del 16 de Mayo al 10 de
Junio:
Propuesta pedaggica 9:
El agua, el verano.
Del 13 al 22 de Junio:
evaluacin final.
Del 23 al 31 de Junio: trabajo
administrativo.
4. PROGRAMACIONES POR UNIDADES.

UNIDAD 1: EL COLEGIO ENCANTADO
Objetivos

personas.
Evocar actividades de ocio en familia.
Utilizar las normas elementales de relacin y convivencia en las
distintas situaciones: saludar, despedirse y participar en la vida
familiar.
Adquirir hbitos de higiene y autonoma en el uso del aseo.
Contenidos
La identidad personal, el cuerpo y los dems
Sentimientos y emociones propias y de los dems: alegre, triste,

contento, enfadado, asustado
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
12
Control de emociones propias

Participacin activa en las actividades motrices
Participacin en distintas actividades familiares
Iniciacin en el control de su conducta en funcin de las necesidades
de los dems
Vida cotidiana, autonoma y juego
Utilizacin de saludos y despedidas en distintas situaciones

Cuidado de los espacios y materiales comunes
Hbitos de higiene personal
Criterios de evaluacin
Identificar las propias emociones: triste y alegre.

Respetar los sentimientos de los dems.
Realizar actividades motrices.
Utilizar las normas de relacin y convivencia: presentarse, saludar y
despedirse.
Describir alguna actividad de ocio realizada en familia.
Aceptar y respetar las diferencias evitando las discriminaciones.
Cuidar los objetos de la clase.
Desarrollar la autonoma en aspectos relacionados con su higiene
personal.
Objetivos

Identificar y utilizar el atributo de color rojo.
Reconocer el concepto de cantidad 1.
Diferenciar y aplicar los cuantificadores: uno, muchos.
Diferenciar las nociones espaciales: arriba, abajo.
ellos.
Contenidos
Medio fsico: elementos, relaciones y medidas. Objetos,
acciones y relaciones
Objetos del aula

Colecciones de objetos
Atributo de color: rojo
Concepto abierto, cerrado
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
13
Cantidad: uno
Cuantificadores: uno, muchos
Nociones espaciales: arriba, abajo
Acercamiento a la naturaleza
Observacin de fenmenos climatolgicos
Vida en sociedad y cultura
El colegio: nios, adultos, aula, patio, comedor, aseo, sala de usos

mltiples
La familia: pap, mam, hermano
Lugar que ocupa en la familia
Da especial: Da de las personas de la tercera edad
Identificar los objetos del aula.

Nombrar objetos de color rojo.
Identificar objetos abiertos y cerrados.
Utilizar el concepto de cantidad 1.
Utilizar los cuantificadores: uno, muchos.
Reconocer las nociones espaciales arriba y abajo.
Realizar observaciones meteorolgicas.
Conocer y orientarse en las dependencias del colegio.
Reconocer a los adultos y compaeros del centro.
ellos.
Valorar a las personas mayores.
Objetivos
Representar personajes en situacin de juego simblico

Expresar sentimientos, deseos e ideas mediante el lenguaje oral y la
expresin corporal
Conocer el vocabulario relacionado con la familia y el colegio.
Comprender los mensajes de los adultos.
vocabulario.
Mostrar inters por escuchar un cuento ledo o narrado.
garabateos y trazos guiados.
precisos.
Discriminar auditivamente: ruido, silencio, cancin.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
14

estampado, punteado y arrugado de papel.
Iniciarse en el conocimiento de algunos instrumentos tecnolgicos:
fotocopiadora o escner.
Contenidos
Lenguaje corporal
Representacin espontnea de personajes en situaciones de juego

simblico.
expresar sentimientos: tristeza, alegra, enfado, susto...
Gusto por mejorar las expresiones corporales.
Lenguaje verbal
Comunicacin de sentimientos y deseos

Uso y valoracin progresiva del lenguaje oral
Utilizacin de un vocabulario variado relacionado con la familia y el
colegio
Programa de lectura:
Pictogramas: rer/no rer, llorar/no llorar, garabatear/no
garabatear
Tarjetas de vocabulario: nio, nia, pap, mam
tarjetas de vocabulario
generales
Realizacin de garabateo y trazos guiados
aprendizaje:
Cuento motivador: El colegio encantado
Cuento informativo: Qu grande es mi colegio!
Cuento popular: La familia feliz
Lenguaje artstico: musical y plstico

voz y siguiendo el ritmo y la meloda
Discriminacin auditiva de sonidos lento, rpido, fuerte, dbil
Audiciones: HNDEL, G. F.: Msica acutica, suite n. 2; PACHELBEL,
J.: Canon. Escucha activa
plsticos: arrugado de papel, estampacin y punteado
Actitud positiva ante las realizaciones plsticas
Realizacin de los talleres de plstica: Mi amiga Nuba (Actividad
individual) y Mural de asistencia (Actividad colectiva)
Obra pictrica : PICASSO, P.: Maternidad
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
15
Lenguaje audiovisual y las tecnologas de la informacin y

la comunicacin
Iniciacin en el uso de instrumentos tecnolgicos: fotocopiadora,

escner
Elaboracin de una orla con la fotocopiadora o el escner
Representar sentimientos: tristeza, alegra, enfado, susto.

Expresar sentimientos y nombrarlos.
Utilizar adecuadamente el vocabulario relacionado con la familia y el
colegio.
Interpretar correctamente los pictogramas de la unidad.
Describir imgenes.
Disfrutar con la escucha de cuentos y otros textos de tradicin
cultural.
Realizar garabateos y trazos guiados.
Utilizar diferentes tcnicas plsticas: arrugado de papel, estampacin
con pintura de dedos, punteado.
Disfrutar con las actividades relacionadas con el arte.
Discriminar auditivamente ritmos lentos y rpidos, e intensidades
fuertes y dbiles.
UNIDAD 2: EN BUSCA DE LA HOJA PERDIDA
Objetivos

Identificar y aceptar las caractersticas individuales.
Desarrollar el equilibrio necesario para caminar hacia atrs.
Respetar el trabajo de los dems.
Contenidos
El cuerpo: elementos y rganos de los sentidos

Caractersticas diferenciales del cuerpo: color del pelo, sexo,
tamao...
Funciones de los rganos de los sentidos
Sensaciones: fro, calor
Movimientos y equilibrio en los desplazamientos
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
16
Normas elementales de relacin y convivencia: respeto por el trabajo

de los dems
Prendas de vestir adecuadas a la climatologa y a las actividades a
realizar
Identificar y diferenciar las principales partes de su cuerpo.

Reconocer las funciones de los rganos de los sentidos.
Caminar hacia atrs.
Utilizar las prendas adecuadas a la climatologa.
Objetivos
Identificar y utilizar el atributo de color amarillo.

Identificar y realizar la grafa del nmero uno.
Identificar los conceptos espaciales: dentro, fuera.
Reconocer objetos de forma circular.
la poca del ao: el otoo.
Contenidos
Atributo de color: amarillo

Tamao: grande, pequeo
Cantidad y grafa del nmero 1
Nociones espaciales: dentro, fuera
Forma circular
Cambios producidos en el entorno por la climatologa: el otoo
Cambios en el modo de vida con el paso del tiempo

Da especial: Da de los derechos de la infancia
Identificar el atributo de color amarillo.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
17
Reconocer los conceptos grande y pequeo.

Utilizar el concepto del nmero uno.
Diferenciar las nociones espaciales: dentro, fuera.
Identificar las formas circulares.
Observar e identificar los cambios que se producen en el entorno
natural segn la poca del ao.
Identificar algunos cambios en el modo de vida en el otoo.
Identificar aspectos que nos hacen felices.
Objetivos

movimientos.
Utilizar el lenguaje oral para relatar hechos y comunicar ideas.
Desarrollar y ampliar el vocabulario relacionado con el cuerpo, las
prendas de vestir y el otoo.
vocabulario.
Desarrollar la coordinacin culo-manual en la realizacin de trazos
verticales.
precisos.
aprendizaje.
Iniciarse en la tcnica plstica: collage.
Desarrollar la tcnica plstica de: pellizcado de papel y picado en
espacios amplios.
ella.
grabadora.
Contenidos
Lenguaje corporal
Experimentacin y control de estados de relajacin y movimiento

Gusto por mejorar las expresiones corporales
Lenguaje verbal
Uso y valoracin progresiva del lenguaje oral

Utilizacin de un vocabulario variado relacionado con el cuerpo, las
prendas de vestir y el otoo
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
18
Pictogramas: or/no or, mirar/no mirar, entrar/no entrar
Tarjetas de vocabulario: mano, ojo, oreja, pie
generales
Gusto por producir trazos verticales cada vez ms precisos
aprendizaje:
Cuento motivador: En busca de la hoja perdida
Cuento informativo: Dnde est mi rbol
Cuento popular: El patito feo
Sonidos corporales
Discriminacin auditiva de ruido, silencio, cancin
Audiciones: BEETHOVEN, L. V.: Para Elisa; ALBINONI, T.: Adagio.
Escucha atenta
plsticos: collage, pellizcado de papel, picado en espacios amplios
Realizacin de los talleres de plstica: Mi gusano (Actividad
individual) y El rbol de las hojas unidas (Actividad colectiva)
Obra pictrica: MIR, J.: El disco rojo a la persecucin de la alondra

la comunicacin
Iniciacin en el uso de instrumentos tecnolgicos: grabadora

Comunicar alguna vivencia.
Utilizar adecuadamente el vocabulario relacionado con el cuerpo, las
Participar en los juegos lingsticos.
Interpretar el significado de frases formadas con pictogramas y
tarjetas de vocabulario.
Realizar trazos verticales.
cultural.
Aprender una cancin.
Discriminar auditivamente ruido y silencio.
Realizar un collage.
Picar en espacios amplios.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
19
Describir una obra de arte.

Controlar estados de relajacin y movimiento.
Iniciarse en la creacin de grabaciones.
UNIDAD 3: LA FIESTA DE LOS SABORES
Objetivos
Expresar sus emociones de afecto hacia los dems.

Demostrar sentimientos de afecto hacia los dems: compartir.
Aceptar los distintos tipos de alimentos: verduras, frutas, carne,
pescado, lcteos.
Conocer las normas bsicas de seguridad vial.
Contenidos
Emociones y sentimientos
Necesidades bsicas del cuerpo: la alimentacin
Regulacin de su comportamiento en lugares pblicos

Actitud positiva: compartir
La salud: aceptacin de distintos tipos de alimentos.
Normas elementales de seguridad vial: no bajar de la acera
Reglas de juego
Exteriorizar sus emociones de afecto hacia los dems.

Aceptar distintos tipos de alimentos.
Comportarse de forma correcta en lugares pblicos.
Compartir con los dems.
Valorar la importancia de una dieta sana.
Reconocer la importancia de las normas de seguridad vial.
Comprender las reglas de los juegos.
Objetivos

Identificar colecciones de objetos segn una caracterstica.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
20
Identificar y utilizar el atributo de color azul.

Utilizar los cuantificadores uno y dos.
Diferenciar las nociones espaciales: cerca, lejos.
Identificar la figura plana crculo.
Contenidos
Objetos de la calle
Colecciones de objetos
Atributo de color: azul
Texturas: dulce, salado
Cantidad: dos
Cuantificadores: uno, dos
Nociones espaciales: cerca, lejos
Figura plana: crculo
Cuidado del entorno prximo: uso de papeleras.

Tiendas de alimentacin
Fiestas del entorno: Navidad
Da especial: Da de la Constitucin
Reconocer los elementos ms significativos de la calle: semforo,

Identificar y nombrar el color azul.
Discriminar los sabores dulce y salado.
Utilizar el concepto de cantidad dos.
Diferenciar y utilizar los cuantificadores uno y dos.
Situar objetos cerca y lejos.
Reconocer el crculo.
Usar las papeleras.
Reconocer algn producto que se encuentra en las tiendas de
alimentacin.
Identificar alguna caracterstica propia de la Navidad.
Celebrar el Da de la Constitucin.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
21
Objetivos

cuentos.
Expresar de forma clara y comprensible los sentimientos de cada uno.
Conocer el vocabulario relacionado con la calle, los alimentos y la
Navidad.
vocabulario.
Mostrar atencin e inters en la escucha de cuentos.
Seguir ritmos.
Acercarse a la lengua escrita como medio de comunicacin e
informacin: cartel informativo, recetas.
horizontales.
precisos.
Iniciarse en el conocimiento y disfrute de textos de tradicin literaria.
Utilizar adecuadamente los instrumentos musicales de percusin:
pandero, cascabeles, tambor.
Utilizar diferentes tcnicas plsticas: murales, rasgado, picado,
pegado
mquina de fotos digital.
Contenidos
Lenguaje corporal
Representaciones de personajes de cuentos

Lenguaje verbal
Expresin de sentimientos
Dilogo sobre gustos y preferencias
Utilizacin de un vocabulario variado relacionado con las tiendas, los
alimentos y la Navidad.
Pictogramas: comer/no comer, beber/no beber, salir/no salir
Tarjetas de vocabulario: leche, pan, manzana, zumo
Realizacin de trazos horizontales
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
22

aprendizaje:
Cuento motivador: La fiesta de los sabores
Cuento informativo: Qu rico est todo!
Cuento popular: Rizos de oro y los tres osos

Discriminacin auditiva de ruido, silencio, cancin
Audiciones: STRAUSS, J.: Vals del Danubio azul; VERDI, G.: El
Trovador. Participacin activa
plsticos: murales, rasgado de papel, picado con demarcacin
Elaboracin de un mural con diferentes tcnicas y materiales
plsticos
Realizacin de los talleres de plstica: Felicitacin navidea (Actividad
individual) y Adornos de Navidad (Actividad colectiva)
Obra pictrica: CZANNE, P. Manzanas y naranjas
Lenguaje audiovisual y tecnologas de la informacin y la

comunicacin
Iniciacin en el uso de instrumentos tecnolgicos: mquina de fotos

digital
Imitar distintos personajes de un cuento.

Utilizar el dilogo para expresar gustos y preferencias.
Reconocer palabras del vocabulario propio de la calle, los alimentos y
la Navidad.
Reconocer el significado de una frase construida con tarjetas de
vocabulario y pictogramas.
Prestar atencin en las narraciones de cuentos.
Interpretar carteles informativos y recetas.
Realizar trazos horizontales.
Disfrutar con la escucha de textos de tradicin cultural.
Aprender una cancin con movimientos asociados.
Identificar los instrumentos musicales: pandero, cascabeles y tambor.
Realizar actividades plsticas empleando el rasgado de papel y el
picado con demarcacin.
Describir el cuadro de Czanne.
Participar en la realizacin de un trabajo colectivo empleando la
cmara digital.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
23
UNIDAD 4: EL BAL DE LOS SUEOS
Objetivos
Desarrollar el equilibrio necesario para caminar, girar hacia un lado y

seguir caminado.
espacios amplios.
Respetar las normas de juego con los compaeros: cuidar y compartir
los juguetes con los dems.
Progresar en la adquisicin de hbitos saludables relacionados con el
fortalecimiento de la salud: ropa adecuada a la climatologa.
Contenidos
Posturas del cuerpo: equilibrio en los cambios de direccin

Coordinacin de movimientos adaptados a los espacios amplios
Normas de relacin y convivencia: compartir y recoger juguetes

Prctica de hbitos saludables: ropa adecuada a la climatologa

espacios amplios.
seguir caminando.
Cuidar y compartir los juguetes con los compaeros.
Reconocer algunas prendas de vestir que nos protegen del fro.
Objetivos

objeto.
Identificar y utilizar el atributo de color verde.
Identificar y utilizar el nmero dos.
Aplicar en las colecciones de objetos los cuantificadores: muchos,
pocos.
Identificar conceptos de medida: alto, bajo.
Diferenciar las nociones espaciales: delante, detrs.
Reconocer figuras triangulares.
Identificar los cambios que se producen en el entorno segn la poca
del ao: el invierno.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
24

durante los juegos.
Comprender y vivenciar las emociones que provocan situaciones de
paz y de conflicto.
Contenidos
Objetos del entorno: juguetes

Variaciones de juegos con un solo juguete
Atributo de color: verde
Cuantificadores: muchos, pocos
Longitud: alto, bajo
Nociones espaciales: delante, detrs
Forma triangular
Cambios en el entorno: invierno

Juegos adecuados a la climatologa
Vida en sociedad y cultural
Pauta adecuada de comportamiento en los momentos de juego

Da especial: Da de la paz
Explorar y conocer los objetos de su entorno: juguetes.

objeto.
Identificar y nombrar el color verde.
Reconocer los cuantificadores: muchos, pocos.
Diferenciar los cuantificadores de medida: alto, bajo.
Discriminar las nociones espaciales: delante, detrs.
Reconocer las formas triangulares.
Identificar algunos juegos ms adecuados segn la climatologa.
Adecuar el comportamiento propio a las situaciones de juego.
Participar activamente en el Da de la paz.
Objetivos
Representar situaciones mediante el juego simblico.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
25

Conocer el vocabulario relacionado con los juegos y los juguetes.
Leer y construir frases con pictogramas de acciones y tarjetas de
vocabulario.
Afianzar el inters por la lectura y la escritura.
semicirculares y verticales y horizontales combinados.
Escuchar y comprender cuentos como fuente de placer y aprendizaje.
Diferenciar e interpretar ritmos musicales lentos y rpidos.
ordenador.
Contenidos
Lenguaje corporal
Representaciones en situaciones de juego simblico

Lenguaje verbal
Uso y valoracin progresiva del lenguaje oral para relatar vivencias y

acontecimientos
Utilizacin de un vocabulario variado relacionado con los juegos y los
juguetes
Pictogramas: jugar/no jugar, saltar/no saltar
Tarjetas de vocabulario: pelota, saltador, puzle, aro
Inters por mejorar las producciones lingsticas
Inters en la realizacin de trazo semicircular y de trazos horizontal y
vertical combinados.
aprendizaje.
Cuento motivador: El bal de los sueos
Cuento informativo: Mira cuntos juguetes!
Cuento popular: La mujer charlatana y el tesoro

Discriminacin auditiva de ritmos lentos y rpidos
Audiciones: MOZART, L.: Sinfona de los juguetes; BACH, J. S.: Suite
n. 3. Aire. Participacin atenta
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
26
Experimentacin con diferentes tcnicas y materiales de desecho:

construccin de elementos de juego con materiales de desecho,
rasgado de papel
Realizacin de los talleres de plstica: El bolo divertido (Actividad
individual) y Mis juguetes preferidos (Actividad colectiva)
Obra pictrica: POTTHAST, E.: Jugar en el Surf

la comunicacin
Iniciacin en el uso de instrumentos tecnolgicos: ordenador y Cd

room, como elementos de comunicacin
Elementos bsicos del ordenador
Uso del ordenador con sus posibilidades de juego y aprendizaje
Representar acciones de la vida cotidiana a travs del juego

simblico.
Reconocer palabras del vocabulario propio de los juegos y de los
juguetes.
Construir frases con los pictogramas y las tarjetas de vocabulario.
Disfrutar con la escucha de cuentos.
Realizar trazos horizontales-verticales combinados y trazos circulares.
Discriminar sonidos lentos y rpidos.
Participar atenta y activamente en la audicin de obras musicales.
Utilizar diferentes tcnicas y materiales plsticos en la construccin
de juguetes con materiales de desecho.
Mostrar actitudes de respeto hacia las propias producciones.
Analizar una obra de arte y describirla oralmente.
Saber encender y apagar el ordenador.
UNIDAD 5: LA CASA ANIMADA
Objetivos
Confiar en las propias posibilidades de accin.

las tareas domsticas.
Desarrollar actitudes de precaucin ante instrumentos domsticos
que conllevan riesgo.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
27
Contenidos
Confianza en las propias posibilidades de accin

Desplazamientos en espacios limitados
Actividades de la vida cotidiana: poner y quitar la mesa, recoger los

juguetes, desvestirse solo
Normas de relacin y convivencia: colaboracin en las tareas
domsticas
Actitud de precaucin ante los instrumentos domsticos que
conllevan riesgo
Mostrar confianza en sus propias posibilidades.

espacios limitados.
Participar en tareas de la vida cotidiana.
Colaborar en la realizacin de tareas de casa.
Identificar instrumentos domsticos que conllevan riesgo.
Objetivos
Identificar elementos propios de algunas dependencias de la casa.

Identificar el atributo de color: naranja.
Diferenciar las texturas: liso, rugoso.
Utilizar y discriminar los nmeros 1 y 2.
Realizar series.
Diferenciar la figura plana: tringulo.
caracteriza.
Comprender la importancia de querer y ser querido por la familia y los
amigos.
Contenidos
Objetos presentes en la casa

Atributo de color: naranja
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
28
Textura: liso, rugoso

Cantidad y grafa de los nmeros 1y 2
Series de dos elementos
Capacidad: lleno, vaco
Figura plana: tringulo
Identificacin de sonidos propios de la naturaleza
Dependencias de una casa: saln, dormitorio, aseo, bao, cocina

Diferentes tipos de viviendas
Fiestas del entorno: Carnaval
Da especial: Da del amor y la amistad

Reconocer y nombrar el color naranja.
Utilizar y discriminar los numerales 1 y 2.
Realizar series de dos elementos.
Diferenciar los conceptos de capacidad lleno y vaco.
Reconocer las dependencias de una casa segn la actividad que las
caracteriza.
Reconocer las caractersticas del Carnaval de su entorno.
Participar activamente en las actividades del Da del amor y la
amistad.
LENGUAJES: COMUNICACIN Y REPRESENTACIN.
Objetivos

Conocer el vocabulario relacionado con la casa y sus objetos.
vocabulario.
inclinados.
Iniciarse en el conocimiento de algunas propiedades del texto escrito,
valorndolo como fuente de informacin y disfrute.
Conocer distintos soportes de la lengua escrita: revistas.
Disfrutar con los textos de tradicin literaria.
Discriminar auditivamente sonidos largos y cortos.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
29
Utilizar diferentes tcnicas y materiales plsticos en la realizacin de

trabajos plsticos: rasgado de figuras, composicin con distintas
texturas.
Identificar el DVD y la televisin como elementos tecnolgicos.
Contenidos
Lenguaje corporal
Representacin corporal de la ilustracin de un cuento

Lenguaje verbal
Uso y valoracin progresivo del lenguaje oral: narracin a partir de

una ilustracin y lectura de imgenes
Utilizacin de un vocabulario variado relacionado con la casa
Pictogramas: cocinar/no cocinar, lavar/no lavar, recoger/no
recoger
Tarjetas de vocabulario: cuchara, tenedor, cama, silln
Realizacin de trazos inclinados
aprendizaje:
Cuento motivador: La casa animada
Cuento informativo: Las casas del mundo
Cuento popular: La ratita presumida

voz siguiendo el ritmo y la meloda
Discriminacin auditiva de estructuras rtmicas de sonidos largos y
cortos
Audiciones: MOZART, W. A.: Serenata n. 13 en Sol mayor;
SCHUMANN, R. A.: Ensueo. Escena de nios. Escucha activa
plsticos: rasgado de figuras y composicin con distintas texturas
Realizacin de los talleres de plstica: El antifaz (Actividad individual)
y La calle de mi clase (Actividad colectiva)
Obra pictrica: VAN GOGH, V.: La casa amarilla

la comunicacin
Iniciacin en el uso de instrumentos tecnolgicos: DVD y televisin

Acercamiento a las producciones audiovisuales: pelculas
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
30
Toma de conciencia de la importancia de usar moderadamente las

producciones audiovisuales
Representar con el cuerpo la ilustracin de un cuento.

Realizar una narracin a partir de una imagen.
Reconocer algunas palabras propias del vocabulario de la casa.
Interpretar una frase construida con tarjetas de vocabulario y
pictogramas.
Realizar trazos inclinados.
cultural.
una careta y un antifaz: rasgado de figuras, picado entre lneas.
Realizar descripciones ajustadas a la obra pictrica.
Nombrar el DVD y manejarlo con ayuda.
UNIDAD 6: ARAAS, SAPOS Y CULEBRAS
Objetivos
Desarrollar actitudes de ayuda y colaboracin.

Desplazarse en espacios amplios adoptando diferentes posturas: a
gatas con patrn cruzado, reptando, sentados, saltando...
Respetar y cuidar animales y plantas del entorno.
Desarrollar actitudes de precaucin ante ciertos animales.
Contenidos
Actitud de ayuda y colaboracin

Posturas y desplazamientos del cuerpo: a gatas, reptando, saltando
Normas de relacin y convivencia: respeto y cuidado de animales y

plantas
Precaucin ante el contacto con ciertos animales
Mostrar actitudes de ayuda y colaboracin.

Realizar desplazamientos en diferentes posturas: a gatas con patrn
cruzado, reptando, sentados, saltando.
Cuidar animales y plantas del entorno.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
31
Tener precaucin ante ciertos animales.
Objetivos
Identificar el atributo de color: blanco.

Diferenciar las nociones de medida: largo, corto.
Identificar las situaciones espaciales: de frente, de lado, de espalda.
Reconocer el cuantificador tres.
Discriminar las figuras planas: crculo, tringulo.
desplazarse.
Observar las modificaciones que se producen en algunas plantas con
los cambios de climatologa: la primavera.
cuidar una planta.
Realizar un regalo para la celebracin del Da del padre.
Contenidos
Atributo de color: blanco

Nociones de medida: largo, corto
Situacin espacial: de frente, de lado, de espalda
Cantidad: tres
Figuras planas: crculo, tringulo
Caractersticas externas de los animales

Caractersticas externas de una planta
Crecimiento de una planta
Cambios en los seres vivos segn la climatologa
Iniciativa en la asuncin de tareas: cuidado de una planta

Da especial: Da del padre
Identificar y nombrar el color blanco.

Reconocer los conceptos largo y corto.
Identificar las situaciones espaciales: de frente, de lado, de espaldas.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
32
Aplicar el cuantificador tres.

Discriminar las figuras planas crculo y tringulo.
Reconocer el crculo y el tringulo.
Sealar alguna caracterstica externa de los animales.
Discriminar las partes de una flor.
Percibir las modificaciones que se producen en algunas plantas o
animales con los cambios de climatologa: la primavera.
Responsabilizarse del cuidado de las plantas.
Participar en las actividades del Da del padre.
Objetivos

futuro inmediato.
Conocer el vocabulario relacionado con los animales y las plantas.
aprendizaje.
vocabulario.
Interpretar las acciones en pictogramas.
combinados inclinados.
Disfrutar con los textos de tradicin literaria: cuentos, poesas y
retahlas.
Reconocer la cubierta como parte de un libro.
Utilizar diferentes tcnicas y materiales plsticos: pincel, recortado
libre, picado entre lneas.
Reconocer las posibilidades de la impresora.
Contenidos
Lenguaje corporal
Reproduccin de sonidos: onomatopeyas de animales

Desplazamientos de animales
Lenguaje verbal
Frases en presente, pasado y futuro

Utilizacin de un vocabulario variado relacionado con los animales y
las plantas
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
33
Pictogramas: plantar/no plantar; volar/no volar

Tarjetas de vocabulario: gato, rosa, mariposa, girasol
Realizacin de trazos combinados inclinados
aprendizaje:
Cuento motivador: Araas, sapos y culebras
Cuento informativo: Tienes una mascota
Cuento popular: El ratn de campo
Partes del libro: cubierta

voz siguiendo el ritmo y la meloda
Discriminacin auditiva: onomatopeyas de animales: gallina, vaca,
gallo, burro, caballo, perro, gato, pollito, oveja
Audiciones: TCHAIKOVSKY, P. I.: Vals de las flores: El cascanueces;
VIVALDI, A.: La primavera. Las cuatro estaciones. Desplazamientos
plsticos: pincel, recortado libre, picado entre lneas
Realizacin de los talleres de plstica: Personajes de cuentos
(Actividad individual) y Mariposas voladoras (Actividad colectiva)
Obra escultrica: BOTERO, F.: Caballo

la comunicacin
Iniciacin en el uso de instrumentos tecnolgicos : impresora
Identificar y reproducir onomatopeyas.

Representar formas de desplazamiento de los animales.
Utilizar de forma adecuada las frases en presente, pasado y futuro.
Utilizar adecuadamente algunas de las palabras del vocabulario
relacionado con las plantas y los animales.
vocabulario.
Realizar trazos combinados inclinados.
cultural.
Utilizar diferentes tcnicas y materiales plsticos: recortado libre,
picado entre lneas y pincel.
Sealar alguna caracterstica propia de la escultura.
Conocer la posicin de encendido y apagado de la impresora y el
icono correspondiente en la pantalla.
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Programacin anual
34
UNIDAD 7: MENSAJE EN UNA BOTELLA
Objetivos

su propio cuerpo.
Desarrollar la coordinacin culo-manual necesaria para recoger y
lanzar un baln a las manos.
superficies.
Desarrollar la confianza en las propias posibilidades.
Progresar en la adquisicin de hbitos de cortesa: pedir perdn,
saludar y despedirse con gestos y palabras, ayudar a los compaeros
en los juegos colectivos.
transporte.
Contenidos
Respeto por las diferencias

Referencias espaciales respecto a su propio cuerpo
Coordinacin visomotriz: lanzar y recoger un baln
Desplazamientos por distintas superficies
Normas de relacin y convivencia: pedir perdn, verbalizar saludos y

despedidas, ayudar a sus compaeros en juegos colectivos
Acciones que favorecen la salud: medidas de seguridad en los
transportes
Mostrar una actitud tolerante ante las diferencias.

Lanzar un baln por el suelo y lanzarlo a las manos de otra persona.
Progresar en los desplazamientos por distintos tipos de superficies.
Tener confianza en s mismo.
Saber pedir perdn.
Saludar y despedirse correctamente.
Ayudar a los compaeros.
Reconocer alguna medida de seguridad en los transportes.
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Programacin anual
35
Objetivos
Identificar el atributo de color: negro.

Reconocer e identificar el nmero tres y realizar su grafa.
Identificar las nociones espaciales: encima, debajo.
Diferenciar la figura cuadrada.
Identificar y experimentar con las texturas: duro, blando.
Participar activamente en la celebracin del Da del libro.
Contenidos
Atributo de color: negro

Texturas: duro, blando
Ordinales: primero, ltimo
Nociones espaciales: encima, debajo
Forma cuadrada
Cuidado del medio ambiente: contaminacin
Medios de transporte: coche, avin, tren, autobs, barco

Medios de comunicacin: TV, telfono, revistas, peridicos,
ordenador, carta
Da especial: Da del libro
Identificar y nombrar el color negro.

Clasificar los objetos segn la textura duro y blando.
Realizar la grafa del nmero tres.
Reconocer los ordinales primero y ltimo.
Diferenciar las nociones espaciales encima y debajo.
Reconocer la forma cuadrada.
Identificar las caractersticas de distintos medios de transporte.
Conocer algunos medios de comunicacin.
Disfrutar con las actividades del Da del libro.
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Programacin anual
36
Objetivos
Dramatizar cuentos.
Utilizar adecuadamente el vocabulario en la narracin de cuentos con
una expresin clara y comprensible.
Conocer el vocabulario relacionado con los medios de transporte y
comunicacin.
vocabulario.
curvos abiertos hacia la derecha y hacia la izquierda.
Conocer distintos soportes de la lengua escrita: peridico.
Utilizar diferentes tcnicas y materiales plsticos: collage, recortado,
modelado, picado.
Identificar el telfono como elemento tecnolgico.
Contenidos
Lenguaje corporal
Dramatizacin de cuentos
Representacin espontnea de personajes de cuentos
expresar sentimientos de personajes
Lenguaje verbal
Uso y valoracin progresivo del lenguaje oral: narracin a partir de

una ilustracin
Utilizacin de un vocabulario variado relacionado con los medios de
transporte y comunicacin
o Pictogramas: leer/no leer, conducir/no conducir
o Tarjetas de vocabulario: coche, tren, moto, telfono
generales
Portador de texto: peridico
Realizacin de trazos curvos abiertos hacia la derecha y hacia la
izquierda
aprendizaje:
o Cuento motivador: Mensaje en una botella
o Cuento informativo: Mi amiga vive lejos
o Cuento popular: El gallo y la gallina van de viaje
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
37

Audiciones: BEETHOVEN, L. V.: Sinfona n. 5; CHOPIN, F.: Gran
polonesa brillante. Participacin activa
plsticos: recortado, collage, modelado, picado
Realizacin de los talleres de plstica: El marco (Actividad individual)
y El tren (Actividad colectiva)
Obra pictrica: MONET, C.: Tren en la nieve o la locomotora

la comunicacin
Iniciacin en el uso de instrumentos tecnolgicos: telfonos

Reconocer los principales elementos de un telfono
Participar activamente en las dramatizaciones de cuentos.

Expresarse con un vocabulario claro y comprensible en la narracin
de cuentos.
Utilizar correctamente el vocabulario relacionado con los medios de
transporte y comunicacin.
Crear frases utilizando los pictogramas y las tarjetas de vocabulario.
Realizar descripciones de una imagen.
Reconocer el portador de texto: peridico.
cultural.
Realizar trazos curvos abiertos hacia la derecha y hacia la izquierda.
Interpretar y entonar canciones.
Mostrar inters en las audiciones de obras musicales.
Participar activamente en la realizacin de las actividades plsticas.
Utilizar correctamente el telfono.
UNIDAD 8: EL CUENTACUENTOS
Objetivos
Descubrir las posibilidades de accin y expresin controlando cada

vez con mayor precisin gestos y movimientos.
Aplicar la coordinacin culo-manual necesaria para doblar y
desdoblar.
espacio.
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Programacin anual
38
Utilizar las normas elementales de convivencia: taparse la boca al

toser, o gritar, sonarse la nariz, no empujar, sentarse correctamente.
Contenidos
Posibilidades de accin y expresin

Coordinacin culo-manual: doblar y desdoblar
Movimientos laterales en el espacio
Respeto y valoracin de las distintas actividades profesionales

Normas elementales de convivencia: taparse la boca al toser, sonarse
la nariz, sentarse correctamente
Precaucin ante objetos peligrosos.
Controlar con mayor precisin gestos y movimientos.
Ser capaz de doblar y desdoblar un objeto.
Valorar las actividades de los profesionales sin actitudes
discriminatorias.
Taparse la boca al toser.
Sentarse correctamente.
Objetivos
Identificar el atributo de color: rosa.

Diferenciar y utilizar los cuantificadores: todo, nada.
Iniciarse en la realizacin de cuadros de doble entrada alternando
forma y color (se trabaja en lmina).
Utilizar el concepto de los nmeros 1, 2 y 3.
Diferenciar la figura plana: cuadrado.
Valorar la importancia del medio natural as como los beneficios que
nos reporta.
nuestro entorno.
profesin.
Participar activamente en la celebracin del Da de la madre.
Contenidos
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
39

Atributo de color: rosa

Cuantificadores: todo, nada
Cuadros de doble entrada: forma y color
Cantidad y grafa de los nmeros 1, 2, 3
Figura plana: cuadrado
Actividades al aire libre
Los trabajos de los hombres y las mujeres

Servicios relacionados con la seguridad y la sanidad
Instrumentos profesionales
Da especial: Da de la madre
Identificar y nombrar el color rosa.

Reconocer los cuantificadores: todo, nada.
Realizar cuadros de doble entrada alternando forma y color.
Discriminar las cantidades uno, dos y tres.
Reconocer la grafa de los nmeros 1, 2 y 3.
Valorar la importancia de realizar actividades al aire libre.
Conocer las distintas ocupaciones que realizan los hombres y las
mujeres.
Clasificar algunas profesiones y servicios relacionados con la
Nombrar algunos instrumentos necesarios en distintas profesiones.
Disfrutar con las actividades del Da de la madre.
Objetivos

meloda.
Desarrollar la articulacin adecuada de los sonidos del idioma.
Conocer el vocabulario relacionado con las profesiones.
Leer e interpretar frases formadas con tarjetas de vocabulario y
pictogramas y realizar inferencias.
Leer e identificar portadores de texto: etiquetas.
semicirculares continuos y discontinuos superior e inferior de
izquierda a derecha.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
40

Discriminar auditivamente: ruidos producidos por instrumentos de
trabajo.
composiciones: recortado, modelado, pegado, tmperas,
estampacin
Iniciarse en el uso de internet.
Contenidos
Lenguaje corporal
Ritmos corporales siguiendo la msica

Lenguaje verbal
Articulacin adecuada de los sonidos del idioma

Utilizacin de un vocabulario variado relacionado con las profesiones
Pictogramas: curar/no curar, trabajar/no trabajar, pegar
(unir)/no pegar
Tarjetas de vocabulario: polica, silbato, mdico, termmetro
Portadores de texto: etiquetas
Realizacin de trazos semicirculares continuos y discontinuos de
izquierda a derecha
aprendizaje:
Cuento motivador: El cuentacuentos
Cuento informativo: Muchos cuentos
Cuento: El payaso Godofredo

plsticos: recortado, pegado, modelado, tmperas, composicin,
estampacin
Realizacin de los talleres de plstica: El guante (Actividad individual)
y El delantal (Actividad colectiva)
Obra pictrica: CAILLEBOTTE, G.: Acuchilladores de parquet
Discriminacin auditiva de ruidos producidos por instrumentos de
trabajo
Audiciones: OFFENBACH, J.: Barcarola. Los cuentos de Hoffman;
HNDEL, G. F.: Concierto para trompeta y rgano. Escucha atenta
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
41

la comunicacin
Iniciacin en el uso de instrumentos tecnolgicos: internet

Afianzar el conocimiento de los elementos bsicos del ordenador
Mejorar en la pronunciacin de sonidos.

vocabulario.
Identificar las etiquetas frente a otros portadores de texto.
Realizar trazos semicirculares discontinuos.
cultural.
Disfrutar con las actividades relacionadas con las audiciones.
Discriminar auditivamente algunos sonidos del entorno: batidora,
silbato, taladradora, martillo, aspiradora.
meloda.
una composicin: recortado, pegado, modelado, tmperas,
estampacin.
Participar activamente en la realizacin de las actividades plsticas
tanto individuales como colectivas.
Cantar una cancin y acompaarla con movimientos.
Observar detenidamente una obra de arte y describirla oralmente.
UNIDAD 9: SOL, AGUA Y COLOR
Objetivos
Reconocer el avance y el esfuerzo realizado en funcin de sus

posibilidades.
y cogerlo con las manos.
Demostrar afecto a los dems e identificar las muestras de afecto de
los dems hacia uno mismo.
aire libre.
Contenidos
Aceptacin y valoracin ajustada de las propias posibilidades:

autoconfianza
Coordinacin culo-manual para botar la pelota
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
42
Demostraciones de afecto
Proteccin del Sol en actividades al aire libre
Ser consciente de los propios progresos

Capturar y botar la pelota
Demostrar afecto hacia los dems
Aceptar muestras de afecto
Ser consciente de la importancia de protegerse del Sol en las
actividades al aire libre
Objetivos
Identificar el atributo de color: azul claro, azul oscuro.

forma y color.
Diferenciar los cuantificadores: todos, ninguno.
Identificar y utilizar los nmeros uno, dos y tres, as como sus grafas.
Diferenciar la figura plana crculo, cuadrado, tringulo.
Identificar los cambios que se producen en el verano.
Comprender la importancia de conservar el medio ambiente.
Contenidos
Atributo de color: azul claro, azul oscuro

Textura: seco, mojado
Cuantificadores: todos, ninguno
Cuadros de doble entrada: forma y color
Cantidad y grafa de los nmeros 1, 2, 3
Figuras planas: crculo, cuadrado y tringulo
Elementos del entorno: el agua y el paisaje

Cambios en la climatologa: el verano
Actividades de ocio y tiempo libre

Da especial: Da del medio ambiente
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
43
Identificar y nombrar el color azul oscuro y el color azul claro.

Reconocer los conceptos seco y mojado.
Realizar cuadros de doble entrada atendiendo a la forma y al color.
Diferenciar los conceptos todos y ninguno.
Asociar cantidad y nmero correctamente.
Reconocer la necesidad del agua para los seres vivos.
Identificar algunas actividades relacionadas con el ocio y el tiempo
libre.
Reconocer alguna caracterstica propia del verano.
Participar en las actividades al aire libre.
Objetivos
Dramatizar e interpretar cuentos.

meloda.
Conocer el vocabulario relacionado con el agua y las actividades al
aire libre.
Crear y narrar cuentos a partir de ilustraciones.
vocabulario.
circulares fomentando su inters por producir trazos cada vez ms
precisos.
Discriminar auditivamente sonidos de la naturaleza.
composiciones recortado, picado, pegado
Desarrollar la imaginacin a partir de la observacin y anlisis de una
obra de arte.
Reconocer los elementos bsicos de los reproductores de sonido:
puesta en marcha, parada, pausa, avance, retroceso, altavoces o
auriculares.
Contenidos
Lenguaje corporal
Dramatizacin de cuentos
Danzas
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
44
Lenguaje verbal
Dilogos sobre un tema

Utilizacin de un vocabulario variado relacionado con el agua y las
actividades de tiempo libre
Pictogramas: viajar/no viajar, despedir/no despedir, saludar/no
saludar
Tarjetas de vocabulario : maleta, helado, sol, nube
Interpretacin de frases construidas con tarjetas de vocabulario y
pictogramas
generales
Realizacin de trazos circulares
aprendizaje:
Cuento motivador: Agua, color y magia
Cuento informativo: Unas nubes negras
Cuento popular: Cuando la luna se cay al pozo

Discriminacin auditiva de sonidos de la naturaleza
Audiciones: TCHAIKOVSKY, P. I.: El cascanueces. Danza rusa; FALLA,
M.: El crculo mgico. Romance del pescador. Amor Brujo.
Participacin activa
plsticos: picado, recortado, pegado, composicin
Realizacin de los talleres de plstica: La visera (Actividad individual)
y Mvil: manga de viento (Actividad colectiva)
Obra pictrica: SOROLLA, J.: Playa de Valencia- Sol de maana

la comunicacin
Iniciacin en el uso de instrumentos tecnolgicos: reproductores de

sonido y msica

Participar en danzas.
Mostrar inters por participar en dilogos sobre un tema.
Narrar cuentos a partir de ilustraciones.
Utilizar adecuadamente algunas de las palabras del vocabulario
relacionado con el agua y las actividades al aire libre.
Interpretar frases con pictogramas y tarjetas de vocabulario.
Describir imgenes.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
45
Realizar trazos circulares.

Disfrutar con la escucha de cuentos.
Mejorar en la interpretacin de canciones siguiendo el ritmo y la
meloda.
Discriminar auditivamente sonidos de la naturaleza: olas, choques de
piedras, tormenta, gaviota.
Realizar composiciones utilizando diferentes tcnicas y materiales
plsticos.
Disfrutar con la creacin de obras propias a partir de una obra de
arte.
Reconocer algn elemento bsico de los reproductores de sonido.
5. PROGRAMACIN POR COMPETENCIAS

UNIDAD 1: EL COLEGIO ENCANTADO
COMPETENCIA EN COMUNICACIN LINGSTICA
Conocer el vocabulario relacionado con la familia y el colegio.

Comprender los mensajes de los adultos.
vocabulario.
Mostrar inters por escuchar un cuento ledo o narrado.
precisos.
Expresar sentimientos, deseos e ideas mediante el lenguaje oral.
COMPETENCIA MATEMTICA
Identificar y utilizar el atributo de color rojo.

Diferenciar y aplicar los cuantificadores: uno, muchos.
Diferenciar las nociones espaciales: arriba, abajo.
COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIN

CON EL MUNDO FSICO

COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
Evocar actividades de ocio en familia.

personas.
Utilizar las normas elementales de relacin y convivencia en las
distintas situaciones: saludar, despedirse y participar en la vida
familiar.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
46

ellos.
COMPETENCIA CULTURAL Y ARTSTICA

estampado, punteado y arrugado de papel.
COMPETENCIA EN AUTONOMA E INICIATIVA PERSONAL

Adquirir hbitos de higiene y autonoma en el uso del aseo.
garabateos y trazos guiados.
COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER
Utilizar el dilogo como vehculo para estructura el propio

pensamiento.
Participar activamente en el proyecto de trabajo que se desarrolle en
el aula.
COMPETENCIA EN EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN

Y DIGITAL

fotocopiadora o escner.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
47
UNIDAD 2: EN BUSCA DE LA HOJA PERDIDA
Utilizar el lenguaje oral para relatar hechos y comunicar ideas.

Desarrollar y ampliar el vocabulario relacionado con el cuerpo, las
vocabulario.
aprendizaje.
precisos.
Identificar y utilizar el atributo de color amarillo.

Identificar y realizar la grafa del nmero uno.
Identificar los conceptos espaciales: dentro, fuera.
Reconocer objetos de forma circular.

CON EL MUNDO FSICO

la poca del ao: el otoo.

Iniciarse en la tcnica plstica: collage.

Desarrollar la tcnica plstica de: pellizcado de papel y picado en
espacios amplios.
ella.

CEIP Guadalquivir
Programacin anual
48

Identificar y aceptar las caractersticas individuales.
verticales.
Desarrollar el equilibrio necesario para caminar hacia atrs.

movimientos.
el aula.
Iniciarse en el desarrollo de las habilidades del pensamiento: analiza,
razonar y formulas hiptesis.

Y DIGITAL

grabadora.
UNIDAD 3: LA FIESTA DE LOS SABORES

Conocer el vocabulario relacionado con la calle, los alimentos y la
Navidad.
vocabulario.
Mostrar atencin e inters en la escucha de cuentos.
Acercarse a la lengua escrita como medio de comunicacin e
informacin: cartel informativo, recetas.
precisos.
Iniciarse en el conocimiento y disfrute de textos de tradicin literaria.
Identificar colecciones de objetos segn una caracterstica.

Identificar y utilizar el atributo de color azul.
Utilizar los cuantificadores uno y dos.
Diferenciar las nociones espaciales: cerca, lejos.
Identificar la figura plana crculo.

CON EL MUNDO FSICO

CEIP Guadalquivir
Programacin anual
49


Demostrar sentimientos de afecto hacia los dems: compartir.
Expresar sus emociones de afecto hacia los dems.
Utilizar diferentes tcnicas plsticas: murales, rasgado, picado,

pegado
Utilizar adecuadamente los instrumentos musicales de percusin:
pandero, cascabeles, tambor.
Conocer las normas bsicas de seguridad vial.

Aceptar los distintos tipos de alimentos: verduras, frutas, carne,
pescado, lcteos.
horizontales.
Seguir ritmos.
cuentos.

el aula.
Utilizar la descripcin como forma de anlisis con el fin de estructurar
el pensamiento.

Y DIGITAL

mquina de fotos digital.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
50
UNIDAD 4: EL BAL DE LOS SUEOS

Conocer el vocabulario relacionado con los juegos y los juguetes.
vocabulario.
Escuchar y comprender cuentos como fuente de placer y aprendizaje.
Identificar y utilizar el atributo de color verde.

Aplicar en las colecciones de objetos los cuantificadores: muchos,
pocos.
Identificar conceptos de medida: alto, bajo.
Diferenciar las nociones espaciales: delante, detrs.
Reconocer figuras triangulares.

CON EL MUNDO FSICO

Respetar las normas de juego con los compaeros: cuidar y compartir

los juguetes con los dems.
durante los juegos.

Diferenciar e interpretar ritmos musicales lentos y rpidos.

seguir caminado.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
51

espacios amplios.
Progresar en la adquisicin de hbitos saludables relacionados con el
fortalecimiento de la salud: ropa adecuada a la climatologa.
semicirculares y verticales y horizontales combinados.

el aula.
Representar situaciones mediante el juego simblico.
objeto.
Potenciar el lenguaje como vehculo para estructurar el pensamiento.
Comprender y vivenciar las emociones que provocan situaciones de
paz y de conflicto.

Y DIGITAL

ordenador.
UNIDAD 5: LA CASA ANIMADA

Conocer el vocabulario relacionado con la casa y sus objetos.
vocabulario.
Conocer distintos soportes de la lengua escrita: revistas.
Identificar el atributo de color: naranja.

Utilizar y discriminar los nmeros 1 y 2.
Realizar series.

CON EL MUNDO FSICO

CEIP Guadalquivir
Programacin anual
52

caracteriza.

las tareas domsticas.
Comprender la importancia de querer y ser querido por la familia y los
amigos.

trabajos plsticos: rasgado de figuras, composicin con distintas
texturas.
Confiar en las propias posibilidades de accin.

Desarrollar actitudes de precaucin ante instrumentos domsticos
que conllevan riesgo.
inclinados.

el aula.
Realizar descripciones, cada vez ms detalladas, que contribuyan al
desarrollo de la conceptualizacin.

Y DIGITAL
Identificar el DVD y la televisin como elementos tecnolgicos.
UNIDAD 6: ARAAS, SAPOS Y CULEBRAS

futuro inmediato.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
53
Conocer el vocabulario relacionado con los animales y las plantas.

aprendizaje.
vocabulario.
Interpretar las acciones en pictogramas.
Disfrutar con los textos de tradicin literaria: cuentos, poesas y
retahlas.
Reconocer la cubierta como parte de un libro.
Identificar el atributo de color: blanco.

Diferenciar las nociones de medida: largo, corto.
Identificar las situaciones espaciales: de frente, de lado, de espalda.
Reconocer el cuantificador tres.
Discriminar las figuras planas: crculo, tringulo.

CON EL MUNDO FSICO
Respetar y cuidar animales y plantas del entorno.

desplazarse.
Observar las modificaciones que se producen en algunas plantas con
los cambios de climatologa: la primavera.
Desarrollar actitudes de ayuda y colaboracin.
Realizar un regalo para la celebracin del Da del padre.

Utilizar diferentes tcnicas y materiales plsticos: pincel, recortado
libre, picado entre lneas.
Desplazarse en espacios amplios adoptando diferentes posturas: a

gatas con patrn cruzado, reptando, sentados, saltando...
Desarrollar actitudes de precaucin ante ciertos animales.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
54

cuidar una planta.
combinados inclinados.

el aula.
Utilizar el razonamiento como elemento importante en al
estructuracin del pensamiento

Y DIGITAL
Reconocer las posibilidades de la impresora.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
55
UNIDAD 7: MENSAJE EN UNA BOTELLA
Utilizar adecuadamente el vocabulario en la narracin de cuentos con

una expresin clara y comprensible.
Conocer el vocabulario relacionado con los medios de transporte y
comunicacin.
vocabulario.
Conocer distintos soportes de la lengua escrita: peridico.
Identificar el atributo de color: negro.

Reconocer e identificar el nmero tres y realizar su grafa.
Identificar las nociones espaciales: encima, debajo.
Diferenciar la figura cuadrada.
Identificar y experimentar con las texturas: duro, blando.

CON EL MUNDO FSICO


Progresar en la adquisicin de hbitos de cortesa: pedir perdn,
saludar y despedirse con gestos y palabras, ayudar a los compaeros
en los juegos colectivos.
Participar activamente en la celebracin del Da del libro.
Utilizar diferentes tcnicas y materiales plsticos: collage, recortado,

modelado, picado.
Dramatizar cuentos.

su propio cuerpo.
Desarrollar la coordinacin culo-manual necesaria para recoger y
lanzar un baln a las manos.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
56

superficies.
transporte.
curvos abiertos hacia la derecha y hacia la izquierda.

el aula.
Poner en prctica de forma paulatina las habilidades que estructuran
el pensamiento.

Y DIGITAL
Identificar el telfono como elemento tecnolgico.
UNIDAD 8: EL CUENTACUENTOS
Desarrollar la articulacin adecuada de los sonidos del idioma.

Conocer el vocabulario relacionado con las profesiones.
Leer e interpretar frases formadas con tarjetas de vocabulario y
pictogramas y realizar inferencias.
Leer e identificar portadores de texto: etiquetas.
Identificar el atributo de color: rosa.

Diferenciar y utilizar los cuantificadores: todo, nada.
forma y color (se trabaja en lmina).
Utilizar el concepto de los nmeros 1, 2 y 3.

CON EL MUNDO FSICO
Valorar la importancia del medio natural as como los beneficios que

nos reporta.
nuestro entorno.
profesin.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
57

Utilizar las normas elementales de convivencia: taparse la boca al
toser, o gritar, sonarse la nariz, no empujar, sentarse correctamente.
Participar activamente en la celebracin del Da de la madre.

composiciones: recortado, modelado, pegado, tmperas,
estampacin
Discriminar auditivamente: ruidos producidos por instrumentos de
trabajo.
Descubrir las posibilidades de accin y expresin controlando cada

vez con mayor precisin gestos y movimientos.
Aplicar la coordinacin culo-manual necesaria para doblar y
desdoblar.
espacio.
semicirculares continuos y discontinuos superior e inferior de
izquierda a derecha.
meloda.

el aula.
Potenciar el anlisis como habilidad para estructurar el pensamiento.

Y DIGITAL
Iniciarse en el conocimiento de las posibilidades que ofrece internet.
UNIDAD 9: SOL, AGUA Y COLOR

Conocer el vocabulario relacionado con el agua y las actividades al
aire libre.
Crear y narrar cuentos a partir de ilustraciones.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
58

vocabulario.
Identificar el atributo de color: azul claro, azul oscuro.

forma y color.
Diferenciar los cuantificadores: todos, ninguno.
Identificar y utilizar los nmeros uno, dos y tres, as como sus grafas.

CON EL MUNDO FSICO

Identificar los cambios que se producen en el verano.
Comprender la importancia de conservar el medio ambiente.
Discriminar auditivamente sonidos de la naturaleza.
Demostrar afecto a los dems e identificar las muestras de afecto de

los dems hacia uno mismo.

composiciones recortado, picado, pegado
Desarrollar la imaginacin a partir de la observacin y anlisis de una
obra de arte.
Reconocer el avance y el esfuerzo realizado en funcin de sus

posibilidades.
y cogerlo con las manos.
aire libre.
circulares fomentando su inters por producir trazos cada vez ms
precisos.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
59

el aula.
Descubrir las habilidades que estructuran el pensamiento.
meloda.

Y DIGITAL
Reconocer los elementos bsicos de los reproductores de sonido:

puesta en marcha, parada, pausa, avance, retroceso, altavoces o
auriculares.
6. EVALUACIONES TRIMESTRALES
EVALUACIN PRIMER TRIMESTRE
Nombre: .....................................................................
Fecha:................................
CONSEGUIDO
EN PROCESO
Conocimiento de s mismo y autonoma personal

Identifica las principales partes del cuerpo.
Reconoce la funcin de los rganos de los sentidos.
Expresa, controla y exterioriza las emociones.
Se relaciona con los compaeros y colabora en la resolucin
de conflictos.
Utiliza los hbitos de cortesa: saludos y despedidas.
Conocimiento del entorno
Utiliza el concepto de cantidad 1 y 2.
Emplea y diferencia los conceptos:
uno/muchos
grande/pequeo
Diferencia nociones espaciales:
arriba/abajo
abierto/cerrado
dentro/fuera
cerca/lejos
Diferencia las propiedades:
fro/calor
dulce/salado
Identifica los colores: rojo, amarillo, azul.
Reconoce las formas circulares y la figura plana del crculo.
Observa e identifica los cambios que se producen en el
entorno natural en cada poca del ao.
Colabora en el cuidado de su entorno prximo.
Conoce las dependencias del centro y a las personas que
hay en ellas.
Identifica a los miembros de su familia y el lugar que ocupa
entre ellos.
Reconoce diferentes prendas de vestir y su uso.
Reconoce los elementos ms significativos de la calle y
respeta las normas elementales de seguridad vial.
Identifica y acepta los elementos bsicos de una dieta
equilibrada.
Lenguajes: comunicacin y representacin
Comprende los mensajes orales.
Expresa sus sentimientos y emociones con un vocabulario
claro y comprensible.
Lee frases con imgenes.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
60
Reproduce garabateos controlados, trazos guiados, trazos

en vertical y en horizontal.
Identifica textos de recetas.
Conoce y disfruta con cuentos, trabalenguas, poesas y
adivinanzas.
Se inicia en el conocimiento de instrumentos tecnolgicos
como el ordenador, la cmara digital, escner,
fotocopiadora, reproductores de sonido y de imgenes.
Utiliza las tcnicas de: arrugado, pellizcado, rasgado de
papel, pintura de dedos y picado.
Memoriza e interpreta canciones siguiendo el ritmo.
Distingue entre ruido/silencio.
Identifica instrumentos musicales: pandero, cascabeles y
pandereta.
Experimenta y controla estados de relajacin y movimiento.
EVALUACIN SEGUNDO TRIMESTRE

Nombre: .....................................................................
Fecha:................................
CONSEGUIDO
EN PROCESO

Desarrolla la coordinacin motriz necesaria para juegos en
espacios amplios y el equilibrio para caminar, girar hacia un
lado y seguir caminando.
Se desplaza en espacios amplios adoptando diferentes
posturas.
Respeta las normas de juego con los compaeros, espera
turnos y comparte los juguetes con los dems.
Participa en tareas de la vida cotidiana.
Regula progresivamente sus preferencias.
Identifica y utiliza los nmeros del 1 al 3.
Diferencia y utiliza los cuantificadores:
muchos/pocos
alto/bajo
largo/corto
lleno/vaco
delante/detrs
de frente/de lado/de espaldas
dentro/fuera
cerca/lejos
Diferencia los conceptos de capacidad: lleno/vaco.
Discrimina entre superficie lisa y rugosa.
Identifica los colores verde, naranja y blanco.
Reconoce las formas triangulares y la figura plana del
tringulo.
Conoce las caractersticas externas de algunos animales y su
forma de desplazarse.
Observa y diferencia las caractersticas externas de las
plantas.
Muestra iniciativa para participar en el cuidado de una planta.
Conoce diferentes juegos que se pueden llevar a cabo con un
mismo objeto.
Diferencia las dependencias de una casa y los elementos
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
61
propios de ellas.
Reconoce algunos objetos de la casa que conllevan riesgo.
Es capaz de explicar a los dems lo que piensa respecto a un
acontecimiento.
Relata vivencias y realiza narraciones a partir de una
ilustracin.
Utiliza de forma adecuada las frases en presente, pasado y
futuro.
Realiza trazos horizontales y verticales, inclinados y trazos
curvos.
Interpreta y cuida los cuentos.
Comprende anuncios de juguetes.
Conoce y disfruta con trabalenguas, poesas y adivinanzas.
como el ordenador, la cmara digital, escner, fotocopiadora,
reproductores de sonido y de imgenes.
Utiliza las tcnicas de: rasgado de papel, pintura de dedos,
recortado libre, picado entre lneas y coloreado con pincel.
Construye objetos de juego con material de desecho.
Identifica los ritmos musicales: lento/rpido.
Discrimina los sonidos: largos/cortos.
Identifica y reproduce onomatopeyas.
Imita la forma de desplazarse de los animales.
EVALUACIN TERCER TRIMESTRE
Nombre: .....................................................................
Fecha:................................
CONSEGUIDO
EN PROCESO

Desarrolla la coordinacin necesaria para pasar y lanzar
un baln.
Afianza habilidades motrices al caminar por distintos tipos
de superficie.
Progresa en la adquisicin de hbitos de cortesa: pide
perdn, saluda y se despide con gestos y palabras.
Utiliza normas elementales de convivencia: taparse la
boca al toser, no gritar, sonarse la nariz, no empujar.
Muestra respeto hacia las actividades que desarrollan
diferentes profesionales sin actitud de discriminacin.
Demuestra afecto hacia los dems.
Utiliza los conceptos de cantidad 1, 2, 3 y sita los
ordinales primero y ltimo.
Diferencia y utiliza los cuantificadores:
todo/nada
todos/ninguno
encima/debajo
Diferencia los conceptos duro/blando.
Identifica los colores: negro, rosa, azul claro y azul oscuro.
Diferencia las figuras planas: crculo, tringulo, cuadrado.
Reconoce la necesidad de agua en los seres vivos.
Participa en actividades al aire libre.
Identifica las caractersticas de distintos medios de
transporte.
Conoce algunos medios de comunicacin.
Reconoce las distintas ocupaciones de los adultos de su
entorno.
Se expresa con un vocabulario claro y comprensible en la
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
62
narracin de cuentos.
Desarrolla una articulacin adecuada de los sonidos del
idioma.
Participa en dilogos sobre un tema.
Realiza trazos curvos, semicirculares y circulares.
Conoce y disfruta con cuentos, trabalenguas, poesas y
adivinanzas.
Reconoce el peridico y las etiquetas como portadores de
texto y de informacin.
como el ordenador, la cmara digital, escner,
fotocopiadora, reproductores de sonido y de imgenes.
Utiliza las tcnicas de: rasgado, recortado, modelado,
collage, picado libre, tmperas y estampacin.
Utiliza entonacin adecuada en canciones.
Identifica y reproduce algunos sonidos del entorno.
Desarrolla diferentes desplazamientos en el espacio al
ritmo de la msica.
Dramatiza cuentos en pequeos grupos.
CEIP Guadalquivir
Programacin anual
63

Programacion Anual Infantil 3 Anios

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Programacion Anual Infantil 3 Anios

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INDICE.

PROGRAMACIN ANUAL INFANTIL 3 AOS.

Construir su propia identidad e ir formndose una imagen ajustada y

emociones y sentimientos a travs del conocimiento y valoracin de

1.2. OBJETIVOS GENERALES POR REAS 3 AOS

Diferenciar las principales partes del cuerpo.

Progresar en el conocimiento de las referencias espaciales respecto a

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

Identificar y utilizar los atributos de color rojo, amarillo, azul, verde,

Diferenciar los cuantificadores: todo, nada, todos, ninguno.

Identificar algunas profesiones y servicios relacionados con la

LENGUAJES: COMUNICACIN Y REPRESENTACIN

Utilizar el lenguaje oral para relatar hechos y comunicar ideas,

Discriminar auditivamente: ruido, silencio y cancin, sonidos largos y

El cuerpo: elementos y rganos de los sentidos y caractersticas

Regulacin de su comportamiento en lugares pblicos, pedir perdn,

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

Objetos del aula, la calle, la casa, los juguetes.

Actividades al aire libre.

LENGUAJES: COMUNICACIN Y REPRESENTACIN

Comunicacin de sentimientos y deseos.

Realizacin de los talleres de plstica con fines colectivos e

El otoo, el cuerpo, la ropa.

Del 25 de Abril al 13 de Mayo:

4. PROGRAMACIONES POR UNIDADES.

CONOCIMIENTO DE S MISMO Y AUTONOMA PERSONAL

Interpretar emociones mediante expresiones faciales.

Sentimientos y emociones propias y de los dems: alegre, triste,

Control de emociones propias

Vida cotidiana, autonoma y juego

Utilizacin de saludos y despedidas en distintas situaciones

Identificar las propias emociones: triste y alegre.

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

Identificar algunos objetos propios del aula.

Objetos del aula

Observacin de fenmenos climatolgicos

Vida en sociedad y cultura

El colegio: nios, adultos, aula, patio, comedor, aseo, sala de usos

Identificar los objetos del aula.

LENGUAJES: COMUNICACIN Y REPRESENTACIN

Representar personajes en situacin de juego simblico

Utilizar diferentes tcnicas y materiales plsticos: pintura de dedos,

Representacin espontnea de personajes en situaciones de juego

Comunicacin de sentimientos y deseos

Lenguaje artstico: musical y plstico

Interpretacin de canciones explorando las propiedades sonoras de la

Lenguaje audiovisual y las tecnologas de la informacin y

Iniciacin en el uso de instrumentos tecnolgicos: fotocopiadora,

Representar sentimientos: tristeza, alegra, enfado, susto.

UNIDAD 2: EN BUSCA DE LA HOJA PERDIDA

CONOCIMIENTO DE S MISMO Y AUTONOMA PERSONAL

Diferenciar las principales partes del cuerpo.

El cuerpo: elementos y rganos de los sentidos

Vida cotidiana, autonoma y juego

Normas elementales de relacin y convivencia: respeto por el trabajo

Identificar y diferenciar las principales partes de su cuerpo.

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

Identificar y utilizar el atributo de color amarillo.

Atributo de color: amarillo

Cambios producidos en el entorno por la climatologa: el otoo

Vida en sociedad y cultura

Cambios en el modo de vida con el paso del tiempo

Identificar el atributo de color amarillo.

Reconocer los conceptos grande y pequeo.