ESCUELA PRIMARIA:

GRADO Y GRUPO:
NORMALISTA:
PROFESOR(A) DE GRUPO:

Jos Amador Garca T.V.

2B

FECHA DE APLICACIN:

Lunes 28 de noviembre del

2016.

Ximena Guadalupe Ramrez Chvez

Citlali Ramrez Pinto
SECUENCIA DIDCTICA DE MATEMTICAS

COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN:
APRENDIZAJE ESPERADO:
INTENCION DIDACTICA:
EJE:
TEMA:

Problemas aditivos

CONTENIDO DISCIPLINAR:
BLOQUE:

Resolver problemas de manera autnoma.

Validar procedimientos y resultados
Manejar tcnicas eficientemente
Al no encontrarse el A.E. se construye el siguiente a partir del contenido disciplinar:
Resuelve problemas de sustraccin para significados de complemento y diferencia.
Que los alumnos reflexionen sobre la manera de relacionar los datos para resolver problemas de
complemento o de diferencia, y como representar por escrito esta relacin.
Sentido numrico y pensamiento algebraico.

II

Resuelve problemas de sustraccin en situaciones correspondientes a distintos significados:

Complemento y diferencia.
22. Qu debo hacer?
DESAFIO:
ACTIVIDADES DIDCTICAS

PROGRAMA DE ESTUDIO
Pgina. 85

Dar la bienvenida a mis alumnos.

Proporcionar a los alumnos objetos para que vendan, la dinmica consistir en
montar por equipos de cuatro personas una pequea tiendita donde se vendern
productos que ellos conocen, est tiendita contar con dos cajeros y dos
compradores, cada producto tendr su precio y contarn con dinero ficticio para
pagar.
2. Terminar la actividad y cuestionar a los alumnos en qu les ayuda saber realizar con
precisin este tipo de clculos, esto con el fin de enfocar los problemas matemticos
al contexto donde se encuentran, y as reflexionar sobre su utilizacin en la vida
cotidiana dndoles un sentido.
DESARROLLO:
3. Realizar el anexo El cine de manera individual, al terminar el anexo preguntar a
los alumnos s existe alguna inquietud y comentarles que cmo el anexo lo indica hay
dos formas de resolver el planteamiento, as el alumno comenzar a construir su
propio conocimiento sobre el tema visto.
4. Pedir que saquen su libro de texto Desafos Matemticos en la pgina 45 y 46
Qu debo hacer? y contestar en binas los problemas ah planteados.
CIERRE:
Socializar el contenido de los resultados que se plantearon en el libro de texto para
esto pasarn 4 binas a dar el resultado de cada problema y a explicar cmo lo
resolvieron a sus dems compaeros.

LIBRO DE TEXTO
Pginas. 45 y 46 Qu debo hacer? del libro
Desafos Matemticos
RECURSOS Y/O MATERIALES

INICIO:
-

-Productos para vender en la tiendita (Frutas,

billetes ficticios, juguetes, etc.).
-Plumones.
-Anexo El cine.
-Anexo Suma o resta?

TAREA: Realizar el anexo Suma o resta? Que se les ser proporcionado de manera individual.
EVALUACIN
OBSERVACIONES Y/O ADECUACIONES CURRICULARES
PRODUCTO: Pginas 45 y 46 del libro de texto Desafos matemticos.
ALUMNOS NEE
CRITERIO: Resuelve problemas de sustraccin para significados de
Rezago educativo en resolucin de problemas matemticos.
complemento.
Luis ngel Torres:
INSTRUMENTO: Lista de cotejo.
-Realizar las actividades planteadas con Luis a mi lado, esto para
brindarle una ayuda personalizada.
-Entregar al alumno un baco para que realice sus operaciones de una
manera ms sencilla.

Imgenes del material didctico

empleado en la sesin.

Prctica Docente
Ximena Guadalupe Ramrez Chvez
FORTALEZAS

-Responsable.

-Organizada.

DEBILIDADES

ESTRATEGIAS DE
MEJORA

-No tuve la organizacin completa

-Organizar los tiempos de cada

de las actividades que se realizaron

clase y reducir las actividades de

el aula.

planeacin para poder cubrir todos

los aprendizajes esperados.

-Disponibilidad para trabajar.

-Las actividades en equipo se salan

de control.

-Amable.

mayora de los alumnos.

-El control de grupo no fue el

-Entusiasta.

-Emptica.

-Cubrir las necesidades de todos o la

adecuado.