Behaviour and adaptability operationalizing notions and criteria

in defining punishment execution regimes

Comportamentul i adaptabilitatea noiuni de operaionalizat i
criterii n vederea stabilirii regimului de executare a pedepsei
Laura Mariana DEDIU
Director of the Socio-Educational Bureau
Iai Prison, Romania

Abstract: Often, in the documents prepared for those serving a custodial sentence,
information such as "behavior" and "adaptability" must be filled documented. The
larger question is the functional definitions of behavior and/or adaptability, when
used in a prison environment. This paper will offer the operational definition of these
two terms for those within the criminal justice system (probation/parole, established
enforcement regime, etc.).

Key words: human behavior, prison, adaptability

Abstract: Nu de puine ori, n documentele care se ntocmesc pentru persoanele ce

execut o pedeaps privativ de libertate, trebuie completate rubrici care se refer la
noiuni de genul comportament i adaptabilitate. Ce nseamn comportament sau
adaptabilitate la mediul carceral nu este precizat nicieri, aadar, ncercarea de a
operaionaliza cei doi termeni ar fi benefic pentru toi cei care doresc s aib o
imagine, sper, obiectiv, asupra a ceea ce neleg referitor la cele dou noiuni, cei
care completeaz aceste documente pe baza crora, instanele de judecat, decid
aspecte semnificative legate de aceste persoane (eliberare condiionat, ntreruperea
executrii pedepsei, stabilirea regimului de executare etc.).

Cuvinte cheie: comportament uman, penitenciar, adaptabilitate

34

Adaptarea deinuilor la mediul detenional poate fi considerat un proces

complex, de o importan deosebit, care se reflect att n comportamentul lor, n
modul n care ei recepioneaz i asimileaz informaiile teoretice cu privire la
normele interne ale acestui mediu (interiorizarea regulamentului de ordine
interioar), ct i n modul n care i formeaz deprinderile practice pe parcursul
executrii pedepsei. Descrierea a ceea ce nseamn acest proces, optimizarea i
facilitarea lui poate preveni unele dezechilibre i conduite dezadaptative pe parcursul
deteniei, dar ajut i la stabilirea, sperm, mai obiectiv, a unui regim optim de
executare a pedepsei. Putem spune c, n general, factorii de mediu influeneaz acest
proces, n cea mai mare msur, dar nu este de neglijat importana factorilor de
personalitate, factori care fac ca fiecare individ s fie unic, s reacioneze i totodat,
s fie adaptat sau inadaptat la o anumit situaie.
n DEX11 gsim definit comportamentul ca fiind modalitatea de a aciona n
anumite mprejurri sau situaii; conduit, purtare, comportare; totalitate a
modalitilor de reacie a organismului fa de mediul nconjurtor; atitudine
organic. Adaptabilitatea, n strns relaie cu comportamentul, este definit ca
flexibilitate, maleabilitate (~ cuiva la diverse mprejurri).
J. Piaget (1965) spunea c exist adaptare atunci cnd organismul se
transform n funcie de mediu, iar aceast transformare are ca efect un echilibru al
schimburilor ntre mediu i el, favorabil conservrii sale. Aa cum organismul
recurge la permanente schimburi cu mediul nconjurtor, pentru a rmne n acord cu
acesta i pentru a menine echilibrul mediului su interior, tot aa sistemul psihic
uman nu-i poate asigura unitatea intern i armonia cu exteriorul, dect dac
dovedete

plasticitate

comportamental:

pe

de

parte,

modificarea

comportamentului persoanei n funcie de exigenele mediului socio-cultural

(acomodare"), iar pe de alt parte, o transformare a condiiilor mediului n funcie
de scopurile i aspiraiile individuale ale persoanei (asimilare).
Din perspectiv piagetian, dezadaptarea desemneaz situaia opus celei
prezentate mai sus, respectiv incapacitatea persoanei de a realiza, n mod echilibrat,
procesele de asimilare" i acomodare.

11

http://dexonline.ro/definitie/comportament

35

n studierea comportamentului i procesului de adaptare trebuie s inem cont

de faptul c deinuii provin din medii sociale i culturale diferite, care i-au pus
amprenta asupra personalitii lor i asupra modului de raportare la realitatea
exterioar. Fiecare deinut are propriul lui sistem de convingeri, deprinderi i
cunotine. Aceti factori influeneaz procesul de adaptare la mediul detenional.
Dei unitar, el se desfoar n cteva planuri distincte: biologic, psihologic i social.
Este vorba de adaptarea la un nou regim de munc i de via, care necesit formarea
anumitor deprinderi, abiliti i capaciti, precum i a unor convingeri conforme cu
noul lor rol social. Astfel, riscul de apariie a comportamentelor dezadaptative ar
putea fi crescut n primele 2 3 luni dup ncarcerare i n ultima lun dinaintea
liberrii, deoarece exist riscul ca noile achiziii s intre n conflict cu vechile
norme i valori pe care deinutul le posed din mediul civil.
Adaptarea de tip psihologic presupune aadar, asimilarea de noi cunotine i
valori, dar i renunri la atitudini sau valori personale, care se dovedesc
nefuncionale (pentru c sunt considerate inacceptabile de ctre mediul social n care
trebuie s triasc pentru o perioad de timp: mediul carceral). Inteligena emoional
ar putea constitui un factor ce ar putea prezice un mare potenial adaptativ.
Salovey (apud Goldeman, 1995) definea inteligena emoional prin cinci
capaciti: cunoaterea emoiilor personale, gestionarea emoiilor, motivarea de sine,
recunoaterea emoiilor n ceilali i manevrarea relaiilor (inteligena emoional
spre deosebire de inteligena general, poate fi dezvoltat prin educaie).
Normele sociale iau de obicei forma unor reguli de conduit, recunoscute i
acceptate de ctre colectivitile umane. Norma conine i ideea de sanciune n cazul
nclcrii ei, fiind deci un mecanism de control al comportamentelor individuale n
cadrul grupului. Se acord, prin urmare, calificativul de conduit dezadaptat acelei
atitudini care se abate de la normele acceptate n interiorul unui grup, al unei
instituii (cum este si penitenciarul), fapt care duce la conflicte ntre individul
respectiv i grupul sau instituia care-l custodiaz.
Lund n considerare cele dou perspective, putem aprecia c exist o serie de
factori care pot fi considerai perturbatori ai adaptabilitii la mediul carceral:
- deficienele de intelect. Se apreciaz astzi tot mai mult c ntrzierile mintale
reprezint o premis a inadaptrii, mai ales atunci cnd nivelul mintal sczut se

36

asociaz cu tulburri afective i cu situaii nefavorabile de mediu. Deficienele

intelectuale exprim slaba capacitate de a tri anticipativ o serie ntreag de efecte
sau stri emotive, motiv pentru care persoana respectiv triete mai mult n
prezent, sub presiunea pulsiunilor i trebuinelor sale primare, lucru care are ca i
consecin, inadaptarea.
- modificri accentuate ale vieii afective i ale voinei. Dintre aceste modificri cu
un puternic substrat ereditar putem meniona: tolerana foarte sczut la frustrare, o
pronunat labilitate afectiv (sugestionarea rapid n raport cu impresiile de moment
formate), reacii imprevizibile (datorate insuficientei dezvoltri a autocontrolului
afectiv), lipsa unei autonomii afective (determinate de o slab dezvoltare a emoiilor
i sentimentelor superioare, ndeosebi a celor morale), un potenial agresiv ridicat,
indiferen afectiv (absena emoiilor altruiste i simpatetice).
- factori familiali care pot genera conduite dezadaptative prin prisma faptului c nu
ofer un bagaj suficient de solid pentru a reaciona adaptat (vezi exemplul
familiilor integrate social, sigure, care prezint un grad ridicat de receptivitate social
i familii aflate la limita integrrii, nesigure, nchistate, refractare la tot ceea ce apare
nou pe plan social; familiile active i pasive: n cazul celor active, principala nsuire
este aceea de a se afirma, de a lupta cu greutile, de a se impune n sens pozitiv, n
societate; ele ncurajeaz dinamismul, ncrederea n sine, motivaia muncii. Familiile
pasive, indiferente, indolente, genereaz sentimentul de eec, de nencredere n via,
de descurajare n lupta cu obstacolele ntlnite n via; absena temporar a unuia
dintre prini, situaia de deces a unuia sau a ambilor prini etc., reprezint tot attea
condiii cu rsunet diferit asupra echilibrului psihic al deinutului i implicit, al
potenialului su adaptativ.).
- factori de personalitate (anumite structuri care, nu de puine ori, intr n sfera
patologicului: vrsta deinutului, deoarece fiecare etap cronologic de dezvoltare
are resurse, motivaii i mecanisme diferite de adaptare; tulburrile n sfera sexual;
antecedente n toxicomanie).
- factori ce in de mediul n care acetia trebuie s se adapteze: motivaia deinutului
pentru adaptare, perseverena acestuia n a se adapta, activitile n care se implic
i atitudinea fa de acestea, se afl n strns relaie cu realitatea din penitenciar, cu
gradul de dificultate al solicitrilor impuse de cadrele din penitenciar. Putem

37

considera c procesul de adaptare poate fi cu att mai uor cu ct exist o motivaie

mai crescut. Motivaia pentru terminarea perioadei de ncarcerare i liberare
condiionat este influenat i de imaginea pe care deinuii o au despre instituia
custodial, de modul n care ei valorizeaz o serie de elemente specifice acesteia i
de felul n care i reprezint importana i consecinele privrii de libertate pentru
dezvoltarea lor ulterioar.
Conflictele individuale n cadrul camerei de deinere reprezint apariia unor
stri de tensiune ntre deinui la nivelul camerei, ca urmare a competiiei care
apare uneori ntre acetia sau ca urmare a conflictului de interese dintre ei. Aceast
situaie poate s duc la crearea unor subgrupuri cu caracter nchis, care nu comunic
dect n cadrul lor strmt i care se izoleaz de restul camerei, devenind bisericue
sau clici, cum sunt denumite de ctre ceilali deinui. n aceste grupuri se cultiv,
adesea, preocupri i atitudini cu caracter dezadaptativ, de tipul: practicarea jocurilor
de noroc, furturi, etc.
Adaptabilitatea este o abilitate a deinutului: se nva i rmne o opiune a
acestuia, n acest context. Ceea ce trebuie s se sublinieze ntotdeauna, atunci cnd se
pune problema prentmpinrii (sau a combaterii dezadaptabilitii) este faptul c
deinutul nu este un primitor pasiv al cerinelor sau al constrngerilor venite din
exterior, crora el trebuie doar s li se supun. El are propriul sistem de preferine i
de referine cu ajutorul cruia va selecta i aprecia ntr-un anumit fel influenele
venite din exterior. Aa se explic marea diversitate a rspunsurilor umane la una i
aceeai situaie de via. Este insuficient, deci, explicaia adaptrii-dezadaptrii doar
prin factorii externi, ignorndu-se particularitile echipamentului adaptativ
individual. Adultul este un agent" al propriei sale dezvoltri, este o entitate activ
i nu este doar o fiin manipulat" de factorii externi. Prin urmare, putem spune c
o persoan este cu att mai bine adaptat, cu ct are mai frecvente i mai profunde
schimburi interpersonale echilibrate cu ceilali din jur i cu diferii factori ai
ambianei sociale (instituii, sisteme normative etc.). n ali termeni, comportamentul
adaptativ exprim, din perspectiv psihologic, eficiena sau gradul n care
individul atinge standardele independenei personale i ale responsabilitii sociale
cerute de grupul social cruia i aparine (Grossman, 1973: 11).

38

n literatura de specialitate se spune c dimensiunile observabile i

msurabile ale comportamentului sunt:
- frecvena (numrul de apariii ale unui comportament, raportate la unitatea de
timp). Putem stabili c dimensiunea comportamentului, reprezentat de frecven,
poate avea valoarea cea mai mare n aceast evaluare.
- durata (intervalul de timp cuprins ntre momentul iniierii i cel al ncetrii
comportamentului).
- intensitatea (magnitudinea cu care se manifest acel comportament). Aceast
caracteristic comportamental este mai dificil de evaluat, ns o metod de evaluare
eficient ar fi utilizarea unei scale de evaluare a comportamentului, de la 1 la 5, unde
1 nseamn foarte slab, iar 5 foarte puternic. Aceast scal ar putea fi folosit nainte
i dup intervenie, pentru a se vedea dac s-au realizat mbuntiri.
-

latena

(intervalul

de

timp

dintre

stimulul

activator

manifestarea

comportamentului iniierea lui).

n ceea ce privete traductibilitatea noiunii de comportament, n cadrul
referatelor ce se ntocmesc pentru comisia de stabilire sau individualizare a regimului
de executare a pedepsei, ct i a celei n vederea liberrii condiionate, putem spune
c aceast noiune poate face referire la comportament i atitudine din perspectiva:
- participrii la diverse activiti cu caracter: educativ, psiho-asistenial, moralcretin, sportiv, productiv (aspecte ce pot fi regsite n Dosarul de Educaie i
Asisten Psiho-Social; pot fi traduse n numr de zile ctigate prin munc;
recompense cu ncredinarea unor responsabiliti, cu suplimentarea dreptului la
pachet i vizit, nvoiri, diplome, ridicarea unor sanciuni aplicate anterior etc.).
- raportrii la normele interne (regulament de ordine interioar prin: raportarea la
obligaiile ce-i revin, interdicii, existena sau inexistena recompenselor pentru
evidenieri deosebite, achitarea de sarcinile ce-i revin; pentru c unii deinui pot s
se sustrag ostentativ de la normele de regim, s ncerce coruperea personalului, s
atace cadrele, s pregteasc evadri, s iniieze permanent aciuni ostile, s ntrein
o atmosfer de teroare ntre deinui, s propage idei pro-infracionale, s strng
informaii i s atrag complici).
- relaionrii cu ceilali deinui i cu cadrele angajate (existena sau inexistena unor
dovezi de nclcare i chiar sancionare a unei posibile atitudini necuviincioase

39

rapoarte de sanciune pentru: limbaj neadecvat, autoagresiuni, agresiuni, nenumrate

petiii fr obiect).
Am mai putea considera ca i factori predictibili ai inadaptabilitii,
indicatorii comportamentului preinfracional (dar toate aceste aspecte sunt greu de
verificat ntruct nu le putem considera ca fiind veridice, n msura n care nu putem
pune pre major pe declaraiile deinuilor), precum: absene frecvente de la coal;
o atitudine indiferent fa de nvtur; atitudine rebel fa de autoritile colare
i reprezentanii ordinii; reacii disproporionate i violente fa de diferite situaii i
fa de colegi; utilizarea precoce i frecvent a unui limbaj obscen i violent;
minciuni i furturi frecvente chiar nainte de vrsta de 9 ani; preocupri sexuale
precoce, consumare de literatur pornografic, vizionarea frecvent a filmelor cu
un coninut necorespunztor din punct de vedere educativ etc.

Bibliografie
Goleman, D. (1995): Emotional intelligence, Bantam Books, New York.
Grossman, H., J. (1973): Manual of Terminology and Classification in
Mental Retardation, American

Association

on

Mental

Deficiency,

Washington D.C.
Mayer, J., Salovey, P., Carusso, D. and Sitarenios, G. (2001): Emotional intelligence
as a standard intelligence, Psychology Press, New York.
Piaget, J. (1965): Psihologia inteligenei, Editura tiinific, Bucureti.
*** http://dexonline.ro/definitie/comportament, accesat la data de 19.05.2010.

40