RECURSOS PER TREBALLAR LAUTORREGULACI

El Semfor

Li podem explicar al nen farem un joc per ajudar-lo a regular-se (o controlar-se):

Collocarem aqu (un lloc ben visible) un paper (o cartolina tallada en rod) que
anir canviant de color segons com tu estiguis. Quan vegis la verda s que tot va
b. Si veus la groga: Precauci! has de tenir cura ja que aix indica que ests
comenant a descontrolar-te. Finalment, si colloquem la vermella, vol dir que ha de
sest comportant impulsivament (sense control).
Limportant aqu s treballar en la identificaci de les sensacions prvies a les
conductes impulsives i fomentar en el nen el seu reconeixement com a pas previ a
la incorporaci de recursos dautocontrol.
A cada paper de color es respondr amb reforadors naturals contingents i
coherents;
-

Si el paper s verd hi haur elgis (molt b! Ho ests fent genial! Segueix

aix! Etc, intercanvis afectius, alegra, i ms tard activitats gratificants com
jugar al joc que ms li agrada, veure la pelcula preferida o anar al parc)
Si el paper s groc (o taronja) hi haur avisos i explicacions (ui! Sha posat
groga! Ens haurem de regular per poder guanyar el joc!). En aquest cas, tot i
que no hi hagi elgis, lactitud ha de promoure la motivaci i el vincle, i ser
molt important atendre als primers canvis cap a les conductes desitjables i
reforar-les inmediatament, sense trigar massa en canviar al color verd. No hi
haur reforadors naturals (jocs, pelis diveritdes, parc) fins que no hi hagi
un mnim canvi cap al color verd.
Si el paper s vermell hi haur avisos i explicacions (ui!! Ara sha posat
vermell! Estem descontrolats?? Qu em de fer, doncs?). De nou la acitutd ha
dincentivar el canvi a travs de la motivaci i la capacitaci (vinga va! Ten
recordes del que haviem de fer?), tractant dajudarlo en tot moment desde la
cooperaci (evitant enfados, contestacions airades, exigncies). Torna a ser
molt important estar especialment atents a les petites aproximacions cap a
les conductes desitjades i reforar-les adequadament.