Elena, Jasmina, Iva, Nikola

Poka`uva motiviranost za izu~uvawe na Angliskiot jazik

Go prepoznava angliskoto pismo i zna~eweto na leksi~kite edinici

Celosno gi znae izu~enite zborovi

Vodi komunikacija vo soodvetni govorni situacii

So pomo{ na nastavnikot znae usno da se izrazuva na angliski jazik

Go razbira zna~eweto na pra{alnite zborovi

Tecno ;ita I gi identifikuva konkretnite informacii vo daden tekst.

Pravilno gi pi[uva zborovite [to predhodno bile usvoeni

Gi prepoznava formite za 1 , 2,3 lice ednina i 3 lice mno`ina

Ja razbira, prepoznava I pravilno upotrebuva mnozinata kaj imenkite

Gi raspoznava zapovedite na nastavnikot i nivno soodvetno reagirawe

Gi raspoznava licnite zmenki I pravilno gi upotrebuva.

Go prepoznava zna~eweto na pridavkite, i nivna soodvetna upotreba

Go prepoznava I pravilno go primenuva Present Simple Tense, Present Continuous Tense

Samostojno gi razbira, razlikuva, koristi formite od glagolot TO BE

Poka`uva interes vo nekoi elementi od kulturata na zemjite so angliski govoren jazik

Hristijan, Ile, Bor;e

Poka`uva motiviranost za izu~uvawe na Angliskiot jazik

So pomo{ na nastavnikot gi znae izu~enite zborovi

Vodi ednostavna komunikacija vo soodvetni govorni situacii

So pomo{ na nastavnikot znae usno da se izrazuva na angliski jazik

Go razbira zna~eweto na pra{alnite zborovi

Ne gi prepoznava formite za 1 , 2,3 lice ednina i 3 lice mno`ina

;ita I gi identifikuva konkretnite informacii vo daden tekst.

Pravilno gi pi[uva zborovite [to predhodno bile usvoeni

Ja razbira, prepoznava I pravilno upotrebuva mnozinata kaj imenkite

So pomo{ na nastavnikot mo`e da producira ednostavni iskazni re~enici

Gi raspoznava zapovedite na nastavnikot i nivno soodvetno reagirawe

So pomos na nastavnikot gi raspoznava licnite zmenki I pravilno gi upotrebuva.

Go prepoznava zna~eweto na pridavkite i nivna soodvetna upotreba

So pomo{ na nastavnikot go prepoznava I pravilno go primenuva Present Simple Tense,

Present Continuous Tense

So pomo{ na nastavnikot gi razbira, razlikuva, koristi formite od glagolot TO BE

Poka`uva interes vo nekoi elementi od kulturata na zemjite so angliski govoren jazik

Nikola

Poka`uva motiviranost za izu~uvawe na Angliskiot jazik

Parcijalno go prepoznava angliskoto pismo i zna~eweto na leksi~kite edinici

Necelosno gi znae izu~enite zborovi

So pomos na nastavnikot vodi ednostavna komunikacija vo soodvetni govorni situacii

So pomo{ na nastavnkot znae usno da se izrazuva na angliski jazik

Ne go razbira zna~eweto na pra{alnite zborovi

Ne gi prepoznava formite za 1 , 2,3 lice ednina i 3 lice mno`ina

So pomo[ na nastavnikot ;ita I gi identifikuva konkretnite informacii vo daden tekst.

So pomo[ na nastavnikot gi pi[uva zborovite [to predhodno bile usvoeni

Ne ja razbira, prepoznava I pravilno upotrebuva mnozinata kaj imenkite

So pomo{ na nastavnikot mo`e da ednostavni iskazni re~enici

Gi raspoznava zapovedite na nastavnikot i nivno soodvetno reagirawe

Ne gi raspoznava licnite zmenki I pravilno ne gi upotrebuva.

Ne go prepoznava zna~eweto na pridavkite i nivna soodvetna upotreba

So pomo{ na nastavnikot go prepoznava I pravilno go primenuva Present Simple Tense,

Present Continuous Tense

Samostojno ne gi razbira, razlikuva, koristi formite od glagolot TO BE

Poka`uva interes vo nekoi elementi od kulturata na zemjite so angliski govoren jazik