model PROGRAMACI DIDCTICA

1. CONTEXT DE CENTRE
El centre
tipus (CEIP, ZER...)
titularitat (pblica)
nombre lnies escolaritzaci (1, 2, 1-2, 3, 2-3...)
ubicaci (entorn urb, poblaci -costanera, interior, capital comarca...-)
poblaci (duns ___ habitants)
nombre alumnes (uns _____ alumnes, aprox.) / rtio (___alumnes/grup-classe)
comunitat escolar (nivell scioeconmic i cultural alt/mig/mig-baix/baix...)
equip docent (___ mestres):
plantilla:
___ tutors/es(___) i especialistes (MEE, MEF, MLLE, MMUS, MREL)
___ mestre/s suport (EI/Pri)
___ tutor/a aula collida
___ auxiliar/s EE, tcnic/a dEI, tcnic/a en integraci social...
referncia a 6a hora
serveis externs:
EAP (psicopedagog/a, fisioterapeuta, treballador/a social)
logopeda (CREDA)
assessor/a CREC
assessor/a programa LIC
treballador/a serveis benestar social municipal
altres (CSMIJ, EAIA...)
PAS:
conserge
auxiliar adminatratiu/va
altre personal (manteniment, neteja, monitors/es menjador-extractivitats...)

AMPA (implicada... organitza activitats extraescolars -....- i collabora en lorganitzaci

dactivitats del calendari escolar ordinari: festes populars, festa fi de curs,... campanyes
benfiques...)

installacions:
___ edifici/s
___ aules (ordinries, de suport, gimns, usos mltiples, audiovisuals, plstica,
laboratori,UEE/USEE, aula didiomes, biblioteca, informtica, aula dacollida...)
serveis (acollida matinal/migdia, menjador escolar, activitats extraescolars...)

pati(s)/pista/es poliesportiva/es

trets identitat centre (PEC): centre docent catal, obert, inclusiu, integrador, innovador, no
discriminatori, de qualitat, democrtic...

participaci centre en pla dentorn/comunitat daprenentatge

participaci centre en programes/projectes innovaci educativa: educaci ambiental,
coeducaci, biblioteca escolar (puntedu), convivncia/mediaci escolar, llenges estrangeres,
TIC...

El grup-classe:
nombre alumnes (___ nenes i ___ nens)
nivell, cicle i etapa
motivat, heterogeni, divers (ritme aprenentatge, conducta, coneixements previs,
nivell autonomia, capacitats, procedncia, implicaci famlies...)

presncia NEE (__ alumnes amb dficits sensorials, motrius, cognitius.../, ___
transtorns greus cdta./personalitat, ____ alumnes amb altes capacitats intellectuals, ___
alumnes nouvinguts/des -pas procedncia-/dincorporaci tardana al sistema educatiu, ___
alumnes en situaci social desafavorida, ___alumnes en escolaritat compartida amb CEE...)
caracterstiques evolutives alumnat (motrius, cognitives, socials/afectives...)

2. ASPECTES PEDAGGICS I DIDCTICS

Objectius generals detapa
Continguts de cicle
Objectius de cicle
Competncies bsiques
Metodologia general (especfica rea, horari setmanal)
Atenci a la diversitat (CAD)
TIC
Avaluaci
Esquema distribuci anual UPs

3. UDs 1 > 6
4. (MARC NORMATIU DE REFERNCIA)
5. (BIBLIOGRAFIA)
6. (ANNEXOS): models graella observaci, distribuci aula ordinria/psicomotricitat, fulls treball/material
elaboraci prpia, autoritzacions...