CURSO DE INICIO A LA ESCRITURA CREATIVA

Generales:
I.- Recuperar el placer de la escritura como expresin y comunicacin para perder el
miedo a la hoja en blanco.
II.- Descubrir y valorar los propios puntos de vista delante el mensaje y los puntos de
vista de los otros. Escribir, leer y compartir.
III.- Canalizar la creatividad a travs de la escritura.
Especficos:
I.- Provocar un sentimiento de legtima satisfaccin personal por la obra realizada, que
constituira a cada participante en un "autor/a" novel.
II.- Realizar una experiencia viva sobre las posibilidades del lenguaje escrito para
expresar nuestras ideas y sentimientos.

I.- Trabajo en pequeos grupos. La idea de compartir con un grupo siempre es

enriquecedora.
II.- Participacin activa de los componentes del grupo sobre las propuestas dadas en el
taller.
III.- Cualquiera de las propuestas de trabajo tendrn siempre como objetivo la
produccin de textos propios.
IV.- Las propuestas estn dirigidas desde el punto de vista ldico-descriptivo ya que as
se pretende desencadenar diferentes tipos de textos: lricos, poticos...
V.- Escritura y produccin textual en grupo dirigido por tu coordinadora de taller..

Este curso va dirigido aquellos que tengis algn tipo de inquietud por el proceso de la
creacin a travs de la palabra; desde que nace la inspiracin , la idea o la ancdota en
el pensamiento de quien produce un texto, hasta que se da a conocer a los otros.
Las sesiones del taller estarn divididas en cuatro partes: debate, exposicin terica
con acompaamiento de textos, propuesta de prctica literaria y lectura de las
propuestas escritas por los alumnos del curso.

Contenido del curso

1. Romper el hielo: ejercicios de creatividad
2. La narrativa. Introduccin a la estructura de la narracin
3. La estructura de la narracin: las transformaciones de estado y la creacin de

conflictos
4. La construccin de personajes
5. Cuestiones bsicas de narratologa: el tiempo (tiempo de la historia; tiempo del
relato); el modo (distancia y perspectiva; focalizacin); la voz (tipos de narrador)
6. La poesa. Introduccin al lenguaje potico
7. La condensacin y la implicacin del yo en la expresin potica
8. El juego formal
9. Las estructuras mtricas
10. Otras substancias de la expresin potica: el caligrama y la poesa fontica
11. Teatro. La construccin de dilogos. Introduccin a los registros lingsticos
12. El dilogo dramtico
El taller propone una introduccin a aspectos bsicos de la creacin literaria a partir de
las caractersticas de los tres grandes gneros literarios: la narrativa, la poesa y el
teatro. En cada uno de estos apartados se trabajarn conceptos y nociones que, ms
all de los lmites de gnero, son comunes a la creacin literaria general, de manera
que la sucesin de temes se plantea como un recorrido acumulativo de inters para
todas las personas que participan en el taller, sea cual sea su gnero literario de
inters preferente.
Las propuestas de ejercicios se acompaarn con materiales tericos donde se
explicarn con detalle los conceptos tcnicos que se trabajarn en cada tema.
Asimismo, se facilitarn textos literarios de autores conocidos que ilustren dichos
conceptos e indicaciones bibliogrficas concretas para aquellas personas que quieran
ampliar por su cuenta las explicaciones.
Es un taller idneo para todos aquellos que deseis iniciaros en la escritura creativa y
que deseis conocer tanto los mecanismos que permiten desarrollar la imaginacin
como las tcnicas narrativas.

TALLER DE CUENTO
Creemos historias y secuestremos al lector
"...Tengo la certeza que hay ciertas constantes, ciertos valores que se aplican a todos
los cuentos, fantsticos o realistas, dramticos o humorsticos. Y pienso que sera
posible mostrar aqu estos elementos invariables que confieren a un buen cuento su
atmsfera peculiar y su calidad de obra de arte..."
Julio Cortzar

I.- Narrar distintos textos literarios. Puntos de vista, dilogos, espacio, tiempo...
II.- Conocer las exigencias bsicas del relato como gnero.
III.- Descubrir la estructuracin simple de planteamiento, nudo y desenlace.

I.- Trabajo en pequeos grupos. Propuesta de lectura y escritura en cada sesin.

II.- Participacin activa de los componentes del grupo sobre las propuestas dadas en el
taller.
III.- Las propuestas de trabajo estn dirigidas desde el punto de vista ldicodescriptivo ya que as se pretende desencadenar diferentes tipos de textos narrativos:
lricos, poticos...
IV.- El curso est dividido en las siguientes partes : debate, exposicin, lectura de los
ejercicios escritos por los alumnos del curso.
V.- Escritura y produccin textual en grupo dentro del espacio del taller dirigido por un
coordinador.

Este curso est diseado para aprender a sacar provecho de las propias ideas, motivar
nuestra creatividad e introducirnos en el anlisis de contenidos literarios (de textos
propios y de obras publicadas)
I.- Primera aproximacin al concepto de relato.
II.- El escritor como receptor y emisor. Lectura y anlisis de un cuento
III.- La invencin de un mundo posible. Elaboracin de una ficcin a partir de una idea
cotidiana. Propuesta de escritura y lectura.
IV.- La importancia de la experiencia propia y la experiencia conocida como motor
impulsor para la escritura creativa.
V.- Ligazn de recuerdos (los referentes cercanos y los conocidos). Propuesta de
escritura y lectura.
VI.- La manipulacin de la realidad y de la propia experiencia: elaboracin de una
ficcin a partir de uno de los recuerdos. Propuesta de escritura y lectura.
VII.- Los puntos de vista y la persona narrativa. Lectura y anlisis de un cuento.
Propuesta de escritura y lectura.
VIII.- El cuento, el relato breve, la narracin corta (estructura y caractersticas).
Propuesta de escritura y lectura. Repaso y critica de los textos producidos al taller.
TALLER DE NOVELA
Al escribir un libro, a la primera persona a la que deberas complacer es a ti mismo/a.
Si eres capaz de divertirte durante todo el tiempo que te lleve escribir el libro, ms
delante tambin divertirs a los editores y a los lectores "
Patricia Highsmith

I.- Conocer las tcnicas bsicas de la novela como gnero literario.

II.- Comprender, a travs de la prctica, los aspectos ms tiles de la novela.
III.- Desarrollar la habilidad para detectar imprecisiones de nuestro propio texto y
buscar los recursos adecuados para mejorarlo.

I.- Trabajo en pequeos grupos. Propuesta de lectura y escritura en cada sesin.

II.- Participacin activa de los componentes del grupo sobre las propuestas dadas en el
taller.
III.- Las propuestas de trabajo estn dirigidas desde el punto de vista ldicodescriptivo.
IV.- El curso est dividido en las siguientes partes: debate, exposicin, lectura de los
ejercicios escritos por los alumnos del curso.
V.- Escritura y produccin textual en grupo dentro del espacio del taller dirigido por un
coordinador.

Este curso est diseado para que conozcis los recursos bsicos que os permitirn
desarrollar este tipo de narraciones. Novelar implica contar las cosas desde una
determinada perspectiva.
Es un trabajo de bsqueda, de organizacin de materiales, de creacin de situaciones,
de utilizar las palabras adecuadas para expresar aquello que queremos mostrar, de
elegir el personaje apropiado en un espacio y en un tiempo escogidos para producir
determinadas sensaciones en el lector.
Para realizar esta prctica, proponemos ejercicios de avance y textos modelos
escogidos de escritores conocidos que te ayudarn en tu recorrido personal.
I.- La eleccin del argumento.
II.- Lecturas recomendadas.
III.- Fichas de documentacin.
IV.- Los elementos narrativos. El tono. Las voces del discurso. Las voces de los
personajes.
V.- El punto de vista.
VI.- Planificar. Disponer. Organizar.
VII.- El tiempo. El espacio.

VIII.- Personajes.

TALLER DE POESA

El poeta debe llevar un plano de los sitios que va a recorrer y debe estar seguro frente
a las mil bellezas y las mil fealdades disfrazadas de belleza que han de pasar delante
de sus ojos.
FEDERICO GARCA LORCA

I - Estimular la sensibilidad potica y fomentar la creatividad literaria, de forma

especial en el campo de la poesa.
II - Conocer a fondo el lenguaje potico y sus posibilidades expresivas.
III - Relacionarse con el lenguaje de una forma libre y enriquecedora.
IV - Convencerse de que a escribir slo se aprende escribiendo.

I.- Trabajo en pequeos grupos. Propuesta de lectura y escritura en cada sesin.

II.- Participacin activa de los componentes del grupo sobre las propuestas dadas en el
taller.
III.- Las propuestas de trabajo estn dirigidas desde el punto de vista ldicodescriptivo.
IV.- El curso est dividido en las siguientes partes: debate, exposicin, lectura de los
ejercicios escritos por los alumnos del curso.
V.- Escritura y produccin textual en grupo dentro del espacio del taller dirigido por un
coordinador.

Escribir poesa puede ser un oficio, una aficin, una forma de evasin, pero siempre es
un placer; el poema es la nave en la que viaja el sentimiento, el vehculo de la creacin
potica.

Este taller est dirigido a quien desee bucear en el universo de la poesa y conocer (y
reconocer) sus posibilidades expresivas a partir de propuestas de trabajo que se irn
planteando en cada entrega junto a las consideraciones tericas que abordan las claves
de este tipo de expresin.
Todo ello, unido a la correccin y comentario de los poemas por parte de la
coordinacin tcnica del taller, permitirn a los participantes iniciarse en un proceso de
continua exploracin y reflexin, al tiempo que desarrollan su imaginacin, intuicin y
sentidos.
I -Qu es la poesa? Qu es escribir un poema?
II -Las palabras: materia prima.
III -Importancia de la lectura de textos poticos para captar sus tcnicas.
IV -Los tesoros del lenguaje potico: recursos literarios, juegos de palabras...
V -Cuestiones formales: ritmo, mtrica, acento, rima, estrofa...
VI -Requisitos imprescindibles: organizacin, economa del lenguaje,...
VII -La prosa potica.

GUIN DE CINE Y TELEVISIN

Un buen guin debe generar preguntas y aclarar respuestas.
Cada guin formula sus ideas con estilo propio.

TALLER DE INICIACIN AL CINE Y EL GUIN AUDIOVISUAL

El cine narra, el cine muestra, el cine conmueve, el cine apasiona.
El cine es el arte del tiempo, del ritmo y del espacio.
Es un arte que se mira y se escucha.

Hacer cine implica aceptar una serie de etapas.

El guin es el principio de la aventura cinematogrfica.
La pelcula exhibida es la etapa final.

Qu es un guin ? Por qu se escribe un guin ? Cmo se escribe un guin ? Para

quin se escribe el guin ? Cules son las caractersticas propias a un guin de
cortometraje ?
Eres escritor, guionista, director, creativo, publicista, diseador, webmaster, o
simplemente tienes una tonelada de cosas para contar, una idea que te impide dormir,
imgenes que asaltan tu cotidiano, voces que quieres poner en la piel de personajes.
Este curso te dar las pautas para escribir un cortometraje, desde la idea que lo
origina hasta la primera versin del corto escrito, secuencia por secuencia.

A travs de material terico y prctico se pondrn en juego las diferentes herramientas

del guin cinematogrfico. Se darn ejemplos de guiones, consejos tiles y frases de
cineastas.
Cada propuesta de trabajo permitir ejercitar lo aprendido. Al finalizar el curso, cada
participante habr terminado la escritura de su cortometraje.
Es un curso dinmico con un seguimiento permanente por parte de la coordinacin del
curso y que permite la interaccin con el resto de participantes.

1: Un guin parte de una situacin

A partir de una situacin dada por la coordinacin del curso en la propuesta de trabajo
(o creada por el participante), se describen los personajes principales. El conflicto, el
entorno.
2: CMO ESCRIBIR UN GUIN.
Paso por paso, examinaremos cmo se escribe un guin: cmo se encabeza cada
secuencia, cmo utilizar las descripciones: en espacios, personajes, tiempos, etc.
Cmo utilizar los dilogos y las indicaciones que se dan en estos. Cules son los
trminos caractersticos del lenguaje cinematogrfico y cmo se utilizan.
Escribiremos una primera secuencia.
3: La secuencia
Teniendo en cuenta que la secuencia es la unidad que rige y estructura todo guin,
veremos como ligar la secuencia escrita con las que la preceden y las que le siguen.
Elegiremos dnde cortar una accin. Dnde cortar un dilogo.
Escribir un guin es una suma de elecciones. Desechar posibilidades es la ms difcil de
las elecciones que el guionista debe hacer.

4: Estructura ; sinopsis y argumento.

Antes de seguir adelante, un guionista se detiene a pensar. Estas secuencias
corresponden realmente con la historia que quiero escribir ?
Para responder a esta pregunta, nada mejor que escribir el argumento del corto.
A partir del argumento, escribimos la sinopsis.
Al leer la sinopsis podremos ver los puntos fuertes y fallos del corto, incluso antes de
haberlo escrito.

5: LA ESCALETA
Del argumento a la sinopsis y de la sinopsis a la escaleta, son las etapas clsicas de la
escritura del guin.
La escaleta proporciona una visin global de lo desarrollado en la sinopsis.

6: EL GUIN DE CORTOMETRAJE.
El guin de cortometraje no es un largo abreviado.
Su estructura respeta cdigos, sin embargo es el formato cinematogrfico que permite
ms libertades. Es el ms flexible.
A partir de la escaleta, daremos vuelo a nuestra trama, convirtindola en un guin de
cortometraje original, nico, novedoso.

TALLER DE REDACCIN
Y ESTILO

I.- Perfeccionar la expresin escrita y la correcta redaccin de todo tipo de textos.

II.- Practicar y reflexionar sobre el acto y efecto de la escritura, para llegar a elaborar
textos expresivos y correctos .
III.- Facilitar la transmisin de informacin a travs de un lenguaje claro, preciso y
adecuado.

Trabajo en pequeos grupos en contacto directo con el coordinador del curso.

Este curso est dirigido a todos aquellas personas interesadas en perfeccionar tanto su
expresin escrita como la correcta redaccin de todo tipo de textos.
Contenido del curso
1. Introduccin y nociones bsicas sobre redaccin y estilo.
2. Normas bsicas de ortografa y puntuacin.
3. Normas de estilo.
4. Tipos de textos.
5. Documentacin y generacin de ideas.
6. Eleccin de las palabras.
7. Finalidad y destinatario del texto.
8. Estructuracin de las ideas.
9. Presentacin del texto (prrafos...)
10. La revisin del texto.
11. Dudas lingsticas.
12. Errores habituales
13. Bibliografa bsica especializada.

TALLER DE ESCRITURA - NO FICCIN

Generales
- Escritura de textos (artculos o captulos de un libro) de no ficcin.
- Escritura de ensayo, relato de viaje, diario ntimo, epstola.
- Escritura de artculos periodsticos.
Especficos
I.- Conocer las tcnicas bsicas de la narrativa de no ficcin.
II.- Aplicar, a travs de la prctica, las tcnicas para la escritura de
textos de no ficcin.
III.- Desarrollar la habilidad para detectar imprecisiones de nuestro
propio texto y buscar los recursos adecuados para mejorarlo.

I.- Trabajo en pequeos grupos. Propuesta de lectura y escritura en

cada sesin.
II.- Participacin activa de los componentes del grupo sobre las
propuestas dadas en el taller.
III.- Las propuestas de trabajo estn dirigidas desde el punto de vista
ldico-descriptivo.
IV.- El curso est dividido en las siguientes partes: debate,
exposicin, lectura de los ejercicios escritos por los alumnos del
curso.
V.- Escritura y produccin textual en grupo dentro del espacio del
taller dirigido por un coordinador.

De una forma accesible el curso muestra las bases fundamentales de

la escritura creativa aplicada a las historias basadas en hechos reales
y la experiencia personal. Este curso est diseado para que
conozcis los recursos bsicos que os permitirn desarrollar este tipo
de textos. Las lecturas recomendadas y los ejercicios de escritura
estn orientados al desarrollo de la comprensin de la estructura, la
descripcin, narrativa, estilo y voz.
Analizar el propio concepto de ficcin y las tcnicas narrativas que
estructuran un relato. Escribir una obra de no ficcin, sea un artculo
periodstico, un diario, un ensayo, una epstola, implica contar las
cosas desde una determinada perspectiva.
Es un trabajo de bsqueda, de organizacin de materiales, de
creacin de situaciones, de utilizar las palabras adecuadas para
expresar aquello que queremos mostrar, de elegir el personaje
apropiado en un espacio y en un tiempo escogidos para producir una
determinada impresin en el lector. Analizar las diferencias en la
utilizacin de estas tcnicas en los textos de ficcin y en los de no
ficcin.
Proponemos ejercicios de avance y textos modelos de escritores
conocidos con el propsito familiarizarse con las diferentes formas de
escritura no ficcional.

I.- Perfeccionar la narracin escrita en todo tipo de textos

de No Ficcin: Se trata de plantear una situacin real y
ordenar los hechos, las reflexiones, las emociones, las
ancdotas, las descripciones, decidir el protagonista, el
punto de vista etc.
II.- La escritura del Diario ntimo: La disciplina que
supone registrar da a da, pase lo que pase, es un
ejercicio que ensea en s mismo a escribir, pule el estilo,

potencia la
familiares.

imaginacin,

exorciza

los

demonios

III.- Relato de viajes: Escribir un artculo periodstico

(para una revista de viajes o un peridico) o un diario de
viaje (para un libro de no ficcin).
IV. Escritura de cartas. Epstola: Las cartas se
caracterizan por estar escritas siempre en primera
persona y estar dirigidas, siempre, a un destinatario
concreto, esto determina en gran medida la forma del
texto.
V.- Escritura Periodstica: El periodismo literario no
ficcionaliza la realidad, sino que se sumerge en sta de
manera ms honda al apartarse de las convenciones
informativas. La crnica es hoy el gnero que canaliza
esta modalidad, combinando la tcnica de la novela con la
historia.
VI.- El Ensayo: El ensayo es el gnero ms apropiado
para aunar en el texto razn y vida, inteligencia y
corazn. Un nuevo concepto literario que parte del ensayo
potico-filosfico y llega hasta el moderno gnero
narrativo que combina realidad y ficcin.

TALLER DE CREACIN DRAMTICA

"Tragedia es mimesis de una accin, cuyos personajes actan y no slo se nos cuenta,
y que por medio de piedad y temor realizan la purificacin de tales pasiones."
ARISTTELES.
"El teatro tiene que comprometerse con la realidad, con el fin de extraer
representaciones realmente eficaces de la realidad." BERTOLT BRECHT.
"El teatro es de todos modos, y en cualquier caso, en todo tiempo y lugar, un RITO."
PIER PAOLO PASOLINI.

"Una obra de teatro es juego"

PETER BROOK
La construccin dramtica nos permite localizar dnde estn los puntos flacos en un
texto, ya sea narrativo o estrictamente dramtico (es decir, teatral o audiovisual). Este
curso quiere sentar las bases de los elementos segn los cuales se puede construir y
mejorar una historia y cmo esto se traduce especficamente al gnero teatral.

I.- Analizar y comprender las reglas de funcionamiento de la construccin dramtica.

II.- Dominar las nociones y estrategias fundamentales de la escritura teatral, tanto
desde la teora como desde la prctica.
III.- Aplicar los principios bsicos de la construccin dramtica a otras escrituras,
tanto narrativas como de guin de cine y TV.

I.- Trabajo en pequeos grupos. Seguimiento de los progresos de los alumnos por
parte del coordinador.
II.- Propuestas tericas y ejercicios de anlisis de obras de teatro, pelculas y textos
narrativos segn los conceptos examinados en cada clase.
III.- Respuesta del coordinador a las dudas planteadas en el desarrollo de las
sesiones.
IV.- Puesta en comn de los ejercicios de los alumnos, abierta a los comentarios de
todos los participantes del taller.
V.- Posibilidad de contacto personal va e-mail con el coordinador
VI.- Desarrollo por parte de cada alumno de un texto teatral. Seguimiento de su
escritura desde las primeras ideas hasta el texto definitivo, segn la duracin del taller.
Seguimiento del coordinador de las distintas fases del texto. Crticas y opiniones de los
otros compaeros del taller.
VII.- Contacto y colaboracin on-line entre los componentes del taller para
intercambio de ideas y textos y posibles colaboraciones de co-escritura a travs de
internet.

I.- INTRODUCCIN. Lo narrativo y lo dramtico. Los elementos del drama, segn

Aristteles. Historia y personajes. Cmo est escrito un texto teatral.. Actos, escenas y

cuadros. El dilogo y las acotaciones. La accin.

II.- EL RELATO. Historia, trama, estructura y texto. La idea. Ideas temticas e ideas
narrativas. La premisa y el superobjetivo. Observacin e inspiracin. Propuesta
prctica: Elegir una idea que luego se desarrollar en forma de texto teatral.
III.- LA HISTORIA. La construccin temporal. Causalidad y casualidad. El espacio. Los
personajes. La historia y la premisa. El problema de la informacin y su dosificacin.
Propuesta prctica y textual: Breve descripcin de la historia sobre la que queremos
escribir un texto teatral.
IV.- LA TRAMA. Unidad de accin: la trama. Seleccin de acontecimientos. Las
peripecias. La reconstruccin del tiempo. Las elipsis. Sorpresa y suspense. Peripecias y
puntos de giro en la trama. Los tres actos. Propuesta prctica: La escaleta.
Construccin de la trama segn escenas. Distribuyendo las escenas en los tres actos.
V.- EL PERSONAJE. Deseo, objetivo, motivacin, intencin. Cmo crece un personaje.
La culpa trgica y el reconocimiento. El cambio de fortuna. La biografa de los
personajes. El personaje tridimensional: aspectos fsicos, sociolgicos y psicolgicos.
Propuesta prctica: Examinar nuestros personajes y escribir sus biografas Relacionar
la evolucin del personaje con la estructura de la obra. Primeras pginas del texto.
VI.- EL CONFLICTO. Complicacin y conflicto. Conflicto externo e interno. Deseo de los
personajes. Motivaciones de los personajes. Protagonista y antagonista. La estrategia
de los personajes. Anlisis del conflicto de una escena. Propuesta prctica: Anlisis de
los conflictos de las obras que escribimos. Analizar alguna escena en concreto. Primer
borrador completo del texto.
VII.- LA CONSTRUCCIN DRAMTICA. La trama principal. El protagonista y su
objetivo. La situacin inalterada, el incidente desencadenador, la lucha, el ajuste.
Tramas, objetivos e intenciones secundarios. La utilizacin de los personajes
secundarios. Propuesta textual: Exposicin y examen de los textos escritos.

TALLER DE CREACION DE PERSONAJES

"El escritor no copia su original. Toma lo que desea de l, unos pocos rasgos que han
llamado su atencin, un giro que ha inflamado su inspiracin y con ello construye su
carcter"
Somerset Maugham

I.- Dominar una pieza ms de la ficcin literaria

II.- Lograr que en un cuento o en una novela los personajes hagan llegar al lector
pensamientos y sentimientos.

III.- Vivir los personajes, los momentos en que ellos actan y suceden hechos en un
contexto de espacio y tiempo.

I.- Trabajo en pequeos grupos.

II.- Participacin activa de los componentes del grupo sobre las propuestas dadas en el
taller.
III.- Escritura y produccin textual en grupo dentro del espacio del taller dirigido por
un coordinador.

Los personajes son gente de papel, una pieza mas del motor de la ficcin, el producto
de un minucioso trabajo de observacin y de imaginacin. El personaje adquiere su
verdadera dimensin cuando acta por si mismo sin la necesidad del autor/a.
I.- Como se caracterizan los personajes. La invencin.
II.- Personajes principales. Personajes secundarios. La ficha. El diario.
III.- Como son los personajes. El retrato fsico. El retrato psquico.
IV.- Como actan. Que comportamiento tienen. Como reaccin delante de lo que pasa.
La identidad. Quien es el?. Quien es ella?.
V.- Personajes reales o imaginarios. Que pueden existir en la realidad. Que no pueden
existir en la realidad. Expansin de un texto.
VI.- Personajes lisos. Personajes redondos. Vestirlos.
VII.- Personificaciones. Los animales, las plantas se comportan como seres humanos.
El personaje se revela.
VIII.- Relacin Narrador-personaje. El Dialogo
TALLER DE AUTOBIOGRAFA. Escribir a partir de uno mismo

La prctica de la escritura autobiogrfica nos revela aspectos

desconocamos y nos aporta material para la escritura de ficcin.

nuestros

que

No hay nada ms rico para un escritor que la vida. Se intenta escribir la propia vida a
raz de un hecho que nos hiere o nos encanta, nos deja una marca dolorosa o
placentera. Estar en el papel (fuera de uno) es una forma de liberacin, de
recomponer el proceso vivencial.

Existen mecanismos para trabajar lo autobiogrfico como sostn y alimento de la

novela? El personaje soy yo o habitan en m personajes que pujan por salir y echarse
a andar como seres independientes?
Este taller permite detectar el estilo partiendo de la autobiografa con el fin de nutrir
una novela y las bases para saber estructurar el material a travs de probadas
propuestas prcticas.

I.- Trabajo en pequeos grupos.

II.- Participacin activa de los componentes del grupo sobre las propuestas dadas en el
taller.
III.- Escritura y produccin textual en grupo dentro del espacio del taller dirigido por un
coordinador.

Transformar la experiencia en ficcin

La estrella soy yo
La meta
Conocer tus razones

II
La preparacin
Escollos internos
Disponerse a escribir con xito
Ordenar el material
Estmulos de la memoria
III
Lograr un texto literario
Fases de la escritura
Ventajas del eje textual
Un esquema productivo
IV
El tiempo de los recuerdos

Acopiar evocaciones
El personaje agazapado
Revivir el lugar del origen
V
Encontrar ms ideas
Mirar desde otro ngulo
Dibujar el mapa biogrfico.
El diario ntimo
La libreta de notas
La carta
VI
Decidir el formato literario
Diez tcnicas bsicas

ESCRIBIR PARA NIOS

Escribir para nios es algo tan serio como escribir para adultos.
Implica el mismo compromiso y la misma carga emocional. Plantea los mismos
obstculos y dificultades. La gran divisin, al igual que en cualquier otro gnero
literario, se establece entre escritura rica y pobre, literatura buena y mala.
Escribe para los nios con autenticidad y pasin.
Lo podrs vivenciar a travs de eficaces propuestas prcticas.

I.- Trabajo en pequeos grupos. La idea de compartir con un grupo siempre es

enriquecedora.
II.- Participacin activa de los componentes del grupo sobre las propuestas dadas en el
taller.
III.- Cualquiera de las propuestas de trabajo tendrn siempre como objetivo la
produccin de textos propios.
IV.- Las propuestas estn dirigidas desde el punto de vista ldico-descriptivo ya que as
se pretende desencadenar diferentes tipos de textos: lricos, poticos...

V.- Escritura y produccin textual en grupo dirigido por tu coordinadora de taller..

Pienso en ti y escribo
El mundo del lector
A favor o en contra de los cuentos tradicionales?
Plantate los objetivos

II
El bal de la literatura infantil
Los gneros
Las series y el best seller
Clases de cuentos:
Fantstico, maravilloso
De ciencia-ficcin
De aventuras
De terror
De humor
III

IV

VI

La historia tiene sus secretos

Documentacin y experiencias
Un esquema adecuado
Las claves del proceso
Crear el personaje
Cmo se fabrica
Personajes mgicos
Personajes reales
Los animales
Romper el estereotipo
Etapas de la construccin
Los pasos del relato
Las escenas de los cuentos
Tejer la trama
El discurso conveniente e inconveniente

El trabajo paso a paso

Estmulos sensoriales
Lo que pueden la comparacin y la metfora
Las operaciones narrativas

TALLER DE CREATIVIDAD

El Taller de Creatividad. te da las claves para trabajar las ideas y el campo

imaginario personal en un poema, un cuento o una novela, segn las tendencias que
expreses durante el proceso del taller y descubrir tu estilo personal..
Tengo muchas ideas y no s cmo llevarlas a la escritura...
Empiezo a escribir y me bloqueo...
No confo en mi escritura...
No encuentro un buen final...
No s cmo organizar el material para darle el sentido que quiero darle

I.- Trabajo en pequeos grupos.

II.- Participacin activa de los componentes del grupo sobre las propuestas dadas en el
taller.
III.- Escritura y produccin textual en grupo dentro del espacio del taller dirigido por un
coordinador.

Ser escritor es encontrar la propia voz, meta primordial de este programa.

I
La disposicin de crear. Todo lo que nos rodea es una experiencia literaria. De la
imagen al texto. Agudizar los sentidos. Saber contar lo que se ve, se toca, se oye, se
escucha; el movimiento y la quietud, la luz y las sombras. Comprobar las infinitas
posibilidades de la palabra. El escritor debe saber mirar.
Propuesta de trabajo.
II
Saber atrapar, utilizar y plasmar las ideas. Cul es el lenguaje eficaz (de la idea a las
palabras).
Propuesta de trabajo.
III
Por dnde comenzar y cmo terminar el texto: La idea bsica, el punto de partida y el
de llegada. Profundizar los mecanismos de la ficcin.

La unidad del conjunto.

Propuesta de trabajo.