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Alumnas del Jardn Obrero en la antigua sede del mismo, 1940. Reproduccin del lbum del Jardn Obrero hecha por
Juan Camilo Segura
Abstract
This paper looks at the beginning point of the professional process of the Social Work in Colombia,
marked the creation of the first School of Social Service, at the Colegio Mayor de Nuestra Seora del
Rosario, in 1936. The educational project of the school is analyzed in the context of the society brought
it into being and in which it was inserted, of the relations, conflicts and tensions among which it developed, and of the relations with human and social sciences. The context of its ideological formation,
and its theoretical and methodological frameworks are also examined. All these factors outlined the
course of the profession known today as social work.
Key words: Escuela de Servicio Social, history, social work, social visitor, curriculum.
Artculo recibido: Julio 09 de 2006. Aceptado: septiembre 29 de 2006
Trabajo Social No. 8, (2006) pginas 9-25 Revista del Departamento de Trabajo Social, Facultad de Ciencias Humanas,
Universidad Nacional de Colombia
Nidia Aylwin
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En atencin a este muy intrincado conjunto de factores, cabra decir que la tarea de resear un episodio
de la historia del trabajo social no puede sustraerse a
la declaracin de conviccin acerca de sus nexos con
la sociedad en la que emerge, se inserta y con la que
interacta; as mismo, no puede soslayar la referencia
a los idearios y cuerpos tericos y conceptuales que
describen y explican su objeto, sus fines y sus proceTrabajo Social N 8. 2006
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Tras las anteriores consideraciones, la Escuela de Servicio Social se propuso como finalidad fundamental:
Preparar a la mujer colombiana para el ejercicio de
aquellas actividades sociales que benvola o remuneradamente est ejerciendo sin una orientacin cientfica
que la capacite para desarrollar la labor consciente y
eficaz que urge a nuestra sociedad. 20
Esta preparacin se puede considerar bajo dos aspectos, a saber:
Escuela de Servicio Social: patronato del Colegio Mayor de
Nuestra Seora del Rosario. En: Revista del Colegio Mayor de
Nuestra Seora del Rosario No. 312 (marzo 1937).
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CARULLA de vergara, Mara (CORPIO. La Escuela de
Servicio Social, op. cit.).
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Escuela de Servicio Social: patronato del Colegio Mayor de
Nuestra Seora del Rosario, op. cit.
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Primer ao
PLAN DE ESTUDIOS
Segundo ao
Plan de estudios
El gran propsito de la Escuela, arriba indicado, se
lograra mediante el desarrollo de un plan de estudios que en los dos primeros aos introduca a las
alumnas en variadas temticas en los campos de las
humanidades, las ciencias sociales y la fundamentacin
metodolgica. stas, conceptualmente, sustentaran
la actuacin social de las alumnas en un semestre de
entrenamiento prctico en una institucin de asistencia social para luego presentar una tesis o trabajo de
grado sobre dicha prctica.
El argumento a travs del cual se defini estructuralmente dicho plan fue el siguiente:
La miseria humana es inmensa; tiene a veces tales
aspectos trgicos, que para llegar hasta ella, con nimo
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No se reduce el programa a los simples conocimientos tericos, sino que se le da a stos su valor
real, poniendo a las alumnas en contacto con la
vida misma y todos sus problemas.23 En la prctica acadmica, realizada en el ltimo semestre de
dicho plan curricular, se despleg una de las ms
importantes y osadas realizaciones de esta primera
Escuela. Como es bien sabido, en las dcadas de los
aos treinta y cuarenta la accin social se desarrollaba bsicamente en el plano del voluntariado, de
la iniciativa privada y de las actividades de la Iglesia
Catlica, es decir que, en ese entonces, no se haba
configurado el cuerpo de poltica social sectorial del
CARULLA de vergara, Mara (CAMARGO, Eduardo. La
Escuela de Servicio Social, donde la mujer aprende cientficamente la manera de ayudar al prjimo, op. cit.).
23
Sabe usted qu es la profesin de asistenta social?. En: El
Tiempo, Bogot (15, febrero, 1946).
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Dado que ni las diferentes obras sociales que funcionaban por aquella poca, ni las empresas daban importancia a la funcin de la asistenta social y, por lo tanto,
se mostraban reacias a abrirles las puertas para que
ellas llevaran a cabo sus conocimientos, fue necesario
la consideracin, por parte del consejo directivo de la
Escuela, de establecer campos de prctica y fue as como
en tres barrios se fundaron los secretariados sociales,
una especie de casa de vecindario que buscaba elevar
el nivel de vida en el barrio y ayudar a sus habitantes
a resolver sus problemas.24
[] en el curso de la semana entrante se abrir en el
barrio de la Perseverancia el primer secretariado del
hogar, dependiente de la Escuela de Servicio Social;
y luego se seguirn abriendo secretariados en todos
los barrios obreros de la capital. Estos secretariados se
encargarn de seguir adelante la tarea de levantar al
ms alto nivel el hogar obrero, visitando las casas en
que viven los trabajadores, ayudndolos en el arreglo
de sus hogares, enseando a las mujeres a la pequea
industria, etc. 25
El municipio vot una partida que fue puesta en nuestras manos, para la instalacin de tres secretariados
sociales que vienen funcionando bajo la direccin y
cuidado de nuestras muchachas en tres partes de la
ciudad. Uno en La perseverancia, otro en Las Cruces
y el otro en La Candelaria. Cada secretariado tiene su
campo de accin en cien familias obreras, por intermedio de las mujeres, es decir, de las esposas y madres.
En estos secretariados, verdaderos laboratorios de experimentacin, se desarrolla el tercer ao de estudios de
la escuela, que es ya de experimentacin, mientras que
SANTOS, Cecilia. Seis mil pesos tendrn ahora los secretariados sociales y los jardines infantiles (s.l. y s.f.).
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Nota de peridico de agosto, 1937 (sin ms datos).
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La experiencia de vivir este plan curricular es emotivamente recordada por una de las alumnas de la Escuela,
en cuyo relato se trasluce claramente la teleologa de
la misma y su orientacin conceptual y metodolgica. A pesar de la explcita decisin por una tendencia
profesionalizante, la cual efectivamente se refleja en el
plan curricular, el enfoque catlico hacia el apostolado
no se abandon completamente. Aunque no sea muy
representativo en cuanto a proporcin de asignaturas,
es probable que ste se mantuviera en la interaccin
docentes-estudiantes, en las formas de enseanza y en la
orientacin de la prctica en las instituciones sociales:
Este cuerpo de profesores nos ponan en contacto con el
hombre, hijo de Dios, salido de sus manos y destinado a
l, ciudadano del mundo, hermano de los dems hombres. Nos inicibamos en aquellas materias que describen
a ese hombre como es la religin, psicologa, fisiologa,
anatoma. Las que lo sitan como es la sociologa, tica,
economa, familia, higiene, atencin a la maternidad,
cuidados de la primera infancia, obras sociales, recreacin, economa domstica. Las que describen males que
lo atacan como es la epidemiologa, venreas, aborto,
alcoholismo, enfermedades tropicales. Y el modo de
abordar a este hombre a travs del servicio social: individualizndolo en la ficha, hacindole un seguimiento
y llevndolo a su autorrealizacin.30
Interaccin teora-prctica.
Interdependencia investigacin-prctica; el conocimiento como fundamento de la accin social.
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Este plan curricular fue diseado con una clara perspectiva tanto del tipo de persona que se quera formar
como del campo de accin que tendran las visitadoras
sociales. Obsrvese el listado de los mbitos de ejercicio profesional publicado un mes antes del inicio del
funcionamiento de la Escuela: los tribunales de menores, los servicios de proteccin a la madre y al nio,
el ramo escolar, los servicios y campaas higinicas,
los hospitales y obras de asistencia, los centros rurales
y secretariados sociales, las familias.31
Para el cierre
Rpidamente, la Escuela empez cosechar frutos, tanto en lo que se refiere a la insercin en el mbito laboral
CARULLA de vergara, Mara. Escuela de Servicio Social,
op. cit.
32
Ibid.
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CARULLA de vergara, Mara (CORPIO. La Escuela de
Servicio Social, op. cit.).
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Reunin de madres en la sede antigua del Jardn Obrero, 1940. Reproduccin del lbum de fotografas del Jardn
Obrero realizado por Juan Camilo Segura.
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Inauguracin Auditorio Camilo Torres Restrepo. Celebracin primer aniversario de la muerte de Camilo Torres R. Facultad
de Ciencias Humanas. Universidad Nacional de Colombia. 1966 (Fotografa propiedad de Magdalena Len).
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