RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi pokok
Alokasi Waktu

:
:
:
:

: SMAN 3 MENGGALA (TUBA)

FISIKA
X/1
GERAK PARABOLA
6 JP (2 x Pertemuan)

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta
damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar
3.5 Menganalisis gerak parabola dengan menggunakan vektor, berikut
makna fisisnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
4.5 Mempresentasikan data hasil percobaan gerak parabola dan makna
fisisnya

Indikator Pencapaian Kompetensi:

3.51Menyebutkan konsep gerak parabola
3.52Menjelaskan konsep gerak parabola menggunakan vektor
3.53Menerapkan konsep gerak parabola menggunakan analisis
vektor
3.54Menganalisis gerak parabola dalam kehidupan sehari hari
4.51Menerapkaan besaran-besarn fisis yang berkaitan dengan gerak
parabola dalam percobaan
4.52Mengukur besaran- besaran fisis yang berkaitan dengan gerak
parabola
4.53Mempresentasikan data hasil percobaan gerak parabola
Materi Pembelajaran
Gerak parabola:
Gerak Parabola
Pemanfaatan Gerak Parabola dalam Kehidupan Sehari-hari
Metode Pembelajaran

Pengamatan
Ceramah
Diskusi
Eskperimen

Media, Alat dan Sumber Belajar

Media
o Power Point
o Gambar/Foto/video tentang Gerak Parabola, Vektor dll
Alat/Bahan
o kelereng
o Bola
o Buku pendamping yang relevan
LCD
Sumber Belajar

o Buku teks pelajaran fisika

o Panduan praktikum fisika SMA, Erlangga
o Edukasi.net

Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
A. Pendahuluan ( 20 menit )

Memberikan salam dan berdoa

Mengondisikan kelas dan pembiasaan

Guru menyampaikan Tujuan pembelajaran

Apersepsi dan motivasi

Siswa diajak Mengamati simulasi ilustrasi/demonstrasi/video

gerak parabola yang aktual dijumpai di kehidupan sehari-hari

Menjatuhkan kelereng dari atas meja, amati jatuhnya kelereng!

Apa yang terjadi pada bola yang ditendang pemain.
B. Kegiatan Inti ( 100 menit )
Menjelaskan contoh lain sesuai simulasi
Mendefinisikan Gerak Parabola
Memahami gerak parabola dalam kehidupan sehari
Membagi kelompok untuk diskusi
Mengingatkan kembali mengenai vektor (penjumlahan vektor dll)
Mendiskusikan vektor posisi, kecepatan gerak dua dimensi pada
gerak parabola, hubungan posisi dengan kecepatan pada gerak

parabola
Menurunkan Persamaan Gerak Parabola dari simulasi

C. Penutup (15 menit )

Bersama siswa menyimpulkan
Memberikan tugas kepada sisa tentang Gerak Parabola dan konsep
yang telah di terapkan

Melaksanakan post test

Pertemuan 2
Pendahuluan:
Salam senyum sapa, Absen dll

Menganalisis dan memprediksi posisi dan kecepatan pada titik tertentu

berdasarkan pengolahan data percobaan gerak parabola.
Mempresentasikan hasil kegiatan diskusi kelompok tentang
penyelesaian masalah gerak parabola
Menerapkan Gerak Parabola dalam khidupan sehari-hari

Lampiran 1 :
CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN PORTOFOLIO
Sekolah

: SMAN 3 Menggala

Matapelajaran

:FISIKA

Durasi Waktu

Nama Peserta didik :

Kelas/SMT

: X MIA ../ 1

Nilai

Laporan

Jumla
h
Score

Eksperimen

Waktu

Laporan
Pengamatan

KI / KD / PI

Makalah

No

Rangkumn Kualitas

MACAM PORTOFOLIOA

Catatan:
PI = Pencapaian Indikator
Untuk setiap karya peserta didik dikumpulkan dalam satu file sebagai
bukti pekerjaan yang masuk dalam portofolio.
Skor menggunakan rentang antara 0 -10 atau 10 100.

Kolom keterangan diisi oleh guru untuk menggambarkan karakteristik

yang menonjol dari hasil kerja tersebut.
Catatan:
Penilaian Portofolio dilakukan dengan sistem pembobotan sesuai
tingkat kesulitan dalam pembuatannya.

Lampiran 3 :
CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN DISKUSI

Hasil Penilaian Diskusi

Topik : ..
..
Tanggal
.

Jumlah Siswa : .
orang.

N
o

Nam
a
sisw
a

Menyampai
kan
pendapat

Menangga
pi

Mempertahank
an
argumentasi

Jumla
h
score

Nil
ai

Rubrik :
Menyampaikan pendapat
1 Tidak sesuai masalah
2 Sesuai dengan masalah, tapi belum benar
3 Sesuai dengan masalah dan benar
Menanggapi pendapat
1
Langsung setuju atau menyanggah tanpa alasan
2
Setuju atau menyanggah dengan alasan yang benar tidak
sempurna
3
Setuju atau menyanggah dengan alasan yang benar
4
Setuju atau menyanggah dengan alasan yang benar dengan
didukung referensi
Mempertahankan pendapat

1 Tidak dapat mempertahankan pendapat

2 Mampu Mempertahankan pendapat, alasan kurang benar
3 Mampu mempertahankan pendapat, alasan benar tidak didukung
referensi
4 Mampu mempertahankan pendapat, alasan benar didukung
referensi

Lampiran 4 :

CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN PRODUK

Kompentesi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator

Aspek Penilaian

: Praktik/Psikomotor

Tanggal Penilaian

Kriteria/Aspek
Nama
1
2
3
4
5
6
7
8
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
dst
Kriteria:

Skor
4

Nilai

1 Tahap Perencanaan Bahan (1)

2 Tahap Proses Pembuatan
Persiapan alat dan bahan (2)
Tehnik Pengolahan (3)
K3 ( keselamatan, kemamanan dan kebersihan ) (4)
3 Tahap Akhir ( bentuk Produk)
Bentuk Fisik (5)
Inovasi (6)

Penskoran : Tiap Indikator rentang 1 5, dengan ketentuan semakin

lengkap jawaban dan ketepatan dalam proses pembuatan maka semakin
tinggi nilainya.

Lampiran 5 :

CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN PROYEK

Matapelajaran

:___________________________________________________________

Nama Proyek

:___________________________________________________________

Alokasi Waktu

:___________________________________________________________

Guru Pembimbing :___________________________________________________________

Nama :_____________________________________________
NIS

:_____________________________________________

Kelas :_____________________________________________
No

ASPEK

PERENCANAAN :

a Persiapan
b Rumusan Judul
PELAKSANAAN :

a Sistematika Penulisan
b Keakuratan Sumber Data / Informasi
c Kuantitas Sumber Data
d Analisis Data
e Penarikan Kesimpulan
LAPORAN PROYEK :

a Performance
b Presentasi / Penguasaan
TOTAL SKOR

SKOR (1 - 5)
1

Lampiran 6

CONTOH LEMBAR PENILAIAN ANTAR TEMAN

N
O

NAM
A

ASPEK
1 2 3

JUMLA
H
SCORE

NILAI

Keterangan Aspek :
1
2
3
4
5
6

Keaktifan
Kesediaan menerima pendapat
Tanggungjawab dalam tugas
Inisiatif dalam mengambil keputusan
Kepedulian terhadap kesulitan yang dialami sesama teman
Kepedulian dalam
memberi kesempatan yang dialami sesama
teman
7 Kemampuan mendorong aktivitas kerja kelompok

*) Ketentuan:

1 = jika peserta didik sangat kurang konsisten memperlihatkan

perilaku yang tertera dalam indikator
2 = jika peserta didik kurang konsisten memperlihatkan perilaku
yang tertera dalam indikator, tetapi belum konsisten
3 = jika peserta didik mulai konsisten memperlihatkan perilaku yang
tertera dalam indikator
4 = jika peserta didik konsisten memperlihatkan perilaku yang
tertera dalam indikator
5 = jika peserta didik selalu konsisten memperlihatkan perilaku yang
tertera dalam indikator

Nilai =

jumla h skor
35

x 100

LAMPIRAN 7
INSTRUMEN PENILAIAN KOGNITIF
Soal pertemuan pertama
Soal pertemuan ke 2