Ao de la Diversificacin Productiva y el

Fortalecimiento de la Educacin

INSTITUCIN EDUCATIVA PBLICA N

32689 DE HUANCAN
UGEL - HUNUCO

RESPONSABLE:
Prof. DAVID MUNGUA SOTO (DIRECTOR)

2016
1

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y EL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN

Huancan, 31 de diciembre de 2015.

OFICIO N40 2015 D.I.E.N 32689 H.

SEOR

: Fileno Almanzor Dvila Gabriel

DIRECTOR DE LA UGEL HUANUCO.

AREA DE GESTIN INSTITUCIONAL

ASUNTO
: Remito el Reglamento Interno de la I.E. N 32689 de
Huancan Hunuco.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------Es grato dirigirme a usted a fin de expresarle un cordial saludo a nombre de la comunidad
educativa de la I.E. N 32689, ubicado en la Comunidad Campesina de Huancan, distrito Hunuco.
Seor Director de la UGEL-HUNUCO, por intermedio del presente remito a usted el Reglamento
Interno correspondiente al ao lectivo 2016. El Reglamento interno de la I.E. N 32689, es un instrumento
jurdico administrativo que fija las normas y procedimiento que regulan las funciones de la organizacin y los
procesos de gestin en el marco del PEI y los otros instrumentos de gestin estratgica.
El Reglamento Interno de la Institucin Educativa es el instrumento de gestin administrativa que
regula el funcionamiento de la institucin, establece pautas, criterios y procedimientos de desempeo y de
interaccin entre los diferentes miembros de la comunidad educativa.
Para elaborar el presente REGLAMENTO INTERNO se ha trabajado en equipo, la exposicin de la
propuesta del R.I., su correspondiente anlisis, el recojo de sugerencias y su respectiva aprobacin.
Sin otro particular aprovecho la oportunidad para expresarle las muestras de mi especial
consideracin y estima personal.
Atentamente,

Ao de la diversificacin productiva y el fortalecimiento de la educacin

RESOLUCION DIRECTORAL INSTITUCIONAL N 14 2015 DE LA I.E. N 32689 - HUANCAN
Huancan. 31 de diciembre de 2015.
Visto, el Proyecto del Plan de Reglamento Interno la I.E. N 32689 de Huancan, Distrito de Hunuco, Provincia y Regin Hunuco.

CONSIDERANDO:

De conformidad con la Constitucin Poltica del Per., De conformidad con la Nueva Ley General de
Educacin N 28044, D.S N 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educacin N 28044, Ley del
SINEACE N 28740, Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial, R.M. N 352-89-ED, Normas y procedimientos
sobre Auxiliares de Educacin en los centros educativos de Inicial, Primaria y Secundaria, R.M. N 353-89-ED,
Manual de Funciones para el personal administrativo en las II.EE., R.M. N 571-94-ED, Reglamento de Control de
Asistencia y Permanencia del Personal, R.M. N 516-2007-ED Lineamientos para el proceso de matrcula
escolar en II.EE. pblicas de EBR, D.S. N 050 Reglamento del Sistema de Supervisin R.M. N 401-2008-ED
(Banco de Libros), R.D. N 431-2010-ED (TOE), Ley N28332 ( FONDEP), Ley 29694 Ley que protege los
consumidores de las prcticas abusivas en la seleccin y adquisicin de textos escolares, modificados por la Ley
29839,Ley N 27444 Ley del Procedimiento Administrativo General, Directiva N 004-2005-VMGP Evaluacin
de los Aprendizajes de los estudiantes de EBR, aprobada , por R.M. N 0234-2005-ED,complementada y modificada
por R.M. N 0387-2005-ED, Ley 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las II.EE., D.S. N
008-2006-ED Lineamientos para el seguimiento y control de la Labor Educativa de Trabajo Docente en las
II.EE., D.S. N 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 29719, Ley que promueve la Convivencia
sin Violencia en las II.EE., Ley N 27806 Ley de Transparencia que garantiza el derecho fundamental de acceso
de informacin, Ley 29392 Ley General de la Persona con Discapacidad, Ley N 29060 Ley de Silencio
Administrativo, Ley N 27815 Ley del Cdigo de tica de la Funcin Pblica, R.M. N 352-89-ED Normas y
procedimientos sobre Auxiliares de Educacin en los centros educativos de Inicial, Primaria y Secundaria, RVM
N 038-2009-ED Lineamientos y Estrategias Generales para la Supervisin Pedaggica ,Manual de Directores
de la Institucin Educativa, Ley N 28119, Ley que prohbe el acceso de Menores de edad a pginas web de
contenido pornogrfico, R.M. N 519-2012-ED Aprobar Directiva N 019-2012-MINEDU/VMGI-OET, denominada
Lineamientos para la prevencin y proteccin de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por el personal
de las Instituciones Educativas, R.M. N 572-2015-MINEDU, Aprueba la Norma Tcnica denominada
Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2016 en Instituciones Educativas y
Programas de la Educacin Bsica.
SE RESUELVE:
ARTICULO N 01: Aprobar, el Reglamento Interno 2016-2017
ARTICULO N 02: Elvese a la superioridad el presente Decreto Directoral para

los fines que

amerite.
Regstrese, Elvese, Comunquese y Archvese.

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y EL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN

HACIA UN NUEVO AMANECER

REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 32689- 2016
TITULO I
DE LA NATURALEZA
CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES DEL REGLAMENTO INTERNO:
CONCEPTO, FINES, BASES LEGALES Y ALCANCES, CREACIN DE LA I. E., E IDENTIDAD
CAPITULO II
OBLIGATORIEDAD Y MODIFICATORIA DEL REGLAMENTO INTERNO
TITULO II
DE LA ORGANIZACIN Y FUNCIONES DE LA I. E
CAPITULO III
OBJETIVOS, FUNCIONES, ESTRUCTURA ORGNICA Y FUNCIONAL
DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
TITULO III
DE LAS FUNCIONES DEL PERSONAL DOCENTE Y DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
CAPITULO IV
DE LAS FUNCIONES ESPECFICAS DE LOS RGANOS
Y MIEMBROS QUE LA INTEGRAN
TITULO IV
DE LA GESTIN PEDAGGICA
CAPTULO V
REGIMEN DE ESTUDIO
CAPTULO VI
ORGANIZACIN Y DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES ACADEMICAS
CAPTULO VII
CURRICULO
CAPTULO VIII
PLANEAMIENTO EDUCATIVO SOBRE EL PAT (PLAN ANUAL DE TRABAJO)

CAPITULO IX
DE LA ORGANIZACIN DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO Y REGIMEN ECONOMICO
CAPITULO X
DEL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
CAPITULO XI
DE LA MATRICULA, EVALUACIN Y CERTIFICACION
TITULO V
DERECHOS, DEBERES, PRESENTACIN PERSONAL, ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD, ESTMULOS,
FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL DE LA I.E.
CAPITULO XII
DE LOS DERECHOS, DEBERES, PRESENTACIN PERSONAL, ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD,
PROHIBICIONES, ESTMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL DOCENTE DE LA I.E.
TITULO VI
DERECHOS, DEBERES, PRESENTACIN PERSONAL, ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD, ESTMULOS,
FALTAS Y SANCIONES DE LOS ALUMNOS DE LA I.E.
CAPITULO XIII
DE LOS DERECHOS, DEBERES, PRESENTACIN PERSONAL, ASISTENCIA
Y PUNTUALIDAD DE LOS ALUMNOS DE LA I.E.
CAPITULO XIV
DE LOS ESTMULOS, PROHIBICIONES, FALTAS Y SANCIONES
DE LOS ALUMNOS DE AL I.E.
TITULO VII
DE LOS DERECHOS, DEBERES, DE LOS PADRES DE FAMILIA O APODERADOS DE LA I.E.
CAPITULO XV
DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA O APODERADOS
TITULO VIII
DE LAS PROMOCIONES ESCOLARES, ADMINISTRACIN DE RECURSOS, DEL USO E INVENTARIO DE
LOS RECURSOS

CAPITULO XVI
DE LAS PROMOCIONES ESCOLARES
CAPITULO XVIII

DE LA ADMINISTRACIN DE RECURSOS
CAPITULO XVII
DEL USO E INVENTARIO DE LOS RECURSOS

TITULO IX
RELACIN Y COORDINACIN CON LOS PADRES DE FAMILIA
COMUNIDAD E INSTITUCIONES Y SERVICIOS QUE BRINDA LA I.E.
CAPITULO XVIII
DE LA RELACIN Y COORDINACIN CON LOS PADRES DE FAMILIA, COMUNIDAD E INSTITUCIONES
CAPITULO XIX
SERVICIOS DE BIENESTAR SOCIAL Y RECREACIN
CAPITULO XX
DE LOS TRMITES ADMINISTRATIVOS DE DOCUMENTOS
TITULO X
DISPOSICIONES TRANSITORIAS

TITULO I
DE LA NATURALEZA
CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES DEL REGLAMENTO INTERNO: CONCEPTO, FINES, BASES LEGALES Y
ALCANCES DEL REGLAMENTO INTERNO, CREACIN DE LA I. E. E IDENTEDIDAD
DISPOSICIONES GENERALES DEL REGLAMENTO INTERNO

Art. 1.- El presente Reglamento Interno es un instrumento tcnico de gestin institucional que norma
los aspectos pedaggicos de la Institucin Educativa

N 32689, sealando los lmites de

responsabilidades, derechos y deberes de cada uno de los miembros que lo integran, de conformidad
con lo dispuesto en el presente Reglamento que tiene por finalidad atender necesidades y mejorar la
atencin en los niveles de Primaria e Inicial.
Art. 2.- CONCEPTO.- El Reglamento Interno de la I.E. N 32689, es un documento normativo e
importante de gestin y control que establece su organizacin y funcionamiento interno, para asegurar
el logro de los fines y objetivos que les son propios. En tal razn, define a la institucin, establece los
objetivos, seala funciones, responsabilidades y trminos de relacin de los diferentes rganos. As
como de los miembros que lo componen en forma especfica, precisa sus atribuciones y derechos,
estmulos, faltas y sanciones, en concordancia con los fines establecidos y la normatividad vigente.,
como tambin norma el funcionamiento de la institucin en el marco del PEI, PAT, PCI. Estableciendo
pautas, criterios y procedimientos de desempeo y de interaccin entre los diferentes miembros de la
comunidad educativa.
Art. 3.- FINES DEL PRESENTE REGLAMENTO
El fin del presente Reglamento, es establecer Normas y Procedimientos de carcter interno a los que
deben sujetarse todo el personal que labora en la I.E. N 32689, a fin de facilitar su funcionamiento con
el objetivo de brindar un mejor servicio dentro del marco de la calidad educativa.
Son fines del presente reglamento:
A. Lograr la formacin integral de los estudiantes posibilitando el desarrollo armnico y eficiente de
sus facultades intelectuales, artsticas y cientficas acorde con las necesidades del pas.

B. Inculcar la adquisicin de valores, buenos hbitos y actitudes que propicien lo intelectual y la

innovacin para el desarrollo de la capacidad productiva y cultural.
C. Propiciar la formacin de la conciencia cvica patritica para integrarse plenamente a la
comunidad.
D. Crear condiciones organizativas favorables para el desarrollo del proceso de enseanza
aprendizaje planteados en la Propuesta Pedaggica de Centro .y el Proyecto Educativo
Institucional.
E. Dar sentido a los estamentos de la Institucin Educativa N 32689.
F. Fijar, determinar y garantizar el ejercicio de los derechos y deberes de los estamentos de la
Institucin Educativa N 32689: El Director, Profesores y padres de familia.
G. Normar la participacin de los miembros del Consejo Educativo Institucional CONEI en los
aspectos de Gestin Pedaggica, Gestin Institucional y Administrativa, de acuerdo a las
normas legales vigentes.
H. Cumplir los fines y objetivos de la Educacin Peruana, en concordancia con el Proyecto
Educativo Institucional, en los niveles de educacin Primaria e Inicial.
I.

Garantizar la eficiencia del Servicio Educativo en trminos de calidad en los niveles de Primaria
e Inicial.

J. Impulsar el Desarrollo de la Educacin, comprometiendo la participacin protagnica de los

agentes educativos.
K. Promover e impulsar la prctica de valores e identidad cultural.
L. Fortalecer la identidad nacional y el respeto hacia las distintas expresiones de la cultura
nacional.
Art. 4.- DE LAS BASES LEGALES:
El presente reglamento tiene su sustento en los siguientes dispositivos legales:
Constitucin Poltica del Per.
Nueva Ley General de Educacin N 28044.
D.S N 011-2012-ED Reglamento de la Ley General de Educacin N 28044.
Ley del SINEACE N 28740, Ley N 29944 Ley de Reforma Magisterial.
R.M. N 352-89-ED Normas y procedimientos sobre Auxiliares de Educacin en los centros
educativos de Inicial, Primaria y Secundaria.
R.M. N 353-89-ED Manual de Funciones para el personal administrativo en las II.EE..
R.M. N 571-94-ED Reglamento de Control de Asistencia y Permanencia del Personal.

R.M. N 516-2007-ED Lineamientos para el proceso de matrcula escolar en II.EE. pblicas de

EBR,.
D.S. N 050-85-ed Reglamento del Sistema de Supervisin.
Directiva N 004-2005-VMGP Evaluacin de los Aprendizajes de los estudiantes de EBR,
aprobada , por R.M. N 0234-2005-ED,complementada y modificada por R.M. N 0387-2005-ED
R.M. N 401-2008-ED (Banco de Libros).
R.D. N 431-2010-ED (TOE).
Ley N28332 ( FONDEP).
Ley 29694 Ley que protege los consumidores de las prcticas abusivas en la seleccin y
adquisicin de textos escolares, modificados por la Ley 29839.
Ley N 27444 Ley del Procedimiento Administrativo General.
Ley 29719Ley que promueve la convivencia sin violencia en las II.EE.
Directiva N 004-VMGP-2005: Evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes en la Educacin Bsica
Regular, aprobada por R.M. N 0234-2005-ED,complementada y modificada por R.M. N 0387-2005ED
D.S. N 008-2006-ED Lineamientos para el seguimiento y control de la Labor Educativa de
Trabajo Docente en las II.EE..
D.S. N 010-2012-ED , Aprueba el Reglamento de la Ley N 29719, Ley que promueve la
Convivencia sin Violencia en las II.EE..
Ley N 27806 Ley de Transparencia que garantiza el derecho fundamental de acceso de
informacin.
Ley 29392 Ley General de la Persona con Discapacidad.
Ley N 29060 Ley de Silencio Administrativo.
Ley N 27815 Ley del Cdigo de tica de la Funcin Pblica.
RVM N038-2009-ED Lineamientos y Estrategias Generales para la Supervisin Pedaggica.
Manual de Directores de la Institucin Educativa,
Ley N 28119, Ley que prohbe el acceso de Menores de edad a pginas web de contenido
pornogrfico.
R.M. N 519-2012-ED, Aprobar Directiva N 019-2012-MINEDU/VMGI-OET, denominada
Lineamientos para la prevencin y proteccin de las y los estudiantes contra la violencia
ejercida por el personal de las Instituciones Educativas.
Ley N 29635 Ley de libertad Religiosa
Resolucin Vice ministerial N 0067-2011-ED Normas y Orientaciones para la organizacin,
implementacin y Funcionamiento de los Municipios Escolares
R.M. N 572-2015-MINEDU, Aprueba la Norma Tcnica denominada Normas y Orientaciones para
el Desarrollo del Ao Escolar 2016 en Instituciones Educativas y Programas de la Educacin
Bsica.

D.S. N 017-2012 Aprobacin de la Poltica Nacional de Educacin Ambiental

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Resolucin de Secretara General N 602-2014-MINEDU, que aprueba la Norma Tcnica para

la cogestin del servicio alimentario del Programa Nacional de Alimentacin Escolar Qali
Warma.
Art. 5.- ALCANCES
El presente reglamento es de aplicacin para todo los estamentos de la comunidad educativa y est
destinado a la atencin de la poblacin del nivel Primario e Inicial, tiene como uno de sus objetivos
buscar el mejoramiento de la calidad de vida a travs de la promocin humana con plena identificacin
con los sectores ms necesitados y buscando la formacin integral de los educandos. El compromiso es
de mejorar la gestin y calidad educativa. Ser una Institucin Educativa Integrada lder, con disciplina y
responsabilidad.
Por otro lado el presente reglamento alcanza a todos los integrantes de la I.E
1. El Director.
2. Docente integrante del CONEI de la Institucin Educativa.
3. Docentes del Nivel Primaria e Inicial.
4. Miembros de las comisiones designadas.
5. Alumnos
6. Padres de familia.
Art. 6.- LA INSTITUCIN EDUCATIVA
Es una comunidad de aprendizaje y enseanza que presta el servicio educativo en el nivel primario e
inicial, en el logro de los aprendizajes.
Tiene autonoma en el planeamiento, ejecucin, supervisin, monitoreo, acompaamiento y evaluacin
del servicio educativo, as como en la elaboracin de sus instrumentos de gestin, en el marco de la
normatividad vigente. Se vincula con su entorno y est abierta a la participacin de la comunidad,
atiende a sus necesidades y apoya propuestas de desarrollo.
Art. 7.- CREACIN DE LA I.E.
La Institucin Educativa N 32689 de Huancan, se encuentra ubicada a 28 Km
al Norte del distrito de Hunuco, de la provincia y departamento de Hunuco,
atiende a los estudiantes del nivel de Educacin Primaria de Menores e Inicial,
cuenta con la resolucin de creacin de la institucin educativa:
10

Art. 8.- IDENTIDAD DE LA I.E.: VISIN, MISIN Y VALORES

8.1. VISIN INSTITUCIONAL
Para el ao 2019 aspiramos ser una institucin educativa lder que forme estudiantes
comprometidos con su desarrollo personal y sociocultural, que organicen acciones en
beneficio de la salud integral, desarrollo de la comunidad, implementando espacios de
proyeccin social y participacin comunal, estableciendo alianzas estratgicas con el sector
salud, municipios, organizaciones no gubernamentales, para mantener en constante
actualizacin a los actores educativos y contribuir a la interrelacin del hombre con el medio
ambiente
8.2. MISIN INSTITUCIONAL
Somos una Institucin Educativa Integrada de educacin inicial y primaria,
que promueve la formacin integral de los nios y nias de la localidad de
Huancan, buscamos el desarrollo personal y social, sus capacidades
comunicativas, habilidades, destrezas intelectuales, aptitudes y actitudes,
prioritariamente la dimensin afectiva, su capacidad crtica y creadora.

8.3. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES

8.3.1. RESPETO POR LA VIDA.- Entendido como la valoracin, aprecio y reconocimiento de la
importancia de preservar, conservar y proteger la vida como elemento sustancial de nuestro planeta y
de la sociedad en particular. La vida es el eje de nuestra convivencia, gracias a ella podemos existir y
gracias a ella tambin disfrutamos en la tierra. Su cuidado comprende desde los aspectos vinculados a
salud, alimentacin, hasta aquellos referidos al ambiente y a los estilos de vida saludables. Su
reproduccin implica una conciencia basada en el respeto y en la responsabilidad sobre uno mismo y
sobre los dems.
8.3.2. EL RESPETO.- Este debe ser considerado desde los ngulos individual y colectivo. Lo que
significa que pasa por desarrollar el respeto por s mismo, la estima personal, la identidad y la seguridad
en s mismo y el fortalecimiento de la dignidad personal. La persona debe ser capaz de respetarse,
valorarse, apreciarse y reconocerse como sujeto de derechos y deberes. Pero tambin tiene una
11

dimensin colectiva el respeto hacia los dems y por los dems no solo por aquellos que forman parte
de nuestra comunidad de ideas, de etnia o lenguas sino respeto por aquellas colectividades que son
diferentes y que no comparten nuestras mismas creencias, nuestra misma etnia, lengua o pensamiento
poltico mientras estas ideas no afecten los derechos humanos.
8.3.3. LA DEMOCRACIA.- La Democracia como pilar fundamental, sustentada no solo como aspiracin,
sino como modo de vivir en comunidad y en sociedad. Vivir en democracia es reconocer que las
decisiones se construyen y no se imponen que la construccin social por excelencia, en mrito a este
valor, es la construccin de acuerdos por consenso y, en su agotamiento, la decisin por votacin sin
perder de vista que aquellos que conforman la minora tienen los mismos derechos que la mayora. Otro
elemento importante sobre la democracia es que se sustenta en la bsqueda del bien comn y no en el
bien de algunas personas.
8.4. VALORES INSTITUCIONALES
8.4.1. Justicia: disposicin de dar a cada quin lo que le corresponde. Implica el concepto de igualdad
y el de equidad (segn corresponda, dar a todos por igual, dar ms al que se lo merece o dar ms al
que necesita ms).
8.4.2. Libertad y autonoma: capacidad que permite discernir, decidir y optar por algo sin presiones ni
coacciones, para desarrollarse como ser humano en todo su potencial, sin afectar la propia dignidad ni
la de los dems.
8.4.3. Respeto y tolerancia: reconocimiento de la dignidad de todo ser humano y de su derecho a ser
diferente. Esto permite que la persona interacte con los dems en un clima de equidad e inclusin, con
inters por conocer al otro y lograr un enriquecimiento mutuo.
8.4.4. Solidaridad: decisin libre y responsable de dar de uno mismo a otras personas, para su bien
sin esperar recompensa. Implica la nocin de comunidad, y el saberse y sentirse miembro de ella.
CAPITULO II
OBLIGATORIEDAD Y MODIFICACIN DEL
REGLAMENTO INTERNO

12

Art. 9:- El Director de la I.E., en coordinacin con el CONEI con conocimiento de la comunidad
educativa, en cumplimiento del marco legal vigente aprobar, modificar, agregar y mejorar el
reglamento interno.
Art. 10.- El Reglamento Interno ser objeto de revisin permanente para mejorar y adecuar a la
realidad organizativa de la Institucin Educativa.
Art. 11.- El Reglamento Interno, ser evaluado al final del mes de diciembre 2016, tomando en cuenta
su difusin, cumplimiento por todos los estamentos y ser considerado como un indicador en la
evaluacin de desempeo docente o laboral.
TITULO II
DE LOS OBJETIVOS, FUNCIONES Y ORGANIZACIN DE LA I.E.
CAPITULO III
OBJETIVOS, FUNCIONES Y ESTRUCTURA ORGNICA DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA

Art. 12.- OBJETIVOS

Todas las acciones de la I.E. Se orientar al logro de los siguientes objetivos:
12.1. OBJETIVOS ESTRATEGICOS (2015 2019)
12.1.1. Desarrollar una formacin integral de calidad de los nios y nias, con
relacin a sus capacidades comunicativas, resolucin de problemas, conservacin
del medio ambiente, vinculando el proceso educativo con la actividad laboral, con
criterio empresarial, mediante el desarrollo de los proyectos productivos y uso
sostenible de los recursos para el mejoramiento de su calidad de vida.
12.1.2. Organizar el Consejo Educativo Institucional (CONEI), Consejo Directivo de la
APAFA y las diferentes comisiones para promover la participacin, concertacin y
vigilancia de todos los actores de la educacin dentro de un clima institucional
favorable y acogedor, donde reina la compresin, trato corts y afable, as como las
relaciones ptimas con personalidades,
regionales,

instituciones locales, provinciales,

nacionales y extranjeras con la finalidad de

establecer las alianzas

estratgicas y buscar la firma de convenios.

13

12.1.3.Mejorar y transformar la calidad educativa a corto, mediano y largo plazo de

modo planificado y claro mediante la elaboracin de los instrumentos de gestin
como: el Proyecto Educativo Institucional (PEI), Proyecto Curricular de la Institucin
Educativa (PCIE), Plan Anual de Trabajo (PAT), Proyectos de Innovacin (PI),
Reglamento Interno (RI), Plan de Tutora y Orientacin Educacional (PTOE), Plan de
Monitoreo y Asesoramiento (PMA), etc. en concordancia con los dispositivos legales
vigentes, con la finalidad de centrar el proceso educativo en el aprendizaje de los
nios y nias de la institucin educativa N 32689 de Huancan.
12.1.4. Gestionar la construccin de

ambientes en la institucin educativa, para

implementar el Centro de Cmputo, biblioteca escolar y diferentes talleres

educativos, con la finalidad de brindar a los estudiantes y dems integrantes de la
comunidad educativa, el acceso al mundo de la informtica y gozar de las
posibilidades de obtener informacin a nivel local, regional, nacional y mundial,
asimismo la prctica de valores y la identidad.
12.1.5.Elaborar el Proyecto Curricular de la Institucin Educativa (PCIE) que
interpreta y complementa el Diseo Curricular Nacional (DCN), atendiendo las
caractersticas, intereses y necesidades individuales y socioculturales de la
comunidad educativa en su contexto, a partir de la misin y visin expresadas en el
PEI, debe incorporar en su contenido: los principios pedaggicos, contenidos
transversales, capacidades y actitudes e indicadores de evaluacin, que respondan a
los lineamientos de la poltica educativa del Ministerio de Educacin, incorporando
temas de salud, conservacin del medio ambiente, tutora y orientacin educacional y
emprendimiento laboral o productivo.
12.1.6.Desarrollar educacin ambiental, convirtiendo a la institucin promotora de
salud y desarrollo social, mediante la promocin de estilos de vida saludables,
implementacin de ambientes saludables y la reorientacin de los servicios de
educacin, salud y nutricin, asimismo la prctica de actividades deportivas,
artsticas, socioculturales y tursticas, con la finalidad de mejorar nuestras formas o
14

modos de actuar, que nos permita conservar, mejorar o mantener nuestra salud fsica
y mental generando bienestar.
12.1.7.Planificar, ejecutar y evaluar las acciones de Tutora y Orientacin
Educacional como un servicio de orientacin y acompaamiento a los estudiantes,
promoviendo la participacin de toda la comunidad educativa en el proceso educativo
de los nios y nias, enfatizando la promocin, difusin y prctica permanente de
valores y la conservacin de su salud en el mbito familiar, institucional y comunal,
dentro del marco de los pilares de la educacin como son: aprender a aprender,
aprender a hacer, aprender a ser y aprender a convivir juntos.
12.1.8. Organizar eventos de capacitacin docente en el mbito de la institucin
educativa y/o distrito, con la participacin de los especialistas de la Unidad de
Gestin Educativa Local, la

Direccin Regional de Educacin de Hunuco o el

Ministerio de Educacin, con temas que contribuyan a la actualizacin de sus

conocimientos cientficos y metodolgicos, orientados prioritariamente al desarrollo
de las capacidades comunicativas, pensamiento lgico-matemtico y valores de los
estudiantes.
Art. 13.- OBJETIVOS GENERALES
Todas las acciones de la I.E. Se orientar al logro de los siguientes objetivos:
A. Precisar atribuciones y responsabilidades que le corresponden a cada uno de los integrantes
del personal, as como los deberes inherentes a la funcin que desempea.
B. Propiciar una educacin en valores morales y humanos, orientada hacia una formacin basada
en la prctica de las normas y principios fundamentales como el respeto mutuo, honradez,
confianza, justicia, responsabilidad, honestidad, cooperacin, veracidad, paz y solidaridad.
C. Mejorar la calidad del servicio educativo desarrollando una metodologa activa acorde a los
avances de la pedagoga moderna, que tienda a elevar el nivel acadmico.
D. Establecer una eficiente y funcional organizacin administrativa que garantice el logro o la
afirmacin de la propuesta pedaggica.
E. Inculcar la capacidad crtica, analtica, interpretativa y creativa que les permita afrontar los
problemas que se les presente y afirmen su identidad personal y por ende contribuyan al
desarrollo de la identidad local, regional y nacional.
15

F. Mejorar la calidad del servicio educativo que brinda la I.E

G. Promover los conocimientos y prctica de valores cvicos, patriticos, ticos y religiosos afirmar
y favorecer la dignidad y libertad de la persona humana en su desarrollo, en su dimensin
individual, social y su trascendencia
H. Estimular la capacidad de creacin, orientar el desarrollo vocacional, propiciar la adquisicin de
hbitos, seguridad, orden e higiene, urbanidad, equilibrios y desarrollo social
I.

Garantizar y ampliar la educacin pblica gratuita respetando la estabilidad laboral de los

docentes de conformidad a las normas del sector.

J. Contribuir con el estricto cumplimiento de los dispositivos legales vigentes estipulados en el

presente reglamento.
K. Mejorar la calidad de vida a travs de la promocin humana con plena identificacin con los
sectores ms necesitados y buscando la formacin integral de los educandos. El compromiso
es de mejorar la gestin y calidad educativa.
L. Ser una Institucin Educativa Mixta de nivel y calidad con disciplina y responsabilidad.
Art. 14.- OBJETIVOS ESPECFICOS
Para favorecer el desarrollo educativo y de la I.E. N 32689, se propone:
A. Planificar, coordinar, organizar, disear, ejecutar, evaluar y valorar el servicio educativo que
brinda la I.E. acorde con a la realidad, garantizando la autoevaluacin institucional, la calidad
del servicio educativo.
B. Formular el Proyecto Educativo Institucional, en consonancia con la intencionalidad de
desarrollo del distrito y la regin.
C. Formular y aprobar los lineamientos de poltica educativa local.
D. Lograr la participacin de las diferentes entidades pblicas y privadas, nacionales y extranjeras
en beneficio de la mejora de la calidad educativa.
E. Formular, aprobar y evaluar el presupuesto de la Institucin Educativa.
Art. 15.- FUNCIONES GENERALES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
Son Funciones de la I.E.N 32689:
A. Gestionar, reconocer y sancionar al personal por su desempeo profesional y laboral.
B. Celebrar convenios de cooperacin, en el mbito de su competencia, que contribuyan a mejorar
la calidad del servicio educativo y sin afectarlo.
16

C. Implementar la Gestin de Riesgos, frente a desastres naturales, ambientales y convulsiones

sociales.
D. Promover, afianzar, regular y autoevaluar la participacin de la comunidad en los procesos de
gestin de la I.E.
E. Promover y decidir la participacin en la organizacin y/o funcionamiento de redes educativas.
F. Desarrollar y autoevaluar la produccin, bsqueda, seleccin, uso, conservacin y difusin de la
informacin educativa.
Art. 16.- ORGANIZACIN DE LA I.E. N 32689
Se organiza de manera flexible de acuerdo al nivel y modalidad o forma educativa que atiende,
adoptando la siguiente estructura orgnica:
a) RGANO DE DIRECCIN.- Es el rgano rector de la institucin educativa, responsable de su
gestin integral, conducida por el Director, quien cumple las funciones de las instituciones
educativas establecidas en el artculo 68 de la Ley N 28044.
DIRECTOR: Prof. David Mungua Soto.
b) RGANO DE PARTICIPACIN, CONCERTACIN Y VIGILANCIA
-

CONEI (Consejo Educativo Institucional).

El Consejo Educativo Institucional es el rgano de participacin, concertacin y vigilancia ciudadana de

la institucin educativa pblica que colabora con la promocin y el ejercicio de una gestin eficaz,
transparente, tica y democrtica.
Es presidido por el Director de la institucin educativa, y est conformado por el representante del
personal docente, de los estudiantes, de los ex alumnos y de los padres de familia, pudiendo ser
integrado tambin por otros representantes de instituciones de la comunidad local, por acuerdo del
Consejo.
Son funciones del Consejo Educativo Institucional:
a. Participar en la formulacin y evaluacin del PEI.
b. Participar en los procesos destinados al ingreso, ascenso y permanencia del personal docente
y administrativo de la institucin educativa, de acuerdo con la normatividad especfica que emita
el MED.
c. Vigilar el acceso, matrcula oportuna, inclusin educativa y calidad del servicio que brinda la
institucin educativa.
17

d. Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad, equidad,

inclusin, pertinencia del servicio educativo, logros de aprendizaje y el adecuado uso y destino
de los recursos.
e. Colaborar con el director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de trabajo
pedaggico, el nmero de semanas lectivas y la jornada del personal docente.
f.

Coordinar con el Consejo Participativo Local de Educacin de su circunscripcin.

-

Comit de Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar

Comit de Defensa Civil

c) RGANO DE COORDINACIN:
Coordinador de la Comisin del Buen Inicio del Ao Escolar por niveles educativos.
Coordinador de la Comisin Educacin Comunitaria y Ambiental: Escuela Limpias, Saludables y
Ecoeficientes por niveles educativos.
Coordinador de la Comisin de Educacin Comunitaria y Ambiental: Gestin de Riesgos y
Escuelas Seguras por niveles educativos.
Coordinador de Escuela de Padres por nivel educativo.
Coordinador de Disciplina, Convivencia Democrtica en la Escuela por niveles.
Coordinadores de Actividades Generales.
Coordinador del Municipio Escolar por nivel educativo.
Coordinador del Calendario Cvico Escolar por nivel educativo.
Coordinador de la Comisin de Banco de Libros por nivel educativo.
Coordinador de la Comisin de Infraestructura e Inventario por nivel educativos.
Coordinador de la Comisin de Plan Lector por nivel educativo.
Coordinador de la Comisin de Juegos Deportivos Escolares Nacionales por nivel educativo.
Coordinador de la Comisin de FENCYT por nivel educativo.
Coordinador del Comit de TOE por nivel educativo.
Coordinadores del Aula de Innovacin Pedaggica.
Coordinador del Centro de Recursos Tecnolgicos.
e) RGANO DE EJECUCIN:
- Personal Directivo y docente de ambos niveles.
f) RGANO DE APOYO:
- Asociacin de Padres de familia.
18

- Comits de Aula.
Art. 17.- ESTRUCTURA FUNCIONAL DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
Tiene la siguiente estructura:
A. Director: Prof. David Mungua Soto.
B. Integrantes del CONEI.
C. Comisiones de trabajo.
D. Alumnos y Padres de familia.
TITULO III
DE LAS FUNCIONES DEL PERSONAL DOCENTE DE LA I.E.
CAPITULO IV
DE LAS FUNCIONES ESPECFICAS DE LOS RGANOS Y MIEMBROS QUE LA INTEGRAN
DEL PERSONAL DIRECTIVO
Art. 18.- EL DIRECTOR es la mxima autoridad de la I.E. y responsable de la gestin integral. Asume
la representacin legal. Ejerce su liderazgo basndose en los valores ticos, morales y democrticos.
En las instituciones pblicas es seleccionado por concurso pblico y designado mediante Resolucin
Directoral de la UGEL (Art. 18 Ley General de Educacin N 28044).
Art.19.- FUNCIONES DEL DIRECTOR; de acuerdo a la Ley General de Educacin N 28044 Art. N
19 y la Ley de Reforma Magisterial 29944 (25-11-12) son:
A. Conducir la Institucin Educativa de conformidad con lo establecido en el artculo 68 de la ley
General de Educacin.
B. Presidir el Consejo Educativo Institucional, promover las relaciones humanas armoniosas, el
trabajo en equipo y la participacin entre los miembros de la comunidad educativa.
C. Promover una prctica de evaluacin y autoevaluacin de su gestin y dar cuenta de ella ante
la comunidad educativa y sus autoridades superiores.
D. Recibir una formacin especializada para el ejercicio del cargo, as como una remuneracin
correspondiente a su responsabilidad.
E. Estar comprendido en la carrera pblica docente cuando presta servicio en las instituciones del
Estado.
19

F. El nombramiento en los cargos de responsabilidad directiva se obtiene por concurso pblico.

Los concursantes estn sujetos a evaluacin y certicacin de competencias para el ejercicio
de su cargo, de acuerdo a ley.
G. Planificar, organizar, dirigir, coordinar, ejecutar y evaluar, de manera compartida, la gestin de la
institucin educativa.
H. Promover la articulacin y armonizacin permanente de la planificacin y desarrollo de las
actividades educativas de los distintos niveles, modalidades y formas educativas.
I.

Garantizar el acceso equitativo, el uso eficiente, el mantenimiento y conservacin de los

materiales y recursos pedaggicos, equipamiento, mobiliario e infraestructura, por parte de las
instituciones educativas que comparten el local.

J. Preservar la independencia y seguridad de los espacios educativos de los estudiantes de los

diferentes niveles educativos y adoptar medidas para que la gestin y organizacin de la
jornada escolar no se interfieran.
K. Administrar la documentacin y bienes patrimoniales comunes y de uso compartido por todos
los integrantes de la institucin educativa.
L. Conducir y actualizar el inventario nico y control de los bienes del Estado, los adquiridos por la
propia institucin educativa, as como las donaciones recibidas y que sean de uso compartido.
M. Coordinar con los municipios, las fuerzas del orden o instancias competentes para garantizar la
seguridad de los estudiantes en los alrededores del local escolar.
N. Promover una cultura de evaluacin y mejora continua tanto de la gestin educativa como de
los aprendizajes de los estudiantes.
O. Planificar, organizar, dirigir, ejecutar, supervisar y evaluar el servicio educativo.
P. Conducir la elaboracin, ejecucin y evaluacin del Proyecto Educativo Institucional, Plan Anual
de Trabajo y Reglamento Interno, de manera participativa.
Q. Disear, ejecutar y evaluar proyectos de innovacin pedaggica y de gestin, experimentacin
e investigacin educativa.
R. Establecer, en coordinacin con el Consejo Educativo Institucional, antes del comienzo del ao
lectivo, la calendarizacin del ao escolar adecundola a las caractersticas geogrficas,
econmico-productivas y sociales de la localidad, teniendo en cuenta las orientaciones
regionales, garantizando el cumplimiento efectivo del tiempo de aprendizaje, en el marco de las
orientaciones y normas nacionales dictadas por el MINEDU para el inicio del ao escolar.
20

S. Coordinar con la Asociacin de Padres de Familia el uso de sus fondos, de conformidad con lo
establecido en el Reglamento General de APAFA.
T. Delegar Funciones a otros miembros de su comunidad educativa.
U. Estimular el buen desempeo docente estableciendo en la institucin educativa, prcticas y
estrategias de reconocimiento pblico a las innovaciones educativas y experiencias exitosas.
V. Promover, en el mbito de su competencia, acuerdos, pactos, consensos con otras instituciones
u organizaciones de la comunidad y cautelar su cumplimiento.
W. Velar por el mantenimiento y conservacin del mobiliario, equipamiento e infraestructura de la
institucin educativa, y gestionar la adquisicin y/o donaciones de mobiliario y equipamiento as
como la rehabilitacin de la infraestructura escolar.
X. Presidir el Comit de Evaluacin para el ingreso, ascenso y permanencia del personal docente
y administrativo.
Y. Desarrollar acciones de capacitacin del personal.
Z. Otras que se le asigne por norma especifica del sector.
Art. 20.- FUNCIONES DEL DIRECTOR EN LO PEDAGGICO:
A. Optimizar la calidad de los aprendizajes y del desempeo docente, con medidas que promuevan
y estimulen a la innovacin Pedaggica y la diversificacin curricular, la investigacin y
propuestas experimentales, orientadas a cualificar los logros de aprendizaje y propuesta
docente en el aula y el desarrollo de diversos talentos en estudiantes y docentes.
B. Monitorear, supervisar y evaluar continuamente el servicio Educativo, acompaando y
asesorando los esfuerzos de los docentes por mejorar la calidad de prctica pedaggica.
C. Crear espacios y oportunidades constantes de nter aprendizajes de reflexin y sistematizacin
de la prctica dirigidas a mejorar las competencias de los docentes y las condiciones de
aprendizaje de los alumnos.
D. Organizar en forma regular eventos de capacitacin y actualizacin docente, as como evaluar
su ejecucin e impacto.
E. Suscribirse convenios y/o contratos entre la Institucin educativa y otras entidades con fines
educativos y culturales, sin afectar las horas de aprendizaje en el aula.
F. Autorizar y promover visitas de estudio, excursiones y dems actividades de aprendizaje fuera
de la Institucin educativa, supervisando la existencia de medidas y previsiones que garanticen
el aprovechamiento pedaggico de stas experiencias.
21

G. Incentivar la participacin de los alumnos ofrecindoles canales y oportunidades constantes,

permitiendo y alentando diferentes formas de organizacin autnoma, como municipios
escolares y consejos estudiantiles, dirigidos a contribuir al desarrollo del proyecto educativo del
centro educativa y a satisfacer sus propios intereses.
H. Promover, monitorear y evaluar la articulacin al desarrollo y al proceso educativo de programas
y acciones de aprendizaje de cultura y deporte as como de prevencin, convocados por el
Ministerio de Educacin u otras instituciones, autorizando la participacin de la Institucin
Educativa.
I.

Garantizar el cumplimiento efectivo del tiempo de aprendizaje, evitando la prdida de horas por
motivo de aniversario, desfiles u otras actividades no relevantes.

J.

Validar los resultados de evaluacin de cada bimestre con una R.D. en el trmino de 10 das
despus de vaciado la informacin al SIAGIE por los docentes.

Art. 21.- FUNCIONES DEL DIRECTOR EN LO ADMINISTRATIVO:

A. Delegar funciones a otros miembros de la comunidad escolar, y designar a los docentes
actividades internas y de representacin en actividades externas.
B. Supervisar y evaluar las actividades pedaggicas y administrativas de la Institucin educativa.
C. Evaluar, incentivar y reconocer el esfuerzo y mrito individual y colectivo del personal. En caso
de una evaluacin negativa, adoptar medidas correctivas segn lo dispuesto por las normas
vigentes.
D. Organizar el proceso de matricula, autorizar traslados de matrcula y expedir certificados de
estudio. Dentro de lo normado, aprobar las nminas y actas, rectificar nombres y apellidos de
los alumnos en documentos oficiales, exonerar de asignaturas y autorizar convalidaciones,
pruebas de revalidacin y de ubicacin, hasta el mes de octubre del ao lectivo.
E. Presentar al rgano intermedio el personal contratado y nombrado a nivel docente que rena los
requisitos legales de acuerdo a la propuesta de seleccin y de evaluacin efectuados por la
comisin especial de Evaluacin de cada nivel educativa, en atencin a las necesidades
educativas y a las plazas que correspondan al centro educativo.
F. Presentar al rgano intermedio las licencias de acuerdo a las normas vigentes. Seleccionando y
designando, previa propuesta de la respectiva Comisin de Evaluacin, al docente
reemplazante por el tiempo que dure la licencia del titular, comunicando oportunamente al
rgano intermedio del Ministerio de Educacin para las acciones correspondientes. As mismo
22

proponer al rgano intermedio licencias del personal administrativo y cubrir dicha licencia
cuando es sin goce de haber
G. Conformar el comit de Gestin de recursos financieros, el cual deber informar de manera
pblica y transparente a la comunidad educativa del manejo de recursos y bienes del centro
educativo.
H. Planificar, organizar y administrarlos recursos y servicios prestados por el centro educativo,
recogiendo peridicamente la opinin del Consejo Escolar y manteniendo informada a la
comunidad educativa, siguiendo las orientaciones del PEI y las normas oficiales y asegurando
una atencin equitativa a las necesidades de los diversos niveles existentes en el centro
educativo.
I.

Formular el presupuesto de la Institucin educativa pblica y velar la correcta administracin de

todos los recursos incluyendo los recursos propios.

J. Presidir el comit de Gestin de recursos financieros que tendr entre sus funciones adjudicar la
administracin de kioscos de la Institucin educativa de acuerdo a las normas y disposiciones
vigentes, con conocimiento del consejo escolar, as como autorizar el uso eventual y alquiler de
ambientes y/o equipos conservacin del medio ambiente, de las instalaciones y equipos.
K. Coordinar con la asociacin de padres y madres de familia el uso de los fondos que ella
recaude, teniendo en cuenta los requerimientos del plan de trabajo anual y la priorizacin de
sus gastos para los requerimientos pedaggicos y de participacin cultural y deportiva.
Art. 22.- FUNCIONES DEL DIRECTOR EN LAS RELACIONES CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA:
A. Propiciar la conformacin del Consejo Educativo Institucional de la I.E. y presidirlo, como
instancia de opinin y consulta de apoyo a la gestin
B. Prevenir y mediar en situaciones de conflicto, creando condiciones que favorezcan relaciones
humanas positivas al interior de la comunidad escolar.
C. Informar y/o publicar los oficios e invitaciones a capacitaciones que realiza la UGEL u otras
instituciones en forma oportuna.
D. Asegurar la participacin de todos los docentes en las capacitaciones y realizarlo de manera
rotativa, garantizar la realizacin del efecto multiplicador.
E. Presidir y asesorar todas las comisiones de trabajo.
F. Manejar un inventario general de la I.E.
23

Art. 23.- FUNCIONES DEL DIRECTOR EN RELACIN A NIOS Y

ADOLESCENTES CON

NECESIDADES ESPECIALES:
A. Disponer de oficio la matricula del menor abandonado o en riesgo de abandono y coordinar
acciones de ayuda con diversas instituciones.
B. Comprometer a la comunidad educativa a intervenir a favor de la situacin de nios, nias y
adolescentes trabajadores y con necesidades especiales, tomando medidas que garanticen su
integracin a la I.E.
C. Brindar proteccin y dar a conocer a la autoridad pertinente situaciones de riesgo que afecte la
integridad de los estudiantes en casos como bullying, acoso sexual, maltrato infantil,
drogadiccin, segn la legislacin pertinente.
D. Promover la participacin de los y las estudiantes en acciones y campaas que busque la
prevencin de la violencia ejercida en su contra por los miembros de la comunidad educativa.
Art. 24.-LINEAMIENTOS PARA LA PREVENCIN Y PROTECCIN DE LAS Y LOS ESTUDIANTES
CONTRA LA VIOLENCIA EJERCIDA POR EL PERSONAL DE LAS II.EE. (R.M. N 519-2012-ED,
Directiva N 019-2012-MINEDU/VMGI-OET)
E. Orientar a los y las estudiantes y a su familia sobre las acciones a realizar ante un acto de
violencia as como acompaarlos a los servicios locales de proteccin y asistencia
correspondientes, bajo responsabilidad.
F. Garantizar que todos los integrantes de la comunidad educativa, comuniquen a la Direccin,
respecto a toda situacin de violencia contra los y las estudiantes sobre la que tengan
conocimiento.
G. Asegurar la permanencia en la I.E., de los y las estudiantes que hayan sido vctimas de actos
de violencia, sin desatender a su recuperacin a fin de garantizar su integridad fsica y
psicolgica.
H. Cautelar la confidencialidad y reserva que el caso amerita.
I.

Informar inmediatamente a la autoridad policial o al Ministerio Pblico, sobre los hechos de

violencia que constituyan presuntos actos delictivos o faltas asimismo. Informar a la UGEL.

J. El Director de la I.E. donde cursa estudios l o la estudiante vctima de actos de violencia, debe
adoptar las acciones necesarias para evitar que los hechos denunciados con la finalidad de
hacer prevalecer el inters superior del nio, nia y adolescente y los dems derechos que le
asisten.
SOBRE DENUNCIAS:
24

K.

Cuando conocimiento de un hecho de violencia cometido en agravio de un o una estudiante,

ste, sus familiares, el personal de la I.E. o en su defecto, cualquier ciudadano, pueden
presentar la denuncia correspondiente, individual o colectivamente organizados.

L. La denuncia puede ser presentada en forma verbal o escrita y tendrn calidad de declaracin
jurada.
M. En el caso de la denuncia verbal, sta se podr asentar ante el Director de la I.E., quien
convocar a los padres de familia de la vctima y levantar un acta simple que registre la fecha,
los hechos denunciados, su firma y la del padre y/o madre de familia, disponiendo
simultneamente las medidas de proteccin y atencin necesarias. El acta deber remitirse a la
UGEL en un plazo de 24 horas de asentada. Seguidamente, se remitir la denuncia ante el
Ministerio Pblico o la Polica Nacional del Per.
N. La denuncia escrita puede formularse ante el Director de la I.E. donde sigue estudios la vctima,
o ante la Oficina de Tramite Documentario de la UGEL, la misma que la remitir al titular de la
entidad en el mismo da, bajo responsabilidad.
O. Para tramitar la denuncia se deber presentar: La identificacin clara del denunciante, Si el
denunciante es la misma vctima, deber tenerse especial cuidado con velar por la
confidencialidad de su identidad, identificacin del denunciado/a. De no contar con los nombres
completos, se proporcionar la informacin necesaria para la individualizacin del mismo, de
ser el caso, precisar los nombres de los testigos del hecho denunciados, lugar, fecha, copia de
DNI y firma, o huella digital en caso de no saber escribir.
Art. 25.- FUNCIONES DEL DIRECTOR EN RELACIN AL COMIT DE TUTORIA, CONVIVENCIA Y
DISCIPLINA ESCOLAR:
A. Asegurar que la tutora y orientacin educativa estn incorporados en el PEI, PCI y el PAT.
B. Brindar su atencin y apoyo a las labores de tutora
C. Seleccionar un coordinador de Tutora, convivencia y disciplina escolar y a los docentes que
sern tutores teniendo en cuenta los requerimientos del perfil del tutor y la opinin de los
docentes y estudiantes.
D. Formar el Comit de Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar.
E. Presidir el Comit de Tutora o nombrar un representante para tal fin (que puede ser el mismo
coordinador de tutora).
F. Velar que los tutores reciban una capacitacin adecuada, adquieran ms conocimientos sobre
tutora y actualicen los que poseen.
25

Art. 26.- OBLIGACIONES DEL DIRECTOR EN RELACIN A LA CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA EN

LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS:
A. El Director de la I.E. tienen la obligacin de orientar al CONEI para los fines de una convivencia
pacifica de los estudiantes y de convocarlo de inmediato cuando tenga conocimiento de un
incidente de acoso o de violencia.
B. El director debe informar a los padres o apoderados del estudiante o estudiantes que son
victimas de violencia o de acoso en cualquiera de sus modalidades, as como a los padres o
apoderados del agresor o agresores.
C. El Director debe comunicar las sanciones acordadas por el CONEI cuando se determine la
responsabilidad de un estudiante agresor en un incidente de violencia o acoso entre
estudiantes que se hayan presentado en la I.E.
D. El Director debe aplicar lo normado en el presente Reglamento Interno, contra aquellos que
infrinjan, en caso que fueran los alumnos en forma reincidentes trasladarlos a otra I.E cercana a
su domicilio en coordinacin con el CONEI. Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar.
E.
FUNCIONES DEL PERSONAL
Art. 27.- PROFESOR DE AULA
A. Son los docentes del nivel primario e inicial los responsables de cada aula.
B. Participar en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del PEI, Plan Anual de Trabajo, PCI,
Reglamento Interno, Plan de Monitoreo y Supervisin y Plan Anual de Tutora de la I.E.
C. Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares, as como las actividades de
Tutora, Disciplina y Convivencia Escolar.
D. Responsable de la ambientacin, del cuidado de los mobiliarios, enseres del aula.
E. Coordinar con los representantes del comit de aula para su mejora.
F. Promover la identificacin de los padres de familia con la institucin educativa.
G. Promovern, el aprendizaje durante el desarrollo de sus clases.
H. Organizar y ambientar el aula y preparar material educativo con la colaboracin de los
educandos y padres de familia.
I.

El docente de aula sern responsables de la conservacin de los bienes, mobiliarios, enseres

del aula y limpieza.

J. Evaluar el proceso de aprendizaje de acuerdo a las normas vigentes.

26

K. Mantener actualizado los documentos pedaggicos y administrativos (Fichero: nomina de

matrcula, elaboracin de lista y nmina de los estudiantes a su cargo, etc.) bajo
responsabilidad funcional y administrativa.
L. Presentar su Carpeta Pedaggica y Sesiones de aprendizaje como requisito para ingresar a
dictar clases.
M. Participar en eventos de actualizacin profesional, organizados por la institucin educativa o por
las instancias superiores.
N. Integrar y participar activamente en las comisiones de trabajo y colaborar con la direccin de la
institucin educativa en las acciones que permitan el logro de los objetivos de la educacin
primaria e inicial, as como los objetivos especficos del sector educacin.
O. Cumplir responsablemente la disertacin de las fechas cvicas designadas.
P. Hacer uso permanente, adecuado del cuaderno de control y su sellado respectivo
mensualmente en cuanto a las asistencias del alumnado y otras acciones para su mejor
informacin a los padres, tutores, apoderados de los estudiantes.
Q. Orientar y atender a los educandos y velar por la seguridad durante el tiempo que permanecen
en la institucin educativa.
R. Detectar problemas que afecten en el desarrollo del educando y su aprendizaje, tratando y/o
derivando a especialistas segn sea el caso.
S. Velar por el buen estado de conservacin de los bienes del centro educativo.
T. Coordinar y mantener comunicacin permanente con los padres de familia sobre asuntos
relacionados con el rendimiento acadmico y del comportamiento de los alumnos.
U. El docente respetar estrictamente su hora pedaggica.
V. El docente permanecer frente a sus alumnos en la hora de formacin tanto de primaria e
inicial.
W. La permanencia en las asambleas que convoca la Direccin es obligatoria.
X. Velar por el buen estado y conservacin de los bienes, mobiliarios, enseres del aula y de la I.E
y asume la encarga tura que la Direccin le asigne.
Art. 28.- DEL PROFESOR DE TURNO:
A. El turno lo realizaran segn cronograma siendo responsable del turno semanalmente los
docentes por grado y en conjunto.
B. Ser responsable en el apoyo de la disciplina de los alumnos durante su turno correspondiente.
27

C. Llegar a la I.E. 15 minutos antes de la hora de ingreso.

D. La formacin se realizar los das lunes y viernes desarrollando actividades como la marcha de
la bandera, entonacin del himno nacional, himno a Hunuco, la oracin del da y las
recomendaciones convenientes.
E. Los das lunes y viernes las actividades no excedern de 15 minutos.
F. En caso de ausencia del profesor de turno, su funcin lo asumir el director.
G. Solicitar apoyo cuando el caso lo requiera de los profesores y del personal directivo, quienes
estn obligados a colaborar.
H. El turno se realizara en forma semanal y estar a cargo de los profesores de turno.
I.

Velar por la integridad fsica y moral de los alumnos durante el recreo.

J. Controlar el ingreso de los alumnos a la institucin educativa.

K. Velar por el cuidado de la infraestructura durante el desempeo de su turno.
L. Regular la conducta de los alumnos durante las horas de recreo evitando juegos violentos que
atenten contra la integridad fsica.
M. Velar por el buen estado y conservacin de los bienes, mobiliarios, enseres del aula y de la I.E
N. Asume la encarga tura que la Direccin le asigne.
O. Asumir responsabilidades en la limpieza de los SS.HH. y orden en el comedor.
FORMATIVO:
A. Inculcar la prctica de hbitos de responsabilidad, disciplina, puntualidad, trabajo, estudio,
higiene y solidaridad a los estudiantes.
B. Brinda orientacin y acompaamiento a los alumnos con problemas familiares, acadmicos y
otros.
C. Informar cuando la superioridad lo requiera o cuando sea conveniente acerca de las
caractersticas de los alumnos con lo que respecta a su comportamiento, asistencia y aseo
personal, as mismo eleva un informe de los casos problema a las instancias correspondientes.
D. Convoca, atiende e informa a los padres de familia sobre la situacin acadmica y personal de
sus hijos.
E. Colaborar con los padres de familia en el tratamiento de problemas de conducta.
F. Fomentar en los educandos el sentido de responsabilidad en lo concerniente al cuidado del
plantel, evitando el deterioro del edificio, mobiliario y material educativo, dando cuenta
inmediatamente a la superioridad.
28

G. Colaborar con los docentes a la motivacin y ejecucin de las diferentes actividades educativas.
H. Atienden a los PP.FF sobre asuntos relacionados con la conducta y disciplina en primera
instancia.
I.

Aplican sanciones a los estudiantes sin informar a la superioridad en casos que consideren
faltas leves.

J. Contribuyen con el desarrollo de las acciones tendientes a la formacin integral del alumnado.
K. Mantiene un clima de cooperacin y amistad con los docentes, padres de familia y alumnos.
L. Coordinar con los tutores sobres los alumnos con problemas de aprendizaje e Informar a la
Direccin y al Coordinador de Tutora.
M. Promueven la disciplina y el buen comportamiento de los alumnos.
N. Fomenta hbitos de disciplina, puntualidad, higiene y estudio entre los alumnos.
O. Velan por la disciplina de los alumnos, dentro y fuera de las aulas, estableciendo constante y
permanente vigilancia.
P. En la formacin de los alumnos velar por el orden, la disciplina y el respeto a los smbolos
patrios.
Q. Exigen a los alumnos adecuada presentacin personal del uso del uniforme.
R. Promueven la conservacin de la infraestructura y mobiliario y el material educativo.
ADMINISTRATIVO:
A. Elaborar el cuadro de asistencia semanal del personal docente, bajo responsabilidad.
B. Apoyar a la Direccin en actividades de Matrcula en el mes de marzo.
C. Participa en el proceso de matrcula de los alumnos, elaboracin de Pre- nominas, nominas
oficiales, y actualiza las fichas de matrcula de las secciones a su cargo.
D. Registrar las calificaciones de las secciones a su cargo, asimismo, la asistencia, tardanza y
faltas de los estudiantes en forma virtual mediante el SIAGIE asimismo reportar en su
oportunidad los traslados y retiros de los alumnos.
SOCIAL:
A. Comunicar de inmediato a los Padres de Familia de los alumnos que requieren de atencin
mdica, en situaciones de enfermedad o cuando se susciten algn accidente para que se han
trasladados al hospital, centro de salud y/o postas sanitarias, informando a la direccin de lo
acontecido.
29

B. Cultivan los sentimientos de estima y respeto para con sus compaeros, profesores,
autoridades escolares, as como a la sociedad en general.
Art. 29 CRITERIOS PARA INTEGRAR LA ESCOLTA DE LA I.E.
1. La escolta representa a la I.E. en ceremonias internas y externas, cuando se realizan desfiles,
actividades cvicas, deportivas y otras.
2. Est integrada por los alumnos ms destacados en lo acadmico y formativo dentro de la I.E
(Primaria), constituyndose en ejemplo para sus compaeros.
3. Los alumnos para integrar la escolta deben cumplir con los siguientes requisitos:
-

Estar en los primeros puestos del cuadro de mritos de su aula o grado.

No estar desaprobado en ninguna capacidad de la evaluacin de la convivencia y Disciplina

Escolar.

No haber tenido matrcula condicional en ningn grado

No estar desaprobado en el promedio de disciplina o conducta

Tener plena disposicin para cumplir disciplinadamente las normas emanadas por la Direccin
del Plantel.

Mostrar actitud, aptitud y disposicin al trabajo fsico para la marcha y ejercicios de orden
cerrado.

Aprobar satisfactoriamente el perodo de prcticas.

4. Los alumnos que incumplieran las normas y/o directivas sealadas sern retirados de la
Escolta.
5. El alumno o alumna que ocupe el primer puesto del cuadro de mritos portar el estandarte del
la I.E .Los otros integrantes de la escolta sern determinados en el perodo de prcticas.
Art. 30.- EL CENTRO DE RECURSO TECNOLGICO (CRT)
Es un escenario educativo constituido por conjuntos de recursos de tecnologas educativas y donde se
lleva a cabo el proceso enseanza-aprendizaje del nivel primario e inicial.
A. El CRT contiene un equipamiento bsico constituido por las Laptops XO, de

primaria,

materiales tecnolgicos de robtica educativa (primaria). Los recursos del CRT son
mviles es decir pueden trasladarse a distintos ambientes y trabajar de la siguiente
manera:
30

B. En el CRT: Los estudiantes acudirn al ambiente donde estn resguardados los recursos para
desarrollar el proceso de aprendizaje de cualquiera de las reas curriculares que el docente
estime pertinente.
C. En Aula de Clase: Los docentes solicitarn al responsable del CRT los recursos para utilizarlos
en su saln de clases con los estudiantes.
D. Fuera del Aula: Los estudiantes y los docentes, podrn disponer de las computadoras porttiles
XO, para los trabajos fuera del aula, Funcionamiento del Aula de Innovacin Pedaggica y del
Centro de Recurso Tecnolgico
Art. 31.- DE LAS FUNCIONES DEL DIRECTOR (A) DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
(DIRECTIVA N090-2007-ED-6.3.2, RM.N0622-2011-ED)
A. Velar por el cumplimiento estricto de las normas ticas, morales y de buenas costumbres al
emplear las computadoras y otros medios y materiales TIC, prohibiendo el acceso a pginas
web de contenido pornogrfico y regulando el uso de internet segn Ley N 28119.
B. Garantizar la incorporacin de las TIC en todas las etapas de la Planificacin Curricular (PEI,
PCI, PAT, UD, y .SA).
C. Propiciar la renovacin e implementacin de equipos en las AIP, en coordinacin
la

APAFA

CONEI,

mediante

el

Comit

con

de Auto sostenimiento, sugerido por la

(RSG.N503-2003-ED).
D. Promover el aprendizaje integrando las TIC en las actividades Pedaggicas, contribuyendo al
desarrollo integral de estudiante y brindndoles las oportunidades en el marco de una
sociedad del conocimiento.
E. Asegurar que todos los equipos recibidos de la DIGETE a travs de la UGEL estn ubicados en
el AIP y/o CRT, por ningn motivo cumplirn funciones administrativas o de oficina. Su uso es
de exclusividad pedaggica de apoyo al docente de aula que hace uso de las TIC.
F. Autorizar las actividades que conlleven a la creacin de materiales educativos con TIC, de
considerarlo, seleccionar y remitir a la UGEL de su jurisdiccin para su revisin y publicacin
en el Portal Educativo Nacional, debiendo respetar los derechos del autor.
G. Monitorear y supervisar el funcionamiento de la AIP y CRT e informar a la UGEL sobre el
desempeo del docente responsable, segn numeral.
Art. 32.- DEL MANTENIMIENTO DE LAS AULAS DE INNOVACIN Y CENTROS DE
RECURSOS TECNOLGICOS
31

El Director de la IE

en coordinacin con el Docente de Innovacin y/o Centro de Recursos

Tecnolgicos, y con la aprobacin del CONEI, debern solicitar a la APAFA destinar una partida para su
mantenimiento, en caso que APAFA no atendiera el requerimiento se realizar con Recursos Propios y/o
se solicitar a la UGEL y MED el mantenimiento de los equipos de AIP y CRT.
Art. 33.- DE LA CAUTELA DE BIENES DEL AULA DE INNOVACIN PEDAGGICA (RSG N5032003- ED).
A. La cautela de bienes se encuentra normado en la Resolucin de Secretara General N 503B.
C.
D.
E.
F.

2003-ED. y su correspondiente Manual de Procedimiento.

Tener actualizado el inventario de los bienes del AIP y CRT
No romper sellos de seguridad de los bienes que an tengan garanta.
Tener asegurado a las, Laptops con las bateras descargadas.
En caso de prdida o de robo de un bien o recurso tecnolgico tener en cuenta el numeral.
El director deber efectuar la denuncia en el Puesto de la Polica Nacional de la zona a la que
pertenece la I.E. y comunicar a la UGEL. Asimismo debe tomar las medidas necesarias para la

reposicin de dichos equipos

G. El inventario debe estar en el AIP, CRT, Direccin de la IE, UGEL-AGP en forma impresa y en
digital.
H. La especialista y los Docentes Lderes de Tecnologas Educativas, debern verificar la
existencia de los bienes en las supervisiones que realicen a las AIP y CRT.
DE LAS COMISIONES
Art. 34.- COMIT DE TUTORIA Y ORIENTACIN EDUCATIVA (TOE)
A. Las tutoras son designadas por el Director de la Institucin Educativa.
B. La funcin de tutor formal, en Primaria e inicial es asignada al docente a cargo del aula.
C. La hora de Tutora es exclusiva para la orientacin, no debe de ocuparse con actividades delas
reas Curriculares, ni otras actividades.
D. Es un momento para tratar asuntos relacionados con las necesidades e intereses de los
estudiantes dentro del marco de las reas de la Tutora.
E. El Coordinador de Tutora, convocar y dirigir las reuniones con los tutores de aula para
coordinar acciones que conlleven el mejoramiento del servicio de Tutora, Convivencia y
Disciplina Escolar.
32

F. La Institucin Educativa no da terapias ni tratamiento psicolgico, si estos existieran se los

derivan a una institucin especializada.
G. La consejera en la Institucin Educativa, es tarea de todo el personal directivo y docente. El
tutor realizar acciones de orientacin en coordinacin con el personal directivo y docente.
H. El Comit de TOE es la modalidad de orientacin educativa, inherente al currculo, que se
encarga del acompaamiento socio-afectivo y cognitivo de los estudiantes dentro de un marco
formativo y preventivo, desde la perspectiva del desarrollo humano.
I.

Segn la Directiva N 003-2005-OTUPI/VMGP, este comit se instala bajo un acta que ser
remitida inmediatamente al rgano correspondiente.

CONFORMACIN DEL COMIT DE TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA

A. El Director, quien lo preside, o su representante.
B. El Coordinador de Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar.
C. Los tutores
FUNCIONES DEL COMIT DE TUTORIA Y ORIENTACIN EDUCATIVA SON:
A. Contextualizar las actividades de tutora y orientacin educacional, que incluyen los programas
de prevencin y la convivencia y disciplina escolar, de acuerdo al diagnstico del PEI.
B. Organizar, programar, orientar, supervisar, monitorear y evaluar las actividades de tutora y
orientacin educacional.
C. Promover y organizar capacitaciones dirigidas a los estudiantes, docentes y padres de familia.
D. Asegurar la incorporacin de las acciones de tutora y orientacin educacional en PEI, PCI y
PAT.
E. Promover realizacin de reuniones escolar entre tutores por grado y/o nivel para el intercambio
de experiencias, de forma peridica o a lo largo del ao.
F. Emitir opinin con relacin a los alumnos con problemas de conducta y hacer firmar a los
padres los compromisos oportunamente.
G. Contribuir al mantenimiento de la disciplina durante el desarrollo de las fechas cvicas y
actividades programadas.
H. Coordinar con la comisin de Escuela de Padres.
I.

Informar de manera inmediata a los padres de familia sobre las sanciones aplicadas a sus
hijos.
33

J. Comunicacin permanente con los docentes tutores.

K. Manejar un cuaderno de ocurrencias.
FUNCIONES DEL COORDINADOR DE TUTORIA Y ORIENTACIN EDUCATIVA
A. Convocar las reuniones y velar por el cumplimiento de las funciones del Comit de Tutora.
B. Verificar la elaboracin del Plan Tutorial de Aula.
C. Asesorar a los tutores en el desarrollo de sus actividades
D. Disea y administra el archivo de los documentos elaborados por cada tutor sobre la labor
realizada con sus respectivos estudiantes.
E. El archivo de documentos elaborados debe incluir: Plan Tutorial de Aula, con la estructura de
las sesiones y temas a trabajar en cada aula, memoria de tutora con la sntesis de cada tutor
elabora de la experiencia de tutora con su grupo durante el ao escolar, fichas acumulativas:
los formatos que cada tutor llena con informacin relevante respecto al proceso de desarrollo
de los estudiantes.
F. Previene, sanciona y erradicar la violencia, el hostigamiento y la intimidacin entre alumnos(as)
en cualquiera de sus manifestaciones acuerda las sanciones que correspondan y elabora un
plan de sana convivencia y disciplina escolar en coordinacin con el CONEI, Comisin de
Convivencia y Disciplina Escolar, siguiendo las indicaciones emanadas por el Ministerio de
Educacin, que recogen y concretan los valores, objetivos y prioridades de actuacin que
orientan y guan el mutuo respeto y la solucin pacifica de los conflictos.
Art. 35.- FUNCIN DE LOS PADRES DE FAMILIA
A. Asistir y participar en las reuniones que convoca el tutor y/o Asesor para brindarles informacin
sobre el proceso de desarrollo de sus hijos en sus diferentes aspectos (social, acadmico,
afectivo, etc.).
B. Brindar informacin al tutor y/o Asesor acerca de los avances y dificultades que perciben en sus
hijos.
C. Apoyar las metas que sus hijos se proponen lograr en la escuela, comentando los progresos y
logros que ven en ellos y alentndolos para que les soliciten ayuda cuando lo necesiten.
D. Reparar y/o reponer la infraestructura, mobiliario, equipos, etc., del aula Funcional que su
menor hijo (a) ha destruido bajo responsabilidad de informar a las autoridades pertinentes.
E. Cumplir con los acuerdos establecidos en su Declaracin Jurada firmada al inicio del ao.
34

F. Participar en las actividades que organiza la I.E.: (faenas de limpieza, elaboracin de materiales
didcticos, ambientacin de aula, etc.,) el aula, Tutor y/o Asesor.
Art. 36.- FUNCION DE LOS ESTUDIANTES (Art. 34 Reglamento de la EBR)
A. Proponer temas a trabajar durante las sesiones de tutora, de acuerdo con sus necesidades e
intereses.
B. Apoyar el desarrollo de las capacidades de sus compaeros.
C. Participar activa y responsablemente en los consejos de aula, municipios escolares, etc.
D. Realizar peridicamente reuniones de aula utilizando la hora de tutora.
E. Proponer a los docentes que consideren los adecuados para cumplir la funcin de tutor.
F. Realizar un proyecto anual de ayuda social.
G. Evaluar el desarrollo de sesiones de tutora.
H. Existen organizaciones que pueden apoyar la labor de tutora, como por ejemplo:
organizaciones de base (Asociaciones de vecinos, Juntas vecinales, Comunidades
campesinas, clubes de madres, comedores populares, etc.).
I. Sectores del Estado: Posta Mdica, Comit de Defensa Civil, PNP, Juzgados de Paz, DEMUNA,
etc La Municipalidad a travs del Alcalde y las comisiones de Educacin y cultura, y de salud y
saneamiento ambiental La Iglesia ONGs Universidades e Institutos pedaggicos.
DISCIPLINA Y CONVIVENCIA ESCOLAR
Art. 37.- La disciplina escolar es el conjunto de procedimientos y acciones formativas que fomentan la

interiorizacin de valores, el respeto a las personas y el cumplimiento de las normas que

garantizan la regulacin del comportamiento de los estudiantes y una convivencia armoniosa entre
todos los miembros de la comunidad educativa.
Art. 38.- El Director garantizar la permanencia en la Institucin Educativa de los estudiantes que
presentan problemas de consumo de drogas legales e ilegales, coordinando para que reciban
tratamiento especializado con el sector salud u otras instancias de la comunidad. (Artculos 3, 8y 18 de
la Ley N 28044 Ley General de Educacin) (Artculos 14, 18 y 37 de la Ley N27337 - Cdigo de los
Nios y Adolescentes).
Art. 39.- La nia o la adolescente, embarazada o madre no debe ser impedida de iniciar o proseguir
sus estudios, el Director adoptar las medidas del caso para evitar cualquier forma de discriminacin.
(Artculo 14 de la Ley N 27337 Cdigo de los Nios y Adolescentes).
35

Art. 40.- Las funciones del responsable o coordinador de la convivencia y disciplina escolar, son:
A. Comportarse de manera ejemplar dentro y fuera de la Institucin Educativa, promoviendo con
su ejemplo la disciplina y convivencia escolar.
B. Velar por la interiorizacin y el cumplimiento de las normas de convivencia y disciplina
establecidas en la Institucin Educativa.
C. Verificar que los tutores lleven un registro escrito actualizado del comportamiento de los
estudiantes que incluya sus desempeos positivos y negativos.
D. Participar del Comit de Tutora, Convivencia y Disciplina escolar para contribuir con los tutores
a que sus actividades de tutora y orientacin educativa fortalezcan la convivencia y disciplina
escolar y el uso adecuado del tiempo, mediante la orientacin grupal e individual.
E. Reunirse peridicamente con los profesores y auxiliares con el propsito de evaluar la
convivencia y disciplina y el uso del tiempo escolar as como coordinar las acciones pertinentes
para su mejoramiento.
F. Recepcionar y canalizar las iniciativas de la Comunidad Educativa dirigidas a mejorar la
disciplina escolar.
G. Recepcionar y canalizar las iniciativas de la Comunidad educativa dirigidas a mejorar la
disciplina escolar.
H. Mediar en la solucin de los conflictos que pudieran suscitarse en la Institucin Educativa.
Art. 41.- Los profesores, tienen el deber de:
A. Comportarse de manera ejemplar dentro y fuera de la Institucin Educativa o Programa,
promoviendo con su ejemplo la disciplina y convivencia escolar.
B. Promover y velar permanentemente por el cumplimiento de las normas de convivencia y
disciplina escolar, el uso adecuado del tiempo y la formacin ciudadana, cvica y patritica.
C. Garantizar que las sanciones a los estudiantes no atenten contra los derechos de los nios,
nias, adolescentes, jvenes y adultos.
Art. 42.- Los tutores tienen el deber de:
A. Comportarse de manera ejemplar dentro y fuera de la Institucin Educativa, promoviendo con
su ejemplo la disciplina y convivencia escolar.
B. Velar por el cumplimiento y la interiorizacin de las normas mediante la orientacin educativa
permanente de manera grupal e individual.
C. Implementar un registro en el cual consignarn las acciones principales consideradas positivas
y negativas por cada estudiante.
36

D. Desarrollar en sus estudiantes el respeto hacia su propia persona, a sus pares, a los
profesores, padres, autoridades y dems personas con las que interacten.
E. Promover las normas de respeto mutuo en las relaciones interpersonales.
F. Desarrollar en sus estudiantes las habilidades sociales de comunicacin y resolucin de
conflictos.
Art. 43.- Los estudiantes deben:
A. Respetar a sus compaeros de aula y de la Institucin Educativa.
B. Manifestar respeto permanente por los profesores, padres de familia, y a toda persona con la
que interacten.
C. Respetar las diversas creencias religiosas, condicin econmica, social y tnico cultural delos
miembros de la comunidad educativa.
D. Saludar respetuosamente a las personas dentro y fuera de la Institucin Educativa.
E. Cumplir puntualmente el horario de ingreso, recreo y salida.
F. Acudir a la Institucin Educativa cuidando su presentacin y aseo personal y con vestimenta
apropiada para el trabajo escolar.
G. Expresarse con un lenguaje amable, respetuoso, sin uso de expresiones groseras.
H. Solicitar sus pedidos respetuosamente para aquellas acciones que requieran autorizacin por
parte del docente o por norma de la Institucin Educativa.
I.

Apoyar el proceso de inclusin de sus compaeros con necesidades educativas especiales.

J. Velar por el cuidado y limpieza de las instalaciones y patrimonio de la Institucin Educativa.

K. Participar en la elaboracin de normas de convivencia en el aula y los respectivos reglamentos
de disciplina y uso adecuado del tiempo.
Art. 44.- FUNCIONES DE LA COMISION DE ESCUELAS LIMPIAS SEGURAS Y
SALUDABLES:
La comisin se encarga de planificar, ejecutar y evaluar las actividades de programadas para
el ao lectivo, con la participacin del personal directivo, docente, padres de familia y la
colaboracin de especialistas de la comunidad, promoviendo el desarrollo de capacidades,
formacin de la conciencia ambiental y la Educacin para el desarrollo sostenible en la EBR,
se otorgar preferentemente atencin a los servicios de salud, alimentacin y asistencia
social, en coordinacin con las instituciones comunales, APAFA y organismos del sector
pblico y privado.

37

A. La comisin de Escuelas Limpias Seguras y Saludables

emite su opinin

con

relacin a los alumnos con enfermedades y sean tratados por las Instituciones de
Salud
B. Constituir y asesorar a las brigadas ecolgicas y coordinar con el comit de Disciplina
y Convivencia Escolar, Defensa Civil.
C. Contribuir en el mantenimiento de limpieza de la I.E en el mes de marzo.
D. Coordinar con la comisin de Escuela de Padres.
E. Informar de manera inmediata a los padres de familia sobre las enfermedades de
sus hijos.
F. Comunicacin permanente con los docentes y tutores.
G. Supervisar la correcta presentacin de las aulas.
H. Manejar un cuaderno de ocurrencias.
Art. 45.- FUNCIONES DE LA COMISIN TCNICO PEDAGGICA:
A. Organizar eventos tcnico pedaggicos de capacitacin e innovaciones pedaggicas.
B. Fomentar el intercambio de experiencias pedaggicas.
C. Asesorar y orientar la labor docente.
D. Promover concursos de conocimientos, dibujo y pintura, habilidades y destrezas entre
los alumnos.
E. Propiciar la prctica del deporte para lograr la confraternidad entre los alumnos y
docentes
F. Hacer cumplir los acuerdos tomados por grados.
Art. 46.- FUNCIONES DE LA COMISIN DE IMAGEN INSTITUCIONAL Y RELACIONES
HUMANAS:
Esta comisin tendr como finalidad programar y ejecutar actividades que mejoren nuestra
imagen institucional tales como:
A. Velar por la correcta presentacin de los educandos en coordinacin con la Comisin
de Tutora, auxiliares y brigadieres.
B. Propiciar la adecuada presentacin de los docentes.
C. Promover actividades extracurriculares en bien del clima institucional magisterial,
tales como excursiones, visitas, etc. En coordinacin con la comisin de actividades.
D. Coordinar con la direccin e instituciones pblicas y privadas para realizar visitas con
los alumnos.
E. Programar trabajos comunales en coordinacin con la APAFA para el mejoramiento,
conservacin, limpieza y mantenimiento de la infraestructura del centro educativo.
F. Coordinar con la UGEL y la municipalidad para el mejoramiento de la infraestructura.

38

G. Velar por la correcta distribucin del mobiliario escolar de acuerdo a la edad y

necesidades de los alumnos.
H. Participar en la licitacin de obras de infraestructura y mobiliario escolar, as como en
la compra de materiales y equipos.
I.

Manejar y acceder al inventario general de los equipos, materiales y otros del centro
educativo.

J. Garantizar que las aulas estn en condiciones aceptables para el inicio del ao
escolar (puertas, ventanas, mesas, sillas y otros).
K. Propiciar la participacin de los alumnos en programas como brigadas de Defensa
Civil, Brigadas de Salud, etc.
L. Garantizar la correcta presentacin de la escolta y de los alumnos que representan
al centro educativo en diversos eventos, en coordinacin con la respectiva comisin.
M. Programar y/o periodificar las salidas de la escolta en coordinacin con la Direccin.
Art. 47.- COMIT DE GESTIN DE RECURSOS PROPIOS

Las Instituciones Educativas constituirn el Comit de Gestin de Recursos Propios y Actividades

Productivas y Empresariales, que en adelante se denominar Comit, responsable de la planicacin,
organizacin, direccin, ejecucin y evaluacin de las Actividades Productivas y Empresariales y la
administracin de los recursos propios de la Institucin Educativa
Art. 48.- CONFORMACIN DEL COMIT DE RECURSOS PROPIOS:

Director de la Institucin Educativa, quien lo preside y tiene voto dirimente.

Un representante del personal docente

Art. 49.- ELECCIN DE LOS INTEGRANTES DEL COMIT

La eleccin de los representantes del personal docente y administrativo ante el Comit, se realiza
mediante voto directo y secreto en elecciones convocadas por la Direccin de la Institucin Educativa.
El perodo de vigencia de los representantes electos ante el Comit es de un ao. Las elecciones de los
representantes, integrantes del Comit, se realizarn en el ltimo trimestre del ao y asumirn sus
funciones a partir del primer da til del ao siguiente.
Art. 50.- DEL RECONOCIMIENTO E INSTALACIN DEL COMIT

El Comit ser reconocido mediante Resolucin Directoral suscrita por el Director de la Institucin
Educativa, un ejemplar de dicha Resolucin Directoral se remitir a la instancia de gestin educativa
descentralizada inmediata superior.
39

La Instalacin del Comit se llevar a cabo mediante acta suscrita por sus integrantes y dentro de los
cinco das hbiles de expedida la Resolucin de reconocimiento.
Art. 51.- FUNCIONES DEL COMIT

A. El Comit tiene las siguientes funciones:

B. Formular y aprobar el Plan Anual de Gestin de Recursos Propios y Actividades Productivas y
Empresariales.
C. Aprobar el presupuesto para la ejecucin del Plan Anual de Gestin de Recursos Propios y
Actividades
D. Productivas y Empresariales.
E. Autorizar a la (s) persona(s) responsable(s) de la ejecucin del proyecto. En caso que el
proyecto sea presentado por docentes de la institucin, stos sern los responsables de su
ejecucin, siempre que el proyecto sea de su especialidad.
F. Ejecutar los trmites pertinentes ante las instancias tributarias y administrativas
correspondientes.
G. Aprobar los contratos de personal considerados en los proyectos aprobados.
H. Supervisar, controlar y evaluar el proceso de ejecucin del Plan Anual de Gestin de Recursos
Propios
I.

y Actividades Productivas y Empresariales.

J. Proponer contratos y convenios con personas naturales o jurdicas para facilitar la realizacin
del Plan
K. Anual de Gestin de Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales.
L. Realizar, de ser necesario, los trmites para la inscripcin de marca y patente, ante la Autoridad
pertinente.
M. Informar bimestralmente al Consejo Educativo
N. Institucional del manejo de los recursos propios y gestin de actividades productivas y
empresariales de la Institucin Educativa, cuando corresponda.
O. Informar trimestralmente a la Unidad de Gestin Educativa Local o Direccin Regional de
Educacin correspondiente, sobre el movimiento de captacin y uso de los ingresos
provenientes de los Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales.
P. Cumplir con las responsabilidades tributarias derivadas de la ejecucin de las actividades
productivas, segn sea el caso.
40

Q. Depositar en la cuenta bancaria de la Institucin Educativa, los ingresos provenientes de los

Recursos
R. Propios y las Actividades Productivas y Empresariales, dentro de las 24 horas y,
excepcionalmente en los plazos autorizados por la instancia inmediata superior.
S. Establecer un fondo de caja chica mensual para la atencin de los gastos menores que
demanden las necesidades y actividades productivas y empresariales de las Instituciones
Educativas.
T. Aprobar los egresos de dinero para la ejecucin del Plan Anual de Gestin de Recursos Propios
y Actividades Productivas y Empresariales.
U. Asumir en forma solidaria, la responsabilidad administrativa y econmica de la gestin de los
recursos, cumplimiento de los plazos, cantidad y calidad de los bienes y servicios ofrecidos por
la Institucin Educativa.
V. Presentar el Balance Anual de los resultados de la gestin del Comit, al rgano de Control
Institucional para conocimiento y scalizacin pertinente.

Art. 52.- CONVOCATORIA Y PERIODICIDAD DE LAS REUNIONES DEL COMIT

Las reuniones del Comit sern ordinarias y extraordinarias y sern convocadas por su Presidente
teniendo en cuenta lo siguiente:
A. Ordinarias, bimestralmente
B. Extraordinarias, las veces que estime necesaria el Presidente o lo solicite la mayora simple de
sus integrantes.
Art. 53.- ACUERDOS DEL COMIT

A. Los acuerdos del Comit se adoptan por mayora simple de sus integrantes, mediante Acta
suscrita por los asistentes.
B. En caso de empate el Presidente tiene voto dirimente.
Art. 54.- DE LA ADMINISTRACIN FINANCIERA: CAPTACIN DE INGRESOS

Las Instituciones Educativas estn autorizadas a captar ingresos propios por los conceptos siguientes:
a) Recursos Propios generados por la Institucin

Educativa: arrendamiento a plazo jo de

terrenos, ambientes, equipos y espacios disponibles, que no sean necesarios para la prestacin
del servicio educativo.
Art. 55.- DEL CONCEPTO Y CAPTACIN DE RECURSOS PROPIOS: DEFINICIN

41

Se denominan Recursos Propios a los ingresos generados y administrados por la misma Institucin
Educativa por diferentes conceptos, excluyendo los provenientes del tesoro pblico, destinados al
mejoramiento institucional del servicio educativo.
Art. 56.- CAPTACIN DE RECURSOS PROPIOS

Las Instituciones Educativas estn autorizadas a generar y administrar recursos propios por los
siguientes conceptos:
A. Alquiler a plazo jo, no mayores de un ao, de terrenos, campos deportivos, piscinas, auditorios
y espacios disponibles sin afectar el normal desarrollo del servicio educativo.
B. Desarrollo de actividades culturales, deportivas y sociales, siempre que no contravengan los
nes educativos, ni afecten el orden pblico.
C. Servicios de extensin educativa relacionados con el reforzamiento pedaggico, nivelacin,
capacitacin y actualizacin a estudiantes, docentes y a la comunidad en general.
D. Las utilidades generadas por los conceptos descritos, se destinarn exclusivamente para el
mantenimiento y modernizacin del equipamiento e infraestructura de la Institucin Educativa.
1. Es responsable de la administracin de los ingresos captados por la institucin educativa, de
acuerdo al TUPA de la I.E. aprobado mediante Resolucin Directoral por los conceptos que a
continuacin se detalla:
A. Donaciones y convenios.
B. Cuaderno de control.
C. Libretas de notas.
D. Tarjeta de control para asistencia de Escuela de padres y reuniones de comit de aula.
E. Constancia de Estudio.
F. Rectificacin de apellidos.
- CERTIFICADO DE ESTUDIOS (DUPLICADO EDUCACION PRIMARIA GLOBAL) S/. 10.00
- LIBRETA DE NOTAS .. S/ 1.00
- CONSTANCIA DE ESTUDIOS.. S/ 3.00
- CONSTANCIA DE VACANTE (GRATUITO)
- RECTIFICACIN DE NOMBRE Y APELLIDO.S/. 12.00
- PRUEBA DE UBICACIN GRATUITO. (GRATUITO)
42

DERECHO DE PAGO
PROCEDIMIENTOS

REQUISITOS

FORMATO UNICO DE TRAMITE FUT

1-Solicitud en el formato
2-Copia simple de partida de
nacimiento o DNI
3-Certificado de estudios del ultimo
grado (solo para los que estudiaron)
Rectificacin de Nombre y Apellido (para 1-Solicitud en el FUT
alumnos y ex alumnos)
2- Partida de nacimiento de rectif
Judicial y/o notarial
Expedicin de Certificados de estudios 1-Solicitud en el FUT
duplicados (para ex alumnos)
2- Recibo de pago
Libreta de notas o Boleta informativa
1-Recibo de pagos
Constancia de Vacante
1-Solicitud en el FUT
Constancia de estudios
1-Solicitud en el FUT
2- Recibo de pago
Otros que la I.E. cobre
1-Solicitud en el FUT
2- Recibo de pago

DERECHOS DE
PAGO
GRATUITO

Autorizacin prueba de ubicacin

GRATUITO
S/12.00
S/10.00
S/.1.00
GRATUITO
S/. 3.00

43

Art. 57- FUNCIONES DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL.

A. Concepto.- Educativo institucional es un rgano de participacin, concertacin y vigilancia
ciudadana de la Institucin Educativa, que contribuye a la promocin y ejercicio de una
gestin educativa de calidad de carcter transparente, moral y democrtico.
B. Integrantes.- Es presidido por el Director de la Institucin educativa e integrado por
representantes de: docentes y estudiantes en concordancia con el Art. 52 de la Ley 28044,
Ex alumnos y Padres de Familia. .
C. Son funciones del Consejo Educativo:
Art. 58.- EN ASPECTOS DE PARTICIPACIN
A. Participar en la formulacin, ejecucin y evaluacin del Proyecto Educativo institucional,
Plan Anual de Trabajo, Reglamento Interno, Proyecto Curricular de Centro y dems
instrumentos de gestin educativa, en el contexto de la emergencia de la educacin
nacional.
B. Promover mecanismos y modelos de participacin de los actores educativos de la sociedad
civil, para contribuir al buen clima y liderazgo institucional, as como en la evaluacin de la
gestin de la institucin orientada a mejorar su prestigio en la comunidad.
C. Participar en la elaboracin del Cuadro de distribucin de secciones y horas de clase de la
Institucin educativa a travs de un representante en la comisin respectiva.
D. Fortalecer la organizacin, funcionamiento y seguimiento de crculos de mejoramiento de
la calidad del aprendizaje y enseanza, Crculos de investigacin-Innovacin y otras
formas de organizacin de estudiantes, personal docente y administrativo conducentes a
elevar la calidad de los servicios educativos.
E. Proponer acciones concretas de sensibilizacin en la comunidad educativa orientadas a la
conservacin del local y uso adecuado del mobiliario y equipos del centro educativo.
F. Proponer a la Direccin, normas de convivencia para el personal y alumnado de la
Institucin Educativa y criterios de participacin en actividades comunitarias, culturales,
deportivas y recreativas.
G. Velar por el cumplimiento de las normas de convivencia y asumir la defensa y garanta de
los derechos de toda la comunidad educativa.
H. Participar en la evaluacin para el ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y
administrativo de la Institucin.
44

I.

Promover eventos de tipo acadmico, deportivo y cultural con otras instituciones y la

conformacin de organizaciones juveniles.

J. Proponer mecanismos de reconocimiento y estmulos al personal docente y administrativo,

que destaquen en su desempeo en el aula y en la Institucin Educativa, y a los
estudiantes segn los resultados obtenidos en el marco del Proyecto Curricular de Centro y
la misin institucional prevista en el Proyecto Educativo Institucional.
K. Promover a la Asociacin de Padres de Familia por medio de su representante,
mecanismos e instrumentos para contribuir en la mejora de los aprendizajes de sus hijos,
desde la familia y en la Institucin Educativa, a partir de aprender a escuchar a los hijos, del
mejor uso del tiempo para el estudio en el hogar, el apoyo en la ejecucin de las tareas
escolares y la prctica vivencial de los valores.
Art. 59.- EN ASPECTOS DE CONCERTACIN
A. Promover el establecimiento de vnculos con las organizaciones e instituciones de la
localidad que potencien el uso de recursos existentes.
B. Brindar apoyo a la Direccin de la Institucin Educativa en la resolucin de conflictos que
se susciten al interior de ella.
C. Generar acuerdos que fortalezcan la mejora de la gestin pedaggica, institucional y
administrativa de la Institucin Educativa, en el marco del Programa Nacional de
Emergencia Educativa, priorizando los procesos de aprendizaje-enseanza relacionados
con la comprensin lectora y el pensamiento lgico matemtico, promocin de
comportamientos de vida organizada en funcin de valores, y una cultura de derechos en
cada aula de la Institucin Educativa.
Art. 60.-EN ASPECTOS DE VIGILANCIA
A. Vigilar la equidad en el acceso y permanencia de los estudiantes.
B. Cautelar y vigilar la ejecucin del presupuesto

participativo anual de la Institucin

Educativa y de la Asociacin de Padres de Familia en funcin del Proyecto Educativo

Institucional y el Proyecto Curricular de Centro, el Plan Operativo Anual de la APAFA
deber estar articulado al Plan Anual de Trabajo de la Institucin Educativa.
C. Ejercer acciones de vigilancia en el desempeo de los actores de la Institucin Educativa y
evitar acciones externas que afecten al buen funcionamiento institucional, promoviendo el
trabajo digno, la gestin transparente y participar en su evaluacin.
45

D. Supervisar el nmero de horas efectivas de clase que reciben los alumnos de acuerdo al
nmero de horas programadas segn el Plan de Estudios y el Cuadro de distribucin de
secciones y horas de clase por seccin, grados y turnos.
E. Verificar el uso efectivo de horas de clase por secciones, reas curriculares segn la
secuencializacin de contenidos/competencias del Proyecto Curricular de Centro.
F. Confirmar la asistencia y puntualidad de los docentes en el horario de clase.
Art. 61.- REUNIONES DEL CONEI
A. El Concejo Educativo Institucional ejerce funciones normativas y fiscalizadoras
B. Las reuniones del CONEI son de carcter ordinario y extraordinario
C. El Concejo Educativo Institucional se rene en sesin ordinaria una vez al mes, para tratar
los asuntos de trmite regular.
D. El Concejo Educativo Institucional, tambin se rene en sesin extraordinaria slo para
tratar asuntos prefijados en la agenda tiene lugar cuando la convoca el Presidente o a
solicitud de una tercera parte del nmero legal de sus miembros.
E. En el caso de que exista desidia por parte del Presidente del Concejo Educativo
Institucional, puede convocarlo cualquier integrante del CONEI previa notificacin escrita al
alcalde y adems debe contar con el respaldo de la mayora de sus integrantes.
F. El Consejo Educativo Institucional, realiza adems de sus atribuciones las acciones
necesarias para diagnosticar, prevenir, evitar sancionar y erradicar la violencia, el
hostigamiento y la intimidacin entre alumnos(as) en cualquiera de sus manifestaciones
acuerda las sanciones que correspondan y elabora un plan de sana convivencia y disciplina
escolar, siguiendo las indicaciones emanadas por el Ministerio de Educacin, que recogen
y concretan los valores, objetivos y prioridades de actuacin que orientan y guan el mutuo
respeto y la solucin pacifica de los conflictos.
ART. 62- FUNCIONES DE LA COMISIN DE REGLAMENTO INTERNO
A. Revisar anualmente el reglamento y manual de funciones del centro educativo.
B. Presentar el Reglamento Interno y Manual de Funciones con sus modificaciones a la
Asamblea para su discusin y aprobacin.
C. Presentar la propuesta aprobada a la direccin para su respectiva oficializacin en el
Centro educativo y su elevacin a la UGEL.
D. Hacer seguimiento y emite opinin respecto al cumplimiento del Reglamento Interno por
parte de las comisiones.
46

E. Solicitara a la comisin de Gestin de Recursos Financieros el financiamiento para la

impresin de copias del Reglamento Interno y manual de Funciones y su distribucin a
cada comisin.
Art. 63- FUNCIONES DE LA COMISIN DE ACTIVIDADES.
A. Se encargar de la seleccin y programacin de las fechas cvicas internas y centrales de
la Institucin Educativa.
B. Propiciar la celebracin de los cumpleaos de docentes y administrativos.
C. Se encargara de garantizar a travs de subcomisiones la celebracin del aniversario de la
I.E., da de la Madre, da del Padre, semana de la amistad y juventud, y clausura.
D. Promover el apoyo econmico a docentes y administrativos en caso de enfermedad,
accidentes o fallecimiento de familiares cercanos.
Art. 64- FUNCIONES DE LA COMISIN DE INFRAESTRUCTURA E INVENTARIO.
DE LOS BIENES PATRIMONIALES
Todo el personal que labora en la Institucin Educativa, debe proteger y conservar los bienes del
Estado, debiendo utilizar los que le fueran asignadas para el desempeo de sus funciones de manera
racional, evitando su abuso, derroche o desaprovechamiento, sin emplear o permitir que otros empleen
los bienes del Estado para fines particulares o propsitos que no sean aquellos para los cuales hubieran
sido especficamente destinados.
El personal que labora en la Institucin Educativa est prohibido de sacar fuera del local escolar los
materiales, herramientas, mobiliario, maquinas u otros objetos pertenecientes a los bienes patrimoniales
sin autorizacin escrita de la Direccin y firmado el correspondiente cargo.
La Institucin Educativa debe de llevar un Registro de sus bienes muebles, para lo cual efectuar el
inventario de todos los que posea, explicitando la causa que origin su ingreso al patrimonio.
Las adquisiciones efectuadas por la Asociacin de Padres de Familia (APAFA) son donadas a la
Institucin Educativa mediante acta, dentro de los treinta (30) das siguientes a su adquisicin. El
Director de la Institucin Educativa aceptar por Resolucin Director al Institucional la donacin, el cual
deber especificar el valor del bien donado, le da de alta (lo incorpora) al inventario patrimonial en un
plazo no mayor de diez (10) das de la fecha de recepcin.

47

A. Al inicio del ao escolar la har entrega bajo inventario del mobiliario, enseres, equipos a
los responsables de las diferentes dependencias quienes garantizarn la seguridad,
cuidado y mantenimiento de los bienes muebles asignados, dando cuenta por escrito a la
Direccin de cualquier incidencia que afecte la conservacin del Patrimonio Institucional
B. Se encargar de la distribucin de los mobiliarios, aulas funcionales a los docentes y
alumnos, bajo compromiso de responsabilidad
C. Se monitoreara la conservacin de las mesas, sillas en forma permanente y al finalizar el
ao informar a la direccin.
D. Se encargara de garantizar la conservacin de la infraestructura de la I.E, en coordinacin
con las dems comisiones, docentes, personal administrativo y guardiana.
Art. 65- FUNCIONES DE LA COMISIN DE BANCO DE LIBROS.
A. Se encargar de la distribucin y recojo de los textos enviados por la MED.
B. Propiciar la utilizacin de los textos durante el ao acadmico, monitoreando a los
docentes el uso de los libros de consulta y al finalizar el trimestre informa a la direccin.
C. Se encargara de garantizar a devolucin de los textos entregados, a travs de campaas,
comunicados, docentes, tutores y personal administrativo
D. Coordinara con la Direccin, APAFA, para contar con el apoyo de padres en el
funcionamiento de la biblioteca escolar.
Art. 66.- FUNCIONES DE LA COMISIN DE MUNICIPIO ESCOLAR
A. Organiza la constitucin del municipio escolar, as como el funcionamiento del mismo.
B. Motiva la participacin de los estudiantes en la organizacin del municipio escolar. c)
Promueve las elecciones de los consejos de aula.
C. Asesora y apoya a los integrantes del Municipio Escolar en el cumplimiento de sus
funciones.
D. Evala el cumplimiento de las funciones de los integrantes elegidos del municipio Escolar,
en forma semestral.
Art. 67.- FUNCIONES DE LA DIRECTIVA DEL MUNICIPIO ESCOLAR
A. Elaborar el plan de trabajo en coordinacin con las comisiones de trabajo.
B. Emitir opinin y propuestas para mejorar el nivel de la calidad de la Institucin Educativa.
C. Promover un registro de las organizaciones estudiantiles que existen al interior de la Institucin
Educativa.
48

D. Convocar a toda las organizaciones estudiantiles que coexisten al interior de la Institucin

Educativa, al inicio del ao escolar (defensoras escolares, Brigadas ecolgicas, Policas
escolares, fiscalas escolares, delegados y/o presidentes de aulas, etc.) para articular sus
acciones de trabajo y establecer un cronograma de actividades conjuntas, que eviten duplicidad
de acciones y actividades.
E. Presentar al CONEI el plan de trabajo aprobado para aportar el fortalecimiento de la gestin de
la Institucin Educativa.
F. Coordinar con la Direccin de la Institucin Educativa, docentes, Comit de TOE, CONEI y
APAFA, la difusin e implementacin del plan de trabajo.
G. Convocar a los docentes coordinadores de las reas curriculares que guardan relacin con las
regiduras para el apoyo de sus actividades.
H. Coordinar con los estudiantes (delegados, policas escolares, fiscales escolares y otros) la
promocin de la convivencia y disciplina escolar en la Institucin Educativa.
I.

Coordinar actividades conjuntas con otros Municipios Escolares de la misma jurisdiccin local
y/o regional, contando con la debida autorizacin de la Direccin de la Institucin Educativa.

J. Evaluar, consensuar y aprobar el Reglamento Interno en el Marco del Consejo Escolar y en

concordancia con la Resolucin Vice Ministerial N 0067-2011- ED.
K. Promover el ejercicio y respeto de los derechos del estudiante en el Marco de la Convencin de
los Derechos del Nio y la Legislacin Nacional.
Art. 68.- FUNCIONES DE LOS INTEGRANTES DE LA DIRECTIVA DEL MUNICIPIO ESCOLAR
A. Alcaldesa o Alcalde Escolar:
a) Representa a la I.E en actividades internas o externas referidas a actividades propias del
Municipio Escolar. Requiere de la autorizacin de la Direccin de la I.E. para participar en las
invitaciones a dichas actividades.
b) Coordinar la elaboracin del Plan de Trabajo del Municipio Escolar, con el apoyo del docente
Asesor, incluyendo las actividades del calendario escolar.
c) Convocar y dirigir las sesiones, reuniones y asambleas del Municipio Escolar, con carcter
informativo y cuando sea necesario. Para ello debe contar con el voto de la mitad mas uno de
los integrantes de la Directiva del Municipio Escolar y la autorizacin del Director de la I.E.
d) Trabajar coordinadamente con sus regidores y apoyar las comisiones de trabajo.

49

e) Promover prcticas de vigilancia ciudadana sobre el uso de los servicios de la I.E a travs de
las Veeduras Escolares e informar a las y los estudiantes, as como a los directivos de la I.E.
de sus resultados.
f)

Promover consultas a nivel de las y los estudiantes sobre las principales necesidades de la I.E.
y los intereses y necesidades de los mismos.

g) Reconocer a las y los estudiantes por sus acciones solidarias y ejemplares.

h) Apoyar las actividades del Comit de Tutora y Orientacin Educativa de la I.E, delegando su
realizacin al regidor respectivo.
i)

Dar informe ante el Consejo Escolar al trmino de su gestin, con copia al Director de la I.E.

j)

Rendir cuentas de su gestin a las y los estudiantes, mediante una publicacin virtual o impresa
(peridicos murales, de la I.E. ) a la culminacin de cada actividad y al termino de su gestin.

k) Informar por escrito los acuerdos tomados por la Directiva del Municipio Escolar al Director de
la I.E.
B. Teniente Alcaldesa o Teniente Alcalde
a) Remplazar a la alcaldesa o alcalde Escolar en caso de ausencia.
b) Revisar y aprobar los informes de las Comisiones de Trabajo los mismos que deben reflejar y
respetar los acuerdos de Asambleas.
C. Regidora o regidor de Educacin, Cultura, Recreacin y Deporte.
a)

Coordinar las actividades de la comisin de Educacin, Cultura, Recreacin y Deporte del

Municipio Escolar de la I.E.

b) Coordinar la implementacin de las actividades culturales, recreativas y deportivas de la I.E con

el apoyo de los responsables de las diversas reas del desarrollo curricular del grado y el
Director de la I. E.
c) Informar sobre las actividades en asambleas y/o sesiones del Consejo Escolar.
D. Regidora o regidor de Salud y Ambiente
a) Coordinar las actividades de la comisin de Salud y Ambiente del Municipio Escolar.
b) Promover campaas que favorezcan la salud, ornato y el cuidado del ambiente en al I.E. y su
entorno coordinando con las autoridades e instituciones locales que cumplan dichos fines.
c) Prevenir situaciones que pongan en riesgo la salud de las y los estudiantes en la I.E.
50

d) Formar parte del Comit ambiental y de sus comisiones: Comisin de gestin del riesgo y
Comisin de salud.
e) Informar sobre sus actividades en asambleas y/o sesiones del Consejo Escolar.
E. Regidora o regidor de Emprendimiento y Actividades Productivas
a) Coordinar las actividades de la comisin de Emprendimiento y Actividades Productivas del
Municipio Escolar, promoviendo la implementacin de diferentes proyectos productivos y de
servicios en la I.E
b) Colaborar en las acciones de orientacin vocacional implementadas en la I.E.
c) Coordinar con instituciones pblicas y privadas de la localidad la implementacin de proyectos
productivos y de servicios en la I.E.
d) Informar sobre sus actividades en asambleas y/o sesiones del Consejo Escolar
F. Regidora o regidor de Derechos del Nio, Nia y Adolescente
a) Coordinar las actividades de la comisin de Derechos del Nio, Nia y Adolescente del
Municipio Escolar.
b) Difundir los derechos y responsabilidades de los nios, nias y adolescentes en la I.E.
c) Promover la participacin activa de la I.E en la campaa por la semana nacional de los
Derechos del Nio, Nia y Adolescente.
d) Promover la participacin de las y los estudiantes en la campaa Tengo Derecho al Buen Trato,
que impulsa la I.E., enfatizando la prevencin del maltrato o acoso entre estudiantes y toda
forma de violencia.
e) Promover en la I.E. acciones relacionadas al derecho, a la identidad, a travs de campaas
para la entrega del Documento Nacional de Identidad (DNI) a las nias, nios y adolescentes
que no lo tuvieran.
f)

Promover la participacin de las y los estudiantes en las Defensoras Escolares (DESNAS) y/o
Defensoras Municipales como promotores defensores.

g) Coordinar acciones y proteccin de los derechos de los nios, nias y adolescentes, con la
Defensora Municipal del Nio y el Adolescente (DEMUNA) y otras instancias que velas por el
respeto a sus derechos.
h) Formar parte de la brigada de Seguridad Vial en la I.E
51

i)

Ser parte integrante de la Junta de Estudiantes de las Fiscalas Escolares, donde existiese.

j)

Informar sobre sus actividades en asambleas y/o sesiones del Consejo Escolar

Art. 69.- FUNCIONES DEL CONSEJO ESCOLAR

El Consejo Escolar esta constituido por la Directiva del Municipio Escolar y los delegados de las aulas
de la I.E en las diversas asambleas.
a) Aprobar y participar en la ejecucin y evaluacin del Plan de Trabajo de la Directiva del
Municipio Escolar.
b) Implementar y reajustar el Plan de Trabajo con el apoyo de las y los representantes de los
estudiantes.
c) Participar en las Comisiones de Trabajo a cargo de las regiduras de la Directiva del Municipio
Escolar.
d) Discutir loa aspectos relacionados a la gestin de la directiva del Municipio Escolar y realizar
propuestas para la mejora de la misma.
e) Promover la transparencia y la tica en las prcticas de gestin del Municipio Escolar.
f)

Se reunir de manera opinara cada 50 das calendarios y de forma extraordinaria cuando lo

requiera, previa convocatoria de la Alcaldesa o el Alcalde Escolar, Teniente Alcaldesa o Teniente
Alcalde o a solicitud de la mitad mas uno de los regidores. Sus acuerdos constaran en libros de
actas.

g) Deber convocar a Asamblea General de Delegados de aula para la presentacin de su plan de

trabajo. En la misma asamblea podrn participar todo los estudiantes que lo deseen.
Art. 70.- FUNCIONES DE LA PARTICIPACION ESTUDIANTIL
A. Delegados y Delegadas de Aula.
La eleccin del delegado o delegada de aula se realiza al inicio del ao escolar mediante voto
secreto y por mayora simple. El cargo de delegado de aula tendr una duracin anual. Sus funciones
son:
a) Representar a las y los estudiantes del aula en las asambleas de grado y en las reuniones
convocadas por l Municipio Escolar.
b) Apoyar las actividades realizadas por el Municipio Escolar.
c) Conformar las Comisiones de trabajo correspondientes a cada regidura,
d) Promover en cada aula la participacin de las y los estudiantes.

52

e) Impulsar en sus aulas las Veeduras Escolares para conocer la situacin de los servicios
pblicos de la I.E. y comunidad.
f)

Organizar y realizar las actividades propias de cada aula en coordinacin con los docentes sin
verse afectadas las horas de clase.

D. La Asamblea General
Est integrada por el Consejo Escolar y las comisiones de trabajo. Sus funciones son:
a) Contribuir a la mejora del Plan de Trabajo
b) Ratificar el Plan de Trabajo.
c) Aprobar acciones que permitan la mejora del funcionamiento del Municipio Escolar.
E. De las Comisiones de Trabajo.
Estn conformadas por las regidoras y los regidores, delegadas y delegados de aula y por los
estudiantes que de manera voluntaria deseen hacerlo, contando permanentemente por el docente
Asesor y de los coordinadores de las reas curriculares relacionadas a las actividades programadas.
a) Contribuir a la mejora del Plan de Trabajo
b) Ratificar el Plan de Trabajo.
c) Aprobar acciones que permitan la mejora del funcionamiento del Municipio Escolar.
Art. 71.- FUNCIONES DE LA COMISIN DE ESCUELA DE PADRES
A. Delinear un plan de trabajo para todo el ao en ambos niveles.
B. Solicitar apoyo a diversas instituciones para la realizacin de las charlas.
C. Coordinar con los presidentes de los comits de aula sobre temas relacionados a la
escuela de padres.
D. Promover la identificacin de los padres de familia con la institucin educativa.
E. Coordinar con la comisin de tutora y orientacin del educando.
F. Control de asistencia a los padres expresados en la libreta de notas y tarjetas de APAFA.
G. Se realizar 4 sesiones ordinarias como mnimo y extraordinariamente las veces que sea
necesario.
Art. 72.- FUNCIONES DE LOS COMITS DE AULA
A. Apoyar a solicitud del profesor tutor, en las actividades que beneficien a los estudiantes
B. Participar a solicitud del profesor tutor de aula, en las actividades culturales, deportivas,
recreativas, sociales y a las que contribuyan a la formacin integral de los estudiantes
C. Colaborar a solicitud del Director de la I.E. en actividades educativas y acciones de
promocin educativa comunal.
53

D. Delinear un plan de trabajo anual/ en ambos niveles.

E. Solicitar apoyo a la Direccin para su asesoramiento.
F. Coordinar con los presidentes de aula sobre temas relacionados a la mejora tanto en lo
Acadmico, infraestructura.
G. Promover la identificacin de los padres de familia con la institucin educativa.
H. Coordinar con la comisin de tutora - OBE

y con otras entidades respecto al

comportamiento de los alumnos de la I. E.

I.

Esta conformada: Presidente , secretario (a), Tesorero (a) , Vocales (2)

Art. 73 FUNCIONES DE APAFA

A. Colaborar en las actividades educativas que ejecute la I.E., promoviendo un clima
armonioso favorable para el aprendizaje.
B. Velar por la mejora de los servicios, infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar t
materiales, tanto educativos como ldicos.
C. Proponer estmulos para los estudiantes, personal docente, administrativo que logren un
desempeo destacado.
D. Tener participacin en el CONEI, a travs de sus representantes.
E. Participar en la formulacin y ejecucin del proyecto Educativo Institucional, Plan Anual de
Trabajo, con excepcin de los aspectos tcnicos pedaggicos.
F. Participar en el proceso de autoevaluacin de la I.E.
G. Propiciar la polucin de conflictos que se susciten en el CONEI, priorizando soluciones
concertadas, frente a quejas y denuncias que no impliquen denuncias.
TITULO IV
DE LA GESTIN PEDAGGICA
CAPITULO V
RGIMEN DE ESTUDIO
ART. 74: El rgimen de estudio de Educacin Primaria es de seis aos escolarizado.
ART. 75: El ao acadmico es consecutivo divididos en cuatro biimestres con vacaciones de
medio ao de 15 das para los alumnos, los docentes asistirn a la I.E. durante las vacaciones de los
estudiantes para realizar labor de planificacin tcnico pedaggica. La Calendarizacin del Ao Escolar
54

es aprobado por el Director mediante R.D. y tiene en cuenta lo establecido en el marco legal vigente:
40 semanas como mnimo, 1100 horas efectivas de labor pedaggica en el nivel primario y 900 horas
de labor efectiva en el nivel inicial.
CAPITULO VI
ORGANIZACIN Y DESARROLLO DE LAS
ACTIVIDADES ACADMICAS
A

ART. 76:- El Ministerio de Educacin establecen objetivos y contenidos bsicos que orientan el
proceso enseanza aprendizaje.
ART. 77:- El personal directivo, docentes y educandos, deben participar en todas las actividades
acadmicas y en las actuaciones cvico-patriticas y entonar el Himno Nacional y el Himno a Hunuco
con alusin patritica.
CAPITULO VII
CURRCULO
ART. 78.- La I.E. debe contar con su propio Proyecto Curricular, que contiene las caractersticas
necesidades, demandas y potencialidades especificas los alumnos en el marco del PEI y los
lineamientos de poltica educativa.
A. La estructura curricular se organiza en torno a los dos niveles y en las distintas reas que
plantea el perfil del alumno de la I. E., por lo tanto comprende experiencias cognoscitivas,
desarrollo de capacidades, habilidades, destrezas y viceversa.
B. El currculo es diversificable, abierta y flexible.
C. La institucin educativa contar con un Proyecto Curricular Institucional, el cual atender
las necesidades y demandas de aprendizajes de los estudiantes.
D. La apreciacin y cultivo de los valores ticos, morales y religiosos se dan en todas las
actividades del a I. E.
CAPITULO VIII
PLANEAMIENTO EDUCATIVO SOBRE EL PAT (Plan Anual de Trabajo)
Art. 79.-Los docentes y personal administrativo organizados en Comisiones de Trabajo elaboran,
discuten y exponen el PAT ante la comunidad educativa en el mes de diciembre.
Art. 80.-Los integrantes de la comunidad educativa se encargarn de la ejecucin del PAT.
55

Art. 81.-La evaluacin del PAT estar a cargo de la Direccin, y el CONEI y se realizar en forma
semestral.
PROGRAMACIN CURRICULAR
Art. 82.-Las matrices de diversificacin curricular, Programacin Anual, unidades didcticas y sesiones
de aprendizaje sern elaboradas por los profesores responsables del grado.
Art. 83.- La presentacin de las matrices de diversificacin curricular, Programacin Anual, unidades
didcticas y sesiones de aprendizaje unidades didcticas se har de acuerdo a un cronograma
establecido por la Direccin.
SUPERVISIN EDUCATIVA, MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO
Art. 84.-La supervisin, monitoreo, acompaamiento y coaching educativo estar a cargo de la
Direccin, se realizar una visita opinada e inopinada por bimestre asimismo se evaluar el
Desempeo Docente y a nivel de la I.E. se implementar la Autoevaluacin con fines de Acreditacin.

TAREAS ESCOLARES
Art. 85.- Las tareas escolares no debern ser recargadas y deben realizarse dentro del aula de clase,
por ningn motivo se pedir al estudiante trabajo de grupo fuera del horario de clase.

56

TEXTOS Y DEMS MATERIALES

Art. 86.- Respecto a los textos y materiales educativos:
A. La Direccin y su personal docente estn prohibidos de obligar a los padres de familia a
adquirir textos escolares.
B. El Director y los docentes deben garantizar el uso de los textos y cuadernos de trabajo
que el Ministerio de Educacin distribuye gratuitamente.
C. La Direccin y el docente que asuma compromisos de compra con empresas editoriales,
distribuidoras o libreras, o exija a nios, nias, adolescentes, la adquisicin de
determinados textos escolares, responde de este acto ante los padres de familia y la
UGEL, la sancin que se imponga al Director o al docente, se har pblica para
conocimiento de los padres de familia
D. El personal Directivo debe garantizar la planificacin, uso, y conservacin de los recursos
y materiales educativos.
E. El trabajo de separatas debern contar con la autorizacin del Comit de Aula y la
Direccin. El uso de los textos del Ministerio de Educacin es obligatorio, est prohibido
exigir a los alumnos la compra de otros textos, excepto textos, revistas, folletos, etc.
Previstos para el desarrollo del plan lector.
VISITAS Y EXCURSIONES CON FINES EDUCATIVOS
Art. 87.- Se establecer un cronograma teniendo en cuenta las competencias establecidas en cada
grado.
Art. 88.- Las visitas de estudios debern estar planificadas en la Programacin Curricular del docente y
adjuntar sus respectivas fichas.
Art. 89.- La autorizacin de las visitas y excursiones estar sujeta al cumplimiento de los siguientes
requisitos:
- Solicitud
- Plan de excursin o visita
- Copia de pliza de seguro de vida de la empresa
- Copia del contrato con la empresa o agencia de viajes
- Relacin de alumnos que viajan
57

- Autorizacin legalizada del los padres o apoderados

- Relacin de docentes y padres que acompaan
- Resolucin Directoral expedida por la I.E
- Certificado mdico de los alumnos
- Autorizacin de la UGEL
EVALUACION DE DESEMPEO DOCENTE
Art. 90.- El CONEI se encargar de realizar la Evaluacin de Desempeo Docente en el marco de las
Buenas Practicas Pedaggicas para ello se aplicar la Ficha de Evaluacin en el marco del Buen
Desempeo Docente la cual se encuentra estructurada en 04 Dominios y 20 indicadores.
CAPITULO IX
DE LA ORGANIZACIN DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO Y RGIMEN ECONMICO
Art.91.- DOCUMENTOS OFICIALES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
A. Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.).
B. Proyecto Curricular de Institucional (PCI)
C. Plan Anual de Trabajo (P.A.T.).
D. Reglamento Interno (R.I.).
E. Plan de Supervisin y Monitoreo
F. Cuadro de Asignacin de Personal (C.A.P.).
G. Plan Anual de Tutora
H. Informe de Gestin Anual
I.

Presupuesto Anual Institucional

J. Inventario

MANEJO DOCUMENTARIO
Art.92.-El manejo y cuidado de los documentos oficiales de la I.E. sern de responsabilidad de la
Direccin.

58

LO RELACIONADO CON EL PRESUPUESTO

Art. 93.- El Comit de Recursos Propios Actividades Productivas y Empresariales formula el
Presupuesto Anual de la Institucin educativa y vela por la correcta administracin de todos los recursos
incluyendo los recursos propios.
Art. 94.-Se rendir cuenta anualmente de la gestin econmica a la comunidad educativa.
FUENTES DE FINANCIAMIENTO
Art. 95.- INGRESOS PROPIOS.- Constituyen ingresos propios de la Institucin educativa:
A. Libretas impresas por la Institucin.
B. Expedicin de Certificados de Estudio.
C. Rectificacin de Apellidos.
D. Constancia de matrcula, etc.
E. Donaciones.
Art. 96.- INGRESOS POR APAFA; Constituyen ingresos por APAFA:
A. Cuota ordinaria y extraordinaria.
B. Donaciones
Art. 97.- LIBROS CONTABLES; El Comit de Recursos Propios Actividades Productivas y
Empresariales ser responsable del manejo y cuidado de los libros contables.
SUPERVISIN ADMINISTRATIVA
Art. 98.- La supervisin Administrativa; estar a cargo de la UGEL-HUNUCO

CAPITULO X
DEL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
PERIODIFICACIN DEL AO ESCOLAR
Art. 99.- La periodificacin del ao escolar se har de acuerdo a las normas vigentes (R.M. N 04312012-ED y la Directiva N 014-2012-MINEDU/VMIGP), teniendo esta una duracin no menor de
40 semanas lectivas lo cual garantiza el cumplimiento de las 1100 horas de labor pedaggica
59

efectiva en Educacin Primaria de Menores y de 900 horas de labor pedaggica efectiva en

Educacin Inicial. Cabe sealar que el ao escolar lectivo 2016 se inicia el 14 de marzo y
finaliza el 20 de diciembre 2016, el ao escolar lectivo se encuentra organizado por bimestres
existiendo vacaciones en el mes de julio. La Calendarizacin del Ao Escolar de la I.E. ser
elaborada por el Director de la I.E. y aprobado mediante R.D.
DE LOS HORARIOS
Art. 100.-

DEL PERSONAL DIRECTIVO.

El Director cumple un horario de trabajo de 40 horas cronolgicas a la semana.

Art. 101.-

DEL PERSONAL DOCENTE.

El docente del nivel primario cumple su funcin en su turno por un perodo de 30 horas
semanales:
Turno maana
Art. 102.-

08:00 h a 13:00 h

DE LOS EDUCANDOS

1) NIVEL PRIMARIA:
Turno maana

08:00 h a 13:00 h

Recreo

10:15 h a 10:45 h

2) NIVEL INICIAL:
Turno maana

08:00 h a 12:00 h

Recreo

10: 15 h a 10:45 h

DEL CONTROL DE ASISTENCIA

60

Art. 103.- El control de asistencia diaria de los docentes lo hace la Direccin. Este proceso
se realiza mediante la firma en el cuaderno de Asistencia del Personal Docente, donde
se deber registrar correctamente nombres y apellidos, hora exacta y firma, y segn
orden de llegada.
Tardanza.- Es el ingreso del personal al centro de trabajo despus de la hora establecida,
las tardanzas se reportarn mensualmente a la UGEL para su respectivo descuento
(R.J. N 1344-2008-ED) y este ser por minutos.
Inasistencia.- Constituye inasistencia:
-

La no concurrencia al centro de trabajo.

Habiendo concurrido no desempear su funcin.

El retiro antes de la hora de salida sin justificacin alguna.

La omisin de la firma en el Cuaderno de Asistencia del Personal Docente.

El ingreso excediendo el trmino de la tolerancia si la hubiera.

Permiso.- Es la autorizacin otorgada por el Director, para ausentarse por horas durante la
jornada laboral, fuera del centro de trabajo. El permiso se formaliza mediante papeleta de
salida con visto bueno de la Direccin de la I.E. y consignndose el en libro de asistencia el
motivo del permiso al retorno de su centro laboral.
Art. 104.- El control de asistencia de los alumnos estar a cargo por el profesor de aula.
CAPITULO XI
MATRICULA, EVALUACIN Y CERTIFICACIN
MATRICULA

R.M. N 516-2007-ED
LINEAMIENTOS PARA EL PROCESO DE MATRCULA ESCOLAR EN LAS II.EE.
PBLICAS DE EBR.
Art. 105.- CONCEPTO DE MATRCULA
La matrcula escolar es el acto por el cual se formaliza el ingreso al sistema educativo nacional, del nio
o nia en edad escolar, en una institucin educativa pblica o privada. La matrcula se registra en la
Ficha nica de matrcula, que acompaa al estudiante en todos los niveles de la Educacin Bsica y se
registra mediante el SIAGIE.
Art.106.- CONDICIONES DE LA MATRCULA
61

La matrcula se realizar por nica vez al inicio del sistema educativo peruano, en el nivel de Educacin
Inicial de la Educacin Bsica Regular, considerando lo siguiente:
a) El acto de la matrcula se realizar teniendo en cuenta la edad cronolgica y con la presencia
del padre y/o madre o tutor.
b) Los datos personales del nio o la nia, para su matrcula, se acreditan con la partida de
nacimiento, Documento Nacional de Identidad DNI o pasaporte. La falta de dichos documentos,
no es impedimento para la matrcula. El Director de la I.E. coordinar su obtencin con las
instituciones pertinentes.
c) En caso que el padre o la madre de familia o tutor del nio (a) no pudiera presentar para el acto
de la matrcula la documentacin sealada en el prrafo que antecede, podr suplir dichas
carencia mediante declaracin jurada, con cargo a la regularizacin correspondiente en un
plazo mximo de sesenta das calendario posteriores a la matrcula.
d) En ningn caso la matrcula escolar est supeditada al pago previo de la cuota ordinaria y/o
aportes extraordinarios a la Asociacin de Padres de familia, u otros conceptos, bajo
responsabilidad administrativa, civil o penal del director de la I.E.
e) La matrcula no est condicionada a examen de ingreso.
f) Excepcionalmente, cuando no exista Institucin Educativa de Educacin Inicial en el centro
poblado, se podr matricular en el primer grado de Educacin Primaria, al nio (a) con 6 o ms
aos de edad.
Art. 107.- LIMITACIONES PARA LA MATRCULA
En caso que la demanda de matrcula, supere la capacidad de atencin de la I.E. las prioridades de
ingreso y la correspondiente matrcula sern establecidas de acuerdo con la respectiva zonificacin,
que debe consignarse en el Reglamento Interno de la I.E., con conocimiento de la Unidad de Gestin
Educativa Local.
El Director de la I.E. en coordinacin con el CONEI pblica, con anticipacin no menor a 30 das, al
inicio del proceso de matrcula y bajo responsabilidad, publicar en el panel informativo del local
escolar, el nmero de vacantes para la matrcula, las prioridades para el ingreso y la fecha lmite de
inscripcin.

Art. 108.- PRIORIDADES PARA ACCEDER A UNA VACANTE:

1. Zonificacin.
2. Padres de familia que tienen hijos estudiando en la I.E.
3. Orden de la presentacin de la solicitud de vacante.
62

GLOSARIO DE TRMINOS/CONCEPTOS:
A. ZONIFICACIN.- Por zonificacin, en un sentido amplio, indica la subdivisin de un rea
geogrfica, en sectores homogneos con respecto a ciertos criterios.
B. ZONIFICACIN EDUCATIVA.-Sectorizacin de determinadas zonas de influencia de una
Institucin Educativa respecto al domicilio del padre/madre del estudiante y su prioridad de
atencin por cercana.
C. DOMICILIO REAL DEL PADRE/MADRE DEL ESTUDIANTE.- Es el lugar donde la persona
reside realmente
D. RADIO DE ACCIN.- Es entendido como la extensin de un espacio geogrfico con un lmite
de cobertura sobre un determinado campo de accin.
E. DELIMITACIN.- Es la demarcacin, amojonamiento de un determinado espacio territorial.
Art. 109.- CONTINUIDAD DE ESTUDIOS
Efectuada la matrcula en el nivel de Educacin Inicial, o la modalidad educativa correspondiente, la
continuidad del estudiante en la misma u otra I.E. y su progresin en los grados de estudios, en primaria
hasta concluir la Educacin Secundaria y/o modalidad educativa, es automtica y no requiere
ratificacin alguna de la matrcula sin embargo siendo necesario actualizar la Ficha nica de Matricula
se establecer un cronograma a fin de que el padre y/o madre de familia , Tutor, pueda actualizar sus
datos de cambio de domicilio, actualizacin de informacin en el SIAGIE, etc. informarle sobre los
derechos, deberes y sanciones del estudiante y a su vez firmar una declaracin jurada donde
voluntariamente autorice al Director y CONEI a gestionar el traslado de su menor hijo(a) a un I.E.
cercana a su domicilio por faltas graves que cometa su menor hijo , respetando un debido proceso, con
aprobacin del CONEI en el marco una convivencia democrtica y sin violencia en la I.E.
Art. 110.- NOMINA DE MATRICULA
La Nmina de Matrcula, es el documento tcnico pedaggico que contiene la relacin de alumnos
matriculados en la I.E. por secciones y grados y nivel educativo es elaborado por la I.E. utilizando el
SIAGIE y aprobada mediante Resolucin del Director de la misma, cuya copia se remite a la UGEL para
conocimiento y fines estadsticos.
Las Nminas de Matricula se elaboran virtualmente mediante el SIAGIE, son impresas, firmadas por el
Director y docente de aula y es presentado a la UGEL 30 das hbiles de iniciado el ao escolar bajo
responsabilidad en caso que los padres de familia no regularicen con la presentacin de documentos
de la matrcula y/o traslado se elaborar Nminas adicionales.
Art. 111.- ELABOPRACIN DE LAS NMINAS DE MATRICULA

63

La elaboracin de la Nmina de Matrcula ser elaborada al concluir el proceso de ingreso de los

estudiantes al sistema educativo peruano, para lo cual se utilizar el SIAGIE asimismo se remitir a la
UGEL dentro de los 30 das de iniciado el ao escolar. En lo sucesivo al ser promovido o no de grado el
estudiante, se elaborar la nmina de matrcula correspondiente.
Al finalizar el ao escolar, automticamente el estudiante ser considerado matriculado para el siguiente
ao lectivo en el grado inmediato superior o en el mismo, de acuerdo a los resultados de la evaluacin,
lo cual se informar a los padres de familia o tutor, en el informe sobre mis progresos en educacin
Inicial y Primaria, o la que corresponda, segn la modalidad educativa, no siendo necesario que el
padre o la madre o el tutor acuda a hacerlo al ao siguiente, salvo que se trate de traslado de matrcula.
Art. 112.- PERMANENCIA EN EL GRADO DE ESTUDIOS
Los estudiantes que al trmino del ao escolar repiten de grado por no haber logrado resultados
aprobatorios, sern considerados al siguiente ao lectivo, automticamente en el mismo grado.
Art. 113.- INFORME DE MATRCULA
El Director de la I.E. presentar a la UGEL o a la que haga sus veces segn corresponda, las nminas
de matrcula, dentro de los 30 das posteriores al inicio del ao escolar y las nminas adicionales o
complementarias de matrcula, cuando se produzcan traslados o ingresos durante el ao escolar.
Art. 114.- TRASLADO DE MATRICULA
El traslado de matrcula se produce cuando el alumno matriculado en la I.E., va a continuar sus estudios
en otra I.E. El traslado de matrcula, se realiza hasta dos meses antes de que finalice el ao escolar
salvo viaje al exterior o cambio de domicilio a otro distrito y observando el siguiente procedimiento:
a).- El padre o madre de familia o el tutor del estudiante una vez determinada la I.E. de destino,
solicita por escrito al Director de la I.E. de origen o donde est estudiando el nio(a) , el traslado
de matrcula.
b).- El Director de la I.E. de origen, bajo responsabilidad y dentro de las 48 horas de recibida la
solicitud escrita del padre o madre de familia o tutor del estudiante, autoriza mediante
Resolucin, el traslado de matrcula y la entrega de los documentos de escolaridad
correspondiente al recurrente.
c).- El Director del I.E. de destino, con la documentacin del estudiante, aprueba mediante
Resolucin Directoral, la inclusin en la respectiva Nmina de Matrcula.
Art. 115.-TRASLADO DE MATRICULA POR CAMBIO DE NIVEL EDUCATIVO
El traslado de matrcula escolar por cambio de nivel educativo, se produce cuando en la misma I.E. no
existe el nivel educativo inmediato superior, para continuar los estudios y se realiza del nivel de
64

Educacin Inicial al nivel de Educacin Primaria o de al nivel de Educacin Secundaria, teniendo en

cuenta lo siguiente:
a) La UGEL o la que haga sus veces segn corresponda, bajo responsabilidad y de acuerdo a las
metas de atencin, determinar por Resolucin de Zonificacin correspondiente para la
atencin de la matrcula escolar, comunicando a los directores de las II.EE. , con una
anticipacin no menor de 30 das al inicio del proceso de matrcula escolar.
b) Los Directores de las II.EE. de origen y de destino efectuarn las coordinaciones pertinentes,
para formalizar de oficio el traslado de matrcula por el cambio de nivel educativo. Para el
efecto, al terminar el ao escolar, el Director de la I.E. de origen expedir de oficio la respectiva
resolucin autorizando el traslado de los estudiantes que han concluido satisfactoriamente el
nivel educativo, remitiendo la documentacin correspondiente al ala I.E. de destino.
c) El director de la I.E. de destino mediante resolucin autoriza la inclusin de los estudiantes en
la respectiva nmina de matrcula con la cual queda formalizada la continuidad de los estudios
correspondientes.
d) En caso que los padres de familia o tutor del estudiante, determinen la matrcula en una I.E.
diferente de la zonificacin establecida por la UGEL correspondiente, el traslado de matrcula se
efectuara a peticin de parte, conforme al artculo que antecede.
Art. 116.- PROHIBICIN DE EXIGENCIAS PREVIAS PARA LA MATRCULA
E l personal Directivo y docente de la I.E. bajo responsabilidad, quedan prohibidos de exigir a los padres
y/o alumnos de las II.EE. Pblicas, bajo responsabilidad, la adquisicin de textos escolares, material
didctico, tiles escolares, uniformes y buzos escolares, entre otros, como condicin previa para el
ingreso, matrcula y permanencia del alumno en la I.E.
Art. 117.- La administracin del proceso de matricula estar bajo la responsabilidad del
Director, APAFA, CONEI y del personal administrativo tanto en primaria como en inicial.
Art. 118.- Los requisitos para la matricula en el primer grado de Primaria:
-

Partida de Nacimiento y DNI original y copia.

Tarjeta de informacin de 5 aos inicial.

Ficha Integral de Inicial.

Control de vacunas en original y copia

Copia de DNI del padre, madre o apoderado

En el acto de la matricula es obligatorio la presencia del padre, madre, apoderado.

65

La matrcula no est condicionado a ningn tipo de pago, es gratuita pudiendo el

padre de familia regularizar la presentacin de los requisitos establecido hasta el mes
de marzo.
Art.119.- Para solicitar traslado, el interesado presentar:
-

Solicitud dirigida al Director de la I.E.

Constancia de vacante de la I.E. a trasladarse.

Una foto tamao carnet actualizado.

Asimismo proceder dicho trmite que la persona lo realice sea el titular

de la matricula.

Constancia de no adeudar Textos del Ministerio de Educacin.

CARGA DOCENTE Y DIFERENTES CLASES DE EVALUACIN

Art.120.- La carga docente no exceder a lo normado.
Art.121.- La evaluacin de los aprendizajes es un proceso continuo y sistemtico, mediante el cual se

observa, recoge, describe, procesa y analiza los logros, avances y/o dificultades del aprendizaje, con la
finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones oportunas y pertinentes para mejorar
los procesos pedaggicos.
La evaluacin se realiza mediante criterios e indicadores de logro que especifican y evidencian los
aprendizajes que desarrollan los estudiantes.
El docente debe de comunicar a los estudiantes y padres de familia o apoderados la informacin
necesaria sobre los logros, avances y/o dificultades de los aprendizajes en forma permanente y
oportuna y no solo al finalizar un periodo lectivo.
El tiempo transcurrido entre la obtencin de la informacin del aprendizaje y su comunicacin debe de
ser el ms corto posible para lo cual se deben de emplear diversas estrategias como traer las
evaluaciones escritas firmadas, comunicacin en el cuaderno de control, etc. Tambin se
proporcionarn las recomendaciones pedaggicas para revertir las dificultades y potenciarlas fortalezas.
El Director, es responsable de verificar que el proceso de evaluacin de los aprendizajes sea efectuado
en concordancia con los lineamientos de la Directiva N 004-VMGP-2005: Evaluacin de los aprendizajes de
los estudiantes en la Educacin Bsica Regular, aprobada por R.M. N 0234-2005-ED,complementada y
modificada por R.M. N 0387-2005-ED en lo que respecta a resultados y requisitos de Promocin,
Repitencia y Recuperacin en la Evaluacin, respectivamente.
La evaluacin se har en forma diferenciada de acuerdo a la necesidad y realidad de acuerdo de cada
alumno.
66

Art.122.- La evaluacin proceder de acuerdo a las normas vigentes de la educacin

primaria e inicial.
PROMOCIN, REPITENCIA Y CERTIFICACIN
Art.123.-Al finalizar el ao lectivo, los alumnos de educacin primaria son promovidos de
acuerdo a lo siguiente:
A. Los estudiantes de primer grado son promovidos al grado superior en forma
automtica.
B. Cuando al trmino del ao escolar los estudiantes obtienen A en todas las reas
curriculares incluidas las reas o talleres creados como parte de las horas de libre
disponibilidad.
C. Los estudiantes de 2, 3 y 4 grados obtienen como mnimo A en las reas
curriculares de Comunicacin, Matemtica y como mnimo B en las otras reas y
talleres curriculares creados como parte de las horas de libre disponibilidad.
D. Los estudiantes de 5 y 6 grados obtienen como mnimo A en las reas curriculares
de Comunicacin, Matemtica, Personal Social y Ciencia y Ambiente y como mnimo
B en las otras reas y talleres curriculares creados como parte de las horas de libre
disponibilidad.
Al finalizar el ao lectivo, los alumnos de educacin primaria repiten:
A. Repiten de grado automticamente los estudiantes de 2, 3, 4, 5 y 6 grados que al
trmino del ao escolar obtienen C en dos reas curriculares: Matemtica y
Comunicacin.
B. Los nios de 5 aos de inicial pasan al 1 automticamente y los otros grupos
permanecen en el nivel.

TITULO V
DE LOS DERECHOS, DEBERES, PRESENTACIN PERSONAL, PROHIBICIONES,
ESTMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL DE LA I.E.

67

CAPITULO XII
DE LOS DERECHOS, DEBERES, PRESENTACIN PERSONAL, ASISTENCIA Y
PUNTUALIDAD, PROHIBICIONES, ESTMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL
PERSONAL DOCENTE DE LA I.E.

Art.124.- DERECHOS DE LOS PROFESORES:

El profesor es un profesional de la educacin, con ttulo de profesor o licenciado en educacin, con
calificaciones y competencias debidamente certificadas que, en su calidad de agente fundamental del
proceso educativo, presta un servicio pblico esencial dirigido a concretar el derecho de los estudiantes
y de la comunidad a una enseanza de calidad, equidad y pertinencia. Coadyuva con la familia, la
comunidad y el estado, a la formacin integral del educando, razn de ser de su ejercicio profesional.
Los profesores tienen derecho a:
A. Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Pblica Magisterial y sobre la base
del mrito, sin discriminacin por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religin, opinin,
condicin econmica o de cualquier otra ndole que atente contra los derechos de la persona.
B. Percibir oportunamente la remuneracin ntegra mensual correspondiente a su escala
magisterial.
C. Recibir asignaciones y los incentivos monetarios que se establecen en la presente ley.
D. Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la Ley.
E. Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su evaluacin personal,
solicitar su revisin y tener acceso a su historial de vida profesional registrado en la I.E
F. Autonoma profesional en el cumplimiento de las tareas pedaggicas que les compete, la
misma que est supeditada a que se ejerza dentro del proyecto educativo ejecutado por la
institucin educativa y a que se respete la normatividad vigente.
G. Beneficios del Programa de Formacin y Capacitacin Permanente y de otros programas de
carcter cultural y social fomentados por el Estado, UGEL. I.E.
H. Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas, de acuerdo a lo establecido en la
Ley y su reglamento.
I.

Vacaciones.

J. Permiso de un da por honomstico.

K.
L.
M.
N.

Seguridad social, de acuerdo a ley.

Libre asociacin y sindicalizacin.
Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios efectivos.
Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de representacin poltica
y sindical, segn el caso.
68

O. Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseanza y aprendizaje, y un

eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los alcances de la Ley.
P. Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia, de sus mritos en
la labor educativa.
Q. Percibir subsidio por luto y sepelio, de acuerdo a lo establecido en la presente Ley.
R. Percibir una compensacin por tiempo de servicios.
S. Percibir una remuneracin justa, acorde con su elevada misin y con su condicin profesional.
T. Participar en la formacin, ejecucin y evaluacin de los planes de trabajo en su Institucin
educativa.
U. Recibir del Estado apoyo para su capacitacin, perfeccionamiento y especializacin profesional.
V. Ascensos y reasignaciones de acuerdo con el Escalafn, el estricto orden de capacidad y
mritos.
W. Respeto a los procedimientos legales y administrativos en la aplicacin de sanciones.
Art.125.- Licencias: La licencia es un derecho que tiene el profesor para suspender
temporalmente el ejercicio de sus funciones por (01) o ms das. Por lo que se clasifican en:
a) Con goce de remuneraciones
-

Por incapacidad temporal

Por maternidad, paternidad o adopcin

Por siniestros

Por fallecimiento del cnyuge, padres, hijos.

Por estudios de posgrado y/o especializacin o perfeccionamiento, autorizados por el MED,

gobiernos regionales, sea en el pas o extranjero.
Por asumir representacin oficial del Estado peruano en eventos nacionales y/o internacionales

de carcter cientfico, educativo, cultural y deportivo.

-

Por citacin expresa, judicial, militar o policial.

Por desempeo de cargos de consejero regional o regidor municipal, equivalente a un da de

trabajo semanal, por el tiempo que dure su mandato.

Por representacin sindical, de acuerdo a las normas establecidas por el Ministerio de Trabajo.
Por capacitacin organizada y autorizada por el Ministerio de Educacin o los gobiernos
regionales.
b) Sin goce de remuneraciones:
-

Por motivos particulares.

Por capacitacin no oficializada.

69

Por enfermedad grave del padre, cnyuge, conviviente reconocido judicialmente o hijos.

Por desempeo de funciones pblicas o cargos de confianza.

El trmite de la licencia se inicia en la institucin educativa y concluye en las instancias superiores

correspondientes.
Art.126.- Permisos.- Son autorizaciones otorgadas por el Director para ausentarse por horas del
centro laboral, durante la jornada de trabajo. Se concede por los mismos motivos que las licencias.
Art.127.- SON DEBERES DE LOS PROFESORES
A. Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con
responsabilidad y efectividad los procesos pedaggicos, las actividades curriculares y las
actividades de gestin de la funcin docente, en sus etapas de planificacin, trabajo en aula y
evaluacin, de acuerdo al diseo curricular nacional.
B. Orientar al educando con respeto a su libertad, autonoma, identidad, creatividad y
participacin y contribuir con sus padres y la direccin de la institucin educativa a su
formacin integral. Evaluar permanentemente este proceso y proponer las acciones
correspondientes para asegurar los mejores resultados.
C. Respetar los derechos de los estudiantes, as como los de los padres de familia.
D. Presentarse a las evaluaciones mdicas psicolgicas cuando lo requiera la autoridad
competente, conforme a los procedimientos que establezca el reglamento.
E. Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de trabajo.
F. Aportar en la formulacin del proyecto educativo institucional, asumiendo con responsabilidad
las tareas que les competan.
G. Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formacin en servicio que se
desarrollen en instituciones o redes educativas, Unidades de Gestin Educativa Local,
Direcciones Regionales de Educacin o Ministerio de Educacin.
H. Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Pblica Magisterial y a las que
I.

determinen las autoridades de la institucin educativa o las entidades competentes.

Ejercer la docencia en armona con los comportamientos ticos y cvicos, sin realizar ningn
tipo de discriminacin por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religin, opinin, condicin

econmica o de cualquier otra ndole.

J. Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el mbito nacional, y la lengua originaria.
K. Contribuir a la afirmacin y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la institucin
educativa de la comunidad local y regional.
L. Informar a los padres de familia sobre el desempeo escolar de sus hijos y dialogar con ellos
sobre los objetivos educativos y la estrategia pedaggica, estimulando su compromiso con el
proceso de aprendizaje.
70

M. Cuidar, hacer uso ptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan a la
institucin educativa.
N. Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo, la prctica de
los derechos humanos, la Constitucin Poltica del Per, la solidaridad, la tolerancia y el
desarrollo de una cultura de paz y democrtica.
O. Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institucin educativa y, si fuera el caso,
de las instancias de gestin educativa descentralizada.
P. Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institucin educativa.
Q. Otros que se desprendan de la presente ley o de otras normas especficas de la materia.
Art.128.- DE LA PRESENTACIN PERSONAL:
A. El uso de uniforme escolar no es obligatorio, no condiciona el ingreso a la I.E.
B. En caso que en Asamblea General de padres de familia acuerde el uso del uniforme escolar
caracterstico, este ser obligatorio, sin embargo no condiciona el ingreso a la I.E.
C. En el horario de Educacin Fsica los estudiantes asistirn con buzo caracterstico de la I.E.
Art. 129.- DE LA ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD:
A. Los Docentes debern asistir con puntualidad a la Institucin Educativa.
B. El horario de ingreso para los docentes del nivel primaria es:

Nivel Primario, turno maana hora de ingreso: 08:00 h. y la hora de salida 13.00 h

C. El horario de ingreso para la docente del nivel inicial es:

Nivel Inicial, turno maana: hora de ingreso 09:00 h y hora de salida 13:00 h.

D. Ningn docente podr ausentarse de la I.E. antes del horario de salida establecida, salvo
autorizacin, papeleta firmada por el Director.
PREMIOS Y ESTMULOS
Art.130.-El Ministerio de Educacin y los gobiernos regionales y gobiernos locales, segn corresponda,
mediante resolucin de la autoridad competente, reconocen el sobresaliente ejercicio de la funcin
docente o directiva a travs de:
A. Mencin honorfica con el otorgamiento de las Palmas Magisteriales y otros reconocimientos
similares.
B. Agradecimientos, felicitaciones y condecoraciones mediante resolucin directoral regional,
ministerial o suprema.
C. Oficio de agradecimiento
D. Oficio de felicitacin
71

E. Diploma de mrito
F. Informe ante las autoridades superiores para mayor estimulo.
G. Resolucin de felicitacin por acto sobresaliente a propuesta del Director a la superioridad.
H. Resolucin directoral a docentes que presenten proyectos o publicacin de obras.
SANCIONES
Art.131.-Los profesores que se desempean en las reas sealadas en el artculo 12 de la presente ley,
que trasgredan los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones, incurren en responsabilidad
administrativa y son pasibles de sanciones segn la gravedad de la falta y la jerarqua del servidor o
funcionario las que se aplican con observancia de las garantas constitucionales del debido proceso.
Las sanciones son:
A. Amonestacin escrita.
B. Suspensin en el cargo hasta por 30 das sin goce de remuneraciones.
C. Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde 30 das hasta 12 meses.
D. Destitucin del servicio.
Las sanciones indicadas en los literales C y D se aplican previo proceso administrativo disciplinario,
cuya duracin no ser mayor de 45 das hbiles improrrogables contados a partir de la instauracin del
proceso.
Las sanciones sealadas no eximen de las responsabilidades civiles y penales a que hubiera lugar, as
como de los efectos que de ella se deriven ante las autoridades respectivas.
Art.132.- Medidas Preventivas.- El Director de la I.E. separa preventivamente al profesor y da cuenta
al Director de la UGEL, cuando exista una denuncia administrativa o judicial contra este por los
presuntos delitos de violacin contra la libertad sexual, hostigamiento sexual en agravio de un
estudiante, apologa del terrorismo, delito de terrorismo y sus formas agravadas, delito de corrupcin de
funcionarios, delito de trfico ilcito de drogas as como por incurrir en actos de violencia que atenten
contra los derechos fundamentales de la persona y contra el patrimonio, que impiden el normal
funcionamiento de los servicios pblicos.
La separacin preventiva concluye al trmino del proceso administrativo o judicial correspondiente.
Art. 133.-Calificacin y gravedad de la falta.- Es atribucin del titular que corresponda, calificar la
falta o infraccin, atendiendo la naturaleza de la accin u omisin as como la gravedad de las mismas
en el marco de las normas vigentes.
72

Art. 134.- Amonestacin Escrita.- El incumplimiento de los principios, deberes, obligaciones y

prohibiciones en el ejercicio de la funcin docente, debidamente comprobado y calificado como leve es
pasible de amonestacin escrita.
La sancin es impuesta por la autoridad inmediata superior previo descargo del presunto responsable
segn corresponda.
Art. 135.- Suspensin.-

Cuando el incumplimiento de los principios, deberes, obligaciones y

prohibiciones en el ejercicio de la funcin docente, debidamente comprobado, no puede ser calificado

como leve por las circunstancias de la accin u omisin, ser posible de suspensin en el cargo hasta
por 30 das sin goce de remuneraciones.
Asimismo, el profesor que incurre en una falta o infraccin, habiendo sido sancionado previamente en
dos ocasiones con amonestacin escrita es pasible de suspensin.
La sancin es impuesta por la autoridad inmediata superior, previo descargo del presunto responsable,
segn corresponda.
Art. 136.- Cese temporal.- Son causales de cese temporal en el cargo, las transgresin por accin u
omisin de los principios, deberes, obligaciones y previsiones en el ejercicio de la funcin docente,
considerados como grave.
Tambin se consideran faltas o infracciones graves pasibles de cese temporal las siguientes:
A. Causar perjuicio al estudiante y/o a la institucin educativa.
B. Ejecutar, promover o encubrir, dentro o fuera de la I.E., actos de violencia fsica, de calumnia,
injuria o difamacin, en agravio de cualquier miembro de la comunidad educativa.
C. Realizar actividades comerciales o lucrativas, en beneficio propio o de terceros, aprovechando
el cargo o la funcin que se tiene dentro de la I.E., con excepcin de las actividades que tengan
objetivos acadmicos.
D. Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al cumplimiento de sus funciones de
profesor o directivo, sin la correspondiente autorizacin.
E. Abandonar el cargo injustificadamente.
F. Interrumpir u oponerse deliberadamente al normal desarrollo del servicio educativo.
G. Realizar en su centro de trabajo actividades de proselitismo poltico, partidario en favor de
partidos polticos, movimientos, alianzas o dirigencias polticas nacionales, regionales o
municipales.
H. Otras que se establecen las disposiciones legales pertinentes.
73

Asimismo el profesor que incurre en una falta o infraccin, habiendo sido sancionado previamente en
dos ocasiones con suspensin, es pasible de cese temporal.
En el caso de los profesores que prestan servicio en las II.EE. que incurran en las faltas sealadas en
los literales A y B, iniciando el proceso investigatorio previo al proceso administrativo disciplinario y en
tanto estos nos concluyan, el profesor es retirado de la I.E.
El cese temporal es impuesto por el titular de la UGEL, DRE y del MED, segn corresponda.
Art. 137.- Destitucin.- Son causales de destitucin la transgresin por accin u omisin, de los
principios, deberes, obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la funcin docente, considerado
como muy grave. Tambin se consideran faltas o infracciones muy graves, pasibles de destitucin, las
siguientes:
A. No presentarse a la evaluacin de desempeo docente sin causa justificada.
B. Haber sido condenado por delito doloso.
C. Haber sido condenado por delito contra la libertad sexual, apologa del terrorismo o delito de
terrorismo y sus formas agravadas.
D. Incurrir en actos de violencia o causar grave perjuicio contra los derechos fundamentales de los
estudiantes y otros miembros de la comunidad educativa y/o institucin educativa, as como
impedir el normal funcionamiento de servicios pblicos.
E. Maltratar fsica o psicolgicamente al estudiante causando dao grave.
F. Realizar conductas de hostigamiento sexual y actos que atenten contra la integridad,
indemnidad y libertad sexual tipificados como delitos en el Cdigo Penal.
G. Concurrir al centro de trabajo en estado de ebriedad o bajo los efectos de alguna droga.
H. Inducir a los alumnos a participar en marchas de carcter poltico.
I.

Por incurrir en reincidencia la inasistencia injustificada al centro de trabajo por ms de tres (03)
das consecutivos o cinco (05) discontinuos en un perodo de dos (02) meses.

J. Otras que establezca el reglamento de la presente Ley.

Asimismo, el profesor que incurre en una falta o infraccin, habiendo sido sancionado previamente en
dos (02) ocasiones con cese temporal, es pasible de destitucin.
En el caso de los profesores que prestan servicios en las instituciones educativas, que incurran en las
faltas sealadas en los literales d), e), g), f) y h) iniciado el proceso investigatorio previo al proceso
administrativo disciplinario y en tanto estos no concluyan, el profesor es retirado de la institucin
educativa.
74

La destitucin es impuesta por el Titular de la Unidad de Gestin Educativa local, Direccin Regional de
Educacin y del Ministerio de Educacin, segn corresponda.
Artculo 138.- Registro de las sanciones.- Las sanciones administrativas como cosa decidida y las
sentencias judiciales con autoridad de cosa juzgada aplicadas al profesor son registradas en el
escalafn magisterial. La sancin administrativa se comunica a la Autoridad Nacional del Servicio Civil,
para que sta sea incluida en el Registro Nacional de Sanciones de Destitucin y Despido o el que haga
sus veces.
Artculo 139.- Eliminacin de anotaciones de sancin en la Escala Magisterial.- El profesor
sancionado administrativamente, conforme a los literales a) y b) del artculo 43 de la presente ley, puede
solicitar la eliminacin de anotacin de sancin en el Escalafn Magisterial, luego de haber transcurrido
un ao de haber cumplido con la sancin aplicada por falta disciplinaria. En el caso del profesor
sancionado de conformidad con el literal c) del citado artculo, debe haber transcurrido dos aos del
cumplimiento de la sancin. En ambos supuestos se requiere, adems, haber observado buena
conducta y obtenido informe favorable de su desempeo laboral.
Artculo 140.- Inhabilitacin.-La inhabilitacin impide al servidor ejercer funcin docente pblica
durante un determinado lapso, por haber sido sancionado como consecuencia de la comisin de una
falta grave en el ejercicio de su funcin pblica o en su vida privada, que lo hace desmerecedor del
ejercicio docente pblico, tales como:
A. Las sanciones administrativas de suspensin y cese temporal implican la inhabilitacin del
ejercicio de la funcin docente por el trmino de la sancin.
B. La sancin de destitucin implica la inhabilitacin para el desempeo de funcin pblica bajo
cualquier forma o modalidad, por un perodo no menor de cinco (05) aos.
C. Por resolucin judicial firme que dispone la inhabilitacin conforme al artculo 36 del Cdigo
Penal, el profesor queda inhabilitado, segn los trminos de la sentencia.
D. El Profesional de la Educacin condenado por delito de terrorismo o sus formas agravadas,
delito contra la libertad sexual, delito de corrupcin de funcionario y de trfico ilcito de drogas,
queda impedido de ingresar al servicio pblico, en el Sector Educacin.
Artculo 141.- Trmino de la relacin laboral.- El retiro de la Carrera Pblica Magisterial de los
profesores se produce en los siguientes casos:
A. Renuncia.
B. Destitucin.
75

C. No haber aprobado la evaluacin de desempeo laboral de conformidad con lo establecido en

el artculo 23 de la presente Ley.
D. Por lmite de edad, al cumplir 65 aos.
E. Incapacidad permanente, que impida ejercer la funcin docente
F. Fallecimiento.
Artculo 142.- Reingreso a la Carrera.- El reingreso a la Carrera Pblica Magisterial est sujeto a
evaluacin y, de ser el caso, a aprobacin expresa, y se sujeta a:
A. El profesor que renuncia puede solicitar su reingreso a la Carrera Pblica Magisterial. El
reingreso se produce en la misma Escala Magisterial que tena al momento de su retiro de la
Carrera. El reglamento establece las condiciones y procedimientos de reingreso.
B. El profesor destituido no puede reingresar al servicio pblico docente.
C. El profesor comprendido en los alcances del literal c) del artculo anterior no puede reingresar al
servicio pblico docente.

TITULO VI
DE LOS DERECHOS, DEBERES, PRESENTACIN PERSONAL, ASISTENCIA Y
PUNTUALIDAD, PROHIBICIONES, ESTMULOS, FALTAS Y SANCIONES DE LOS
ALUMNOS DE LA I.E.
CAPITULO XIII
DE LOS DERECHOS, DEBERES, PRESENTACIN, ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD DE LOS
ALUMNOS DE LA I.E
DE LOS ALUMNOS
Art.143.- DE LOS DERECHOS
A. Recibir una formacin integral en cada grado de estudio dentro de un ambiente que le brinde
seguridad fsica y moral.
B. Recibir un servicio de acompaamiento y orientacin a lo largo de su formacin escolar
C. Ser tratados con dignidad y respeto, sin discriminacin y ser informado de las disposiciones que
le conciernen como alumno.
D. Recibe en forma gratuita los servicios educativos.
76

E. Participar en todas las actividades y eventos culturales, deportivos, artsticos, religiosos, cvicos
y de recreacin que organiza la I.E.
F. Elegir y ser elegido como miembro integrante del Municipio Escolar, CONEI, Defensora
Escolar, Policas, Brigadieres, Brigadas y en las distintas comisiones que representan al
alumnado.
G. Recibe estmulos en mrito al cumplimiento de sus deberes y buen comportamiento.
H. Ser escuchado y atendido oportunamente en cualquier reclamo o consulta de ndole personal
por los docentes y director.
I.

Hacer uso de los libros de la biblioteca, de las TIC del aula de innovacin pedaggica y otros
servicios.

J. Solicitar orientacin al tutor y/o profesor en aspectos que lo necesite.

K. Presentar sugerencias o reclamos dentro de los mrgenes de respeto, que contribuyan a
mejorar la atencin en los servicios educativos.
L. No recibir castigos fsicos y psicolgicos as como cualquier sancin que represente una
humillacin o maltrato corporal y emocional.
M. Ser protegidos contra toda forma de violencia, perjuicio, descuido o trato negligente, abuso
sexual, mientras se encuentre bajo custodia de sus padres, tutor o apoderado. (Convencin
sobre los derechos del Nio, Art. 19 Constitucin Poltica del Per).
N. Conocer y participar activamente en la elaboracin del reglamento institucional en lo que le
compete.
O. Participar en la elaboracin de normas y actividades que conciernen a su cargo y aula a travs
de las organizaciones estudiantiles y tutora.
P. Recibir una educacin integral en un ambiente donde se le brinde permanente seguridad moral,
fsica e intelectual.
Q. A ser respetados por sus educadores y a cuestionar sus criterios valorativos, pudiendo recurrir
a instancias superiores si fuera necesario.
R. A expresar libremente su opinin con la debida fundamentacin respetando las normas de la
Institucin Educativa.
S. Participar en actividades curriculares y extracurriculares programadas por el plantel,
representndolo cuando sea requerido.
77

T. Solicitar a los profesores aclaraciones en las asignaturas desarrolladas y en las evaluaciones.

U. Ser evaluados justa e integralmente y recibir la informacin

de sus calificaciones

oportunamente.
V. A recibir orientacin y consejo por parte de sus docentes, autoridades as como por el personal
administrativo en el caso de trmites documentarios.
W. A denunciar si es objeto de agresin verbal, fsica o sexual por parte de un alumno, trabajador
de la institucin educativa, padre de familia, etc.
X. A recibir proteccin por parte de los Directivos de la Institucin Educativa (derivando a la
institucin competente con la debida confidencialidad) en los casos de: maltrato fsico,
psicolgico, abuso y violencia, desamparo y otros casos que impliquen violacin de sus
derechos, repitencia y desercin escolar reiteradas faltas injustificadas Consumo de
sustancias txicas rendimiento escolar de nios y adolescentes trabajadores y otros hechos
lesivos.
Y. Conocer el balance econmico de las actividades que se realizan en sus aulas (promocin u
otros tipos de actividades).
Z. Recibir facilidades para ser evaluado, cuando no pueda asistir por motivo de estar
representando al colegio en algn concurso o presentacin oficial, encontrarse mal de salud y/o
tener problemas familiares que le impidan asistir con la sustentada justificacin del padre o
apoderado.
Art.144.- DE LOS DEBERES
A. Respetar y acatar las disposiciones contenidas en el presente reglamento.
B. Asistir con puntualidad a L.E. en los horarios establecidos, debidamente aseado y uniformado,
portando sus tiles y materiales de trabajo educativo a las clases y actividades programadas por
la I.E.
C. Justificar las tardanzas e inasistencias dentro de las 48 horas.
D. Cumplir las tareas escolares que asignen los profesores de aula y/o rea curricular.
E. Participar y cumplir en forma responsable en las actividades educativas.
F. Cuidar el ornato y ambientes como los servicios higinicos, patios, jardines y toda la
infraestructura del plantel reparar o reponer inmediatamente los objetos destrozados o
78

deteriorados as como dejar limpio las aulas, pasadizos, ss.hh., patio, rea deportiva,
mobiliario, equipos y materiales educativos al trmino de la jornada pedaggica.
G. Representar dignamente a la I.E. en cualquier actividad o certamen
H. Respetar y rendir honores a los smbolos de la patria y nuestros hroes
I.

Respetar la propiedad ajena y honorabilidad de sus compaeros y de las personas

que

laboran en la I.E.
J. Mantener dentro y fuera de la institucin educativa una actitud digna y responsable, acorde con
la educacin que recibe.
K. Asistir en forma obligatoria a las actuaciones y desfiles escolares dispuestas por la Direccin del
plantel.
L. Cultivar los valores como: respeto y tolerancia, libertad y autonoma, justicia y solidaridad.
M. Asistir a sus horas de clase de manera continua, sin evadirse de ella.
N. Entregar a los padres de familia o apoderado todo documento enviado por la Direccin y
devolver debidamente firmado en la fecha indicada.
O. Emplear vocabulario adecuado dentro y fuera de I.E, desterrando las expresiones vulgares.
P. Permanecer en el aula durante los cambios de hora de clase, y no ingresar o salir de la clase,
sin previa autorizacin.
Q. Abstenerse de ingresar a la I.E objetos ajenos a los tiles escolares, salvo autorizacin de un
profesor.
R. Respetar y obedecer a los miembros de la comunidad educativa, siempre que sus rdenes no
lesionen sus derechos o contravengan las normas establecidas:

Saludar, ser corts y muy atentos con sus compaeros, Personal de la Institucin
Educativa, nios pequeos, mujeres y ancianos, tanto en el plantel como fuera de
l.

Usar lenguaje apropiado, no utilizando gritos, palabras soeces, apodos o burlas.

Del mismo modo evitar comunicarse bruscamente (empujones, juego de manos) y
demostrar compostura y decencia.

Est prohibido maltratar de palabra u obra a sus compaeros.

79

Respetar la autoridad que le es concedida a los compaeros que tengan

representatividad en el plantel (Alcalde, Brigadier, Polica Escolar). Estos alumnos
deben exhibir permanentemente sus distintivos.

S. Cumplir las normas establecidas en el reglamento interno de la Institucin Educativa.

T. Mantener buen comportamiento practicando las reglas de urbanidad, valores y buenos
modales en todo momento, dentro y fuera del plantel. As mismo demostrar en todo
momento el respeto por la patria, smbolos y hroes.
U. Estudiar satisfactoriamente, cumpliendo con los valores y obligaciones escolares.
V. Asistir puntualmente a la Institucin Educativa, segn el horario establecido.
W. Concurrir al plantel, limpio y correctamente uniformado.
X. No portar instrumentos punzo cortante con los que pudiera daarse o daar fsicamente a
otros.
Y. Est prohibido traer material grfico o visual

que cause perjuicio moral entre sus

compaeros (revistas pornogrficas, pster, etc.).

Z. Apropiarse indebidamente de las prendas o tiles de sus compaeros o de las pertenencias
de la Institucin Educativa.
AA. Queda prohibido comer durante las horas de clases. Salvo casos especiales y
razonablemente justificados por el padre o apoderado (cuidando de que ninguno de los
casos sean reiterativo). Se permite tomar lquidos, especialmente en pocas de verano
siempre y cuando no genere desorden en el aula.
BB. Cuidar la infraestructura del colegio, el mobiliario, material educativo del MED presto a su
servicio, debiendo reparar obligatoriamente aquello que destruya o deteriore.
CC.Mantener limpia el aula, patio, pasadizos y servicios higinicos, evitando el arrojo de basura
al suelo, as como hacer inscripciones en las paredes, carpetas, etc. Cumplir con el rol de
aseo del aula.
DD.Permanecer en la Institucin Educativa durante todas las horas que seala su turno. Est
terminantemente prohibido evadirse. Asimismo ningn alumno podr retirarse del plantel en
horas de clase o durante las actividades salvo emergencia, en cuyo caso lo har
80

acompaado de su padre o apoderado. Las solicitudes de permiso que se hagan por

escrito deben estar acompaadas de la firma y copia del DNI del padre o apoderado.
EE. Queda prohibido jugar con pelotas, tanto en las horas de clases como en el recreo para
evitar daos entre estudiantes, as como el deterioro del mobiliario escolar.
FF. Cuidar el prestigio del plantel, no utilizando el nombre de la Institucin Educativa para
celebrar contratos, ventas, rifas u otras actividades no autorizadas por la Direccin.
Art.145.- DE LA PRESENTACIN PERSONAL:
A. El uso del uniforme no es obligatorio, ni condiciona el ingreso y permanencia del estudiante en
la I.E., en caso que por acuerdo en Asamblea General de Padres de Familia convocada por
APAFA y con presencia del CONEI se establezca el uso obligatorio del uniforme caracterstico
de la I.E. ste ser obligatorio sin embargo el estudiante que no cuente con uniforme por
motivos econmicos y climticos no ser impedido de ingresar a la I.E. asimismo debe contar
con la justificacin del padre de familia o apoderado.
B. Asistir a la Institucin Educativa correctamente uniformado y aseado: los varones con el cabello
recortado (corte escolar), las alumnas con el cabello trenzado, atado con cinta.
C. Los varones deben llevar la camisa dentro del pantaln y las mujeres con la falda debajo de la
rodilla.
D. Las alumnas no tendrn pintadas las uas ni la cara, ni usaran alhajas, ni adornos de ninguna
clase.
E. En el horario de Educacin Fsica los alumnos utilizarn (polo, buzo y zapatillas) y llevar
consigo toalla y jabn.
F. Asistirn sin el uniforme slo en casos excepcionalmente autorizados por la Direccin.
Art.146.- DE LA ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD:
a)Los alumnos debern asistir con puntualidad a la Institucin Educativa.
b)El horario de ingreso para los alumnos del nivel primario en el turno de maana es de
08:00 h y la salida 13:00 h
c)El horario de ingreso para los alumnos del nivel inicial el ingreso es de 09:00h a 13:00 h.
Toda tardanza es responsabilidad del padre o apoderado.
d)Ningn alumno podr ausentarse de la I.E. antes del horario establecido, salvo que el padre o
apoderado haya solicitado al Director, personalmente o por escrito el permiso correspondiente.

81

CAPITULO XIV
ESTMULOS, PROHIBICIONES, FALTAS Y SANCIONES DE LOS ALUMNOS DE LA I.E.
Art. 147.-DE LOS ESTMULOS
La I.E. otorgara a los alumnos que realicen acciones extraordinarias, tanto en los aspectos acadmicos,
cultural y comportamiento dentro o fuera de la I.E., se harn acreedores en acto pblico a:
A. Diploma de Solidaridad, al alumno elegido por sus compaeros. En primaria la eleccin se har
por cada seccin.
B. Felicitacin escrita.
C. Diploma de mrito, por su participacin en representacin de la I.E. y el alumno tendr una
oportunidad o puntos a su favor en todas las reas.
D. Diploma de honor por acciones distinguidas a favor de la I.E. (identificacin con su I.E.) y su
comunidad, regin y/o pas.

Art.148.- DE LAS PROHIBICIONES

A. Queda terminantemente prohibido usar otras prendas ajenas al uniforme, salvo fenmenos
naturales.
B. Est prohibido el uso de alhajas, pulseras, cadenas, medallas y/o aditamentos ajenos a la
presentacin del alumno. La I.E. no se responsabiliza de su prdida.
C. Est prohibido los tatuajes y uso de cosmticos.
D. Faltar reiteradamente a la I.E., salvo en los casos por enfermedad justificada.
E. Portar grabadoras, radios, mquinas fotogrficas, celulares u otro artefacto sin autorizacin. En
caso de prdida, la Direccin o el profesor no se harn responsables.
F. Asistir a la Institucin educativa con sntomas de embriaguez o haber consumido drogas, de ser
detectado ser severamente sancionado y derivadas a las autoridades competente.
G. Portar instrumentos o sustancias con que se pudieran hacer dao.
H. Traer cigarros, bebidas alcohlicas.
I.

Falsificar la firma y/o sellos de sus padres y docentes.

J. La prctica de juegos que atenten contra la moral y las buenas costumbres.

K. Evadirse del aula y/o el colegio, de las horas de clase y dems actividades.
L. Intentar o cometer fraude en las evaluaciones.
82

M. Negarse a representar al colegio, sin causa de fuerza mayor, en actividades culturales, cvicas,
artsticas o deportivas.
N. Apoderarse de los objetos del plantel o tiles ajenos. Esconder los tiles escolares, prendas de
vestir, mochilas, etc. que no le pertenezca.
O. Promover, azuzar rias o desordenes colectivos, dentro y fuera de la I.E, as como integrar
pandillas.
P. Tirar al suelo papeles, desperdicios, envases, etc. en los campos deportivos, jardines,
pasadizos, aulas, baos y patio.
Q. Faltar el respeto a sus maestros, personal administrativo, personal de servicio, compaeros de
la institucin educativa y a los smbolos de la patria.
R. Malograr intencionalmente la infraestructura y mobiliario de la I.E (destruccin), pintado de
carpetas, paredes, etc.
S. Quedarse en los baos despus del toque del silbato (al trmino del recreo y a la salida de la
clase).
T. Utilizar recomendaciones para alcanzar ventajas o situaciones de privilegio.
U. Encubrir acciones de faltas cometidas por sus compaeros.
V. Falta de respeto y desobediencia a los brigadieres, polica escolar y compaeros del I.E.
W. Cometer violencia, agresin fsica o vulnere la dignidad de sus compaeros (moralmente)
dentro y fuera del institucin educativa.
X. Los alumnos que han sido designados y han aceptado representar al I.E. y falten a su
responsabilidad.
Y. Los alumnos de la escolta no podrn realizan ms de 04 salidas al ao.
Z. El hostigamiento sexual tpico o chantaje sexual (fsico o verbal).
AA. La violacin de la libertad sexual.
BB. El acoso sexual.
CC. Salir del aula, I.E. sin autorizacin expresa de las personas designadas para ello ( profesor).
DD. Calumniar, injuriar y /0 faltar a la verdad.
Art.149.- DE LAS SANCIONES
Clases de Faltas:

83

Faltas Leves; Tardanzas, salir de las aulas o de la I. E. sin previa

1)

autorizacin, vocabulario vulgar, agresin verbal contra sus compaeros, no cumplir con sus tareas,
falta de higiene y aseo, evasin de clase, inasistencias.
2) Faltas Graves; Cometer actos de violencia, agresin fsica o verbal contra cualquier integrante de
la I.E., consumir o comercializar estupefacientes (drogas, licor) al interior o exterior de la I.E.,
calumniar, injuriar y/o faltar a la verdad, daar voluntariamente todo lo referente a la I.E interiormente
y exteriormente, acosar sexualmente, abuso sexual, falsificacin de firmas o calificaciones y/o
documentos, robo, hurto de bienes de la I.E., traer literatura subversiva, revistas pornogrficas,
videos, cassettes, DVD, CD y otros que atenten contra la moral y la buenas costumbres, realizar
grafitis en la infraestructura de la I.E., daar instalaciones, mobiliario , material educativo, equipos,
infraestructura de la I.E. , traer todo tipo de armas(de fuego, fogueo, balines, objetos punzo
cortantes, artefactos pirotcnicos y otros) que atente contra la actividad fsica de las personas o
instalaciones de la I.E..
La Direccin: Resolver cualquier accin o interpretacin no contemplada en el presente
Reglamento y evaluara los casos que ameriten sanciones mayores.
DE LAS SANCIONES
Las sanciones o acciones correctivas son necesarias para evitar la impunidad y deben tener valor
formativo. Toda sancin depender de la evaluacin de la gravedad de la falta y en muchos casos,
deber adaptarse a las caractersticas de cada situacin y a la edad del alumno. Por lo tanto, ante una
falta se privilegiar en primer lugar el dialogo como primera medida de resolucin de conflictos. En tal
sentido se averiguar primero qu fue lo que sucedi, y por qu, escuchando las partes implicadas,
buscando la magnitud de la responsabilidad (no culpables y vctimas), se contemplar asimismo,
instancias de apelacin segn sea el caso.
En general, ante el incumplimiento de los deberes de los estudiantes al presente reglamento, deben
primero estar seguidas por una amonestacin verbal (mximo tres sealamientos apelando al cambio
de actitud antes de colocar el respectivo cdigo) a excepcin de las faltas graves o muy graves.
Posterior a ello se ha establecido lo siguiente:
a) Amonestacin escrita por parte del docente con el que se incurri en la falta, con copia al padre, a
la madre o al encargado y al expediente del alumno. y descuento de puntos en la nota de
comportamiento.
84

b) Amonestacin verbal o escrita por el director, con copia al padre, a la madre o encargado y al
expediente del alumno.
c) Los alumnos que lleguen tarde o no justifiquen oportunamente su inasistencia se citar a los padres
o apoderados para que justifiquen sus faltas. Si el alumno llega tarde sin justificacin y en forma
consecutiva se quedar a nla salida a realizar labor social.
d) Los alumnos que incurran en reiteradas faltas de conducta se vern temporalmente impedidos de la
autorizacin para representar a la institucin en cualquier delegacin oficial de sta.
e) Sancin de tipo reparatorio.- Se refiere a la reparacin y/o reposicin del material que hubiera
daado, u ofensa ante una persona. Ejemplo:

Pintado de las paredes o carpetas segn sea el caso.

Devolucin de algn mobiliario o material educativo daado.
Barrer el patio, aula o pasadizo segn sea el lugar que haya ensuciado.
Reparacin del irrespeto o la ofensa verbal o moral a las personas, grupos internos o externos a la
institucin, mediante la oportuna retractacin pblica y las disculpas o satisfacciones que
correspondan.

g) Sancin de tipo pedaggico.- Se refiere a la realizacin de aquellas acciones que tengan valor
formativo, ayudndole a reflexionar sobre su comportamiento motivando el cambio. Ejemplo:
Elaboracin de uno o varios peridicos murales, collages o dibujos, etc. alusivo al tema de la falta.
Ensear a los estudiantes ms pequeos temas especficos como matemtica, o comunicacin.
Exponer algn tema en formacin o en algn saln que se le designe. Protegiendo en todo
momento que no sea daado (burlas) por sus compaeros.
Otras medidas positivas que puedan mejorar las actitudes de los estudiantes.
h)

Sancin de tipo servicio comunitario.- aplicada a los estudiantes que hayan cometido
especialmente faltas graves. Tales actividades se programarn en otro horario con el fin de que no
se interrumpa sus clases. Ejemplo:

Realizar labores de limpieza y ornato para mejorar la IE.

Apoyar en la vigilancia en la hora de recreo.
Realizacin de otras acciones de inters institucional y/o comunal, guardando la proporcionalidad y
pertinencia en relacin con la falta cometida.
RESPECTO A LOS EFECTOS DE LAS SANCIONES
A. En la aplicacin de las sanciones se evitar la humillacin del educando y deber brindarse la
orientacin correspondiente para su recuperacin.

85

B. En caso de que el padre de familia sea llamado a la I.E. por problemas de Indisciplina de
su hijo (a) deber firmar el Acta de Compromiso, cuaderno de incidencias del auxiliar y otro
documento Interno.
C. Toda destrozo del mobiliario y deterioro de las paredes ser repuesto o pagado por el
alumno(a), o alumnos(as) responsables.
D. Las instancias de apelacin ser el. EL Comit de Tutora, Disciplina y Convivencia Escolar,
CONEI y la UGEL.
E. Los alumnos que hayan observado mala conducta, sern sancionados en su matrcula,
firmando un compromiso de honor conjuntamente con sus padres y apoderados.
F. El robo y hurto son faltas graves y sern sancionados con servicio comunitario o de carcter
tcnico pedaggico.
G. Las sanciones, deben conducir a la reflexin crtica del alumno respecto a su comportamiento,
as como a la solucin de las circunstancias y dificultades que propiciaron el hecho que se
busca evitar.

TTULO VII
CAPTULO XV
DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA O APODERADOS
Art.150.- DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA:
A. Tener voz y voto en cada una de las sesiones ordinarias y extraordinarias de la Asamblea
General y en los Comits de Aula. Solo puede votar uno de los padres, sin importar el nmero
de hijos que tenga en el centro educativo.
B. Recibir informacin sobre el Reglamento Interno (R.I.) y el Plan Anual de Trabajo (P.A.T.).
C. Recibir informacin sobre el avance del desarrollo y funcionamiento institucional del centro
educativo.
D. Recibir informacin sobre el avance del rendimiento escolar y comportamiento de sus hijos.
E. Denunciar ante la autoridad competente casos de maltrato, abuso, discriminacin,
irresponsabilidad, negligencia u otros que se dieran en el centro educativo, en perjuicio de los
alumnos.
86

F. Participar y supervisar las actividades, as como la gestin econmica de la APAFA.

G. Elegir y ser elegido para los distintos cargos de la APAFA.
Art. 151.- DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA
A. Cumplir con sus obligaciones y aceptar los compromisos establecidos en su Declaracin Jurada.
B. Asistir a las reuniones ordinarias y extraordinarias cuando la Direccin o la APAFA lo convoque.
C. Velar por el establecimiento de un ambiente adecuado y favorable, orientando a la formacin
integral de los menores.
D. Justificar las inasistencias de sus hijos al da siguiente de la falta.
E. Asistir a las reuniones del Comit de Aula y Escuela de Padres en forma obligatoria.
F. Respetar el horario indicado por la Direccin para dialogar con los profesores de aula o
asesores y Direccin.
G. Controlar el cumplimiento de las tareas asignadas a sus hijos.
H. Ensear con el ejemplo buenos hbitos y costumbres a sus hijos.
I. Firmar la Ficha nica de Matricula de sus hijos.
J. Enviar a sus hijos aseados.
K. Acudir al llamado del profesor de aula.
L. Contribuir a la buena marcha de la Institucin educativa y velar por su prestigio.
M. Reemplazar o reparar en un plazo de tres das los deterioros causados a: infraestructura,
mobiliario, libros, lminas, etc.
N. Apoyar la labor educativa de sus hijos dentro y fuera del I.E. a fin de lograr su desarrollo integral,
apoyar a sus hijos en caso que cumplan responsabilidades en el I.E como Policial Escolar,
Brigadier, Alcalde, escolta y otros.
O. Colaborar con las actividades educativas programadas por el docente cuando sea solicitado.
P. Participar y apoyar la ejecucin de las actividades en el PAT del I.E.
Q. Apoyar toda actividad que organice la APAFA cuando los aportes recaudados por la APAFA no
se administren correctamente.
R. Denunciar al Consejo Directivo de la APAFA cuando los aportes recaudados por la APAFA no se
administren correctamente.
S. Abonar la cuota anual ordinaria y las extraordinarias que acuerde la Asamblea General de la
APAFA.
T. Enviar aseados y correctamente uniformados a su hijo(a).
87

U. Firmar el acta de compromiso.

V. Solo ingresarn al plantel los padres de familia previa citacin.
W. Toda denuncia del padre de familia debe ser por escrito.
X. Los padres o apoderados de los estudiantes victimas de violencia, hostigamiento, intimidacin o
de cualquier conducta que sea considerada como acoso por parte de otro estudiante deben
denunciar ante la Direccin de la I.E o ante el CONEI.
Y. Los padres o apoderados de los estudiantes que realizan actos de violencia, hostigamiento, o
intimidacin estn obligados a brindar toda la colaboracin para corregir dichos actos y deben
comprometerse a cumplir con la consejera respectiva.
TITULO VIII
DE LAS PROMOCIONES ESCOLARES, ADMINISTRACIN DE RECURSOS, DEL USO E
INVENTARIO DE LOS RECURSOS
CAPITULO XVI
DE LAS PROMOCIONES ESCOLARES
Art.152.- De las promociones escolares:
A. Las promociones escolares estn conformadas por los alumnos de sexto grado en el nivel
primario y 5 ao en el nivel inicial.
B. La participacin de los alumnos en las actividades de promocin es voluntaria.
C. Las actividades econmicas pro fondos de las promociones sern realizadas previa
planificacin, elaborada por el docente responsable o tutor del aula, en coordinacin con los
comits de aula.
D. Los fondos que se recauden de las actividades colectivas, bajo ningn concepto sern
devueltos a los alumnos que se retiran de la promocin, sus fondos pasaran en beneficio de los
integrantes de la promocin.
DE LA ADMINISTRACIN DE RECURSOS
Art.153.- De los ingresos propios:
1a) De todo lo ingresado se invertir en mdulos y otras necesidades del plantel.
88

2b) El pago por concepto de Asociacin de Padres de Familia es exigible en relacin con la
matrcula, su ratificacin y la permanencia del educando.
Art.154.- De la conservacin de los bienes responsable la ltima persona que lo utiliz, en caso
contrario asumir de acuerdo al presente reglamento la devolucin, reparacin o rehabilitacin de dicho
bien sin perjuicio de la sancin que le corresponde.
CAPITULO XVII
DEL USO E INVENTARIO DE LOS RECURSOS
Art.155.-La Comisin de Infraestructura es responsable del uso y actualizacin del inventario.
Art.156.- Todo personal est autorizado para el uso de los bienes, herramientas, equipos y dems
enseres mientras los cuide y no lo deteriore y asimismo cuente con autorizacin de la Direccin.
Art.157.- Para su uso, debe firmarse el cargo y una vez devuelto el bien debe dar conformidad del
descargo.
Art. 158.- Cada fin de ao debe levantarse el inventario, ya sea con las altas o las bajas que sean.

TITULO IX
RELACIN Y COORDINACIN CON LOS PADRES DE FAMILIA, COMUNIDAD E INSTITUCIONES,
Y SERVICIOS QUE BRINDA LA I.E.
CAPITULO XVIII
DE LAS RELACIONES Y COORDINACIONES CON LOS PADRES DE FAMILIA, COMUNIDAD E
INSTITUCIONES
Art.159.-La institucin Educativa mantiene vinculacin administrativa y de asesoramiento tcnico
pedaggico con el Ministerio de Educacin a travs de la UGEL.
Art.160.-La Institucin educativa tiene relacin de carcter laboral con el personal de la comunidad
educativa (personal magisterial y no magisterial).
Art.161.-La Institucin Educativa mantiene relacin de coordinacin y asesoramiento con la Junta
Directiva de la APAFA , Junta de Presidentes de Comits de aula y Comits de aula. En el mejoramiento
de los aprendizajes y servicios que ofrece el centro educativo.
89

Art.162.-La institucin educativa coordina con las institucin de la comunidad (Centro de Salud y
Parroquia) en la formacin cvico religiosa, en el refuerzo de valores y en el cuidado de la salud.
Art.163.- La Institucin Educativa mantiene coordinacin de asesoramiento tcnico pedaggico con
las Instituciones educativas ms cercano a travs de la RED educativa.
CAPITULO XIX
DE LOS SERVICIOS DE BIENESTAR SOCIAL Y RECREACIN
Art.164.- La Institucin Educativa brinda servicios de asesoramiento a Padres de Familia y Alumnos
a travs, Comit de Tutora y Orientacin del Educando y de la Escuela de Padres.
SERVICIOS QUE BRINDA LA INSTITUCIN EDUCATIVA
Art. 165 Los servicios que brinda la Institucin Educativa son los siguient
A. Escuela de Padres.
B. Taller de danzas y actividades productivas.
C. Refrigerio Escolar.
Procedimientos administrativos

CAPITULO XX
DE LA EXONERACION DEL AREA DE RELIGION Y EDUCACION FISICA
Art.166.- Sobre la Libertad Religiosa. El Estado garantiza el derecho fundamental de toda persona a la
libertad de religin reconocido y amparado por la Constitucin Poltica del Per y por los tratados
internacionales ratificados por el Estado peruano.
El ejercicio publico y privado de este derecho es libre y tiene como nico lmite tanto la proteccin del
derecho de los dems al ejercicio de sus libertades pblicas y derechos fundamentales como proteccin
del orden, la salud y moral pblico.
Art. 167.- Todo los alumnos tienen derecho a exonerarse de los cursos de religin por motivos de
conciencia o en razn de sus convicciones religiosas sin verse afectado su promedio acadmico. En los
casos de los menores de edad, la exoneracin procede siempre y cuando as lo expresen los padres o
quien tenga la tutela de los mismos.
90

Art. 168.- El estado garantiza a las personas, de manera individual o asociada, que desarrollen
libremente sus creencias y actividades religiosas, pblico o en privado.
A. No hay persecucin por razn de ideas o creencias religiosas, debindose garantizarlo
siguiente:
B. Nadie puede ser obligado a manifestar su conviccin religiosa.
C. Los ministros de culto tienen derecho a guardar el secreto sacramental, ministerial o religioso.
Ninguna autoridad o funcionario pblico puede obligar a revelarlo
D. Nadie puede ser obligado a participar en actos de culto, a recibir asistencia religiosa o a prestar
contribuciones econmicas o en especie a entidades religiosas.
Art. 169.- Todo los alumnos que pertenecen a las denominaciones evanglicas, religiosas,
eclesisticas, agnsticas, etc. Amparados por la Ley N 29635 Ley de Libertad Religiosa, podrn
solicitar su exoneracin en el proceso de ratificacin y matrcula o ms tardar hasta la segunda semana
del mes de marzo, caso contrario estar obligado a llevar el rea curricular de religin, siendo un rea
obligatoria.
Para exonerarse del rea curricular de Religin debe seguir los siguientes procedimientos:
A. Solicitud del padre, madre, apoderado, tutor, curador, dirigido a Director de la I.E mediante un
FUT (Formulario nico de Trmite).
B. Adjuntar en original la Constancia del representante, pastor u otro de la Iglesia Evanglica,
denominacin, e indique su fidelidad del futuro exonerado en el rea de Educacin Religiosa.
C. Compromiso del representante, pastor u otro las evaluaciones hechas bimestralmente a su
integrante dentro de la congregacin, iglesia a la que pertenece al final de cada bimestre.
D. Toda solicitud es por escrito y tiene un plazo de 5 das hbiles para su contestacin por escrito.
E. Si fuese agnstico debe solicitar el padre, la madre, apoderado, tutor, curador u otro.
Art.170.- Sobre la exoneracin del rea de educacin fsica, el ejercicio pblico y privado de este
derecho es libre y tiene como nico lmite la proteccin de la salud e integridad fsica del estudiante.
Podrn solicitar su exoneracin a la I.E de acuerdo a los siguientes procedimientos:
A. Solicitud del padre, madre, apoderado, tutor, curador, dirigido a Director de la I.E mediante un
FUT (Formulario nico de Trmite).
B. Adjuntar en original la Certificado de salud por incapacidad temporal o definitiva.
91

C. Toda solicitud es por escrito y tiene un plazo de 7 das hbiles para su contestacin por escrito.
TITULO X
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
PRIMERA.-. El Reglamento Interno ser aprobado por la asamblea general en coordinacin con el
Director de la Institucin Educativa y tendr vigencia de 02 aos aplicndose su ejecucin a partir de su
aprobacin.
SEGUNDA.- Para reajustar el presente reglamento se conformar un comit integrado por
representante del personal directivo, docente, administrativo y coordinadora de rea.
TERCERA.- La situacin no prevista en el reglamento ser resuelta por la Direccin.
CUARTA.- El presente reglamento ser distribuido a los profesores, los padres de familia en el acto de
la matrcula.
QUINTA.- Entra en vigencia al da siguiente de su aprobacin.
SEXTA.- Los artculos no contemplados en el presente reglamento sern modificados o aprobados de
acuerdo a lo que proponga la I.E.

92