PROIECT INTERDISCIPLINAR

de tip constructiv
1. Tema:
Primvara, anotimpul renvierii naturii

2. Discipline / arii curriculare:

Citire-scriere-comunicare, Formarea abilitilor de comunicare / Limb i comunicare

Matematic, Cunoaterea mediului / Matematic i tiine
Educaie plastic, Educaie muzical / Arte
Abiliti practice / Tehnologii
Educaie fizic / Educaie fizic i activiti sportive

3. Structura proiectului:
Competene ale nvrii integrate
1.Competene de comunicare
- receptarea i producerea de mesaje verbale i non-verbale scurte i
simple n contexe cunoscute;
- interaciunea verbal n contexte de comunicare familiare;
2. Competene specifice matematicii i tiinelor i tehnologiilor
- observarea unor elemente/fenomene din mediul apropiat;
- manifestarea curiozitii pentru elemente sau fenomene din mediul
apropiat;
- relatarea unor relaii observate n mediul apropiat;
- folosirea unor proceduri simple n rezolvarea unor probleme;
- formularea unor preri simple asupra unor fapte i probleme;
- manifestarea grijii pentru un mediu ncojurtor curat i prietenos;
3.Competene sociale i civice
- manifestarea interesului pentru relaionare n cadrul clasei i nafara
ei;
- participarea la activiti de grup;
- transpunerea/interpretarea unor roluri n activiti ludice i n viaa de
zi cu zi;
4. Competene antreprenoriale
- derularea unor activiti orientate spre un scop;
- participarea n activiti de tipul proiectelor;
5. Competene de relaionare i exprimare cultural
- manifestarea curiozitii pentru diferite forme de expresivitate
artistic;
- formularea unor preri referitoare la aspectele estetice din mediul
apropiat;
6. Competene metacognitive
- cutarea de informaii pentru rezolvarea unor sarcini de lucru simple;
- manifestarea ncrederii n propriile fore;

-Cunotine

-consolidarea cunotinelor despre propoziie, cuvnt, silab, sunet;

-consolidarea sunetelor i a literelor nvate (a, A, m, M, u, U, n, N);
-nsuirea numerelor naturale 0-7 (formarea de mulimi, stabilirea
numrului de elemente, realizarea corespondenei numr-cifr,
compunerea i descompunerea numerelor, asocierea mulimilor care au
tot attea elemente);
-evidenierea
primvara;

schimbrilor

care

au

loc

natur

anotimpul

-denumirea i descrierea florilor de primvar, a psrilor cltoare, a

insectelor care apar n acest anotimp;
-precizarea mediului de via, a condiiilor necesare vieuitoarelor
pentru a tri;
-nsuirea unor poezii, cntece, ghicitori;
-nelegerea i redarea coninutului unor legende despre plante i
animale;
-cunoaterea i respectarea regulilor unor jocuri didactice i de micare;
-cunoaterea unor norme de comportare n societate i n colectivitate;
-Capacitati
instrumentale

-colectarea de date, de informaii i impresii, mprtirea acestora n

grup organizat;
-exprimarea de idei, triri personale i informaii prin intermediul
limbajelor neconvenionale;
-sortarea i clasificarea pe baza unor criterii date;
-cntarea n colectiv a cntecelor, asocierea cu acompaniament liber;
-utilizarea unor materiale i tehnici;

-Atitudini si valori

- jocuri de rol;
-dezvoltarea sentimentului de dragoste i respect pentru mediul
nconjurtor;
-exersarea unor deprinderi corecte de comportare n afara spaiului colii;
-preuirea muncii depuse pentru obinerea produselor confecionate;
-aprecierea muncii oamenilor n acest anotimp;
-dezvoltarea simului estetic;

4.

-aprecierea i protejarea frumuseilor naturii;

4. Planificarea timpului: Proiectul se va desfura pe o perioad de 2 sptmni (24 martie-4
aprilie 2014).
5. Resurse: materiale: culegeri de texte literare (poezii, ghicitori, legende), enciclopedia pentru
copii, cifre, fie de lucru, plan, imagini, jetoane, hrtie creponat, acuarele, aracet, floricele de
porumb, crengue, foarfece, paie pentru suc, coal de polistiren, flori de primvar, prezentri Power
Point, calculator, videoproiector, CD-player, flipchart, coli albe, carioca, creioane colorate.
procedurale: observaia spotan i dirijat, povestirea, conversaia, explicaia, metoda

fonetic analitico-sintetic, demonstraia, exerciiul, problematizarea, jocul didactic, nvarea prin

descoperire, nvarea activ, investigaia.
forme de organizare: frontal, individual, pe grupe
6. Proiectarea i dirijarea activitilor de nvare
- stabilirea inventarului de probleme;
- stabilirea subtemelor proiectului;
- ntocmirea hrii proiectului;
- valorificarea informaiilor n cadrul unor activiti integrate frontale sau n grupuri de lucru;
- crearea unor albume, machete avnd ca teme: Florile de primvar, Livada nflorit;
- activiti practice individuale;
- desfurarea unor jocuri didactice sau de micare;
- evaluarea activitilor derulate.
7. Schem orientativ pentru activiti
Citire-scriere-comunicare:
Primvara n imagini formularea de propoziii pe baza unor ilustraii, stabilirea
numrului de cuvinte din care sunt alctuite propoziiile;
n lumea insectelor recunoaterea i denumirea unor insecte, desprirea n silabe a
cuvintelor, reprezentarea grafic a fiecrui cuvnt, identificarea poziiei pe care o ocup anumite
sunete n cadrul cuvintelor analizate;
Florile de primvar vizionarea unei prezentri Power Point, recunoaterea i descrierea
florilor de primvar, desprirea n silabe a cuvintelor;
Spune tot ce tii despre... joc didactic formularea de propoziii referitoare la psrile
cltoare nvate;
Albina i viespea curioziti, joc de rol
Cu ce sunet ncepe/se termin cuvntul....? joc didactic

Formarea abilitilor de comunicare:

Primvara, de V. Alecsandri memorizare;
Vrbiua i rndunica audierea legendei, formularea unor rspunsuri la ntrebri legate
de coninut, stabilirea unor asemnri i deosebiri ntre cele dou psri;

Matematic:
Cte flori sunt n buchet?- recunoaterea i denumirea florilor de primvar, exerciii de
numeraie;
Unde sunt mai multe flori? formarea de mulimi, stabilirea corespondenei element cu
element, compararea numerelor;
Sosesc psrile cltoare!
descompunerea numrului 6;

recunoaterea

denumirea

unor

psri

cltoare,

Descoper cu ce se hrnesc psrile cltoare! formarea de mulimi, stabilirea

numrului de elemente, asocierea mulimilor care au tot attea elemente;

Cte psri sunt n stol? adugarea sau eliminarea unor elemente astfel nct numrul
de elemente s corespund cu cifra;
Insectele prind via recunoaterea i denumirea unor insecte, compunerea numrului 7;

Cunoaterea mediului:
Psrile cltoare Barza i rndunica vizionarea unui material Power Point,
prezentarea mediului de via, precizarea prilor componente ale corpului, stabilirea de asemnri i
deosebiri, prezentarea unor curioziti;
Cum rsar i se dezvolt plantele? activitate practic: nsmnarea grului i a boabelor
de fasole n caserole
Abiliti practice:
Livada nflorit machet (lucrare colectiv)
Glastra cu lalele lucrare colectiv
Educaie plastic:
Floarea preferat desen la alegere
Creanga de liliac tehnica stampilrii
Educaie muzical:
Primvara a sosit
Copcelul
Educaie fizic:
Bucheelele joc de micare
Psric, mut-i cuibul! joc de micare
n completarea acestor activiti, copiii se vor deplasa n parcul din vecintatea colii pentru a
explora mediul nconjurtor i a observa schimbrile intervenite n natur. De asemenea, se va
organiza o vizit la Muzeul de tiine ale Naturii Dorohoi, pentru a oferi copiilor posibilitatea de a-i
evalua, consolida i mbogi cunotinele despre anumite vieuitoare (psri, animale, insecte).

INVENTAR DE PROBLEME

CE TIM ?

CE NU TIM I VREM S AFLM?

-Primvara vremea se nclzete.

-Cum apar florile?

-Iarba nverzete.

-Care sunt florile de primvar?

-nfloresc copacii.

-Unde cresc aceste flori?

-Apar primele flori.

-Din ce este alctuit o floare?

-De ce au florile parfum i culoare?

-Sosesc psrile cltoare.

-Care sunt psrile cltoare?

-De ce se ntorc la noi n ar?
-Ce fac psrile primvara?
-Unde i din ce i construiesc psrile
cltoare cuibul?

-Insectele prind via.

-Ziua crete, iar noaptea scade.

-Ce insecte apar n acest anotimp?

-De unde ies ele?
-Prin ce se deosebesc albinele de viespi?
-De ce sunt albinele folositoare?

-Cum se planteaz rsaduri i semine

-Oamenii ncep munca n grdini, n vii i de legume?
livezi, pe cmp.
-De ce are nevoie o plant pentru a se
dezvolta?

Harta proiectului

Bine-ai venit, dragi

psri cltoare!

Mireasma
florilor

PRIMVARA, ANOTIMPUL
RENVIERII NATURII

n lumea
insectelor

ANEXE
PRIMVARA
de V. Alecsandri
A trecut iarna geroas,
Cmpul iar a nverzit
Rndunica cea voioas
La noi iari a sosit.
Dintr-o creang-n alta zboar
Sturzul galben, aurit
Salutare, primvar,
Timp frumos, bine-ai venit!
Turturelele se ngn,
Mii de fluturi vezi zburnd
i pe harnica albin
Din flori miere adunnd.
Cnt cucu-n dumbrvioar
Pe copacul nflorit,
Salutare, primvar,
Timp frumos, bine-ai venit!

PRIMVARA A SOSIT -cntec

A-nceput frunza s ias,
Copacii au nverzit,
Pe cmp crete iarba deas,
Florile au rsrit.
Refren:
Psrile cltoare, cip, cirip
Se ntorc n cuibul lor, cip cirip

i prin razele de soare, cip, cirip

Ciripesc n zbor uor.
Albina se pregtete
Pentru lucrul ei divin,
Noaptea scade, ziua crete,
Primvara a sosit!
Refren:
Psrile cltoare, cip, cirip
Se ntorc n cuibul lor, cip cirip
i prin razele de soare, cip, cirip
Ciripesc n zbor uor.
COPCELUL - cntec
Copcelul din grdin
Primvara a-nverzit
i cu-o raz de la soare
Alb ca neaua a-nflorit.
Refren:
Copcel, copcel
Te iubesc de mititel.
Copcel, copcel,
Te iubesc de mititel.
Primvara, copcelul
De omizi l-am curat
i la toamna urmtoare
Rod bogat am adunat.
Refren:
Copcel, copcel
Te iubesc de mititel.
Copcel, copcel,
Te iubesc de mititel.