Professional Documents
Culture Documents
Beginsituatie
Leerlingen/ leerlingengroepen
Klasgroep: Het is een startende groep. De cursisten kennen elkaar allemaal en vormen echt een groep. De groep is heel divers:
er zijn een aantal sterke cursisten, en cursisten die traag leren. Differentiren is daarom belangrijk.
Het Perspectief
1/14
specifieke aandachtspunten -
voor jezelf:
voor de leerlingen:
Respect voor elkaar en voor het materiaal.
Durven Nederlands spreken in een veilige leeromgeving.
Op tijd komen in de les en na de pauze.
Durven om verduidelijking vragen a.d.h.v. aangeleerde hulpvragen.
Het Perspectief
2/14
Situering in het leerplan: Vlaams Ondersteuningscentrum voor het Volwassenenonderwijs, NT2 Alfa
Mondeling Richtgraad 1 en Schriftelijke Richtgraad 1.1, Modulair, AO BE 040
(http://www.stuurgroepvo.be/doc/curriculum/LeerplannenBE/LP%20NT2%20Alfa%20-%20Mondeling%20richtgraad%201%20en
%20schriftelijk%20richtgraad%201.1%20-%20Modulair%20AO%20BE%20040%20-%20Code201612806D.pdf)
Leerplandoelen:
Luisteren
relevante gegevens begrijpen wanneer een spreker zijn beleving verwoordt BE 040 BC057
relevante gegevens begrijpen in een afspraak BE 040 BC060
Spreken
zijn beleving verwoorden BE 040 BC043
Het Perspectief
3/14
Lesdoelen
Leerinhouden
Onderwijsleeractiviteiten:
Media
Werkvormen
Organisatie
Een
uitnodiging/afspraak
begrijpen
- Wanneer, hoe laat,
waar?
- Wat gaan we
doen?
- Wie gaat mee?
Het Perspectief
Klassikaal
De dagen van de week worden
mondeling overlopen.
Welke dag is het vandaag? Waar
hangt maandag?
Welke datum is het vandaag? Hoe
schrijf je dat?
Lg. herhaalt de structuur van een
datum (dag/maand/jaar).
Klassikaal: herhaling
De lg. herhaalt de afspraken voor
de voorleeswandeling die deze
avond doorgaat.
We komen samen in de cafetaria
om 18:45. Om 19:00 beginnen we
te wandelen. We wandelen iedere
keer 7 minuten en dan stoppen we
om te luisteren naar een verhaal. In
totaal gaan we naar 5 verhalen
luisteren naar een verhaal.
Om 20:45 gaan we terug naar de
website cursistenactiviteiten
4/14
Eenvoudige
routebeschrijving
links
rechts
rechtdoor
Het Perspectief
Website cursistenactiviteiten
Google Maps
5/14
handschoen
6/14
Personalia
beantwoorden
Ik ben ...
Ik ben (niet) getrouwd
Ik heb ... kinderen
Ik woon in ...
Ik kom uit ...
Ik ben ... jaar
Ik ben geboren in ....
Ik spreek ...
Rondloopoefening + peerevaluatie
Het Perspectief
7/14
Ziekte
Ik heb ...
- hoofdpijn
- keelpijn
- buikpijn
- rugpijn
Ik ben ...
Csn. kunnen zeggen dat ze ziek
zijn volgens de aangeleerde
woordenschat.
- ziek
- verkouden
Het Perspectief
8/14
Ziekte
Ik heb ...
- hoofdpijn
- keelpijn
- buikpijn
- rugpijn
Ik ben ...
- ziek
- verkouden
Temporeel ordenen
De lg. tekent 3 kaders op het
bord en hangt rond de kaders de
fotos met de verschillende
ziektes. De lg. hangt ook de
pictos ik, heb en ben rond
de kaders.
Het Perspectief
9/14
-> Geheugenoefening
Samenwerkend leren
Speeddate met andere klas
Na de pauze komt de klas van
mijn collega Katrien naar mijn
klas. In de pauze hebben we de
banken zo geschikt zodat
cursisten per 2 over elkaar
zitten.
Personaliaantwoorden
Ik ben ...
Ik woon in ...
Ik heb ... kinderen
Ik spreek ....
Ik kom uit ...
Ik ben geboren in ...
Ik ben geboren op ....
Het Perspectief
10/14
ondersteuning.
Differentiren: sterke cursisten
krijgen een blad met enkel n
foto op ter ondersteuning.
Na een aantal minuten worden
nieuwe duos gemaakt.
De 2 lesgevers gaan rond en
controleren of csn. durven
spreken met een onbekende, en
controlen op vormcorrectheid
(beperkt, want spreekdurf wordt
zoveel mogelijk aangemoedigd.)
Csn. kunnen cijfers tot 50 lezen.
Csn. kunnen een cijfer
memorisen.
Csn. kunnen een cijfer dat ze
horen correct opschrijven.
Cijfers tot 50
Kladpapier
Afsluiter: running dictation met
Cijferrijtje op de achterkant van
cijfers
het bord.
Nadat alle cursisten eens
gesproken hebben met
verschillende mensen uit een
andere klas wordt overgegaan op
de volgende oefening ter
afsluiting. De cursisten blijven nu
zitten in het duo van de
speeddate.
11/14
Bordschema indien
van toepassing
Bijlagen
De bijlagen heb ik deze keer verwerkt in mijn lesvoorbereiding. Je kunt ze vinden in de rechterkolom bij het gebruikte materiaal.
Het Perspectief
12/14
Bronnen
Bedenkingen
De bedoeling van deze les was om de cursisten voor te bereiden en warm te maken om vanavond mee te gaan
wandelen. De meerderheid van de cursisten had alvast gezegd te komen vanavond.
Omdat ze vanavond een route zullen volgen, wilde ik hen de basisbegrippen aanleren bij het volgen van een
wegbeschrijving. Dit kan ik vanavond gebruiken wanneer ik hen de route vanavond uitleg. Ik zal de groep leiden en de
weg tonen, maar zal erop letten dat ik mezelf ook verduidelijk vanavond, zodat de aangeleerde woordenschat ook
eens in het echt wordt toegepast.
De uitwisseling met de klas van Katrien was een succes! Het was heel goed en effectief om de cursisten eens te laten
spreken met een onbekende. In het begin waren ze wat schuchter, maar mits de nodige ondersteuning begonnen ze
echt met elkaar te spreken. Het was ook leuk om te zien dat cursisten die het in de klas soms moeilijk hebben, het
Het Perspectief
13/14
Het Perspectief
14/14