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TROZO DE CARTULINA
Preguntas a responder:
1. Menciona el procedimiento (pasos) que utilizaras para resolver este ejercicio con tus
alumnos en clase, teniendo en cuenta alguno de los mtodos estudiados en el mdulo 1.
Descripcin del tem:
El problema hace referencia a la capacidad de elaborar y usar estrategias, en tanto exige
proponer un conjunto de estrategias heursticas o procedimientos para deducir las dimensiones de
la caja y maximizar el volumen de la misma, considerando las condiciones dadas.
Para resolver este problema, el docente debe poner en evidencia las estrategias heursticas o
procedimientos dados a conocer. Aplicaremos las fases propuestos por el Mtodo de Miguel de
Guzmn:
Fase 1:
Familiarizarse con el problema:
El docente agrupa en parejas a los estudiantes mediante la dinmica Todos tienen su
salvavidas. El docente procura que los estudiantes se familiaricen con la situacin, para ello
realiza las siguientes interrogantes:
A qu se refiere el problema? Rpta. Elaborar una caja con el mximo de volumen.
Qu otras caractersticas tiene? Rpta. Trozo de cartulina de forma cuadrada.
Cmo se puede resolver la situacin planteada? Rpta. Dando dimensiones a la cartulina y
hallando su volumen mnimo y mximo.
Qu conocimientos te ayudarn a darle solucin al problema? Rpta. rea y volumen de figuras
bidimensionales y tridimensionales
Fase 2:
Bsqueda de estrategias:
El docente solicita a los estudiantes que en pareja den lectura a la situacin planteada, que
observen el grfico e identifiquen los datos que proporciona el problema, adems deber
preguntar:
Qu dato es necesario y no est especificado en la figura? Rpta. Dimensiones de la cartulina.
Cmo podramos calcular el dato que falta? Rpta. Dando una dimensin.
Para qu ser til este dato? Rpta. Para calcular el volumen mximo de la caja.
Los estudiantes realizan suposiciones al plantear diferentes modelos del desarrollo de la caja,
consideran las medidas de cada uno de los lados de la cartulina, luego se disponen a construir el
cajn y calcular el volumen con la frmula ya conocida:
Fase 3:
Llevar adelante la estrategia:
El docente pregunta cmo crees que ser el desarrollo de la solucin? Rpta. Los alumnos
se disponen a desarrollar el algoritmo en base a los datos de la grfica.
1) V = L.A.h
V(x) = (12-2X)(12-2X)(X)
V(x) = 144x -24x2 -24x2 + 4 x3
Vmx(x) = 4 x3 - 48x2 + 144x
Maximizar
2)
Derivar:
Vmx(x) = 4 x3 - 48x2 + 144x
Vmx(x) = 12x2 - 96x + 144
3)
Igualar a 0
12x2 - 96x+ 144 = 0
-Factorizan:
12(x2 - 8x + 12) = 0
x2 - 8x + 12 = 0/12
x2 - 8x + 12 = 0 (factorizan por aspa simple)
(x 6)(x 2) = 0
X1 = 6
y
x2 = 2
Fase 4:
Revisar el proceso y sacar consecuencias de l:
1)
Para
2)
X2 = 2
Conclusin:
Las dimensiones de los cuadrados para que el volumen sea mximo deben de ser 2cm.
de lado o altura.