MANOS A LA OBRA (Ejemplos de actividades relacionadas con la imagen)

1. Materiales necesarios para realizar las actividades:

Para llevar a cabo estas actividades es preciso disponer de un fondo suficiente de lbumes
infantiles, en el que se puedan encontrar ejemplos de diferentes tcnicas, estilos y
mensajes relacionados con el desarrollo de la creatividad y lo artstico. Entre ellos,
deberan estar los que se mencionan en la descripcin de las actividades de este
documento:

Lgrimas de cocodrilo. Andr Francois. Pontevedra: Faktora K de libros,2007

Las clases de tuba. T.C. Bartlett. Pontevedra: Kalandraka, 2003.
Olivia. Ian Falconer. Barcelona: Serres, 2001
Nadarn. Leo Lionni. Sevilla: Kalandraka Ediciones Andaluca, 2007
Pequeo azul pequeo amarillo. Leo Lionni. Sevilla: Kalandraka Ediciones
Andaluca, 2005
Por cuatro esquinitas de nada. Jerome Ruiller. Barcelona: Juventud, 2007
El pequeo conejo blanco. Xos Ballesteros. Pontevedra: Kalandraka, 2007
Oh! Josse Goffin. Sevilla: Kalandraka Ediciones Andaluca, 2007
As veo yo las cosas. Sirish Rao. Barcelona: Juventud, 2008
El libro del otoo. Rotraut Susanne Berner. Madrid: Anaya, 2007

Es conveniente contar con ordenador, can y pantalla de proyeccin. Siempre que se

pueda, aunque se muestre el libro -y sobre todo si los grupos son numerosos-, conviene
digitalizar las imgenes de los lbumes y proyectarlas en pantalla para que todos puedan
verlas con suficiente claridad y apreciar los detalles.

Y mejor an si se puede adems disponer de una cmara digital para fotografiar los
dibujos de los nios, lo que permite volcar las fotografas en el ordenador y poderlas
proyectar.

Materiales de dibujo y manualidades diversos:

Papeles de texturas variadas: folios de colores, papel seda, papel pinocho, papel
celofn
Cartulinas de varios colores
Papel continuo de varios colores
Telas con texturas diferentes: franelas, seda
Objetos de desecho: cajas, bolas, cordones
Tijeras, punzones
Pegamentos
Lpices y rotuladores
Pinturas de varios colores y tipos: tmpera, acuarela, gouache, ceras duras y blandas

2. Descripcin de actividades:
ACTIVIDAD: Somos editores
MATERIALES: libro Lgrimas de cocodrilo
DESARROLLO: Contar la historia sin mostrar las

ilustraciones. A continuacin, mostrar varias

imgenes de cocodrilos extradas de otros cuentos y
explicar las tcnicas y el estilo de cada una de ellas.
Los nios tendrn que elegir cul es su preferida y
comentar porqu.
Para finalizar, mostrar el libro original y comentar lo ms destacable del libro: la idea tan
original de presentar el libro en un paquete y comentar con los nios todos los detalles ajenos
a la historia: sello de franqueo, caja alargada como el cocodrilo

ACTIVIDAD: Baraja de tcnicas

MATERIALES: Cuentos con imgenes realizadas con diferentes tcnicas, cartulinas de varios

colores, tijeras, fotocopias de ilustraciones de varios libros en color.

DESARROLLO: Construccin colectiva de una baraja de cartas en la que agruparemos en

diferentes apartados una serie de imgenes de los cuentos. Cada apartado se define por la
tcnica del ilustrador: ceras, lpices o carboncillo, fotografa, acuarelas, colages, etc. Para
presentar cada uno, pegar las fotocopias sobre una cartulina de un color determinado (por
ejemplo: colage: amarillo; ceras: azul, acuarelas: verde...).

ACTIVIDAD: Es pero no es
MATERIALES: Libro Oh!, folios, lpices o rotuladores y lpices de colores.
DESARROLLO: Despus de contar la historia de Oh!, dar a los nios unas hojas dobladas
(folio doblado sobre s mismo a un tercio) en las que se vea un dibujo, por ejemplo una tijera.
Se les indica que lo desdoblen y que transformen la parte del dibujo que falta en otra cosa.
Para terminar, encuadernar y hacer un libro sorpresa.
Al abrir la solapa izquierda...

... el resto del folio queda en blanco para que el

nio cree una ilustracin derivada de la primera

ACTIVIDAD: La pareja perfecta

MATERIALES: Cuentos con imgenes de personajes y lugares.
DESARROLLO: Juego de relacin para explorar la funcin de la imagen como elemento que

favorece la comprensin de lo escrito. Consiste en identificar definiciones de personajes y

lugares con las ilustraciones correspondientes. Leer en voz alta una descripcin de un
personaje extrada de un libro, y mostrar a los nios varias imgenes de personajes
diferentes. Tendrn que identificar cul corresponde. A continuacin hacer lo mismo
describiendo un lugar, estancia o paisaje.

ACTIVIDAD: Veo, veo

MATERIALES: Libro: El libro del otoo
DESARROLLO: Mostrar el cuento El libro del otoo y jugar a

descubrir diferentes personajes, objetos, situaciones. El libro

presenta grandes lminas llenas de gente, casas, animales y
permiten este juego de adivinazas visuales. Se pueden leer varias
historias de forma independiente, adems de la principal
protagonizada por la nia y su pap.
Qu hace el gato que aparece en todas las pginas? Descubrir la
parte informativa que contiene la imagen: relacionarlo con el otoo.

ACTIVIDAD: Cuentos con formas

MATERIALES: Libros Pequeo Azul y pequeo amarillo

y Por cuatro esquinitas de nada y El Pequeo conejo

blanco; cartulinas de colores; tijeras.
DESARROLLO: Presentar a los nios los dos primeros
libros en los que los personajes aparecen representados
por formas geomtricas. Despus, proponer a los nios
que transformen el cuento El Pequeo conejo blanco
en un cuento con formas. De este modo los nios
descubrirn la fuerza comunicadora de la imagen con
formas tan bsicas como crculos, cuadrados
Para ello se elabora un escenario en cartulina que representa el paisaje en el que se
desarrolla la accin y los personajes que adoptan la forma y color ms prximo a las
caractersticas de stos. Los nios mueven los personajes y realizan la narracin.

ACTIVIDAD: Cada cuento con su msica

MATERIALES: Seleccin de msica; lbumes infantiles.
DESARROLLO: Se trata de elegir entre todos la sintona que puede amenizar un cuento de la

biblioteca El grfalo con msica de Beethoven? Las clases de Tuba con msica de jazz?
Para empezar, hay que escuchar msica de diferentes estilos e intrpretes; despus hablar
de los instrumentos que suenan en las melodas, de los ritmos, comentar lo que ms y menos
gusta, y al final intentar relacionar estos aspectos con los colores del lbum, con el estilo de
las ilustraciones y con lo que pasa en el cuento. Para ver los resultados se puede realizar un
montaje realizado en Powerpoint con las imgenes y la msica elegida.

ACTIVIDAD: Cuento gigante

MATERIALES: Libro Nadarn; pinturas tipo guache de varios

colores; objetos y papeles de diferentes texturas para estampar

(esponjas, papel de celofn, papeles troquelados)
DESARROLLO: Contar, mostrando las imgenes, el cuento de

Nadarn (con el libro o en pantalla preparando un montaje en

power point). Permitir a todos los nios que vean los dibujos.
Explicarles cmo estn hechas las imgenes (estampacin). Dejar
que experimentan con la misma tcnica y reproducir entre todos el
cuento entero o una parte en tamao cartulina.

ACTIVIDAD: Animalario fantstico

MATERIALES: Folios; lpices y rotuladores; pinturas de diferente clase (lpices, ceras,

tmperas); tijeras. Libro As veo yo las cosas

DESARROLLO: Despus de contar As veo yo las cosas proponer a los

nios que hagan lo mismo y entre todo construir entre todos un animalario
fantstico: combinar cerdo con pjaro, hormiga con gallina
Unir todos los dibujos y encuadernarlo como un libro.
Una variante un poco ms compleja es cortar los dibujos en dos partes y
encuadernar con anillas de modo que se puedan combinar las partes de
arriba de los animales con las de abajo. Hay que jugar con un formato de
papel adecuado (cuartillas, por ejemplo) al tamao en el que dibujan estos
nios, para que el efecto sea el deseado.

ACTIVIDAD: Dibujos que dan risa

MATERIALES: lbumes variados, folios, fotocopias de imgenes de los libros en color,

pegamento, tijeras
DESARROLLO: Pedir a los nios que busquen en los libros imgenes de personajes que dan

risa o que se ren en los cuentos. Fotocopiar lo personajes seleccionados, que los nios los
recorten y los peguen en folios. Con el conjunto, elaborar un catlogo.

ACTIVIDAD: Un paseo por el arte

MATERIALES: Libro Olivia
DESARROLLO: Contar Olivia puede ser una manera motivar a

los nios para hacer lo mismo que ella. Al igual que la

protagonista, podemos hacer un recorrido virtual por un museo.
Mostrar obras de arte significativas para estas edades.

ACTIVIDAD: Pintamos el sol

MATERIALES: libros en los que aparezca el sol; materiales de pintura diversos: lpices,

acuarelas, tmperas...;cartulinas de colores; plastilina; papeles de diferente tipo: seda,

pinocho, celofn, tijeras, pegamento
DESARROLLO: Mostrar a los nios diferentes imgenes del sol que aparezcan en los libros:

comentar con ellos las diferencias de estilo y tcnica.

Realizar un mini taller para dibujar soles con diferentes tcnicas: colage, en tres
dimensiones con pasta de papel o plastilina, cartn, acuarelas o tmperas
Una vez terminados los dibujos, fotografiarlos e imprimirlos para que puedan contrastar la
diferencia entre el original y el formato impreso.
Se pueden exponer los trabajos de los nios junto a las fotografas.