Professional Documents
Culture Documents
Transzperszonális Pszichológia És Energialégzés PDF
Transzperszonális Pszichológia És Energialégzés PDF
PSZICHOLGIA
S ENERGIALGZS
Transzperszonlis
pszicholgia
s energialgzs
Transzperszonlis
Psziholgia s Lgzs Intzet
BUDAPEST 2004
Bevezets
Vasrnap este egy vidki televzis kzpontban nhny ember az energia
lgzssel kapcsolatos sajt tapasztalatairl beszlgetett.
Szke, molett riporter hlgy mosolyogva meslte el reggeli trtnett csaldjval. Mikor felbredtem szoksos fejfjsommal s rossz szjzzel, az egsz
testemben kellemetlen rzsek jelentkeztek. Els gondolatom az volt, hogy a
frjem biztosan nem csinl semmit, csak a tv-t nzi. Nagyon nz alaknak
reztem s a gyermekeimrl sem volt jobb vlemnyem. Mindenki csak azt
vrja, hogy n tegyek valamit - gondoltam. szre vettem, hogy nagyon
haragszom mindenkire, mg sajt magamra is, a hlye fejfjsomra. gy gondoltam, hogy az egsz napom el van rontva. Fellltam s mentem a konyhba,
hogy keressek valami fjdalomcsillapt gygyszert. Mikor tmentem a nappalin, a csaldom minden tagja ott lt a tv eltt. Meglttk, hogy milyen kpet
vgok s mr tudtk, hogy semmi jra nem szmthatnak tlem, mivel anyuka ismt bal lbbal kelt fel. Azt reztk, hogy ez az egsz nap remnytelenl
elromlott.
Azt lttk rajtam, hogy ha nekem rossz hangulatom van, akkor rezze magt
mindenki rosszul krlttem.
A csaldom tagjai egymsra nztek, s gyorsan behzdtak a sajt szobjukba.
Mikzben a konyhban kerestem a gygyszert eszembe villant, hogy mirt
nem prblom meg a csoportban tanult energia lgzssel megoldani a fejfjsomat s stt hangulatomat? Abbahagytam a keresst s visszatrtem a hlszobmba. Visszafekdtem az gyba s kezdtem llegezni, ahogy megtanultam.
Folyamatosan llegeztem s kezdtem figyelni az rzseimre, gy hamarosan
belekerltem a transzllapotba. Elszr azt reztem, hogy a fjdalom vltozik
a testemben, a fejfjs jellege is talakult. Tovbb figyelve a vltozst reztem,
ahogy az energia beindul az egsz testemben s sztterjednek az rzsek.
A fjdalom figyelsnek mlypontjn, amikor az rzsek elrtk a legerteljesebb szintet, fnyessg jelent meg a fejemben s ez sztterjedt a mellkasom s
az egsz testem terletre. Kellemes meleg rzst ltem t, teljesen felolddott
a feszltsg s szorongs bennem. Bkt kezdtem tlni nmagammal s a
1. fejezet
lvezd az letet!
1985 ta foglalkozom klnfle lgzstechnikkkal. Els szemlyes tapasztalatom az energialgzs mdszerekkel sajt betegsgemen keresztl trtnt.
Amikor mr az ismert orvosi lehetsgek nem segtettek rajtam,- mr gygyszer nem volt, ami szba jhetett volna,- s mr azt gondoltam soha nem
lesz egsz letem akkor jtt egy orvos kollgm, aki megtantott nekem
egy lgzstechnikt. Msfl hnap elteltvel meggygytottam magamat a
slyos betegsgbl. Ez a lgzstechnika a Pranayama fle lgzsekre hasonltott, - melyrl rszletesebben mr rtam a Lgzskontroll cm knyvemben.
Ezutn ms embereknek is megtantottam ezt a mdszert, s sokak megszabadultak fizikai betegsgktl. Hrom v elteltvel az eredmnyeket
megvizsgltam 2000 betegemen, s kiderlt, hogy az alkalmazott lgzstechnika utn az els v vgre 90%-a az embereknek meggygyult vagy jelentsen jobban rezte magt. De a msodik s harmadik vben 60%-nl visszaess volt tapasztalhat. Energiaszintjk cskkent, s tneteik ismt megjelentek. Beszlgetni kezdtem ezekkel a betegekkel, s kiderlt, hogy amikor
egszsgesek lettek nem reztk jl magukat lelki szinten, nem tudtk lvezni
az letket. gy reztk, mintha valamilyen megmagyarzhatatlan vkuumba
kerltek volna. Miutn jra megjelent nluk a betegsg szenvedseiken s fjdalmaikon keresztl, ismt valamilyen kapcsolatot reztek krnyezetkkel.
Visszatalltak a mindennapi szoksaikhoz, s ismt volt rtelme az letknek.
Megdbbent volt szmomra ez a tapasztalat! Mindig gy gondoltam, hogy
mindenki egszsges akar lenni az letben, s hogy egszsges llapotban az
ember jobban rzi magt, mint betegknt.
Kiderlt, hogy az ember kapcsolatt a vilggal olyan rzseken, s gondolatokon keresztl tudja fenntartani, amelyek nmagban vannak. Ezen rzelmi
reakcik s mentlis modellek befolysoljk, hogy az egyn milyen energiaszinten li az lett, illetve milyen betegsgekre hajlamos. szrevettem, hogy
nem elg csak az energiaszintet emelni a beteg embereknl, hanem szksg
van rendbe hozni az emltett rzelmi reakcikat s mentlis modelleket is.
Elkezdtem keresni azokat a mdszereket, amelyek segteni tudnak az
embereknek megvltoztatni a helytelen beidegzdseket, illetve segtenek
lvezni az letet. Nagy szerencsmre kiderlt, hogy ltezik olyan lgzstechnika, ami megoldst jelent.
1988-ban amerikai minta szerint megismerkedtem a rebirthing, vivation s
holotrop lgzsformkkal. Manapsg sszegezve ezen lgzstechnikkat
"Energy breathing" (energia lgzs) mdszernek nevezzk.
Az energia lgzs hozzsegti az embert a vltoz tudatllapot elrshez.
Ebben az llapotban az ember kpes megtapasztalni, s dolgozni olyan informcikkal, melyek az elme nem tudatos rszben tallhatk. Az informcikat
van lehetsg az energia lgzssel integrlni s feldolgozni. Pldul norml
tudatos llapotban az ember nem kpes visszaemlkezni fogantatsnak
krlmnyeire - vagy akr, hogy mi trtnt vele az anyamhben a terhessg
hnapjai alatt. A megvltozott tudatllapotban minderre viszont van
lehetsg. jra lehet tapasztalni minden rszletet megszletsnkkel kapcsolatban.
Amikor elkezdtem hasznlni az j lgzstechnikkat pciensekkel, hamarosan
szrevettem a pozitv vltozsokat. A folyamatok alatt az emberekben
kialakultak j letmodellek, s egyre jobban kezdtk rezni magukat prkapcsolataikban, javult helyzetk csaldjukban, munkahelykn. J rzs volt ltni
a boldog arcokat! Tbben mesltk azt, hogy "Replnek" s "lvezik az
letet"!
2. fejezet
A lgzs transzperszonlis
megkzeltse
,, Mindennek, ami ltezik, van egy kzs clja, egy kzs llegzete. Nvnyek,
llatok, sziklk s emberek llegeznek. A Fld llegzik. Az Anyatermszet a
Teremt thatv lett llegzete.
John Redtail Freesoul
Cheyenne-Arapahoe-indin
A LGZS S AZ SZ FORRSAI
A lgzs az egyik legfontosabb emberi letfunkci. A lgzs azonban nem csak
az oxign s szndioxid anyagcserre szolgl, hanem egyben fontos pszichikai
funkci is. A lgzsnek kzvetlen kapcsolata van az emberi szben zajl
pszichikai folyamatokkal.
A gyors mly lgzs izgatja s aktivizlja a pszichikai folyamatokat s a gondolkodst. Amikor prbljuk irnytani a lgzsnket, lassabban s felletesen
llegznk, akkor ez segt megnyugtatni gondolatainkat, s ezltal knnyen
tudjuk irnytani ket. Az sz mindig megnyugszik, amikor irnytjuk a
lgzsnket, de amint visszall lgzsnk a rendes ritmushoz, az sz jra kezd
mozogni s barangolni a klvilg lmnyeinek hatsra. Az sznek s lgzsnek egy forrsa van. A gondolat az sz termszete. Az "n", azaz az ego az sz
gondolata.
A lgzskontroll egy segt rendszer, mely eszkzzel meg tudjuk nyugtatni az
elmt. A meditci, a mantrzs, az imdkozs, a klnfle bjtk, s a
lgzskontroll techniki csak rvid ideig kpesek megnyugtatni s irnytani
FELSBB N
FELSBB N
ELFOGADS
NINCS
ELFOGADS
EG
EG
1.bra
sgtelen kvl keresnie brmit is, csak befel kell fordulnia s felfedezi, minden az v.
Ha az ember tagadja az egojt, nem tud a felsbb nhez sem bejutni. Az eg
csbtja az embert. Folyamatosan prblja meggyzni arrl, hogy "n vagyok
a legjobb, legokosabb, legszebb, leggyesebb". Ezzel bezrja a ka-put a felsbb nhez.
Folyamatos lgzs sorn kpesek vagyunk megfigyelni, hogy a testnkben
zajl rzsek honnan erednek. Olyan ez a folyamat, mint egy film melyet visszafel tekernek, a "most"-bl idben visszafel haladva. Folyamatos lgzssel
ssze tudjuk ktni sszes rzsnket s elkpzelseinket egy lncban. E
mgikus s logikus lnc kialakulsval az energia elmozdul, s elindul. Egy
adott gondolat, melyet fjdalmaink, s feszltsgeink okoztak, visszakerl a
forrshoz, sajt egnkhoz.
Az ego "tjr" a felsbb nnkhz. Miutn kpesek vagyunk elfogadni, hogy
valamennyi fjdalmunknak, szenvedsnknek, problmnknak mi va-gyunk
az elsdleges oka, s mindenrt mi vagyunk a felelsek, ami trtnik velnk,
- kimondhatjuk - mi produkljuk sajt sorsunkat. Az elfogads kvetkeztben tjutunk sajt egonkon, s megtrtnik a felsbb nnel val kapcsolatba lps. Megszabadulunk azoktl a problmktl, melyek a fjdalmainkat okoztk. A problmk sszetettek. Egy rszk mentlis, ms rszk
rzelmi szinten, megint ms rszk pedig kpekben, elkpzelsekben vagy
csak fnyekben, sznekben jelennek meg. Lpsrl-lpsre tudjuk elszr a
felsznesebb, ksbb a mlyebb problmkat is megoldani. A mentlis szinten
megjelen problmkat kpesek vagyunk megrteni s verblis ton szavakkal
kifejezni.
Az rzelmi szinten meglv problmk kellemes vagy kellemetlen rzseinkben nyilvnulnak meg. Ezeket nem kell rtennk, nem felttlenl kell megfogalmaznunk azokat, csak rezni is elg s sokszor a megolds magtl jn.
A folyamatos lgzs segtsgvel hrom fajta tapasztalathoz juthatunk:
a. ltalnos lazts
b. Bels lelki s fizikai problma okainak megtallsa s integrlsa
c. Transzcendentlis s testen kvli lmnyek vagy un. transzper
szonlis lmnyek tlse
ltalnos lazts gy jn ltre, hogy kilgzs sorn egyre mlyebb relaxcis
14
Megtudhatjuk, hogy milyen tapasztalataink voltak a fogantats sorn, a mhben vagy a szletskor a csatornn val tjutskor. Ezekre a tapasztalatokra
transzllapotban kpesek vagyunk visszaemlkezni. ltalnos un. normlis
tudatformban nem emlkeznk arra, hogy mi trtnt velnk, mivel nincs
verblisan strukturlva a tapasztalatunk. Vltoz tudatllapotban viszont ismt
tljk a mlt lmnyeit, meg tudjuk verblisan fogalmazni, s fel tudjuk dolgozni a negatv rzseket s tapasztalatokat.
Ebben az llapotban kpesek vagyunk azokkal az energetikai s informcis
struktrkkal dolgozni, amelyek az letnket s sorsunkat befolysoljk.
Ebben a folyamatban vlunk vonzbb s kvnatosabb, amelyhez nem lesz
szksgnk klnleges ruhkra s kozmetikumokra. Olyan kisugrzs fog
mkdsbe lpni krlttnk, mint a mgneses energia. A taszts vonzalomm polarizldik t.
Ezen kvl a kvetkez csatornkba tudunk mg bejutni: mlt letek tapasztalatainak megismerse, prhuzamos letek megismerse, amelyek segtenek
bizonyos kpessges fejlesztsben, szubhumn intelligencia rendszerek
megismerse, amelyek klnleges informcii jl hasznlhatk a mindennapi
letben. Ilyenek pl. a nvnyek, llatok, mikro s makrokozmikus struktrk.
Kinylnak s fejleszthetv vlnak a rejtett extraszenzorikus s smnikus
kpessgek. Az ngygyts s msok problmiban val segtsg is lehetv
vlik.
16
3. fejezet
Az integratv mechanizmus
Az integrci a termszetben megtallhat trvny. Fizikai szinten s a biolgiai evolciban minden vltozs kosz vagy kozmikus katasztrfn keresztl
trtnik meg.
Az evolciban minden nehzsg egy tovbbi magasabb szint letformt hoz
ltre. (Pldul a dinoszauruszok kihalst termszeti katasztrfk okoztk,
majd helykn az emlsk jelentek meg.)
A mai letben is szmos ehhez hasonl pldt lehet tallni. Fogantats utn a
csecsemnek kilenc hnapig kell az anyamhben maradni. Ezutn
nehzsgknt megjelennek a szlsi grcsk, amibl vgl fjdalmakon s
megprbltatsokon keresztl kell megszletni a vilgra. A folyamat
egyrtelmen mutatja a fejlds mikntjt, hiszen ha a baba mgsem indul
termszetes ton, ennek mtt vagy komplikci lehet a kvetkezmnye. A
szituci utbbi esetben akr hallhoz is vezethet. Ezrt a szletsi folyamat
ebbl a szempontbl integrcit hoz ltre.
Egy ves kora krl a gyermeknek meg kell tanulnia jrni. Ha ez nem
trtnne meg, egsz letn keresztl mszni knyszerlne, - ami a fejlds
stagnlst jelenten. Ebben az esetben a jrs jelenti az integrcit.
Kt ves kor krl a gyermeknek meg kell tanulnia anyanyelvn beszlni, s
kommuniklni a krnyezetvel. Ha ez nem trtnik meg, ez szkti az letben val lehetsgeit. Itt a beszd az integrci.
Kisgyermekkorban elkezddik a kzssg fel val orientci az vodai s
iskolai lmnyeken keresztl. Tanulmnyi eredmnytl fggen mindenki
lehetsget kap az letben. Aki jobb eredmnyt produkl, annak tbb
lehetsge addik. Ebben az esetben a j tanulmnyi eredmny jelenti az integrcit.
Felntt korban maga az let kezdi tantani az embert. Aki nem fl az lettl,
szenvedsben. Az eksztzis soha nem tnik el, nyilvnval vagy rejtett formban mindig jelen van.
A FOLYAMAT ELVE
Az emberek letben a klnfle bioritmusok uralkodnak. Pldul naponta
kett nagy hullm ltezik. Reggel 4 rrl dlutn 16 rig tart a katabolikus
energia hullm, majd 16 rtl ismt reggel 4 rig tart az anabolikus hullm.
Ezenkvl lteznek a 4 rs ciklusok, 2 rs ciklusok, percenknt s msodpercenknt indul ciklusok a vgtelensgig.
Ciklusokat lehet felfedezni, tovbb nagyobb felosztsokban is a heti, havi,
ves, vtizedes, vszzadosstb. ritmusokban.
A katabolikus hullm segt fogyasztani, hasznlni az energit,- mg az anabolikus hullm segt gyjteni az energit. A katabolikus energia jelentse, hogy
"adni kell", az anabolikus energia jelentse, hogy "kapni kell" az energit.
A katabolikus energia lgostja az emberi szervezetet, az anabolikus energia
pedig savastja azt.
A lgzsben is megtallhat a ciklikussg. Belgzssel az ember beszvja az
oxignt, katabolikus hatssal felhasznlja az energit. Kilgzssel az ember
gyjti a szndioxidot, anabolikus hatssal, gyjti az energit. A normlis arny
belgzs s kilgzs kztt 1:3-4. Egy rsz energia felhasznls, s hrom-ngy
rsz energia gyjts.
Az ember tlagosan napi 8 rt alszik, s napkzben 16 rt aktvan tlt,
mikzben dolgozik s pihen. Amikor az ember kvlre figyel s gondolkozik,
akkor hasznlja az energit, amikor befel koncentrl s csak rez, akkor gyjti
az energit. Amikor rosszul csinl valamit, vagy gy rzi, hogy rosszul tesz
valamit, llandan gondolkozik errl, illetve prblja elnyomni ezt az rzst.
Ez minden esetben energiahasznl folyamat, ami sok feszltsget okozhat.
Amikor eljn az ideje az energiaszerz folyamatnak (anabolikus hullm), s az
ember a feszltsgek miatt nem tud figyelni sajt magra, nem tud pihenni,
akkor kiesik az egyenslybl, s ennek kvetkeztben cskken a polarizci a
kt energia hullm kztt, leesik az energia szintje a szervezetben.
A lgzs segtsgvel lehetsg nylik a teljes befel fordulsra, s az ember
kpess vlik arra, hogy szrevegye mit csinl rosszul. Miutn abbahagyja a
rossz cselekedetnek a folytatst, azonnal bejut a kozmikus ritmus folyamatba. Ennek az egytt ritmizlsnak a kvetkeztben minden magtl optimlis
helyzetbe kerl (szerencse ri magnletben, munkban), s kialakul a
"folyamat rzse" azaz minden magtl megy, minden clra s megvalstsra
mkdik.
4. fejezet
A "Rebirthing" (jjszlets)
t Eleme
A rebirthing technika kutatsval s az t elem lersval Jim Leonard
foglalkozott. A kvetkezkben az kutatsait foglaljuk ssze.
A rebirthing mdszervel integrlni lehet minden elrontott s elfojtott jelensget. Az jjszlets a tudatot a fizikai test rzsein keresztl kzelti meg.
Minden, amit valaha elrontottunk s elfojtottunk, lenyomatot hagyott a
testnkben, ott maradt elfojtottan, s arra vr, hogy felfigyeljnk r s integrljuk a hla s a jllt rzseivel.
A "rebirthing" az elfojtott emlkanyag integrlsnak nem az egyetlen, de a
leghatsosabb mdja. A jelensgek feldertse miatt nem kslekedik, mert tllp a tudaton.
A "rebirthing" t Eleme a "rebirthing" mdszernek segtsgvel elrhet
integrci pontos "hogyanja". Egyetlen folyamatrl van sz, mgis t Eleme
segtsgvel rhatjuk le legjobban.
Amikor az t elem egytt jelenik meg, az integrci szksgszeren megvalsul. Valahnyszor megtrtnik az integrci - az alkalmazott mdszertl
fggetlenl - valamennyi elemnek egyttesen kell jelen lennie. Valahnyszor
az integrci nem megy vgbe, az t elem kzl legalbb egy biztosan
hinyzik.
A "rebirthing" mdszert mr felfedeztk s szles krben alkalmaztk, mg
mieltt az t elemet felismertk volna. Az t elemet alkalmaz "rebirthing"
mdszer sokkal hatkonyabb, mint az azt nlklz. Amikor a rebirthing
segtje s az jjszlet az t elemrl tfog ismeretekkel rendelkeznek,
akkor az elfojtott energik minden egyes mintzata integrldhat, amint az
A Folyamatos lgzs
A Teljes relaxci
A Rszletek tudatostsa
Az Integrci az extzisba
"Tegynk meg brmit, amit tesznk, mert minden mkdik"
A BELGZS TRFOGATA
Amikor az ember folyamatosan llegzik, akkor kapcsolatot teremt a tudatos s
tudattalan szintek kztt. A kommunikci a tudatalatti szinten mshogyan
mkdik, mint a norml tudatllapotban. Nem nyelvi struktrban, szvegekkel trtnik, nem ellenttes fogalmakon keresztl. "Igen s nem" polarizci esetn kpesek vagyunk ellazulni. Amikor valamelyik elem hinyzik,
akkor blokkok alakulnak ki s ltrejnnek fjdalmak, feszltsgek a testben.
Folyamatos lgzsen keresztl be tudunk jutni az elnyomott rzsek terletre
s feltrhatv vlnak az energiastruktrk s a hinyz energia polarizcik.
Elnyomott rzsek megtapasztalsakor csupn egy-kt rzs megfigyelse
hatkonyabb lehetsget jelent az sszefggsek feltrsra.
Amikor semmi rzst nem tudunk felismerni, akkor gyorstani kell a lgzs
tempjt szjon s orron keresztl. Ha tl sok inger s rzs jelenik meg,
akkor tl sok informci merl fel. Ekkor cskkenteni kell a lgzs intenzitst s felsznesebb s lassabb tenni a lgzst. Kezdetben mg nem tudjuk
szrevenni az informcik sszefggseit, csak amikor ltrejn az integrci,
akkor rtjk meg a kellemetlen rzs eredett.
A FOLYAMATOS LGZS NGY TPUSA
1. Teljes s lass
A teljes s lass folyamatos lgzst a rebirthing folyamat kezdetn rdemes
alkalmazni, vagy amikor ppen integrltunk egy energiamintzatot, s a
kvetkezt kezdjk. A leveg nagy trfogata segt tudatostani a mintzatot, a
lass sebessg pedig megknnyti az sszpontostst.
2. Gyors s felsznes
A gyors s felsznes folyamatos lgzs akkor hatkony, amikor egy mintzat
intenzven bukkan fel. A felsznes lgzs megknnyti a szembeslst a
mintzattal, a sebessg pedig felgyorstja az integrcit. Amikor ilyen jelleg
lgzst alkalmazunk, nagyon fontos clzottan figyelni a mintzat rszleteire.
3. Gyors s teljes
A gyors s teljes folyamatos lgzst akkor rdemes alkalmazni, amikor olyan
mintzat kerl a felsznre, mely "kivisz a testbl" (pl. az lmossg). A leveg
nagy trfogata a testnkben tart, a sebessg pedig felgyorstja az integrcit.
27
28
Hiperventilci (lgzs-fokozds)
A hiperventilci a rebirthing folyamatnak nem szksgszer velejrja. A
hiperventilci oka a kilgzs erltetse vagy "fjsa". Ha a lgzst
megfelelen vgezzk, nem alakul ki hiperventilci, mg akkor sem, ha a
legteljesebb illetve a leggyorsabb lgzst alkalmazzuk.
A "lgzs kiengedse"
A rebirthing segtit alkalomadtn hallhatjuk a "lgzs kiengedse" illetve a
"lgzs-kiengeds" kifejezseket hasznlni. Ez egy meglehetsen rgimdi
rebirthing-mdszertani szhasznlat, az albbi trtns kifejezsre: a negativits olyan erteljes megjelense - ltalban a flelem -, ami a kisgyermekhez
hasonl belgzssel hozhat kapcsolatba, ahol a lgzsi folyamatot ers
kellemetlensg-rzs ksri, s olyan integrci kveti, amely figyelemremlt
javulst idz el az jjszlet norml lgzsben.
Folyamatos lgzs aktivln a tudat ltal elfojtani prblt rzseket. Vagyis
valahnyszor a tudat elront valamit, a test tiltst fejez ki a lgzsi mechanizmus
fel. A fentiek csaknem az sszes emberi lnyt jellemzik. gy brzolhatjuk:
Az t nem lt elront (megknnyebbls)
Lgzs-tilts
A pillanatnyilag tlt elront (fjdalom)
Egyb szoksok, mint a cigaretta- illetve marihuna-szvs is ingerlik a tdt
s akadlyozzk a lgzst. A megfelel lgzshez a klnfle testtartsok
szoksszer felvtele sem jrul hozz. A szvet illetve tdt rint testedzs
szoksszer hinya pedig szintn szerepet jtszik a lgzs gtlsban. Az egsz
folyamatot a tudattalan irnytja.
A Folyamatos lgzs tudatos vlasztsa megakadlyozza ezt az elfojt stratgit,
s elsegti az elront integrcijt a szemly eksztzis-tapasztalsba.
Amikor egy szemly integrl valamit, akkor a lgzs szabadabb vlik. A
"klasszikus lgzs-elengeds" akkor jelenik meg, amikor a szemly integrlja
az els llegzet elrontjt. Ez azonban nem felttlenl jelent erteljesebb
aktivcit, mint brmi ms szksgszer integrcija. Minden jelensg integrcija gyors, kellemes s nyugodt lesz, amikor mind az t elemet alkalmazzuk. Mindenki annyi "lgzs-elengedst" tapasztal meg, ahny integrcit.
TELJES RELAXCI
(A rebirthing msodik eleme)
29
Nagy erfesztst jelent valamit elfojts alatt tartani! A kis mozdulatok, izomsszehzdsok, a testtarts megvltoztatsa, az izgs-mozgs stb., gyakran
olyan zavar tnyezk, amelyek az elfojtott emlkanyag tudatosulst gtoljk.
Amikor az egsz test ellazul, olyankor sokkal knnyebb tudatostani az el nem
laztott rszeket.
ltalban azt javasoljuk, hogy knyelmes testtartst vegyen fel s az egsz ls
alatt ebben a helyzetben relaxljon izgs-mozgs, vakardzs nlkl. Gyakran
tapasztaltuk, hogy a meg nem vakart viszket helyek az energia meglep s
jelents mintzatv alakulnak. Szraz gyakorls sorn legjobb, ha a hton feksznk, nem keresztezzk a lbakat, oldalt tartjuk a tenyereket, a teljes kiszolgltatottsg llapotban. Mozgs illetve vakardzs helyett valban tlhetjk,
hogy milyen is valamit csak akarni. Az emlkanyag gyors aktivcijnak s
finom integrcijnak ez az egyik legjobb mdja.
Egy ls alatt az emberek nha nagyon ellazulnak. Aztn hirtelen gy rzik,
hogy mr annyira lazk, hogy ha tovbb relaxlnnak, szinte kiugrannak a
brkbl! Ez annak a jelzse, hogy az energia egy j mintzata kszl
aktivldni. Ezen a ponton rdemes tovbb relaxlni.
Testtarts
Termszetesen a gyakorlatot nem kell felttlenl hton fekve vgezni.
Amikor valaki ers flelmet vagy szomorsgot integrl, legjobb begubzni
egy kicsi magzati tartsba. Amikor a szemly anesztzit l t, az ls, st nha
az lls is segthet. Egy bizonyos testtarts nha adott formban fog adott
tpus energiamintzatot aktivlni. A "haladkat" gyakran forr vagy hideg
vzben segtik. Forr illetve hideg vzben is klnfle testtartsok lehetnek
megfelelk. A teljes relaxci jelentsgt mshogy is megfogalmazhatjuk: A
lgzs kvetkeztben n az energiaramls a testben. Vagy megnyugszunk
benne s hagyjuk, hogy gygytson, vagy prblhatunk ellenllni neki. Az
ellenllsra irnyul erfesztstl azonban mg feszltebb vlunk.
A RSZLETEK TUDATOSTSA
(A rebirthing harmadik eleme)
A gyakorlat sorn szeretnnk - lehetsg szerint - visszahozni a tudatossgot a
jelen pillanatba, s szeretnnk felfedezni mindent az itt s mostban - a lehet
legnagyobb rszletessggel. A legjobb mozgsos ton vgezni a gyakorlatot,
vagyis a testben megjelen rzsekre sszpontostani. Amikor az "energiamintzat" kifejezst hasznljuk, elssorban rzsekre utalunk. Az ener30
azt sgja, hogy gyorsan s teljesen kell llegeznnk, akkor nyugodtan tegynk
gy.
Mivel az eksztzis llapotban vagyunk mg mieltt brmit is tennnk,
mikzben tesszk s miutn mr megcsinltuk, hogyan is lehet brmit rosszul
vgezni?
Mg az is mkdik, ha jl prbljuk csinlni!
5. fejezet
informcinak nem csak a mentlis szinttel van kapcsolata, hanem transzcendentlis szinten is mkdik a tuds. Ez ktfle mdszert is jelent a vilg megismersre. Amikor a tudomnyos informci hinyzik, akkor rosszul rzi
magt az ember, de amikor nincs transzcendentlis tapasztalata, akkor viszont
rtelmetlenn vlik az lete s primitv szinten marad.
A szent knyvekben kdolva vannak az igazsgok. A felsbb isteni szablyokat
ismerheti meg az olvas a szvegekbl, amelyek elfogadsa javtja az letminsgt. A klnbz kultrkban megjelen szent knyvek azrt alakulnak ki, hogy a kornak s a szemlyeinek megfelel informcit tudjk dekdolni. Ugyanis a ms kultrbl szrmaz informci nem lenne
rtelmezhet, s nem tudjk felhasznlni az olvask. A rgi trvnyek
azonostsa a sajt jelenlegi tapasztalatokkal gyakran azt ignyli, hogy a fogalmakat trtelmezzk s tnevezzk, gy jutnak kzelebb az embereknek. Az
emberben benne lv tudattalan trvnyszersgeket az nismeret segtsgvel lehet felismerni, mely informcik a kozmikus tudatbl szrmaznak.
Amikor az egyn az anyagi s mentlis vilgokra figyel, t frekvencia mkdik
benne. Abban az esetben, amikor az egyn letben problmahelyzet alakul
ki, a magasabb frekvencik kezdenek mkdsbe lpni. Aki a felsbb vilgokkal foglalkozik, gyakrabban van szksge, hogy a magasabb frekvencikon
mkdjn.
Mly vltozott tudatllapotban lehet aktivizlni ezeket a magasabb frekvencikat. Ekkor trtnik meg a problma megoldsa s a spontn gygyuls. Az
agyhullmok frekvencii a kvetkez klnbsgeket mutatjk:
1.
2.
3.
4.
5.
frekvencia
frekvencia
frekvencia
frekvencia
frekvencia
a magas frekvencin mkd folyamatokat. Fel tudjk hasznlni az informcikat a mindennapi lethelyzetekben.
Amikor az emberben blokkok vannak testi s tudati szinten, akkor nem kpes
az egsz testben lv energit felersteni s felgyorstani olyan frekvencira,
amely a segtsgre lenne a magasabb szint kozmikus kapcsolatok
kialakulshoz. Nem kpes hossztvon gygytani, hanem az egyn rontja
sajt energiit. Az energia blokkok feloldsa segt, hogy a test kpes legyen
jra egysgesen mkd energit ltrehozni, amely mr kpes a felgyorsulsra s magasabb frekvencira kerlsre s gy a magasabb kozmikus
csatornkkal val kapcsoldsra.
Ehhez ktirny figyelemre van szksg.
Az egynnel nmagban befel figyelnie kell:
Sajt kapcsolatra az egoval,
Az ego s felsbb n kztti kapcsolatra. Melyik uralkodik rajta:
a programok
vagy a felsbb n?
rtkhierarchija elemeire.
Kifel figyelnie kell:
A trsadalomban betlttt helyzetre,
A csaldban s a kzssgekben betlttt helyzetre,
A munkjban betlttt helyzetre.
Klnbz felsbb csatornkkal val kapcsolds segt, hogy a kzssgekben
magasabb szintet tudjunk elrni. Nem az ego segtsgt krjnk, hanem a felsbb kapcsoldsokat.
Minden embernek sajt helye van a kls hierarchiban s ms nem tudja
elfoglalni a helyt. Az egonk segtsgvel nem tudjuk ezt a helyet megtallni
s elfoglalni, mivel msok szeretnnek kilkni minket errl a helyrl. A meditci s imk segtenek, hogy az ego mkdse korltozdjon s a felsbb
csatornk hozzfrhetv vljanak.
A keresztnysg, judaizmus szerzetesi letben az Istennel val azonosuls a
cl, ez a bntudat feloldsnak lehetsge. A keleti, buddhista rendszerekben
a befel forduls, koncentrci s a kls kapcsolatok elvgsa vlik a vltozs
lehetsgv. Az isteni kapcsoldsok hibnak szmtanak s nem szolgljk a
fejldst, mivel kls tmaszt jelentenek a bels biztonsggal szemben.
47
48
Plda
A 90-es vekben trtnt, hogy tallkoztam egy reg zsid bankrral, aki Svjcban lt.
Agydaganata volt s a klinikai hall llapotbl hoztk vissza -meslte. "Sok mindent
megtapasztaltam ebben az llapotban." Megkrdezte tlem, hogy tnyleg minden igaz,
amit ltott abban az llapotban? Igen, mondtam. Mikor fog ez elkezddni? -krdezte.
Vlaszoltam neki, hogy mikor. Erre azt vlaszolta, hogy hl Istennek, akkor mr nem
fogok lni. Megksznte vlaszom s elment.
A kvantum fizikban fellp jelensg, hogy a kutat ppen azt az eredmnyt
kapja, amit elre elvrt. Albert Einstein mondta, hogy a bka a sajt ltsval
alaktja az univerzumot. Minden spiritulis rendszerben megvan a tkletesen
mkd rendszer elkpzelse. Amikor az egyn valamit rosszul tesz, akkor
kiesik ebbl az isteni tkletessggel mkd rendszerbl. Ahhoz, hogy vissza tudjon lpni, arra van szksg, hogy abbahagyja a hibs mkdst.
Mikor passzvan figyelnk kvlre, az esemny a vgn a legjobb mdon
alakulhat. Az energik tkletesen kezdenek strukturldni. Elmlik a rossz
hangulat, a fizikai problmk, kellemetlensgek. A figyelem elsegti, hogy az
energik a testben tkletesen tudjanak mkdni. Ehhez mly bizalom szksges az lettel, emberekkel, Istennel kapcsolatban.
Amikor negatv program mkdik az egynben, akkor azt kell bebizonytania, hogy a vilg hibsan s igazsgtalanul mkdik, ekkor a tudattalanban az
ember mindig ezekre a negatv pontokra figyel s ez a negatv eredmny
motivlja az letet. Ettl rez megelgedettsget. Az egyn abba a rezgsllapotba jut, ahov figyel. Ha ez a pont fjdalmas, akkor azt fogja tapasztalni,
ha a vidmsg s optimizmus a fontos, akkor oda kerl az egyn. Ennek alapja a kvantumfizikai trvnyszersgek rendszere. A csaldunkban, genercikban rengeteg modellt kapunk, amelyek befolysoljk a dntseket.
Az si Knban tradicionlisan a termszeti katasztrfk utn, amikor a fizikai
s szemlyi vesztesgek miatt nagy volt a szomorsg s a bnat, tbb hetes
nnepet rendeltek el, hogy az emberek szabaduljanak a negatv programoktl
s tapasztalatoktl.
Szibriban kt smn np mind a mai napig tartja azt a szokst, hogy smnjaikat s az egsz npet transzllapotba hozzk. Ennek idpontja a hossz
jszakkra esik, mivel gy kpesek megelzni a depresszi kialakulst, a drog
s alkohol fggs ersdst. Ily mdon j hangulatban maradnak az emberek
s optimista programokat hoznak ltre.
Problma ltrejtte esetn ktfle feldolgozsi md lehetsges:
49
1. Mentlis problma feldolgozsakor kpesek vagyunk megfogalmazni a mkdsi hibt: flelem, elnyomott rzsek, ellenlls, nyitottsg
hinya. Kpesek vagyunk dntst hozni s a hibs rzelmi modell megvltozik, ezzel egytt a mentlis s fizikai llapot rendbe jn.
2. Ms esetben, amikor sokig fennllt egy erszakos beavatkozs
miatti rzs, pl. mtt, knzs vagy ms trauma esetn, ezek az rzsek fennmaradnak a testben. jra t kell rezni ezeket, akr tbb alkalommal is, amg
feldolgozhatv, integrlhatv vlnak. Ilyenkor j modellt keresnk s azt
ptjk be. Addig tart ez a folyamat, amg a test teljesen ellazul s nyugodtt
vlik.
50
6. fejezet
54
2.
SZERETETENERGIA
1. szinten a szeretetenergia a szlkkel alakul s a testvrekkel. Elssorban
sajt magt kell szeretni. Ha nem kap elg szeretetet a csaldbl, akkor ers
szeretethsg alakul ki az emberben s a szomorsg jellemzi a szemlyt.
2. szinten a barti kapcsolatokban is alakul a szeretet, de csak azokat tudjuk
szeretni, akik minket is szeretnek.
3. szinten prbljuk a szeretetet azok fel is kiterjeszteni, akiket rtkesnek,
hasznosnak tartunk. De tudatalatti szinten mgis megjelenhet az elutasts.
Pldul a fnkt a szembe dicsri s szereti, de a hta mgtt kritizlja.
4. szint az isteni szint, amikor azokat is szeretnk, akik negatvan viselkednek
velnk, azokat is, akik nem szeretnek minket, akik rtanak neknk. Tudatos
s tudatalatti szinten is megjelenik a szeretet. A negatv rzsek talakulnak
pozitvv. Pl. Szent Pl plfordulsa.
3.
AKARAT ENERGIA
1. szinten a gyermek csak enni, aludni s komfortosan rezni akarja magt.
Szeretn, ha rfigyelnnek. Minden akarata maga fel fordul. Ha nem gy
alakulnak a dolgok, ahogy szeretn, akkor sir s hisztizik.
2. szinten a bartokkal val megismerkedssel velk is elkezd foglalkozni.
Ezen a szinten, ha a csere nem mkdik a tbbiekkel, a gyermek megsrtdik
s bezrul, lemond a barti kapcsolatrl. A kapcsolatai nem tartsak.
3. szinten megtanul lemondani az ember az azonnali jutalom lehetsgrl.
Kpess vlik a ksleltetett siker, jutalom, clok elrsre s kivrsra.
A kisgyermekekkel vgzett ksrletek kimutattk, hogy mr egsz kis korban
klnbsg mutatkozik a gyerekekben annak tekintetben, hogy kpesek-e a
ksleltetett jutalom vrakozsi idejnek kibrsra, vagy azonnali jutalom
elrsre trekszenek.
4. szinten az egyn teljesen le tud mondani arrl az akaratrl, ami az egobl
jn, s azokat valstja meg, amelyek a felsbb isteni szintrl jnnek.
Mohamed, pl. Gbriel arkangyaltl azt a feladatot kapta, hogy mondja el a
tbbi embernek az isteni igazsgot. De nem mondta el 13 vig az igazsgot,
csak aszerint lt. Emiatt az lete egyre rosszabb vlt, az emberek ldztk. 13
v utn elment Jeruzslemben, ahol megjelent neki brahm, Mzes s Jzus
s ekkor j feladatot kapott, s radiklisan megvltozott ezzel az lete. gy j
vallsi rendszer alaptja lett.
55
4.
SZABADSG ENERGIA
1. szinten az egyn nagyon ragaszkodik a sajt csaldjhoz s szleihez. Csak
nhny rt tud kibrni a szlei nlkl, mr nhny nap is nagy traumt
okozhat nlklk. Nem kpes sokig egyedl maradni sem.
2. szinten j kapcsolatai alakulnak, de itt is a fggsg jellemzi, nagyon
ragaszkodik bizonyos helyzetekhez, krnyezethez s emberekhez. A
krnyezet megvltozsa is traumatikus lmny lehet.
3. szinten br az egyn prblja a helyzeteit, a helyeket s a szemlyeket
cserlni, de tudat alatt nem rzi jl magt s a ragaszkodsa megmarad. Ez ers
szenvedst okoz a szmra.
4. szinten az ember megtanulja jl rezni magt egyedl minden idben s
minden helyen. Buddha is tbb hnapig meditlt egyedl az erdben. A meditatv, megvltozott tudatllapotban megszabadult a ktttsgektl s isteni
llapotba kerlt. Minden nagy tantnak volt olyan tapasztalata, hogy egyedl
kell maradni s az istennel kell kapcsolatba lpnie. Ezutn kezdtk tantani az
embereket, hogy hogyan csinljk ezt. Ebben a boldog s szabad llapotban
kezd a tr krlttk tstrukturldni s mindenki, aki ebbe a trbe kerl
boldognak s szabadnak rzi magt.
Minden ember szmra az energik legmagasabb 4. szintje az elrend cl,
vallsos meggyzdstl, hittl fggetlenl. Akinek az er energival van
problmja, annak az lesz a feladata, hogy egyre erstse az isteni akarat megvalsulst, mint a sajt akaratt. Aki a szeretet s figyelem hinytl szenved,
annak meg kell tanulnia, hogyan lehet sugrozni a szeretet energit msok
fel.
Aki attl szenved, hogy semmi nem valsult meg az letben, azt kell megtanulnia, hogyan gyzze le az egojt s hogyan tud a legtbb embernek
segteni. Ugyanakkor az igazsgot kell keresnie az letben, a legfbb feladata
s az igazsgszeretet megtanulsa.
Aki nagyon fgg s ettl szenved, flelmei vannak, a legnagyobb feladata,
hogy az anyagi vilgtl fggetlenedjen. Az let egyszer dolgaiban is megtallja az rtelmet.
Minden szintet megvltozott tudatllapotban kpesek vagyunk felismerni. Azt
is megrtjk, hogy az egyes energikkal ppen melyik szinten tartunk.
56
Gyllet energia
1. Minden idegest s llandan dhs s feszlt vagyok.
2. Nem bzom senkiben mg magamban sem s ez az elvem.
3. Csak magammal foglalkozom, a sajt egommal s fontos szmomra, hogy
csak rm figyeljenek.
4. Szeretem sajnlni magam, s msok problmi nem rdekelnek.
Er energia
1. ltalban gondoskod s gyengd vagyok.
2. Szeretek tanccsal s tettekkel segteni.
3. Kpes vagyok olyan helyzetekben is segteni, amikor senki s semmi nem
segt.
4. Mindig hls vagyok.
57
Gyengesg energia
1. Egyszer nekem s knnyen megy agresszvnak lenni.
2. Megnyugtat a szmomra, amikor a msik embernek nem sikerl a problmjt megoldani.
3. rmet s izgalmat rzek, amikor msok elbuknak, csdbe mennek vagy
meghalnak.
4. llandan nyugtalan vagyok s bntudatot rzek.
Akarat energia
1.
2.
3.
4.
Alrendelds energia
1. A lustasg s alvs menekvs a szmomra a mindennapi gondok ell.
2. Nem szeretem a trsasgot, de magammal is unatkozom.
3. Nincsen hobbim, nem is igazn rdekel semmi a vilgon.
4. Nem tudom, hogy mit akarok, s abban sem vagyok biztos, hogy akarom
tudni, hogy mit akarok.
Szabadsg energia
1.
2.
3.
4.
Fggsg energia
1. llandan feszlt vagyok, szorongok s nyugtalannak rzem magam.
2. Kerlm a kapcsolatokat, mert macersak s rtelmetlenek.
3. Nem szabad igazat mondani, mert kellemetlen kvetkezmnyekkel jr. A
hazugsg hasznosabb.
4. llandan flek. Az letem s a jvm mindig kellemetlensgeket hoz.
58
Minden krdst 0-5 pontig lehet rtkelni. Energinknt kln kell sszeadni a pontokat. Az energia negatv prjra adott pontokat is adjuk ssze.
Kln adjuk ssze a frfiakra, nkre s a sajt magunkra adott pontokat.
Ezutn lehet rtkelni a kapott eredmnyt.
A pozitv energik esetben:
4. szinten ll az energia, ha a pontok 16-20 kztt.
3. szint : 11-15 pont
2 szint: 6-10 pont
1. szint: 0-5 pont
A pozitv energik s a negatv energik arnya 4:1 esetn mkdik
megfelelen. Tl kevs negatv energia arra utal, hogy a negatv rzsek elfojts alatt vannak, vagy a vlaszad nem volt szinte. A negatv energik is
nagyon fontosak az egszsges mkdshez. A pozitv energik alacsony szintje energia blokkokra utal, amelyek testi szinten is megmutatkozhatnak.
(bra a ngy energia szintjeirl. Spirl szerkezet.)
59
7. fejezet
Szlets jelentsge
a mindennapi letben
Mr a fogantats krl nagyon sok akadly s program mkdik a szemlyekben. rzelmi gtlsok, csaldi programok, ellenllsok akadlyozzk a fogantats kialakulst vagy ppen ellenkezleg a fogamzsgtlst. Ezeknek az
akadlyoknak a feldolgozsa is sikeresen megtrtnik a megvltozott tudatllapotban val munka sorn.
Plda
Egy asszony nem volt kpes megfoganni a harmadik gyermekvel, pedig egy vvel
ezeltt mr eldntttk a frjvel, hogy szeretnnek gyermeket.
Egy alkalom elgnek bizonyult, hogy kiderljn, az asszonyban flelem, bizonytalansg alakult ki az anyagi helyzetket illeten. Br anyagilag a csald mr rendbejtt, de rzelmi szinten mg mkdtt a gtl program. Mikor ezt kpess vlt felismerni, elfogadni s integrlni, a kvetkez hnapban mr megfogant.
Minden trtns, rzelmi lmny, amit a fogantatstl a szlets utni nhny
napban lnk t, megmarad az emberi informcis rendszerben. Az ltalnos
memria 3-5 ves korban alakul ki, amely az absztrakt gondolkods verblis
szintjt jelenti. A tudat erre a szintre vissza tud emlkezni, bels nyelvet alakt
ki, amelyben a tudat kpes a krdsekre vlaszolni anyanyelven. Ezen a szinten egy sajtos struktrban helyezkednek el az informcik. Bizonyos problma azonostsa esetn, amely itt s most alakul, csak vissza kell emlkezni
arra a modellre, ami a gyerekkorban alakult s ez segt a problma
azonostsban s feldolgozsban.
A 3 v alatt keletkezett emlkek s lmnyek azonban nem verblis mdon s
61
mtrix:
mtrix:
mtrix:
mtrix:
A
A
A
A
A fogantatstl kezdjk, ugyanis az emberi problmk nagy rsze ezen alapszik. E problmk a kvetkez helyzetekben keletkeznek:
A, A szlk ms nem gyereket kvnnak, mint amilyen szletik.
B, Bizonytalanok a szlk abban, hogy tnyleg akkor szeretnnek gyermeket.
C, Kzmbssg rzs alakul ki a gyermek megszletsvel kapcsolatban.
D, Egyltaln nem kvntk a gyermeket a szlk.
Nzzk meg rszletesen a fent felsorolt helyzeteket.
A, A szlk ms nem gyereket kvnnak, mint amilyen szletik.
62
64
2. mtrix
A szletsi grcsk
A lgzsfolyamat sorn az egyn szreveszi, hogy meg akar-e szletni vagy
sem. A kvetkez problms helyzetek alakulhatnak ki.
A, Szlei nem vrjk a csecsemt s a szlst.
B, desapa s desanya flnek, hogy mi trtnik a szls utn.
C, desanya nem akar szlni, nem akarja elengedni a magzatt. Vagy tl
korn akarja megszlni a gyermekt s stimullja a szlst gygyszerekkel vagy
ms mdszerekkel.
D, Nincs egybeess a magzat s az desanya ritmusa kztt, az desanya tl
aktv vagy passzv.
Nzzk rszletesen a fenti problmkat:
A, Szlei nem vrjk a csecsemt s a szlst.
E problmk htterben mr a fogantatstl kialakul ellenrzsek lapulnak.
A szlk mr a fogantatstl nem olyan nem gyereket vrnak, mint aki
megszletik, vagy egyltaln nem vrtk, kzmbsek, vagy tl nzen s
csak a sajt problmjukkal vannak elfoglalva. Ebben az esetben tbbszr elfordul, hogy a gyermek sem akar megszletni, s csszrmetszsre lesz szksg.
Amikor csszrmetszsre kerl sor, ez a helyzet nagyban befolysolja a gyermek s felntt dntsi kpessgt. Gyakran a ksbbi dntsi helyzetekben a
csszrmetszssel szletett egynek kptelenn vlnak a vlasztsra, vagy
mindig ellenllnak ms ember vlemnynek. Akiknek a msodik mtrixban
alakult ki a problmjuk, gyakran rgjk a krmeiket, tpik a hajukat, vakarjk a brket, vagy a brket, fejket beverve srtik fel nmagukat.
Felnttknt e dntsi bizonytalansgok gyakran megmutatkoznak.
Depresszi, pesszimizmus alakul ki. Nem ltnak a problmkbl kiutat s
megoldsi lehetsgeket.
A lgzs folyamat sorn trezhetjk az anyk bezrtsg rzst, ellenllsukat
a szlssel szemben, s rezhetjk, hogy nyomaszt srs uralkodik rajtuk. A
magzat ekkor kicsinek, ertlennek rzi magt, akire senkinek nincs szksge.
B, desapa s desanya flnek, hogy mi trtnik a szls utn.
Amikor a szlk flnek, a csecsemk lemsoljk ezeket a flelmeket. Sok
problmt lnek t az letben, flnek az anyagi gondoktl, szlstl, az
65
szemly nem akar semmit csinlni, mert fl, hogy valami rossz trtnik.
Napokig tart alvsok jellemzik. Az ilyen csecsemk sokszor bnultnak tnnek a szlszobban.
Az a fjdalmas szletsi lmny, amelyet nem kvet pozitv megersts ahhoz
is vezethet, hogy br valaki kpes csaldot alaptani, pnzt keresni, hzat
szerezni, de ekkor a trauma depresszit, szomorsgot hoz ltre, amely lerontja az letben az rmrzst.
Plda
Egy sikeres zletember nhny v alatt egy zleti hlzatot hozott ltre
Magyarorszgon. Mikor mr a rendszer jl jvedelmezett, mly depressziba kerlt s
3 vig kezeltk a pszichitrin. Elmondta, hogy mikor mr sikeresnek rezte magt
egy srsos szomor rzs alakult ki nla, mintha amit tenne az nem volna j.
Mikor az energia lgzst alkalmaztuk nla kiderlt, hogy fjdalmas volt a
szletsnek a vge s utna hrom napig nem ltta az desanyjt. Ennek a kulcslmnynek a feldolgozsa utn sokkal jobb hangulata alakul ki s mr kpes volt
lvezni, amit elrt. Sokszor az ilyen tapasztalattal rendelkez egynek a hzassgukat
felbontjk, a vagyonukat elvesztik, katasztrfa helyzet jn ltre az letkben, mert
nem tudjk az elrt helyzetet fenntartani, hanem rontjk az eredmnyeket.
Az lethelyzetek nagy rszben felfedezhetk a szletsi mtrixokban tlt
tapasztalatok nyomai.
68
8. fejezet
A csaldi modellek.
A hrom-dimenzis csaldi energia
struktra
A szlkkel val kapcsolat minden egynben ms-ms energetikai-informatikai struktrt hoz ltre.
Most vgezznk el egy egyszer s ltvnyos tesztet! Sok informcit hordozhat magunkrl. Ebben a gyakorlatban mindig az igazsgot mutatjk meg
az emberek, nem hibznak.
Vegynk magunk el egy tiszta paprt s a kzepre rajzoljunk egy pontot. A
pont mell rjuk oda, hogy n.
A papr egy ms rszre rajzoljunk egy msik pontot, amely mell rjuk oda,
hogy desanya s egy harmadik pontot az desapnak. A hrom pontot kssk
ssze egymssal. Kaphatunk egy vonalat, vagy hromszget. A papr jobb
oldalt tekintjk most baloldalnak s ugyangy a bal oldalt a jobb oldalnak,
mintha egy ember llna velnk szembe. rjuk is fel az oldalakat a lap tetejre!
Figyelmeztets: amg a rajzot nem ksztettk el, nem olvassunk tovbb!
A jobb oldal a frfi oldal s a bal oldal, amit ltunk a ni oldalunkat jelenti. A
jobb oldal az szaki plus: (-) s a bal oldal a dli plus:( +)
A, Abban az esetben, ha idelis a kapcsolatunk nmagunkkal s a szleinkkel,
akkor a hromszg egyenlszr, amelynek cscspontja az n pontja, jobbra
alatta az apa s balra az desanya pontja tallhat.
Infantilits
Infantilits
Bal
Jobb
Felel ssg
Felel ssg
desapa
desanya
Frfi modell
50-60% aktivits
Aktv
N i modell
40-50% aktivits
Passzv
A szlk tmogatjk a gyermeket, aki fell helyezkedik el, gy nem telepszenek r a gyermekre. A csald ebben az esetben gyermek centrikus, anyagilag kiegyenslyozott helyzetben l. A szlk egymssal val kapcsolata is
kiegyenslyozott s a nemknek megfelel mdon trtnik. Az apa 50-60%ban aktv, az anya 40%-ban aktv ebben a kapcsolatban. A szexualits
megfelel mdon, optimlis ritmusban trtnik. A szlk nem veszekednek
vagy verekednek, de nem is zrkznak el egymstl. A gyermek ebben az
esetben optimlis modellt tud tvenni a szleitl s nem alakul ki tagads a
szlkkel szemben. A gyermeknek j kapcsolata alakul ki a szlkkel.
Amikor nem jl mkdik a hzassgi kapcsolat, akkor a gyermek azt rzi,
hogy tagadni kell a szli tapasztalatot s modellt. Ezrt tudat alatt ers tagads
jn ltre, amely letmodellknt is funkcionl. Amikor a sajt modellt
tudatosan alaktja valaki, de a szli modell mg nem feldolgozott ez ronthatja a sajt modell kialakulst. Elszr szksges feldolgozni s strukturlni a
gyermekkori csaldi modellt s csak utna lehet ltrehozni az j modellt a sajt
frjvel s csaldjval.
71
73
9. fejezet
dinamikus feszltsg
negatv visszacsatols
pozitv visszacsatols
stabil korltozs
trtnik. Abban az esetben, ha az energia rosszul strukturlt, az energia felhasznlsa rombol mdon trtnhet.
2. A negatv visszacsatols
Azt jelenti, hogy a negatv tapasztalat, amely az letben kialakul arra szolgl,
hogy a problms helyzeteket az egyn jobban tudja megoldani. Kialakul a
kritikai gondolkods.
3. A pozitv visszacsatols
Azt jelenti, hogy az let sorn ltrejtt pozitv eredmnyeket kpes legyen az
egyn fixlni. Kpes legyen a szitucikban javulst elrni.
4. A stabil korltozs
Arra szolgl, hogy az egyn kpes legyen a pszichoenergit stabilizlni. Az
energia felhasznlsa sorn szksg van pihen szakaszokra, kikapcsoldsra.
Tl laza llapot utn szksges az energit jra aktivizlni. Ez a problmra
val figyelst segti el. A kritikai hozzlls gyakran nmagban nem javtja
a helyzetet, szksg van kreatv problmamegold gondolkozsra.
A diszkrt vltozott tudatllapotnak (DVTA) tulajdonsgai:
val nagyon rossz volt a kapcsolata, aki nagyon j anyagi helyzetben lt. A nvre is
sikeres volt. A vltozott tudatllapotban kiderlt a szmra, hogy az desapjnak nem
csak a negatv tulajdonsgait utastotta el, hanem a pozitvakat is, jllehet a csaldban
a gazdagsg s a sikeressg programja lt s ez lehetsget jelentett az szmra is.
Elszr engem is elutastott, gy mg rosszabb helyzetbe kerlt az letben. Egy v
mlva jtt vissza s akkor kezdtnk azzal dolgozni, hogy kpes legyen valdi dntseket hozni a j s negatv dolgok kztt. (Gyakran ez a problma a 2. mtrixban
csszrmetszs miatt alakul ki. Bizonytalansg, dntskptelensg alakul ki az egynben, vagy teljes tagads jhet ltre mindennel szemben.)
Ekkor kpes volt apjt relisabban megtlni, s a kapcsolatuk javulst csodnak lte
meg. Elkezdett a sikerrel kapcsolatban is pozitvan hozzllni s a pnzszerzs is
beindult nla.
7. Id-tr rzkelse
Normlis tudatllapotban az egyn azt rzi, hogy az lete ms kls
krlmnyektl fgg, csak egy kis porszem a vilgban, akinek csekly a dntsi lehetsge. ldozati szemllet jellemzi. Mindig csak a pnzre koncentrl,
fl a halltl, szegnysgtl s pesszimista, kiszolgltatott a vilgkpe. Vagy
ppen tlsgosan magas lesz az nrtkelse, msokat lenz. Azt kpzeli
magrl, hogy kirly s sajt trvnyei alapjn lhet s bnhat msokkal. Az
ilyen emberek pl. hazudnak, becstelenek, kihasznljk a krnyezetket.
Ez egy ideig mkdik, de az letben ezek az emberek gyakran nagy tantsokat, vesztesgeket lnek t a ksbbiekben, hogy a vesztesgrzst is megtapasztaljk, mivel nincs egysgrzsk az univerzummal s a trvnyeivel
kapcsolatban.
Mindkt modell az egobl jn. Gyakran vltoznak egyik formbl a msikba,
a sors szeszlyei jtszanak velk, egyszer mindent kapnak, mskor mindent
elvesztenek.
Mly vltozott tudatllapotban tlhetv vlik, hogy nincsen tr s id,
hanem csak tiszta tudat, ressg. Nirvnikus lmnyt lhetnk t, olyan rzst,
hogy ez a nagy semmi. A tiszta tapasztalat nem jelent mindig sszefggst a
val let tapasztalataival. Az letet valamilyen szinten strukturlt kaotikus
lmnyknt lehet tlni. Abban az esetben, ha a bels lmny s a kls
tapasztalat integrltt vlik az let simv, paradicsomiv vlik, hiszen minden
megvalsul, amit az egyn szeretne. Ezt a kt struktrt kell folytonosan
sszekapcsolni.
Hatalom s szernysg nagyon fontos, hogy egyttlljon.
Ahogyan Jzus megmosta a tantvnyai lbt s a legutolsnak tartotta magt
79
82
10. fejezet
A hall kialakulsnak
spiritulis megkzeltse
A hall megrtse korltokba tkzik, ha a formlis gondolkods modelljeit
hasznljuk. A lnyegi mlysgeket nem lehet gondolkodson keresztl
megrteni. Itt rhet tetten az emberi elme hatra.
Sr Ramana Maharsi, az egyik legnagyobb spiritulis tant ltalban csak a
krdsekre vlaszolt, klnben csendben volt. Egyszer megkrdeztk, hogy
honnan jn a tudsa. Azt vlaszolta, hogy a krdsben benne van a vlasz.
Csak polarizlni kell a krdseket. A beszlgets jobban mkdik, ha a felek
kztt a tmban bizonytalansg van, vagy eltr nzetek. Ha a beszlget
trsak mindenben egyet rtenek, unalmass vlik a csevegs.
A hall az let polarizcija. Az let katabolikus, a hall anabolikus energia.
Szletskor a csecsemnek nincs tudatos informcija a szletsrl, viszont a
hall bekvetkeztekor az egynnek mr sok informcija s tapasztalata lesz a
hallrl. Normlis tudatformban az ember fl a halltl, minden informcitl fl, szinte nem is akar rla tudomst venni. Sokszor ezeket az informcikat elnyomja a tudatalattiba.
A tudatalattiban van elrejtve az is, hogy mikor s hogyan fog meghalni. gy
l, mintha rkk lne. Vltozott tudatllapotban meg tudja tallni az okt s
az idejt is a hallnak. Ha tl korn, hirtelen jnne a hall, akkor gyakran mg
nem tudja az egyn az letben szksges feladatait befejezni. Ekkor
megkrdezheti, hogy mi az oka, mirt kell ennek a helyzetnek megtrtnnie?
Vltoz tudatllapotban a halllal kapcsolatban egyb rdekes informcikat is
kaphatunk s tapasztalatokat szerezhetnk. Klinikai hall lmnyt megtapasztalt egynek kpesek voltak kilpni a testkbl s klnleges tapasztalatokat
84
86
kandrt lttam a lbaimnl, aki elindult a templom oldalnl s egy kis hzhoz ment.
Megllat az ajt eltt s rm nzett. Bekopogtam, a macska pedig bement. Egy n jtt
ki a hzbl, akinek elmondtam, hogy be kell jutnom a templomba, mert egy
ismersmn kell segtenem. Nem tudna segteni? Olyan volt a helyzet, mint a
Bibliban, kopogtam s segtettek. A n elmeslte, hogy ma nnepnap van s ezrt
zrtk be a papok a templom ajtt. Most pedig ebdelnek, de egy ra mlva, ha visszamegyek be tudunk menni. is krt tlem segtsget, megkrt hogy vigyem el a
papokat a vrosba, mert elromlott a kocsijuk. Szvesen elvllaltam.
Egy ra mlva bent voltunk a templomban. Meditlni kezdtem s elg furcsa vlaszt
kaptam. Mikor haza fel tartok a kocsival a vrosba, egy n fog belni a kocsinkba s
fogja elmeslni mit kell tennie a bartom desapjnak. Mikor beltnk a kocsiba a
papokkal, nem volt velk n, gyhogy csaldott vltam, hogy nem is kaptam igazi
eligaztst, csak illzi volt, amit tltem. Ksbb azonban kiderlt, hogy egy nt is
el kell vinnnk, aki az utols pillanatban lt be a kocsiba. Hossz volt az t s sokig
kellett ztykldni egy fldton. Ekkor elmesltem neki, hogy milyen segtsgre van
szksgem.
elszr a sajt lett kezdte meslni. 6 vvel ezeltt a finak vakblgyulladsa lett,
de sajnos mire megmtttk elfertzdtt a gyullads. 2-3 napra kmba esett, nem
gygyult a sebe, gennyesedett, s azt mondtk az orvosok, hogy mg az is lehet, hogy
nhny napon bell meghal. Matematika tanrknt dolgozott ez a n, nagyon
racionlis volt a gondolkozsa, nem jrt templomba sem s csak abban hitt, hogy az
anyagi vilg az egyetlen valsg. Ebben a remnytelen helyzetben, amikor mindenki
arra gondolt, hogy a fia meg fog halni, elkezdett imdkozni s arra krte az Istent,
hogy mentse meg a fit. Ha megmenekl a fia, ott hagyja az llst s elmegy a papoknak segteni- grte. 2 rakor jszaka a szobban, ahol a fi aludt fny tmadt s olyan
vilgos lett, mintha nappal lenne. Az anya ltta, hogy a fia sebe sszehzdott s
kezdett gygyulni. Nyom nlkl teljesen elmlt a mtt nyoma. Utna a fi kinyitotta a szemt s fellt az gyban. A fny megsznt s a fi egszsgesen lt az gyn.
Azonnal felltztek s hazamentek. Reggel az iskolban beadta a felmondst s
elment a templomba bejelentkezni. Azon az jszakn a nnek is gygyt kpessgei
alakultak s elkezdett segteni az embereknek. Mondta nekem, hogy a bartom apjnak nemcsak a lnyval s anyjval kapcsolatban van bntudata, hanem az Istennel
kapcsolatban is. Nem vette szre, hogy ezt a kapcsolatot s szerelmet az Istentl kapta
s ezt nem vllalta fel. Teht Istentl kell elszr bocsnatot krni, hogy nem tudta
elfogadni ezt a nagy szeretetet. Mikor ezt mondta ppen megrkeztnk a vrosba s a
papok s a n kiszllt a kocsibl. Mikor elindultunk azt mondta, hogy minden rendben lesz a bartom apjval. De volt mg egy furcsa dolog. A papok vgig a verebekrl
beszlgettek az utazs sorn. De n annyira a nre koncentrltam, hogy nem hallot89
tam pontosan mirl beszlgettek. Mikor elindultam a kocsival nhny szz verebet lttam sszegylve. letemben ennyi verebet mg nem lttam egytt. Mikor elindultam
a verbrajt felreplt, de 20 mter utn megint leszlltak az tra. Utna megint felszlltak s ismt az tra lerepltek. Ez legalbb 40-szer megtrtnt. Bartom mondta, hogy ezek az llatok prbltk megakadlyozni, hogy elmenjnk, mintha valamilyen jvend veszlyre figyelmeztetnnek. gy dntttnk, hogy megllunk s elmentnk 20 percre stlni. Utna folytattuk az utunkat. Mikor megrkeztnk a hzhoz
kiderlt, hogy egy kamion tbb kocsival tkztt ssze. Nhny ember meghalt.
Kiderlt, hogy 20 perccel azeltt trtnt a baleset.
Kvetkez nap bartom mondta, hogy az desapja eldnttte, hogy elutaznak nyaralni, mert nagyon jl rzi magt. Mindent megtett, amit mondtunk neki. Ezutn mg
vekig lt.
90
11. fejezet
kre volt, akik egymst kritizltk, panaszkodtak s nmagukat valami extrm mdon
prbltk kifejezni. Nagyon ersen unatkozott, jszakai klubbokba jrt, ahol csak
ltk az idt a tbbiekkel. A bartainak sem volt foglalkozsa s depresszis volt a
hangulatuk. A vilg, amely krlvette hibsnak tnt neki, amirt nem a felels.
Els lgzs tapasztalata utn, amely egy hall-jjszletsi esemny volt, magt egy
elz letben boszorknyknt ltta, aki sokat rtott az embereknek. Bntudatot rzett
az Isten eltt, gy rezte egyetlen megolds, ha meghal. Ers fizikai fjdalmai jelentkeztek. A folyamat legmlyebb pontjn elfogadta az rzseit s engedte, hogy
meghaljon, megtrtnt az ego halla. Ekkor a gonoszsg, amely benne volt elpusztult.
j testet s megtisztult lelket kapott az Istentl. gy rezte, hogy knnyv vlt,
mivel j letet kezdhetett. Megbklt nmagval s az Istennel.
Nhny ht mlva az utcn megszltotta a Loreal cg gynke, aki munkt ajnlott
neki. Egy csapsra megvltozott a barti kre. Kreatv emberekkel tallkozott, akik
talltak rtelmet az letkben s ez j perspektvt jelentett a szmra. Mgis elg
magnyosnak rezte magt s a szleitl mg mindig anyagilag fggtt, nem rezte
magt nllnak. Nem tudott mly kapcsolatba kerlni az emberekkel.
Kt v mlva jabb lgzses tapasztalata lett, a hallon keresztl megtapasztalta
hogyan sznik meg az irigysg, fltkenysg, harag, agresszi rzse nmagban.
tlte a hla, bels rm s msok fel irnyul jkvnsg rzseket. Ezutn
elkezdett pnzt keresni abbl a tevkenysgbl, amit eddig ingyen vgzett. Mg nagyobb lett a barti kre, az emberek segtettek neki.
A tibeti vagy az Egyiptomi halottas knyvben, illetve a halllal foglalkoz
knyvek mindegyikben hangslyos szerepet kap a fny fel forduls a hall
folyamatban rsztvev ember szmra. Ezrt nagyon fontos a hall folyamatban lv ember segtse az lk ltal. Akinek kzeli rokona halt meg s
a hall hirtelen, vratlan mdon, vagy hossz betegsg utn trtnt gyakran a
halottl val fggs fennmarad, mert a bntudatrzs tpllja, hogy a szemly valamit rosszul tett a halottal, vagy nagyon ers a fjdalom a halla miatt.
Mindennapos emlkezs, temetbe jrs lehet a kvetkezmnye ennek az
llapotnak. A gondolatok mindig a halott krl jrnak. Az l szemly
depressziss, lehangoltt vlhat.
Lgzs folyamatban kapcsolatba kerlhetnk a halott szemlyek szellemvel s
segthetjk ket a fny fel, vagy szrevehetjk, ha mr fnyben vannak.
Lthatjuk, hogy ppen milyen helyzetben vannak, jjszlettek, vagy a fnyben maradtak s ott tudnak fejldni. A vltozott tudatllapotban megsznnek
a rossz rzsek s a ragaszkods a halottal kapcsolatban s csak nhny napig
jut a szemly a gyszol eszbe, kpess vlik a jelen helyzetekre figyelni s a
94
mban lni.
Vallsi rendszerekben kt elkpzels l arrl, hogy mi trtnhet az ember
lelkvel a hall utn. Egyik szerint a llek egy bizonyos id utn ismt visszatr a fldre, s valamilyen formban megtrtnik az jjszlets. Msik szerint
a hall utn a llek egy finom rendszerbe kerl, s folyamatosan fejldik, de
mr nem jn vissza a fldre. A tapasztalatok szerint, amelyeket a vltozott
tudatllapotokbl nyertnk az derl ki, hogy mindkt elmlet igaz. Akrcsak
abban a krdsben, hogy a fny rszecske vagy hullm formban terjed-e
tovbb, a vitt eldnttte, hogy egyes ksrletek bebizonytottk, hogy a
fnynek rszecske tulajdonsga van mg msok bebizonytottk, hogy hullmtermszete is van, teht mindkett igaz.
A hall utni folyamatokkal is ez a helyzet, bizonyos rsze a lleknek a finom
dimenzikban marad, ms rsze jjszletst nyer. Tbb formban tudunk
ltezni s tbb informcis rendszerben nyilvnulunk meg. Az isteni
mesterek, mint Mzes, Buddha, Jzus vagy Mohamed esetben is igaz, hogy
van megnyilvnul formjuk, amit az emberek elkpzelnek s nekik tulajdontanak, energit vagy fnyt rzkelnek, ugyangy van megnyilvnulatlan
formjuk is, amit nem lehet ltni, de mint informcis rendszer mkdik, br
megfoghatatlan, mint a tiszta tudat.
Ugyangy lthatjuk az egyik letbl msikba utaz lelket, de megnyilvnulatlan formban nem tr vissza a fldre, hanem az univerzlis kozmikus tudatban
fejldik tovbb.
Tapasztalataink attl fggnek, hogy mire figyelnk.
A hallban az emberi test elpusztul s jjszletik j formban, a llek j testbe kltzik s a
szellem tovbbfejldik a finom rendszerben.
95
12. fejezet
A ragaszkods s
megvilgosods llapotai
Plda
Egy 50 ves n keresett fel. A foglalkozsok sorn kiderlt, hogy eddigi letben csekly szexulis tapasztalata volt, nem maszturblt s szexulis letet sem lt mr.
Tagadta a szexualits fontossgt s meg volt gyzdve, hogy csak a frfiak szmra
fontos s elrhet az orgazmus. Ezutn elmeslte a sajt lnya trtnett. Elmondta,
hogy 5 vi hzassg utn el akar vlni a frjtl, mivel nem lett gyermekk. A frje
nagyon rendes, nagyon jl tanult s j karriert futott be. Mindenk megvolt, csak ppen
gyermekk nem szletett.
Egyszer a lnya elment a ngygyszhoz, hogy kidertse, mi lehet az oka, hogy nem
kpes teherbe esni. A vizsglat alkalmval kiderlt, hogy mg szz. 25 ves korra
nem tudta, hogy hogyan kell szeretkezni. Nagyon megharagudott a frjre, hogy nem
tantotta meg a szexulis letre.
A n az desanyjtl szexmentes programot kapott s ehhez kereste meg a megfelel
partnert. Az ilyen prok annak ellenre nem ritkk, hogy a mdiban, a
tvben s filmekben a szexualits nagyon hangslyos helyet foglal el. De az
egynek percepcijt a kapott program befolysolja. Csak azt ltja, amit akar
ltni s amit nem akar, azt nem ltja. Szinte minden szexolgus be tud szmolni hasonl esetekrl. Az egyn mindennapi lett a kapott informcis
rendszerek irnytjk s ezek talaktjk a valsg struktrit. Az egbl szrmaz programok lehzzk az egynt s gy nem vlik kpess a tovbbfejldsre. Csak a magasabb szintrl szrmaz informcik kpesek a fejldst
elsegteni. Pl. Ebben az esetben az egbl szrmaz szexualitst megsemmist program megakadlyozta a szaporodst, de aki spiritulis szinten clibtust fogad s a szexulis energik tdolgozsra kpess vlik, nagy fejldsi
96
Hetedik csakra
(a fejtet kzepn)
Hatodik csakra
(az orrgyk fltt egy ujjnyira,
a homlok kzepe tjn)
tdik csakra
(a gge alatt a nyakon)
Negyedik csakra
(a mellkas kzepn)
Harmadik csakra
(kldk felett kt ujjnyira)
Msodik csakra
(a keresztcsont fels rszn,
a fansz rzet hatrn)
Els -csakra
(a vgblnyls s
a nemi szerv kztt)
98
99
13. fejezet
Holotrop lgzs s
testen kvli tapasztalatok
Az els alkalmakkor erteljes, intenzv lgzsre van szksg, hogy egy teljesen j lmnyhez jussunk s vltozott tudatllapotba kerljnk. Fl ra vagy
mg tbb ideig tart lgzs szksges ebben az esetekben, hogy a normlis
tudatllapotbl tkapcsoldjunk a vltozott tudatllapotra. Nhny alkalom
utn viszont egyre kevsb van szksg az erteljes lgzsre, mivel a tudat
hozzszokik a megvltozott tudatllapothoz, egyre finomabb energia szintekre
kpes koncentrlni. Kvlrl gy tnhet, hogy az egyn nem is llegzik s
ellazult koncentrcis llapotban marad. Ennek az llapotnak az elrshez
kls nyugodt, zavarmentes krlmnyekre van szksg, illetve csoportos
helyzetben fontos, hogy mindenki erre az llapotra figyeljen.
Szksg lehet arra, hogy jbl tljk a szletsi tapasztalatot ahhoz, hogy
egyik dimenzibl a msikba t tudjunk lpni. Szletsi folyamatban meg
lehet tapasztalni, hogy mikor indulnak a szletsi grcsk s mikor indul el a
magzat a szl csatornban. Gyakran ekkor indulnak be a hall-jjszlets
tapasztalatok is, amely sorn a szlcsatornban tlt szorongsok elidznek
egy olyan flelmet, amely a gykere lehet a halltl val flelemnek. A folyamat folytatsa sorn a magzat kilp a szlcsatornbl s a szltl val tvozs
rzse felkeltheti a fnnyel s az Istennel val egybeolvads rzst. Amikor a
negatv tapasztalatok feldolgozdtak, komfortos, izgalmas, lvezetes s
fejldskpes rzst jelent az egyik dimenzibl a msikba val tkerls. Ez
a kulcsa annak, hogy az ember kpes legyen megtapasztalni a ms dimenzikba val tkerlst is. Kpes legyen a tudatot kiterjeszteni s kilpni a mentlis
korltok kzl, amelyek leszktik a tudat hatskrt.
100
Plda
Egy 23 ves fiatal orvos keresett fel, aki depresszira panaszkodott, nem tallta a
helyt az letben s a pnzszerzssel is nehzsgei voltak.
Az els energia lgzs sorn mly transzllapotba kerlt. Angolul kezdett el beszlni
- br ebben az letben nem tanult angolul- s msz mozdulatokat tett. Srva fakadt
s egyre ersebben zokogott. A folyamat vgre ellazult s megnyugodott. Utna
meslte el, hogy mi trtnt vele. volt a vietnmi hborban az egyik repl pilta,
akinek az egyik bevetse sorn lelttk a replgpt. Megprblt elmeneklni, de elkaptk s a hadifogsgban a vietnmiak knoztk s vgl anlkl, hogy brki tudta
volna, hogy hol van, meghalt. A vietnmi hbor vben szletett jj. A folyamat
utn az angol tudsa megmaradt. Lnyegesen megjavult a lelki llapota is.
101
14. fejezet
Reinkarnci s
prhuzamos dimenzik
Transzllapotban az emberi idrzkels s trrzkels korltai megsznnek.
Lehetv vlik mlt letek s prhuzamos dimenzik kutatsa. A prhuzamos
dimenzik a jelenben lv ms letek lehetsgeit jelentik.
A reinkarncis letek tapasztalatai arra alkalmasak, hogy olyan programokat
ismerjnk fel bennk, amelyek a jelen letre hatst gyakorolnak. Prhuzamos
dimenzikban olyan informcik lteznek, mely az ember rejtett kpessgeit
trhatja fel s ez segthet kibontakoztatni az egyn kpessgeit a jelen letben.
A lgzs sorn spontn bejuthatunk reinkarncis s prhuzamos letekbe,
amelyek nagyon hasonlak, de van nhny klnbsg kztk.
Amikor a mlt leteket kutatjuk, annak mindig az az alapja, hogy a jelen
helyzetben felismertnk egy problmt s annak az okt kutatjuk. Amikor
fizikai problma keletkezik, amelynek a vizsglatok sorn nem mutatkozik
orvosi magyarzata, akkor gyakran a problmk httere a mlt letekben keresend s ott tallunk megoldst, magyarzatot.
Pldk
Egy 28 ves fiatalember vek ta lland fjdalmakat rzett a mellkasban, gerincben
s a hasban. Az orvosi vizsglatok nem talltak okot a problmra s a fjdalmakat
a gygyszerek nem enyhtettk.
Amikor a lgzs sorn kapcsolatba kerlt a szletsi lmnyeivel, a csaldi struktrkkal, csaldtagokkal, sok fjdalom megsznt, de teljesen nem mltak el a problmi.
A harmadik kezels sorn reinkarncis llapotba kerlt s nhny szz vvel ezeltti letbe kerlt vissza. 25 ves n volt akkor. ppen hbor dlt, a katonk
103
LINERIS
POLARIZCI /id /
Jelen let
Asztrl
vilg
HALL
Jv letek
Fogantats
Szlets
Asztrl
vilg
Prhuzamos
dimenzis
ltformk
Genercis letek
(Anya- Apa)
Reinkarncis letek
TR POLARIZCI
+
+
Jv letek
Reinkarncis letek
- +
105
Plda
Egy zletasszony a sajt zleti rendszert nem tudta fejleszteni, gy rezte, hogy
kzepes eredmny mellett nem tud tovbb fejldni.
Sok gyakorlat sorn sem tudtunk fejldst elrni. Egyik lgzsfolyamat sorn egy
reinkarncis letbe kerlt.
Kisfiknt ltta magt, aki mr korn elvesztette a szleit. Sok nehzsg kzepette
ntt fel. Felnttknt magnyos letet lt, aki nem volt anyagilag j helyzetben. Egyszer
tallkozott egy fival az utcn, aki hozz hasonlan rvagyerek volt. Maghoz fogadta s az vlt az letcljv, hogy ezt a gyereket tanttassa, jobb letet alaktson ki, mint
neki volt.
gy sokig s boldogan tudott lni, mert gy rezte, hogy megvalstotta egy lmt. Sok
ember vette krl az reg napjaiban, mert blcsnek tartottk. 100 ves kora utn boldogan s nyugodtan hagyta el a testt.
Ez az letplda segtett az zletasszonynak megrteni, hogy fontosabb dolgok is
lteznek, mint a pnz. A szeretet, segtsgnyjts sokkal fontosabb.
Rjtt, hogy nem kell aggdnia a pnz miatt, a csald fontosabb. Ellazult s nem
foglalkoztatta a pnzszerzs. Emiatt sokkal tbb pnz jtt hozz, mert mr nem
ragaszkodott grcssen a pnzszerzshez s mert a szeretetet kezdte rasztani
magbl.
Abban az esetben, ha a reinkarncis tapasztalatokat csak kvncsisgbl nzzk meg s tbb letet is vgignznk, gyakran tl sok informcit
szerezhetnk, amelyet azonban nem tudunk hasznlni ebben az letnkben a
problmink megoldsra. Teht nem hasznos a reinkarncis lmnyeket
nclan nzegetni.
A prhuzamos dimenzik bonyolultabb rendszer, mint a reinkarncis rendszer. Ez esetben egy letsorozatot kell nznnk ahhoz, hogy erre az letnkre
vonatkoz hasznos ismereteket gyjtsnk. A reinkarncis letekben mindig
valami ismers formciban tallja magt a megfigyel, emberknt, llatknt,
nvnyknt stb. A prhuzamos letekben olyan tapasztalatokat lhetnk t,
amelyek kapcsolatban vannak az univerzumban ltez sszes energia s
ltezsformval. Nem csak azokkal, amik a mi bolygnkhoz ktdnek. Sokkal
szlesebb dimenzis tapasztalatokat lelnek fel ezek az letek, amelyek a jelenben, mde teljesen ms ltszfrban ltezhetnek.
Minden embernek ebben az letben behatrolt lehetsgei vannak. Mindent
nem tud megtenni a szletsi s letlehetsgei miatt. A prhuzamos letek
megnyilvnulsai informcis szempontbl hasonlak hozznk. Felismerjk
106
Mlt
Jelen
PROBLMA
Mlt
Jelen
PROBLMA =
fejlett formkat nztk, hanem a primitven fejlett mentlis leteket is, amelyek megmutattk, hogy mi hinyzott neki ebben az letben. Nagyon feszlt s aggd emberi
letformkkal szembesltnk. Ezek a tulajdonsgok jellemeztk ebben az letben is.
Ezek az emberek nem tudtk hasznlni az letlehetsgeiket. Nagyon bizonytalanok
voltak s remnytelennek lttk az letet. A fiatal ember letben ezen tapasztalatok
klnbz vltozsokat hoztak ltre. Teljesen nll lett, elkezdett fiskoln tanulni
s pnzt keresni.
Az emberi lnyeknek nagy lehetsgeik vannak abban a tekintetben, hogy az
letk lehetsgeit alacsony vagy magas szinten hasznljk s valstjk meg.
A sajt tulajdonsgainkat is tudjuk az alacsony szinttl a magas szintig
fejleszteni.
Mindig fontos megnzni legalbb hrom klnbz lethelyzetben lv
szemlyt, akik egy tulajdonsg, energia hrom klnbz szintjt kpviselik,
az alacsony szinttl a magas fel. A buttl a magasan kpzett, nagy tuds
emberig. Sikertelen, kisebbsgi rzsekkel rendelkez emberek a magas
beoszts vezet szemlyisg emberekig, akik magas elithez tartoznak.
Ksrletet vgeztek ceniban. A majmokat megtantottk, hogyan kell a
dit kvekkel sszetrni. A tudsok megfigyeltk, hogy ezutn nem sokkal a
tbbi szigeten ugyanolyan fajhoz tartoz majmok, (akik nem tallkozhattak a
ksrleti majmokkal)szintn tudtk ezt az ismeretet hasznlni. Kzs tudati
kapcsoldsuk miatt kpesek voltak az informcikat terjeszteni, megosztani.
Egy msik ksrletben ktfle patknycsoportot hoztak ltre. Az egyik csoport
gyes volt s az egyedek gyorsan megtalltk a labirintusban az telt. A msik
csoport gyetlen volt s lass. A csoportok els genercis utdai viszont mr
mind gyorsak s gyesek lettek. Trben terjesztettk a csoportok egymsnak
az informcit.
Ha az emberek s az llatok bekapcsoldnak egy kzs tudati rendszerbe,
akkor gyorsan meg tudnak tanulni bizonyos ismereteket.
A prhuzamos letek pont ezt a csatlakozst segtik. Ezen az ton jobban meg
lehet tanulni pldul idegen nyelveket, jobban s gyorsabban tudunk alkalmazkodni a vltoz letszitucikhoz. Megtalljuk az olyan lehetsgeket az
zleti rvnyesls tern, amit msok nem vesznek szre.
Spiritulisan fejldhetnk a szeretetteli s ragaszkodsmentes let fel. Ehhez
szksges egy olyan sajt informcis csatorna, amelynek segtsgvel az
108
109
15. fejezet
lvezetess vlik.
Az emberek egy rsze megelgedik ezzel a szinttel s nem keres tovbbi
fejldsi lehetsget.
2. Ha a lgzssel tovbb foglalkozunk s a mindennapi gondolkodst
prbljuk kikapcsolni, ami ltalban az egbl szrmazik, akkor tudunk egy
magasabb fejldsi szintre jutni. Ekkor eltnnek a vgyak s a szksgletekhez
val ragaszkods, amely mr nem jelent klnleges rmet. A magasabb intelligencitl jv informcik olyan feladatokat kzvettenek, amely megmutatjk, hogy a szemlynek az univerzum szintjn milyen feladatai vannak. A
szemlyes kvncsisg nvekszik s szeretne egyre tbbet tudni a sajt feladatrl, amely a felsbb rendszerrel ll kapcsolatban. Az lmnyek magas
izgalmi szintet mutatnak, ami abbl fakad, hogy az egyn felismeri, hogy egy
magasabb egysg rsze.
Jean'd Arc is olyan feladatot fogadott el, amely az egsz orszg sorst megvltoztatta. Kpes volt nmagt felldozni, a sajt lete msodlagoss vlt.
Gyakran egy-egy szemlyes dnts mgtt nem csak a szemly letre
vonatkoz vltozs alakul ki, hanem az egsz emberisget rintik, pldul
Buddha, Jzus, Mzes esetben. A mvszek, tudsok, politikusok, spiritulis
vezetk kztt sokan lik meg ezt az rzst. Ha ltrejn egy bels elfogads,
radiklis vltozs trtnik meg az egyn letben, amely kihat a krnyezetre
is.
3. A kvetkez szinten a koncentrci felersdik, mivel a sajt tudat ssze
tud kapcsoldni a kozmikus intelligencia rendszerrel. A mindennapi tudat- s
gondolkodsi formk eltnnek. Az egyni, csaldi, trsadalmi modellek s
koncepcik is megsznnek. A tudat izgalmi llapota s keres tevkenysge
megvltozik, a koncentrlt llapot fontosabb vlik. Nem befolysoljk a koncentrlt tudat mkdst, hanem tiszta egysg forma alakul ki. A lgzs sorn
mindenki nhny percig kpes megtapasztalni ezt az llapotot. De a gyakorlat
utn jbl visszaess jn ltre a megszokott gondolati modellekhez,
ragaszkods az anyagi vilghoz. Minl hosszabb ideig kpes a tudat ezt a koncentrlt llapotot megtapasztalni, annl kevsbe ktik az ego ignyei s
ragaszkodsai. Nehz elfogadni azt a tapasztalatot, hogy az igazi dntsek
ebben az llapotban jhetnek ltre s nincs szksg a megszokott gondolkodsi formkra. A gyakorlssal az egyn egyre hosszabb idt kpes ebben az
llapotban tlteni, akr tbb rt, napot is. Ezen a szinten ltalban a spiritulis
vezetk kpesek lni. Ennek megvalstsra klnleges letformra van szk111
sg. Az ilyen szemly nem gondolkozik a pnz szerzsrl, a mindennapi problmkrl. Erre a kolostori let vagy a remetesg ad lehetsget.
Az letet tkletes evolcis rendszerknt li t az ilyen tudati szinten lv
egyn, olyan fjdalmakkal, katasztrfkkal jr folyamatnak, amelyet nincs
rtelme befolysolni. Ezzel az elfogadssal az egyn nagy hatalmat kap, eggy
vlik a tudata az isteni szint kozmikus intelligencival. Elkezdi ltni a mltat
s jvt, megsznnek a korltok az egyni s msok tudatval kapcsolatban,
az egszet egy nagy egysges elmnek li t.
A tudat kzpontjba val belps a transzllapotban megvltoztathatja a problmk okait, kpess vlunk kilpni az letcsapdkbl. A legfontosabb belts,
ami elrhet, hogy maga az let csak tanuls s tapasztalatszerzs miatt ltezik,
s a fejldst segti el. Ekkor rthet, hogy akit az Isten szeret, annak tbb
terhet, nehzsget, szenvedst tesz a vllra, hiszen az nagyobb fejldsi
lehetsget jelent. Ezen a szinten trtn tlt tapasztalatokat nehz a mindennapi verbalitssal kifejezni. Az eg ugyanis ragaszkodik a megszokott mentlis formihoz. Ezrt ezeket az lmnyeket nem lehet megmagyarzni olyan
embereknek, akik ezt a transzllapotot nem ltk mg t.
A kisgyermekeknek nagyon sok fggsgk van a szleiktl. Ha szeretnk
elrni, hogy megszerezzenek valamit, akkor megprbljk mindenfle mdon
befolysolni a szleiket, hogy megszerezzk a kvnt dolgot. Lthatan
szenvedst mutatnak.
Felntt embernek panaszkodnia kell a brokratikus rendszernek, a fnknek
vagy a vezetjnek, szenvednie kell, hogy a dolgok vltozst elrjk.
Forradalmat, sztrjkot, hbort kell ahhoz kirobbantani, hogy megszerezzk
amit akarnak.
Fejlettebb tudati szinten ll emberek mr csak az Istennek panaszkodnak,
amellyel a sajt lelki erejket erstik s ezzel rik el amit szeretnnek. k is
a folyamatokban kttt szolgk, akiknek hsknek, megmentknek vagy
sztroknak kell lennik. Tolmcsknt is mkdnek ember s Isten kztt.
Rajtuk keresztl vlnak kpess a magasabb intelligencik az emberekkel
kommuniklni.
Mg magasabb tudatszinten az egynnek nincs szksge, hogy msokkal
beszljen, nem kell a tmeget vezetni. A kzvetlen kapcsolat a kozmikus
intelligencival vlik a legfontosabb. Az Istennek van szksge arra, hogy az
emberek figyeljenek r, a magas szint kommunikcis kapcsolat miatt.
Indiban egyes emberek nem foglalkoznak mssal, csak az Istennel val kommunikcival s ez nagyon fontos s jtkony hats az egsz falu szmra. Az
112
113
16. fejezet
Csakra trkp
A test kzps csatornja a kapcsolatot jelenti nmagunkkal, illetve a szlk
egymssal val viszonyt mutatja.
116
ltalban amikor nincs nagy s mly problma, az rzsek a testben vndorolnak s nhny perc alatt az rzsek vltoztatjk a helyzetket s elmlnak, ltrejtt az integrci.
Mly problma esetn viszont az rzsek nem mlnak el, hanem felersdnek. Ekkor lehet segteni pozitv megerstssel a problma feldolgozst. Ez
felgyorstja az integratv folyamatot. Tudnunk kell azonban, hogy milyen
testrsznek milyen kapcsolata van a problmkkal.
Csakra trkp(bra)
csakra:
csakra:
csakra:
csakra:
csakra:
csakra:
csakra:
csakra:
Falnksg
Parznasg
Kapzsisg
Harag
Szomorsg
Levertsg
Hisg
Becsvgy
120
17. fejezet
Feldolgozsok, megerstsek
Pozitv programozs s az energiaszintek
Ha brmilyen nvny levelnek levgjuk egy rszt s utna elektromgneses
sugarakban lefnykpezzk, akkor megltjuk a fnykpen az egsz levelet. A
levl energiaszerkezete az egsz levlrl tartalmazza az informcit.
A csonktott vgtag emberek idnknt fjdalmat reznek az amputlt vgtagjukban. A tr s mez szintjn megmaradnak azok a testformk s szervszerkezetek, amelyek a genetikailag molekulakdokkal, illetve energiamemrival elltott indul programnak felelnek meg. Ilyen mdon a fizikai anyag
betlti az energiaszerkezet tert. Ahogy az energiaszerkezetek idben s trben egyarnt vltoznak, rendelkeznek bizonyos idritmussal a rezgsek
ersdst vagy gyenglst illeten, ugyangy az let anyagi szinten lv
megnyilvnulsai kvetik ezeket a vltozsokat. A sors, mint a fizikai let
megnyilvnulsa, alapjban vve egy bizonyos szigor paramterekkel rendelkez energiaszerkezet.
Az egypetj ikrek sorsban dbbenetes egybeessek fordulnak el, melyeket
csak a vletlennel, a kzs sorsmodell jelenltvel lehet megmagyarzni. Az
emberben vannak bizonyos letmodellek, melyek a sors forgatknyveknt
nyilvnulnak meg. Ezek a modellek hierarchikus felptsek.
Az els szinten az egyn letprogramjai helyezkednek el. A msodikon a
csaldi programok. A harmadikon a trzsiek. Ezt a sorolst lehet tovbb folytatni a nagyobb szerkezetekig: nemzetisg, nemzet, faj stb. (4. bra, A).
Mindegyik program egyszerre rvnyesl egy ember sorsban. Ezek a programok kiegszthetik egymst, ellenllhatnak egymsnak, vagy a magasabb
szint hierarchik magukba foglalhatjk az alacsonyabb szinteket (4. bra, B).
122
Akarater - Alrendeltsg
(zld szn)
1. Aktivits - Lustasg
2. rdeklds - Unalom
3. Vonzalom - Kzmbssg
4. Magabiztonsg - Bizonytalansg
Szabadsg - Fggsg
(srga szn)
1. Feszltsg - Nyugalom
2. Nyitottsg - Bezrtsg
3. szintesg - Hazugsg
4. Btorsg - Flelem
125
SZERETET
AKARAT
SZABADSG
ER
5. bra: A csakrk, az emberi test s az Univerzum struktrja.
Az ember a szleitl kapja az letmodelljt. Ez a modell a fogantatskor jn
ltre, szerkezete vrandssg alatt s szletskor alakul ki s fejldik az egsz
lete folyamn. Ebbe a modellbe nemcsak az let forgatknyve van beptve,
hanem bizonyos szerkezetek, melyek befolysoljk az energiaszint
nvekedst vagy cskkenst a szervezetben. Ezrt ahhoz, hogy megvltoztassunk egy letmodellt, elszr meg kell hatrozni a jelenlegit, aztn megtervezni a pozitv letmodellt s bepteni a tudatba. De figyelembe kell venni,
hogy a pozitv reakcik fenntartshoz tbb pszichs energira van szksg,
mint a negatv reakcik esetben. A pszichikum is igyekszik a minimlis energiavesztesget ignyl s minl alacsonyabb energiaszint helyzetben maradni. Ha minl magasabb pozciba kerl az ember a karrierje hierarchikus
ltrjn, akkor a tbb pozitv rzelmi reakcit inkbb a fnkei eltt mutatja
ki, mint a beosztottjai eltt. gy az eskv utn a frj s a felesg tbb negatv
reakcit engedhet meg magnak. Ennek ksznheten trtnik a lelki energia megtakartsa. Amikor energiahiny van, a tl hossz, pozitv szinten lv
trsalgs kimerti a pszichikumot, ezrt kompenzlsknt az ember knytelen
fkt veszteni: ez kromkodsokban, a beosztottjaira s hozztartozira
irnyul agressziban nyilvnul meg. Mert ha nem vezeti le, akkor az agresszi nagressziv alakul t s tnkreteszi elssorban az immunrendszert. Ms
kompenzlsi formk az nsajnlaton, lustasgon, hazudozson, flelmen,
126
- Ebben a kapcsolatban a lustasgot elfogadom, mint aktivitst. Az unalmat elfogadom, mint rdekldst. A kzmbssget elfogadom, mint vonzalmat. A bizonytalansgot elfogadom, mint magabiztossgot. Az sszes Akarater energit visszaadjuk
a szlnek s a rokonainak, a sajt Akaraternket pedig visszavesszk. Utna eldntjk: most bennem ezen a szln keresztl ebben a generciban mkdik az
Akarater energia ltrehozsi programja.
- Ebben a kapcsolatban a feszltsget elfogadom, mint nyugalmat. A zrkzottsgot
elfogadom, mint nyitottsgot. A hazudozst elfogadom, mint szintesget. A flelmet
elfogadom, mint btorsgot. Az sszes Szabadsg energit visszaadjuk a szlnek s
a rokonainak, a sajt Szabadsgunkat pedig visszavesszk. Utna eldntjk: most
bennem ezen a szln keresztl ebben a generciban mkdik a Szabadsg energia
ltrehozsi programja.
Amikor sikerl jl megtiszttani a kapcsolatot, akkor knnyedsg s lebegs
rzse keletkezik, s eltnik a feszltsg. A kapcsolat kedves lesz, s a szne
vilgoss vltozik. Ezutn a msik szlvel val kapcsolatunkat is
megtiszttjuk. Ha vannak testvrek, akkor velk kapcsolatban is megtiszttjuk
rzseinket.
Minden alkalommal, amikor tmegynk az j, magasabb energiakorlton, a
szervezet gygyulsi reakcii s fizikai tisztulsa mellett lehet gyakorolni rzelmi reakcik tiszttst a szlkkel val kapcsolat integrlsn keresztl.
Minden alkalommal az j energiaszinten vltozik a sors jvre val vettse a
bels energiaszerkezet erstsnek s javulsnak ksznheten. Az ember
helyrelltja s nveli a sajt erejt, megszabadul a flelmektl, s emellett
cskken, mind a csoportos, mind az egyedi agresszivitsa. Fokozdik a bels
energia lengsi amplitdja s frekvencija, ami meggyorstja az anyagcsert s
hozzjrul a megfiatalodshoz, az lettartam meghosszabbtshoz s az letminsg javtshoz.
128
129
18. fejezet
Amikor sikerlt ezt a problmt feldolgozni nhny hnappal ksbb kpess vlt a
normlis szexulis kapcsolatra s elmltak a flelmei, kpess vlt arra, hogy a szexulis kapcsolatt tovbb fejlessze.
Egy msik frfinl a szeretkezs sorn kezdett lanyhulni, majd teljesen megsznt a
merevedse. ressg rzse tmadt. Kapcsolatuk a partnervel megsznt a szeretkezs
kzben.
Ezt csak azzal a nvel lte t, akibe szerelmes volt, eltte mg nem alakult ki ez a
problmja.
A lgzs sorn derlt ki, hogy a bartnje anyukja nem akarta t, abortuszra kszlt.
Meg akart szabadulni tle. Amikor ezt a problmt a n feldolgozta, akkor a frfinek
megsznt a merevedsi problmja.
136
19. fejezet
I.Mtrix
Pnz, siker
kvnsa
tlet struktra
pts
Tevkenysg
indulsa,
dnts
I.Mtrix
II.Mtrix
III.Mtrix
IV.Mtrix
Siker,
Fggetlensg
jn a pnz a pnzt l
III.Mtrix
IV.Mtrix
1.mtrix: Fogantatstl a szlsi grcskigEbben a szakaszban alakul a kapcsolat az Istennel, n a fizikai test, kialakul a kommunikci a szlkkel. Szlei
vrjk a magzatot s gondoskodnak rla. Egyre mlyebb kapcsolat alakul a
magzattal.
1.mtrix: Az er energia strukturlsa. Az ldozat pozci s felelssg kztti vlaszts a felelssg felvllalsa rdekben. Negatv genercis, elz
letekbl, prhuzamos dimenzikbl szrmaz sikert akadlyoz programok
feldolgozsa s j pozitv sikerprogramok kialaktsa.
2. mtrix: Szletsi grcsk elkezddnek.Nyoms indul a mhbl. Az anya s
a magzat kzs dntst hoz, hogy meginduljon a szlets.Dnts s hatrozsi
kpessg alakul ebben az idszakban. Az anya mhszjnak kinylsa nagyon
fontos tapasztalat a magzatnak, aki rzi, hogy engedik a kijutst.
2.mtrix: Pnztest strukturlsa. Szabad vlasztsi lehetsg s dntskpessg
kialaktsa. Szlk sikernek tagadsa esetn ennek a tagadsnak a feldolgozsa.
3. mtrix: A szl csatornn keresztli kijuts.Egybeess az anya s a magzat
ritmusban fontos szerepet kap. Pihens s mozgs egy ritmusban trtnjen. A
dnts utn itt a cselekvsen s az egyttmkdsen van a hangsly. Kitartsi
kpessg kialakulsa.Ha a magzat s anya kztt nincs a ritmusban egybeess,
akkor az anya kifrad, nem tudja megszlni gyermekt, ki kell fogval szedni
vagy vkuumos megoldst esetleg csszrmetszst alkalmazzanak.
3.mtrix: Figyelem s kapcsolatok a pnztesttel. A pnztesttel val folyamatos
kapcsolattarts.
4.mtrix: A gyermek kijn a szlcsatornbl s megrkezik a klvilgba.
Ekkor alakul az egymsra figyels kpessge. Megknnyebbls s rm
rzse tmad a magzat s az anya kztt.
4.mtrix: Nyugodt, fggetlen kapcsolat a pnzzel s sikerrel kapcsolatban.
Emberi rtkhierarchia felptse.
A SIKERT S PNZSZERZST AKADLYOZ TNYEZK
I.
Negatv gondolatok s
rzsek a pnzzel kapcsolatban
139
Jn hozz a pnz.
III.
nmegvalsts
Nagyon fontos tudnunk, hogy mi a clunk az letben. Ugyancsak nagyon
fontos tudni, hogy az emberi trsadalmakban hogyan alakult az rtkhierarchia s hogyan kpezdik le a testben.
A transzllapotban val munka mutatja meg a szmunkra, hogy az rtkek
terletn hol rzkelhetnk problmt, mellyel nem llunk sszhangban.
Ezen problmk feloldsa esetn kerlhetnk egy flelem nlkli llapotba.
A testen megnyilvnul rtkhierarchia
1. Szeretet rzse
Az letben a legnagyobb rtelem s alapenergia.
Ezt az rzst elszr az desanytl kapjuk. Istennel val kapcsolatunkban csak
a szeretetrzs tlse utna tudjuk fejleszteni magunkat. Klnbz negatv
rzseinket, mint a gyllet, harag, a szeretetenergin keresztl tudjuk feldolgozni.
2. Csaldi kapcsolatok, szexualits
Olyan htteret nyjt, amely az ember biztonsgrzett hozza ltre. Fontos
figyelni, ersteni s tiszttani a csaldi kapcsolatok energijt. A csaldon
belli szexualits is a biztonsg alapja, amelyen keresztl a szeretet energit is
jobban tudjuk rezni.
3. Egszsg
Figyelni kell erre az llapotra, az egszsges tpllkozsra s lgzsre. Mozgsos
s fizikai gyakorlatokra. Ezek segtenek rendben tartani az egszsges lelki s
fizikai llapotot.
4. Pnz
Segt fenntartani a csaldot, lehetsget teremt a biztonsgrzet kialaktsra,
nfejlesztsre, tanulsra.
5. Munka, tevkenysg
Az let rtelmt adja, amely segti az nkifejezst s olyan tevkenysgnek a
vgzst, amit az egyn szeret. Ritmizlja az ember lett a trsadalommal
kapcsolatban.
6. Barti kapcsolatok
Az embernek alapvet szksglete a kommunikcis ignye, az emberi tapasz142
144
20. fejezet
147
150
21. fejezet
0-5 v
6-14 v
15-21 v
22-
I.
II.
III.
IV.
Gyermekkor
Kamaszkor
Fiatalkor
Feln ttkor
IV.
III.
III.
II.
II.
I.
I.
IV.
I.
I.
II.
II.
III.
III.
IV.
bizonyos esetben komfortrzst vlt ki, sem nem gyors, sem nem lass ramlsa kvetkeztben. Az egyn gy rzi, hogy olyan kocsiban l, amelynek j
motorja segti a knyelmes utazst. Ms esetben azt rzkeli, hogy az id energia nem megfelelen mkdik, tl lassan, srn mozog, amely lasstja a
folyamatokat. Ellenkez esetben tl gyorsan idegesten, vagy kaotikusan
mkdik, amely sorn sztesik a formja. Ezekben az esetekben azokat az
okokat kell keresni, amelyek az idenergia mozgst befolysoljk s rontjk.
A problma okait megtallhatjuk ebben az letben, vagy a fogantats s
szlets kztti idszakban, esetleg genercikbl jnnek vagy elz letekbl, prhuzamos dimenzikbl vagy ms ltformkbl szrmaznak. Annak
rdekben, hogy jobban szre tudjuk venni, hogy milyen problma honnan
szrmazik rdemes figyelni, hogy hogyan alakult az ember letben az
rtkhierarchia.
Ez esetben a hierarchia alulrl felfel a kvetkez: szeretet, csald-szexualits,
egszsg, pnz, munka-tevkenysg, barti kapcsolatok, kapcsolat az Istennel154
nfejlds.
Istennel val kapcsolat, nfejlds
test
H 1 elektromos helye van
llatok
5. s 7. csakra
Barti kapcsolatok
szervek
Li 2 elektromos helye van
rovarok
4. csakra
Munka, tevkenysg
szvet
Na 3 elektromos helye van
nvnyek
3. csakra
Pnz
Sejt
K4 elektromos helye van
egyszer tbbsejt formk
2. s 3. csakra kztt
Egszsg, pihens, szrakozs
sejtmag
Rb 5 elektromos helye van
gombk
2 s 3 .csakra kztt
Csald, szexualits
Kromoszmk
Cs 6 elektromos helye van
baktriumok
2. csakra
Szeretet
155
*Kromomemata
Fr 7 elektromos helye van
vrusok
1. csakra
A 6. csakra maga az id s a tr rzkelse.
A Mengyelejev-fle peridusos rendszerrel is megtallhatjuk a kapcsolatot.
(*Kromomemata a legkisebb egysg a kromoszmkban.)
Minden rendszerben meg tudjuk nzni az id mkdst. Vltoz tudatformban az egyn kpes olyan finom energikkal tallkozni, mint a szubhumn
intelligencik. Evolcis szempontbl a legmlyebb szubhumn intelligencit
a vrusok jelentik. Utna kvetkeznek a sorban a baktriumok, gombk stb.
Minden szubhumn intelligencia a tudatalatti szinten, teht gondolkods
nlkl a termszet trvnyei alapjn mkdik. Az idenergia segtsgvel
tudjuk azonostani, hogy harmniban llunk-e ezen a szinten, vagy sem.
Mikor nem rzkelnk kiegyenslyozottsgot egy szinten, akkor megkeressk
az okokat s kpesek vagyunk azon a szinten a harmonizlsra.
Idenergival val munka sorn ktfle idenergival tallkozunk, az egyiket
relis, valsgos idenerginak nevezzk, a msikat virtulis idenerginak.
A valsgos idenerginak a fizikai testtel, rzsekkel van kapcsolata, amelyek
az itt s mostban trtnnek.
A virtulis id olyan trben trtnik, amely mltban vagy jvben ltezik.
Bizonyos korltok kztt a virtulis idvel tudjuk programozni a sajt sorsunkat. Kpesek vagyunk az sszes rtkhierarchiban szerepl energia optimalizlsra s javtsra. Egyenslyba hozzuk a teljes rendszert. Minden szint
nllan mkd rendszer, de befolyst is gyakorolnak egyms mkdsre.
156
22. fejezet
A lgzsmunka hasznlata a
mindennapi letben
A mindennapi letben hrom dologra kell figyelni: motivci, felelssg, letfeladat vagy az let rtelme.
Amikor valamelyik terleten problma keletkezik, akkor az ember feszltsget vagy fradtsgot rzkel.
Legersebb motivci a szeretet, figyelem. Ha valaki kpes szeretetet rezni
az letben, akkor van rtelme lnie, ennek hinyban viszont rtelmetlenn
vlik a ltezs. Ha az egyn nem tud egszsges mdszerekkel szeretethez
jutni, akkor fjdalmas mdszerekhez folyamodik. Elkezd hisztizni, klnbz
tneteket produkl, hogy figyeljenek r. Ha ezt sokig folytatja, akkor
komolyan meg is tud betegedni. Ha valakinek kialakul a betegsge, akkor a
tbbiek jobban figyelnek r. Amikor jl van, akkor nincs szksg ezekre a
programokra, kpess vlik az egyn, hogy figyeljen msokra is. A
betegsgelnyre azrt van szksge, mert nincsenek pozitv csaldi modelljei,
nem reagltak r megfelelen a gyermekkorban a szlei. Az is lehetsges,
hogy valaki nem kpes megfelel letfeladatot vlasztani magnak, aminek
kvetkeztben unalmass vlik az lete s ezrt krel magnak betegsget.
A pozitv rzsek (-, befel irnyul, szaki plus) segtenek energit gyjteni,
s a negatv rzelmek (+, kifel irnyul, dli plus) energit hasznlnak fel.
A negatv rzelmek sokszor hosszabb idre negatv lethelyzetben tartanak
valakit, amelybl csak motivci tjn tud kikerlni, pl. energialgzsen
keresztl megrti, hogy mirt fontosak szmra a negatv rzelmek s a
kellemetlen lethelyzetek, a betegsg.
A hbor alatt kimutathatan gyakrabban elmlnak a testi betegsgek a polgri lakossg krben, ugyanis a hbor elg lelki terhet jelent.
158
160
23. fejezet
164
Issihazmus esetn pldul kilgzsnl azt az imt kell mondani, hogy: uram
irgalmazz! Ez meghosszabbtja a kilgzst s gy a szndioxidot gyjti a
szervezet.
A folyamatos lgzs, mint rendszer tbb clra hasznlhat. Akr kifel, akr
befel akarunk nzni, akkor is kpess vlunk a finomabb csatornk vagy a
magasabb n fel is fordulni, amely folyamat sorn a sajt eg megsznik. A
folyamat elejn dnthetnk, hogy mire akarunk figyelni. Minden informci,
amely ms spiritulis rendszerben is megjelenik, itt is alkalmazhat.
Teht nem kln mdszerrl van sz, hanem olyan technikrl, amelyben
minden ms spiritulis rendszer informcija felhasznlhatv s elrhetv
vlik. A lgzs segtsgvel megtapasztalhatjuk a testben lv energia
mkdst.
2bra szimpln
Testen keresztli tapasztalat, hogy az rzseket kpesek vagyunk ersteni,
egyre sttteni, s gy vizulisan is egyre nehezebb s fjdalmasabb vlnak.
A remnytelen stt rzsek legmlyebb pontjn kezdjk ltni a vilgosodst
s a remnyteli rzseket, s ez egyre vilgosodik, amg a test teljesen
megknnyebbl s kitisztul. Ezen a gyakorlaton keresztl egyre tbb negatv
pontot tudunk kitiszttani s a sajt negatv rendszernket cskkentjk, ami a
fejldst jelenti. gy jutunk a sajt eg sttsgbl a kollektv egn keresztl
a magasabb n vilgossga s isteni szint ragyogsa fel.
1 lapon lv brk
(1.
bra)
bra fzetben)
166
24. fejezet
elg, s nem kielgt a mindennapokban. Knnyebb volt eleinte a klvilgban keresni mindennek az okt, s meneklni nmaga vizsglata ell. Ksbb komoly betegsgen, krzisek sorozatn keresztl lassan mindent elvesztve szinte a hall kzeli
llapotba kerlt. A lgzstechnikkkal megismerkedve, az okos ima gyakorlsval
Istenhez tallt s csodval hatros mdon lete minden szempontbl optimlis irnyba
kerlt. Lezrva addigi lett, megnyilvnulst a vilg fel jjszletett. Visszanyerte
egszsgt, javtott a csaldi kapcsolatain, stabilizlta egzisztencilis lett, s j
prkapcsolatban megli niessgt. lvezi az lett boldog, de feladatokkal teli letben.
Az okos imt lelki fejlesztsre is lehet hasznlni. Ilyenkor egyrszt az egval,
msrszt pedig a felettes nnel dolgozunk.
Els lpsben a harmadik csakra szintjn az anyagi vilghoz val ragaszkodssal
foglalkozunk. El kell fogadni mindenek eltt, hogy letfeladatknt tenni kell
valamit. Dolgozni kell, pnzt kell keresni, ahhoz, hogy megteremtsk anyagi
alapjainkat. Bels nsegt rendszert kell pteni. Ha ezt az ember nem teszi,
bocsnatot kell krnie Istentl, amirt lustlkodik, tlettelen, s nem kpes
felelssggel lenni sajt anyagi biztonsgrt.
Az ember letben, ha az els helyen a pnz, a vagyon s a trgyak llnak, ez
az els bntudat formt jelenti. Ezrt kpes pldul, ilyen helyzetben
automatikusan pnzrt elrulni a sajt csaldjt. Ha a pnz fontosabb, mint a
csald, a csaldi energia tagadja ezt az embert.
Az okos ima sorn Isten irgalmt kell krni, amirt ragaszkodtunk az anyagi
vilghoz. Ezzel kitiszttjuk a harmadik csakrnkat.
Msodik lpsben a msodik csakrn dolgozunk. Amikor az ember tlsgosan
ragaszkodik a csaldjhoz, csaldtagjaihoz - desanyjhoz, desapjhoz,
testvreihez, frjhez, felesghez, gyermekeihez - kialakul a msodik bntudat rzse nmaga felelssge eltt.
Az ember akkor kpes igazn egszsges lenni s megvalstani magt az letben, ha dntsein keresztl nll kapcsolatot tud ltesteni a vilggal.
Fggetlensgben van az ereje. Itt az okos imban azrt kell Isten irgalmt
krni, hogy tlsgosan ragaszkodtunk a csaldunkhoz.
Harmadik lpsben az els csakrn dolgozunk. Ha az ember tlsgosan
ragaszkodik sajt testhez, lethez, fl a halltl, betegsgtl tallkozik a harmadik bntudattal Isten eltt. Nem hiszi el, hogy minden amit kap: az lett,
csaldjt, telt, anyagi javait csak Istentl kaphatja. Ebben az esetben az
169
172
25. fejezet
183
184
Mellklet 1.
A lgzs ritmust s mlysgt korltoz technikk
A lgzst korltoz technikk arra irnyulnak, hogy a szndioxidszint
nvekedjen a szvetsejtekben. Ezeket gyakran energia felvev technikknak
nevezik.
Elszr a sajt energiaszintet kell ellenrizni, amely a szvetsejtekben lv
szndioxid mennyisgvel arnyos. Ennek nhny kzvetett mutatja van:
a
a
a
a
lgzssznet,
maximlis sznet,
levegvtel percenknti gyakorisga s
pulzus.
A szervezet
llapota
CO2 %-ban
percenknt
Pulzus
percenknt
Lgzssznet
Leveg vtel
gyakorisga
Maximlis
teherbrs
7,5
7,4
7,3
7,1
6,8
48
50
52
55
57
180
50
120
100
80
3
4
5
6
7
Normlis
6,5
60
60
6-8
Betegsgnl
6,0
5,5
5,0
4,5
4,0
65
70
75
80
90
50
40
30
20
10
9-11
12-15
16-20
21-25
26-30
mp
Az energiaszint mutati
3 msodpercen t tart lass belgzssel kell elkezdeni, majd 3 msodpercig
vissza kell tartani a levegt, utna 3 msodperces kilgzs kvetkezik. Azutn
ismt belgzs kvetkezik, visszatarts, kilgzs s gy tovbb. Minden alkalommal 3 msodpercet fordtunk a belgzsre, 3 msodpercet a visszatartsra
s 3 msodpercet a kilgzsre. Naponta 1-3 rn keresztl kell ezeket a lgzgyakorlatokat folytatni. Az id helyes mrshez ktjegy szmokat mondjunk magunkban. Amikor pldul azt mondjuk, hogy huszonegy, akkor eltelik egy msodperc. Mikor azt mondjuk: huszonegy, huszonkett, akkor kt
msodperc telik el. Ha azt mondjuk: huszonegy, huszonkett, huszonhrom,
akkor hrom msodperc telik el. Ezutn a lgzst visszatartjuk, s azt mondjuk magunkban: huszonegy, huszonkett, huszonhrom. Aztn kiengedjk a
levegt s ezalatt is szmolunk: huszonegy, huszonkett, huszonhrom. gy
meglls nlkl folytatjuk ezt a gyakorlatot. 10, 20, 40 percen keresztl lehet
gyakorolni, vagy ennl tovbb is, de gy hogy a napi nhny ra kijjjn. Az
els 3 napon 3-3 msodperces gyakorlatokat kell vgezni. A kvetkez 4
napon 4-4 msodperceseket s gy tovbb.
Ezutn minden hten 1 msodperccel kell nvelnnk az idt a 20 msodperc
elrsig. Amikor a peridusok hossza meghaladja 10 msodpercet, a magasabb szintre val tlps nha problmsnak bizonyul. Ezrt ebben az esetben
az ember hosszabb ideig maradhat az elz szinten.
187
Nap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
1.
Belgzs (mp)
Sznet (mp)
3
3
3
4
4
4
4
5
5
5
5
5
6
6
6
6
6
6
7
7
7
7
7
7
7
8
8
8
8
8
8
8
3
3
3
4
4
4
4
5
5
5
5
5
6
6
6
6
6
6
7
7
7
7
7
7
7
8
8
8
8
8
8
8
Kilgzs (mp)
3
3
3
4
4
4
4
5
5
5
5
5
6
6
6
6
6
6
7
7
7
7
7
7
7
8
8
8
8
8
8
8
Az energiaszint mutati
Pldul 11 msodpercnl knnyen ment a gyakorlat, 12 msodpercnl azonban a lgzsi folyamat flbeszakadt. Ebben az esetben mg nhny napig a 11
msodperces gyakorlatnl lehet maradni, s aztn jra meg lehet prblni a 12
188
A gygyulsi reakcik
A gygyulsi reakcik a legfontosabb mozzanatok a szervezet teljes energiaegyenslynak regenerldsi folyamatban. A lnyeg megrtshez egy
htkznapi hasonlathoz fordulunk. Pldul, egy 3 szobs csaldi hz ftshez
tlen 100 egysg tzelanyagra van szksgnk, de csak 25 egysg ll rendelkezsnkre, a tbbire nincs pnznk. Ha mind a hrom szobt kellemes
hmrskletig ftjk, akkor a tzelanyag hamar elfogy, ezrt sprolsi okokbl csak egy szobt ftnk. A szervezet rendelkezik egyfajta energia jratermelsre irnyul potencilis kpessggel, de ha ezt nem veszik ignybe, akkor
instabilitsi helyzet jhet ltre. A szervezet tbb energit kezd fogyasztani,
mint amennyit kpes megtermelni. Ha ez a folyamat elg lass, akkor idben
be tudnak kapcsoldni a szervezet elsfok vdmechanizmusai: a vrnyomsvltozs, a grcsk. Ha ezek nem mkdnek, akkor a msodfok
vdmechanizmusok kapcsoldnak be: a szervek s a rendszerek cskkentett
energiafogyasztsra trnek t. A gyulladsos folyamatok s az emiatt
bekvetkezett sorvads cskkentik az aktv sejtek szmt, ami klnbz
betegsgekben nyilvnul meg. Ha tl nagy a klnbsg az energia termelse
s fogyasztsa kztt, s ez a klnbsgnvekeds tl gyors, akkor a
szervezetnek nem marad ideje az tllsra s bekvetkezik a hall.
Leggyakrabban ez a szvmkds lellsa formjban trtnik meg, amit szaknyelven hirtelen hallnak neveznek.
A betegsgek ltal kerl egyenslyba az emberi szervezet. De ha a
szervezetben lv energiatermels nvekszik, akkor nincs szksg a
takarkoskodsra, valamint a korbbi betegsgekre. Ebben az esetben a gygyulsi folyamat hasonlt a megbetegedsi folyamatra, csak annak a tkrkpe.
Ekkor ugyangy keletkeznek gyulladsos folyamatok, csak ezek nem sorvadssal, hanem a norml sejtszerkezet regenerldsval vgzdnek.
A rendszeres foglalkozsok elkezdse utn nvekedni kezd a szervezetben
lv szndioxid mennyisge. Ha az sszes lgzgyakorlatra fordtott id
meghaladja a napi egy rt, akkor a szervezetben lv szndioxid mennyisge
minden nap 1%-kal n. A szndioxid koncentrcinak vannak olyan
hatrrtkei, amikor fizikai, anatmiai s funkcionlis szinten mennek vgbe
vltozsok. Az energiaszint cskkensekor ezeken a hatrszinteken klnbz
betegsgek keletkeznek, s ha n az energiaszint, akkor szintn ezeken a szinteken kezddnek el a gygyulsi folyamatok.
Ltezik nhny hatrszint, ahol a gygyulsi reakcik a leggyakrabban fordul190
192
Mellklet 2.
Transzperszonlis Pszicholgiai s Lgzs Intzet
Harminc ve indult a transzperszonlis forradalom a nyugati vilgban. A teria
s gyakorlat egytt mkdik ebben a rendszerben. A pszicholgia hrom
rszbl ll.
Az els rsz a biogrfia pszicholgija. A gyermekkori traumk, s a szlkkel
val kapcsolat feldolgozsa. Az letesemnyek fizikai, pszichikai s szellemi
szinten val feldolgozsa.
A msodik rsz a prenatlis pszicholgia. A fogantatstl a szletsig
bekvetkez traumk felismerse s transzformlsa.
A harmadik rsz a transzperszonlis pszicholgia - mely a kvetkez szinteken
mkdik:
Transzperszonlis szintek
Csak megvltozott tudatllapotban tudjuk az ezekkel kapcsolatos tapasztalatokat felhasznlni s feldolgozni. Ezen informcik segtenek kiterjeszteni a
tudatot, s megszabadulni a gtaktl, gy egy magasabb szint, teljesebb letet
lhetnk.
Ebben a folyamatban felismerhetjk az sszes si misztikus tapasztalatot, s a
modern tudomny egybeesst.
Egyik legfontosabb technika, mely segt felismerni s megtapasztalni a transzperszonlis tudat mkdst a klnbz lgzstechnika. A lgzs fontos
szerepet jtszik a fizikai s lelki jlt megteremtsben. A lgzs segtsgvel
megismerhetjk nmagunkat, letcljainkat s javthatunk az egszsgnkn.
Ezt a mdszer mr hatvan ve is hasznltk az orvosok a betegeik gygytsra
s a lelki problmik legyzshez. Ezt a tudst szeretnnk nnek tadni s gy
hozzjrulni ahhoz, hogy az let adta nehzsgekkel jobban s hatsosabban
194
megbirkzzon.
A Transzperszonlis Pszicholgia s Lgzs Intzet tagja az International
Breathwork Foundation - IBF (Nemzetkzi Lgzsmunka Alaptvnynak).
Ennek a rendszernek 30 orszg tagja.
Intzetnk f clja az, hogy professzionlis lgzstrningeket szervezzen azoknak az embereknek, akik szeretnnek megismerkedni evvel az nsegt,
fizikai s lelki kzrzetjavt mdszerrel. Ezen lgzstechnika a Rebirthinglgzs, Holotrop-lgzs s a Vivation-lgzs alapjaira pl, s hatkony mdszer a fizikai s pszichikai lgzsakadlyok legyzshez.
A trningen klnbz lgzstechnikkat sajtthat el, amik segtsgvel jobban megismerheti s felfedezheti nmagt. A rsztvevk tbbek kztt
elsajttjk azt a kpessget, hogy bartaikon, ismerseiken vagy klienseiken
segthessenek a lgzs ltal, de kedvk szerint tovbbadhatjk msoknak is ezt
a tudst.
A Transzperszonlis Pszicholgia s Lgzs Intzet szmra ktelez a
trningek kivl minsgnek s az erklcsi felelssgnek a fenntartsa.
Trnereink tapasztalt tantk, szeminriumvezetk s kikpzk, akik mr
vek ta gyakorlati munkt vgeznek.
Ez a kikpzs segt nnek abban, hogy segtsen nmagn s ms embereknek
a lgzssel, de nem helyettesti a pszichoterpit.
Teht a lgzs-tants egy szabad foglalkozs s nem egyenl a pszichoterpia
tudsval.
195
mtrixbl ll. Els mtrix a fogantatstl az els szl grcsig tart. A msodik
mtrix maga a szlgrcs. A harmadik mtrix a szlcsatornn val thalads.
A negyedik mtrix maga a megszlets s a kldkzsinr elvgsa.
Az els mtrix problmja az, hogy akartak, vagy vrtak-e bennnket, fit,
vagy lenyt vrtak-e. Ebbl alakul ki az nelfogads s nbecsls.
A msodik mtrix problmja a szabadvlaszts s dnts. Ha az embernek
nincs szabadvlasztsa, vagy nem tud dntst hozni, kialakulhat a depresszi s
pesszimizmus.
A harmadik mtrix problmja az egyttmkds az anyval. Itt jhet el az
agresszi, dh, harag, bntudat rzse, pusztts s npusztts programja.
A negyedik mtrix problmja az els tallkozs a vilggal. Ez a vilggal val
kapcsolatunkat mutatja. A figyelem hinybl alakul ki a fggsg, flelem,
bizonytalansg, szorongs s feszltsg rzse.
Az jjszlets sorn jbl t lehet lni minden problmt, s helyette j pozitv rzst, s letmodellt lehet strukturlni.
Mi a HOLOTROP-lgzs?
A holotrop lgzs segt j trancendentlis tapasztalatokat szerezni. Ezzel a
tudatunkat ki tudjuk terjeszteni, s kapcsolatba kerlhetnk nvnyekkel,
llatokkal, emberekkel, Istennel s az egsz Univerzummal. Meg tudjuk
tapasztalni a szletst s a hallt, mint a vgtelen kozmikus ciklust.
- "Szenvedek, s mindig fogok szenvedni. Srok s srni fogok
rkk. Imdkozom, s mindig fogok imdkozni. "
Ebben a folyamatban t lehet lni a szeretetet az egsz vilggal. Ez a folyamat
segt tstrukturlni az egsz letnket, s kapcsolatba kerlni a Kozmikus
tudattal, ott, ahol nincs tr s nincs id.
A holotrop - lgzs az egyik legfontosabb technikai gyakorlat a transzperszonlis pszicholgiban. Ez a gyakorlat segt belpni arra a mly tudatszintre,
ahol az univerzum rejtlye s titka felsznre kerlhet.
Az emberek a lgzsfolyamatban ngy szinten tapasztalnak pszichikai
trtnseket.
1. Absztrakt s eszttikus lmnyek.
2. Pszichodinamikus lmnyek.
3. Prenatlis lmnyek.
197
4. Transzperszonlis lmnyek.
Minden szinten az lmnyek pozitv irnyban befolysoljk a szemlyisgvltozst.
Az els szinten megtrtn lmnyek absztrakt kpek, les fnyek, klnbz
sznek ltsban jelennek meg. Kvetkezmnyknt a vilgot az ember szebbnek s vidmabbnak ltja. Mgikus kontextusban s mess sznekben tapasztalja a vilgot. Ilyen tapasztalatok utn cskkennek a bels feszltsgek s a
lelki fjdalmak, de a folyamat hatsa idben nem tl sokig tart.
Msodik szinten pszichodinamikus lmnyekben, az ember mltbeli s
jelenkori letszituciiban megtrtnt dolgait tmrtett formban jra tli.
Ezen lmnyek hatsra lehetsge nylik a bels megtapasztalsainak sszefggseit megltni. Az sszefggsek neurotikus mtrixokat alaktanak,
melyeket az illet felismer, s kpess vlik azokat kvlrl nzni, majd feldolgozni. A felismersek segtenek az rzelmi nehzsgek korltain tlpni. A
feldolgozs s feloldds kvetkeztben az ember visszanyeri lett, s megbocstst kap. Pozitv mdon ltja mennyire csodlatos az lete.
A pszichodinamikus lmnyek mly vltozsokat hoznak a szemlyisg struktrban, rzelmi s viselkedsi vonatkozsokban.
Azonban nem minden esetben trtnik meg simn s gyorsan a feldolgozs
folyamata. Ennek oka az ego ellenllsa. Az ego a szemlyisg egy rsze, melyben si, primitv sztnk mkdnek. Ezek az sztnk rszben segtik az
embert, msik oldalrl gtoljk. A folyamat sorn feladat elfogadni s feldolgozni az sztnket, s nem elnyomni azokat. Abban az esetben, ha
megtrtnik a feldolgozs eredmny a szellemi fejlds.
Prenatlis szinten az ember t tudja rezni sajt hall s szlets folyamatait. Ez
a bels, mly tapasztalat az embert rbreszti, hogy az let az anyagi vilg relativitsa. Ezltal kpess vlik jrartkelni az let rtkt. Az anyagi let cljai, mint verseny, dicssg, hatalom, birtokls ms helyet kapnak.
Direkt kapcsolat alakul az ember s a szellemi vilg kztt.
Ezen a szinten lteznek rzelmi s mentlis mtrixok.
Megjelenik a kozmikus egysg lmnye. Az egysg rzsben nincs id, nincs
tr. A teljes bke, nyugalom s biztonsg rzse tapasztalhat. Ilyen lmny
pldul a terhessg alatti gyermek-anya kapcsolat trzse.
Msik ilyen lmny a komikus beszvds. Ilyenkor az ember egy tlcsrben
198
200
201
LGZS SZEMINRIUMOK
I. vfolyam
A szeminriumok tematiki gy plnek egymsra, hogy a lexiklis tudson
kvl a hallgatk rzelmileg, lelkileg s szellemileg is fejldni tudjanak.
Az els szeminriumon az jjszlets folyamatt lik meg a hallgatk.
Megtrtnik a prenatlis mtrixokban a regresszi. Els tapasztalatok, melyek
sorn a negatv rzseket kellemes rzsekk lehet feldolgozni. A fjdalmakban pedig gynyrkdni lehet. A folyamat sorn sok rmet lehet szerezni.
Szabadulni lehet sok szorongstl s flelemtl.
A msodik folyamat segt feldolgozni a csaldi viszonyokat. Az ember mly s
laza llapotba kerl, ahol megtallja a bkt nmagval s csaldtagjaival.
Megtrtnik az egyensly s harmnia a sajt rzsekben. A folyamat utn
sokig megmarad ez az lmny. Csak tlnk fgg, hogy fenn tudjuk-e tartani
ezt a szp llapotot. j rzelmi s mentlis csaldi modellek ptse. Magasabb
szint felelssg felvllalsa.
A harmadik folyamat trgya a hall s jjszlets tapasztalata. Eltnik a hatr
az let s hall kztt. Kinylnak az ajtk a vgtelen lehetsgek eltt.
Megtrtnnek az els transzperszonlis tapasztalatok. Tallkozsok klnbz
intelligencikkal. A folyamat sorn megszabadulnak a hallgatk a negatv
rzsekhez, rossz tapasztalatokhoz val ragaszkodsoktl. Megsznik a halltl
val flelem. Magasztos s tiszta rzsek kialakulsa az egsz vilg fel. Ez
pedig csak az els lps az j tudat rendszer fel.
A negyedik folyamat a tevkenysggel s kreativitssal foglalkozik. Itt kezddik
az nll nsegt rendszer ptse. A felelssg tovbbi fejldse, s az
nmegvalsts megjelense. nbizalom. j fejleszt mentlis modellek. Az
ember szreveszi, hogy nem fl senkitl s semmitl, mindenre kpes.
Az tdik szeminrium az els profi folyamat, ahol a hallgatk megtanulnak
segteni ms embereken is. Mr kpesek megerstseket hasznlni, ami az
energit aktivizlja a testben. Ez segt feldolgozni az rzelmi nehzsgeket, s
talaktani a nem mkd mentlis modelleket. Ebben a folyamatban alakul a
kapcsolat a kls intelligencikkal, melyek segtenek klnfle problmk fel203
dolgozsban.
A hatodik szeminrium a szexulis energival foglalkozik. Orgazmus belltsa
s fejldse valamint a prkapcsolat s egyb csaldi kapcsolatok tiszttsa s
belltsa a f tma. Ezen kvl foglalkozunk a vonzalom erejnek
aktivizlsval, s a szeretet energinak a fggsgektl val megszabadtsval.
A hetedik szeminrium a reinkarnci tmjval foglalkozik. Itt a hallgatk
megtapasztalhatjk elz leteik folyamatait. Lehetsg nylik a korbbi letek
s a mostani fizikai s lelki ill. prkapcsolati problmk sszefggsei kztti
felfedezsekre. Megtallhatjk a meglv problmk megoldst.
A nyolcadik folyamat tmja a prhuzamos dimenzik vilga. Ezekbl az intelligencikbl szrmaz informcik segtenek az embereknek felsznre hozni
rejtett kpessgeiket. A kinylt csatornkban val jrtassg utat nyit megvalstani az j lehetsgeket az emberi sorsokban.
A kilencedik szeminrium alkalmval a hallgatk megismerkednek a ngy f
energia tulajdonsgval az emberi lt vonatkozsban. Az ER energit a
biolgiai sejt s kromoszma szinten azonostjuk. Az AKARAT energit a
bels llat vonatkozsban azonostjuk. A SZERETET energit a bels gyermek megismersvel talljuk meg. Valamint a SZABADSG energit a
kozmikus blcsessg felfedezsn keresztl ismerjk meg.
A tizedik folyamat a msodik profi szeminrium. Tmja az ID energia, ami
minden ms energia alapja. Ok s okozat trgynak, srsg s ressg
vonatkozsai. A hallgatk az let s a tevkenysg terlett programozzk s
strukturljk jra.
II. vfolyam
1. A lgzsmunka alapjai
Dr. Komin Vladimr
- Klnfle lgzsiskolk lgzsmeditcii, egyszer s halad lgzstechnikk, szemkontaktus lgzs, fogantatsi s szletsi tpusok, csoportos
jjszlets
204
III. vfolyam
Az eladsok tmi:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
21 Bevezets a transzperszonlis pszicholgiba Ken Wilber - integrlt pszicholgia. A tudatfejlds szintjei. A nyugati pszicholgik s a keleti spiritulis
tanok integrcija
22. A ngy kvadrns. Integrlt valsgtrkp. Tudatllapotok- Norml s
megvltozott tudatllapotok. Ken Wilber, Charles Tart s ms kutatk szerint
Tudati tpusok. Enneagramok
23. A tudatfejlds svjai -integrlt pszicholgia- erklcsi, kognitv, szexulis,
nfejlds stb. Meditcis llapotok a jgban s a buddhizmusban
208
MGNESTERPIA
Az Intzeten bell mkdik a flves Transzperszonlis Mgnesterpia kpzs.
Tmk:
1. A mgnes fizikai aspektusai
Mgnes struktrja s modern, tudomnyos elkpzelsei a mgnesmezkrl.
Plusok hatsa klnbz letfolyamatokra
Katabolikus s Anabolikus folyamatok az univerzumban, a termszetben s az
emberi testben.
Gyakorlat.
2. A mgnes biolgiai aspektusai
Hierarchia struktrk klnbz szinteken: atom szinten, molekulris szinten,
biolgiai szinten, mentlis, rzelmi s szellemi szinten. Fggleges s vzszintes energia struktra a hierarchiban. Polarizci a hierarchia struktrban.
Gyakorlat.
3. A mgnes pszicholgiai aspektusai
Klnbz polarizcik: elektromgnes, foton, szn, hang s ms frekvenciban polarizci. Fizikai test polarizcija, mentlis, rzelmi s szellemi
polarizcik. Topogrfiai polarizci. Dualizmus.
Gyakorlat.
4. A mgnesterpia iskolk
Klnbz nyugati s keleti iskolk mdszerei a mgnes hasznlatra az
emberi testen.
A mgneskocka mkdsnek alapelvei komplex hasznlata a gyakorlatban, s
a legjobb mdszer kivlasztsa . Esettanulmnyok.
Gyakorlat.
5. Mgneskocka s nismeret
Az emberi szemlyisg polarizcija. A gyenge s ers oldalak megkeresse a
mgnes segtsgvel. Tbb dimenzis tudat, reinkarnci, jjszlets, gyermekkori traumk polarizcija. Parapszicholgia hatsa mgnessel, a hatodik
rzk megerstse. Spiritulis trkp.
Gyakorlat.
6. Mgneskocka s prkapcsolatok
Az energia vizsglata az emberi kapcsolatokban. Konfliktus stratgia.
Tancskrs dntshozatal eltt. Az energia harmonizlsa a prkapcsolatokban. A szeretet mkdse. A sors prognosztizlsa a prkapcsolatban. A
szeretet, mint kataliztor a folyamatokban
210
Gyakorlat.
7. Mgneskocka s tevkenysg
A dinamikus polarizci. Karrier, siker prognosztizlsra, korriglsra s a
szellem fejlesztsre mgnes segtsgvel Az idbeni polarizci ciklusainak
kiszmtsa / ra, nap, hnap, v stb./ s mgnessel val korriglsa.
Energiaelemzs a megfelel idben Az let sorspontjainak energia szerinti
elemzse.
Gyakorlat.
8. Mgneskocka s kreativits
A gyermek tanulsa. Kreativits fejlesztse. Szakmavlaszts.
Gyakorlat.
Szervezs s bejelentkezs:
Transzperszonlis pszicholgiai Intzet
1086 Budapest, Knyves Klmn Krt.44.
Tel.: 06-20-517-8990 Tth Gyrgyinl, 06-30-971-3317 Bernth Krisztnl
s 06-1-214-8647 Matuska Ilonnl
A szeminriumok kthavonta kerlnek megrendezsre.
Az eladsokbl ll htvgk kt v alatt kerlnek megrendezsre.
Ha a jelentkez valamilyen oknl fogva kimarad egy-egy szeminriumrl,
lehetsge van azok ptlsra a kvetkez ciklusban, s gy az oklevl akadlytalanul megszerezhet.
Vizsgk:
A II. s III. vfolyam elvgzse utn elmleti anyagbl.
Oklevl:
A 10 szeminrium elvgzse utn, Vivation lgzs trner oklevl tadsra
kerl sor, amely kliensekkel trtn munkra jogost a Magyar
Transzperszonlis Pszicholgia s Lgzs Intzet rendszern bell. Az
Intzetben van lehetsg a tovbbtanulsra. A Lgzs Fiskola 3. vnek
elvgzse utn szakdolgozat benyjtsa trtnik. Tovbbi 4. s 5. v utn
diploma benyjtsra van lehetsgk a hallgatknak. Eredmnyes diplomavds utn alternatv doktori fokozattal Transzperszonlis pszicholgus
211
212
213
Tartalom
1. Bevezets
2. lvezd az letet!
3. A lgzs transzperszonlis megkzeltse
4. Az integratv mechanizmus
5. A "Rebirthing" (jjszlets) t Eleme
6. Kvantum fizikai sszefggsek a lgzssel
7. A polarizci elve s a ngy energia
8. Szlets jelentsge a mindennapi lethelyzetekre
9. A csaldi modellek. A hromdimenzis csaldi energia struktra
10. Vltoz tudatllapotok s a lgzs
11. A hall ltrejttnek spiritulis megkzeltse
12. Ltforma hall s jjszlets kztt
13. A ragaszkods s megvilgosods llapotai
14. Holotrop lgzs s testen kvli tapasztalatok
15. Reinkarnci s prhuzamos dimenzik
16. Lgzs s spiritulis fejlds
17. Problma topogrfia az emberi testen - Szellemi csatorna felptse
18. Feldolgozsok s megerstsek
19. Szexszomatika, szexulis mtrixok
20. Siker, pnz, csillogs
21. nismeret a valsg oldalrl
22. Az id, mint energia - ok s okozat kapcsolata a jvre
23. A lgzsmunka hasznlata a mindennapi letben
24. A lgzsmunka helye ms problmamegold mdszerek kztt
25. Issihazmus - Az okos ima
26. Akut lelki-spiritulis vlsg: az talakulsi folyamat
krziseinek magyarzata s orvoslsa
27. Az energia lgzs a mindennapi jelensgek megrtsben
8
15
25
35
45
55
85
95
100
115
120
129
132
140
145
155
159
162
168
172
175
185
190
195
210
245
248
250
Mellklet
Transzperszonlis Pszicholgiai s Lgzs Intzet
256