Estrategia de aprendizaje.

Descripcin

Cognitivo
La teora del
desarrollo
cognoscitivo de
Piaget es una
teora sobre la
naturaleza y el
desarrollo de la
inteligencia
humana. Fue
desarrollada
por primera
vez por el
psiclogo suizo
Jean Piaget
(1896-1980).
Piaget crea
que la infancia
del individuo
juega un papel
vital y activo
con el
crecimiento de
la inteligencia,
y que el nio
aprende a
travs de hacer
y explorar
activamente.
La teora del
desarrollo
intelectual se

Psicoafectivo
Esta teora inicio
a finales del siglo
XIX durante la
guerra mundial en
1914 y 1918, por
lo cual explica
que el desarrollo
del nio debe
basarse en 4
etapas, oral, anal,
flica y genital, e
influye en el
desarrollo
afectivo del nio.
Postula la teora
de
psicodinmicas
de la
personalidad,
desarrollo de la
personalidad,
etapas
y estructura de la
personalidad,
como tambin la
etapa
psicosexual.
Si el nio no pasa
por todas esas
etapas, repercute
en la

Psicosocial
Fue desarrollada por
Erik Homburger
Erikson a partir de la
reinterpretacin de las
fases psicosexuales
elaboradas por Freud
y de las que enfatiz
los aspectos sociales
de cada una de ellas
en cuatro aspectos
principales:
Increment el
entendimiento
del yo como
una fuerza
intensa, vital y
positiva.
Explicit
profundament
e las etapas
de desarrollo
psicosexual de
Freud,
integrando la
dimensin
social y el
desarrollo
psicosocial.
Extendi el
concepto de

Conductista
Fue uno de los
psiclogos ms
influyentes en el
campo del
comportamiento
humano. Skinner
fue influenciado
altamente por
pioneros de la
psicologa tales
como John B.
Watson e Ivn
Pavlov. Cuando
obtuvo su
licenciatura en
psicologa,
dedic la
mayora de su
vida a ensear
en la Universidad
de Harvard.
Skinner muri en
1990 afectado
por la leucemia

Sociocultural
Se basa en el
aprendizaje
sociocultural de
cada individuo y
por lo tanto en
el medio en el
cual se
desarrolla.
Problemtica
que le intereso:
anlisis de la
conciencia.
Conceptos
bsicos
Ambiente: La
influencia de los
padres,
hermanos,
familias,
amigos,
escolaridad,
alimentacin y
todas las dems
experiencias
que est
expuesto el
nio.
Herencia: La
composicin
gentica de un

Moral
La teora de
Kohlberg est
constituida por
tres niveles de
dos etapas
cada uno,
sumando un
total de seis
etapas, con un
contenido
especfico cada
una. Historia:
Estudi el
desarrollo
moral con el
propsito de
entender
aspectos
centrales sobre
la manera de
pensar de las
personas, por
ejemplo, el
desarrollo de
su juicio moral
y su sentido de
justicia. Con el
diseo de una
serie de
dilemas
morales que

Estrategia de aprendizaje.

Inventor
Consecuencias

centra en la
percepcin, la
adaptacin y la
manipulacin
del entorno
que le rodea.
Es conocida
principalmente
como una
teora de las
etapas de
desarrollo,
pero, de
hecho, se trata
de la
naturaleza en
s y cmo los
seres humanos
llegan
gradualmente
a adquirirlo,
construirlo y
utilizarlo.

personalidad en
la etapa adulta,
se va brincando
etapa y no se
lleva un
desarrollo por
etapas como lo
maneja S. Freud.

PIAGET
En
consecuencia,
considera que
los nios
construyen una
comprensin

FREUD
Mediante esta
teora te das
cuenta que el
nio debe pasar
por cada una de
ellas, y que la

desarrollo de
la
personalidad
para el ciclo
completo de la
vida, de la
infancia a la
vejez.
Explor el
impacto de la
cultura, de la
sociedad y de
la historia en
el desarrollo
de la
personalidad,
intentando
ilustrar este
estudio como
una
presentacin
de historias de
personas
importantes.

ERICKSON
El vnculo que se
establezca con la
madre ser el que
determine los futuros
vnculos que se
establecern con las

SKINNER
Skinner introdujo
los conceptos de
conducta
operante, de
condicionamient
o positivo y

individuo que
influye en su
desarrollo y
crecimiento a
travs de su
vida.
Educabilidad:
Proceso de
construccin
personal.
(social)
Infancia:
Periodo
primordial para
la persona,
puesto que
todos los
estmulos
emocionales
que pueda
recibir.

presentaba a
los jvenes
para evaluar el
nivel de su
razonamiento
moral,
Kohlberg,
interesado ms
en el
razonamiento
que los llevaba
a emitir alguna
respuesta que
lo que en s
contestaban,
concluy que el
nivel
cognoscitivo se
relacionaba con
el nivel de
razonamiento
moral de la
persona.

VYGOSTKY
Influido en el
proceso
educativo.
Todo
aprendizaje en
la escuela

KOLBERG
Propicia un
cambio en la
forma de
responder
socialmente,
dependiendo

Estrategia de aprendizaje.
del mundo que
les rodea,
luego
experimentan
discrepancias
entre lo que ya
saben y lo que
descubren en
su entorno. Por
otra parte,
Piaget afirma
que el
desarrollo
cognitivo est
en el centro del
organismo
humano, y el
lenguaje es
contingente en
el
conocimiento y
la comprensin
adquirida a
travs del
desarrollo
cognoscitivo.
Los primeros
trabajos de
Piaget
recibieron la
mayor
atencin.

maestra este al
pendiente de
cualquier
anomala que se
pueda presentar
en el pequeo,
que los padres
junto con los
maestros deben
de trabajar juntos
para superar
cada una de
estas etapas con
xito.
La personalidad
se desarrolla
conforme van
resolvindose
conflictos
psicolgicos,
normalmente
dados durante la
niez.
No puedes
saltarte cada una
de las etapas,
pues esto
provocara que el
individuo
cuando crezca
se ver
repercutido

personas a lo largo de
su vida; es la
sensacin de
confianza,
vulnerabilidad,
frustracin,
satisfaccin,
seguridad la que
puede predeterminar
cmo se relacione.

negativo de
refuerzo
intermitente, etc.,
todo lo que
Skinner deca
estaba
relacionado con
los fenmenos
observados y
sus
interrelaciones.

siempre tiene
una historia
previa.
Problemas que
resuelve.
Medios de
ayudar a la
ejecucin son:
modelamiento,
manejo de
contingencias,
instruccin,
preguntas y
estructuracin
cognosciva.
Principales
mecanismos
para ayudar a
los aprendices a
travs de las
ZDP
Creencias
Son 3 temas
bsicos que se
pueden
reconocer.

del nivel de
desarrollo
moral de que
se trate. - Es
irreversible, es
decir, ninguna
persona puede
regresar a una
etapa o nivel
anterior. - Es
jerrquica,
implicndose
por tal motivo,
con el
desarrollo
cognitivo y la
capacidad de
asumir roles
particulares.

Estrategia de aprendizaje.
Muchos padres
han sido
alentados a
proporcionar
un ambiente
rico, de apoyo
para la
propensin
natural de su
hijo para crecer
y aprender. Las
aulas
centradas en
los nios y
"educacin
abierta" son
aplicaciones
directas de las
ideas de
Piaget. A pesar
de su gran
xito, la teora
de Piaget tiene
algunas
limitaciones
que el mismo
reconoce: por
ejemplo, la
teora apoya
etapas agudas
en lugar de un
desarrollo

psicolgicamente.

Estrategia de aprendizaje.
Evidencias

continuo.
La
investigacin
ha mostrado
que la
actividad fsica
est
inversamente
asociada con
el deterioro
cognitivo en
personas
mayores. No
obstante,
mucha de la
investigacin
realizada ha
contado con
muestras
pequeas y
con medidas
poco
especficas
como el MiniMental State
Examination.

Estudi pacientes
que padecan
fobia, enfoc su
direccin hacia la
parte psquica del
sujeto, tratando
de entender sus
trastornos y le
llam la atencin
la frecuencia con
que hallaba en
sus pacientes
aspectos
infantiles, ya que
no concluyo
algunas de las
etapas.

El nio comienza a
desarrollarse
rpidamente tanto
fsica como
intelectualmente,
comienza a tener
inters por
relacionarse con otros
nios, probando sus
habilidades y
capacidades. Los
nios tienen
curiosidad y es bueno
que se les motive
para desarrollarse
creativamente. En el
caso de que los
padres respondan de
forma negativa a las
preguntas de los
nios o a la iniciativa
de estos, es probable
que les genere
culpabilidad.

Skinner trat de
eludir la
bifurcacin de la
naturaleza en
fsica y
psquica
suponiendo que
el organismo
simplemente
reacciona al
ambiente. Pero
no es tan sencilla
la cosa. La
reaccin del
organismo
humano ante el
ambiente no es
la misma que la
de las amebas.

Pruebas que se
han hecho de la
teora.
La mediacin
El acceso es
mediado a
travs de las
herramientas
psicolgicas
que dispone y el
conocimiento se
adquiere, se
construye a
travs de la
interaccin con
los dems.

Para la
realizacin de
su estudio,
Kohlberg
realiza a partir
de 1955
investigaciones
con 72 chicos
varones de
edades
comprendidas
entre los 10 y
17 aos de
clases social
media y baja.
De estos
estudios,
Kohlberg
concluy que
en un principio
los individuos
comienzan
asimilando las
reglas de
conducta como
algo que
depende de la
autoridad
externa.
Posteriormente
perciben dichas

Estrategia de aprendizaje.
reglas como
elementos
indispensables
para lograr la
recompensa de
satisfacer las
propias
necesidades.
Otras posturas

Extra

Los nios suelen

mostrar un inters
genuino por el
funcionamiento de las
cosas y tienden a
intentar hacerlo todo
por ellos mismos, con
su propio esfuerzo.
De ah, es tan
importante la
estimulacin positiva
que pueda recibir en
la escuela, en casa
por parte de sus
padres como por el
grupo de iguales que
empieza a tener una
relevancia
importantsima para
ellos.

Estrategia de aprendizaje.
Integrantes:
Showny Samantha Camargo Rivera
Adriana Fernanda Reyna Guzmn
Alejandra Judith Katt Jimnez
Nancy Aracely Neri Costilla
Joselin Mariana Rodriguez Salas