POLITICAS EDUCATIVAS DE GUATEMALA

CONCLUSIONES
Vinicio Cerezo

Las polticas educativas han cambiado conforme a las necesidades del pueblo y los educandos. Cabe mencionar que muchas de las polticas han
desaparecido y no han sido llevadas por el tiempo necesario para completar los respectivos procesos. Las polticas del gobierno de Vinicio Cerezo son
muy diferentes a las del gobierno de Otto Prez Molina, pero las necesidades siguen siendo las mismas de este tiempo. Se necesitan seguir los procesos
de las polticas para poder cumplir un objetivo y erradicar un mal en cada uno de los gobiernos.

Jorge Serrano Elas

Cada Gobierno ha promovido diferentes polticas educativas, pero la base principal de cada uno es que la educacin de Guatemala sea de calidad
integrando a todos los nios, jvenes e incluso adultos, para que todos tengan un acceso a ella, sin ningn tipo de discriminacin. En el caso de las
Polticas de Serrano Elas, no tuvieron el enfoque necesario y un cumplimiento latente a la vista de los guatemaltecos; mencionando el autogolpe de
Estado fallido que realizo.

lvaro Arz

El gobierno del General Prez Molina prioriz las necesidades de contratacin de la inversin extranjera en el pas, por encima de los derechos de la
ciudadana, a travs del Ministerio de Educacin. Irrespetando los principios de no discriminacin, la asignacin de la mxima cantidad de recursos
disponibles y la realizacin progresiva de los derechos humanos. La Estrategia para una educacin de calidad para la niez y la Juventud se apartan de lo
que supuestamente se quiso conseguir.
Mientras que en el gobierno de lvaro Arz se aumenta la cobertura del sistema escolar, realiza una reforma educativa y las fortalece de manera
participativa, aumenta la cobertura en el nivel pre y primario y le da lugar a la nia para que su participacin educativa sea significativa, tomando en cuenta
lo anterior el gobierno, en el que an nos encontramos, no funcion de ninguna manera positiva en el mbito educativo.

Alfonso Portillo

POLITICAS EDUCATIVAS DE GUATEMALA

Durante el perodo de gobierno de Alfonso Portillo las polticas educativas eran especficas y el fin primordial era la educacin para todos y al proporcionar
los elementos necesarios permiti el lograr el objetivo en cierta parte, ahora bien en la actualidad contina la educacin para todos pero no existe la
continuidad con gobiernos pasados ni constante evaluacin que el MINEDUC proporcione o cumpla con las herramientas necesarias en la educacin de
los Pueblos Guatemaltecos.

Oscar Berger

Un anlisis indica que durante el periodo de Oscar Berger no se llevaron a la prctica las polticas educativas, quedando nicamente en
teoras. Las necesidades de sistema educativo de nuestro pas siempre han estado latentes y visibles, sin embargo ni uno ni otro gobierno
han logrado la llamada Reforma Educativa en la transformacin curricular.

lvaro Colom

Durante el gobierno de lvaro Colom se caracteriz por la diversidad de programas de solidaridad, siendo as que se da el cumplimiento de la Poltica de
Estado de una Educacin Gratuita. Acto que incremento en gran nmero de alumnos en las aulas, pero antes de llevar a cabo dicha poltica se tendran
que haber analizado si el sistema educativo de nuestro pas estaba preparado con toda la infraestructura y cobertura necesaria para atender a los
estudiantes.
Comparado con el trabajo de Otto Prez Molina en el Sector Educativo no se puede destacar gran diferencia ya que era un gobierno de continuidad en sus
polticas; sin embargo si se dieron cambios importantes en la transformacin curricular de los diferentes sectores y los cambios a la carrera magisterio con
el nuevo Bachillerato en Educacin.