Linguagem Dialgica

Segundo Harmon (1975):

A pedagogia proposta por Freire fundamentada numa antropologia
filosfica dialtica cuja meta o engajamento do indivduo na luta por
transformaes sociais. Da a urgncia de uma educao capaz de
despertar a conscincia crtica para que ele possa se inserir nessa
luta (p. 89).

A relao pedaggica necessita ser uma relao dialgica. Freire (1995) via a
dialogicidade como imprescindvel na comunicao e na intercomunicao entre
sujeitos, pois oferece a possibilidade de conhecer e de conhecer mais.
Interessante essa viso de Harmon (1975) com base em Freire, voc no acha?
Veja que h uma preocupao entre os autores em valorizar o uso do dilogo para
fortalecer o ensino-aprendizagem.
Segundo Paulo Freire (1995), a prtica educativa no pode ficar reduzida pura
tcnica nem transferncia de conhecimentos, mas o ato do ensinar precisa levar
em conta o inacabamento do ser ou sua inconcluso como prprio da experincia
vital. necessrio abrir-se realidade dos sujeitos que partilham a atividade
pedaggica. O mtodo de ensino proposto por Paulo Freire ancora essa
dialogicidade no trip educador/educando/objeto do conhecimento.
Viu? Todos fazem parte do processo de ensino e, segundo o que foi exposto, no
podemos nos resumir apenas a conceitos tcnicos. Lembre-se disso, caro aluno!