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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Ordinario 2016-II

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS


Universidad del Per,

DECANA DE AMRICA

CENTRO PREUNIVERSITARIO

Habilidad Lgico Matemtica


Ejercicios de clase N2
1.

Hay que tostar en una parrilla tres rebanadas de pan. En la parrilla caben dos
rebanadas a la vez, pero solo se pueden tostar por un lado. Se tarda 30 segundos en
tostar una cara de una pieza de pan, 5 segundos en colocar una rebanada, o en
sacarla, y 3 segundos en darle la vuelta. Cul es el mnimo de tiempo que se necesita
para tostar las tres rebanadas?
A) 118 s

B) 108 s

C) 123 s

D) 113 s

E) 128 s

Solucin:
1)

Sean las tres rebanadas de pan A, B y C, con sus reversos: A1, A2, B1, B2, C1,
C2.

2)

Proceso de tostado
30
30
5 5 C1

5 A1
5

3)

30
B1

30
C2
5

30
30
B2
5 5 A2
5

Mnimo tiempo para tostar las tres rebanadas: 5+30+10+30+3+30+5 = 113.


Rpta.: D

2.

Aldo, Basilio, Ciro, Daro y Ernesto tienen una hermana cada uno. Amigos como son
cada uno termin casndose con la hermana de uno de los otros
Ramona es la esposa de Aldo y la hermana de Basilio
La esposa de Basilio se llama Lucrecia
Ernesto est casado con Victoria
Sara es la esposa de Daro
Lucrecia es la hermana del marido de la hermana de Ciro
La hermana de Ernesto se llama Mara
Quin es la esposa del hermano de Sara?
A) Mara
D) Lucrecia

B) Sara
E) Ramona

C) Victoria

Solucin:
Relacin
De esposos
Aldo
Basilio
Ciro
Daro
Ernesto

Semana N 2

ramona

Lucrecia

victoria

Sara

mara

s
no
no
no
no

no
s
no
no
no

no
no
no
no
s

no
no
no
s
no

no
no
s
no
no

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 1

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Relacin
De hermanos
Aldo
Basilio
Ciro
Daro
Ernesto
HERMANOS
Ciro

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Ramona

Lucrecia

Victoria

Sara

Mara

no
s
no
no
no

no
no
s
no

no

no
s
no
no

no
no
no
no
s

no

HERMANOS
Aldo
Lucrecia

No cumple

S cumple

Ramona
Sara

Daro

Rpta.: A
3.

Se renen 4 amigos, cada uno de ellos de distinta profesin (mdico, dentista,


ingeniero y profesor) cada uno de ellos de diferente nacionalidad (dans francs,
ingls y alemn) y cuando tienen sed toman diferente marca de bebidas (Coca Cola,
Inca Cola, Fanta y Pepsi), si se conoce lo siguiente Jos toma Coca Cola, el que toma
Pepsi es ingls, el dans es profesor, Carlos no es mdico, Guillermo es francs, el
que toma Fanta es dentista, Manuel no es ingls, el alemn toma Inca Cola, determine
qu caractersticas tiene Manuel.
A) Fanta francs mdico
C) Inca Cola alemn mdico
E) Coca Cola alemn profesor

B) Coca Cola dans dentista


D) Inca Cola alemn profesor

Solucin:
NOMBRE
Jos
Carlos
Guillermo
Manuel

PROFESIN
profesor
ingeniero
dentista
mdico

NACIONALIDAD
dans
ingls
francs
alemn

BEBIDAS
Coca Cola
Pepsi
Fanta
Inca Cola

Rpta.: C
4.

En un cumpleaos familiar estn presentes ngel, Mary, Tony, Pedro y Luca. Se


conocen las edades de cuatro de ellos que son 3, 19, 57, 89. La edad de ngel no es
un nmero primo, y su edad es mayor al de Mary. Tony es el padre de Mary. Luca es
la hermana menor de Pedro y su edad es el nmero primo consecutivo del mayor
nmero triangular de dos cifras menor a la de su hermano Pedro.
Cuntos aos tiene Luca?
A) 89

B) 57

C) 79

D) 91

E) 97

Solucin:
ngel
Mary
Tony
Pedro
Luca

Semana N 2

3
X
S
X
X
X

19
X
X
S
X
X

57
Si
X
X
X
X

89
X
X
X
S
X

(Prohibida su reproduccin y venta)

Nmero Primo
X
X
X
X
S

Pg. 2

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Se deduce que la edad de Pedro = 89


Luca = primo consecutivo de mayor triangular menor a 89 = 79
Rpta.: C
5.

Cori, Dany, Edgar, Flix y Gino tienen, cada uno, solamente una de las siguientes
aficiones deportivas: motocross, ftbol, natacin, atletismo y karate, pero no
necesariamente en ese orden. De ellos se conoce que:

Quien practica natacin y Cori no se conocen.


Gino necesita de un vehculo para su deporte.
El karateca y Edgar son amigos desde nios.
Dany es familiar del atleta, quien a su vez es amigo de Flix.
El futbolista es amigo de Flix y del que practica artes marciales.

Cul es el nombre del atleta y cul es la aficin de Dany, respectivamente?


A) Edgar y ftbol
C) Flix y ftbol
E) Edgar y karate

B) Dany y atleta
D) Cori y karate

Solucin:

Cori
Gino
Dany
Edgar
Flix

Ftbol
X
X
V
X
X

Natacin
X
X
X
X
V

Atletismo
X
X
X
V
X

Karate
V
X
X
X
X

Motocross
X
V
X
X
X

Como Flix practica natacin, entonces no conoce a Cori el futbolista es Dany o


Edgar.
Adems, el atleta es amigo de Flix el atleta tiene que ser Edgar y Dany es
futbolista.
Rpta.: A
6.

Celeste, Lara, Mim y Nancy son cuatro trabajadoras. Sus ocupaciones, no


necesariamente en ese orden, son repostera, pintora, fotgrafa, cosmetloga. Se sabe
que:

Lara y la pintora son comadres.


La fotgrafa, Celeste y la pintora son casadas.
Mim y Lara prefieren estar siempre al natural en su arreglo personal.
Nancy, la repostera y la fotgrafa no se conocen entre s.

Quin es la diseadora y qu ocupacin tiene Nancy?


A) Celeste; cosmetloga
C) Mim; cosmetloga
E) Celeste; pintora.

Semana N 2

B) Nancy; pintora
D) Lara; fotgrafa

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 3

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Solucin:
Repostera
S
X
X
X

Celeste
Lara
Mim
Nancy

Pintora
X
X
S
X

Fotgrafa
X
S
X
X

Cosmetloga
X
X
X
S

Rpta.: A
7.

En el siguiente tablero, hay 6 casillas que tienen premio. Manuel, Nicanor, Patty y
Toribio sealarn 3 casillas, las que estn, respectivamente, en M, N, P y T. Manuel y
Toribio eligen, cada uno, tres casillas consecutivas, pero todas estas, en columnas
distintas. Nicanor eligi las casillas en B, D y F, mientras que Patty eligi las casillas
de las otras 3 columnas. En cada columna existe solo una casilla premiada. Nicanor
nunca iba a encontrar premio en su fila, Patty obtuvo solo 1 premio, Manuel 2 premios
y Toribio 3. Si Nicanor y Toribio eligieron una columna en comn, Cul fue la columna
premiada de Patty?
A
?
?
?
?

M
N
P
T
A) A

B
?
?
?
?

B) F

C
?
?
?
?

D
?
?
?
?

C) E

E
?
?
?
?

D) B

F
?
?
?
?
E) C

Solucin:
M

A
?

B
?

C
?

N
P

?
V

V
?

?
V

V
premio

V
premio

V
premio

D
V
premio
V
?
?

E
V
?
V
premio
?

F
V
premio
V
?
?

2 premios

0 premios

1 premio
3 premios

Rpta.: C
8.

Tres compaeras de la escuela de contabilidad cuyos nombres son: Naydu, Cristhell


y Kiara, tienen las siguientes caractersticas: una de ellas es rubia, la otra es morena
y la otra es china, no necesariamente en ese orden. Adems, cada una de ellas viaja
a una ciudad diferente: una a Chosica, otra a Barranca y otra a Chincha. Si cada una
dio la informacin siguiente:
La rubia dice: No voy a Chincha ni a Barranca.
La morena dice: mi nombre no es Naydu ni Cristhell.
La china dice: ni yo ni Naydu vamos a Chincha.
Cul de las siguientes proposiciones es verdadera?
A) La morena es Kiara y se va a Chincha.
B) La china es Naydu y se va a Chincha.
C) La rubia es Cristhell y se va a Chosica.
D) La china es Kiara y se va a Barranca.
E) La rubia es Kiara y se va a Chosica.

Semana N 2

(Prohibida su reproduccin y venta)

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Solucin:
Llenando los datos en la tabla y completando tenemos:
NOMBRE
Naydu
CARACTERSTICA Rubia
CIUDAD
Chosica

Kiara
Morena
Chincha

Cristhell
China
Barranca

Lo cual resulta que la morena es Kiara y se va a Chincha


Rpta.: A
9.

En una reunin familiar, en un determinado momento, se encuentran (m 1)mp


personas, de las cuales npp son varones, mn son mujeres y n son nios. Si m, n y
p son diferentes entre s y ninguno es cero, cul es la diferencia entre el nmero de
varones y mujeres presentes en dicha reunin?
A) 524

B) 522

C) 526

D) 523

Solucin:
npp
mn
n

n5
p 1 10 p 9
n 1 m 1 m 7

m 1 mp

# Varones #Mujeres 599 75 524

E) 525

Rpta.: A
10. Calcule el mayor nmero de cuatro cifras abcd tal que 5ab d cd y, adems, que
sea igual al producto de dos nmeros consecutivos. D como respuesta la suma de
cifras de dicho nmero.
A) 21

B) 17

C) 20

D) 19

E) 23

Solucin:
Tenemos
5ab d cd 5ab d 10c d
ab 2c (c< 10)

18

16

14

12

10

De las posibles soluciones, tomamos la mxima


abcd es el mayor nmero que cumple

ab c d K(K 1)
18

Semana N 2

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 5

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Mximo 189

189d K(K 1) :

43

1890 43

44

a + b + c + d = 1 + 8 + 9 + 2 = 20
Rpta.: C
11. Dos negociantes de vino ingresaron, por una de las fronteras del Per, portando uno
de ellos 64 botellas de vino y el otro, 20, todos de la misma calidad. Como no tienen
suficiente dinero para pagar los derechos de aduanas, el primero paga con 6 botellas
y recibe 80 soles de vuelto y el segundo paga con 2 botellas de vino y recibe 40 soles
de vuelto. Cul es el precio, en soles, de cada botella de vino?
A) 120

B) 110

C) 100

D) 105

E) 90

Solucin:
Sean
a: valor del impuesto en cada botella
b: valor de cada botella de vino
El 1 tena 64 botellas
El 2 tena 20 botellas
El 1 negociante solo paga impuestos por 58 botellas, ya que 6 botellas las utiliza para
el pago de dichos impuestos y todava recibe 80 soles de vuelto; por eso planteamos
la siguiente ecuacin.
6b = 58a + 80 (1)
El 2 negociante solo paga impuestos por 18 botellas, ya que 2 botellas las usa para
el pago de impuestos y recibe 40 soles de vuelto, entonces
2b = 18a + 40 (2)
Simplificando las ecuaciones (1) y (2), tenemos:
3b = 29a + 40
b = 9a + 20
Resolviendo: a = 10; b = 110
Por lo tanto, el precio de cada botella de vino es 110 soles.
Rpta.: B

12. Podra ahorrar S/ 20 diarios, pero cada maana de sol gasto S/ 9 en helados y cada
maana fra gasto S/ 6 en caf. Si ya tengo ahorrado S/ 258, durante cuntos das
ahorr? (solo hay maanas fras o soleadas).
A) 21

B) 18

C) 15

D) 16

E) 19

Solucin:
Sean x maanas soleadas
y maanas fras
Entonces el nmero de das es: x + y
Semana N 2

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 6

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Luego, el ahorro total en soles es 258:


11x + 14y = 258 (1)
La ecuacin (1) tiene dos variables (x e y), las cuales solo pueden admitir valores
enteros positivos. Para resolver la ecuacin tenemos que encontrar valores enteros
positivos para x e y de modo que se cumpla la igualdad. Es posible que se tenga ms
de una solucin, eso depende de las condiciones de cada problema (se debe
relacionar siempre los resultados con las condiciones).
En este caso, vamos a utilizar propiedades de los mltiplos, veamos:

11x+14y=258
11x+11y+3y=11(23)+5

11+11+3y=11+5

3y=11+5

11+5
y=
3

Pero 11 0,11,22,33,44,.......

Lo que tenemos que hacer es reemplazar un 11 de modo que obtengamos para y un


valor entero positivo. Evaluando, al reemplazar 22 se obtiene y = 9
Ahora, reemplazando y = 9 en (1)
11x + 14(9) = 258
x = 12
El nmero de das que ahorre es 12 + 9 = 21
Rpta.: A
13. En la figura, ABCD es un rectngulo construido de alambre. Si una hormiga recorre
toda la estructura, empezando en D y terminando en E, determine la longitud mnima
recorrida por dicha hormiga (las unidades estn dadas en cm).

A) 49 5 3 cm

B) 45 5 3 cm

D) 45 3 5 cm

E) 49 3 5 cm

Semana N 2

(Prohibida su reproduccin y venta)

C) 40 3 5 cm

Pg. 7

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Solucin:

LTotal 45 3 5 cm
LTR 1 3 4cm

1
B

Por tanto: LMnima 49 3 5 cm

6
D

Rpta.: E

14. Con un alambre de 280 cm de longitud se construye la estructura de un prisma regular


cuadrangular. Un fsico coloca un caracol llamado Veloz en el vrtice A. Si el caracol
se desplaza con una rapidez de 4 cm/s. En cunto tiempo, como mnimo, Veloz
lograr recorrer todas las aristas del prisma, iniciando y terminando su recorrido en A?
A

A) 120 s
B) 70 s

5k

C) 80 s
D) 90 s
k

E) 100 s
Solucin:

Tenemos que la longitud de la estructura es 280 cm.


28k 280
k 10

PI

A
IP

I
P

Nos piden el menor recorrido:

I
50

Recorrido Mnimo: 4(50) 810 410 320cm

Para la velocidad de 4 cm/s:


t

320
80 seg
4

10

Rpta.: C

Semana N 2

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 8

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Ejercicio de Evaluacin N 2
1.

Abel, Beto, Cesar y Daniel juegan en equipos distintos Unin, Cicln, Amrica y
Cantolao. Cada uno usa uniformes de colores enteros y diferentes (crema, blanco,
naranja y celeste), Adems:
El que juega en Unin derrot a Beto.
Despus de los encuentros, el jugador de Amrica, los de uniformes blanco, celeste y
Csar se tomaron una foto para una revista deportiva.
El jugador de Cantolao, el de uniforme celeste y Abel estn nominados como el mejor
jugador.
El club Cicln usa uniforme crema.
En qu club juega Daniel?
A) Unin

B) Cicln

C) Amrica

D) Cantolao

E) Sporting

Solucin:
De acuerdo con los datos:

Rpta.: A
2.

Manuel, Vctor, Ral y Wilfredo son profesores del CEPREUNMSM que dictan los
cursos de Literatura, Aritmtica, Habilidad Lgico Matemtica y Fsica, aunque no
necesariamente en ese orden. De ellos se sabe esto:

Ral es amigo del profesor de Habilidad Lgico Matemtica.


El profesor de Aritmtica no conoce a Vctor ni al profesor de Fsica.
Wilfredo y el profesor de Fsica son amigos en comn con el profesor de
Habilidad Lgico Matemtica.
El nico amigo de Manuel es Wilfredo.

Quin dicta Habilidad Lgico Matemtica?


A) Vctor

B) Ral

C) Wilfredo

D) Manuel

E) Juan

Solucin:
Literatura

Fsica

Aritmtica

Manuel
Vctor

(de 3 y 4) No
No

(de 2) No

(de 2 ) No

Ral
Wilfredo

HLM

(de 3) No

(de 1)

No

(de 3 )

No

Rpta.: A

Semana N 2

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 9

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3.

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scar, Csar y Pedro tienen dos ocupaciones cada uno: tornero, artesano, armero,
pescador, operador de equipos y guardin. Se sabe lo siguiente:
El tornero y el guardin fueron compaeros de clase en la escuela.
El guardin y el pescador frecuentemente discutan de poltica con scar.
El armero vendi al artesano una daga con empuadura plateada.
El tornero sola visitar en su taller al armero.
Csar practicaba ftbol con el pescador.
Pedro concurri con Csar y el armero al cine.
Qu ocupaciones tena Csar?
A) guardin y artesano
C) pescador y operador
E) artesano y pescador

B) tornero y guardin
D) flautista y guardin

Solucin:
Deducimos que Csar no es pescador ni armero, tampoco tornero y guardin, guardin y
pescador, armero y artesano, tornero y armero a la vez:
tornero

artesano

armero

pescador

operador

guardin

Oscar

NO

NO

Csar

NO

NO

NO

Pedro

Rpta.: A
4.

Liliana, Carla y Cristina amigas de Lizbeth que falleci repentinamente llegaron a su


velorio a las 8pm, 9pm y 10pm aunque no necesariamente en ese orden y le llevaron
arreglos florales que contenan rosas de color rojo, blanco y rosado aunque no
necesariamente en ese orden. Se tiene la siguiente informacin:
La que lleg a las 9pm, llev el arreglo que contiene rosas de color rojo.
Carla que lleg ltima le manifest a la que llev el arreglo conteniendo rosas
blancas, que su arreglo est muy bonito.
Si Liliana lleg antes que todas, quin llev el arreglo conteniendo rosas blancas y
a qu hora lleg?
A) Carla; 10pm
D) Liliana; 9pm

B) Liliana; 8pm
E) Carla; 8pm

C) Cristina;9pm

Solucin:
Se tiene la siguiente informacin
Blancas (8pm)
Liliana.
Carla
Cristina

Rojas (9pm)
Si
no
no

Rosadas (10pm)
no
no
Si

no
Si
no
Rpta.: B

Semana N 2

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 10

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5.

Ciclo Ordinario 2016-II

En la numeracin de un libro de (a + 2)8 pginas se han utilizado 811 tipos de imprenta


menos que en la numeracin de las pginas de un libro de 3a 2 pginas. Halle cuantos
tipos de imprenta se necesitan para enumerar un libro de 1a(a 4) pginas.
A) 388

B) 365

C) 402

D) 378

E) 390

Solucin:
Tenemos:

1; 2; 3; ; a 2 8
La cantidad de tipos de imprenta es
a+ 2 8 +1 x2 - 11= 20a+ 47

1; 2; 3; ..; 3a 2
La cantidad de tipos de imprenta es
3a2 1 x3 111 30a 798

Sabemos que:

30a 798 20a 47 811


a 6
Ahora 1aa 4 162
1 2 3...........910 ...............99100 ...............162


2.90180

63.3 189

1 + 180 + 189 = 378


Cantidad de tipos que se necesita es 378
Rpta.: D
6.

Katherine observa la ecuacin; abc cba 495 y dice: el menor valor de a representa
la edad actual en aos de Diego. Cul es la edad de Diego?
A) 6 aos

B) 7 aos

C) 4 aos

D) 5 aos

E) 3 aos

Solucin:
abc cba 495

100a 10b c 100c 10b a 495 99(a c) 495 a c 5


Menor valor de a es 6
Edad actual de Diego: 6

a6

c 1

Rpta.: A
7.

Mara tiene en su granja solo pollos y vacas. Si el nmero de patas excede en 36 al


doble del nmero de cabezas de todos sus animales, halle la suma de las cifras del
nmero de vacas que tiene Mara.
A) 12

Semana N 2

B) 9

C) 7

D) 4

(Prohibida su reproduccin y venta)

E) 6

Pg. 11

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Ciclo Ordinario 2016-II

Solucin:
p: pollos
v: vacas
2p + 4v = 36 + 2 (p + v)
2p + 4v = 36 + 2p + 2v
Suma de cifras = 1 + 8 = 9

v = 18

Rpta.: B
8.

Dos compuestos se combinan para formar 2 tipos de fertilizantes. Una unidad del
fertilizante del tipo I requiere 50 kg del compuesto A y 60 kg del compuesto B. Una
unidad del tipo II requiere 40 kg del compuesto A y 30 kg del compuesto B. Si hay
disponibles 320 kg del compuesto A y 330 kg del compuesto B. Cuntas unidades
de los dos fertilizantes se pueden producir si se usa todo el material qumico
disponible? Dar como respuesta el producto de estas unidades.
A) 7

B) 16

C) 18

D) 24

E) 12

Solucin:
Sea x el nmero de unidades del fertilizante del tipo I.
Sea y el nmero de unidades del fertilizante del tipo II.
La cantidad de kg del compuesto A que contiene el fertilizante del tipo I es 50x y del
tipo II es 40y.
El nmero total de kilogramos del compuesto A es:

50x 40y 320

La cantidad de kg del compuesto B que contiene el fertilizante del tipo I es 60x y del
tipo II es 30y. El nmero total de kilogramos del compuesto B es:

ii

60x 30y 330


Resolviendo (i) y (ii):

x 4 y 3

Piden: 4 3 12
Rpta.: E
Un turista que llega a la ciudad de Tarma solicita informes en la oficina de turismo y le
dan el siguiente mapa. El turista llega a la esquina del Jr. Amazonas con Jr. Jauja y
decide ir al cruce del Jr. Callao con Jr. Paucartambo, deseando pasear por todos los
jirones que estn en el mapa antes de llegar a ese cruce, adems quiere hacerlo con
el menor recorrido posible Cul ser la longitud mnima del paseo del turista?
Jr. Amazonas
50 m
50 m

120 m

Jr. Huancayo

50 m

50 m

Jr. Paucartambo

100 m

Jr Huaraz
120 m

50 m

100 m

70 m

70 m

120 m

50 m

120 m

Jr Huanuco
50 m

120 m
120 m

120 m

120 m

Jr. Jauja

50 m

50 m

100 m

70 m

70 m

70 m

70 m
140 m

Jr. Peren e

150 m

Jr. Pasco

9.

Jr Callao

A) 2790 km

Semana N 2

B) 2090 km

C) 2700 km

D) 2690 km

(Prohibida su reproduccin y venta)

E) 2890 km

Pg. 12

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Ciclo Ordinario 2016-II

Solucin:
1).VI 10

10 2
1 1 6
2
3) Longitud total=400+390+370+6(190)=2300
4)Longitud de trazos repetidos:50+100+70+120+50+100=490
5).Longituminima =2300+490=2790=2790km
2).TR

Jr. Amazonas
50 m
50 m

Jr. Pasco

Jr. Perene

Jr Callao

I
120 m

50 m

50 m

Jr. Paucartambo

100 m

70 m

100 m

Jr Huaraz
120 m

50 m

50 m

50 m

70 m

120 m

120 m

120 m
120 m

Jr Huanuco
50 m
50 m

120 m

120 m

Jr. Jauja

100 m

70 m

70 m

70 m

70 m
140 m

I
Jr. Huancayo

I
150 m

Rpta.: A
10. Carlitos visita un museo cuyo plano se muestra en la figura. Si luego de salir, l se da
cuenta de que pas exactamente una vez por cada una de las puertas a excepcin de
una. Cul es dicha puerta?
A) 4
5

B) 2

C) 12

D) 8

3
1

E) 10

10

8
11
13

12

Solucin:
1) Se observa que E y F son impares.
2) Para que suceda que Carlitos Pas exactamente una vez por cada puerta, no
debi pasar por la puerta 8.
P

(NO)

IP

E
IP

F
P

Semana N 2

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Rpta.: D
Pg. 13

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Ciclo Ordinario 2016-II

Habilidad Verbal
TEXTO A
Pese a que las pirmides de Gizeh son hoy el smbolo ms famoso del antiguo Egipto,
nuestros conocimientos sobre la poca en que fueron construidas, la de la dinasta IV, son
bastante limitados. Lo mismo puede decirse respecto al reinado del tercer faran de esta
dinasta, Didufri, hijo de Keops y de una reina cuyo nombre no se conoce. Tan escasos son
los datos que poseemos sobre l que ni siquiera sabemos cmo se escribe su nombre,
pues aparece transcrito como Djedefre o Redjedef. En principio, se trata de uno de esos
reyes oscuros sobre los que se pasa de puntillas cuando se estudia la historia de Egipto.
Sin embargo puede ser considerado un ejemplo de faran del Imperio Antiguo. Gran
impulsor de la centralizacin del Estado as como del culto al dios solar Ra, dej un complejo
funerario monumental, con una pirmide comparable por sus dimensiones a la de Micerino,
en Gizeh, aunque hoy da est prcticamente en ruinas.
1.

En esencia, el texto aborda el tema de


A) la vida ignorada del paradigmtico faran Djedefre.
B) las pirmides construidas en la ciudadela de Gizeh.
C) la falta de datos sobre el reinado del faran Didufri.
D) los reyes oscuros ms famosos del antiguo Egipto.
E) Didufri como el smbolo de faran de la Antigedad.

2.

Solucin:
El tema central del texto es la escasez de datos que se tienen sobre el reinado y la
persona del faran Didufri.
Rpta.: C
El texto sostiene centralmente que el faran Didufri
A) a pesar de ser prcticamente desconocido, puede ser considerado un gobernante
ejemplar del Antiguo Egipto.
B) fue hijo de Keops y de una reina cuyo nombre no se conoce, y dej un complejo
funerario monumental.
C) ha dejado poqusimos datos sobre su persona, a tal punto que ni siquiera se sabe
cmo se escribe su nombre.
D) construy un complejo funerario superior al de otros faraones anteriores a su
reinado.
E) fue un hombre muy devoto que impuls el culto al dios solar Ra, la mayor divinidad
egipcia.
Solucin:
El texto afirma fundamentalmente que, por ms que se conoce muy pocos datos sobre
su persona, el reinado del faran Didufri fue paradigmtico.
Rpta.: A

Semana N 2

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TEXTO B
Las danzas han tenido en todos los tiempos una profunda vinculacin con los hbitos
de trabajo de los perodos en los que surgieron o fueron creadas. Hacia mediados del siglo
XVIII (1760) un hombre extraordinario, Jean Georges Noverre, un maestro de ballet francs,
se apart intuitivamente de las danzas cortesanas de su poca. Podemos suponer que fue
el clima de pensamiento que culmin en la Revolucin Francesa el que le abri los ojos,
aunque l jams coment si tal fue el caso. Tambin pudo ocurrir que presintiera el
advenimiento de la civilizacin industrial, y de la visin de formas nuevas y todava
inadvertidas de acciones de trabajo humanas, procurara crear una nueva expresin del
movimiento sobre el escenario. Como quiera que haya sido, Noverre fue el primero en
descubrir que tanto los antiguos bailes campesinos como las diversiones de la realeza eran
inadecuados para el hombre de los centros industriales en surgimiento.
3.

El texto dilucida principalmente


A) la era industrial y el advenimiento inexorable de nuevas formas de danza.
B) la vigencia del siglo XVIII para la comprensin de la danza contempornea.
C) la estrecha relacin entre la Revolucin francesa y la aparicin de la danza.
D) el trabajo precursor e innovador del bailarn francs Jean Georges Noverre.
E) la relacin de las danzas con los hbitos de trabajo de su poca de origen.
Solucin:
El texto se centra en describir el vnculo que existe entre el carcter innovador de la
danza de Noverre y el trabajo del periodo histrico cuando aparecen.
Rpta.: E

4.

Segn el texto, las danzas


A) requieren un arduo entrenamiento y un compromiso superior al de cualquier otra
manifestacin artstica.
B) se vinculan estrechamente a las actividades fsicas que realizan los trabajadores
de una poca determinada.
C) son vitales para el desarrollo de las actividades laborales que pueden aparecer en
un periodo histrico.
D) estn por completo aisladas de las prcticas mercantiles e industriales que se
dieron al inicio de la poca moderna.
E) tuvieron en la figura del bailarn Jean Georges Noverre, un maestro de ballet
francs, un destacado exponente.
Solucin:
El texto remarca que la relacin entre las danzas y el trabajo fsico de un momento
histrico es determinante.
Rpta.: B

Semana N 2

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COMPRENSIN LECTORA
TEXTO
Samuel Reuben Kendrick, mi bisabuelo, naci esclavo en Alabama. En 1888 fund
una comunidad agrcola en 65 hectreas cerca de Duncan, Misisipi. De entre las
tribulaciones a las que se enfrent inundaciones, plagas de picudos del algodonero,
deudas de prstamos bancarios, fue un incidente lo que finalmente lo convenci de
abandonar Misisipi: cuando un aparcero de una plantacin vecina le pidi trabajo y
alojamiento en sus tierras, Sam Kendrick envi una carreta por la familia y las pertenencias
del hombre. Un grupo de blancos encabezado por el propietario de la plantacin rode a mi
bisabuelo y lo apale con mangos de hacha, insultndolo por llevarse a uno de sus
trabajadores. Dijeron que se trataba de un robo a un hombre blanco.
Poco despus del incidente, en un da fro de enero de 1909, mi bisabuelo reparaba
el puente de madera sobre el lago a las orillas de su granja. Quiz su pensamiento se
perda tal vez en sus planes de empezar una nueva vida en Texas y se le cay el
martillo. Entr al agua para recuperarlo y continuar su trabajo. Esa noche se sinti
afiebrado. Unos das despus, a la edad de 56 aos, Samuel Kendrick muri de pulmona.
La frase tener el blues se remonta a la Inglaterra del siglo XVIII, donde el demonio azul
(blue devils) era la frase del habla popular para designar la melancola; pero fueron las
penas como la de Sam Kendrick, comunes entre los negros despus de la Guerra Civil, las
que hicieron que una msica nueva y spera el blues mostrara el trabajo, el amor, la
pobreza y las dificultades de los nuevos hombres libres enfrentados a un mundo donde
haca poco se haba suprimido la esclavitud.
Si hubiera vivido, mi bisabuelo habra formado parte de uno de los movimientos
populares ms grandes de la historia. Entre 1915 y 1970, ms de cinco millones de
afroestadounidenses abandonaron los campos y rincones del sur, la mayora para ir a las
florecientes ciudades del pas. El hijo mayor de Sam Kendrick, Swan, mi abuelo, se
estableci en Washington, D.C. Otros miembros de la familia siguieron el muy transitado
camino de Misisipi hacia Memphis, en donde el blues estimulara mucho despus de la
aparicin del rock and roll. Este camino del blues llevaba a Chicago, la meca de los
msicos de blues y otros migrantes.
Willies Dixon, que lleg a Chicago en 1936 llam el blues los hechos de la vida.
Dixon fue un compositor de blues que con su poesa y filosofa luch por ms de 50 aos
para que se reconociera al blues como la raz de toda la msica estadounidense. Todo lo
que haya bajo el sol, sea que se arrastre, vuele o nade, gusta de la msica, pero el blues
es la mejor de todas porque el blues es el nico que, junto con el ritmo y la msica, trae
sabidura.
Ningn lugar est ms asociado con la msica que el Delta del Misisipi. Este ancho
y rico terreno de aluvin anclado en el ro Misisipi y baado por los ros Yazoo,
Tallahatchie y el Big Sunflower se extiende 325 kilmetros desde Memphis, Tennessee,
hasta Vicksburg, Misisipi. El oscuro suelo del Delta emana vapor en el abrasador calor del
verano mientras doy vuelta en la carretera 61 hacia un estrecho sendero pavimentado que
fue el camino de las carretas en tiempos de mi bisabuelo. Me detengo en un puente de
acero sucesor del que Sam Kendrick estaba reparando y miro fijamente las aguas
sombras. Aqu, en el lugar en que su vida termin, empiezo un viaje a travs del recuerdo
en direccin al blues.

Semana N 2

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Pg. 16

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1.

Ciclo Ordinario 2016-II

El texto busca esencialmente informar sobre


A) Samuel R. Kendrick y el origen del blues.
B) la historia detrs de la aparicin del blues.
C) las tribulaciones en las letras del blues.
D) Willies Dixon y su historia sobre el blues.
E) la vida y su relacin con la msica blues.

2.

Solucin:
El texto informa sobre la msica blues y su origen. Parte de una ancdota; a saber, la
introduccin es de tipo ancdota.
Rpta.: C
El trmino PERDERSE se puede reemplazar por
A) vagar.
D) divagar.

B) desamparar.
E) acuciar.

C) deslucir.

Solucin:
El trmino alude a un estado de abstraccin en el que un individuo se dispersa en sus
pensamientos.
Rpta.: D
3.

El trmino blues es usado para referirse a un tipo de msica en la cual


A) es evidente el desarrollo de temticas relativas al sufrimiento de vivir.
B) las letras recuerdan la congoja del granjero Samuel Reuben Kendrick.
C) la influencia del jazz se evidencia aunque de una forma soterrada.
D) los granjeros de Misisipi se ven representados en las tristes letras.
E) se reconoce la lucha contra la esclavitud llevada a cabo por los msicos.
Solucin:
El blues evidencia en sus lricas el desarraigo, la pena y dems peripecias de los
afroestadounidenses. Por ello la msica recoge una denominacin relativa a la
melancola de vivir; en tanto que tal, la muerte de Sam Kendrick es una buena muestra
de ello.
Rpta.: A

4.

Es incompatible con el desarrollo textual afirmar que la muerte de Kendrick


A) devino de la accin de recuperar un martillo de las aguas de un lago.
B) fue producida por la golpiza que le propinaron los granjeros blancos.
C) fue el penoso desenlace de una vida signada por las dificultades.
D) fue ocasionada por una pulmona derivada de su deleznable salud.
E) grafica la dura vida de los afrodescendientes en Estados Unidos.
Solucin:
La muerte de Kendrick no fue ocasionada por la golpiza, sino por una pulmona.
Rpta.: B

Semana N 2

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Pg. 17

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5.

Ciclo Ordinario 2016-II

Es incongruente con el desarrollo textual afirmar que la expresin blue devils


A) connotaba de manera popular la melancola en la Inglaterra del siglo XVIII.
B) fue usada por el granjero Samuel Reuben Kendrick para referirse a su vida.
C) es el origen de la denominacin de una tendencia musical en Norteamrica.
D) se correlacion de manera precisa con la tendencia musical llamada blues.
E) se vincul aos despus con las penurias de los negros en Norteamrica.
Solucin:
Kendrick no us la expresin. Esta era popular en Inglaterra no en Estados Unidos.
Rpta.: B

6.

Se colige del texto que msicos de blues como Dixon


A) soslayaron el contenido social de sus composiciones.
B) componan de manera impersonal para atacar al sistema.
C) asuman la composicin de las letras de manera intimista.
D) fueron vctimas del desarraigo a causa de la esclavitud.
E) migraron masivamente hacia la meca de la msica jazz.
Solucin:
Para Dixon el blues comprende los hechos de la vida, de manera que personalizaba
la msica y sus composiciones.
Rpta.: C

7.

Es posible inferir del desarrollo textual que el desarrollo musical en Norteamrica


A) se perge sin bices durante la primera mitad del siglo XX.
B) fue fuertemente influido por el aporte de Samuel Kendrick.
C) ostenta sus cimientos ms importantes en la msica blues.
D) carecera de sentido sin los aportes de los agricultores.
E) presenta fundamentos slidos en la ocurrencia del rock.
Solucin:
El blues influy de forma importante en la tradicin musical de Norteamrica.
Rpta.: C

8.

Si el blues hubiera carecido de exponentes como Dixon, probablemente


A) el rock sera reconocido como nica manifestacin musical en Norteamrica.
B) la oficialidad de su relevancia habra tardado en patentizarse en Norteamrica.
C) las migraciones de afroamericanos habran reculado de manera paulatina.
D) los negros habran tardado en conseguir su manumisin en Estados Unidos.
E) la injuria padecida por Samuel Reuben Kendrick habra quedado impune.
Solucin:
Dixon luch de forma consistente a fin de que el blues fuera reconocido como raz de
toda la msica estadounidense.
Rpta.: B

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Pg. 18

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SERIES VERBALES
1.

Dscolo, indcil; prspero, desfavorable; nclito, ilustre;


A) lbil, fuerte.
D) inconcuso, firme.

2.

B) sedicioso, rebelde.
E) dctil, maleable.

C) flgido, brillante.

Solucin:
La serie es mixta (sinnimos, antnimos y sinnimos). Por ello, se completa con el par
de antnimos LBIL y FUERTE.
Rpta.: A
Templar, moderar, suavizar,
A) recular.

B) subsumir.

C) morigerar.

D) intensificar. E) enervar.

Solucin:
La serie de sinnimos se completa con la palabra MORIGERAR.
Rpta.: C
3.

Determine el mernimo de CARRUAJE, AUTO y COCHE.


A) fuselaje.

B) motor.

C) cap.

D) chasis.

E) rueda.

Solucin:
El trmino que designa la parte es RUEDA.
Rpta.: E

ELIMINACIN DE ORACIONES
1.

I) El significado y el sentido son conceptos que suelen confundirse. II) El significado,


a diferencia del sentido, es la intuicin idiomtica de los hablantes. III) El sentido se
diferencia del significado en trminos de que este es el uso concreto vinculado con
referentes distintos. IV) Las distinciones entre significado y sentido no han sido
siempre claras, pues se les ha solido usar como equivalentes en la tradicin
semntica. V) Los usos o sentidos de una palabra son diversos, mientras que el
significado es uno solo.
A) II

B) I

C) IV

D) V

E) III

Solucin:
La oracin I se elimina por redundancia. Est implicada en las dems.
Rpta.: B
2.

I) Las lenguas amaznicas de la familia pano son, entre otras, el shipibo, el cashibo y
el cacataibo. II) El ashaninka, el kakinte y el chamicuro son lenguas afiliadas en el
tronco amaznico arawak. III) La lengua bora es la nica lengua amaznica que est
comprendida en la familia del mismo nombre. IV) La familia lingstica zparo
comprende las lenguas amaznicas jbero, el arabela y el andoa. V) El aguaruna, el
candoshi y el achuar forman parte de la familia lingstica jbaro.
A) I

Semana N 2

B) IV

C) V

D) II

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E) III

Pg. 19

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Solucin:
La oracin III es impertinente. Mientras que las oraciones estn referidas a familias
que agrupan varias lenguas, la familia bora solo comprende una sola lengua del mismo
nombre.
Rpta.: E
SEMANA 2B
TEXTO 1
Cuando el 12 de agosto del ao 30 a.C. los soldados de Octavio irrumpieron en las
estancias de la ltima reina de Egipto, Cleopatra VII, se encontraron un espectculo
sobrecogedor: la soberana yaca exnime sobre su lecho real, con una de sus doncellas
moribunda a sus pies y la otra, a punto de derrumbarse, retocndole la diadema. Los
intentos de los soldados para reanimar a la soberana fueron vanos: las tres mujeres
acababan de suicidarse. Los soldados vieron en el brazo de Cleopatra dos ligeras
punzadas, lo que hizo pensar que haba muerto a causa de la mordedura de un spid. Otros
crean que haba ingerido algn veneno. Como quiera que fuese, el suicidio result una
victoria pstuma de Cleopatra: Octavio no podra llevrsela viva a Roma y exhibirla de un
modo humillante en la procesin triunfal con la que pensaba celebrar su conquista de
Egipto. Marco Antonio, el amante de la reina, se haba librado del mismo destino
suicidndose tambin l unos das antes.
El destino de Cleopatra y Marco Antonio haba quedado sellado un ao atrs, en
septiembre del ao 31 a.C., cuando su flota fue derrotada en la batalla de Actium por el
ingenio de Marco Agripa, general y mano derecha de Octavio. Cleopatra regres a
Alejandra, su capital, y poco despus Marco Antonio se reuni con ella. El ambiente
cortesano que haba surgido en torno a la ostentosa pareja decay rpidamente por el
miedo a su inminente cada en desgracia. Quedaban atrs los das de chanzas y
francachelas, entre la alegre compaa de bebedores y aduladores en la sensual Alejandra,
cuando se llamaban a s mismos los inimitables (amimetobioi). Sus tropas y partidarios
desertaron en masa, y solo qued junto a Antonio un crculo de amigos fieles dispuestos a
compartir su destino y que cambiaron su nombre por el ms apropiado de compaeros en
la muerte (synapothanoumenoi). En efecto, a medida que Octavio se aproximaba a
Alejandra, Marco Antonio y Cleopatra comenzaron a pensar seriamente en quitarse la vida
antes de que los capturaran.
1.

El texto aborda el tema central de


A) la derrota de Marco Antonio infligida por Octavio.
B) Octavio y la derrota que sufri la reina Cleopatra.
C) los ltimos das de la reina de Egipto, Cleopatra.
D) la muerte de Marco Antonio y Cleopatra por amor.
E) la toma de Alejandra a manos de Marco Antonio.
Solucin:
El texto se centra en la figura de Cleopatra y ciertos detalles de su deceso.
Rpta.: C

2.

En el texto, la palabra SELLADO se puede reemplazar por


A) blindado.
D) asumido.

Semana N 2

B) cerrado.
E) determinado.

(Prohibida su reproduccin y venta)

C) cubierto.

Pg. 20

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Solucin:
En el texto el vocablo hace referencia a la determinacin de un suceso. As el destino
de Cleopatra y Marco Antonio qued definido o sellado, esto es DETERMINADO.
Rpta.: E
3.

Resulta incompatible con el desarrollo del texto afirmar que los objetivos de Octavio
A) empezaron a cumplirse un ao antes de la muerte de Cleopatra.
B) eran no solo derrotar a los enemigos sino tambin humillarlos.
C) fueron completamente cumplidos durante la toma de Alejandra.
D) implicaban la derrota tanto de Marco Antonio como de Cleopatra.
E) suponan acometer contra Alejandra para capturar a Cleopatra.

4.

Solucin:
En el texto, se indica que no pudo exhibir a Cleopatra a fin de humillarla, puesto que
esta se suicid.
Rpta.: C
Se deduce de la lectura que la causa de la muerte de Cleopatra
A) es la mordedura mortal de un spid en el brazo de la reina.
B) constituye un misterio sin determinar de manera taxativa.
C) ha sido clarificada por los estudios arqueolgicos posteriores.
D) fue expuesta por Octavio en un grupo de memorias pstumas.
E) es detectable en la forma como Octavio irrumpi en Alejandra.
Solucin:
El texto deja entrever que la causa real nunca ha sido definida. Solo se presentan
ciertas conjeturas al respecto.
Rpta.: B

5.

Si la reina Cleopatra hubiera esperado la derrota de forma estoica, probablemente


A) Marco Antonio, su amante, se habra suicidado despus.
B) la vida ostentosa de la reina de Egipto se habra perpetuado.
C) el ejrcito de Marco Antonio habra impedido que Octavio gane.
D) la consecuencia ms visible habra sido la ignominia pblica.
E) Marco Antonio habra esperado a que Octavio llegue a Roma.
Solucin:
Con su muerte, Cleopatra impidi que Octavio la humille pblicamente en Roma. Si
se hubiera mantenido con vida, la afrenta maquinada por Octavio se habra
perpetrado.
Rpta.: D

Semana N 2

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Pg. 21

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TEXTO 2
En un cuento escrito en 1941, el escritor argentino Jorge Luis Borges imagin una
biblioteca universal o total en la que estaran reunidos todos los libros producidos por
el hombre. En sus interminables anaqueles de forma hexagonal se contena todo lo que
es dable expresar, en todos los idiomas; obras que se crean perdidas, volmenes que
explicaban los secretos del universo, tratados que resolvan cualquier problema personal o
mundial Presa de una extravagante felicidad, los hombres creyeron que con ellos
podran aclarar definitivamente los misterios bsicos de la humanidad.
Sin duda, el modelo de ese sueo literario se encuentra en la clebre Biblioteca de
Alejandra. Creada pocos aos despus de la fundacin de la ciudad por Alejandro Magno
en 331 a.C., tena como finalidad compilar todas las obras del ingenio humano, de todas
las pocas y todos los pases, que deban ser incluidas en una suerte de coleccin
inmortal para la posteridad. A mediados del siglo III a.C., bajo la direccin del poeta
Calmaco de Cirene, se cree que la biblioteca posea cerca de 490 000 libros, una cifra que
dos siglos despus haba aumentado hasta los 700 000, segn Aulo Gelio. Son cifras
discutidas otros clculos ms sobrios les quitan un cero a ambas, pero dan una idea
de la gran prdida para el conocimiento que supuso la destruccin de la biblioteca
alejandrina, la desaparicin completa del extraordinario patrimonio literario y cientfico que
bibliotecarios como Demetrio de Falero, el citado Calmaco o Apolonio de Rodas supieron
atesorar a lo largo de decenios. Sin duda, la desaparicin de la Biblioteca de Alejandra
constituye uno de los ms simblicos desastres culturales de la historia, comparable tan
solo con la quema de libros que sigui a la toma de Constantinopla por los cruzados en
1204 o la que tuvo lugar en 1933 en la Bebelplatz de Berln a instancias del ministro de
propaganda Joseph Goebbels; eso por no hablar del incendio de la biblioteca de Bagdad,
en 2003, ante la pasividad de las tropas estadounidenses.
1.

El tema central del texto es


A) el destino de bibliotecas como la de Bagdad y la de Alejandra.
B) las cifras exactas de los libros que se perdieron en Alejandra.
C) el ocaso del centro del saber de la Antigedad: Alejandra.
D) la Biblioteca de Alejandra dirigida por el poeta Calmaco.
E) la destruccin de la extraordinaria Biblioteca de Alejandra.
Solucin:
El texto aborda el tema de la destruccin de la Biblioteca de Alejandra.
Rpta.: E

2.

En el texto, la palabra SOBRIO es reemplazable por


A) superficial.
D) ecunime.

B) saludable.
E) moderado.

C) intermedio.

Solucin:
El trmino se refiere a los clculos. Algunos plantean cifras muy altas y otros, ms
sobrios o moderados, las reducen.
Rpta.: E

Semana N 2

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Pg. 22

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3.

Ciclo Ordinario 2016-II

Es incompatible con el texto afirmar que los libros que constituan el patrimonio letrado
de la Biblioteca de Alejandra
A) fueron un patrimonio cultural literario y cientfico.
B) eran, sensu stricto, solo de naturaleza cientfica.
C) fueron custodiados por el poeta Calmaco de Cirene.
D) eran concebidos como un conocimiento ecumnico.
E) se contaban en cientos de miles aproximadamente.

4.

Solucin:
Es incompatible afirmar que solo eran textos cientficos. Pues se indica que tambin
haba obras de tipo literario.
Rpta.: B
Es posible colegir del texto que la direccin de la Biblioteca de Alejandra
A) impidi que la Biblioteca de Constantinopla sea saqueada y destruida de manera
simultnea.
B) ralentiz la labor de recopilacin de obras literarias cuando asumi tal labor
Apolonio de Rodas.
C) mantuvo vigente la labor de recoleccin de obras incluso despus de la muerte de
Calmaco de Cirene.
D) recibi un fuerte impacto cuando Alejandro Magno le impuso un severo castigo a
los recopiladores.
E) dej de funcionar cuando la Biblioteca de Constantinopla se edific bajo el mando
de Aulo Gelio.
Solucin:
Se indica que el nmero de libros recolectados por Calmaco se increment dos siglos
despus. Esto supone que la labor de recoleccin no fue nicamente dirigida por el
poeta Calmaco.
Rpta.: C

5.

Si la coleccin de la Biblioteca de Alejandra hubiera quedado inclume ante los


ataques,
A) la propaganda y el rgimen nazi se habra encargado de destruirla.
B) las ventajas de las obras clsicas para Occidente sera evidente.
C) podra haber resistido tambin a la arremetida de los cruzados.
D) se tendra registro escrito de mltiples saberes de la Antigedad.
E) Alejandro Magno habra destruido la Biblioteca de Constantinopla.
Solucin:
En efecto, si la Biblioteca hubiera quedado inclume, muchas de las obras seran
conocidas al tenerse la evidencia escrita.
Rpta.: D

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Pg. 23

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TEXTO 3
El murcilago de labios con flecos (Trachops cirrhosus) utiliza principalmente el odo
para encontrar a su presa, la rana tngara, pero cuando el ruido oculta la llamada de
apareamiento de esta rana entonces cambia su modo sensorial y utiliza la ecolocacin.
Esta habilidad propia de los murcilagos y otros animales consiste en emitir sonidos de alta
frecuencia, prcticamente imperceptibles para el odo humano, y cuando estos sonidos
chocan con un obstculo analizan el eco recibido para detectar a su presa.
Un estudio internacional, publicado la semana pasada en Science, demuestra que,
ante una situacin de ruido, los murcilagos de labios con flecos pasan de detectar un tipo
de sonido, las llamadas de apareamiento de baja frecuencia producidas por las ranas, a
cazar mediante la ecolocacin. Cuando las ranas producen las llamadas de apareamiento,
desgraciadamente para ellas, emiten dos seales: un sonido para atraer a las hembras y el
movimiento de sus sacos vocales, que inflan rpidamente como un globo, explica en un
comunicado la Universidad de Texas en Austin, que participa en la investigacin.
Los cientficos, dirigidos por Dylan Gomes, han realizado un experimento para
demostrar que los murcilagos utilizan la ecolocacin para cazar en un entorno ruidoso.
Dos ranas robticas, que replican perfectamente las llamadas de apareamiento y la
expansin del saco vocal de las ranas tngaras, fueron colocadas en el interior de una gran
jaula en la que el murcilago poda volar libremente. Una rana robtica emita la
caracterstica llamada de apareamiento y la otra haca lo mismo y, adems, expanda su
saco vocal robtico. Cuando los cientficos reproducan un ruido o unos ruidos que
camuflaban la llamada de apareamiento entonces incrementaba la habilidad de ecolocacin
del murcilago y este atacaba ms veces a la rana que emita las dos seales. Sin el ruido
de fondo, el murcilago atacaba a las dos ranas por igual.
1.

Determine el tema central del texto.


A) Las llamadas de apareamiento en ranas y los depredadores
B) Las ranas tngaras y sus serias desventajas ante los predadores
C) Los murcilagos y el uso de la ecolocacin en entornos ruidosos
D) Un experimento para demostrar las altas frecuencias de sonido
E) Las ranas como alimento de los murcilagos de labios con flecos

2.

Solucin:
El tema central del texto es la forma en que los murcilagos de labios con flecos se
ubican incluso en entornos ruidosos usando la ecolocacin adems de la deteccin
directa de ciertos sonidos.
Rpta.: C
En el texto, la palabra REPLICAR se puede reemplazar por
A) confutar.
D) imitar.

B) reiterar.
E) responder.

C) presentar.

Solucin:
Se refiere a la capacidad para reproducir fidedignamente los sonidos de las ranas. En
tanto que tal, el sinnimo es IMITAR.
Rpta.: D

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Pg. 24

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3.

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Es incompatible con el texto afirmar que las ranas tngaras


A) constituyen el alimento de los murcilagos de labios con flecos.
B) usan una seal monocorde durante el proceso de apareamiento.
C) originan que los murcilagos usen la ecolocacin en ciertos casos.
D) hinchan sus sacos vocales como un globo para poder aparearse.
E) son capaces de atraer a las ranas hembra con ciertas emisiones.

4.

Solucin:
En el texto se precisa que las ranas tngaras emiten dos seales diferentes durante
el apareamiento.
Rpta.: B
Se deduce del texto que la informacin de tipo acstico
A) podra utilizarse para atraer a la presa ms indefensa.
B) es imperceptible para batracios como la rana tngara.
C) es procesada de manera parcial por el odo humano.
D) constituye un espectro procesado en frecuencias altas.
E) se manifiesta de forma exclusiva en frecuencias bajas.
Solucin:
En efecto, en el texto se indica que el odo humano no puede procesar sonidos de alta
frecuencia que los murcilagos s pueden percibir.
Rpta.: C

5.

Si los murcilagos de labios con flecos carecieran de la capacidad para detectar


presas mediante la ecolocacin
A) las ranas deberan tener los sacos vocales ms grandes.
B) los rangos de frecuencia alta seran soslayadas por estos.
C) las ranas tngaras seran depredadores de quirpteros.
D) seran incapaces de capturarlas en entornos ruidosos.
E) tendran que evolucionar para ser predadores efectivos.
Solucin:
La ecolocacin permite que los murcilagos se desenvuelvan en condiciones de ruido
excesivo. Si carecieran de esta habilidad, los entornos ruidosos seran complicados
para obtener alimentos.
Rpta.: D
SEMANA 2C
TEXTO 1

Encuentran en Austria restos seos fosilizados de lo que se cree corresponde a


un mamut que viva en lo que hoy es la ciudad de Wilfersdorf, situada a pocos kilmetros
de Eslovaquia y la Repblica Checa, hace aproximadamente un milln de aos. El
descubrimiento fue realizado por trabajadores del Servicio Gelgico de Austria mientras
inspeccionaban el terreno en los trabajos previos a la construccin de la autopista A5. Los
expertos del Museo de Historia Natural de Viena (NHM por sus siglas en ingls), realizaron
una excavacin de emergencia en la zona para custodiar los restos antes de proceder a su
investigacin.

Semana N 2

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En concreto, se trata de dos colmillos prcticamente intactos de 2,50 metros de


longitud y algunas vrtebras. Un hallazgo excepcional, segn los paleontlogos del
Museo de Historia Natural de Viena, quienes han destacado la excelente conservacin en
el que se encuentran. Dar con restos de tal calidad es un acontecimiento que se da en
muy raras ocasiones asegura el doctor Oleg Mandic, del NHM. Ahora lo importante es
protegerlos, sobre todo evitar que los huesos se sequen y se vuelvan frgiles.
Segn el NHM, todos los huesos encontrados perteneceran un mamut que, sin
embargo, no se correspondera con el tradicional lanudo (Mammuthus primigenius), un
animal del tamao parecido a un elefante actual de envergadura media que se extingui
hace aproximadamente unos 4000 aos, sino que creen que pertenece a una especie
mucho ms antigua que habitaba la zona hace aproximadamente un milln de aos. En los
prximos meses los expertos esperan analizar los restos seos para salir de dudas sobre
su datacin.
1.

El tema central del texto es


A) la proteccin de los restos del Mammuthus primigenius por la NHM.
B) los inopinados eventos que permitieron obtener fsiles intactos.
C) el hallazgo de un mamut de un milln de aos de antigedad.
D) la datacin real de la antigedad de un Mammuthus primigenius.
E) la extincin del Mammuthus primigenius unos 4000 aos atrs.
Solucin:
El texto aborda el tema del hallazgo de
Rpta.: C

2.

En el texto la palabra DARSE se puede reemplazar por


A) definir.
D) tener.

B) apremiar.
E) ocurrir.

C) ostentar.

Solucin:
El evento SE DA; es decir, OCURRE muy rara vez.
Rpta.: E
3.

Resulta compatible con el desarrollo textual afirmar que el hallazgo del mamut en
Austria, para el trabajo paleontolgico, fue un evento
A) prstino.
D) conducente.

4.

B) inesperado.
E) factible.

C) deleznable.

Solucin:
Detectar fsiles en condiciones ptimas es inesperado, por la antigedad y la
inclemencia con la cual los aos y los factores medioambientales
Rpta.: B
Es posible colegir del texto que del mamut detectado en Austria
A) los especialistas conjeturan que se mantuvo dentro de una cueva.
B) se sabe que se extingui por depredadores de mayores dimensiones.
C) se posee una datacin precisa de un milln de aos de antigedad.
D) se constat que apareci durante el Pleistoceno por su dimensin.
E) todava se carece de mediciones consistentes sobre su datacin real.

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Solucin:
Al final del texto se seala que se saldr de dudas sobre su datacin real en los
prximos meses.
Rpta.: E
5.

Si los restos fsiles fueran de un tamao similar al de un elefante actual de


envergadura media, posiblemente
A) las dudas sobre su antigedad podran nunca ser develadas.
B) se carecera de fundamentos para hacer anlisis posteriores.
C) los paleontlogos los hayan detectado en condiciones precarias.
D) se correspondan con los de la especie Mammuthus primigenius.
E) la datacin sea mayor a la de un milln de aos de antigedad.
Solucin:
En el texto se menciona al Mammuthus primigenius para contraponerlo con los fsiles
detectados y se establece la diferencia sobre la base de sus dimensiones.
Rpta.: D
TEXTO 2

El lenguaje es una funcin sumamente compleja de cuyo desarrollo se encarga la


corteza cerebral, en concreto el sistema semntico, que traduce el significado de aquello
que escuchamos, leemos, vemos o pensamos. Para encontrar qu zonas cerebrales se
activan con cada palabra, los investigadores pidieron a siete voluntarios que se sometieran
a un escner cerebral mientras escuchaban un programa de radio durante dos horas.
Despus de desglosar y clasificar las 10 470 palabras de la emisin segn su significado,
solaparon toda esa informacin con los datos de la actividad neuronal. El resultado: una
suerte de 'atlas cerebral' donde las palabras, agrupadas en 12 categoras segn sus
similitudes semnticas, quedaban representadas en diferentes zonas del crtex cerebral de
los hemisferios derecho e izquierdo.
La posibilidad de representar un mapa semntico del cerebro tan detallado es un
logro increble, afirma Kenneth Whang, director de programas de la divisin de Sistemas
de Inteligencia e Informacin de la National Science Foundation. Nuestros modelos
semnticos son capaces de predecir las actividades neuronales asociadas con el lenguaje
en grandes regiones del crtex cerebral, pero adems nos proporcionan informacin
detallada sobre qu tipo de conceptos se representan en cada rea del cerebro, afirma
Alex Huth, investigador de la Universidad de California en Berkeley, uno de los voluntarios
del proyecto.
Una de las conclusiones ms sorprendentes de la investigacin, segn Huth, fue
descubrir que incluso personas muy diferentes comparten un mismo 'mapa lingstico'
cerebral. Segn los cientficos, este tipo de descubrimiento podra tener mltiples
aplicaciones. Por ejemplo, dar voz a personas afectadas de apopleja o aquejadas de
enfermedades neuromusculares, como la esclerosis lateral amiotrfica (ELA). Adems,
podra servir para monitorizar la actividad cerebral de personas con dificultades para
comunicarse y hasta para disear una especie de 'descodificador' que traduzca nuestras
palabras a otro idioma mientras hablamos. Casi nada!
1.

El tema central del texto es


A) un experimento sobre las reas cerebrales del lenguaje.
B) el mapeo cerebral lingstico relativo al nivel semntico.
C) las implicancias de tipo lingstico de la corteza cerebral.
D) la comparticin de la semntica entre personas distintas.
E) el tratamiento de la apopleja mediante un mapa lingstico.

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2.

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Solucin:
En el texto se indica que, a la luz de un estudio, se evidencia un marco de relaciones
a nivel cerebral. Estas relaciones son de carcter semntico.
Rpta.: B
En el texto, el sentido de la palabra SOLAPAR es
A) ocultar.
D) cotejar.

B) carear.
E) esconder.

C) impugnar.

Solucin:
La palabra se refiere a la accin de COTEJAR la clasificacin con la actividad neuronal
con la finalidad de detectar posibles correlaciones.
Rpta.: D
3.

Resulta incompatible con el desarrollo textual afirmar que el mapa lingstico


detectado en la investigacin
A) est vinculado con el crtex cerebral de ambos hemisferios.
B) fue descubierto a la luz de un estudio de escaneo cerebral.
C) es flexible de acuerdo con las diferencias entre las personas.
D) es consistente con doce categoras diferentes a nivel lexical.
E) podra permitir la ejecucin de terapias de carcter especfico.
Solucin:
En el texto se indica que incluso las personas diferentes presentan un mismo mapa
lingstico cerebral.
Rpta.: C

4.

Se deduce del texto que las zonas cerebrales que se activaron durante el escaneo
cerebral
A) son ignotas a pesar de las modernas herramientas para estudiarlas.
B) carecen de relacin con el padecimiento de algunos tipos de afasia.
C) resultaron heterogneas en los doce participantes de la investigacin.
D) son culturalmente divergentes, pero socialmente muy convergentes.
E) se vinculan con campos semnticos consistentes entre las palabras.
Solucin:
Se Detectaron 12 categoras segn similitudes semnticas entre las palabras. De lo
anterior se deduce que la actividad cerebral est asociada a campos semnticos de
forma consistente.
Rpta.: E

5.

Si la activacin neuronal hubiera resultado aleatoria con palabras de la misma clase,


posiblemente
A) la consideracin de un crtex cerebral sea imposible.
B) las imgenes del escaneo cerebral sean ms ntidas.
C) el planteamiento de un mapa lingstico sea discutible.
D) el crtex cerebral est vinculado con el habla solamente.
E) las zonas de la actividad mecnica queden descubiertas.

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Solucin:
Si se careciera de evidencia entre las zonas cerebrales activadas y las palabras de la
misma clase, el planteamiento de un mapa lingstico sea implausible.
Rpta.: C
TEXTO 3
Un documento cay en manos del Ejrcito Rojo a finales de la Segunda Guerra
Mundial y, como tantos otros informes, acab olvidado en un archivo ruso. Durante casi
setenta aos ha pasado desapercibido, clasificado como Dnevnik (diario) y arrinconado en
un archivo militar ruso en Podolsk, una ciudad industrial ubicada al sur de Mosc. Hasta
que fue descubierto en 2013.
Nikolaus Katzer, director del Instituto Histrico Alemn en Mosc, lo ha descrito como
un documento estremecedor de una importancia histrica excepcional. Se trata de los
diarios oficiales de Heinrich Himmler, uno de los principales dirigentes del Partido Nazi,
quien fue jefe de las SS y responsable directo del Holocausto. Himmler fue un personaje
sombro, un fantico del misticismo ario, que se suicid al ingerir una cpsula de cianuro en
mayo de 1945, evitando ser juzgado por sus crmenes de guerra.
Los diarios oficiales de Himmler, de unas mil pginas, fueron mecanografiados por
ayudantes del jerarca nazi en los aos 1937-1938 y 1944-1945. Los documentos
ofrecen detalles escalofriantes sobre los quehaceres diarios de Himmler y ayudan a
completar su diario de 1941-1942, publicado en 1999. El nuevo documento se publicar en
dos volmenes a finales de 2017, pero de momento el diario alemn Bild publicar extractos
del mismo.
Los documentos revelan el ajetreo diario que viva Himmler: reuniones con burcratas,
con generales de las SS, con lderes extranjeros como Benito Mussolini y visitas a los
campos de concentracin, entre ellos Auschwitz, Sobibor y Buchenwald. Una de las notas,
publicada en Bild, hace referencia a un discurso que hizo Himmler antes lderes de la SS
en la ciudad ocupada de Poznan: Entre nosotros podemos hablar de ello abiertamente,
pero nunca lo hablaremos en pblico. Me refiero a la evacuacin de judos, la extincin del
pueblo judo.
De una banalidad insultante, las notas cuentan que Himmler recibi un masaje antes
de ordenar la ejecucin de diez polacos. Tambin inst a las SS a entrenar a perros para
mantener separados a los prisioneros de Auschwitz. Los documentos describen al jefe
nazi jugando a las cartas, contemplando el firmamento o viendo una pelcula. Himmler era
un monstruo de las contradicciones. Por un lado fue un despiadado ejecutor que pronunci
sentencias de muerte y que plane el Holocausto. Por otro lado fue un meticuloso cuidador
para la lite de las SS, para su familia, amigos y conocidos, afirma Matthias Uhl, historiador
y director de este proyecto de investigacin sobre los diarios de Himmler, segn
recoge International Business Times.
1.

El tema central del texto es


A) el descubrimiento de un diario de Himmler en los archivos rusos.
B) el despiadado carcter de H. Himmler durante la Segunda Guerra.
C) las reveladoras declaraciones de Himmler sobre la decisin final.
D) los rasgos ms resaltantes de los adalides nazis como Himmler.
E) las desgarradoras historias sobre los campos de concentracin.
Solucin:
El texto aborda la noticia acerca del descubrimiento de un diario de Himmler perdido
en los archivos rusos.
Rpta.: A

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2.

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En el texto, la palabra INSULTANTE connota


A) vacilacin.
D) indignacin.

B) impiedad.
E) banalizacin.

C) carencia.

Solucin:
La banalizacin de las muertes comandadas por Himmler es, siguiendo el tenor del
texto, INSULTANTE. Esto es, generan INDIGNACIN.
Rpta.: D
3.

Es incompatible con el desarrollo textual afirmar que el problema de la ejecucin de


judos
A) fue soslayado por cierto sector de las famosas Schutzstaffel.
B) era ampliamente conocido por el crculo ms ntimo de las SS.
C) constitua un secreto que era conocido solo por amigos de Hitler.
D) era abordado hermticamente incluso entre miembros de las SS.
E) se solapaba pues era parte de un plan que solo conocan los nazis.

4.

Solucin:
Se seala que Himmler, en un discurso, indic que Entre nosotros podemos hablar
de ello abiertamente [] al abordar el exterminio judo.
Rpta.: D
Es posible deducir que Himmler, cuando se trataba de los judos,
A) actuaba con impiedad solo con los que eran de ascendencia polaca.
B) prefera soslayar el dolor de estos y por ello se aplicaba masajes.
C) careca por completo de indolencia y evidenciaba ms bien desprecio.
D) en ciertos momentos se mostraba como un frreo defensor de estos.
E) habra actuado con evidente crueldad por orden de sus superiores.
Solucin:
Se seala en el texto que fue quien plane el holocausto. Adems, se aplic masajes
antes de mandar asesinar a diez polacos.
Rpta.: C

5.

Si Himmler hubiera actuado con desdn en el cuidado de la lite de las SS,


posiblemente
A) Hitler habra muerto solo, ante la inminente derrota de los nazis.
B) carecera de un perfil contradictorio, mezcla de crueldad y cario.
C) el archivo ruso habra quemado sus diarios por ser irrelevantes.
D) la lite nazi lo habra ajusticiado de inmediato por su deslealtad.
E) los soldados rusos lo habran perdonado por su impasibilidad.
Solucin:
En el texto, se indica que Himmler era un monstruo contradictorio. Pues era
imperturbable cuando se trataba de matar judos, pero se desviva por su crculo ms
ntimo.
Rpta.: B

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Aritmtica
EJERCICIOS DE CLASE N2
1.

Sea el conjunto M = 0 ; 0; ; y P(M) es el conjunto potencia de M,


cuntos de los siguientes enunciados son verdaderos?
I) P(M)
IV)0 P(M)

II) P(M)
V) P(P(M) )

III) 0 M
VI) ; 0 P(M)

A) 2

C) 3

E) 5

B) 1

D) 4

Solucin:
I)
II)
III)
IV)
V)
VI)

2.

P(M)es VERDADERO pues el conjunto es subconjunto de cualquier


conjunto, en particular del conjunto M.
P(M) es VERDADERO pues P(M)
0 M, es FALSO, pues el objeto0 aparece como elemento del conjunto
M.
0 P(M) , es VERDADERO, pues 0M, debido a que 0M
P(P(M)), es FALSO, pues el conjunto vaco es subconjunto de cualquier
conjunto, en particular de P(P(M)).
; 0 P(M), es FALSO, pues ; 0M, debido a que los objetos ;
0son elementos del conjunto M.
Rpta.: A

Dado el conjunto unitario


F = a + b; a + 2b 3; 12, determine el valor de las siguientes proposiciones:
I. a2 + b2 = 90
II. 2a 3 > 20
III. #[Subconjuntos] + #a, b, b2 = 4

A) VFV

B) VVF

C) FVF

D) FFF

E) VVV

Solucin:
F = a + b; a + 2b 3; 12
a + b = 12;

a + 2b 3 = 12 a + 2b = 15 b = 3; a = 9, Luego: VFV
Rpta.: A

3.

Dados los conjuntos A, B, C, D Y E tal que n(P(D)) + n(P(E)) = 40, n(D) < n(E),
B = {X/X A, X }, n(P(B)) 128 y C X / X D, X D . Halle el valor de

n(D) n(C) n(E)

n(A) 1

A) 216

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B) 512

C) 343

D) 64

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E) 25

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Solucin:

n(P(D)) n(P(E)) 40 23 25 n(D) 3, n(E) 5


Como n(D) 3 n(C) 7
Luego n(P(B)) 128 n(B) 7
Entonces n(P(A)) 8 n(A) 3
As

n(D) n(C) n(E)

n(A) 1

52 25

Rpta.: E
4.

6-x
Dado el conjunto H =

2
propios del conjunto H.

A) 63

B) 127

/ - 2 x 18 , determine el nmero de subconjuntos

C) 511

D) 255

E) 1023

Solucin:
De la condicin de los elementos del conjunto H:
2 < x 18 18 x< 2
6x
2 x 18 18 x 2 12 6 x 8 6
4 Luego H= 6; 5; 4; 2; 3
2
# subconj. propios (H)= 2101= 1023
n(H)= 10
Rpta: E
5.

Dado los conjuntos

W = 1; 10 ,
L = x W / (x < 5) (x > 18) y
x2
T=
W / x
2

xL ,

calcule la suma de los elementos enteros del conjunto T.


A) 12

B) 8

C) 13

D) 7

E) 9

Solucin:
Determinamos el conjunto L por extensin:
L = x W / (x < 5) (x > 18)
L = x W / (x < 5) (x > 18)
L = x W / (x 5) (x > 18)
L = x W / (x 5)
L = 5; 10
Determinamos el conjunto T por extensin:
x 2

T=
W / x Z x L
2

X: 5, 6, 7, 8 y 9

52 62 72 82 92
;
;
;
;
2
2
2
2
2
T= {3,5 ; 4; 4,5 ; 5; 5,5} suma de elementos enteros 4 + 5 = 9.
Rpta.: E

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6.

Sean los conjuntos

Ciclo Ordinario 2016-II

J = xZ / 2 < x < 4 ,
K = x J / x4 + 4 = 5x2 y
L = x N / (x < 5) (x 2) ,

Calcule el producto de los elementos del conjunto K que no pertenecen al conjunto L.


B) 1

A) 1

C) 0

D) 2

E) 2

Solucin:
J = 1; 0; 1; 2; 3
K: x4 + 4 = 5x2

x= 2; 1; 1; 2
; K = 1; 1; 2
L: (x<5) (x 2)
L = 2; 3; 4
K L = 1; 1Producto de elementos = (1)(1) = 1.
Rpta: B
7.

Dado el conjunto A = {a; {a; a}; {b}; {a; b}; {a; b}} en cada caso indique el valor de
verdad o falsedad
I)
II)
III)
IV)
V)

{b} A
{a; {b}} A
{{b; a}} P(A)
El nmero de subconjuntos binarios de A es 4.
{b; a} A

A) VVVFF

B) VVFFF

C) VFVVF

D) VFFVV

E) VFFFF

Solucin:
Se tiene que {b; a} = {a; b}, A = {a; {a}; {b}; {b; a}
I) {b} A ..(V)
II) {a; {b}} A (V)
III) {{b; a}} P(A) ..(V)
IV) El nmero de subconjuntos binarios de A es 4(F)
V) {b; a} A ...(F)
Rpta.: A
8.

Sean L = { x/ x < 19 y x es nmero primo } y M = { 2x + 1; x N ; 0 x < 10 }, halle


# (M) + # (L)
A) 17

B) 13

C) 12

D) 14

E) 15

Solucin:
L={ 2 , 3 , 5 , 7 , 11 , 13 ,17 } #( L) = 7
y M = { 1 , 3 , 5 , 7 , 9 , 11 , 13 , 15 , 17, 19 } # (M) = 10
# ( M ) + # ( L ) = 17
9.

Rpta: A

Sea el conjunto K = 0 ; 6 ; 24 ; 60 ; ; 9240 , cuntos subconjuntos binarios


tiene el conjunto K?
A) 200

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B) 210

C) 231

D) 190

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E) 243

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Solucin:
K = 0 ; 6 ; 24 ; 60 ; ; 9240
K = 131 ; 232 ; 333 ; 434 ; ; 21321 n(K)= 21
# subconjuntos binarios (K) = n(n1)/2 = 21(20)/2 = 210
Rpta: B
10. Mario le invita a jugar a Javier quien debe adivinar los colores de 5 cartas pintadas en
una cara y colocadas sobre una mesa en el siguiente orden rojo, azul, verde, amarillo
y celeste. Cuando Javier acierta, Mario le responde verdadero; y cuando falla, le
responde falso. Jos llega al finalizar el juego sin observar lo que pas. Si Mario
plantea el siguiente problema para ayudar a Jos a encontrar el color que no acert
Javier.
Sean los conjuntos: A = x / 0 x 8 y B y / 0 x 7
Determine el valor de verdad de:
pxA/ yB; x+y 8
q x A / y B ; x + y 10
rxA/ yB; x+y>6
s x A / y B ; xy 0
r xA/ yB; x+y= 5
Donde el valor de verdad de estas proposiciones es correspondiente a los colores
dados inicialmente. Ayuda a averiguar a Jos, cul es el color de la carta que no acert
Javier.
A) Rojo

B) Azul

C) Amarillo

D) Verde

Solucin:
A = {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7}
B = {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6}
pxA/ yB; x+y 8

(V)

q x A / y B ; x + y 10

(V)

rxA/ yB; x+y>6

(V)

s x A / y B ; xy 0

(V)

r xA/ yB; x+y= 5

(F)

E) Celeste

La carta que no acierta Javier es de color celeste.


Rpta.: E
EJERCICIOS DE EVALUACIN
1.

El profesor de Mario le plantea un problema de conjuntos para que halle su edad. Para
esto le define los conjuntos T = 24; 2a + 3b y S = 5a + b; 6b + a 6; b2 + a + 2,
donde T es un conjunto unitario, T S; adems, a y b son nmeros enteros.
Si la suma de los elementos del conjunto S coincide con la edad del profesor, halle
dicha edad.
A) 62

Semana N 2

B) 58

C) 95

D) 77

(Prohibida su reproduccin y venta)

E) 82

Pg. 34

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Solucin:
Debido a que el conjunto T es unitario, se tiene:

2 4 3b
2a + 3b = 24 a=
2

-2;-4;-6;-8;.;2;4;6;8;10;12;14

15;18;21;24,9;6;3;0;-3;-6;-9.
De acuerdo a los valores de a y b la relacin: 5a + b=24 NO SE PUEDE DAR
Luego se tiene que:
6b + a 6=24

b2 + a + 2=24
6b + a
=30

b2 + a =22 luego b=4 y a=6


Entonces S = 5x6 + 4; 6x4 + 6 6; 42 + 6 + 2 = 34; 24; 24=34; 24
Suma de elementos de S es: 34 + 24 = 58.
Rpta.: B
2.

Dado los conjuntos


L 3x 2y;18 ; M x z 2 ;5x 3y; x.z y ; n L 1 y L M ,

Si

x;y;z

A) 50

, x y z , determine la suma de los elementos de M.

B) 60

C) 40

D) 70

E) 90

Solucin:

3 x 2 y 18
2 6 Cumple
4 3 No cumple

M 2 z2 ; 28 ; 27 y ;Z 4
M 18 ; 28 ; 14 Suma 18 28 14 60
Rpta.: B
3.

Dado el conjunto M = ; 0; 0, cuntos de los siguientes enunciados son falsos?


II) =
V) M

I) 0=
IV) M
A) 3

B) 4

C) 5

III) M
VI) M
D) 2

E) 1

Solucin:
I)
0=es FALSO pues el conjunto denota al conjunto vaco, y no a un
elemento.
II) = es FALSO pues el conjunto denota al conjunto unitario formado por
el elemento 0, y no es el conjunto vaco.
III) M es VERDADERO, pues dicho objeto aparece como elemento del conjunto
M.

Semana N 2

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 35

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

IV)
V)
VI)

4.

Ciclo Ordinario 2016-II

M es VERDADERO, pues M.
M es VERDADERO, pues dicho objeto aparece como elemento del
conjunto M.
M es VERDADERO, pues el conjunto vaco es subconjunto de todo
conjunto.
Rpta.: D

El abuelo de Jos le plantea un problema para que este averige la edad de aquel.
Para esto, se define dos conjuntos iguales F = 7y + 1; 3x + 4 y G = 5y 24; xy
21, donde x e y son nmeros enteros. Si los elementos del conjunto G coinciden
con la edades de Jos y su abuelo, halle la suma de dichas edades.
A) 47

B) 82

C) 67

D) 109

E) 126

Solucin:
Como F y G son iguales, se tiene que:
7y + 1=5y 24

7y + 1 = xy 21

3x + 4= xy 21

3x + 4 = 5y 24 3x = 5y 28

De aqu se obtiene

De aqu se obtiene

y= 25/2 Z

5y2 49y 66 = 0 y=11 x=9

F = 78 ; 31

G = 31 ; 78

Suma de elem. (G) = 31+78= 109


5.

Rpta.: D

Si en un determinado punto del planeta Tierra la temperatura desciende bajo cero. Si


en dos das dicha cantidad son x e y respectivamente, calcule el menor valor
( x3 + y2 ) donde M = x2 + y3; 1; xy + 8/9 es un conjunto unitario, adems x e y son
nmeros enteros.
A) 23

C) 31

B) 31

D) 23

E) 1

Solucin:
Por ser M un conjunto unitario, se tiene:
x2 + y3 = 1 = xy + 8/9

, entonces:

Si

x2 + y3 = 1 x=0, y=1 M = 1 ; 1 ; 0 + 8/9 NO ES UNITARIO


x=1, y=0 M = 1 ; 1 ; 1 + 8/9 NO ES UNITARIO
x=-1, y=0 M = 1 ; 1 ; 1 + 8/9 NO ES UNITARIO

Si

xy + 8/9 = 1 xy = 1/9 = (3)2


x= 3 ; y = 2
y
2
x = 1/9 = ( 3)
x= 3 ; y = 2
xy = 1/9 = ( 1/31/2)4 x= 1/31/2 y = 4 , x no es entero
x3 + y2 = (3)3 + (2)2 = 27+4 = 31

x3 + y2 = (3)3 +

(2)2 = 27+4 = 23

EL MENOR VALOR
Rpta.: A

Semana N 2

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 36

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

6.

Ciclo Ordinario 2016-II

Sean los conjuntos definidos por P = 2x 1 / 3 x < 9 x es par} y


3x 1
P / 2 < x < 10 x es impar}, halle el nmero de subconjuntos propios
Q={
2
de Q.
A) 3

B) 5

C) 1

D) 6

E) 7

Solucin:
P = 2x 1 / x = 4, 6, 8 } P ={7, 11, 17}
Q = {

3x 1
P / 2 < x < 10 x es impar} Q = {11}. Por lo tanto los
2

subconjuntos

propios de Q es 2 1 = 1

Rpta: C
7.

Sea L = x Z / [(3x + 1 < 7) (2x 1 > 13)], halle #(L)


A) 3

B) 7

C) 5

D) 6

E) 4

Solucin:
[(3x + 1 < 7) (2x 1 > 13)] = [(x < 2) (x > 7)] = x 2 x 7 = 2 x 7
L = {2, 3, 4, 5, 6, 7} Por lo tanto #(L) = 6
Rpta.: D
8.

Sean los conjuntos


A
= {2m n; 7; m + 3n} conjunto unitario,
B = {x/ x = 5nk n 1 k < m + 1, k } y C = {y/ y =mk/2 n < k m 1, k }.
Halle el valor de [n(A) + n(B) + n(C)]
A) 6

B) 7

C) 12

D) 9

E) 8

Solucin:
A: n = 1 m = 4
B = {x/ x = 5k 0 k < 5, k } = {0, 5, 10, 15, 20} n(B) = 5
C = {y/ y =2k 1 < k 3, k } = {4, 6} n(C) = 2
Por lo tanto [n(A) + n(B) + n(C)] = 1 + 5 + 2 = 8
Rpta.: E
9.

Si F = {3n2 + 1; 3x + 1} y J = {12n 10; 6n + 1} son iguales, adems n Z+. Halle la


suma de los elementos de F.
A) 24

B) 27

C) 26

D) 25

E) 28

Solucin:
F = G 3n2 + 1 = 6n + 1 n2 = 2n n(n 2) = 0 n = 2
F = {13,3x + 1} y J = {14, 13} 3x + 1 = 14 Por lo tanto 14 + 13 = 27
Rpta.: B

Semana N 2

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 37

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Ordinario 2016-II

3x 2
x
< 4 , M = x Z/ 1 <
<4y
2
3
T = { (x + y) M)/ x L y M }, halle n[P(T)]

10. Sean los conjuntos L = x Z/ 2

A) 4

B) 8

C) 128

D) 64

E) 16

Solucin:

3x 2
3x 2
< 4 2
< 4 4 3X 2 < 8 6 3X < 10
2
2
6 3X < 10 2 X < 3, Luego x = 2, 3 L = {2, 3}
x
x
M = x Z/ 1 <
<41<
< 4 3 < x < 12 M = {4, 5, 6, .., 11}
3
3
Luego T = {6, 7, 8, 9, 10, 11} n(T) = 6. Por lo tanto n[P(T)] = 26 = 64
L = x Z/ 2

Rpta.: D

lgebra
EJERCICIOS DE CLASE N2
1.

El dinero que tengo en soles est dado por la suma de elementos enteros de M N ,
donde M 2,8 10,16 y N 1 5,12 . Cuntos chocolates como mximo
puedo comprar si el precio en soles de cada chocolate es un elemento entero de
N M?
A) 9

B) 8

C) 7

D) 6

E) 5

Solucin:

1 5,12
1 5, 8 10,12
1) M N 2, 8 10,16
Tengo 1 6 7 8 10 11 12 55

1 5,12 2, 8 10,16 8,10


2) N M
S/ 9.

el precio de cada chocolate es

Puede comprar 6 chocolates.

Rpta.: D
2.

La edad de Lucia, en aos, es el inverso del mayor elemento del conjunto


1

M
, x 5,3 , mientras que Betsy tiene por edad, en aos, el inverso
x 2 6x 10

del menor elemento del conjunto M. Cul es el resultado de dividir la edad de Betsy
aumentada en 5 con la edad de Lucia disminuida en 2?
A) 1.5

Semana N 2

B) 1.8

C) 2

D) 2.5

(Prohibida su reproduccin y venta)

E) 3

Pg. 38

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Ordinario 2016-II

Solucin:
1)

Como

1
x 6x 10
2

x 3

y 5 x 3

8 x 3 6
36 x 32 64
37 x 32 1 65
1

65

x 32 1

1
37

2) Lucia:

Betsy:

1
L
37

1
B
65

L 37
3) Piden:

B 65

B5
L2

70
35

2
Rpta.: C

3.

Si M 20 384

A) 1

N 17 12 2 , halle el valor de

B) 2

C)

D) 2 3

MN
2 3 3
E)

1
2

Solucin:
1) M 20 384 20 2 96

M 12 8
2) N 17 12 2 17 2 72

3 8

N 9 8
3)

MN
2 3 3

12 8 3 8
2 3 3

2 3 3
2 3 3

Rpta.: A
4.

2
Juana le dice a Mara: Mi edad en aos est dada por a a , donde a verifica que

3 a

39 12 3 . Si Juana es menor que Mara por dos aos, Cul es la edad


de Mara?

A) 41

Semana N 2

B) 42

C) 43

D) 44

(Prohibida su reproduccin y venta)

E) 45

Pg. 39

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Ordinario 2016-II

Solucin:

3 a

1)

39 12 3

3 a 39 26 3 39 2 36(3) 6 3
a = 6; a 2 a 36 6 42 , Juana tiene 42 aos
Mara tiene 44 aos

2)
3)

Rpta.: D
5.

2
Si M 14 2 10 2 14 2 35 12 140 , halle el valor de M 3 .

A) 3

B) 4

C) 5

D) 6

E) 7

Solucin:
1) Consideremos P 14 2 10 2 14 2 35

P 14 2 5(2) 2 7(2) 2 7(5)

P 2 5 7
Q 12 140 12 2 35 5 7

M 2 5 7 5 7

M 2
M2 2

M2 3 2 3 5
Rpta.: C

6.

Si L

16 2 60

A)

25

2 8 2

, halle el valor de

B)

16

11 2 30

C) 1

D)

L2
32 2

5
4

E)

5
16

Solucin:
1)

16 2 60

1
10 6

11 2 30
2 8 2 2

6 5
2 8.2 1

10 5

10 6
6 5
10 5

4
4
4

2)

L2
32 2

16
32 2

15 10 2
16(3 2 2 )

5
16

Rpta.: E
Semana N 2

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 40

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7.

Si Q

Ciclo Ordinario 2016-II

y Q2 8 21 representa el precio en soles de

7 2
7 3
3 2
un libro, Cuntos libros como mximo podra comprar con S/ 235?

A) 5

B) 8

C) 3

D) 7

E) 4

Solucin:
1) Racionalizando:

Q
Q

5 7 2

7 2 7

7 3 3 2
2 7 3 7 3 3 2 3 2
4

3 2

5 7 2
4 7 3

5
4

Q 7 2 7 3 3 2

Q 2 7 2 3

2) Q 2 8 21 2 7 2 3

8
2

21

28 12 8 21 8 21
40
Cada libro cuesta 40 soles.
3) Con 235 soles se pueden comprar 5 libros como mximo.
Rpta.: A
8.

Halle el denominador luego de racionalizar y simplificar

A) 25

B) 10

C) 100

10
5 3 5

D) 75

E) 5

Solucin:
6
10
10
125 6 25 10( 6 125 6 25)

1)
5 3 5 6 125 6 25 6 125 6 25
5 3 25

( 6 125 6 25)
25 5 3 25 5 3 5
=
10
2) El denominador luego de racionalizar y simplificar es 10
Rpta.: B

Semana N 2

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 41

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Ordinario 2016-II

EVALUACIN DE CLASE N 2
1.

Karina tiene 2 gemelos recin nacidos, Camilo y Pepito. El esposo de Karina cuida de
ellos en el horario siguiente: A Camilo lo hace desde las 2:30 a.m. hasta las 7:45 a.m.
y luego de 1:00 p.m. hasta las 7 p.m.; y a Pepito lo cuida desde las 4:15 a.m. hasta
las 3:50 p.m. (de corrido). Si Karina duerme solo cuando su esposo cuida ambos
bebes, cuntas horas en total duerme Karina en un da?
A) 6

B) 5

C) 7

D) 8

E) 4

Solucin:
1) Camilo: 2 : 30,7 : 45 13,19
Pepito: 4 : 15,15 : 50

2)

Karina : 2 : 30,7 : 45 13,19 4 : 15,15 : 50 4 : 15,7 : 45 13,15 : 50

3)

Karina duerme 6 horas


Rpta.: A

2.

Felipe y Carlos son amigos que viven en una misma avenida: la casa de Felipe est
entre las cuadras a y b, y la de Carlos entre las cuadras c y d. La proporcin geomtrica
de las cuadras donde viven Felipe y Carlos en ese orden est entre:
A)

a b
y
d c

B) a y

C) b y

a
d

D) b y a

E)

a b
y
c d

Solucin:
1) x: casa donde vive Felipe
y: casa donde vive Carlos
1 1 1
2) a x b ;
d y c
3)

a
d

x
y

b
c

est entre

a
d

b
c
Rpta.: A

3.

5 3

Si

n 3 2 2 , determine el valor de n 2 1.

2 3 3 5
A) 1

B) 0

C) 1

D) 2

E) 3

Solucin:
1) Sea M 2 3 3 5
2)

2 3

3 1
2

3 5

5 1
2

Semana N 2

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 42

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3) M 2 3 3 5

Ciclo Ordinario 2016-II

3 5
2

4) En la ecuacin

5 3

n 32 2

2 3 3 5
5 3
3 5

n 3 2 2 n 2 1

5)

2 n 2 1 n = 1 n2 1 0
Rpta.: B

4.

Luego de reducir la raz cuadrada de S 24 4 15 4 21 2 35 , un estudiante


encuentra como resultado la suma de a , b y c , donde a, b y c son diferentes
dos a dos. Si el resultado del estudiante es correcto, calcule a b c .
A) 24

B) 22

C) 12

D) 16

E) 18

Solucin:
1)

S 24 4 15 4 21 2 35 a b c

S 24 2 5(12) 2 7(12) 2 7(5) 12 7 5


2) Luego a b c 12 7 5 24
Rpta.: A
5.

Melchor y Gaspar se presentan a un puesto de trabajo, el empleador le ofrece al


primero un sueldo de S 2a y al segundo S 2c segn su C.V. Inesperadamente
aparece Baltazar, quien manifiesta querer ganar no menos de lo ofrecido a Melchor y
no ms de lo ofrecido a Gaspar, el empleador despus de pensarlo propone a Baltazar
pagarle el promedio de los montos ofrecidos a Melchor y Gaspar; ante lo cual Baltazar
acepta. Cunto ganar Baltazar? 1 a c .
ac
A) a c
B) a c
C) 2a
D) 2c
E)
2
Solucin:
1) Consideremos:
Melchor: 2a
Gaspar: 2c
2a Baltazar 2c
2a 2c
ac
2) Baltazar ganar:
2
Rpta.: A

Semana N 2

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 43

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

6.

Ciclo Ordinario 2016-II

3 6

Juan racionaliza la expresin R


4

Posteriormente racionaliza P

y encuentra que se reduce a n.

49 20 6

n2 n2 2

, obteniendo

a b c d;

n 1 5n
donde a < b < c < d. Determine el valor de verdad de los siguientes resultados que
encontr Juan.
d c
I)
5 3
II) 16ab = 15
III) a b c d 6
2

A) VVV

B) FVF

C) VFV

D) VVF

E) FFF

Solucin:
1)

3 6

R
4

49 20 6

3 6
52 6

2)

3 6

49 20 6

3 6
3 2

n2 n2 2
n 2 1 5n 2

3 6
49 2 (24)(25)

3 n
3 5

4 15

( 5 1)( 5 3 )
2

5 5 3 15
25
15
5
3

2
4
4
4
4
3
5
15
25
,d
3) a , b , c
4
4
4
4
25
15
d
5 c
5
4) I) 4 , 4
(V)
5
5
4 3
3
4
3 5
II) 16ab= 16 15
(V)
4 4
3 5 15 25
12 (F)
III) a b c d
4
P

Rpta.: D
7.

Reducir M 4 17 12 2 4 17 12 2 .
A) 0

Semana N 2

B) 1

C) 2

D) 4

(Prohibida su reproduccin y venta)

E) 5

Pg. 44

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Ordinario 2016-II

Solucin:
1) M 4 17 12 2 4 17 12 2

17 12 2

17 12 2

17 2 72

17 2 72

M 3 2 2 3 2 2 2 1 ( 2 1) 2
2) M = 2

Rpta.: C

8.

Al simplificar L

z 4 26 8z 2

z 3 26 z 3

4 12

; determine el valor de

2L 3 .
A) 4

B) 7

C) 2

D) 5

E) 6

Solucin:

1)

2)

z 3 26 z 3

4 12
( 6 z 2) 2 ( 6 z 3 ) 2

L
L

z 4 26 8z 2

4 12
6

z 26 z 3
4 12

2 3
42 3

1
2

2L 3 1 3 4
Rpta.: A

Trigonometra
SEMANA N 2
1.

En la figura AOF, BOE y COD son sectores circulares. Halle la longitud del arco BE.
A) 18 u
B) 22 u
C) 20 u
D) 24 u
E) 25 u

Semana N 2

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 45

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Ordinario 2016-II

Solucin:
Sabemos 28 10 R , entonces

10 R 10 8
10 20
2 rad y R 4 u
Luego

L R 6 20 u.

Rpta.: C
2.

En la figura, AOB y BDC son sectores circulares. Si la suma de las medidas de los
arcos AB y BC es 4 m , halle el rea de la regin sombreada.
2
m
6

A) 2 m2

B)

C) 3 m2

D) 12 m2

E) 10 m2
Solucin :
Sabemos

L1 L2 4

L1 2

rea del Sector Circular AOB es


L1.R 2 12

12 m2 .
2
2
Rpta.: D

Semana N 2

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 46

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.

En la figura, AOE y COD son sectores circulares donde

Ciclo Ordinario 2016-II


OE 2
. Si el rea del trapecio
OD 3

circular BCDE es a u2 , calcule el rea del sector circular AOB.

3a 2
u
5

A)

8a 2
u
5

B)

C)

4a 2
u
5

D) a u2

E) 2a u2
Solucin :

OE 2k

Consideremos
Luego S

OD 3k

4a 2
u
5
8a 2
u .
5

Entonces S1

Rpta.: A
4.

En la figura, AOB, COD y EOF son sectores circulares. Si P cm2 y Q cm2 son las reas
del sector circular AOB y trapecio circular ECDF, respectivamente, donde

2AC CE 4 cm ; halle P Q .
A) 76

B) 58

C) 36

D) 64

E) 98
Solucin :
Como

2AC CE 4 cm

Luego

Entonces

Finalmente

AC 2 cm y CE 4 cm

12 6
1 rad
6

62
8 12
18 y Q
4 40
2
2
P Q 58 .
Rpta.: B

Semana N 2

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 47

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.

Ciclo Ordinario 2016-II

En la figura, AOB y DOC son sectores circulares. Si el rea del trapecio circular ABCD
es 20 u2 y es un nmero racional, calcule el rea del sector circular DOC.
A) 40 u2
B) 32 u2
C) 54 u2
D) 36 u2
E) 48 u2
Solucin :
Sea a 12

20

Luego

a 12

12

Entonces

a 12 2

12 40

3 24 40 0
2 rad

a4

Finalmente rea del Sector Circular DOC es


1
2 62 36 u2.
2

Rpta.: D
6.

Si AOB y COD son sectores circulares con centro en O, calcule el valor de


A)

1
2

B)

1
4

C)

1
6

D)

1
8

E)

1
10

Semana N 2

(Prohibida su reproduccin y venta)

1 2
.

Pg. 48

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Ordinario 2016-II

Solucin:
Sea x r
Luego

2r r 2x

2r r 2x

2r r 2 r

2 22

2 1 2

1 2 1

Rpta.: A
7.

Un ciclista pasea en bicicleta desde su casa hacia el parque. l sabe que la distancia
9
por recorrer es de
Km . Cuntas vueltas dio cada rueda de la bicicleta, si las
20
mismas tienen 60 cm de dimetro?
A) 805
B) 700
C) 725
D) 750
E) 720
Solucin:
Sean
nV Nmero de vueltas
L Longitud recorrida por el centro de la rueda

Luego

Radio de la rueda

nV

9
1000
20
750 .
3
2
10

Rpta.: D
8.

En la figura, el rea del trapecio circular ABCD es

7 2
u . Determine el permetro del
4

sector circular AOB.


A) 5 u

B) 8 u

C) 6 u

D) 10 u

E) 12 u

Semana N 2

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 49

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Ordinario 2016-II

Solucin :
7 1
2x 1 entonces
4 4

Sabemos

x3

r 4
2

3
3
4r 3r

r
2
2

Luego r 3

Permetro del Sector Circular AOB 2r x 6 u.


Rpta.: C
9.

En la figura, AOB, DOC y EOF son sectores circulares; E y D son puntos de triseccin

180
de AO y
.

La regin sombreada se pinta de color rojo (a 6 soles el metro cuadrado) y la parte no
sombreada se pinta de blanco (a 8 soles el metro cuadrado), cunto se debe pagar
por pintar el sector circular AOB?
A) 420 soles
B) 300 soles
C) 360 soles
D) 480 soles
E) 510 soles
Solucin:

Sea

180

1 rad

Luego

EF 4

OE 4 ED DA

DC 8

rea del Sector Circular AOB

1
1 122 72
2

48
rea de la Regin No Sombreada
4 24
2
rea de la Regin Sombreada 72 24 48

Finalmente,

Pr ecio Buscado 48 6 24 8 480 .

Rpta.: D
Semana N 2

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Ciclo Ordinario 2016-II

10. De acuerdo a la figura, si AOB y COD son sectores circulares y el rea del trapecio
circular ABDC es 10,5 u2 ; determine el rea del sector circular COD.
A) 8,5 u2

2
B) 10 u

C) 12 u2

D) 12,5 u2

2
E) 14 u

Solucin :

l 2

Sea

2 x 5

21
lL
2 x 2

l L x 21

2 5 21

5
2
5 x 21
2 x

5x2 x 42 0

5x 14 x 3 0

x 3 y 1

2x

rea del Sector Circular COD

1
25
12,5 u2 .
1 52
2
2

Rpta.: D
EVALUACIN N 2
1.

En la figura se muestra una ametralladora de alcance efectivo de 0,6 Km la cual est


ubicada de tal manera que puede girar a un lado y a otro de su montura un ngulo de
80 . Determine el rea de defensa por la ametralladora.
2
A) 60000 m

B)

240800 2
m
3

C)

50080 2
m
3

2
D) 80000 m

2
E) 740800 m

Semana N 2

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Solucin :

80

Sea

Luego

4
rad
9

1 4
1 4
240800 2
2
2
m .
601 1

2 9
2 9
3

Rpta.: B
2.

Una oveja est amarrada a una estaca de tal manera que puede pastar en un sector
circular de ngulo central de 120 . Adems se sabe que la distancia ms larga que
puede andar estando la soga tirante es de 10 m , cul es el rea de la superficie en
la que la oveja puede pastar?
105 2
70 2
75 2
2
2
m
m
m
A) 35 m
B) 75 m
C)
D)
E)

Solucin :

120

Sea

2
rad
3

L2
10 10
75 2

m .
2

2
2
3

Rpta.: E
3.

El rea de un sector circular es de 150 u . Si la razn entre las longitudes de su radio


3
y su arco es de
, halle su permetro.
4
A) 50 u

C) 52 u

B) 49 u

D) 45 u

E) 60 u

Solucin :
Sabemos
Adems
Luego

1 2
r 150

2
r 3

y
L r
L 4

r 15

L 20

r2

300

4
rad
3

Permetro 2r L 50 u .
Rpta.: A

Semana N 2

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4.

Ciclo Ordinario 2016-II

En la figura, AOB, COD y EOF son sectores circulares; AC 3 CE . Halle la longitud


del arco CD si se sabe que la suma de las longitudes del arco AB y el triple del arco
EF es 6 cm .
A) 1,5 cm

B) 0,25 cm

C) 3,5 cm

D) 2,5 cm

E) 0,5 cm
Solucin :
Sean AB a , EF b

a 3 b6.

Trazamos el arco GH ; G y H son puntos


medios de AE y BF respectivamente.
De la figura:
Usando la propiedad del arco medio del trapecio
GH

tenemos

ab
2

ab
b
a 3b 6
2
CD

1,5 cm .
2
4
4

Luego

Rpta.: A
5.

En la figura, AOB y COD son sectores circulares y el rea del trapecio circular ABCD
2
es 270 u , halle el permetro del sector circular AOB.

A) 82 u

B) 83 u

C) 84 u

D) 81 u

E) 80 u
Solucin:
Sean

8b 5b a

Adems

48b 5
270

4b a

5b

4b

Finalmente

b2 9

b 3 y a 15
8
Permetro del Sector Circular AOB 2a 10b 8b 84 u .
Rpta.: C

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Geometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 2
1.

En un tringulo issceles ABC de base AC , P un punto que pertenece al interior y Q


al exterior relativo a AB . Si mQBP = mABC, QB = BP, mQAB = 20 y mBAC = 65,
halle mPCA.
A) 30

B) 45

C) 20

D) 35

Solucin:

ABQ CBP (LAL)


ABC: issceles

mBCP = 20

E) 25

x + 20 = 65

20

x = 45

20

65

Rpta.: B
2.

En la figura, el tringulo ABC es equiltero. Si AM = MR, CM = MN y CR = 6 m, halle


AN.
B
A) 4 m
B) 5 m

C) 6 m

D) 8 m
E) 9 m

Solucin:

ARM y MNC : equilteros

AM = a y MC = b

60

CBR ACN (LAL)

x=6

b
60

Semana N 2

(Prohibida su reproduccin y venta)

Rpta.: C
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3.

Ciclo Ordinario 2016-II

En la figura, AB = BC y AP = CQ. Halle mBCQ.

A) 45
B) 50

C) 55
D) 60
E) 70

80

Solucin:

ABP CBQ (LLL)


mBAP = x

En C: par lineal
x = 50

x
A

80

C
Rpta.: B

4.

En la figura, Julio se encuentra en el punto A a igual distancia de los puntos M y N que


estn ubicados en una avenida representada por L, AB = 100 m. Halle AC.
C

A) 50 m

B) 70 m
C) 150 m

D) 100 m

E) 200 m
Solucin:

MAN: isosceles (MA = AN)


mBMA = mCNA =

BMA CNA (LAL)


AC = 100 m

100

Rpta.: D

Semana N 2

(Prohibida su reproduccin y venta)

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5.

Ciclo Ordinario 2016-II

Javier, Manuel y Alex, estn en un parque, ubicados en los puntos no colineales A, B


y C respectivamente, tal que forman un tringulo ABC obtuso en B. Si AB = 4 m y
AC = 13 m, halle la suma del mayor y menor valor entero de la distancia entre Manuel
y Alex.
A) 21 m

B) 22 m

C) 23 m

D) 25 m

E) 26 m

Solucin:

T. Existencia.
9 x 17 (I)

ABC: obtuso
x 13.. (II)

4
A

De (I) y (II):

x
C

13

9 x 13
xmn + xmx = 22 m

Rpta.: B
6.

En un tringulo issceles ABC de base AC , se ubican los puntos P y Q en las


prolongaciones de BA y BC respectivamente. Si mPAQ = 2mCAQ, AQ = 17 m y
CQ = 6 m, halle el mayor valor entero del permetro del tringulo ACQ.
A) 39 m

B) 40 m

C) 41 m

D) 45 m
B

Solucin:

E) 46 m

AC: issceles
mPAC = mACQ = 3
A

ACQ: T. Existencia

3
6

11 a 23

17
Q

ACQ:obtuso
a 17
11 a 17
QP = 39 m
Rpta.: A

7.

Carlos quiere cercar un jardn de forma triangular cuyas longitudes de sus lados estn
en progresin aritmtica de razn 40 m. Halle el mnimo valor entero del permetro del
jardn.
A) 121 m

Semana N 2

B) 243 m

C) 239 m

D) 240 m

(Prohibida su reproduccin y venta)

E) 241 m

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Ciclo Ordinario 2016-II

Solucin:

BAC: T. Existencia

80 a 2a

a-40

ABC: 2p = 3a
240 3a = 2p

2pmn = 241 m

a+40

Rpta.: E
8.

En la figura, BC // AD , mBAC mBCA, AD = (9 x) m y BC = (2x 12) m. Halle x.


B

A) 7 m

B) 8 m

C) 9 m
D) 10 m

E) 12 m
D

Solucin:

ABC: T. Correspondencia.

2x 12 > 9 x

9-x

x>7

2x-12

ABC:

9x>0

9-x

x<9

x=8m

Rpta.: B

9.

En la figura, L1 // L2, AD = DB = BC y mBCE = 3mABD. Halle mBCD.


A) 18

L1

B) 36
C) 53
D) 60

L2
E) 72

Semana N 2

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 57

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Ciclo Ordinario 2016-II

Solucin:

DBC: issceles
mADB = mBCE = 3

L1 // L2:
mABF = 3

L1

En B: par lineal
= 36

En C: par lineal

x
D

L2
E

x = 72
Rpta.: E
10. En la figura, L1 // L2 representan dos avenidas paralelas, BQ , PR y AP tuberas. Si
PQ = QR = 3 m y AB = BP = 5 m, halle la mxima longitud entera de tubera empleada
en el tramo APR.
A) 9 m

L1

B) 10 m

C) 13 m
D) 15 m
E) 16 m
Solucin:

L2

B
Q 3 R

PQR: a < 6

3
P

ABP: b < 10

L1

a + b < 16

b
5

(a + b)mx = 15 m

L2

Rpta.: D

11. En la figura, L1 y L2 representan dos autopistas paralelas unidas por los caminos AD
y BC . Halle el mnimo valor entero de .
A) 30

L1

B
59

B) 58
C) 60

D) 72
E) 89

Semana N 2

L2

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 58

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Ciclo Ordinario 2016-II

Solucin:

L1 // L2:

59

mBCD = 59

L1

L
E

BC // L:
mEDF = 59

59
L2
D
F

59

> 59

mn = 60

Rpta.: C
12. En la figura, L1 // L2 y el ngulo BAD es agudo. Halle el mximo valor entero de x.
A

A) 44

B) 46

C) 45

D) 47

L1

E) 89

L2
D

Solucin:

L1 // L2: por propiedad

x=

En A: par lineal

= 2( )

L4
2

L1

A : agudo

0 < 2x < 90

L3

L2
D

xmx = 44

Rpta.: A
13. En la figura, BC // AD , BE es bisectriz del ngulo ABC y los tringulos ABE y DCE son
congruentes. Si mBAE mADE = 30, halle mBCE.
C

A) 50
B) 60

B
D

C) 70
D) 75
E) 85
Semana N 2

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 59

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Ciclo Ordinario 2016-II

Solucin:

En B: par lineal

= 75

BEC: issceles
x=

30

x = 75

30

Rpta.: D

14. En la figura, AB // CD y el tringulo ABC es issceles de base AC . Si AF = 3 m y


CD = 7 m, halle BF.
B
F

A) 1 m
B) 2 m
A

C) 3 m
D) 4 m
E) 5 m

Solucin:

CEG

CED(ALA)

mEGC =

x+3

AB // CD

FBG es issceles

DCG: issceles

x + x + 3 =7

x=2m

Rpta.: B

EVALUACIN N 2
1.

En la figura, ABC y PBQ son tringulos issceles de bases AC y PQ respectivamente.


Si AP = CQ y mPCQ = 100, halle mBAC.
B

A) 50

B) 60

C) 70

D) 80

E) 65
Semana N 2

(Prohibida su reproduccin y venta)

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Ciclo Ordinario 2016-II

Solucin:

ABP CBQ (LLL)


mBCQ = x

ABC: issceles

mBCA = x

x = 50

x
C

Rpta.: A
2.

En la figura, BD // EF , EC = BD, ED = 3 m y EF = 4 m. Halle BD.

A) 3 m
B) 5 m

F
C) 7 m
D) 8 m

E) 6 m

Solucin:

BD // EF
mFEC = mBDC =

CEF BDC (ALA)


DC = 4

BD = 7 m

A
3.

Rpta.: C

El profesor de Geometra le pide a Marcos que dibuje un tringulo ABC en la hoja de su


cuaderno, y le proporciona los siguientes datos, mABC mBAC > 0, BC AB = 1 cm
AC = 12 cm. Halle la suma de los valores enteros de AB.
A) 30 cm

B) 36 cm

C) 38 cm

D) 40 cm

E) 51 cm

Solucin:

ABC: T. Correspondencia

x + 1 < 12

x < 11 ..(I)

ABC: T. Existencia

x+1

12

12 < 2x + 1
Semana N 2

(Prohibida su reproduccin y venta)

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Ciclo Ordinario 2016-II

5,5 < x (II)

(I) y (II): 5,5 < x < 11


x = 6 + 7 + 8 + 9 + 10 = 40 cm
Rpta.: D

4.

En una varilla metlica se marcan los puntos A, B, C y D; se dobla dicha varilla uniendo
A y D para formar un tringulo como muestra la figura. Si AC = 8 m y BD = 9 m. Halle
el mximo valor entero de BC.

A) 5 m

B) 6 m

C) 7 m

D) 8 m

E) 9 m

Solucin:

BC = a

AB = 8 a y CD = 9 a.

8-a

9-a

BPC: T. Existencia.
A

1 < a < 17 2a

a < 5,66
amx = 5 m

Rpta.: A
5.

En la figura, L1 // L2. Halle x.


80

A) 10
B) 20

L1

C) 30
D) 40

L2

E) 45
Solucin:

L 1 // L3

80

+ 40 =

L3

L1

L 1 // L2
+x=
x = 40

Semana N 2

(Prohibida su reproduccin y venta)

L2

Rpta.: D
Pg. 62

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6.

Ciclo Ordinario 2016-II

En la figura, AB // DE , AB = EC y AC = DE. Halle .


D

A) 10
B) 12
C) 15

D) 16

E) 18

Solucin:

BAC CED (LAL)


BC = CD

BCD: issceles
mBDC = 3

a+b

BD // L: C (par lineal)

4 3

= 18
Rpta.: E

Lenguaje
SEMANA N 2
1.

Escriba V (verdadero) o F (falso) respecto de la realidad lingstica del Per.


A)
B)
C)
D)
E)

El nmero de bilinges no supera al de los monolinges.


Los dialectos sociales ocupan amplias reas geogrficas.
Hay una gran complejidad lingstica en la regin amaznica.
El Per presenta dialectos geogrficos de lenguas amerindias.
A cada lengua amerindia le corresponde solo un dialecto
regional.

(
(
(
(

)
)
)
)

Solucin:
Solo los enunciados de las alternativas A), C) y D) son verdaderos.
Rpta.: VFVVF
2.

Marque el enunciado conceptualmente correcto.


A) El dialecto del quechua central ocupa una mayor rea geogrfica en el Per.
B) No existe intercomprensin lingstica entre aimaras de Per y Bolivia.
C) La lengua ese eja hablada en Per y Bolivia es considerada trinacional.
D) El quechua ocupa territorios en siete pases de Amrica del Sur.
E) Entre los hablantes bilinges no hay comunicacin verbal escrita.

Semana N 2

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 63

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Ciclo Ordinario 2016-II

Solucin:
El quechua se habla actualmente en Per, Ecuador, Colombia, Brasil, Bolivia, Chile
y Argentina.
Rpta.: D
3.

Escriba C (correcto) o I (incorrecto) respecto de la lengua aimara.


A) No mantiene contacto con el castellano.
B) Forma parte de la familia lingstica quechua.
C) Presenta dialectos regionales en el sur del Per.
D) Es uno de los idiomas oficiales de nuestro pas.
E) Es la lengua amerindia andina ms hablada del Per.

(
(
(
(
(

)
)
)
)
)

Solucin:
Solo los enunciados de las alternativas C) y D) son correctos.
Rpta.: IICCI
4.

Seale la opcin que presenta nombres de lenguas prerromana y neolatina,


respectivamente.
A) Cataln, ibero
C) Vasco, romanche
E) Sardo, gallego

B) Celtibero, fenicio
D) Latn, portugus

Solucin:
Vasco y romanche son nombres de lenguas prerromana y neolatina, respectivamente.
Rpta.: C
5.

Desde una perspectiva histrica, la lengua espaola evolucion a partir del


A) celta.
C) latn culto.
E) sermo urbanus.

B) sermo vulgaris.
D) latn litteratus.

Solucin:
El dialecto que dio origen a las lenguas neolatinas se denomina sermo vulgaris.
Rpta.: B
6.

Establezca la correlacin correspondiente entre familias lingsticas y lenguas.


A) Latn
B) Jbaro
C) Aru
D) Quechua
E) Pano
Solucin:
A5,

Semana N 2

1. Q. Central
2. Shipibo
3.Awajn
4. Cauqui
5. Gallego

B3,

C4,

D1,

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E2.

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7.

Ciclo Ordinario 2016-II

Marque la opcin donde las palabras subrayadas no constituyen americanismos.


A) Este ao sembr yucas y zapallo en su chacra.
B) El sbado el profesor viajar hacia Ayacucho.
C) Promueven el consumo de quinua y papa.
D) Una alcaldesa prohibi la corrida de toros.
E) Aadieron carne de alpaca a la pachamanca.
Solucin:
Los trminos alcaldesa y toros constituyen arabismo y latinismo respectivamente.
Rpta.: D

8.

Seleccione la opcin donde aparecen nombres de lenguas amerindias.


A) Cauqui, francs, vasco
C) Ingls, ticuna, alemn
E) Rumano, bora, latn

9.

B) Yine, yanesha, espaol


D) Shipibo, ibero, griego

Solucin:
Yine y yanesha son nombres de lenguas amerindias habladas en la amazonia
peruana.
Rpta.: B
Marque el enunciado en el que aparecen arabismos.
A) Muchos fieles asistieron a la iglesia.
B) Mi ta sembr azucenas y alheles.
C) Los ancianos subieron en acmilas.
D) Los jefes dieron un ultimtum ayer.
E) Pidi un sndwich con aceitunas.
Solucin:
Los palabras azucenas y alheles proceden de la lengua rabe.
Rpta.: B

10. Lingsticamente, el espaol hablado por los bilinges ashninka en la provincia de


Satipo (Junn) constituye
A) dialecto social del espaol.
B) variedad corrupta del espaol.
C) dialecto estndar del espaol.
D) variedad geogrfica del espaol.
E) dialecto oficial de la regin.
Solucin:
El espaol empleado por los bilinges ashninka en Satipo (Junn) constituye un
dialecto geogrfico del espaol.
Rpta.: D

Semana N 2

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 65

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Ciclo Ordinario 2016-II

11. Correlacione adecuadamente lo expresado en ambas columnas.


A) Ibero
B) Aru
C) Awajn
D) Retorromano
E) Shipibo

1. L. romnica o neolatina
2. L. amerindia amaznica
3. F. Lingstica andina
4. L. amerindia amaznica
5. L. prerromana

Solucin:
A5, B3, C2, D1, E4
12. Marque la alternativa en la que se presenta, respectivamente, los nombres de una
lengua prerromana y una lengua romance.
A) Cataln y sardo
C) rabe y rumano
E) Provenzal y francs

B) Griego y tartesio
D) Celta e italiano

Solucin:
El celta fue una lengua que se habl en la pennsula ibrica antes de la llegada de los
romanos y el italiano es una lengua que ha evolucionado a partir del latn vulgar.
Rpta.: D
13. Marque la opcin que presenta nombres de lenguas amerindias amaznicas en el
Per.
A) Quechua, cauqui, chamicuro
C) Wampis, cauqui, ynesha
E) Matsigenka, maya, aimara.

B) Mochica, shipibo cataln,


D) Nahuatl, resgaro, aimara

Solucin:
Wampis y ynesha son nombres de lenguas que se emplean en la Amazona
fundamentalmente.
Rpta.: C
14. Escriba V (verdadero) o F (falso) con respecto a la realidad lingstica del Per.
I) En las regiones del Per, no hay bilinges alfabetizados.
II) La lengua aimara se habla en Per, Chile y Brasil.
III) El castellano presenta americanismos y arabismos.
IV) El espaol estndar se emplea en la ciudad de Lima.
V) La lengua kukama se halla en proceso de revitalizacin.
A) FVFVF

B) FFVFV

C) VVVFF

D) FVVVF

(
(
(
(
(

)
)
)
)
)

E) VFFFV

Solucin:
Las afirmaciones correctas se encuentran en los enunciados III y V.
Rpta.: B

Semana N 2

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 66

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15. Seleccione la alternativa en la que se presenta solo nombres de lenguas amerindias


habladas en el Per.
A) Tagalo, cauqui, quechua, huitoto
B) Awajn, ese eja, cauqui, gallego
C) Yagua, Arabela, azteca, caquinte
D) Kukama, ynesha, yine, harakmbut
E) Guaran, ashninka, andoa, nhuatl
Solucin:
Las lenguas kukama, ynesha, yine y harakmbut son lenguas amerindias habladas en
el Per.
Rpta.: D
16. Marque la opcin en la que se encuentra americanismos.
A) Aquellos chocolates contienen leche.
B) Seleccion la alfalfa para los cuyes.
C) El cacique luca la piel de un puma.
D) En Apurmac tambin hablan espaol.
E) El alcohol se derram en la almohada.
Solucin:
En el enunciado cacique y puma constituyen americanismos
Rpta.: C
17. Seleccione el enunciado que presenta germanismos.
A) El club se encuentra ad portas de ganar.
B) Doa Mara empleaba la rueca antigua.
C) El competidor peruano dio en el blanco.
D) Anoche el guardin identific a los espas.
E) Censuraron la guerra: ahora buscan la paz.
Solucin:
Las palabras guardin y espas constituyen germanismos.
Rpta.: D
18. Marque el enunciado que se halla expresado en dialecto estndar.
A) Logr ocupar el doceavo puesto en el concurso.
B) Esperar a que l me dea el resultado pronto.
C) Los maestros creen de que pronto habr cambios.
D) Sonia, al fin conseguistes lo que tanto anhelabas.
E) Vimos que las nias estaban medio resfriadas.
Solucin:
El enunciado que se encuentra expresado en dialecto estndar es vimos que las
nias estaban medio resfriadas.
Rpta.: E
19. Marque la oracin que no corresponde al dialecto estndar.
A) El mdico prescribi estas medicinas.
B) Todo el elenco viaj al sur de Lima.
C) Nunca no digas mentiras, Rodrigo.
D) Tengo tres aplicaciones en mi celular.
E) Mi vecina presentaba un tic nervioso.
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Solucin:
En esta opcin se encuentra la expresin que no corresponde al dialecto estndar.
Rpta.: C
20. Subraye la palabra adecuada de acuerdo al dialecto estndar.
A) l tuvo que (prescindir /presindir) de sus testigos.
B) El metal precioso es (escazo / escaso) en el mercado.
C) Melcochita es un personaje (excntrico / exntrico).
D) El alumno nuevo ya se ha (desinhibido / deshinibido).
E) El bulevar se (halla / haya) cerca del supermercado.
Solucin:
A prescindir,

B escaso,

C excntrico,

D desinhibido, E halla

21. Seale la expresin en la que no hay redundancia lxica.


A) En el autobs, el billete nuevo cay hacia abajo.
B) Frecuentemente la visitan sus dos hijos varones.
C) Constantemente ella visita la biblioteca municipal.
D) Actualmente est vigente la Ley de Consulta Previa.
E) Su obra pstuma la publicaron despus de su muerte.
Solucin:
La expresin no presenta redundancia lxica; las dems oraciones presentan las
siguientes redundancias: cay abajo/ hijos varones/ actualmente, vigente / pstuma,
despus de su muerte.
Rpta.: C
22. Seleccione el enunciado que corresponde al dialecto estndar de la lengua espaola.
A) Su padre and por este camino.
C) Los perros estn detrs tuyo.
E) No le quieren al animador.

B) Ahorita hablar con mi Sofa.


D) El nio conversa mucho ms.

Solucin:
Esta oracin corresponde al dialecto estndar.
Rpta.: D
23. Cul es la opcin que se completa con si no?
A) Ella no teje chompas, borda manteles.
B) caminas con cuidado, te tropezars.
C) Su .. le trae circunstancias favorables.
D) Julio no descansar hoy , . trabajar.
E) Ral no est en su casa, .. viaj a Ica.
Solucin:
En esta opcin, se requiere emplear si no para expresar una condicin. En las
opciones A), D) y E) corresponde completar con la conjuncin adversativa sino. En
la opcin E) se debe usar el sustantivo sino.
Rpta.: B

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24. Seleccione la alternativa en la que hay precisin lxica de la palabra subrayada.


A) Aquel campo agrcola es muy basto.
B) Esos hombres son demasiado vastos.
C) Seor, vaya por la avenida Benavides.
D) La vaya es un tipo de fruto carnoso.
E) Piden que prescriban la corrida de toros.
Solucin:
En esta opcin, la palabra subrayada aparece empleada adecuadamente. En las otras
alternativas las palabras deben aparecer como sigue:
A) vasto,

B) bastos,

D) baya,

E) proscriban.
Rpta.: C

25. Seale la expresin que presenta correcta representacin grfica.


A) La Tierra jira alrededor del Sol.
C) Aquel joven es tan holgazn.
E) El nio sufri una lucsacin.

B) Ese hombre es muy veemente.


D) No le satisfase esta comida.

Solucin:
En esta opcin, la palabra holgazn aparece correctamente escrita. Las palabras de
las otras alternativas deben ser gira, vehemente, satisface y luxacin.
Rpta.: C

Literatura
EJERCICIOS DE CLASE N 2
1.

Qu participante, encargado de la direccin del coro griego en el ditirambo


dionisiaco, da paso posteriormente al actor?
A) Coreuta

B) Corega

C) Corifeo

D) Solista

E) Stiro

Solucin:
El corifeo, solista o director del coro griego en las odas rituales o ditirambos
dionisiacos, es quien da paso al actor.
Rpta.: C
2.

La tragedia se caracteriza por presentar hroes que pertenecen a la clase _________


y que __________, alcanzando as dignidad y grandeza.
A) dominante sobreviven a las dificultades
B) aristocrtica se sacrifican por su estirpe
C) burguesa sucumben ante los dioses
D) noble enfrentan su destino
E) plebeya purifican su alma
Solucin:
La tragedia griega se caracteriza por presentar hroes pertenecientes a la nobleza,
quienes deben enfrentarse a las fuerzas del destino, lo que les confiere dignidad.
Rpta.: D

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3.

Ciclo Ordinario 2016-II

Con respecto a los actores en escena durante la representacin del teatro griego,
podemos inferir que si Esquilo _______________, entonces__________.
A) introdujo a personajes mitolgicos su obra tuvo un carcter religioso
B) es el renovador de la tragedia griega invent el gnero dramtico
C) quebr las restricciones del canto introdujo a mujeres dentro del coro
D) compuso trilogas desarroll el conflicto en dos tragedias y una comedia
E) le dio mayor cabida al dilogo disminuy las intervenciones del coro
Solucin:
Uno de los aportes de Esquilo en la evolucin de la tragedia griega fue la introduccin
de un segundo actor en escena, con lo cual promovi el incremento del dilogo en
desmedro de las partes cantadas, es decir, disminuyeron las intervenciones del coro.
Rpta.: E

4.

Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados referidos a
la Orestada, de Esquilo, marque la alternativa que contiene la secuencia correcta.
I.
II.
III.
IV.
V.

En Atenas, Orestes es condenado a muerte por ser un asesino.


Agamenn regresa a Argos para vengar la muerte de su hija.
Electra instiga a su madre para que esta asesine a Egisto.
Agamenn muere a manos de su esposa Clitemnestra.
Las Furias son transformadas en espritus benevolentes.

A) VFVFV

B) FFFVV

C) FFVFF

D) VFFFF

E) FFFFV

Solucin:
I. Orestes es absuelto luego de matar a su madre y a Egisto. (F) II. Agamenn retorna
a Argos victorioso de la guerra de Troya. (F) III. Electra instiga a Orestes para que
vengue a su padre. (F) IV. Clitemnestra, en venganza por la muerte de Ifigenia,
asesina a Agamenn. (V) V. En las Eumnides, las Furias son transformadas en
espritus benevolentes. (V)
Rpta.: B
5.

En relacin al siguiente fragmento de la Orestada, tragedia de Esquilo, marque la


alternativa que contiene la afirmacin correcta.
CLITEMNESTRA. Ahora me castigas al exilio, lejos de la ciudad y a soportar el odio
de los ciudadanos y las maldiciones del pueblo. Entonces nada hiciste contra este
hombre que, sin importarle, como si se tratara de la muerte de una res entre
innumerables ovejas de lanudos rebaos, sacrific a su hija, mi parto ms querido,
para encantar los vientos tracios. No era a este al que debas haber desterrado de
este pas, como castigo a sus crmenes? En cambio, al enterarte de mis crmenes,
eres un juez implacable. Mas yo te digo que puedes lanzar estas amenazas con la
conviccin de que estoy preparada del mismo modo: si me vences con tu mano,
gobernars; pero si la divinidad decide lo contrario, aprenders, aunque sea tarde, a
ser prudente.
A) Clitemnestra exige un castigo para el causante de la muerte de su hija Electra.
B) Orestes, rey de Argos, castiga a su madre Clitemnestra envindola al exilio.
C) Clitemnestra cuenta su venganza contra Agamenn, quien antes mat a su hija.
D) Clitemnestra recrimina al dios Apolo por haber permitido el sacrificio de su hija.
E) Las Furias juzgan a Clitemnestra y la condenan a morir a manos de su hijo.

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Solucin:
El fragmento alude a la venganza de Clitemnestra, quien asesina a Agamenn en
venganza porque ste sacrific a Ifigenia en Aulis.
Rpta.: C
6.

Con respecto a las caractersticas de las obras dramticas de Sfocles, marque la


alternativa que contiene la afirmacin correcta.
A) Brindan una mirada interior respecto a los personajes y sus motivaciones.
B) Desarrollan diversos conflictos y personajes trgicos a travs de trilogas.
C) Amplan a tres los actores, por ello su autor es el creador de la tragedia.
D) Logran generar leyendas que constituyeron la llamada Edad Heroica.
E) Enfatizan el tema de la venganza, por encima del de la reconciliacin.
Solucin:
Uno de los rasgos de las tragedias de Sfocles es su inters por profundizar en la
personalidad de los personajes, as como en de enfatizar las motivaciones que los
constituyen.
Rpta.: A

7.

Tiresias: No lo comprendiste antes? O me tientas para que hable?


Edipo: No, hasta el punto que puedo decir que me he enterado. Ea! Reptelo.
Tiresias: Digo que t eres el asesino que buscas.
En relacin al fragmento anterior de Edipo rey, de Sfocles, marque la alternativa que
contiene la afirmacin correcta.
A) Edipo descubre que se ha casado con su propia madre.
B) Tiresias insulta a Edipo acusndolo falsamente de asesino.
C) Edipo consulta al orculo para saber la causa de la peste.
D) Tiresias le revela a Edipo quin es el asesino del rey Layo.
E) Edipo se entera por Tiresias quines son sus padres.
Solucin:
En este fragmento de Edipo rey, Tiresias revela la verdad en torno a Edipo, es el propio
rey de Tebas el asesino del rey Layo, a quien busca para castigar.
Rpta.: D

8.

En relacin a los siguientes enunciados sobre el argumento de Edipo rey, de Sfocles,


marque la alternativa correcta.
A) Edipo se va al destierro luego de traicionar al rey Layo.
B) La peste destruye completamente el reino de Tebas.
C) Yocasta se suicida en el escenario frente a su hijo Edipo.
D) Al final de la obra Edipo descubre que cumpli su destino.
E) El asesino del rey Layo nunca es castigado correctamente.
Solucin:
Al final de la tragedia, Edipo descubre que cumpli su destino, mat a su padre, se
cas con su madre y tuvo descendencia con ella.
Rpta.: D

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Psicologa
PRCTICA N 2
1.

Una persona hipertensa, luego de sufrir un derrame cerebral, tiene dificultades para
controlar sus reacciones emocionales. Indique el rea que puede estar afectada.
A) Occipital
D) Wernicke

B) Somatosensorial
E) Broca

C) Prefrontal

Solucin:
El rea prefrontal se encarga de las funciones cognoscitivas superiores y tambin de
controlar las reacciones emocionales.
Rpta.: C
2.

Pepito es un nio muy locuaz, tiene gran cantidad de amigos, se destaca por sus
cualidades como orador, sin embargo tiene serias dificultades para interpretar un texto
escrito. Es posible que el problema de Pepito se encuentre en el funcionamiento del
A) sistema Lmbico.
D) rea de Dejerine.

B) lbulo frontal.
E) rea de Broca.

C) rea sensorial.

Solucin:
El rea de Dejerine se encarga de integrar los estmulos visuales, facilitando su
interpretacin o comprensin.
Rpta.: D
3.

Vctor est conversando muy amenamente con Elena, seale las reas corticales que
funcionan, principalmente, durante esta conversacin.
A) Somatosensorial Dejerine
C) Broca Wernicke
E) Exner Luria

B) Hipocampo Broca
D) Wernicke Exner

Solucin:
Durante una conversacin funcionan preferentemente el rea de Broca (para la
articulacin) y el rea de Wernicke (para la comprensin del lenguaje hablado).

4.

Rpta.: C
Durante una clase de Matemticas los alumnos estn muy concentrados resolviendo
una prctica de lgebra, de pronto escuchan un fuerte ruido junto a la ventana posterior
del saln. Todos los alumnos voltean hacia la fuente generadora del ruido. En este caso
se ha producido un reflejo de orientacin cuya base biolgica est en el
A) hipocampo.
D) tronco enceflico.

B) rea de Broca.
E) neurotransmisores.

C) cerebelo.

Solucin:
Los reflejos visuales, auditivos y los reflejos de orientacin son controlados por el
tronco enceflico.
Rpta.: D

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5.

Ciclo Ordinario 2016-II

Una persona mayor de setenta aos tiene dificultades para mantener el equilibrio, sus
movimientos son descoordinados. Es posible que su problema se encuentre en
A) el cerebelo.
D) la mdula.

B) la protuberancia.
E) el bulbo.

C) el hipotlamo.

Solucin:
El cerebelo coordina, junto con la corteza, la ejecucin de movimientos con facilidad
y precisin. Adems, controla el equilibrio por medio de sus conexiones con el sistema
vestibular.
Rpta.: A
6.

Durante la clase de Geografa un alumno recuerda, seala y nombra a todos los


pases de Amrica y Europa. Indique la estructura neurolgica que est utilizando
prioritariamente el alumno.
A) Formacin reticular
D) Hipotlamo

B) Hipocampo
E) Amgdala cerebral

C) Tronco enceflico

Solucin:
El hipocampo tiene a su cargo la memoria a corto plazo, largo plazo y memoria
espacial. En este caso est utilizando bsicamente su memoria espacial.
Rpta.: B
7.

Un asaltante intercepta a una seorita, quien lucha denodadamente para evitar que le
roben su celular. La energa utilizada para defenderse, es proporcionada por
A) el sistema parasimptico.
D) el cuerpo calloso.

B) los conos y bastones.


E) el sistema simptico.

C) el lbulo frontal.

Solucin:
El sistema simptico tiene una funcin bsicamente excitadora, proporcionando la
energa necesaria para atacar, defenderse o huir.
Rpta.: E
8.

Pedro es un adolescente que, ante la proximidad de los exmenes, tiene muy poco
apetito, pese a que realiza mucha actividad fsica. La tensin nerviosa reactiva es
provocada por una alteracin en el funcionamiento del
A) hipocampo.
D) cerebelo

B) hipotlamo.
E) crtex

C) tlamo.

Solucin:
El hipotlamo tiene a su cargo la homeostasis o equilibrio interno del organismo. En
este caso, es posible que la tensin emocional provocada por la proximidad de los
exmenes haya generado una alteracin en el ncleo del hipotlamo que regula el
apetito.
Rpta.: B
9.

Un alumno recuerda con lujo de detalles, las fechas y acontecimientos histricos, del
Per y del Mundo. En este alumno funciona muy bien el
A) hemisferio izquierdo.
C) tronco enceflico.
E) sistema lmbico.

Semana N 2

B) hemisferio derecho.
D) ganglios basales.

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Solucin:
El hemisferio izquierdo permite recordar nombres, hechos y fechas. En este caso, el
alumno recuerda muy bien las fechas y acontecimientos histricos.
Rpta.: A
10. Los alumnos que tienen un mejor rendimiento en los cursos de matemticas y lgica,
muestran un desarrollo mayor del
A) rea prefrontal.
B) hemisferio derecho.
C) tronco cerebral.
D) hemisferio izquierdo.
E) sistema lmbico.
Solucin:
El hemisferio cerebral izquierdo controla el pensamiento lgico matemtico, por lo
tanto los alumnos con buen rendimiento en estos cursos demostraran un mayor
desarrollo en las funciones del hemisferio izquierdo.
Rpta.: D

Historia
EVALUACIN N 2
1.

Con respecto a la ruta migratoria europea sobre el poblamiento americano, es correcto


afirmar:
1.
2.
3.
4.
5.

El hielo sirvi de conexin a Europa, Groenlandia y Amrica.


Utilizaron la Corriente Contra Ecuatorial (Transpacfica).
La tecnologa de puntas delgadas es un indicio importante.
Los migrantes europeos pertenecan a la cultura solutrense.
Una ruta probable fue a travs de la Isla de Pascua.

A) 1-2-3

B) 3-4-5

C) 1-3-5

D) 1-3-4

E) Todas

Solucin:
La teora de procedencia europea se basa en el puente de hielo formado entre
Europa, Groenlandia y Amrica. Por esta va habra llegado la tecnologa de puntas
delgadas solutrenses.
Rpta.: D
2.

Con respecto al periodo del Arcaico Superior, relacione segn corresponda:


1. Kotosh
2. Huaca Prieta
3. Caral
4. spero
5. Huaricoto
A) 1c, 2d, 3e, 4a, 5b
D) 1a, 2d, 3c, 4e, 5b

a. Figuras humanas de barro crudo.


b. Centro ceremonial serrano.
c. Escultura de las manos cruzadas.
d. Iconografa en textiles y mates.
e. Pirmides ms antiguas de Amrica.
B) 1c, 2e, 3a, 4d, 5b
E) 1c, 2d, 3a, 4b, 5e

C) 1d, 2b, 3c, 4a, 5e

Solucin:
La relacin correcta es:
Kotosh: Escultura de las manos cruzadas.

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Huaca Prieta: Iconografa en textiles y mates.


Caral: Pirmides ms antiguas de Amrica.
spero: Figuras humanas de barro crudo.
Huaricoto: Centro ceremonial serrano.
Rpta.: A

3.

La domesticacin de plantas es un ejemplo de cmo los pobladores fueron


aprendiendo a manejar su entorno. Para domesticarlas tuvieron que acumular
conocimiento sobre las caractersticas de las plantas, sus procesos biolgicos y la
adecuada seleccin de ejemplares. Fue un largo proceso de mltiples ensayos y
errores y de continuo aprendizaje. Culturas antiguas del Per. La Repblica / PUCP.
La lectura anterior remite a una actividad propia del perodo
A) Intermedio Temprano.
B) Horizonte Medio.
C) Arcaico Superior.
D) Arcaico Inferior.
E) Horizonte Temprano.
Solucin:
El Arcaico Inferior se caracteriza porque se inicia el control de la naturaleza con la
domesticacin de plantas y animales.
Rpta.: D

4.
La imagen es un ejemplo de
A) la organizacin defensiva militar.
B) la vida ceremonial temprana costea.
C) el surgimiento de la casta guerrera.
D) la ciudad como gran mercado.
E) la difusin de los templos Chavn.

5.

Solucin:
La ilustracin corresponde al sitio arqueolgico de Caral, uno de los centros
ceremoniales urbanos ms antiguos de la costa peruana e inclusive del continente
americano.
Rpta.: B
Con respecto a Caral, se puede afirmar que
1.
2.
3.
4.
5.

fue el ms grande centro ceremonial de su tiempo.


su arquitectura fue diversa: templos, plazas, etc.
fue el primer imperio conquistador andino.
era administrado por una casta sacerdotal.
fue importante para articular la economa del valle.

A) 1-2-3

Semana N 2

B) 3-4-5

C) 1-3-5

D) 1-2-4-5

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E) Todas

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Solucin:
Caral, en el valle del ro Supe, fue un centro ceremonial de grandes dimensiones, con
templos y plazas en los que los sacerdotes guiaban las actividades religiosas.
Tambin cumpla el rol de comunicar las sociedades costeras con los centros
agrcolas de la parte alta del valle.
Rpta.: D

6.

Sobre el origen de la civilizacin en los Andes seale la afirmacin pertinente:


A) Kauffmann considera que hay una fuerte influencia mesoamericana en las culturas
de la costa peruana.
B) Julio C. Tello estudi las evidentes relaciones entre las cultura Chavn de Huntar
y Valdivia.
C) Las investigaciones actuales en valles como Supe y Casma replantean las teoras
tradicionales.
D) No se puede negar que la arquitectura piramidal moche proviene de contactos con
el rea maya.
E) Las primeras evidencias de civilizacin se encuentran en la Amazona, antes que
en la Costa y la Sierra.
Solucin:
Las investigaciones en diversos sitios de la costa peruana, especialmente en los valles
de Supe y Casma, vienen aportando nuevas luces sobre el origen de la civilizacin en
los Andes, proceso iniciado alrededor de 3000 a.C.
Rpta.: C

Geografa
EJERCICIOS N 2
1.

Si bien es cierto el mapa puede identificarse como una expresin grfica del espacio
geogrfico, no permite reconocer visualmente la informacin detallada de los aspectos
que la realidad contiene. Para superar este inconveniente es importante recurrir al
principio de la
A) base matemtica.
B) delimitacin del espacio.
C) descripcin geogrfica.
D) generalizacin cartogrfica.
E) representacin cartogrfica.
Solucin:
La representacin cartogrfica es uno de los tres principios cartogrficos
conjuntamente con la base matemtica y la generalizacin cartogrfica. Sustituye la
imagen real de la superficie por una representacin geomtrica en el mapa a travs
de smbolos convencionales.
Clave: E

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2.

Ciclo Ordinario 2016-II

El da jueves 15 de setiembre del 2016 fue lanzado desde el puerto espacial de


Kourou, en la Guayana Francesa, el primer satlite peruano: el PerSAT-1. Es
considerado el satlite de observacin ms sofisticado de Amrica Latina, ya que tiene
una resolucin de 0.7 metros y es capaz de identificar objetos con dimensiones
menores a un metro. Al respecto, las tcnicas de teledeteccin empleadas para captar
imgenes, y as obtener informacin sobre la superficie de nuestro territorio, tienen
estrecha relacin con
A) los principios cartogrficos.
C) la percepcin remota.
E) la simbologa convencional.

B) los elementos del mapa.


D) la clasificacin temtica.

Solucin:
Entre los mtodos tecnolgicos utilizados por la cartografa tenemos las
computadoras, el Sistema de Informacin Geogrfica (SIG) y la percepcin remota.
Esta ltima permite el anlisis de datos de imgenes adquiridos por un equipo que no
est en contacto con el objeto, siendo este el caso de los satlites artificiales que
permiten adems los sistemas de posicionamiento global (GPS).
Clave: C
3.

Con respecto a las cartas topogrficas, seale verdadero (V) o falso (F) segn
corresponda.
a. Son utilizadas para representar superficies de mediana extensin.
b. Tienen la particularidad de ser tridimensionales.
c. Son documentos cartogrficos que emplean escala grande.
d. Representan el relieve continental a travs de lneas hipsomtricas.
A) V-F-V-F

B) F-V-F-V

C) V-F-F-V

D) F-F-V-F

(
(
(
(

)
)
)
)

E) V-V-F-V

Solucin:
a. (V) Las cartas representan reas de mediana extensin, en tanto que los mapas y
los planos representan superficies grandes y pequeas, respectivamente.
b. (V) Son tridimensionales, ya que contienen latitud, longitud y altitud.
c. (F) Los planos son los documentos que emplean escala grande o muy grande.
d. (V) Las curvas de nivel que presenta se denominan lneas hipsomtricas cuando
representan la superficie continental.
Clave: E
4.

Relacione correctamente las columnas referidas a las caractersticas de las curvas de


nivel.
a. Cota
b. Equidistancia
c. Zona
d. Perfil topogrfico

( ) Indica el ascenso y el descenso del relieve.


( ) Es el rea comprendida entre dos curvas
sucesivas.
( ) Expresa la altitud de la curva de nivel.
( ) Es elegida en funcin de la escala de la carta.

A) a b d - c
D) d c a - b

B) b c a d
E) d a c - b

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C) a c b - d

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Solucin:
a. Cota
:
b. Equidistancia:
c. Zona
:
d. Perfil topogrfico:

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Expresa la altitud de la curva de nivel.


Es elegida en funcin de la escala de la carta.
Es el rea comprendida entre dos curvas sucesivas.
Indica el ascenso y el descenso del relieve.
Clave: B

Educacin Cvica
EJERCICIOS N 2
1. Juan Gmez transitaba por la calle, en ese instante una turba de barristas ingres al
centro comercial de forma desordenada y asaltando a los visitantes; cuando de
pronto un polica lo detiene en la comisara por ms de 24 horas sin causa justificada.
Juan Gmez vio vulnerada sus derechos, ante lo cual su abogado demanda ante el
poder judicial una garanta constitucional de
A) Hbeas Corpus.
C) Accin de Amparo.

B) Hbeas Data.
E) Accin Popular.

C) Accin de Cumplimiento.

Solucin:
El Hbeas corpus procede ante el hecho u omisin, por parte de cualquier autoridad,
funcionario o persona, que vulnera o amenaza la libertad individual o los derechos
constitucionales conexos.
Rpta: A
2. Son algunas caractersticas que corresponden a las Garantas Constitucionales.
a)
b)
c)
d)
e)

Solo expresan la defensa de un grupo social.


Buscan defender los derechos fundamentales contenidos en la Constitucin.
El Tribunal Constitucional es la nica instancia donde se puede demandar.
Se demandan en Estados soberanos y democrticos.
El Estado debe respetar y garantizar los derechos fundamentales.

A) a- b- c

B) a- c- d

C) b- c- d

D) b- d- e

E) c- d- e

Solucin:
Las Garantas Constitucionales se dn en sociedades democrticas, donde el Estado
es la primera institucin obligada a respetar y garantizar los derechos fundamentales
de la persona. La Constitucin Poltica del Per en su artculo 44 seala que es deber
del Estado defender la soberana nacional, garantizar la plena vigencia de los
derechos humanos, proteger a la poblacin de las amenazas contra su seguridad y
promover el bienestar que se fundamenta en la justicia y en el desarrollo integral y
equilibrado de la nacin.
Rpta: D

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3. Relacione correctamente la columna de las Garantas Constitucionales, con las


caractersticas que corresponden.
a. Hbeas Corpus

I.

b. Accin de Amparo

II.

c. Accin de
inconstitucionalidad
d. Hbeas data

III.

IV.

A)
B)
C)
D)
E)

Cuando se suministra informacin que


afecta la intimidad personal y familiar
Cuando se vulnera las libertades
individuales.
Procede cuando una ordenanza
municipal contravenga la Constitucin.
Procede cuando se vulnera el derecho
al trabajo.

d I , b II, c III , a IV
d I , b II, c III , a IV
d I , a II, c III , b IV
a I , c II, d III , b IV
b I , a II, c III , d IV

Solucin:
Accin de Hbeas Corpus: Ante el hecho u omisin, por parte de cualquier
autoridad, funcionario o persona, que vulnera o amenaza la libertad individual o los
derechos constitucionales conexos.
Accin de Amparo: Contra el hecho u omisin, por parte de cualquier autoridad,
funcionario o persona, que vulnera o amenaza los dems derechos reconocidos por
la Constitucin, excepto los que son protegidos por los procesos de hbeas corpus
y hbeas data. No procede contra normas legales ni contra Resoluciones Judiciales
emanadas de procedimiento regular.
Accin de Hbeas Data: Contra el hecho u omisin, por parte de cualquier
autoridad, funcionario o persona, que vulnera o amenaza los derechos:
o A la informacin requerida y recibida de cualquier entidad pblica; exceptundose
las informaciones que afectan la intimidad personal y las que expresamente se
excluyan por ley o por razones de seguridad nacional.
o Contra los servicios informticos, computarizados o no, pblicos o privados, que
suministren informacin que afecte la intimidad personal y familiar. Estos
derechos estn referidos en el Artculo 2, en los incisos 5 y 6.
Accin de Inconstitucionalidad: Contra las normas que tienen rango de ley: leyes,
decretos legislativos, decretos de urgencia, tratados, reglamentos del Congreso,
normas regionales de carcter general y ordenanzas municipales que contravengan
la Constitucin en la forma o en el fondo.
Rpta: C

Semana N 2

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Ciclo Ordinario 2016-II

4. Establecer la relacin de verdadero (V) o falso (F) en los enunciados relacionados con
las Garantas Constitucionales.
a. El Habeas Corpus se aplican cuando hay una detencin arbitraria de un ciudadano
por parte de un polica por ms de 24 horas.
( )
b. La garanta constitucional de Accin de Amparo se puede resolver en ltima
instancia en el Tribunal Constitucional.
( )
c. Ante la filtracin de datos personales por parte de un Banco, se procede aplicar
una Accin Popular.
( )
d. Si una Resolucin Directoral prohbe la libertad espiritual, procede la garanta
constitucional de Habeas Data.
( )
A) V-V-V-F

B) V-F-F-V

C) F-V-V-V

D) F-V-V-F

E) V-V-F-F

Solucin:
Accin de Hbeas Corpus: Ante el hecho u omisin, por parte de cualquier
autoridad, funcionario o persona, que vulnera o amenaza la libertad individual o los
derechos constitucionales conexos.
Accin de Amparo: Contra el hecho u omisin, por parte de cualquier autoridad,
funcionario o persona, que vulnera o amenaza los dems derechos reconocidos por
la Constitucin, excepto los que son protegidos por los procesos de hbeas corpus
y hbeas data. No procede contra normas legales ni contra Resoluciones Judiciales
emanadas de procedimiento regular. Y Se resuelve como la accin de Habeas
Corpus y dems garantas constitucionales en ltima instancia en el Tribunal
Constitucional.
Accin de Hbeas Data: Contra el hecho u omisin, por parte de cualquier
autoridad, funcionario o persona, que vulnera o amenaza los derechos:
o A la informacin requerida y recibida de cualquier entidad pblica; exceptundose
las informaciones que afectan la intimidad personal y las que expresamente se
excluyan por ley o por razones de seguridad nacional.
o Contra los servicios informticos, computarizados o no, pblicos o privados, que
suministren informacin que afecte la intimidad personal y familiar. Estos
derechos estn referidos en el Artculo 2, en los incisos 5 y 6.
Accin Popular: Por infraccin de la Constitucin y de la ley, contra los reglamentos,
normas administrativas y resoluciones y decretos de carcter general, cualquiera sea
la autoridad de la que emanen.
Accin de Inconstitucionalidad: Contra las normas que tienen rango de ley: leyes,
decretos legislativos, decretos de urgencia, tratados, reglamentos del Congreso,
normas regionales de carcter general y ordenanzas municipales que contravengan
la Constitucin en la forma o en el fondo.
Rpta: E

Semana N 2

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Ciclo Ordinario 2016-II

Filosofa
EVALUACIN N 2
1.

A los ojos de Platn, el objeto del verdadero conocimiento debe ser estable,
permanente, objeto de la inteligencia y no de los sentidos; en suma, tales exigencias
las cumple
A) la sustancia.
D) el universal

B) la aret.
E) el juicio.

C) la ataraxia.

Solucin:
A los ojos de Platn, el objeto del verdadero conocimiento debe ser estable,
permanente, objeto de la inteligencia y no de los sentidos; en suma, tales exigencias
las cumple el universal (la Idea).
Rpta.: D
2.

Epicuro hizo del placer el fin de la vida. Todos los seres procuran conseguir el placer,
y en el placer consiste la felicidad. La cuestin est en saber qu es lo que entiende
Epicuro por placer cuando hace de l el fin de la vida. Se han de notar dos cosas: la
primera, que Epicuro no se refera a los placeres momentneos, a las sensaciones
pasajeras, sino al placer que dura a lo largo de toda la vida; y segunda, que el placer
consista para l, ms que en alguna satisfaccin positiva, en la ausencia de dolor. Tal
placer se hallar preeminentemente en la serenidad del alma. De lo ledo se sigue que
el placer en Epicuro es
A) el principio de la vida.
C) la sensacin pasajera.
E) la satisfaccin positiva.

B) la serenidad del alma.


D) la presencia del dolor.

Solucin:
De lo ledo se sigue que el placer en Epicuro es la serenidad del alma. Tal placer se
hallar preeminentemente en la serenidad del alma.
Rpta.: B
3.

Las diferentes apreciaciones que un europeo emita sobre cualquier tema poltico de
coyuntura, acerca de la situacin poltica de Amrica Latina, para Platn sera
A) ciencia o episteme.
C) filosofa y ciencia.
E) gnoseologa y conocimiento.

B) ontologa y Ser.
D) opinin o doxa.

Solucin:
Segn Platn, el conocimiento se divide en dos campos, el campo de la opinin o doxa
en relacin a las cosas sensibles y cambiantes y Ciencia o episteme que considera el
estudio de la verdad en relacin a las ideas.
Rpta.: D

Semana N 2

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4.

Ciclo Ordinario 2016-II

La ontologa platnica seala que el ser verdadero lo constituyen las ideas eternas,
inmutables y reales, y la aristotlica, que el ser verdadero est en las substancias
fsicas. Sin embargo, a partir de aqu sera improcedente llegar a afirmar que para
Platn
y para Aristteles
.
A) solo existen las ideas solo existen las cosas sensibles
B) las cosas sensibles mutan las cosas sensibles son mutables
C) la inmutabilidad no es propia de lo fsico tampoco
D) Aristteles sigui siendo su discpulo Platn sigui siendo su maestro
E) las ideas podran perder eternidad lo fsico podra ser inmutable.
Solucin:
Platn considera que el ser real, eterno e inmutable est expresado en las ideas; en
cambio, Aristteles afirma que el ser est en las cosas sensibles.
Rpta.: E

5.

Determine la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones relacionadas


con la filosofa del periodo helenstico-romano:
I. Ataraxia y arj son conceptos parecidos.
II. Se diversific en diferentes escuelas.
III. El Ser constituye el tema central.
IV. Pirrn de Elis fue un escptico.
A. VVVV
D. FFFV

B. FFFF
E. VFVV

Solucin:
I. Ataraxia y arj son conceptos parecidos.
II. Se diversific en diferentes escuelas.
III. El Ser constituye el tema central.
IV. Pirrn de Elis fue un escptico.

C. FVFV

(F)
(V)
(F)
(V)
Rpta.: C

6.

Relacione las oraciones con las respectivas funciones del lenguaje:


1. Observad los grficos y luego respondan.
2. Puedo escribir los versos ms tristes esta noche.
3. Esta computadora cuesta 1500 nuevos soles.
A) 1b,2c,3a
D) 1c,2a ,3b

B) 1b,2a,3c
E) 1a,2b,3c

a. Informativa.
b. Directiva.
c. Expresiva.
C) 1a,2c,3b

Solucin:
1. Observad los grficos y luego respondan.
2. Puedo escribir los versos ms tristes esta noche.
3. Esta computadora cuesta 1500 nuevos soles.

b. Directiva..
c. Expresiva
a. Informativa
Rpta.: A

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7.

Ciclo Ordinario 2016-II

El enunciado: No votes por ese candidato, si lo hicieras el crecimiento econmico se


detendra y, en consecuencia, habra miles de desempleados en el pas; constituye
una falacia denominada argumentum ad
A) populum.
D) ignorantiam.

B) hominem.
E) baculum.

C) misericordiam.

Solucin:
Argumentum ad baculum: se produce cuando se apela a la fuerza, amenaza o
coaccin para lograr que se acepte la conclusin de un argumento.
Rpta.: E
8.

La falacia del ataque personal o ad hominem es falaz porque, en un debate, lo que


debe importar son los argumentos y las razones que los sustentan, y es irrelevante
quin hable y con qu intenciones. La mencionada falacia es muy utilizada y es fcil
dejarse llevar por ella. En las siguientes opciones, identifique la alternativa que no
guarda relacin con dicha falacia:
A) Dice eso porque... es burgus, judo, espaol (o las tres cosas)
B) T no eres mujer, as que lo que vayas a decir sobre el aborto no cuenta.
C) Qu puede saber un sacerdote sobre los hijos si no ha tenido ninguno?
D) No te puedes fiar de lo que diga aquella persona: se cree sindicalista y defensor de
los trabajadores, pero tiene un reloj de oro.
E) El movimiento de los cuerpos es relativo, ya que as lo afirm Einstein.
Solucin:
Todas son ejemplos de falacia ad hominem, excepto El movimiento de los cuerpos es
relativo, ya que as lo afirm Einstein. Ya que la falacia de argumentum ad hominem
consiste en afirmar la validez o no de algo apoyando en el defecto fsico, moral o
psicolgico de quien ha hecho tal afirmacin.
Rpta.: E

Economa
EVALUACIN N 2
1.

En la fase de elaboracin de mercancas, el costo que no se incluye dentro de los


costos totales, es denominado
A) econmico.
D) unitario.

B) variable.
E) fijo

C) medio.

Solucin:
El costo econmico (de oportunidad o costo alternativo), representa un egreso no
realizado dentro del proceso de elaboracin, por lo cual no es incluido dentro de los
costos totales.
Rpta.: A

Semana N 2

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2.

Ciclo Ordinario 2016-II

Ana acude a un supermermercado para realizar la compra de algunos productos. Al


pasar por el rea de carnes, observa cmo cierta trabajadora corta con un cuchillo la
carne de res en trozos y empleando una maquina moledora hace que estos salgan en
hileras desmenuzadas, listas para su venta como carne molida.
Como factores derivados dentro del proceso de produccin podemos mencionar
A) la trabajadora la carne molida.
B) la carne de res el capital.
C) la mquina moledora la tecnologa.
D) la carne de res la carne molida.
E) el cuchillo la mquina moledora.

3.

Solucin:
La mquina moledora y el cuchillo representan factores derivados que permiten la
elaboracin de la carne molida y la creacin de un bien listo para la compra y
consumo.
Rpta.: E
Dada la siguiente lista de empresas
I. Claro.
II. Alicorp.
III. Gloria.
IV. Southern Per.
V. Agroindustrial Paramonga.
VI. La Positiva
VII. Antamina.
Determine su respectiva correspondencia
A)
B)
C)
D)
E)

I, II, VI
- sector terciario.
IV, V, VII - sector primario.
II, III, V
- sector secundario.
I, II, VI
- sector terciario.
III, V, VII
- sector secundario.

Solucin:
Alicorp, Gloria y Agroindustria Paramonga estn dentro del sector secundario
(manufacturero); elaboran productos para el consumo masivo.
Rpta.: C
4.

Seleccione la alternativa que represente solo costos fijos para una empresa industrial
del giro de gaseosas
A) cable, depreciacin, agua.
B) luz, seguro, comisiones de venta.
C) amortizacin crdito, materia prima, publicidad.
D) mano de obra directa, licencia, telefona (lnea control).
E) mano de obra indirecta, telefona (lnea abierta), patente.
Solucin:
Representan costos fijos que no dependen de la produccin los costos de: mano de
obra directa, licencia y telefona (plan control).
Rpta.: D

Semana N 2

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Pg. 84

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5.

Ciclo Ordinario 2016-II

Son considerados recursos no renovables


A) biocombustible, petrleo, mineral.
B) estircol, oro, agua volcnica.
C) carbn mineral, yeso, metal.
D) gas natural, oxgeno, uranio.
E) carbn vegetal, viento, recurso acufero.
Solucin:
Los minerales (carbn, yeso) y los metales representan recursos no renovables
Rpta.: C

6.

En una mina a tajo abierto, el trabajo que realizan los conductores de los dumpers
(camiones mineros) al transportar y descargar el material extrado, se clasifica como
A) simple.
D) independiente.

B) no calificado.
E) directivo.

C) calificado.

Solucin:
La actividad que realiza los conductores e encuentra clasificado como calificado ya
que aunque es un trabajo operativo, se requiere determinado perfil de puesto y
capacitacin para desempearlo.
Rpta.: C
7.

Ricardo, un ingeniero de sistemas de la UNI, realiza 2 actividades econmicas: Es


dueo de una consultora en temas de sistemas y gerente de informtica de la empresa
Rexxus.
En el mes de Setiembre de este ao cumplir 65 aos de edad; por la cual el
departamento de recursos humanos de Rexxus le entregar su carta de cese y los
documentos necesarios para gestionar su jubilacin en su AFP.
Ricardo a partir de Octubre, representara al segmento demogrfico denominado
A)
B)
C)
D)
E)

PEA subempleada.
PEA adecuadamente empleada.
No PEA.
PEI
Poblacin pasiva

Solucin:
El ingeniero representara parte de la PEA adecuadamente empleada; a pesar de
dejar de laborar en la empresa Rexxus por llegar a la edad de jubilacin; mantiene su
otro trabajo como dueo, desempeando labores propias de su profesin y
experiencia, generando servicios para sus clientes a cambio de una retribucin.
Rpta.: B

Semana N 2

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Pg. 85

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8.

Ciclo Ordinario 2016-II

El aumento de usuarios del servicio de transporte de taxis que demandan rapidez y


seguridad, ha permitido en los ltimos 4 aos en el pas la creacin e ingreso de
nuevos negocios basados en aplicaciones mviles. Al 2016 van 10 empresas del
rubro que utilizan esta tecnologa, entre las cuales podemos mencionar: easy taxi,
uber, taxibeat, taxi satelital, cabify, taxitel entre otras. Esta realidad ha permitido
aumentar el nmero de conductores afiliados en cada una de las empresas, creciendo
su nmero en porcentajes superiores a los 3 dgitos, lo cual ha permitido mejorar la
calidad y precios de servicios a los usuarios finales.
Podemos inferir que este aumento de la oferta afecta directamente al estrato
demogrfico denominado
A)
B)
C)
D)
E)

Pasivo.
P.E.A. P.E.A. P.E.I. P.E.A. -

adecuadamente empleada.
desempleada.
desempleo oculto.
subempleada.

Solucin:
Las conductores que trabajan del servicio de taxi representan a la PEA
subempleada, muchas veces son personas de diferentes oficios, profesiones que por
motivos econmicos ingresan a trabajar en el transporte de pasajeros.
Rpta.: E

Fsica
Semana N 02
1.

En la construccin de un edificio se utiliza una gra para levantar las vigas de acero
que se colocan en las columnas, una de estas se encuentra suspendida y cuatro
obreros la empujan mediante fuerzas que se encuentran en el plano horizontal xy que
son representados mediante vectores como se muestra. Determine la magnitud del
vector fuerza A para que la viga se mueva en la direccin del eje x; las coordenadas
del punto P es (2;7)

A) 8 u

4 53 u

B) 10 u
8 2u

C) 12 u
45
53

D) 20 u
E) 25 u
20 u

Semana N 2

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Pg. 86

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Ciclo Ordinario 2016-II

Solucin:

Descomponiendo los vectores:

y
4 53 sin u

53
7
8

x
4 53 cos u

12 u

Como la resultante tiene direccin del eje x:

A
16 u

8 + 4 53 sin = 16 + A
A = 20 u
Rpta.: D
2.

En el sistema de vectores mostrado en la figura. Determine la magnitud de la


resultante, si esta se encuentra sobre el eje y.
A) 37 u
B) 50 u
C) 10 u
D) 60 u
E) 40 u
Solucin:

Como:
Luego:

40cos53 = 30cos
= 37
R = 100 40sen53 30sen37
= 50 u
Rpta.: B

3.

En el sistema de vectores mostrados en la figura, determinar la medida del ngulo


si la resultante es nula.
A) 30
B) 37
C) 53
D) 45
E) 16

Semana N 2

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Pg. 87

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Ciclo Ordinario 2016-II

Solucin:

Como: 40 = 50sen( + 37)


Entonces: +37 = 53
= 16

Rpta.: E
4.

Las grficas del movimiento nos describen el comportamiento de las variables


cinemticas en trminos del tiempo. Tal es el caso de la figura que muestra la grfica

velocidad ( V ) versus el tiempo (t) de un auto que se mueve rectilneamente. Si en


t = 4 s, su posicin es xo = +18 m. Cul es su posicin en t = 9 s?
V(m/s)

A) + 15 m
B) 36 m

C) + 24 m
D) 42 m

t(s)

-12

E) + 60 m
Solucin:
De t = 4 s a t = 9 s el desplazamiento del mvil es:

V(m/s)

d Area 5 x 12 60 m

Luego:

t(s)

d xF x o - 60 = x F - (+18)

d
-12

x F = - 42 m
Rpta.: D

Semana N 2

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Pg. 88

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.

Ciclo Ordinario 2016-II

Un terremoto genera dos tipos de ondas progresivas, llamadas transversales y


longitudinales. Considerando que la rapidez media de las ondas ssmicas
transversales y longitudinales es de 9 km/s y 5 km/s, respectivamente y un sismgrafo
registra a las ondas transversales 4 s antes que a las ondas longitudinales y
suponiendo que las ondas viajan en lnea recta, a qu distancia del epicentro del
terremoto est el sismgrafo?
A) 120 km

B) 90 km

C) 80 km

D) 60 km

E) 45 km

Solucin:
Ambas ondas se propagan la misma distancia:
Para la onda longitudinal: d = vLt = 5(t) (1)
Para la onda transversal: d = vT(t 4) = 9(t 4) (2)
Igualando:
5(t) = 9(t 4) t = 9 s
Luego: d = 5(9) = 45 km
Rpta.: E
6.

La ecuacin de posicin de dos autos A y B que se mueven en al direccin del eje


X est dada por: = 12 + 8 y = 60 6 , donde x est en metros y t en
segundos. Determine la distancia que los separa 5 s despus del encuentro.
A) 35 m

B) 23 m

C) 50 m

D) 64 m

E) 72 m

Solucin:
Determinando el tiempo de encuentro:
=
12 + 8 = 60 6
=2
Determinando la distancia luego de 7 s:
= 12 + 8(7) = 68
= 60 6(7) = 18
Entonces la distancia que los separa es:
=
= 50
Rpta.: C

Semana N 2

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7.

Ciclo Ordinario 2016-II

La figura muestra la posicin en funcin del tiempo de dos mviles que se mueven en
la direccin del eje X. Respecto al grfico mostrado, indique que afirmaciones son
falsas (F) o verdaderas (V):
I. Los mviles A y B parten simultneamente.
II. El mvil A cuando se cruce con B habr avanzado 6,5 m.
III. La rapidez del mvil A es mayor que la rapidez del mvil B.
A) VVF

X(m)

B) FVF

12,5

C) FFV
D) VFV

45

E) VVV

2,5

t(s)

Solucin:
I. Falso
El mvil B comienza su movimiento desde el instante = 0 mientras que el mvil A
lo hace a partir del instante = 2,5
II. Falso
El mvil A a partir del instante 2,5 hasta el intante 8 (Instante de tiempo en que
ambos mviles se cruzan) habra avanzado 5,5 .
III. Verdadero
Al evaluar las pendientes de las grficas del movimiento de cada uno de los mviles
podemos notar que: > por que = 1 / y = 0,5 /.
Rpta.: C

8.

Dos mviles A y B parten simultneamente desplazndose en la direccin del eje x


con MRU. El mvil A se desplaza segn la ecuacin xA = 16 + 2 t, donde x se mide
en metros y t en segundos. Si el mvil B parte de la posicin +32 m y se encuentra
con el mvil A despus de 6 s de iniciado su movimiento. Indique la verdad (V) o
falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
I) Los mviles A y B se encuentran en la posicin +4 m.
II) El mvil B se mueve con velocidad +6 m/s
III) Para t = 4 s los mviles A y B se encuentran separados 16 m.
A) FFV

Semana N 2

B) VVV

C) VVF

D) FVV

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E) FVF

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Ciclo Ordinario 2016-II

Solucin:
I) F , te= 6s xe 4 m
II) F , v

III) V ,

4 32
v 6 m/ s
6

t4s
* x A 16 2(4) 8 m
* x B 32 6(4) 8 m
d AB 16 m

Rpta.: A
REFORZAMIENTO PARA LA CASA
1.

Dado el conjunto de vectores, determine la medida del ngulo para que la magnitud
de la resultante sea mxima.
A) 10
B) 20
C) 30
D) 40
E) 50
Solucin:
Para los vectores de 10 u, el ngulo entre ellos es 120 y la resultante ser la bisectriz.
Por lo tanto:
60= 50+
= 10
Rpta.: A

2.

La mxima magnitud de la resultante de los vectores A y B es 21 y la mnima magnitud


de la resultante es 3. Cuando los vectores formen un ngulo de 90 la magnitud de la
resultante ser:
A) 23

B) 18

C) 7

D) 0

E) 15

Solucin:
A + B = 21
AB=3
Luego: A= 12 B= 9
Entonces: R =

122 92 = 15
Rpta.: E

Semana N 2

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3.

Ciclo Ordinario 2016-II

En el grfico que se muestra, los mviles A y B se mueven en trayectorias rectilneas.


Hallar la distancia que los separa al cabo de 2 s.
x(m)

A) 12 m

B) 14 m

50
B

C) 10 m

30
10

D) 16 m

t(s)
5

E) 11 m

10

Solucin:
VA

50 10
8m/s
50

XA

VB

VA t 8 2 16 m

30 10
2m/s
10 0

XB

VB t 2 2 4 m

X X A XB 12 m

Rpta.: A
4.

El cuadro nos muestra como vara la posicin de un atleta el cual se desplaza


uniformemente con MRU sobre una pista rectilnea en la direccin del eje X. Con los
datos obtenidos:
t(s)

2,00

2,10

2,20

2,50

3,00

4,00

x(m)

6,20

6,70

7,20

8,70

11,20

16,20

Determine la proposicin incorrecta:


A)
B)
C)
D)
E)

La rapidez del corredor es 5,00 m/s.


En t = 0,0 s su posicin es -3,80 m.
La ecuacin que relaciona su posicin con el tiempo es x = 3,80 + 5,00. t
En t = 1,00 s, su posicin es 1,20 m
Entre las anteriores una es incorrecta.

Solucin:
Determinemos la ecuacin de la posicin.
Tomemos un cierto intervalo de tiempo para determinar la velocidad:

xf x0 16,20 6,20 10,00

5,00 m s
tf t0
4,00 2,00
2,00
Determinemos la posicin inicial (t=0):
V

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Ciclo Ordinario 2016-II

xf x0
tf t0

6,2 x0
20
x0 3,8 m

Luego la ecuacin de movimiento ser:


X=X0 V .t
X=-3,80 5,00.t

Entonces la incorrecta es la alternativa C.


Rpta.: C
5.

Segn la Teora General de la Relatividad planteada por Albert Einstein en 1915, la


gravedad produce curvaturas en el espacio tiempo que nos rodea. Un claro ejemplo
de esta teora es el fenmeno conocido como Lente gravitacional. En el cul la
trayectoria de los rayos de luz que pasan cerca de objetos con un intenso campo
gravitacional (Ejm: Agujeros Negros) se curvan, dejando as de propagarse en lnea
recta. La estrella Alfa Centauri se encuentra a una distancia de 9.461012 de la
tierra, calcule el tiempo que tarda en llegar un haz de luz proveniente de esta estrella,
sabiendo que en el espacio comprendido entre la tierra y Alfa Centauri no existen
Lentes Gravitacionales.
( = 3105 )
) 3.15 107
D) 4.2 107

B) 3.3 108
E) 4.1 107

C) 3.87 107

Solucin:
Como no hay lente gravitacional, la trayectoria de la luz es rectilnea:
9.461012
=
=
= 3.15107

3105
Rpta.: A
6.

La ecuacin = +40 , es la ley que gobierna el MRU de una partcula que viaja
en la direccin del eje X, donde x se mide en metros y t en segundos. Si en t = +5s la
posicin es x = +20m, determine su posicin en t = 12 s.
A) 8 m

B) 20 m

C) + 8 m

D) +2 m

E) 4 m

Solucin:
De la condicin en t = 5s; x = +20 m v = +4 m/s
Entonces:
x = +40 4(12) = 8m
Rpta.: A

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7.

Ciclo Ordinario 2016-II

La cinemtica nos ayuda a estudiar los movimientos efectuados por los cuerpos, en
ese sentido, tenemos el caso de una persona A que corre con rapidez constante de
6 m/s de P hacia Q y otra persona B que inicia su movimiento en Q con aceleracin
constante de 2/3 m/s2, hacia P. Cuando la persona A llega a Q, cuntos segundos
le falta a la persona B para pasar por el punto P?
A

Q
48 m

A) 4 s

B) 3 s

C) 2 s

D) 1 s

E) 5 s

Solucin:
A la persona A le toma t

d
48

8 s pasar por punto Q y a la persona B le


VA
6

2d

2( 48)
12 s pasar por el punto P. Cuando la persona A llega
2
3
a Q, a la persona B le falta t x 12 8 4 s
toma t

Rpta.: A

Qumica
Separata de la semana N 2:
1.

La masa es la medida de la cantidad de materia contenida en un cuerpo, que ocupa


un determinado espacio, mientras ms masa tenga el cuerpo, ms fuerza se requiere
para ponerlo en movimiento, la materia puede sufrir cambios pero su masa
permanecer constante.
Con respecto al prrafo marque la alternativa que contenga de forma secuencial las
propiedades generales de la materia involucradas en el enunciado.
A) Volumen, inercia, extensin.
B) Inercia, extensin, indestructibilidad.
C) Extensin, volumen, divisibilidad.
D) Extensin, inercia, indestructibilidad.
E) Volumen, extensin, divisibilidad.
Solucin:
Extensin (volumen): .ocupando un determinado espacio.
Inercia: .mientras ms masa tenga el cuerpo, ms fuerza se requerir para
ponerlo en movimiento.
Indestructibilidad: La materia no desaparece solo se trasforma
Rpta: D

Semana N 2

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2.

Ciclo Ordinario 2016-II

El latn es una aleacin constituida de cobre y zinc, es de color dorado y se utiliza


mucho en joyera conocida como bisutera y en objetos decorativos. En los latones
industriales el porcentaje de zinc se mantiene siempre inferior al 80%.
Con respecto a lo enunciado, marque la secuencia correcta de verdadero (V) o
falso (F) a las siguientes proposiciones.
I. El latn es un compuesto.
II. Su composicin es fija.
III. El latn presenta sustancias elementales.
A) VVF

B) FFV

C) FFF

D) FVV

E) VVV

Solucin:
El latn es una mezcla de tipo homognea conformado por dos elementos metlicos
(zinc y cobre).
I. FALSO: El latn es una mezcla homognea (solucin).
II. FALSO: La composicin de las mezcla pueden variar.
III. VERDADERO: El latn presenta sustancias elementales como el zinc y el cobre.
Rpta: B
3.

El cloro elemental presenta un color amarillo, de olor caracterstico y a temperatura


ambiente presenta una densidad de 3,71 g/L. Cuando reacciona con metales se
reduce. Con respecto al elemento cloro (Cl2) cuantas propiedades fsicas y qumicas
respectivamente se han citado.
A) 2, 2

B) 3, 1

C) 4, 1

D) 2, 2

E) 2, 1

Solucin:
Las propiedades presentadas en el prrafo se clasifican en:
Particular
Densidad (3,71 g/L)
Color (amarillo)
Olor

Qumica
Reduccin

Rpta.: B
4.

El aire es una mezcla de gases conformado por nitrgeno, oxigeno, dixido de


carbono, etc. Bajo condiciones normales presenta una densidad de 1,29 g/ y una masa
de 28,96 g ocupa 22,4 L.
Con respecto al enunciado, marque la secuencia correcta de verdad (V) o
falsedad (F) de las proposiciones.
I.
II.
III.
IV.

El aire es una mezcla homognea.


El dixido de carbono es un compuesto.
La densidad y volumen son propiedades intensivas.
El oxgeno y nitrgeno son sustancias elementales.

A) VFFV

Semana N 2

B) FVFV

C) FFVF

D) FFFF

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E) VVFV

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Solucin:
I. VERDAD: El aire es una mezcla homognea, porque presenta una sola fase.
II. VERDAD: El dixido de carbono es un compuesto, porque est formado por
tomos de diferentes elementos: carbono y oxgeno.
III. FALSEDAD: La densidad es una propiedad intensiva y el volumen es una
propiedad extensiva.
IV. VERDAD: El oxgeno y nitrgeno son sustancias elementales.
Rpta.: E
5.

Las mezclas son un tipo de materia conformada por lo menos por dos sustancias,
segn el nmero de las fases se clasifican en homogneas y heterogneas. Los
componentes de una mezcla se separan por mtodos fsicos los cuales no alteran la
composicin de las sustancias presentes.
Segn los mtodos de separacin marque la proposicin correcta.
a) Cristalizacin
b) Tamizado
c) Destilacin
d) Filtracin
A) cdab

(
(
(
(

) agua + etanol
) harina + agua
) solucin salina
) arena fina + arena gruesa

B) dcab

C) bacd

D) cdba

E) bcda

Solucin:
La cristalizacin separa mezclas homogneas, solido en lquido, ejemplo: soluciones
salinas.
El tamizado separa mezclas heterogneas slidas, en donde los componentes
presentan diferentes tamao de partculas, ejemplo: arena fina con arena gruesa.
La destilacin separa mezclas homogneas liquidas, ejemplo: agua + etanol.
La filtracin separa mezclas heterogneas, solido en lquido, se basa en la diferencia
de tamao de sus partculas, ejemplo: harina en agua.
a) Cristalizacin
b) Tamizado
c) Destilacin
d) Filtracin

( c ) agua + etanol
( d ) harina + agua
( a ) solucin salina
( b ) arena fina + arena gruesa
Rpta.: A

6.

Los diferentes estados de agregacin de la materia que se observa en nuestro medio


depende del tipo de fuerza predominante. En los slidos predomina la fuerza de
atraccin. En los lquidos las fuerzas de atraccin y repulsin se encuentran en
equilibrio. En el caso de los gases es la fuerza de repulsin la dominante.
Con respecto al estado de la materia y sus cambios, marque la proposicin correcta.
A) El proceso para obtener nitrgeno lquido se denomina condensacin.
B) El hielo seco, la naftalina y etanol subliman a temperatura ambiente.
C) Un cambio de estado involucra la alteracin en la composicin de la materia.
D) En los procesos de solidificacin y condensacin la materia pierde energa.
E) El estado slido presenta mayor grado de movimiento respecto de los lquidos.

Semana N 2

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Solucin:
A) INCORRECTA: El proceso para obtener nitrgeno lquido se denomina licuacin.
B) INCORRECTA: la sublimacin es el paso de solido a gas a temperatura ambiente,
ejemplo: el hielo seco y la naftalina.
C) INCORRECTA: los cambios de estados de agregacin de la materia son procesos
fsicos, en donde la composicin de la materia no se altera.
D) CORRECTA: En los procesos de solidificacin y condensacin la materia pierde
energa.
E) INCORRECTA: En el estado slido el movimiento traslacional de sus partculas
es nula.
Rpta.: D
7.

La cantidad de materia en el universo no aumenta ni disminuye. En los cambios fsicos


la composicin de las sustancias permanece inalterable, sin embargo en los cambios
qumicos se observa la aparicin de nuevas sustancias. Los cambios nucleares
involucra la formacin de nuevos tomos.
Relaciones ambas columnas, luego marque la correspondencia correcta cambioproceso.
a) Cambios qumicos

( ) CO2(s) CO2(g)

b) Cambios fsicos

( ) 2H2O(l) 2H2(g) + O2(g)

c) Cambios nucleares

( ) 11H 21H 32He E


( ) Fe(s) + H2SO4(ac) FeSO4(ac) + H2(g)

A) cacb

B) babc

C) baca

D) bacb

E) abca

Solucin:
En los cambios qumicos la composicin de la materia se altera, ejemplo:
2H2O(l) 2H2(g) + O2(g) y Fe(s) + H2SO4(ac) FeSO4(ac) + H2(g)
En los cambios fsicos la composicin no se altera, ejemplo:
CO2(s) CO2(g)
En los cambios nucleares los ncleos cambian y forman nuevos tomos, ejemplo:
1
H 21H 32He E
1

a) Cambios qumicos

( b ) CO2(s) CO2(g)

b) Cambios fsicos

( a ) 2H2O(l) 2H2(g) + O2(g)

c) Cambios nucleares

( c ) 11H 21H 32He E


( a ) Fe(s) + H2SO4(ac) FeSO4(ac) + H2(g)
Rpta.: C

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8.

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El calor es una transferencia de energa que se lleva a cabo como consecuencia del
contacto de sistemas que presentan diferencias de temperaturas.
Cuando 10 g de aluminio es sumergida en agua, la temperatura del metal se
incrementa en 2C.
Determine la cantidad calor expresado en unidades bsicas del SI.
Datos: ce Al: 0,22 cal/g C
1 cal = 4,18 J
A) 1,84 x 101

B) 4,40 x 101

C)1,84 x 102

D) 4,40 x 102

E) 1,84 x 100

Solucin:
Datos: Aluminio.
Masa: 10 g
T: 2C
CE Al: 0,22 cal/g C
Q = m x ce x T
Q = 10 g x 0,22 cal/g C x (2C)
Q = 4,4 caloras
4,18 J
4,4 cal x
18,4 J
1 cal

Rpta.: A
9.

Se desea preparar una mezcla de etanol y agua cuya proporcin es de 1:2. Si la


temperatura antes de la mezcla para el etanol y el agua son de 50C y 20C
respectivamente.
Determine la temperatura en C, de dicha mezcla.
Datos: ce H2O: 1,0 cal/g C; ce etanol: 0,6 cal/g C
A) 35,5

B) 40,0

C) 25,0

D) 30,0

E) 26,9

Solucin:
Datos:
Masa (proporcin)
Temperatura inicial (C)
Calor especifico (cal/g C)
Temperatura final (C)

Agua
2
20
1

Etanol
1
50
0,6
T

+Q = Q
+[2 x 1 cal/g C x (T-20C)] = -[1 x 0,6 cal/g C x (T-50C)]
2T 40C = -0,6T + 30C
2,6T = 70C
T = 26,92C
Rpta: E

Semana N 2

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Ciclo Ordinario 2016-II

10. Muchos pases como EEUU y Japn obtienen electricidad a partir del uso
de la energa contendida en el ncleo. Japn se convirti en el tercer productor
de energa nuclear del mundo con 53 reactores nucleares operativos que generan el
34,5% de la electricidad que consumen.
Que cantidad de energa se libera en unidad bsica del SI, si se
descompone el 80% de una masa radiactiva de 50 mg.
A) 3,6 x 1016

B) 3,6 x 1012

C) 3,6 x 1013

D) 3,6 x 1014

E) 3,6 x 1015

Solucin:
Datos:
Material radiactivo: 50 mg
Velocidad de la luz: 3,0 x 108 m/s
% descomposicin: 80%
Masa transformada: 80% (50 g) = 40 mg
Energa liberada: E
E = masa x C2
E = 40 mg (3 x 108 m/s)2
E = 40 mg (9 x 1016 m2/s2)
E = 360 x 1016 mg m2/s2
E = 360 x 1016 x 10-3 g m2/s2
E = 3,6 x 1015 g m2/s2
E = 3,6 x 1012 kg m2/s2
E = 3,6 x 1012 J
Rpta: B
Reforzamiento para la casa
1.

En la poca colonial se confeccionaban joyas de filigrana, que es un entretejido de


hilos de metales como la plata. Este elemento presenta una densidad de 10,5 g/cm 3,
y se oxida con el sulfuro de hidrogeno formando una sal haloidea, dndole un color
negruzco a la superficie del metal.
Con respecto al prrafo marque, de forma secuencial, las propiedades fsica (F) y
qumica (Q).
A) FFQF

B) FQQF

C) QFQF

D) FFFQ

E) FQQQ

Solucin:
Propiedad fsica: .entretejido de hilos de metales como la plata..ductilidad.
Propiedad fsica: densidad (10,5 g/cm3).
Propiedad qumica: oxidacin (se oxida con el sulfuro de hidrogeno).
Propiedad fsica: color (color negruzco de la sal).
Rpta.: A

Semana N 2

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Pg. 99

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2.

Ciclo Ordinario 2016-II

Se realiza un examen de orina a un paciente, identificndose urea, cido rico y


creatinina. La muestra presenta un color amarillento y una densidad de 1,03 g/mL.
Marque la secuencia correcta de verdad (V) o falsedad (F) de las proposiciones.
I. La urea, cido rico y creatina son sustancias compuestas.
II. El color amarillento y la densidad son propiedades fsicas generales.
III. La orina es una mezcla heterognea.
A) FVV

B) VFF

C) FFF

D) FFV

E) VFF

Solucin:
La orina es una solucin (mezcla homognea) que transporta sustancia solubles en
agua.

I. FALSO: La urea, cido rico y creatinina son sustancias compuestas.


II. FALSO: El color amarillento y la densidad son propiedades fsicas particulares.
III. FALSO: La orina es una mezcla homognea cuyos.
Rpta.: B
3.

La destilacin fraccionada del petrleo es la operacin fundamental para el


refinamiento del petrleo. El objetivo es conseguir, mediante la aplicacin del calor,
separar los diversos componentes del crudo.
Marque la secuencia correcta de verdad (V) o falsedad (F) de las proposiciones.
I. El proceso involucra cambios en la composicin qumica de las sustancias.
II. La separacin se basa en los diferentes puntos de ebullicin que presentan los
componentes.
III. Por destilacin fraccionada se puede separar una mezcla de sal y agua comn.
A) FVF

B) FVV

C) VVF

D) FFF

E) VFV

Solucin:
El petrleo es una mezcla liquida de hidrocarburos desde un carbono hasta ms de
50 carbonos. El fraccionamiento permite separar los diferentes componentes segn
su temperatura de ebullicin.
I.

FALSO: los mtodos fsicos de separacin como la destilacin no involucra


cambios en la composicin qumica de los compuestos.
II. VERDADERO: La separacin se basa en los diferentes puntos de ebullicin que
presentan los componentes.
III. FALSO: La sal comn se separa del agua pro evaporacin en cambio una
destilacin fraccionada se utiliza para la separacin sucesiva de lquidos de una
mezcla.
Rpta.: A

Semana N 2

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 100

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.

Ciclo Ordinario 2016-II

La bomba atmica es un dispositivo que libera una gran cantidad de energa explosiva
por medio de reacciones nucleares. Su funcionamiento se basa en provocar una
reaccin nuclear en cadena sostenida.
Si en la desintegracin de 5mg de material radiactivo se liberan 2,7 x 1011 J. Cul es
el porcentaje de masa que se transforma en energa?
Dato: c = 3,0 x 108 m/s
A) 50

B) 40

C) 30

D) 70

E) 60

Solucin:
Datos:
Material radiactivo: 5 mg
Energa liberada: 2,7 x 1011 J (kg m2/s2)
Velocidad de la luz: 3,0 x 108 m/s
E = masa x c2
11
2,7 x 10 kg m2/s2 = masa (3 x 108 m/s)2
2,7 x 1014 g m2/s2 = masa (9 x 1016 m2/s2)
0,3 x 10-2 g = masa
Masa = 3 x 10-3 g 3 mg
% masa = 3 mg/5 mg x 100
3 mg
%masa
x100
5 mg
% masa = 60%
Rpta.: E
5.

Se mezcla 40 g de agua a 20C con 50 g de agua a 74C. Cul es la temperatura


final de la mezcla en C? y qu cantidad de calor, en kcal se transfiere?
Dato: ce H2O: 1,0 cal/g C
A) 5,0 x 100 y 1,2 x 100
C) 5,0 x 102 y 1,2 x 10-1
E) 5,0 x 101 y 1,2 x 100

B) 5,0 x 10-1 y 1,2 x 102


D) 5,0 x 101 y 1,2 x 10-1

Solucin:
Datos:
Agua
40
20

Agua
50
74

Masa (g)
Temperatura inicial (C)
Calor especifico (cal/g C)
1
Temperatura final (C)
T
Temperatura final:
+Q = -Q
+[40 x CE x (T-20C)] = -[50 x CE x (T-74C)]
40T 800C = -50T + 3700C
90T = 4500C
T = 50C = 5,0x101 C
Calor transferido:
Q = [40 x 1,0 cal/g C x (50C-20C)]
Q = 1200 cal
Q = 1,2x100 kcal

Rpta.: E

Semana N 2

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 101

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Ciclo Ordinario 2016-II

Biologa
EJERCICIOS DE CLASE N 2
1.

Carlos, durante el desarrollo de su tesis intentaba cultivar un tipo de bacteria. Luego


de dos semanas de intento, su labor no era fructfera. Al informarle de esto a su asesor,
este le pregunto acerca de las condiciones de cultivo que estaba utilizando a lo que
Carlos respondi, todas las condiciones que indica el protocolo para el cultivo de E.
coli. El asesor un poco asombrado le dijo a Carlos: tu bacteria es mesfila y vive en
condiciones muy semejantes a las del ser humano
De acuerdo a lo mencionado marque la alternativa correcta.
A) E. coli nunca utiliza el oxgeno para su crecimiento.
B) La bacteria que se intenta cultivar es extremfila.
C) E. coli requiere de compuestos inorgnicos para su nutricin.
D) Carlos tiene que usar O2 y controlar la temperatura para cultivar a la bacteria.
E) Carlos necesita compuestos sulfurosos y altas temperaturas.
Solucin:
Las bacterias mesfilas son aquellas que viven en condiciones muy semejantes a las
del ser humano (descomponen materia orgnica a temperaturas que oscilan entre 30
a 40C), el oxgeno y los compuestos orgnicos son necesarios para su crecimiento;
pueden ser patgenas (no intestinales, por ejemplo flora de la piel) o saprofitas. Las
bacterias que prefieren temperaturas por debajo de 20C son psicrfilas. La presencia
de un nmero elevado de bacterias aerobias mesfilas que crecen bien a temperatura
corporal o prxima a ella, significa que existiran condiciones propicias para el
crecimiento de patgenos de origen humano o animal lo cual es indicador de
contaminacin y condiciones no adecuadas desde el punto de vista sanitario.
Rpta.: D

2.

Cuando Yerri enferm de gripe, se encontraba muy incmodo debido al dolor de


cabeza, la fiebre y la congestin nasal, al ir a la posta de salud, el mdico le receto
simplemente naproxeno y paracetamol; Yerri, como es de costumbre, le consulto
sobre el efecto de los medicamentos que iba a tomar, el mdico le dijo que eran para
la inflamacin y la fiebre respectivamente. Yerri pregunto, por qu no le recetaba
antibiticos? y el mdico le respondi que no es necesario. La razn que fundamenta
esta respuesta se basa en que
A) las bacterias pueden ser eliminadas con los desinflamantes.
B) la infeccin de Yerri es viral y los antibiticos son innecesarios.
C) la gripe se cura evitando la fiebre y el dolor.
D) los virus son sensibles a los medicamentos recetados.
E) al no haber sangrado nasal entonces es un simple resfriado.
Solucin:
La gripe es una enfermedad causada por un grupo particular de virus, los cuales son
insensibles a los tratamientos con antibiticos, porque estos medicamentos no tienen
un blanco de accin sobre los virus, por esta razn en la mayora de los casos es
innecesario el tratamiento con antibiticos.
Rpta.: B

Semana N 2

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 102

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.

Ciclo Ordinario 2016-II

La amoxicilina es un antibitico muy conocido y de uso frecuente para las infecciones


bacterianas, el mecanismo de accin de este antibitico es alterar las formaciones
peptidoglicneas en las bacterias.
Con respecto a lo mencionado anteriormente marque el enunciado correcto.
A) La amoxicilina acta a nivel del citoplasma bacteriano.
B) Las Gram positivas pueden ser eliminadas con la amoxicilina.
C) Los micoplasmas son susceptibles a la amoxicilina.
D) La amoxicilina acta sobre los genes de la pared celular.
E) La amoxicilina no podra eliminar a bacterias Gram negativas.
Solucin:
La amoxicilina impide la correcta formacin de la pared celular inhibiendo las uniones
entre las cadenas peptidoglicneas lineales que forman la mayor parte de las paredes
bacterianas. Las bacterias Gram positivas y algunas Gram negativas son susceptibles
a este antibitico por la presencia de la pared celular en su estructura.
Rpta.: B

4.

La resistencia bacteriana es una caracterstica que presentan muchos organismos


procariticos, que se caracteriza por la capacidad que adquieren las bacterias para
poder vivir en condiciones que anteriormente les eran letales como por ejemplo la
presencia de antibiticos, metales pesados, pesticidas etc. Esta caracterstica se
adquiere por la incorporacin de elementos genticos. Marque la alternativa que
contenga a uno de estos elementos.
A) Pared celular
D) Plsmidos

B) Mesosomas
E) Ribosomas

C) Pili

Solucin:
Las bacterias adquieren la resistencia mediante la incorporacin de genes que pueden
ingresar gracias a la ayuda de vectores como los plsmidos (por conjugacin) y los
virus (por transduccin), en otras ocasiones pueden ingresar como simple secuencias
nucleotdicas (por transformacin).
Rpta.: D
5.

La siguiente imagen corresponde a una fotografa obtenida por microscopa.

Diga usted, que proceso bacteriano se muestra y que tipo de macromolcula es la que
se traslada.
A) Transformacin lpidos
B) Conjugacin lpidos
C) Transduccin carbohidratos
D) Conjugacin cidos nucleicos
E) Transformacin cidos nucleicos
Semana N 2

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 103

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Ordinario 2016-II

Solucin:
La imagen muestra un proceso de conjugacin bacteriana donde una bacteria
conocida como donadora, pasa cidos nucleicos (bajo la forma de plsmidos) a travs
del pili conjugativo hacia otra bacteria conocida como receptora.
Rpta.: D

6.

Nancy, una tesista del doctorado, dise un potencial medicamento contra el virus
del SIDA. Al terminar la tesis ella concluy que su medicamento impeda que el VIH
se acoplara a los linfocitos. En base a esta conclusin, podemos inferir que el
medicamento pudo impedir
A) que el virus se replicara en el citoplasama.
B) que el virus haga la fase lisognica.
C) que el virus haga fase ltica.
D) la expresin de los genes vricos.
E) la interaccin gp 120-CD4.
Solucin:
Si Nancy manifiesta que el medicamento pudo impedir que el VIH se acoplara a los
linfocitos, entonces ella en sus resultados, debi evidenciar que la interaccin gp 120CD4 no era posible por lo que el VIH no pudo unirse a la clula.
Rpta.: E

7.

Las bacterias probiticas, de acuerdo a la OMS son consideradas como


microorganismos vivos que se encuentran en algunos productos alimentarios o
suplementos, cuyo consumo en cantidades adecuadas promueven beneficios en la
salud del organismo hospedador como el ser humano; contribuyen al mantenimiento
de un equilibrio saludable de bacterias dentro del tracto gastrointestinal. En base a
esto, es correcto afirmar sobre las bacterias probiticas lo siguiente,
A) son microorganismos que desarrollan en condiciones extremfilas.
B) no es necesario el consumo regular de ellas.
C) forman parte de la microflora intestinal de los seres humanos.
D) pueden producir antiretrovirales para proteger al hombre.
E) promueven la mejora de las funciones intestinales.
Solucin:
Las bacterias probiticas ejercen su accin beneficiosa para la salud humana de
varias maneras. Algunas producen sustancias antimicrobianas, otras compiten con las
bacterias patgenas por los nutrientes o por los puntos de unin en la pared intestinal,
y otras modulan el sistema inmunitario del husped. Por ello es necesario consumir
bacterias probiticas de manera regular, ya que tan solo pasan por el tracto intestinal,
sin pasar a formar parte de la microflora intestinal del husped.
Rpta.: E

Semana N 2

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 104

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.

Ciclo Ordinario 2016-II

La siguiente imagen corresponde a una infeccin viral a una bacteria, en base a ello
marque el enunciado correcto.

A) en uno (1) el virus se ha acoplado a un receptor intracelular.


B) en dos (2) el virus ingresa su material gentico al ncleo.
C) en cuatro (4) las partculas virales van a ensamblarse.
D) en cinco (5) se liberan las partculas del virus envuelto.
E) el esquema representa la fase ltica de la infeccin por fago.
Solucin:
Se trata de un ciclo infeccioso ltico de un virus hacia una bacteria, el cual se denomina
bacterifago o fago, comienza por la fijacin de la partcula vrica a un determinante
extracelular, llmese receptor extracelular (1), sigue el ingreso del genoma vrico al
citoplasma bacteriano (2), la replicacin de las partculas vricas (3) que se van a
ensamblar, los virus recin sintetizados (4) y liberacin de las partculas vricas (5)
que, por lo visualizado en la imagen no son envueltos.
Rpta.: E
9.

Ruperto, al observar una muestra de esputo de un paciente, identifica bacterias de


forma redonda agrupadas en racimo y en cadena, de acuerdo a esta descripcin, qu
tipo de bacterias est observando Ruperto, respectivamente?
A) Neumococos y multicocos
C) Tetracocos y estafilococos
E) Tetracocos y estreptococos

B) Diplococos y multicocos
D) Estafilococos y estreptococos

Solucin:
En una muestra de esputo se pueden observar diferentes tipos bacterianos aquellos
dispuestos en racimo y cadena son estafilococos y estreptococos respectivamente.
Rpta.: D

Semana N 2

(Prohibida su reproduccin y venta)

Pg. 105

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Ordinario 2016-II

10. Lily analiza muestras en el laboratorio de riesgo de un hospital en donde detecta


pequeos organismos sin pared celular de tamao ms pequeo de lo usual, si el
tamao promedio de una bacteria comn vara entre 1 a 10 micrmetros de largo por
0.5 a 2 micrmetros de ancho, se puede deducir que Lily est observando una muestra
infectada por
A) hongos.
C) bacterias mutantes.
E) protozoarios.

B) virus.
D) micoplasmas.

Solucin:
Los micoplasmas conforman el grupo de bacterias ms pequeas de las Eubacteria,
tienen la caracterstica de no presentar pared celular. Su tamao, ms pequeo de lo
usual est por los 0.2-0.7 por 1-10 micrmetros.
Rpta.: D
11. Algunos grupos de bacterias infecciosas poseen la caracterstica de mantenerse
metablicamente inactivas en el tiempo y luego incluso de varios aos activarse al
encontrar un hospedero. Respecto a lo mencionado marque la alternativa correcta.
A) El texto trata sobre el proceso de encapsulacin.
B) El texto refiere el proceso de conjugacin.
C) El prrafo anterior refiere a la formacin de esporas.
D) El texto habla de la resistencia a antibiticos.
E) La lectura se refiere a la capacidad de formar mutantes.
Solucin:
Las esporas son producidas por ciertas especies de bacterias infecciosas, las cuales
les permite mantenerse en medios adversos hasta encontrar un hospedero y germinar
nuevamente.
Rpta.: C
12. Al analizar muestras de papanicolau, se observa en el interior de las clulas humanas,
pequeas inclusiones, las cuales evidencian infeccin causada muy probablemente
por
A) grampositivas.
D) rickettsias.

B) espiroquetas.
E) mycobacterium.

C) clamidias.

Solucin:
Las clamidias son bacterias sumamente comunes, stas provocan inclusiones en el
citoplasma y ncleo de las clulas.
Rpta.: C
13. Qu tipo de virus representa la siguiente imagen?
A) Desnudo
B) Complejo
C) Icosadrico
D) Envuelto
E) Helicoidal
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

Ciclo Ordinario 2016-II

Solucin:
La imagen representa un virus complejo, debido a que presenta en su arquitectura
elementos de forma mltiple, esta forma es tpica de los bacterifagos.
Rpta.: B
14. Identifique las estructuras numeradas en la siguiente figura que corresponde a una
clula procariota.
A) 1, peroxisoma; 2, pared celular; 3, membrana celular; 4, pili
B) 1, ribosomas; 2, membrana celular; 3, pared celular; 4, fimbria
C) 1, ribosomas; 2, pared celular; 3, membrana celular; 4, flagelo
D) 1, mesosoma; 2, membrana celular; 3, pared celular; 4, pili
E) 1, mesosoma; 2, capsula; 3, membrana celular; 4, flagelo
Solucin:
La numeracin corresponde a 1, ribosomas; 2, pared celular; 3, membrana celular y
4, flagelo.
Rpta.: C
15. Del esquema anterior, si usted tiene que disear un antibitico que impida la
produccin de los compuestos proteicos en las clulas bacterianas, qu estructura
sera su blanco?
A) El ribosoma
D) El mesosoma

B) La fimbria
E) El flagelo

C) La pared celular

Solucin:
Si el antibitico va impedir la sntesis de protenas bacterianas, entonces el blanco de
accin sera sobre los ribosomas.
Rpta.: A
16. En base a sus conocimientos sobre la teora celular colocar V (verdadero) o F (falso)
respecto a las siguientes afirmaciones y marque la alternativa correspondiente.
( )
( )
( )
( )

A pesar que usted tiene diversas tipos de clulas, todas ellas derivan de la
misma.
Las clulas de una cebolla pueden tener el mismo ancestro que la de un perro.
Las clulas de su cuerpo son totalmente independientes.
Cuando usted consume una patatas fritas realmente est consumiendo clulas.

A) FFFV

B) FVFV

C) VFVF

D) VVFV

E) VVFF

Solucin:
Tomando en cuenta la teora celular, solo la tercera sentencia es incorrecta ya que las
clulas de un organismo pluricelular como las del humano no son independientes al
100% ya que la especializacin celular promueve su dependencia de otras clulas.
Rpta.: D

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