SULIT

NAMA : _____________________________________________

TINGKATAN: 5 __________

NO. KAD PENGENALAN

ANGKA GILIRAN

MAKTAB SULTAN ABU BAKAR (ENGLISH COLLEGE)

SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN

PEPERIKSAAN PERCUBAAN
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2016

4531/3

PHYSICS
Kertas 3
Sept.
1
2

1 jam

Satu jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Tuliskan nama, tingkatan, nombor kad

pengenalan dan angka giliran anda pada
ruang yang disediakan.

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Bahagian

2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.

3. Soalan di bahagian atas dalam bahasa
Inggeris. Soalan di bahagian bawah yang
sepadan dalam bahasa Melayu.
4. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan
atau sebahagian soalan sama ada dalam
bahasa Inggeris atau bahasa Melayu.
5. Calon dikehendaki membaca maklumat
di halaman belakang kertas soalan ini.

Soalan

Markah
Penuh

16

12

12

12

Markah
Diperolehi

Jumlah

Kertas soalan ini mengandungi 11 halaman bercetak dan 1 halaman tidak bercetak.

4531/3 2016 Hak Cipta Maktab Sultan Abu Bakar

[Lihat halaman sebelah

SULIT

For
Examiners
Use

SULIT

4531/3

Section A
Bahagian A
[28 marks]
[28 markah]
Answer all questions in this section.
Jawab semua soalan dalam bahagian ini.
1

A student carries out an experiment to investigate the relationship between the pressure of water
and its depth, h. The arrangement of the apparatus for the experiment is shown in Diagram 1.1. A
thin rubber mounted on thistle funnel mouth opening. The funnel is attached to a manometer by a
rubber tube. x1 and x2 are the liquid levels in both arms of the manometer. The pressure exerted by
water is determined by the difference in the liquid level, l.
Seorang pelajar menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji hubungan antara tekanan air dan
kedalamannya, h. Susunan radas bagi eksperimen itu ditunjukkan dalam Rajah 1.1. Sekeping
getah nipis dipasang pada bukaan mulut corong thistle. Corong itu disambung kepada sebuah
manometer dengan tiub getah itu. x1 dan x2 adalah aras cecair dalam kedua-dua lengan
manometer. Tekanan yang dikenakan oleh air ditentukan melalui perbezaan aras cecair itu, l.

Diagram 1.1
Rajah 1.1
The thistle funnel is immersed in the water at a depth, h = 0.5 cm from the water surface. The
manometer reading is as shown in Diagram 1.2.
The procedure is repeated with h = 1.0 cm, 1.5 cm, 2.0 cm and 2.5 cm.
The corresponding manometer readings are shown in Diagram 1.3, 1.4, 1.5 and 1.6 on page 3.
Corong thistle direndam di dalam air pada kedalaman, h = 0.5 cm dari permukaan air. Bacaan
manometer adalah seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 1.2.
Eksperimen diulangi dengan kedalaman, h = 1.0 cm, 1.5 cm, 2.0 cm dan 2.5 cm.
Bacaan manometer yang sepadan ditunjukkan dalam Rajah 1.3 ,1.4 ,1.5 dan 1.6 di halaman 3.

4531/3 2016 Hak Cipta Maktab Sultan Abu Bakar

SULIT

SULIT

4531/3

h = 0.5 cm
Diagram 1.2
Rajah 1.2

h = 1.0 cm

h = 1.5 cm

Diagram 1.3
Rajah 1.3

Diagram 1.4
Rajah 1.4

h = 2.0 cm

h = 2.5 cm

Diagram 1.5
Rajah 1.5

Diagram 1.6
Rajah 1.6

4531/3 2016 Hak Cipta Maktab Sultan Abu Bakar

[Lihat halaman sebelah

SULIT

For
Examiners
Use

For
Examiners
Use

1(a)(i)

SULIT

(a) For the experiment described on page 2, identify:

Bagi ekperimen yang diterangkan di halaman 2, kenal pasti:
(i)
the manipulated variable
pembolehubah dimanipulasikan

(ii)
1(a)(ii)
1

(iii)
1(a)(iii)
1

1(b)(i)
3

4531/3

....
[1 mark]
[1 markah]
the responding variable
pembolehubah bergerak balas
....
[1 mark]
[1 markah]
the constant variable
pembolehubah dimalarkan

....
[1 mark]
[1 markah]
(b) Based on Diagram 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 and 1.6 on page 3:
Berdasarkan Rajah 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 dan 1.6 di halaman 3:
(i)
Determine the meter ruler reading for x1, x2 and the value of l by using the formula:
l = x2 x1
Record all the results of x1, x2 and l in the spaces provided.
[3 marks]
Tentukan bacaan pembaris meter bagi x1, x2 dan nilai l dengan menggunakan formula:
l = x2 x1
Catatkan semua keputusan bagi x1, x2 dan l dalam ruang yang disediakan. [3 markah]
(ii)

Tabulate your results for x1, x2 and l for all values of h, in the space below.
Jadualkan keputusan anda bagi x1, x2 dan l bagi semua nilai h pada ruang di bawah

1(b)(ii)
4

[4 marks]
[4 markah]
(c) On the graph paper on page 5, plot a graph of l against h.
Pada kertas graf di halaman 5, lukis graf l melawan h.

1(c)

[5 marks]
[5 markah]

(d) Based on the graph in 1(c), state the relationship between l and h.
Berdasarkan graf di 1(c), nyatakan hubungan antara l dengan h.

1(d)
1
Total
A1

..
[1 mark]
[1 markah]

16

4531/3 2016 Hak Cipta Maktab Sultan Abu Bakar

SULIT

SULIT

4531/3

Graph of l against h
Graf l melawan h

4531/3 2016 Hak Cipta Maktab Sultan Abu Bakar

[Lihat halaman sebelah

SULIT

For
Examiners
Use

For
Examiners
Use

SULIT
2

4531/3

A student carries out an experiment to investigate the relationship between the separation, a, of
two coherent sources and the distance, x, between two consecutive antinodes of the interference
pattern of water waves in a ripple tank.
1
The results of this experiment are shown in the graph of a against in Diagram 2.
x
Seorang murid menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji hubungan antara pemisahan, a, bagi
dua sumber koheren dengan jarak, x, antara dua antinod berturutan pada corak interferens
gelombang air dalam sebuah tangki riak.
1
Keputusan eksperimen ini ditunjukkan oleh graf a melawan pada Rajah 2.
x
1
Graph of a against
x
1
Graf a melawan
x

Diagram 2
Rajah 2
(a) Based on the graph in Diagram 2:
Berdasarkan graf pada Rajah 2:
(i)

1
State the relationship between a and .
x
1
Nyatakan hubungan antara a dengan .
x

2(a)(i)

....
[1 mark]
[1 markah]

4531/3 2016 Hak Cipta Maktab Sultan Abu Bakar

SULIT

SULIT

7
(ii)

4531/3

Determine the value of x when a = 6 cm.

Show on the graph, how you determine the value of x.
Tentukan nilai x apabila a = 6 cm.
Tunjukkan pada graf itu bagaimana anda menentukan nilai x.

For
Examiners
Use

2(a)(ii)

x =
(iii)

[3 marks]
[3 markah]

Calculate the gradient, m, of the graph.

Show on the graph how you calculate m.
Hitungkan kecerunan, m, bagi graf itu.
Tunjukkan pada graf itu bagaimana anda menghitungkan m.
2(a)(iii)

m =
(b)

[3 marks]
[3 markah]

m
The wavelength, , of the water waves is given by the formula = , where m is the gradient

of the graph and is the distance from the wave sources to the plane where x is measured. In
this experiment, = 10.0 cm.
Calculate the value of .
m
Panjang gelombang, , bagi gelombang air itu diberi oleh formula = , dengan keadaan m

ialah kecerunan graf dan ialah jarak dari sumber gelombang ke satah di mana x diukur.
Dalam eksperimen ini, = 10.0 cm.
Hitungkan nilai .
2(b)

[2 marks]
[2 markah]
(c) The relationship between the velocity, v of the water waves and their wavelength, , is v = f,
where f is the frequency. In this experiment, f = 8.0 Hz.
Using the answer in (b), calculate the velocity of the water waves.
Hubungan antara halaju, v, bagi gelombang air itu dengan panjang gelombang, , ialah v =
f, dengan keadaan f ialah frekuensi. Dalam eksperimen ini, f = 8.0 Hz.
Dengan menggunakan jawapan di (b), hitungkan halaju gelombang air itu.

2(c)

v =

[2 marks]
[2 markah]
(d) State one precaution that should be taken to improve the accuracy of the result of this
experiment.
Nyatakan satu langkah berjaga-jaga yang perlu diambil untuk memperbaik ketepatan
bacaan dalam eksperimen ini.
..
[1 mark]
[1 markah]
4531/3 2016 Hak Cipta Maktab Sultan Abu Bakar

[Lihat halaman sebelah

SULIT

2(d)
1
Total
A2
12

SULIT

4531/3

Section B
Bahagian B
[12 marks]
[12 markah]
Answer any one question from this section.
Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.

Diagram 3.1 and Diagram 3.2 show two similar electric kettles used to boil water. The power ratings
for the kettles are 240 V, 1000 W. It is found that the water in the kettle in Diagram 3.2 boils faster
than the water in the kettle in Diagram 3.1.
Rajah 3.1 dan Rajah 3.2 menunjukkan dua cerek elektrik yang serupa digunakan untuk mendidihkan
air. Penarafan kuasa untuk cerek tersebut adalah 240 V, 1000 W. Didapati bahawa air di dalam cerek
dalam Rajah 3.2 mendidih lebih cepat daripada air di dalam cerek dalam Rajah 3.1.

Diagram 3.1
Rajah 3.1

Diagram 3.2
Rajah 3.2

Based on the information and observation:

Berdasarkan maklumat dan pemerhatian itu:
(a)

State one suitable inference.

Nyatakan satu inferens yang sesuai.

[ 1 mark]
[1 markah]

(b)

State one hypothesis that could be investigated.

Nyatakan satu hipotesis yang boleh disiasat.

[ 1 mark]
[1 markah]

(c)

With the use of apparatus such as immersion heater, measuring cylinder and other apparatus,
describe one experiment to investigate the hypothesis stated in 3(b).
Dengan menggunakan radas seperti pemanas rendam, silinder penyukat dan lain-lain radas,
terangkan satu eksperimen untuk menyiasat hipotesis yang dinyatakan di 3(b).
In your description, state clearly the following:
Dalam penerangan anda, nyatakan dengan jelas perkara berikut:
(i)

The aim of the experiment.

Tujuan eksperimen.

(ii)

The variables in the experiment.

Pembolehubah-pembolehubah dalam eksperimen

4531/3 2016 Hak Cipta Maktab Sultan Abu Bakar

SULIT

SULIT

4531/3

(iii)

The list of apparatus and materials.

Senarai radas dan bahan.

(iv)

The arrangement of the apparatus.

Susunan radas.

(v)

The procedure of the experiment which should include one method of controling the
manipulated variable and one method of measuring the responding variable.
Prosedur eksperimen yang mesti termasuk satu kaedah mengawal pembolehubah
dimanipulasikan dan satu kaedah mengukur pembolehubah bergerak balas.

(vi)

The way to tabulate the data.

Cara untuk menjadualkan data.

(vii) The way to analyse the data

Cara untuk menganalisis data.
[ 10 marks]
[10 markah]
4

Diagram 4.1 and Diagram 4.2 show two cross-section of a bicycle dynamo which has a magnet and
different number of coil of insulated copper wire. The output of the dynamo is connected to a bicycle
lamp.
Diagram 4.2 shows the lamp light up brighter compare to the lamp in Diagram 4.1 when the magnet is
rotated by turning the wheel of same speed.
Rajah 4.1 dan Rajah 4.2 menunjukkan keratan rentas dua dinamo basikal yang mengandungi suatu
magnet dan bilangan gegelung dawai kuprum bertebat yang berbeza. Output dinamo itu disambung
kepada sebuah lampu basikal.
Rajah 4.2 menunjukkan lampu itu menyala dengan lebih terang berbanding dengan lampu dalam
Rajah 4.1 apabila magnet itu diputar dengan memusingkan roda basikal pada kelajuan yang sama.

Diagram 4.1
Rajah 4.1

4531/3 2016 Hak Cipta Maktab Sultan Abu Bakar

Diagram 4.2
Rajah 4.2

[Lihat halaman sebelah

SULIT

SULIT

10

4531/3

Based on the information and observation on Diagram 4.1 and Diagram 4.2 and using your knowledge
of electromagnetism:
Berdasarkan maklumat dan pemerhatian pada Rajah 4.1 dan Rajah 4.2 dan menggunakan
pengetahuan anda tentang keelktromagnetan:
(a)

State one suitable inference.

Nyatakan satu inferens yang sesuai.

[ 1 mark]
[1 markah]

(b)

State one hypothesis that could be investigated.

Nyatakan satu hipotesis yang boleh disiasat.

[ 1 mark]
[1 markah]

(c)

With the use of apparatus such as a bar magnet, a coil of a copper wire and other apparatus,
describe one experiment to investigate the hypothesis stated in 4(b).
Dengan menggunakan radas seperti magnet bar, gegelung dawai kuprum dan lain-lain,
terangkan satu eksperimen untuk menyiasat hipotesis yang dinyatakan di 4(b).
In your description, state clearly the following:
Dalam penerangan anda, nyatakan dengan jelas perkara berikut:
(i)

The aim of the experiment.

Tujuan eksperimen.

(ii)

The variables in the experiment.

Pembolehubah-pembolehubah dalam eksperimen

(iii)

The list of apparatus and materials.

Senarai radas dan bahan.

(iv)

The arrangement of the apparatus.

Susunan radas.

(v)

The procedure of the experiment which should include one method of controling the
manipulated variable and one method of measuring the responding variable.
Prosedur eksperimen yang mesti termasuk satu kaedah mengawal pembolehubah
dimanipulasikan dan satu kaedah mengukur pembolehubah bergerak balas.

(vi)

The way to tabulate the data.

Cara untuk menjadualkan data.

(vii)

The way to analyse the data

Cara untuk menganalisis data.
[ 10 marks]
[10 markah]

END OF QUESTION PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT

4531/3 2016 Hak Cipta Maktab Sultan Abu Bakar

SULIT

SULIT

4531/3 2016 Hak Cipta Maktab Sultan Abu Bakar

12

4531/3

SULIT

SULIT

11

4531/3

INFORMATION FOR CANDIDATES

MAKLUMAT UNTUK CALON
1.

This question paper consists of two sections: Section A and Section B

Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B

2.

Answer all questions in Section A. Write your answer for Section A in the spaces provided
in the question paper.
Jawab semua soalan dalam Bahagian A. Jawapan anda bagi Bahagian A hendaklah ditulis
pada ruang yang disediakan dalam kertas soalan ini.

3.

Answer one question from Section B. Write your answer for Section B on the helaian
tambahan provided by the invigilators. You may use equations, diagram, table, graphs and
other suitable methods to explain your answers.
Jawab satu soalan daripada Bahagian B.Tulis jawapan bagi Bahagian B pada helaian
tambahan yang dibekalkan oleh pengawas peperiksaan. Anda boleh menggunakan
persamaan, rajah, jadual, graf dan cara lain yang sesuai untuk menjelaskan jawapan anda.

4.

Show your working, it may help you to get marks.

Tunjukkan kerja mengira, ini membantu anda mendapatkan markah.

5.

The diagrams in the question are not drawn to scale unless stated.
Rajah-rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.

6.

The marks allocated for each question or part question are shown in brackets.
Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan dalam
kurungan.

7.

If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done.
Then write down the new answer.
Jika anda hendak menukar jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat.
Kemudian tulis jawapan yang baru.

8.

You may use a non-programmable scientific calculator.

Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.

9.

You are advised to spend 60 minutes to answer questions in Section A and 30 minutes for
Section B.
Anda dinasihatkan supaya mengambil masa 60 minit untuk menjawab soalan dalam
Bahagian A dan 30 minit untuk Bahagian B.

10. Tie the `helaian tambahan together with this question paper and hand in to the invigilator at
the end of the examination.
Ikat helaian tambahan bersama-sama kertas soalan ini dan serahkan kepada pengawas
peperiksaan pada akhir peperiksaan.

4531/3 2016 Hak Cipta Maktab Sultan Abu Bakar

[Lihat halaman sebelah

SULIT