Professional Documents
Culture Documents
Datuk Dr. Abdul Shukor b Abdullah, Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia dalam kata
penghantarnya dalam buku Sukatan Pelajaran Pendidikan Kesihatan, Pusat Perkembangan
Kurikulum, 1999 menjelaskan bahawa Pendidikan Kesihatan membantu murid meningkatkan
pengetahuan kesihatan, memupuk sikap positif terhadap kesihatan, dan mengamalkan gaya
hidup sihat.
Kurikulum Pendidikan Kesihatan di Malaysia digubal untuk memenuhi keperluan pertumbuhan
dan perkembangan individu bagi membentuk masyarakat sihat yang mengamalkan gaya hidup
sihat dan dibahagikan kepada 3 tunjang pembelajaran iaitu:i. Kesihatan Diri dan Keluarga
ii. Gaya Hidup Sihat
iii. Kebersihan dan Keselamatan Persekitaran.
Matlamat dan objektif Pendidikan Kesihatan diharap dapat dicapai melalui tunjang yang
dinyatakan. Pemahaman dan menghayati pengetahuan, kemahiran dan pengalaman Pendidikan
Kesihatan kepada murid-murid amat perlu agar dapat mengamalkan gaya hidup sihat sebagai
budaya masyarakat Malaysia. Murid dididik supaya sentiasa bersedia menyesuaikan diri dengan
cabaran perubahan persekitaran dan sosial. Kurikulum Pendidikan Kesihatan yang terancang
dan persekitaran yang kondusif dapat menggalakkan proses pengajaran dan pembelajaran bagi
meningkatkan potensi individu ke tahap optimum. ( Sukatan Pelajaran Pend. Kesihatan, 1999 )
2. DEFINISI PENDIDIKAN KESIHATAN
Wikipedia menerangkan bahawa Pendidikan Kesihatan merupakan suatu proses
membekalkan atau menggunakan pengalamaan bagi mempengaruhi secara mendalam
kefahaman, sikap dan amalan berhubung dengan kesihatan individu, keluarga dan
komuniti.
Menurut Pertubuhan Kesihatan Sedunia (WHO) pula, kesihatan ialah satu tahap atau
keadaan apabila seseorang individu itu mempunyai kesejahteraan yang sempurna dari
segi fizikal, mental dan sosial, dan bukan semata-mata bebas daripada penyakit atau
tidak upaya. Definisi ini melibatkan dua aspek penting dalam kesihatan, iaitu aspek
negatif (penyakit tidak sihat, cedera, cacat, tidak upaya atau lemah ), dan aspek positif
(kesejahteraan dari segi mental, fizikal dan sosial).
Perkataan kesihatan dikatakan berasal daripada perkataan Inggeris lama untuk
perkataan heal (hael) yang bermaksud keseluruhan (whole) . Ia merujuk kepada
fizikal.
ii Kesihatan mental
iii Kesihatan emosi
iv Kesihatan
sosial
v Kesihatan
rohaniah
vi Kesihatan
seksual
Selain kesihatan individu terdapat dua lagi dimensi kesihatan yang lebih luas yang
mempengaruhi individu iaitu :
i. Kesihatan Masyarakat iaitu hubungan antara kesihatan dan cara masyarakat
distruktur, disusun dan dibangunkan. Ini termasuklah keperluan
infrastruktur asas untuk kesihatan
ii. Kesihatan persekitaran bermaksud persekitaran fizikal di mana orang ramai
tinggal dan ini termasuklah perkara-perkara seperti perumahan,
pengangkutan, kemudahan sanitasi dan air bersih, serta pencemaran.
3. MATLAMAT DAN OBJEKTIF PENDIDIKAN KESIHATAN
Pendidikan Kesihatan bertujuan membantu murid meningkatkan pengetahuan kesihatan,
memupuk sikap positif terhadap kesihatan, dan mengamalkan gaya hidup
sihat. ( wikipedia.org)
Objektif pendidikan kesihatan dirancang dan digubal agar murid-murid boleh mencapai
perkara-perkara seperti berikut :
i. mempertingkatkan pengetahuan kesihatan diri, keluarga, masyarakat dan
persekitaran.
ii. menguasai kemahiran bagi menghadapi dan menangani masalah dan isu
berkaitan dengan kesihatan.
iii. membentuk sikap yang positif terhadap kesihatan berasaskan pengetahuan dan
pengalaman.
iv. menjadikan gaya hidup sihat sebagai rutin harian
II. Taklimat, ceramah & motivasi tentang tanggungjawab menjaga kebersihan dan kesihatan diri.
III. Mengadakan hari kesihatan
IV. Program anti rokok dan dadah
V. Menceriakan tempat-tempat rekreasi & persekitaran sekolah
VI. Menggalakkan program motivasi, amalan hidup sihat, senaman & permainan
VII. Tandas bersih
VIII. Kantin bersih & selamat
IX. Pertandingan kelas terbersih
X. Pameran kesihatan
XI. Melukis poster
XII. Kempen kebersihan
XIII. Kitar semula
XIV. Melukis mural
8. RUMUSAN
Program-Program Kesihatan yang dilaksanakan dengan terancang dan baik sudah tentu
akan memberi kesan yang efektif kepada murid-murid khasnya dan sekolah secara
amnya.Kawasan sekolah yang bersih dan ceria sudah pasti akan mwujudkan suasana
pembelajaran yang menyeronokkan. Penekanan kepada Pendidikan Kesihatan kepada
murid-murid, malah sebagai Guru Besar penekanannya juga harus kepada guru-guru,
staf sokongan, pekerja swasta, pengusaha kantin, ibubapa dan komuniti sekitar sudah
pasti akan mewujudkan budaya sekolah yang sihat, bersih, ceria dan selamat.
Guru Besar atau Pentabdir haruys memainkan peranan utama dalam menerapkan
kesedaran Pendidikan Kesihatan kepada warga sekolah dan komniti sekitar. Programprogram yang dirancang atau inigin dilaksanakan biarlah melibatkan semua pihak
kerananya melalui penglibatan semua pihak baru kefahaman dan kesedaran timbul.
Selain daripada itu pihak sekolah juga boleh memohon bantuan atau pertolongan
komuniti dan ibubapa yang mempunyai latar yang berkaitan Kesihatan. Mereka boleh
membantu pihak sekolah dalam program-program yang berkaitan. Agensi-agensi luar
samada swasta atau kerajaan juga boleh membantu pihak sekolah dalam usaha sekolah
untuk menjadikannya satu budaya.