Professional Documents
Culture Documents
No Hari/Tanggal
Sabtu,
Koordinasi dengan :
3 September 2016 1. Kepala Sekolah
2. Wakil Kepala Sekolah
3. Guru Sasaran
Kamis,
8 Oktober 2016
1.
2.
3.
4.
KS
WKS
IK
GS
Ket
Untuk
membangun
empati dengan
komunitas sekolah
Pendampingan
pembelajaran di
kelas akan
dilaksanakan pada
hari Kamis, kelas
X jam ke 3-4
1. IK
2. GS
Terlaksana di kelas
X jam ke 3-4
*) Coretyang tidakperlu
NamaSMA
: SMA Negeri 1
Jakenan
Alamat
Kegiatan :On-1
No.
1.
2.
Materi
AnalisisSKL,KIKD,
SilabusdanPedo
manMata
PelajaranPembel
ajaran/PMP
AnalisisMateri
dalamBukuTeks
Pelajaran
Permasalahan
Terbit
Permendikbud
terbaru setelah
diklat IK
-
Buku teks
sesuai dengan
silabus
Antropologi terbaru belum
ada
Saran TindakLanjut
Menyesuaikan dengan
Permendikbud terbaru
RTL
HasilRTL
(Perbaikan
)
Diskusi di Sesuai
forum
dengan
MGMP
kondisi
sekolah
Menyusun sendiri
materi sesuai dengan
silabus terbaru.
Menggunakan
beberapa sumber
untuk referensi.
Melengkapi materi
sesuai
silabus.
Memiliki
materi
sesuai
silabus.
3.
AnalisisPenerapan
ModelPembelajara
n
Model
Mengurangi dominasi
pembelajaran
guru dalam proses
yang digunakan pembelajaran
kurang
maksimal
Membuat
disain
pembelaj
aran
sesuai
dengan
model
pembelaj
aran yang
digunaka
n
Model
pembelajara
n yang tepat
dan sesuai.
4.
AnalisisPenilaian
HasilBelajar
Rancangan
Penilaian yang
ada masih
terlalu
kompleks
Dibutuhkan rancangan
penilaian yang lebih
sederhana untuk
memudahkan penilaian
Membuat
rancangan
penilaian
yang
sederhana
Rancangan
penilaian
yang simple
dan
akomodatif
5.
RPP
Sistematika
RPP
Revisi RPP
RPP
sesuai
Permendi
kbud
terbaru
RPP dengan
sistematika
terbaru
sesuai
Permendikb
ud
6.
Pengolahanhasil
penilaian
Belum
melaksanakan
penilaian
karena alokasi
waktu.
Dibuat rancangan
penilaian sesuai
dengan alokasi waktu
yang tersedia
Penilaian Instrumen
sederhana penilaian
sederhana
*) Coretyang tidaksesuaikegiatan
Mengetahui
Kepala SMA N 1 Jakenan
NIP. 196512121988111001Grabag, 8
September 2016
KoordinatorTim Pendamping,
Kslan,S.Pd.Mat.,M.
M.,
Nama SMA
Alamat
Jakenan
No
1.
Tanggal
Jam
NamaPendamping
Kegiatan
Tandatangan
GuruSasaran
Tandatangan
Alamat
Kegiatan:On-1
No.
1.
Materi
Indikatoryan
g diamati
AnalisisSKL,KIKD,danPedoman
MataPelajaranPem
belajaran
1.Kesesuaian IPK
denganKD,KI,
SKL danPMP
2.
2.
AnalisisMaterid
alamBukuPelaja
ran
1.pemahamanterha
dapisimateribuku
yangmemuatmate
rikekinian,
interdisipliner,
intradisipliner,
mulokdankepram
ukaan
2.Adanyamateri
pengayaanp
endukungH
OTS
3.
3.
AnalisisPenerapanM 1.menentukanmo
odel Pembelajaran
del
pembelajaranm
engacupendekat
ansaintifiksesua
idengankarakter
istikmateripemb
elajaran
2.Implementasimo
del
pembelajarandi
kelas.
3.kesesuaianmetod
edenganpembela
jaranyangtelahdi
tentukan.
4..
Keberhasila
n/
Keunggulan
/
Dikembangkan
sesuai dengan
kondisi sekolah
Guru sudah
mencoba dengan
kreatif
mempersiapkan
materi secara
mandiri
Permasalaha
n
Tidak sesuai
dengan
Permendikbud
terbaru
Saran/Solusi
/
TindakLanju
Disesuaikan
dengan
Permendikbud
terbaru
Menyusun
sendiri
materi
sesuai
dengan
silabus
terbaru.
-Menggunakan
beberapa
sumber
untuk
referensi.
Metode
Guru masih
Mengurangi
pembelajaran yang terlalu
dominasi guru
digunakan sudah dominan,
dalam
baik
sehingga
pembelajaran
nuansa
untuk
pembelajaran mengeksplora
yang scientific si kemampuan
belum muncul siswa
Sudah
Belum
Memanfaatka
mengimplementasi memanfaatkan n waktu yang
kan di kelas
waktu yang
tersedia
tersedia dengan dengan lebih
baik
baik
Sudah sesuai
Stimulus yang Stimulus yang
diberikan
diberikan
terlalu banyak lebih
sederhana
No.
Materi
Indikatoryang
diamati
4.
AnalisisPenilaian
HasilBelajar
1.memilikiperangka
tpenilaian: kisikisisoalyang
mengukuraspekpe
ngetahuan,
sikapdanketerapil
an.
2.memilikisoalyan
gdilengkapipedo
manpenskoran
3.Melakukan
analisishasilu
langan
4.Memiliki
program
pengayaandanre
medial
5..
5.
RPP
1.Memiliki RPP
yangmemuatko
mponensesuaid
enganvalidasi
RPP*.
Keberhasilan/
Keunggulan/
PraktekBaik
Pengolahanp
enilaian
Saran/Solusi/
TindakLanjut
Belum
Mempersiapk
mempersiapkan an instrument
instrument
penilaian
penilaian yang sesuai dengan
diperlukan
rancangan
penilaian.
2 RPPdapat
diaplikasikandala
mpembelajarandi
kelas
6.
Permasalahan
Belum sesuai
dengan
Permendikbud
terbaru
Menyesesuaik
an dengan
Permendikbud
terbaru
3.RPPdilengkapiden
ganlampiranantar
alain;
rincianmateripem
belajaran,
instrumenpenilaia
n,rubrikdilengkapi
dengan
pedomanpe
nskoran
4.RPPtelah
diketahuioleh
KepalaSekolah.
5.
Sudah dilampiri
dengan rincian
materi
1.Memilikibukunila
i yang
memuathasilpenil
aianaspek: sikap,
pengetahuandank
eterampilan
Sudah memuat
aspek sikap,
pengetahuan,
danketrampilan
Belum
melaksnakan
penilaian
@ 2016DirektoratPembinaan SMA,DirektoratJenderalPendidikanDasardanMenengah73-76
Melaksanakan
penialian
sesuai dengan
rancangan
penilaian yang
dibuat
No.
Indikatoryang
diamati
Materi
Keberhasilan/
Keunggulan/
PraktekBaik
Permasalahan
Saran/Solusi/
TindakLanjut
2.Pemahamanterhad
appengolahanhasi
lpenilaiandi raport
3.
*) Coretyang tidaksesuaikegiatan
Mengetahui
KepalaSMA N 1 Jakenan
AGENDAKEGIATAN ON-1
No Hari/Tanggal
Sabtu,
Koordinasi dengan :
3 September 2016 4. Kepala Sekolah
5. Wakil Kepala Sekolah
6. Guru Sasaran
Kamis,
8 Oktober 2016
5.
6.
7.
8.
KS
WKS
IK
GS
Ket
Untuk
membangun
empati dengan
komunitas sekolah
Pendampingan
pembelajaran di
kelas akan
dilaksanakan pada
hari Kamis, kelas
X jam ke 4-5
Terlaksana di kelas
X jam ke 4-5
3. IK
4. GS
*) Coretyang tidakperlu
NamaSMA
: SMA Negeri 1
Jakenan
Alamat
Kegiatan :On-1
No.
1.
2.
Materi
AnalisisSKL,KIKD,
SilabusdanPedo
manMata
PelajaranPembel
ajaran/PMP
AnalisisMateri
dalamBukuTeks
Pelajaran
Permasalahan
Terbit
Permendikbud
terbaru setelah
diklat IK
-
Buku teks
sesuai dengan
silabus
Antropologi terbaru belum
ada
Saran TindakLanjut
Menyesuaikan dengan
Permendikbud terbaru
RTL
HasilRTL
(Perbaikan
)
Diskusi di Sesuai
forum
dengan
MGMP
kondisi
sekolah
Menyusun sendiri
materi sesuai dengan
silabus terbaru.
Menggunakan
beberapa sumber
untuk referensi.
Melengkapi materi
sesuai
silabus.
Memiliki
materi
sesuai
silabus.
3.
AnalisisPenerapan
ModelPembelajara
n
Model
Mengurangi dominasi
pembelajaran
guru dalam proses
yang digunakan pembelajaran
kurang
maksimal
Membuat
disain
pembelaj
aran
sesuai
dengan
model
pembelaj
aran yang
digunaka
n
Model
pembelajara
n yang tepat
dan sesuai.
4.
AnalisisPenilaian
HasilBelajar
Rancangan
Penilaian yang
ada masih
terlalu
kompleks
Dibutuhkan rancangan
penilaian yang lebih
sederhana untuk
memudahkan penilaian
Membuat
rancangan
penilaian
yang
sederhana
Rancangan
penilaian
yang simple
dan
akomodatif
5.
RPP
Sistematika
RPP
Revisi RPP
RPP
sesuai
Permendi
kbud
terbaru
RPP dengan
sistematika
terbaru
sesuai
Permendikb
ud
6.
Pengolahanhasil
Penilaian
Belum
melaksanakan
penilaian
karena alokasi
waktu.
Dibuat rancangan
penilaian sesuai
dengan alokasi waktu
yang tersedia
Penilaian Instrumen
sederhana penilaian
sederhana
*) Coretyang tidaksesuaikegiatan
Mengetahui
Kepala SMA N 1 Jakenan
NIP. 196512121988111001Jakenan, 8
September 2016
Koordinator Tim Pendamping,
Kaslan,S.Pd.Mat.,M.
M.,
Nama SMA
Alamat
Jakenan
No
1.
Tanggal
Jam
Nama
Pendamping
Kegiatan
Tandatangan
GuruSasaran
Tandatangan
Alamat
Kegiatan:On-1
No.
1.
Materi
Indikatoryan
g diamati
AnalisisSKL,KIKD,danPedoman
MataPelajaranPem
belajaran
1.Kesesuaian IPK
denganKD,KI,
SKL danPMP
2.
2.
AnalisisMaterid
alamBukuPelaja
ran
1.pemahamanterha
dapisimateribuku
yangmemuatmate
rikekinian,
interdisipliner,
intradisipliner,
mulokdankepram
ukaan
2.Adanyamateri
pengayaanp
endukungH
OTS
3.
3.
AnalisisPenerapanM 1.menentukanmo
odel Pembelajaran
del
pembelajaranm
engacupendekat
ansaintifiksesua
idengankarakter
istikmateripemb
elajaran
2.Implementasimo
del
pembelajarandi
kelas.
3.kesesuaianmetod
edenganpembela
jaranyangtelahdi
tentukan.
4..
Keberhasila
n/
Keunggulan
/
Dikembangkan
sesuai dengan
kondisi sekolah
Guru sudah
mencoba dengan
kreatif
mempersiapkan
materi secara
mandiri
Permasalaha
n
Tidak sesuai
dengan
Permendikbud
terbaru
Saran/Solusi
/
TindakLanju
Disesuaikan
dengan
Permendikbud
terbaru
Menyusun
sendiri
materi
sesuai
dengan
silabus
terbaru.
-Menggunakan
beberapa
sumber
untuk
referensi.
Metode
Guru masih
Mengurangi
pembelajaran yang terlalu
dominasi guru
digunakan sudah dominan,
dalam
baik
sehingga
pembelajaran
nuansa
untuk
pembelajaran mengeksplora
yang scientific si kemampuan
belum muncul siswa
Sudah
Belum
Memanfaatka
mengimplementasi memanfaatkan n waktu yang
kan di kelas
waktu yang
tersedia
tersedia dengan dengan lebih
baik
baik
Sudah sesuai
Stimulus yang Stimulus yang
diberikan
diberikan
terlalu banyak lebih
sederhana
No.
Materi
Indikatoryang
diamati
4.
AnalisisPenilaian
HasilBelajar
1.memilikiperangka
tpenilaian: kisikisisoalyang
mengukuraspekpe
ngetahuan,
sikapdanketerapil
an.
2.memilikisoalyan
gdilengkapipedo
manpenskoran
3.Melakukan
analisishasilu
langan
4.Memiliki
program
pengayaandanre
medial
5..
5.
RPP
1.Memiliki RPP
yangmemuatko
mponensesuaid
enganvalidasi
RPP*.
Keberhasilan/
Keunggulan/
PraktekBaik
Pengolahanp
enilaian
Saran/Solusi/
TindakLanjut
Belum
Mempersiapk
mempersiapkan an instrument
instrument
penilaian
penilaian yang sesuai dengan
diperlukan
rancangan
penilaian.
2 RPPdapat
diaplikasikandala
mpembelajarandi
kelas
6.
Permasalahan
Belum sesuai
dengan
Permendikbud
terbaru
Menyesesuaik
an dengan
Permendikbud
terbaru
3.RPPdilengkapiden
ganlampiranantar
alain;
rincianmateripem
belajaran,
instrumenpenilaia
n,rubrikdilengkapi
dengan
pedomanpe
nskoran
4.RPPtelah
diketahuioleh
KepalaSekolah.
5.
Sudah dilampiri
dengan rincian
materi
1.Memilikibukunila
i yang
memuathasilpenil
aianaspek: sikap,
pengetahuandank
eterampilan
Sudah memuat
aspek sikap,
pengetahuan,
danketrampilan
Belum
melaksnakan
penilaian
@ 2016DirektoratPembinaan SMA,DirektoratJenderalPendidikanDasardanMenengah73-76
Melaksanakan
penialian
sesuai dengan
rancangan
penilaian yang
dibuat
No.
Indikatoryang
diamati
Materi
Keberhasilan/
Keunggulan/
PraktekBaik
Permasalahan
Saran/Solusi/
TindakLanjut
2.Pemahamanterhad
appengolahanhasi
lpenilaiandi raport
3.
*) Coretyang tidaksesuaikegiatan
Mengetahui
Kepala SMA N 1 Jakenan
Moch. Kasdari,S.Pd.,M.Si
NIP. 196512121988111001
NIP.196902232006041003