INTERNATIONAL

COLLEGE OF
EXPERIENCED LEARNING
(ICEL)
CAMPUS LA VILLA
Proyecto de Investigacin:

La Apata en la vida Laboral

y Estudiantil

Asignatura: Metodologa de la Investigacin

Evaluacin del 3 Parcial

01/Dic/2016

Entrega

ndice

ndice. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Introduccin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Planteamiento del Problema. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

Objetivo General. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6

Hiptesis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7

Justificacin del Tema. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Captulo 1: La apata. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
Concepto y definicin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10
Races de este comportamiento humano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Antecedentes de esta causa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10

Captulo 2: Tipos y Caractersticas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12

3

Tipos y clasificacin de apatas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13

Caractersticas en la apata laboral. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Caractersticas en la apata estudiantil. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

Captulo 3: Causas y Efectos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15

Motivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Causas y efectos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
Reflexiones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

Captulo 4: Opiniones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18

Opiniones profesionales (psiclogos) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19
Opiniones de la gente + Grficos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

Conclusin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Bibliografa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

Introduccin

La presente investigacin tiene como objetivo complementar lo que ya est

establecido en los hechos de la gente en el trabajo y en la escuela dando una
reflexin sobre esta actitud conociendo el comportamiento del mexicano por medio
de investigaciones, entrevistas y encuestas aplicando lo conocido en una reflexin
y tratando de aplicar lo aprendido en la vida cotidiana

Planteamiento del Problema

La problemtica de la apata en la humanidad en sus diferentes mbitos

especificados en lo laboral y en lo estudiantil. Teniendo como bases las
investigaciones, observaciones, del individuo (humanidad) para especificar las
nuevas aportaciones que se haran al cambiar la apata por otra actitud positiva.

Objetivo General

Aportar una investigacin que complemente lo que ya est establecido en los

hechos de la apata, de la gente en el trabajo y en la escuela y dando una reflexin
sobre esta actitud conociendo el comportamiento del mexicano, por medio de
investigaciones y encuestas aplicando todo lo conocido en una reflexin y tratando
de aplicarlo aprendiendo en nuestra vida.

Hiptesis

Se piensa que el motivo de esta actitud (apata) puede ser causada por un mal
emocional que afecta en nuestra relacin con la sociedad, vida diaria, amistades y
familia; el mal emocional puede ser diverso tanto por el rompimiento o separacin
de la pareja, muerte de un familiar o ser querido, decepcin por alguna
circunstancia, etc

Otro motivo por el cual puede darse esta actitud es la falta de inters por las
cosas, las situaciones, pensando de una manera egosta la cual se traducira si
yo estoy bien y cmodo, no me importa todo lo dems.

Un motivo muy comn y que va avanzando conforme avanza la humanidad es por

la tecnologa. La tecnologa es un factor que va haciendo floja y aptica a la gente
porque ya no se esfuerza por hacer las cosas, nos distraen de maneras no
productivas. Si bien es cierto la tecnologa nos ha ayudado de maneras
impresionantes dependiendo de cmo y para que se utilice.

Justificacin del tema

En nuestra investigacin queremos representar con hechos reales la apata de la

gente en el mbito estudiantil y laboral en nuestra sociedad (mexicana) ya que
esta actitud toma un papel importante en el crecimiento de la humanidad da a da.
La influencia de las nuevas tcnicas de investigacin de la comunicacin (internet,
televisin, celular, tablet) han influido en esta causa a la apata que nos permite
tener la informacin ms rpido pero errnea en algunos casos.
Queremos brindar una reflexin y un conocimiento ms especfico de la apata
para que la humanidad tenga conciencia de lo que est pasando con sus mtodos
de investigacin cotidianos.

Captulo I

La apata

Concepto y definicin
3

La palabra aptico est formado con races griegas y significa que es indiferente
o indolente. Sus componentes lxicos son el prefijo (a = sin) ("phatos = padecer
o sufrimiento) ms el sufijo (tico = relativo a) La apata es la falta de emocin,
motivacin o entusiasmo. Es un trmino psicolgico para un estado de
indiferencia, en el que un individuo no responde a aspectos de la vida emocional,
social o fsica.

Races de este comportamiento humano

En los principios del cristianismo, los cristianos adoptaron el trmino apata para
referirse al desprecio de todas las preocupaciones mundanas; un estado de
mortificacin, como describe el evangelio. As, la palabra ha sido usada desde
entonces entre los escritores ms devotos. En particular, Clemente de Alejandra
dio al trmino una excesiva popularidad, creyendo que as arrastrara a los
filsofos al cristianismo, al aspirar a tan sublime extremo de virtud.
El concepto de apata fue ms aceptado en la cultura popular durante la Primera
Guerra Mundial, en la que las atroces condiciones del frente occidental llevaban a
la apata y la reaccin de estrs al combate a millones de soldados.

Antecedentes de esta causa

Como diagnstico clnico, la apata no indica pereza, pero en el uso comn del
trmino la correlacin es bastante directa. En la doctrina religiosa, la pereza se
3

considera un pecado capital que conduce a una mayor disociacin con la vida y la
presencia. En este contexto, estar sustancialmente disociado es estar en el
hades, o lo que es lo mismo, en un estado en el que el espritu o el alma est
destruido o en un estado de destruccin.
El concepto de disociacin es controvertido: en la prctica de las religiones
orientales, como el hinduismo o el budismo, por ejemplo, un estado de meditacin
avanzado tiene aspectos de extrema falta de deseo: aunque se cree que la
religin y el ritual de la meditacin proporcionan la base adecuada para
recuperarse apropiadamente de la indiferencia y beneficiarse de su experiencia.
As, algunos crticos ven a los ascetas o santos esforzndose por lograr un nivel
de apata que los telogos prefieren llamar disociacin o indiferencia.

Captulo II

Tipos y Caractersticas

Tipos y clasificaciones de apata

1. Apata espiritual
2. Apata laboral
3. Apata emocional
4. Apata social
5. Apata escolar
Se clasifican de dos formas
3

1. Personal el cual posee dos de las apatas principales como:

Apata espiritual

Apata emocional

2. Interpersonal el cual posee las apatas con ms problemtica en el individuo

como:

Apata escolar

Apata social

Apata laboral

Caractersticas en la apata laboral

Considerando que el trabajador, debe tratarse de aprovechar al mximo la

capacidad, posee caractersticas tales como la posibilidad de desarrollo,
creatividad, imaginacin, ideas, experiencia, habilidades, etc. Sin embargo,
tambin se equivoca, cuando tiene poca disposicin para el trabajo, se aburre y
pierde el inters, por lo tanto, se debe fomentar sus virtudes en el trabajo y tratar
de corregir las actitudes que ponen tope al desarrollo eficaz de sus actividades
laborales.
Estos topes los manifiesta el trabajador, como lentitud, falta de compromiso,
desinters, en s, lo que es la apata, y por lo tanto el trabajo se vuelve ineficaz y
de poca calidad. Por la falta de inters, los empleados realizan sus obligaciones
al ah se va y por esto surgen consecuencias como los malentendidos que
causan gastos de material o prdida de tiempo en realizar papeleo totalmente
innecesario, que, entre otras cosas, causan que el trabajo sea ineficiente.
La falta de inters de las empresas hacia el esfuerzo realizado por los
trabajadores, es un factor que causa la apata. Sin embargo, las empresas estn
ms enfocadas a cubrir las necesidades fisiolgicas (seguridad, fsica contra
peligros, hambre, abrigo, sueo, etc.) de los trabajadores, que restan importancia
al desarrollo personal de estos.
3

Caractersticas en la apata estudiantil

Las nuevas generaciones de estudiantes cada vez ms presentan cuadros de

APATA, hecho que es notable respecto a querer asistir a las escuelas, colegios,
academias, o implicarse en conocimientos que no son necesariamente del
currculum del grado, o propios de la edad. Los pequeos sienten mayor atraccin
por lo inmediato, y no por lo progresivo, es decir, esperan resultados inmediatos
de lo que hacen y no creen en un proceso que los lleve a obtener un objetivo.
La apata y el desinters tienen muchas fuentes que los engendran. Para poder
comprenderlos hay que tener en cuenta: la historia personal, el ambiente familiar,
las

motivaciones

sociales,

las

influencias

de

los

medios

masivos

de

incomunicacin TICS; los modelos propuestos por la sociedad que padres y

maestros refuerzan, la situacin socioeconmica, etc.

Captulo III

Causas y Efectos

Motivos

Los motivos principales 10 motivos ms conocidos de la apata en el mbito

laboral, estudiantil y personal son:
1.-Perdida de la motivacin, en relacin a la situacin anterior de la persona,
segn su edad y sus costumbres o preferencias.
2.-Reduccin de la productividad.
3.-Reduccin del esfuerzo.
4.-Disminucin del tiempo dedicado o actividades de inters.
5.-Perdida de iniciativa o perseverancia.
6.-Disminucin de la vida social y actividades de oficio.
7.-Perdida de inters general.
8.-Poco inters en aprender cosas nuevas o vivir nuevas experiencias.
9.-Disminucin del inters por la propia salud.
10.-Perdida de respuesta emocional ante eventos positivos o negativos.

Causas y Efectos

Las principales causas que enfrenta la apata en la vida laboral y estudiantil son 4
los ms destacados:

1.- Ignorancia: no saber si te gusta la escuela, la materia, el trabajo o el rea

donde te desempeas.
2.- Falta de reflexin: siempre tener obstculos mediante la mente tales como
nunca are nada, para que, si no soy capaz, no soy tan bueno como l o ella, etc.
3.- Miedo a cometer errores: no saber si eres bueno (a) en la cosa q te da miedo
ms que nada es el abrir a cosas nuevas no importara si cometes errores o no.
4.- Pereza: miedo al no superarse, tener una profesin, pero no ejercerla, no tener
planeado un futuro directo y no tener las capacidades para obtener un trabajo
estable

Reflexin

Los mexicanos cargamos una gran responsabilidad en el rea laboral y estudiantil

ya que en estas reas la gente es el mayor numer segn las estadsticas del
INEGI en estos mbitos podemos ver como la apata afecta a toda esta gente
como lo pudieron ver en los puntos anteriores la gente no quiere superarse.
Si en este caso los mexicanos lleguen hacer un lado la apata tendramos una
gran rama de gente capas y colectiva hacia todo aquel que lo rodea y se
desempeara de formas estupendas en cada mbito que desempean.

Captulo IV

Opiniones

Opiniones Profesionales (Psiclogos)

Conclusiones
La apata va de la mano con el desinters. En donde se debe tomar en cuenta la
historia personal, el ambiente familiar, motivaciones sociales, influencia de los
amigos la situacin econmica.
Las siguientes consecuencias se dan cuando se presenta la apata:

Inestabilidad emocional

Decaimiento

Aburrimiento

Pereza

Despreocupacin

Como soluciones se puede concluir:

Ocupndose de actividades motivacionales.

Las y los docentes deben de dejar que el alumno se exprese ms para que
deje el temor de lado

Debe de sacar a flote la capacidad de los alumnos y motivarlos con

dinmicas.

Bibliografa
http://www.bago.com/BagoArg/Biblio/psiqweb543.htm.
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/1574647.
http://www.apa.org/monitor/may06/apathy.aspx.
http://www.lifeder.com/apatia/
http://aranzazu5.blogspot.mx/2012/01/la-apatia-y-falta-de-interes-del.html
http://www.proteccion-laboral.com/claves-para-vencer-la-apatia-laboral/