S5AL31B

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN
5to Ao Secundaria
I
LEYES
I. OBJETIVOS ESPECFICOS
1. Mediante ejercicios reconoce y
aplica las leyes exponenciales
que rigen en la potenciacin de
monomios.
2. El estudiante adquiere habilidad
operativa y reduce expresiones
garantizando
su
correcta
definicin y procedimientos.
II. COMENTARIO PREVIO
Estamos en poca de grandes
cambios
en
la
enseanza
secundaria, en todas partes del
mundo.
Es que los educadores tienen la
sensacin que la brecha existente
entre la enseanza actual y las
necesidades culturales del hombre
moderno,
debe
ser
llenado
urgentemente o se convertir en un
abismo infranqueable.
Una
de
las
principales
caractersticas
de
la
ciencia
moderna
es
el
uso
de
la
matemtica. Por eso no es de
extraar que en muchos lugares la
reforma de la enseanza comience
por esta materia. Si ella no se
actualiza, ser difcil modernizar lo
dems.
El doctor Luis Santal en Por qu y
para que ensear matemtica en la
escuela, sostiene:
Posiblemente lo ms importante y
Primordial es la eleccin de los
temas a tratar. Y a esta eleccin,
podemos aadir y destacar otro
S5AL31B
17
18
problema
fundamental;
el
del
desglose,
ordenacin
y
jerarquizacin de estos temas, ya
que la naturaleza jerrquica de la
matemtica hace muy importante
para el que aprende que quien
ensea lo haga en la secuencia
adecuada.
Con lo expuesto justificamos el
estudio de las Leyes Exponenciales
en tres sesiones:
Otra de las aplicaciones es en el

campo de la astronoma donde
tambin se trabajan con cantidades
de gran magnitud; tales como la
velocidad de la luz, la distancia que
existe de un astro a otro, etc.
Otra
aplicacin
importante
se
observa en la fsica cuando se
trabajan
las
ecuaciones
dimensionales, donde se utilizan
bsicamente
el
exponente
negativo.
Finalmente concluimos planteando
el
siguiente
problema
de
astronoma: se acostumbra describir
las distancias entre las estrellas
mediante unidades llamadas aos
luz. Por definicin, un ao luz es la
distancia que recorre la luz en un
ao (365 das).
Si la luz viaja con una velocidad de
3,1x 105 Km/s aproximadamente.
Cuntos km hay en un ao luz?
Sesin N 01: Leyes de la

Potenciacin
Sesin N 02: Leyes de la Radicacin
Sesin
N
03:
Ecuaciones
Exponenciales
Ubicndonos dentro del contexto de
la sesin N 01 comentamos:
Con frecuencia se denomina al
lgebra como la aritmtica de las
siete
operaciones
queriendo
subrayar con ello que a las cuatro
operaciones matemticas conocidas
por todos, el lgebra aade otras
tres; la potenciacin y sus dos
inversas
(Radicacin
y
Logaritmacin).
Pues bien, comencemos nuestras
plticas algebraicas con la quinta
operacin LA POTENCIACIN.
Esta
operacin
responde
a
exigencias propias de la vida
prctica, ya que tiene mltiples
aplicaciones en las diferentes ramas
de la ciencia. Veamos algunos
ejemplos:
Una de las aplicaciones es la teora
molecular de la materia en la cual,
Amadeo Avogadro determina una
constante llamndola el nmero de
Avogadro cuyo valor es N = 6,023 x
Cmo
sera
sin
la
1023 .
representacin exponencial?
El nuevo smbolo de una buena educacin....
5to Ao Secundaria
III.
LGEBRA
a: Base
n: Exponente
P: Potencia
Definiciones Importantes
1) Exponente Natural
En la potenciacin, si el exponente
n es un nmero natural y la base
a es un nmero real se define:
a) Exponente Cero
Toda cantidad real a excepcin
del cero elevada al exponente
cero es igual a la unidad.
a0 1 , a R
Ejemplo: Dar el valor si existe en:

2
2
2
8
2
E

3
15
35
63
9
LEYES EXPONENCIALES
Potenciacin
Es la operacin matemtica que
permite la presencia del exponente
afectando a una expresin llamada
base y cuyo resultado se denomina
potencia.
a n P ; a R ; n Z ; P R
2
2
2
2
8
1x 3
3x5
5x7 7x 9
9
1 1 1 1 1 1 1
8

3 3 5 5 7 7 9
9
1 8
0
9 9
E 00 1
No tiene sentido calcular 00 pues
es indeterminado
b) Exponente Uno
Donde:
S5AL31B
Solucin:
CUIDADO! previamente debemos
analizar la base para verificar si es
distinto de cero.
CONTENIDO TEORICO
Son definiciones y teoremas ligadas a

las operaciones de potenciacin
y
radicacin en el campo de los nmeros
reales.
El conocimiento del tema garantiza que
el desarrollo de los dems temas sea
de la mejor manera.
a 0
El nuevo smbolo de una buena educacin...."

5to Ao Secundaria
17
Toda cantidad real elevada el

exponente natural uno es igual a
la misma cantidad.
a.a.a a; nN n 1
an 1 ;n 0,a 0
a ;n 1,a R
a1 a, a R
Ejemplo : reduce la expresin :

1
5

32
79
Solucin :
1
1
16
2 1
3
5
5
5
c) Exponente entero positivo
Una cantidad real elevada a un
exponente n natural mayor que
uno (1), equivale a multiplicar
n veces dicha cantidad (base).
an a.a.a a;aR;n N n 1
2) Exponente Entero Negativo

Nos indica que la base diferente de
cero
afectada
de
exponente
negativo
se
invierte.
(inverso
multiplicativo)
Si a 0 n N se define:
n
1
32
x . x. x x

= x n, n N ; n
n veces
1. a
3.
5 3
m n
am.n.p
a.b n an . bn
4.
1
9
2 6 =
3
1
1

125
125
=
2 6
2
3
33
1
64
125
27
Observacin :
0 n , No definido
am.n.bp.n
an
bn
b.
[ (am)n ]
w
w
m
a
T
T
a =
p n
= [ (am) ]
e. Recordar que la igualdad goza de la

propiedad simtrica, es decir:
a b b a, a, bR
f. Los
teoremas
expuestos
son
fcilmente
demostrables
para
exponentes naturales. Es necesario
que puedan ampliarse a exponentes
reales, pero para su demostracin
es necesario otros elementos de
matemtica superior.
, b 0
amn
bp.n
EJERCICIOS EXPLICATIVOS
, b 0
a. La potenciacin es distributiva
respecto a la multiplicacin y
divisin (teoremas 4 y 5)
Ejemplo
1:
Simplificar
216 x 353 x 803

154 x149 x 302
Solucin :
Se recomienda descomponer las bases
como producto de factores primos,
obtenindose bases iguales :
p 6
3 4
mn3x74 x 5x79 x 2 x5 2
a
a
3x5 x 2x7 x 2x3x5

Potenciacon
Aplicando
potencia de un producto :
exp
onentes
encadena
Potenciade
potencia
6
6
3
3
12
3
m n
3 x7 x5 x7 x2
c. Una potencia con exponentes en

cadena, se reduce desde la parte
superior.
TEOREMAS:
n
m
a
d.
m n
am n ; a 0
am
bp
LEYES EXPONENCIALES
DE LA POTENCIACIN
S5AL31B
.a
am
2.
a
5.
1
Observacin
:
Lo
expuesto
anteriormente en (1) se puede
esquematizar de la siguiente forma :
los
Observaciones importantes :
5 veces
(- 5)3 = (- 5) (- 5) (- 5) = - 125
enunciamos
LGEBRA
Sea : {a;b} R {m; n; p} Z
Ejemplos:
35 3 x 3 x 3 x 3 x 3

= 243
continuacin
teoremas :
am. bp
Ejemplos :
32
n
a
a
1
5to Ao Secundaria
18
S5AL31B
x5
3 x5 x2 x7 x2 x32 x52
Multiplicando y dividiendo potencias
con bases iguales :

5to Ao Secundaria
17
36 x 79 x 56 x 212
w=
=2
36 x 56 x 211 x 79
52x . 3x 52x 1 . 3x 1
2. a
Se puede afirmar que :

I. Si x es una cantidad positiva muy
grande, las expresin es uno.
3.
Solucin :
y
xx . x
xx
52x 1. 3x 1 52. 3 5
E=
52x 1. 3x 1 5. 3 1
70
E=
E 5
14
Al obtener como resultado una expresin
numrica donde la letra x ya no
aparece, concluimos que la expresin
es independiente de x, es decir para
cualquier valor que tome x, la
respuesta siempre ser 5.
xx
x
x
xx
xx
a) 16
d) 22
xx
PRACTICA DE CLASE
01. Si A = 51 21 31
a)
= 2. Calcular
b) 18
e) 24
c) 20
a) 1
d) x2
b) x2
e) x5
e) 19/30
5. 2
a) 1
d) 7
6 veces
a) 64
192
Efectuar
24x143 x156
302 x 353 x 64
b) 36
a) 15
d) 2255
S5AL31B
b) 157
e) c y d
c) 1510
TAREA DOMICILIARIA
Simplificar :
x 4
37
x 4
37
x 3
37x 2 37x 1 37x
x 3
37x 2 37x 1 37x
37
37
a) 37
d) 374
c)
c) 2x - 1
10
01.
6 veces
2x 4 6 . 2x 1
b) 2x
e) N.a.
10.
c) x3
c) 9
c) x+1
2x 5 15. 2x 2 . 2x 3
Calcular el valor de E :
b) 8
e) 11
Simplificar :
x 2
2
2
2
1 2
1 2
3
1
1
1

2
3
7
6
a) 7
d) 10
c) 48
b) x
e) x5
09.
b) 2 c) 1/3
2
.2.2.
2 2
.2.2.
2 2
.2x
x
2
Ejemplo 3: Si : xx x
2n 3 veces

3n 6
x
x
.
x
.
x
x 1

n 2
6
x
x
.x.x
x
x
4n 2 veces
06.
E
02. Reducir :
6 veces
x5 x x x x
x xx 4 1
Reducir :
a) x
d) x4
. Hallar A + N
5
3
d) 31/30
, P
Si : xx = 5, Reducir :
30
N =
19
08.
3. 3n1
b) 24
e) N.A.
22
64
3n 3 3n1
a) 12
d) 8
05.
2n 91 2n 92
Entonces P. E es:
24 16
2n 90 2n 91
Entonces dentro de dos aos dichas

edades sumarn :
W = 22
4 4
0,5
S5AL31B
an
x
xx
xx x
52x 1 . 3x 1
I) F
II) V
III) V
x
xx . xxx
0,5
a) 1/7
b) 7
c) 343
d) 7
e) 49
04.
La edad de Jos es el
cudruplo de la edad de Carlos. Si
Carlos tiene en aos.
n m
x
x
xx . x
W=
Luego :
m n
p
n
p
am .a am
p n
W=
numerador
am
W=
III. La expresin no depende de x.
el
Reducir :
Luego en w se obtiene :
II. Si x = 8 la expresin igual a 5.
Factorizando en
denominador :
m.n
07.Si
7x 7x 2 7x 4
E=
x
x 2 7x 4
7 7
1. am n am . an
LGEBRA
e) N.a.
03.
Recordar :
52x 1 . 3x 52x . 3x 1
5to Ao Secundaria
d) 128
x
xx
xx xx x
Solucin :
Ejemplo 2: Al reducir :
E=
xx
18
b) 372
e) N.a.
c) 373

5to Ao Secundaria
02.
valor de:
Si xx = 2, calcular el
17
b) 16
e) 64
03.
Proporcionar
exponente final de x11
expresin :
.x .x
4
E = x1
0; 1
2 5
a) 550
d) 55
3 6
x10
b) 50
e) N.a.
04.
a) 64
d) 256
c) 128
el
la
en
13
x 2x xx
x1
a) 4
d) 20
05.
xx
b) 16
e) N.a.
Si
5
23
35
22
B=
c) 24
A
3n
n3
33
14
S5AL31B
b) VVF
e) FFF
x
x
x
x
R;
R;
R;
R;
1
Bn
7
c) 3
2x 2x 1 2x 2 2x 10
2x 10 2x 9 2x 8 2x
1. Mediante leyes reconoce las clases

de exponentes en la radicacin de
monomios.
2. Relacione las leyes exponenciales
de la radicacin de monomios en la
resolucin de ejercicios.
c) VVV
II. COMENTARIO PREVIO
x1
En la sesin anterior se hizo

referencia a la potenciacin, como la
quinta operacin matemtica y que
presenta dos inversas (radicacin y
logaritmacin).
Luego de haber estudiado la
potenciacin
nos
asiste
el
imperativo de realizar el estudio de
una inversa de sta, en este caso:
LA RADICACIN
n N : (-x)2n = x2n
n N: (-x)2n+1 = - x2n+1
x2 0
x3 R
b) VFVF
e) N.a.
Si
x5 5
06.
Si tenemos la expresin
S definida como :
S=
I)
II)
III)
IV)
22 A
Donde : 1 x 2 x 3 x x7 = n
b) 2
e) 8
I. OBJETIVOS ESPECIFICOS .
I) x R; x0 = 1 (- 2)0 = 1
II) Si xm.xn = xm+n 33 . 33 = 99
III) x R; (- x)2 = x2 (- 3)2 = - 9
Hallar el valor de:
a) 1
d) 4
07.
Determinar el valor de
verdad de las proposiciones :
a) VVFF
d) FFVV
09.
4

2
x x 1
c) 128
08.
Determinar la veracidad
o falsedad de las proposiciones :
Si : xx = 2, Calcular :
x x1
b) 32
e) 1024
a) VFV
d) VFF
c) 11
x 2
c) VVVF
P(x)
III.CONTENIDO TEORICO .
RADICACIN EN R.
Es una operacin inversa a la
potenciacin, donde a partir de dos
cantidades: Indice y Radicando
obtendremos otra cantidad llamada
raz. La operacin de radicacin la
definimos, as:
Calcular : P(10)
a) 31
d) - 3100
b) 310
e) 300
10.
c) - 310
Si : k5 = 35 k3
El
valor
de
k
3
x3x3x
x3x3
5to Ao Secundaria
S
32
Halle :
E = xx 2x1 x
a) 32
d) 256
18
LEYES
EXPON
LGEBRA
ENCIAL
a r a rn ; n N n 1
1 factores
a) 916
d) 2781
donde:
es
Indice (n N)
n
b) 98
c) 3243
e) hay 2 correctas
a = r
Radicando
S5AL31B
Raz ensima

5to Ao Secundaria
como se trabaja nicamente en R se
establece
(observe
el
cuadro
anterior).
Si n es par
a 0
r 0
1)
ab n a . n b
a ; si x 0
a a
a; si x 0
3 2
4
razreal
principal
34 = 81
5
5
32 = 2 2 = 32
3
125 = - 3 125 = -5 (-5) =
-125
m
n
a n am
m
n
m n
Exponente
es una fraccin
irreductible
xa
yb
zc
xa . mn yb .
mnp anp
mnp c
bp
. y
.z
OBSERVACIN: Del Teorema anterior,

si las bases x, y z son iguales, se
concluye a una forma practica de
reducir, veamos:
m
4.2)
a n
xa :
b p
xb :
xc
2 3
3
5
5 5 53 5 125
An
xn x...
n1 x
; x R, n
2) n x : n x : n x :...
n 1 x
; x R,
n R-0;-1
1
;0<
1 x
x<1
4)
COROLARIO
x x
0<x<e
e = 2,7182.
xc
mnp
Leyes
de
(an bWaltor
)p c
EJERCICIOS EXPLICATIVOS N 2
Si a.b es par x R x 0
TEOREMAS ADICIONALES
1)
n
m
a a
a.....m a

Ejemplo 01. Proporcionar el valor de:

n
m 1
la
2)
a : m a: m a : ....m a:

n radicales
Si n es impar
S5AL31B
5
3
a m1
W=
; si A R n N (n 2)
Luego:
de
mn 1
a m 1
En ambos teoremas: n N n 2
slo en el caso de que n sea un
nmero par el radicando x deber
ser positivo.
n radicales
5
7 5
7
2 2
3) 1 + x + x 2 + x3 + =
mnp (an b)p c
5) Valor principal de una radicacin:
3 >
Ejemplos:
3
a:

mn
R - 0 ; -1
COROLARIO
ab ac
1
1
81 4 4 81 31
; 6-
; 3 - 5
23
2n1 2n1
4.1)
1
83 3 8 2
1)
Si mnp > 0 a 0
Ejemplos:
Leyes
Exponenciales
Radicacin
6 6
a : m a : ....m a :
TEOREMAS DE CONVERGENCIA
<0
es
es
la
la
; m , n,p R
mnp
4)
Definicin
de
Fraccionario
3)
3 5
n radicales
| 3| 3
4
Si n es par
32 | 3| 3
81
3)
Ejemplos:
IMPORTANTE!
IMPORTANTE! La
La radicacin
radicacin
distributivo
con
respecto
aa
distributivo
con
respecto
multiplicacin
multiplicacin yy divisin.
divisin.
LGEBRA
2n 2n
a ; nb R
Ejemplos:
S5AL31B
los
n
a
a
2) n
; b 0 , na ; nb R
b nb
Si n es par entonces a 0 b > 0
Si n es par
a <0 r R
Si n es impar a 0 r 0
Si es impar
a<0 r<0
continuacin
enunciamos
siguientes teoremas:
5to Ao Secundaria
18
Si n es par entonces a 0 b 0
razprincipal
17
mn
mn 1
a m 1
32 .
2
5
4.
3
2
4
3
272
81
Solucin:
Aplicando la definicin de exponente
fraccionario en cada radical, se obtiene:

5to Ao Secundaria
6
4
325 . 27 3
W=
2 .3
Ejemplo 4: Efectuar:
. 3 27
E = 32
25 . 33
W=6
32
75
4
45 400
12
3
4 25
148
1
2
32
2
5
4x3
3
5
3
3
2 5
35
5 3
1
x4
20
2 5
3
3 4 5
9x5 4 20 2
3 4
* 16
3
1
5 32
2 3
1
1 x1 x
2x
x
x x x .x
1
3
P=
10032
- 8
- 25
32
* 100
xx
xx
31
89
x1
1616
* 8
- 2
-1
=8
x2
1/5
- 1/2
=8
1/3

7
5
2 4
2567
x
5
=2
Luego el exponente de x x es e x x 1
x
7
2
x 1
7
2
se obtiene: 75
x2
hallar el valor de: x x 2
x 2 .... x 2
a) 27
d) 30
b) 3
e) 81
03.
final de x.
3
x 2 = x 3 1
2 radical:
x2
x2
3 radical:
x2
x2
.
.
.
S5AL31B
2
= 3 x 32 1
x2
3
= 3 x 33 1 .
c) 9
Hallar
el
exponente
, n
Solucin:
Por induccin y aplicamos la ley de
Walter:
1 radical:
2 4
c) 103
02. Al reducir:
radicales.
= 10
n
x3 1
b) 7
e) 105
Ejercicio 7: Reducir a su forma ms

simple:
3
7 57
Si simplificamos directamente se
podra llegar a una contradiccin, pero
la expresin si existe pues 2 4 24
es positivo.
M=
Reducir :
a) 107
d) 95
1/3
1/2
x 2 ... x 2
75 x 155 x
Ejemplo 6: Reducir:
4 4
x2
x 5
7x 5
M = x 5 15
Reemplazando los valores en P:

P = 10 + 2 + 4
P = 16
4
3
21
01.
xx
xx x
xx x x
x2
PRACTICA DE CLASE
1
16 2 4
-1
-3
1/2
radicales:
Solucin:
Solucin:
Efectuando cada uno de los trminos
por separado:
Solucin:
xx
1/2
1
83 2
25 8
1/4
Ejemplo 5: Calcular el valor de:
Ejemplo 3: Halle el exponente de x x

en:
xx
E = 1
8

n
1
E = 1
4
8
- 4
16
LGEBRA
1 3
20
S5AL31B
3
5
- 4
En E se obtiene:
25x3
16x3
52
32
2 1
5 32 2 5 32
Solucin:
2
5
Ejemplo 2: Reducir:
31
Solucin:
26.34
W=
5
3
4 2 . 814
5 32
5to Ao Secundaria
18
17
..
xm1
xm1
xm1
Sabiendo que existen t radicales.

a) m-t + 1
d) mt - 1
04.
b) m-t - 1
e) m-t+1 - 1
c) mt+1 - 1
Reducir:
2x
3 x y 21 3
x y
3x y
2y
x y

5to Ao Secundaria
a) 17
d) 4
b) 10
e) 8
05.
c) 24
17
10.
Si n es un nmero
entero positivo mayor que 2;
simplifique:
Calcular:
A=
8 )2
(1
(9 2
n 2 1
2)4
n 1 n
2 b) 4
d) 23
e) 10 + 2
11.
06.Al reducir:
A=
8 )6
( 5
( 5
d)
nm1 m
b) 6
c) -2
e) N.A.
07.Efectuar:
A=
27
x.
a) 2-1
d) 2
a) -15
d) -5
b) 5
e) N.A.
c) -7
x .
a) 27
d) 75
x ....
a) 34
d) 3-2
b) 3-1
e) 3
(0,5)
a) -22
d) 2-3
4x
x2
b) 212
e) (1/2)2
c) 3-3
S =
09. Dar el equivalente de:

3
3/ 2
a5 .
a .
a) a . 6 b
b) a 5 b
2
d) b
e) a2 b
-1
-3
-27
1
125
a) 2
d) 16
16
c) ab2
b) 4
e) 32
c) 5-1
c) 8
S5AL31B
3)
(3 2 3)
( 3 1)8
e) N.a.
09. Calcular :
R = 18
465
5n
c)
2x y
4y
1
1
. 9
3
3
1
b)
1
d)
272
e) 18 3
c) 3
10. Calcular :
e) 2
x y
1
1
. 3
9
9
a) 9
B = x1
4x 18
c)
3 2 3
x 3..... x3
x y
d) 4( 3 1)
b) 4
x y
c) 9
a) 2 2 3 b) 6
Hallar el valor de n siendo este el

nmero de radicales de la expresin
dada.
06. Reducir :
b) -11
e) N.a.
35
a) 5
3
d) 6
. Calcular: (a+c+e)-(b+d+f)
0, abcdef
(1
e) 2
35
7 3 49 4 4
2
4
49
08. Reducir :
M
b) 52
e) N.a.
a) 11
d) -9
05. Si al efectuar :
Si :
S5AL31B
n
32
2n 1
b) 10 -1
02. Indique Ud. El exponente final de
1253
Se obtiene xm siendo : m =
-1
-3
8
4
(-2) . 4
Obtendramos :
b2
1
16
es
a) 2-1
c) 10
d) 5
-1
-2
-4
a) 5
d) 5-3
04. Reducir :
01. Al efectuar :
c) (1/2)-2
c)
e) N.A.
A = 2
7
n 2
2n 2
A = n 2 5
n 2
2
5 n 2
TAREA DOMICILIARIA
4 x
n
272
b) 11
07. El equivalente de:
c) 57
1 / 3
08.Reducir:
( 2x 1,5 )
x ......
b) 15
e) 37
R=
c) x2
E = 8116 8
x.
03. Cul ser el valor ms simple de la

expresin :
n2
33 2
x . x . x
10 multiplicaciones indicadas
Efectuar:
( 4) 2 5 ( 6) 5
32
c) n
b) 1
e) x
12.
5
a) 9
10
d) 5
2 1
Efectuar:
32) 5
se obtiene:
nn
a) 2
b) n 1
e) nn
a) n
d) n-n
-1
c) 10
n 1 n
LGEBRA
120
M=
a) 10-4
5to Ao Secundaria
18
a)
3 2
d) 4
3(6x 1) 23x 3
9(3x ) 4(22x )
b)
4 2
e) 2x+1
c) 2-1

5to Ao Secundaria
11.Reducir: a>0
2
P a
2
aa
a)
c)
d)
a.
..... a
b)
e)
A3
a.b
b)
a b
a) 2
c) 7
d) 16
I)
b) 5
e) N.A.
4
x5 5 x
; x R
En una igualdad de potencias que

presentan igual base; es necesario
que los exponentes sean iguales
para cumplir con la relacin de
igualdad.
; x R
Si : n z n 2
50 Radicales
........ 3

xa n x
; x R
32 3 8 . 3 4
a) VVFV
d) FVVV
b) FVFF
e) FVFV
Am = An
c) VVVV
1
3
b)
d) 350
e) 3
c) 3100
M 5
N
Calcular:
5
4
5 3 5 3 5..........
..
5 4 5 4 5..........
...
M
.
N
si : a
b) 5 5
c) 56 5
d) 54 5
1. Reconoce
y
transforma
una
ecuacin trascendente a ecuacin
algebraica,
para
su
posterior
resolucin.
e). 6 5
Se hizo referencia a la potenciacin

y radicacin con el estudio de sus
respectivas leyes.
La aplicacin de dichas leyes se
encuentra con frecuencia en la
; A 0; 1;
a 3
= 8
8 3
a = 8
.
..
XX
Si n = # par
X= nn
3. Reducir :
E n n
n n
Si n =#impar ; n R+
{0}
X= nn
n n
; n R+
E n
{0}
4. Reducir :
E n X n X n X ...
E n1 X
;n R{0;1}
x>0
5. Reducir :
E n X : n X : n X : ...
E n 1 X
;nR{0; 1}
x>0
6. Efectuar :
n(n 1)
n(n 1)
... E n 1
;
Es necesario recordar estructuras
que caracterizan a cierto tipo de
ejercicio, donde se aplican criterios
de
la
teora
exponencial
y
Ecuaciones Exponenciales.
II. COMENTARIO PREVIO .
a) 53 5
S5AL31B
ECUACIONES
CON
EXPRESIONES
I. OBJETIVOS ESPECIFICOS .
14. Si :
m=n
1
En algunos casos, cuando la

incgnita se presenta en la base y
en el exponente, su valor se puede
obtener
formando
expresiones
anlogas en los dos miembros de la
ecuacin. Veamos los ejemplos :
si : xx = 55
x = 5
50 Radicales
Se obtiene :
a) 1
2. Resolver :
ECUACIONES EXPONENCIALES
Reciben este nombre las ecuaciones
trascendentes
reductibles
a
ecuaciones
algebraicas,
y
se
caracterizan por tener la incgnita
como exponente.
Para
resolver
ecuaciones
exponenciales es necesario tener
presente la siguiente propiedad :
III)
IV)
3 3....... 3

x4 4 x
II)
e) 2
ecuaciones
III.CONTENIDO TEORICO
3..........
......
16. Sealar verdadero o falso :
13. Al reducir :
Dar la suma de las cifras de : B - A
R a b (a b)b a b a (b a)a b
c) 0
d) 1
B 5 5.6 5.12 5.20 5......
a 1
a.b
a b
LGEBRA
15. Al efectuar :
12. Sabiendo que (a - b) es impar ; al

efectuar :
a)
resolucin
de
exponenciales.
Se obtiene :
5to Ao Secundaria
18
17
1. Hallar x en :
n
.X
..
X
X
S5AL31B
Si n = # par
X= nn
Si n =#impar ; n R+
{0}
X= nn
n ( n + 1 ) R+ { 0 }
7. Efectuar :
n(n 1)
n(n 1)
;
n ( n + 1 ) R+ { 0 }
... E n

5to Ao Secundaria
Importante! : Por la frecuencia en
la presentacin de dichos ejercicios,
es necesario que los alumnos
reconozcan la forma o estructura de
los mismos y de inmediato indicar el
resultado.
Se sugiere que
expuestas
(
1
demostradas en
profesor.
las estructuras
al
7);
sean
clase por el
17
d) -2
06.
El valor de x si:
125
89
x2
1 / 3 2 / x
a) -2
d) -3
07.
a) 1
d) 7/4
a) 7/2
d) 3/2
, r+s
c) -3/2
b) x=-1/2
c) x=3
e) x= -5
Hallar el valor de a si:
5
a) 6
S5AL31B
a3
b) 2
b) 2-1
e) 24
30 ...
x 3 x ....
c) 3
15
x y
3 3
1/ 2
xx
x 1
52
3 5 x 3
b) 0,2
e) N.a.
Despus
de
resolver:
d) 2
b) 8
e) 6
c) 5
101
10 1
101
101
10 1
c) -5
b) 2
e) 0
c)
a) 2
d) 28
2 /2
b) 1
e)
x x 1
WW
51
51
51
5 1
c)
14
23
7
13
a) 3
c) 6
d) 7
c) 5
b) 4
e) 5
03. Al reducir :
1616 = x
250
a 2 1
x1
Se obtiene : x 5 x . Hallar (a+2) .
b) 2
e) 50
TT
a 1
II
( x 1) 2
163
2x
c) 23
1875
x
23
x 1
23
se obtiene
52
; hallar el valor de : xx 2
a) 16
c) 125
d) 20
b) 3
e) 1276
04. Si el equivalente de :
S5AL31B
se
P P
b) 22
e) N.a.
25
x2
51
a 1
16.Si:
a) 2
d) 1
7
23
a 2
10
a) 1/2
d) 10
15.Resolver:
x.
25
5 35
02. Al reducir :
hallar el
P = x x1 / 2 16 x 1
5x
el valor de 2x es :
a) 1
d) 3
E=
valor de:
obtiene 5x ;
Calcular:
2
2
a)
51
c) 1816
c) 1,2
se obtiene un nmero decimal de la

forma: 0, mnp . Hallar p.
81
b) 1820
e) N.a.
c) 52
TAREA DOMICILIARIA
a) 0,5
d) 0,6
P=
dar como respuesta el valor de

x.y + x + y.
31
c) 22
14.Si:
16
W.T.I.
b) 562
e) 54
01. Al reducir :
(2x y)
1250
R=
a) 531
d) 53
12.Resolver:
09. Resolver el sistema:
10.Siendo:
a) x=0
d) x=1/2
05.
a) 2
d) 23
316 x 1 9 8 x 1 28
30
Calcular
x x
13.
b) 2
e) N.a.
a) 1824
d) 1812
a 3 /( x 5)
a) 1
d) 4
es:
04. Resolver:
3x a
30
E=
c) 4/7
b) -5/2
e) -7/2
c) 3
Siendo:
a x 1 3 a
(35 x )
x 2 : 3 x 2 : 3 x 2 :....
08.
x
22
b) -1
e) N.a.
32 25
calcular:
03.
Si r y s son las
soluciones de la ecuacin:
27 9 x
x=
b) -1
e) -4/7
c) 3
4 x 4 x 4 x.......
02. Hallar el valor de x si:

x2
es:
Reducir siendo x > 0.
a) 1
d) 4
c) -1
= 5
b) 2
e) N.a.
M=
81
b) -1/2
e) N.A.
a) 1
d) 4
Hallar x si:
Calcular:
11.A partir de:
01.
LGEBRA
e) N.a.
PRACTICA DE CLASE
5to Ao Secundaria
18

5to Ao Secundaria
3
5
5 3 25 4 9
3
9
25
es
x
(0,6) 8
b) 27
05. Si : (2x 1)3(2x1) 618 . Hallar

x+1.
b) 3 , 5
c)
25
x 12
Se obtiene
x 2
125
2 6
b3
a) 2
16 2
b) 18 2
c)
e) N.a.
3 yy 25 0,1
3
5
a)
b)
3 c)
5
0,2 4 3
d) 1
e) N.A.
se obtiene
25
a)
55
17
; (17z)z 1717
b) 173 5
d) 175 5
c) 174 5
e) N.a.
12. Hallar x . z
3
x x
b) 5
e) 7
c) 3
a) 39
39
en :
0,5
9
; Zz
16 0,5
3
Hallar n.
2
b) 39 4 2 c)
d) 39.48
S5AL31B
2y
a
a) 4
d) 2
1
4
xx
11. Hallar E = x . 16 Z
Si :
e) 10
c)
(3x)x 279
15 7
b) 6
2 3
LGEBRA
09. Hallar x . y en :
xx
07. Si al efectuar :
5to Ao Secundaria
10. Hallar x . y en :
a) 7
c) 8
d) 9
e)
1
12
Hallar la suma de cifras del valor de

x.
d) 1
d) 3 2
e) 1,5
06. Al efectuar :
b)
7
3
d)
a) 1
e) 363
a) 4 , 5
2,5
18
08. Resolver : 8132x 274 2x
Hallar : xx.
a) 1
c) 4
d) 55
17
e) N.a.
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Otra de las aplicaciones es en el

Sesin N 01: Leyes de la

El nuevo smbolo de una buena educacin....

Ejemplo: Dar el valor si existe en:

Son definiciones y teoremas ligadas a

El nuevo smbolo de una buena educacin...."

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

Toda cantidad real elevada el

Ejemplo : reduce la expresin :

2) Exponente Entero Negativo

e. Recordar que la igualdad goza de la

216 x 353 x 803

3x5 x 2x7 x 2x3x5

c. Una potencia con exponentes en

Sea : {a;b} R {m; n; p} Z

El nuevo smbolo de una buena educacin...."

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

Se puede afirmar que :

El nuevo smbolo de una buena educacin....

37x 2 37x 1 37x

37x 2 37x 1 37x

Entonces dentro de dos aos dichas

III. La expresin no depende de x.

II. Si x = 8 la expresin igual a 5.

El nuevo smbolo de una buena educacin...."

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

1. Mediante leyes reconoce las clases

II. COMENTARIO PREVIO

En la sesin anterior se hizo

Hallar el valor de:

El nuevo smbolo de una buena educacin....

El nuevo smbolo de una buena educacin...."

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

OBSERVACIN: Del Teorema anterior,

Ejemplo 01. Proporcionar el valor de:

El nuevo smbolo de una buena educacin....

mnp (an b)p c

5) Valor principal de una radicacin:

El nuevo smbolo de una buena educacin...."

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

hallar el valor de: x x 2

Ejercicio 7: Reducir a su forma ms

Reemplazando los valores en P:

Ejemplo 5: Calcular el valor de:

Ejemplo 3: Halle el exponente de x x

Sabiendo que existen t radicales.

El nuevo smbolo de una buena educacin...."

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

09. Dar el equivalente de:

El nuevo smbolo de una buena educacin....

Hallar el valor de n siendo este el

02. Indique Ud. El exponente final de

07. El equivalente de:

03. Cul ser el valor ms simple de la

El nuevo smbolo de una buena educacin...."

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

En una igualdad de potencias que

Se hizo referencia a la potenciacin

El nuevo smbolo de una buena educacin....

II. COMENTARIO PREVIO .

En algunos casos, cuando la

16. Sealar verdadero o falso :