RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PEMUIHAN KHAS

LITERASI TAHUN 3
MINGGU /
UNIT /
KONSTRUK

STANDARD
KEMAHIRAN / KSSR

MINGGU 1

1.2

UNIT 1
TAJUK:
PERKATAAN
SUKU KATA
TERBUKA

MINGGU 2

3.2
.

KONSTRUK 3

AKTIVITI

Pada akhir unit 1, murid

berupaya:

1.0 Perkataan suku kata

terbuka.

i. Menyebut dan membaca

perkataan suku kata
terbuka dengan sebutan
yang betul.

1.1 Menyebut, membaca

dan memahami
perkataan suku kata
terbuka.

1.1 Bersoal jawab dengan

murid tentang gambar
daripada segi nama,
warna, bentuk dan saiz.

ii. Mengeja, membaca dan

memahami perkataan
suku kata terbuka
dengan betul.

KONSTRUK 3

UNIT 1
TAJUK:
PERKATAAN
SUKU KATA
TERBUKA

KANDUNGAN
KEMAHIRAN

OBJEKTIF

iii. Membina dan menulis

perkataan suku kata
dengan betul.

1.2 Bimbing murid membaca

dan mengeja perkataan
mengikut suku kata

CATATAN
1.1 BBB: Kad suku
kata , kad
perkataan, kad
gambar dan kotak
beracun.
Kaedah VAKT
Visual - penglihatan.
.

1.3 Permainan Bahasa

Kotak Beracun

1.2 Membina dan

menulis perkataan
suku kata terbuka.

1.1 Murid menyentuh dan

menggerakkan jari
mengikut bentuk huruf
sambil menyebut huruf.
1.2 Menekap perkataan dan
mewarnakannya.

1.2 BBB: kad

perkataan yang
telah ditebuk,
bahan maujud
(huruf mainan),
buku latihan atau
lembaran kerja.

1.3 Mengeja dan

membatangkan
perkataan.

Kaedah: VAKT
Tactile - Sentuhan,
Kinestetik

1.3 Menulis perkataan yang

dibina di dalam buku
latihan atau lembaran
kerja.

MINGGU /
UNIT /
KONSTRUK

STANDARD
KEMAHIRAN / KSSR

MINGGU 3

2.2.

UNIT 1
TAJUK:
PERKATAAN
SUKU KATA
TERBUKA

OBJEKTIF

KANDUNGAN
KEMAHIRAN

Pada akhir unit 1, murid

berupaya:

1.0 Perkataan suku kata

terbuka.

iv. Membaca dan

memahami ayat tunggal
yang mengandungi
suku kata terbuka.

1.3 Membaca dan

memahami ayat
tunggal yang
mengandungi
perkataan suku kata
terbuka.

KONSTRUK 3

AKTIVITI
1.1 Murid membaca mengikut
bacaan guru dan latih
tubi bacaan
1.2 Bersoal jawab untuk
memahami maksud ayat.

CATATAN
1.3 BBB/M: Kad ayat
tunggal.
Kaedah: VAKT
Auditori /
Pendengaran
.

1.3 Bimbing murid membaca

ayat tumggal dengan
sebutan dan intonasi
yang betul.
1.4 Permainan Bahasa
Telefon Karat

MINGGU 4
UNIT 1
TAJUK:
PERKATAAN
SUKU KATA
TERBUKA
KONSTRUK 3

4.1

Pada akhir unit 1, murid

berupaya:

1.0 Perkataan suku kata

terbuka.

v. Membina dan menulis

ayat tunggal yang
mengandungi suku kata
terbuka.

1.4 Membina dan

menulis ayat tunggal
yang mengandungi
perkataan suku kata
terbuka

1.1 Murid dibahagikan

kumpulan mengikut kad
gambar yang disediakan.
1.2 Edarkan kad perkataan
mengikut kumpulan.
1.3 Murid dibimbing
menyusun kad perkataan
untuk membina ayat.
1.5 murid membaca ayat
yang dibina.

1.4 BBB/M: Kad

gambar, kad
perkataan,
pelekat, tali,
lembaran kerja 1.
Kaedah: VAKT
Pergerakan &
Sentuhan

MINGGU /
UNIT /
KONSTRUK

STANDARD
KEMAHIRAN / KSSR

MINGGU 5

2.3

OBJEKTIF

KANDUNGAN
KEMAHIRAN

Pada akhir unit 2, murid

berupaya:

2.0 Perkataan suku kata

tertutup.

UNIT 2
TAJUK:
PERKATAAN
SUKU KATA
TERTUTUP

i. Menyebut dan membaca

perkataan suku kata
tertutup dengan sebutan
yang betul.

2.1 Menyebut, membaca

dan memahami
perkataan suku kata
tertutup.

KONSTRUK
4&5

ii. Mengeja, membaca dan

memahami perkataan
suku kata tertutup
dengan betul.

MINGGU 6
UNIT 2
TAJUK:
PERKATAAN
SUKU KATA
TERTUTUP
KONSTRUK
4&5

4.1.

iii. Membina dan menulis

perkataan suku kata
tertutup dengan betul.

STANDARD
PEMBELAJARAN
1.1 Murid menyentuh kad
suku kata dengan
menggunakan jari sambil
mengeja.
1.2 Latih tubi membaca suku
kata yang di sentuh.
1.3 Permainan Bahasa
Mencari pasangan.

CATATAN
2.1 BBB/M: Kad
perkataan, kad
gambar, kad
manila, plastisin,
carta roda pintar,
radio CD,
Lembaran kerja 1.
Kaedah: VAKT
Tactile, Kinestetik,
Sentuhan.

1.4 Permainan Bahasa

Roda Pintar

2.0 Perkataan suku kata

tertutup.
2.2 Membina dan
menulis perkataan
suku kata tertutup.

1.1 Menyanyi lagu Anak Itik

Tok Wi sambil membuat
gerakan kreatif
berdasarkan seni kata
lagu.
1.2 Murid membaca
perkataan pada seni kata
lagu yang ditunjukkan
guru.
1.3 Murid mencantum kad
suku kata bagi
membentuk perkataan
yang disebut oleh guru
1.4 Murid melengkapkan
senikata lagu.

2.2 BBB/M: Kad

perkataan, kad
suku kata, kad
gambar, Lagu
Anak Itik Tok Wi.
Lembaran kerja 2.
Kaedah: VAKT
Auditori Pendengaran.

MINGGU /
UNIT /
KONSTRUK

STANDARD
KEMAHIRAN / KSSR

MINGGU 7

2.4

UNIT 2
TAJUK:
PERKATAAN
SUKU KATA
TERTUTUP
KONSTRUK
4&5

OBJEKTIF

KANDUNGAN
KEMAHIRAN

Pada akhir unit 2, murid

berupaya:

2.0 Perkataan suku kata

tertutup.

iv. Membaca dan

memahami ayat tunggal
yang mengandungi
suku kata tertutup
dengan sebutan dan
intonasi yang betul.

2.3 Membaca dan

memahami ayat
tunggal yang
mengandungi
perkataan suku kata
tertutup.

STANDARD
PEMBELAJARAN
1.1 Murid dibimbing
membaca ayat tunggal
yang dipaparkan pada
carta bacaan bergred
dengan sebutan dan
intonasi yang betul.
1.2 Murid membaca secara
bergilir-gilir manakala
murid lain menyemak
bacaan rakan dengan
teliti.

CATATAN
2.3 BBB/M: Kad
gambar, kad
perkataan, kad
ayat, carta bacaan
bergred,
Lembaran kerja 3
& 4.
Kaedah VAKT
Visual- Penglihatan.

1.3 Murid menjawab solan

kefahaman berdasar
petikan.
MINGGU 8
UNIT 2
TAJUK:
PERKATAAN
SUKU KATA
TERTUTUP
KONSTRUK
4&5

3.3

Pada akhir unit 2, murid

berupaya:

2.0 Perkataan suku kata

tertutup.

1.1 Murid menamakan kad

gambar yang diberi

v. Membina dan menulis

ayat tunggal yang
mengandungi suku kata
tertutup dengan sebutan
dan intonasi yang betul.

2.4 Membina dan

menulis ayat tunggal
yang mengandungi
perkataan suku kata
tertutup.

1.2 Guru bersoal jawab

dengan murid tentang
ciri-ciri dan saiz gambar
tersebut.
1.3 Permainan Jigsaw
Puzzle
1.4 Murid diberi kad
perkataan dan menyusun
perkataan menjadi ayat
yang betul.
1.5 Murid menulis semula di
dalam buku latihan.

2.4 BBB/M: Kad

gambar, kad
perkataan,
Jigsaw Puzzle,
buku latihan.
Kaedah VAKT
Kinestetik Pergerakan.

MINGGU /
UNIT /
TAJUK

STANDARD
KEMAHIRAN / KSSR

MINGGU 9

1.3

UNIT 3
TAJUK:
PERKATAAN
SUKU KATA
TERTUTUP ng

OBJEKTIF

KANDUNGAN
KEMAHIRAN

Pada akhir unit 3, murid

berupaya:

3.0 Perkataan suku kata

i. Menyebut, membaca dan

memahami perkataan
suku kata tertutup ng
dengan sebutan yang
betul.

3.1 Menyebut, membaca

dan memahami
perkataan suku kata
tertutup ng.

tertutup ng

KONSTRUK 6

STANDARD
PEMBELAJARAN

CATATAN

1.1 Guru bersoal jawab

dengan murid tentang
ciri-ciri dan saiz gambar
yang diberi.

3.1 BBB/M: Kad

gambar, kad
perkataan,
lembaran kerja,

1.2 Murid dibimbing

menyebut dan mengeja
perkataan yang
ditunjukkan

Kaedah: VAKT
Visual - Penglihatan.

1.3 Menulis perkataan

dengan bimbingan guru
pada lembaran kerja.
1.4 Murid menyusun gambar
dan perkataan di dalam
kumpulan.
MINGGU 10
UNIT 3
TAJUK:
PERKATAAN
SUKU KATA
TERTUTUP ng
KONSTRUK 6

3.4.

Pada akhir unit 3, murid

berupaya:

3.0 Perkataan suku kata

ii. Membina dan menulis

perkataan yang
mengandungi perkataan
suku kata tertutup ng
dengan betul.

3.2. Membina dan

menulis perkataan
yang mengandungi
perkataan suku kata
tertutup ng

tertutup ng

1.1 Murid diberikan belon

yang mengandungi kad
gambar.
1.2 Murid memecahkan belon
dan memadankan kad
gambar dengan
perkataan yang telah di
lekatkan di papan putih.
1.3 Murid menulis semula
perkataan secara imlak.

3.2 BBB/M: Kad

gambar, kad
perkataan, belon,
buku latihan.
Kaedah: VAKT
Visual Penglihatan,
Kinestatik
Pergerakan.

MINGGU /
UNIT /
TAJUK

STANDARD
KEMAHIRAN / KSSR

MINGGU 11

2.2

UNIT 3
TAJUK:
PERKATAAN
SUKU KATA
TERTUTUP ng
KONSTRUK 6

MINGGU 12
UNIT 3
TAJUK:
PERKATAAN
SUKU KATA
TERTUTUP ng
KONSTRUK 6

MINGGU /

3.3.

OBJEKTIF

KANDUNGAN
KEMAHIRAN

Pada akhir unit 3, murid

berupaya:

3.0 Perkataan suku kata

iii. Membaca dan

memahami ayat tunggal
yang mengandungi
perkataan suku kata
tertutup ng dengan
sebutan dan intonasi
yang betul.

3.3 Membaca dan

memahami ayat tunggal
yang mengandungi
perkataan suku kata
tertutup ng.

Pada akhir unit 3, murid

berupaya:

3.0 Perkataan suku kata

iv. Membina dan menulis

ayat tunggal yang
mengandungi perkataan
suku kata tertutup ng
dengan sebutan dan
intonasi yang betul.

3.4Membina dan menulis

ayat tunggal yang
mengandungi
perkataan suku kata
tertutup ng

tertutup ng

STANDARD
PEMBELAJARAN

CATATAN

1.1 Murid menyusun

perkataan membentuk
ayat yang betul di dalam
kumpulan.

3.3 BBB/M: Kad

gambar, kad
perkataan,
lembaran kerja,

1.2 Murid membaca ayat

secara individu dan
kumpulan.

Kaedah: VAKT
Visual - Penglihatan.
Kinestatik
Pergerakan.

1.3 Murid menulis semula

perkataan yang telah
disusun berpandu
gambar di dalam
lembaran kerja.

tertutup ng

1.1 Murid diberikan kad

perkataan.
1.2 Murid dikehendaki
menyusun kad perkataan
membentuk ayat yang
betul.
1.3 Murid menulis semula
ayat pada lembaran kerja
yang diberi.

STANDARD

3.4 BBB/M: Kad

gambar, kad
perkataan,
lembaran kerja.
Kaedah: VAKT
Visual Penglihatan,

UNIT /
KONSTRUK

STANDARD
KEMAHIRAN / KSSR

MINGGU 13

1.3

UNIT 4
TAJUK:
PERKATAAN
DIFTONG DAN
VOKAL
BERGANDING

OBJEKTIF
Pada akhir unit 4, murid
berupaya:
i. Menyebut, membaca dan
memahami perkataan
diftong dan vokal
berganding dengan
sebutan yang betul.

KANDUNGAN
KEMAHIRAN
4.0 Perkataan diftong
dan vokal
berganding.
4.1 Menyebut, membaca
dan memahami
perkataan diftong dan
vokal berganding.

KONSTRUK
7&8

PEMBELAJARAN

CATATAN

1.1 Guru bersoal jawab

dengan murid tentang
ciri-ciri dan saiz gambar
yang diberi.

4.1 BBB/M: Kad

gambar, kad
perkataan, belon,
kertas

1.2 Murid dibimbing

menyebut dan mengeja
perkataan yang
tunjukkan.

Kaedah: VAKT
Visual - Penglihatan

1.3 Murid mencari perkataan

yang disebut oleh rakan
berdasarkan gambar.
1.4 Permaian Belon Ajaib
Murid menulis perkataan
dan memasukkan ke
dalam belon dan tiup.
Rakan akan
memecahkan belon dan
menyebut perkataan
tersebut.

MINGGU 14
UNIT 4
TAJUK:
PERKATAAN
DIFTONG DAN
VOKAL
BERGANDING
KONSTRUK
7&8

4.1

Pada akhir unit 4, murid

berupaya:
ii. Membina dan menulis
perkataan diftong dan
vokal berganding dengan
betul.

4.0 Perkataan diftong

dan vokal
berganding.
4.2 Membina dan
menulis perkataan
diftong dan vokal
berganding

1.1 Murid dibimbing

membaca lirik lagu yang
dipaparkan sambil
melakukan pergerakan.
1.2 Murid menyanyi sambil
melakukan pergerakan.
1.3 Murid menyebut
perkataan yang disebut
guru berdasarkan lirik
lagu.

4.2 BBB/M: Kad

gambar, kad
perkataan, kertas
warna, gam, carta
lirik lagu Kalau
Rasa Gembira,
Kaedah: VAKT
Kinestetik Pergerakan.

MINGGU /
UNIT /
KONSTRUK

STANDARD
KEMAHIRAN / KSSR

OBJEKTIF

KANDUNGAN
KEMAHIRAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

CATATAN

1.4 Murid menulis perkataan

yang dipelajari dengan
teknik kolaj dan
memaparkan hasil kerja
masing-masing sambil
menyebut kembali.
MINGGU 15

2.2

UNIT 4
TAJUK:
PERKATAAN
DIFTONG DAN
VOKAL
BERGANDING

iii.Membaca dan
memahami ayat tunggal
yang mengandungi
perkataan diftong dan
vokal berganding
dengan sebutan dan
intonasi yang betul.

KONSTRUK
7&8

MINGGU 16
UNIT 4
TAJUK:
PERKATAAN
DIFTONG DAN
VOKAL
BERGANDING
KONSTRUK
7&8

Pada akhir unit 4, murid

berupaya:

4.0 Perkataan diftong

dan vokal
berganding.
4.3 Membaca dan
memahami ayat
tunggal yang
mengandungi
perkataan diftong dan
vokal berganding.

1.1 Pamerkan kad ayat pada

papan tulis.
1.2 Sebut ayat dan minta
murid menyebut semula.
1.3 Bersoal jawab dengan
murid untuk memahami
ayat yang dibaca.

4.3. BBB/M: Kad

ayat, lembaran
kerja.
Kaedah: VAKT
Auditori Pendengaran.

1.4 Bimbing murid membaca

ayat tunggal dengan
sebutan dan intonasi
yang betul.
3.3

Pada akhir unit 4, murid

berupaya:
iv. Membina dan menulis
ayat tunggal yang
mengandungi perkataan
diftong dan vokal
berganding dengan
sebutan dan intonasi
yang betul.

4.0 Perkataan diftong

dan vokal
berganding.
4.4 Membina dan
menulis ayat tunggal
yang mengandungi
perkataan diftong dan
vokal berganding.

1.1 Murid diberikan kad

perkataan.
1.2 Murid dikehendaki
menyusun kad perkataan
membentuk ayat tunggal
yang betul.
1.3 Murid menulis semula
ayat tunggal pada
lembaran kerja yang
diberi.

4.4 BBB/M: Kad

gambar, kad
perkataan,
lembaran kerja.
Kaedah: VAKT
Visual Penglihatan

MINGGU /
UNIT /
KONSTRUK

STANDARD
KEMAHIRAN / KSSR

MINGGU 17

1.3

UNIT 5
TAJUK:
PERKATAAN
DIGRAF DAN
KONSONAN
BERGABUNG

OBJEKTIF

KANDUNGAN
KEMAHIRAN

Pada akhir unit 5, murid

berupaya:

5.0 Perkataan digraf dan

konsonan bergabung.

i. Menyebut, membaca dan

memahami perkataan
digraf dan konsonan
bergabung dengan
sebutan yang betul.

5.1 Menyebut, membaca

dan memahami
perkataan yang
mengandungi digraf
dan konsonan
bergabung.

STANDARD
PEMBELAJARAN
1.1 Guru bersoal jawab
dengan murid tentang
ciri-ciri dan saiz gambar
yang diberi.
1.2 Murid dibimbing
menyebut dan mengeja
perkataan yang
ditunjukkan

CATATAN
5.1 BBB/M: Kad
gambar situasi,
kad perkataan,
kad suku kata,
lembaran kerja
Kaedah: VAKT
Visual - Penglihatan.

KONSTRUK 9

1.3 Murid mencantum kad

suku kata bagi
membentuk perkataan
bermakna.
1.4 Menulis perkataan
dengan bimbingan guru
pada lembaran kerja.
MINGGU 18
UNIT 5
TAJUK:
PERKATAAN
DIGRAF DAN
KONSONAN
BERGABUNG

4.1

Pada akhir unit 5, murid

berupaya:

5.0 Perkataan digraf dan

konsonan bergabung.

ii. Membina dan menulis

perkataan digraf dan
konsonan bergabung
dengan betul.

5.2 Membina dan

menulis perkataan yang
mengandungi digraf dan
konsonan bergabung.

1.1 Murid diminta meneka

jawapan pantun teka teki
Yang dilafaz oleh guru.
1.2 Murid menyanykan lagu
Singa dan Monyet sambil
membuat gerakan mengikut
alunan muzik.

KONSTRUK 9

1.3 Murid diminta menyebut

dan membaca perkataan
berdasarkan gambar secara
individu, kumpulan dan kelas.
1.4 Murid menulis perkataan
yang telah dipelajari di dalam
buku latihan.

5.2 BBB/M: Kad

pantun teka-teki, kad
gambar, kad seni
kata lagu Mari
Menyanyi, buku
latihan
Kaedah: VAKT
Kinestetik Pergerakan.

MINGGU /
UNIT /
TAJUK
MINGGU 19

OBJEKTIF
2.2

UNIT 5
TAJUK:
PERKATAAN
DIGRAF DAN
KONSONAN
BERGABUNG

STANDARD
KANDUNGAN

Pada akhir unit 5, murid

berupaya:

5.0 Perkataan digraf dan

konsonan bergabung.

iii. Membaca dan

memahami ayat tunggal
yang mengandungi
perkataan digraf dan
konsonan bergabung
dengan sebutan dan
intonasi yang betul.

5.3 Membaca dan

memahami ayat tunggal
yang mengandungi digraf
dan konsonan
bergabung.

STANDARD
PEMBELAJARAN

CATATAN

1.1 Guru bersoal jawab

dengan murid tentang
ciri-ciri dan saiz gambar
yang diberi.

5.3 BBB/M: Kad

gambar, kad pantun,
audio pantun,
lembaran kerja

1.2 Murid diperdengarkan

rakaman pantun

Kaedah: VAKT
Auditori Pendengaran.

1.3 Murid membaca rangkap

pantun secara latih tubi
berpandu kad pantun
1.4 Murid lafazkan pantun
bersama rakaman pantn
dengan sebutan dan
intonasi yang betul.

MINGGU 20
UNIT 4
TAJUK:
PERKATAAN
DIGRAF DAN
KONSONAN
BERGABUNG

3.3

Pada akhir unit 5, murid

berupaya:

5.0 Perkataan digraf dan

konsonan bergabung.

iv. Membina dan menulis

ayat tunggal yang
mengandungi perkataan
digraf dan konsonan
bergabung dengan betul.

5.4 Membina dan

menulis ayat tunggal
yang mengandungi digraf
dan konsonan
bergabung.

1.1 Guru bersoal jawab

dengan murid tentang ciri-ciri
dan saiz objek yang terdapat
dipersekitaran kawasan
sekolah.
1.2 Murid menyusun kad
perkataan untukmembina
ayat berdasarkan kawasan
lawatan.
1.3 Murid membaca ayat
tunggal yang dibina.
1.4 Permainan Kotak
Beracun

5.4 BBB/M: Bahan

maujud, kad ayat,
kad perkataan,
Kaedah VAKT
Kinestetik Pergerakan.

MINGGU /
UNIT /
KONSTRUK
MINGGU 16
UNIT 5
TAJUK:
PERKATAAN
BERIMBUHAN

MINGGU 17
UNIT 5
TAJUK:
PERKATAAN
BERIMBUHAN

STANDARD
KEMAHIRAN / KSSR

OBJEKTIF
Pada akhir unit 5, murid
berupaya:

KANDUNGAN
KEMAHIRAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

5.0 Perkataan
berimbuhan awalan dan
berimbuhan akhiran.

5.1 BBB/M: Kad

gambar, kad
perkataan, kad
berimbuhan awalan,
kad berimbuhan
akhiran, lembaran
kerja 2.
Lampiran: 1, 2, 3.
Kaedah: VAKT
Visual / pendengaran.

i. Menyebut, membaca dan

memahami perkataan
berimbuhan awalan dan
berimbuhan akhiran
dengan sebutan yang betul.

Pada akhir unit 5, murid

berupaya:
ii. Membina dan menulis
perkataan berimbuhan
awalan dan berimbuhan
akhiran dengan betul.

5.0 Perkataan
berimbuhan awalan dan
berimbuhan akhiran.

CATATAN

1.1 Murid ditunjukkan ayat

yangmengandungi perkataan
berimbuhan.
1.2 Bimbing murid membaca
ayat tersebut secara latihtubi.
1.3 Minta murid melakonkan
aksi sepertimendayung
sampan,
terpijakpaku,mencangkul
tanah dan makanmakanan
panas.
1.4 Minta murid
melengkapkan ayat
menggunakan frasa yang
sesuaiberdasarkan aksi yang
dilakonkan rakandengan
bimbingan guru.
1.5 Minta murid menyanyi
sambil melakukan
pergerakan bersama rakan-

5.2 BBB/M: Kad

frasa,kad ayat
berimbuhan, carta
seni kata lagu
Kaedah: VAKT
Kinestetik Pergerakan.

rakan.
1.6 Minta murid menulis
semula ayat denganbetul
dan kemas.

MINGGU 18
UNIT 5
TAJUK:
PERKATAAN
BERIMBUHAN

Pada akhir unit 5, murid

berupaya:

5.0 Perkataan
berimbuhan awalan dan
berimbuhan akhiran.

5.3 BBB/M: Kad ayat,

kad seni kata lagu,
lembaran kerja 4 dan
6, modul murid.
Lampiran: 7, 8.
Kaedah: VAKT
Kinestetik /
Pergerakan.

iii. Membaca dan

memahami ayat tunggal
yang mengandungi
perkataan berimbuhan
awalan dan berimbuhan
akhiran dengan sebutan
dan intonasi yang betul.

secara latih-tubi.
MINGGU 19
UNIT 5
TAJUK:
PERKATAAN
BERIMBUHAN

Pada akhir unit 5, murid

berupaya:
iv. Membina dan menulis
ayat tunggal yang
mengandungi perkataan
berimbuhan awalan dan
berimbuhan akhiran
dengan betul.

5.0 Perkataan
berimbuhan awalan dan
berimbuhan akhiran.

5.4 BBB/M: Kad

gambar, kad frasa,
kad perkataan,
lembaran kerja 6 dan
7, pasir, kertas
bergam.
Lampiran: 9, 10, 11.
Kaedah: VAKT
Kinestetik /
Pergerakan

MINGGU /
UNIT /
TAJUK
MINGGU 20
UNIT 7
TAJUK:
AYAT TUNGGAL
DAN AYAT
MAJMUK

MINGGU
21 & 22
UNIT 7
TAJUK:
AYAT TUNGGAL
DAN AYAT
MAJMUK

OBJEKTIF

AKTIVITI

CATATAN

Pada akhir unit 6, murid

berupaya:

7.0 Ayat tunggal dan ayat

majmuk.

i. Membaca dan memahami

ayat tunggal dengan
sebutan dan intonasi yang
betul.

7.1 Membaca dan

memahami ayat tunggal.

Pada akhir unit 7, murid

berupaya:

7.0 Ayat tunggal dan ayat

majmuk.

7.2 Membina dan menulis

ayat tunggal.

7.2 BBB/M: Kad

gambar, kad petikan,

7.1 BBB/M: Kad

gambar, kad petikan,
kad ayat, benda
maujud, modul murid,
lembaran kerja 1 dan
2.
Lampiran: 1.
Kaedah: VAKT
Visual / Penglihatan

7.0 Ayat tunggal dan ayat

majmuk.

7.3 Membaca dan memahami

ayat majmuk.

6.3 BBB/M: Kad

gambar, kad
perkataan, kad lirik
lagu, lembaran kerja
5, benang, kertas
warna dan gam,
Lampiran: 4.
Kaedah: VAKT
Tactile / Sentuhan.

STANDARD

STANDARD
PEMBELAJARAN

ii. Membina dan menulis

ayat tunggal dengan betul.

MINGGU
23 & 24

Pada akhir unit 7, murid

berupaya:

UNIT 7
TAJUK:
AYAT TUNGGAL
DAN AYAT
MAJMUK

iii. Membaca dan

memahami ayat majmuk
dengan sebutan dan
intonasi yang betul.

MINGGU /
UNIT /

STANDARD
KANDUNGAN

OBJEKTIF

CATATAN

TAJUK
MINGGU
25 & 26
UNIT 6
TAJUK:
AYAT TUNGGAL
DAN AYAT
MAJMUK

MINGGU
27 & 28
UNIT 6
TAJUK:
AYAT TUNGGAL
DAN AYAT
MAJMUK

MINGGU
29
UNIT 6
TAJUK:
AYAT TUNGGAL
DAN AYAT
MAJMUK

KANDUNGAN
Pada akhir unit 6, murid
berupaya:

6.0 Ayat tunggal dan ayat

majmuk.

6.4 Membina dan menulis

ayat majmuk.

6.4 BBB/M: Kad

gambar, kad petikan,
kad perkataan, kad
ayat tunggal dan kad
ayat majmuk, modul
murid, lembaran kerja
3 dan 4.
Lampiran : 2.
Kaedah: VAKT
Auditori /
Pendengaran.

6.0 Ayat tunggal dan ayat

majmuk.

6.5 Membaca dan memahami

petikan berdasarkan bahan
rangsangan.

6.5 BBB/M: Benda

maujud, kad gambar,
kad perkataan,
lembaran kerja, buku
latihan, gunting dan
gam, kad petikan.
Lampiran: 3.
Kaedah: VAKT
Kinestetik /
Pergerakan.

6.0 Ayat tunggal dan ayat

majmuk.

6.6 Membina dan menulis

ayat berdasarkan bahan
rangsangan.

6.6 BBB/M: Benda

maujud, kad gambar,
kad perkataan,
lembaran kerja, buku
latihan, gunting dan
gam, kad petikan.
Lampiran: 3.
Kaedah: VAKT
Kinestetik /
Pergerakan

iv. Membina dan menulis

ayat majmuk dengan betul.

Pada akhir unit 6, murid

berupaya:
v. Membaca dan
memahami petikan
berdasarkan bahan
rangsangan dengan
sebutan yang betul.

Pada akhir unit 6, murid

berupaya:
vi. Membina dan menulis
ayat berdasarkan vahan
rangsangan dengan betul.

MINGGU /
UNIT /
TAJUK
MINGGU 30
UNIT 1
TAJUK:
PERKATAAN
SUKU KATA
TERBUKA

OBJEKTIF
Pada akhir unit 1, murid
berupaya:

STANDARD
KANDUNGAN
2.0 Perkataan suku kata
terbuka.

i. Menyebut dan membaca

perkataan suku kata
terbuka dengan sebutan
yang betul.

STANDARD
PEMBELAJARAN
4.1 Menyebut, membaca dan
memahami perkataan
suku kata terbuka.

CATATAN
.

1.2 Membina dan menulis

perkataan suku kata
terbuka.

ii. Mengeja, membaca dan

memahami perkataan suku
kata terbuka dengan betul.
iii. Membina dan menulis
perkataan suku kata
dengan betul.

MINGGU 31
UNIT 1
TAJUK:
PERKATAAN
SUKU KATA
TERBUKA

Pada akhir unit 1, murid

berupaya:
iv. Membaca dan
memahami ayat tunggal
yang mengandungi suku
kata terbuka.
v. Membina dan menulis
ayat tunggal yang
mengandungi suku kata
terbuka.

1.0 Perkataan suku kata

terbuka.

1.3 Membaca dan memahami

ayat tunggal yang
mengandungi perkataan
suku kata terbuka.
1.4 Membina dan menulis
ayat tunggal yang
mengandungi perkataan
suku kata terbuka.

MINGGU /
UNIT /
TAJUK
MINGGU 32
UNIT 2
TAJUK:
PERKATAAN
SUKU KATA
TERTUTUP

OBJEKTIF
Pada akhir unit 2, murid
berupaya:

STANDARD
KANDUNGAN
2.0 Perkataan suku kata
tertutup.

i. Menyebut dan membaca

perkataan suku kata
tertutup dengan sebutan
yang betul.

STANDARD
PEMBELAJARAN
2.1 Menyebut, membaca dan
memahami perkataan suku
kata tertutup.
2.2 Membina dan menulis
perkataan suku kata tertutup.

ii. Mengeja, membaca dan

memahami perkataan suku
kata tertutup dengan betul.
iii. Membina dan menulis
perkataan suku kata
tertutup dengan betul.

MINGGU 33
UNIT 2
TAJUK:
PERKATAAN
SUKU KATA
TERTUTUP

Pada akhir unit 2, murid

berupaya:
iv. Membaca dan
memahami ayat tunggal
yang mengandungi suku
kata tertutup dengan
sebutan dan intonasi yang
betul.
v. Membina dan menulis
ayat tunggal yang
mengandungi suku kata
tertutup dengan sebutan
dan intonasi yang betul.

2.0 Perkataan suku kata

tertutup.

2.3 Membaca dan memahami

ayat tunggal yang
mengandungi perkataan suku
kata tertutup.
2.4 Membina dan menulis
ayat tunggal yang
mengandungi perkataan suku
kata tertutup.

CATATAN
.

MINGGU /
UNIT /
TAJUK
MINGGU 34

UNIT 3
TAJUK:
PERKATAAN
DIFTONG DAN
VOKAL
BERGANDING

OBJEKTIF
Pada akhir unit 3, murid
berupaya:

STANDARD
KANDUNGAN
3.0 Perkataan diftong
dan vokal berganding.

i. Menyebut, membaca dan

memahami perkataan
diftong dan vokal
berganding dengan
sebutan yang betul.

STANDARD
PEMBELAJARAN
3.1 Menyebut, membaca dan
memahami perkataan diftong
dan vokal berganding.
3.2 Membina dan menulis
perkataan diftong dan vokal
berganding.

ii. Membina dan menulis

perkataan diftong dan vokal
berganding dengan betul.

MINGGU 35

UNIT 3
TAJUK:
PERKATAAN
DIFTONG DAN
VOKAL
BERGANDING

Pada akhir unit 3, murid

berupaya:
iii. Membaca dan
memahami ayat tunggal
yang mengandungi
perkataan diftong dan vokal
berganding dengan
sebutan dan intonasi yang
betul.
iv. Membina dan menulis
ayat tunggal yang
mengandungi perkataan
diftong dan vokal
berganding dengan
sebutan dan intonasi yang
betul.

3.0 Perkataan diftong

dan vokal berganding.

3.3 Membaca dan memahami

ayat tunggal yang
mengandungi perkataan
diftong dan vokal berganding
dengan sebutan dan intonasi
yang betul.
3.4 Membina dan menulis
ayat tunggal yang
mengandungi perkataan
diftong dan vokal berganding.

CATATAN

MINGGU /
UNIT /
TAJUK
MINGGU 36

UNIT 4
TAJUK:
PERKATAAN
DIGRAF DAN
KONSONAN
BERGABUNG

OBJEKTIF
Pada akhir unit 4, murid
berupaya:

STANDARD
KANDUNGAN
4.0 Perkataan digraf dan
konsonan bergabung.

i. Menyebut, membaca dan

memahami perkataan
digraf dan konsonan
bergabung dengan sebutan
yang betul.

STANDARD
PEMBELAJARAN
4.1 Menyebut, membaca dan
memahami perkataan yang
mengandungi digraf dan
konsonan bergabung.
4.2 Membina dan menulis
perkataan yang mengandungi
digraf dan konsonan
bergabung.

ii. Membina dan menulis

perkataan digraf dan
konsonan bergabung
dengan betul.

MINGGU 37

UNIT 4
TAJUK:
PERKATAAN
DIGRAF DAN
KONSONAN
BERGABUNG

Pada akhir unit 4, murid

berupaya:
iii. Membaca dan
memahami ayat tunggal
yang mengandungi
perkataan digraf dan
konsonan bergabung
dengan sebutan dan
intonasi yang betul.
iv. Membina dan menulis
ayat tunggal yang
mengandungi perkataan
digraf dan konsonan
bergabung dengan betul.

4.0 Perkataan digraf dan

konsonan bergabung.

4.3 Membaca dan memahami

ayat tunggal yang
mengandungi digraf dan
konsonan bergabung.
4.4 Membina dan menulis
ayat tunggal yang
mengandungi digraf dan
konsonan bergabung

CATATAN

MINGGU /
UNIT /
TAJUK
MINGGU 38

UNIT 5
TAJUK:
PERKATAAN
BERIMBUHAN

OBJEKTIF
Pada akhir unit 5, murid
berupaya:

STANDARD
KANDUNGAN

STANDARD
PEMBELAJARAN

5.0 Perkataan
berimbuhan awalan dan
berimbuhan akhiran.

5.1 Menyebut, membaca dan

memahami perkataan
berimbuhan awalan dan
berimbuhan akhiran.
5.2 Membina dan menulis
perkataan berimbuhan
awalan dan berimbuhan
akhiran.

5.0 Perkataan
berimbuhan awalan dan
berimbuhan akhiran.

5.3 Membaca dan memahami

ayat tunggal yang
mengandungi perkataan
berimbuhan awalan dan
berimbuhan akhiran.

i. Menyebut, membaca dan

memahami perkataan
berimbuhan awalan dan
berimbuhan akhiran
dengan sebutan yang betul.
ii. Membina dan menulis
perkataan berimbuhan
awalan dan berimbuhan
akhiran dengan betul.

MINGGU 39

UNIT 5
TAJUK:
PERKATAAN
BERIMBUHAN

Pada akhir unit 5, murid

berupaya:
iii. Membaca dan
memahami ayat tunggal
yang mengandungi
perkataan berimbuhan
awalan dan berimbuhan
akhiran dengan sebutan
dan intonasi yang betul.
iv. Membina dan menulis
ayat tunggal yang
mengandungi perkataan
berimbuhan awalan dan
berimbuhan akhiran
dengan betul.

5.4 Membina dan menulis

ayat tunggal yang
mengandungi perkataan
berimbuhan awalan dan
berimbuhan akhiran.

CATATAN

MINGGU /
UNIT /
TAJUK
MINGGU 40

UNIT 6
TAJUK:
AYAT TUNGGAL
DAN AYAT
MAJMUK

OBJEKTIF
Pada akhir unit 6, murid
berupaya:

STANDARD
KANDUNGAN
6.0 Ayat tunggal dan ayat
majmuk.

i. Membaca dan memahami

ayat tunggal dengan
sebutan dan intonasi yang
betul.

STANDARD
PEMBELAJARAN
6.1 Membaca dan memahami
ayat tunggal.
6.2 Membina dan menulis
ayat tunggal.

ii. Membina dan menulis

ayat tunggal dengan betul.
MINGGU 41

UNIT 6
TAJUK:
AYAT TUNGGAL
DAN AYAT
MAJMUK

Pada akhir unit 6, murid

berupaya:

6.0 Ayat tunggal dan ayat

majmuk.

iii. Membaca dan

memahami ayat majmuk
dengan sebutan dan
intonasi yang betul.

6.3 Membaca dan memahami

ayat majmuk.
6.4 Membina dan menulis
ayat majmuk.

iv. Membina dan menulis

ayat majmuk dengan betul.

MINGGU 42

UNIT 6
TAJUK:
AYAT TUNGGAL
DAN AYAT
MAJMUK

Pada akhir unit 6, murid

berupaya:
v. Membaca dan
memahami petikan
berdasarkan bahan
rangsangan dengan
sebutan yang betul.
vi. Membina dan menulis
ayat berdasarkan vahan
rangsangan dengan betul.

6.0 Ayat tunggal dan ayat

majmuk.

6.5 Membaca dan memahami

petikan berdasarkan bahan
rangsangan.
6.6 Membina dan menulis
ayat berdasarkan bahan
rangsangan.

CATATAN