M/PELAJARAN

KANDUNGAN
MASA/KELAS
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : Tambah Dalam Lingkungan 10,000
MATEMATIK SK : 2.2 Menambah sebarang tiga nombor.
SP : Pada akhir PdP, murid dapat:

(i) Menambah sebarang tiga nombor hingga empat digit tanpa mengumpul semula.
(ii) Menambah sebarang tiga nombor dengan menggunakan abakus 4:1.
3 HAZIM Aktiviti : 1. Set induksi

(___ orang) 2. Guru menerangkan menambah sebarang tiga nombor hingga empat digit tanpa mengumpul

(1:40-2:40) semula.

3. Wakil murid diminta menambah sebarang tiga nombor hingga empat digit tanpa mengumpul

semula.

4. Guru membimbing jawapan murid.

5. Murid mencatat nota yang diberikan oleh guru.

6. Murid diberi latihan pada buku tulis dan buku aktiviti.

EMK : Kemahiran berfikir.
BBB :, lembaran kerja.

Penilaian : Murid dapat menambah sebarangtiga nombor hingga empat digit tanpa mengumpul semula.
Refleksi : ___ orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif PdP.

Bidang : Nombor dan Operasi

MATEMATIK Tajuk : Tambah Dalam Lingkungan 10,000
SK : 2.3 Menyelesaikan masalah tambah
SP : Pada akhir PdP, murid dapat:

(i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah yang diberi.

(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan penambahan hingga tiga nombor.
3 BAZLI
Aktiviti : 1. Set induksi

(___ orang) 2. Guru menerangkan untuk membina cerita berdasarkan ayat matematik tambah yang diberi.

(3.10-410 3. Wakil murid diminta membina cerita berdasarkan ayat matematik tambah yang diberi.

4.00-4.30) 4. Guru membimbing jawapan murid.

5. Murid mencatat nota yang diberikan oleh guru.

6. Murid diberi latihan pada buku tulis dan buku aktiviti.

EMK : Kemahiran berfikir.
BBB :, lembaran kerja.

Penilaian : Murid dapat membina cerita berdasarkan ayat matematik tambah yang diberi.
Refleksi : ___ orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif PdP.

MATEMATIK
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : Tambah Dalam Lingkungan 10,000
SK : 2.3 Menyelesaikan masalah tambah
SP : Pada akhir PdP, murid dapat:
 (iii) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah yang diberi.
(iv) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan penambahan hingga tiga nombor.
Aktiviti : 1. Set induksi

2. Guru menerangkan untuk membina cerita berdasarkan ayat matematik tambah yang diberi.

3. Wakil murid diminta membina cerita berdasarkan ayat matematik tambah yang diberi.

4. Guru membimbing jawapan murid.

5. Murid mencatat nota yang diberikan oleh guru.

6. Murid diberi latihan pada buku tulis dan buku aktiviti.

3 DANISH : Kemahiran berfikir.

(___ orang) :, lembaran kerja.

(5.30-6.30)
EMK

BBB : Murid dapat membina cerita berdasarkan ayat matematik tambah yang diberi.

Penilaian : ___ orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif PdP.

Refleksi