PNF EN AGROECOLOGA

Educacin desde la Produccin

Proyecto Socio Productivo Integrador Acompaamiento Comunitario

Comunidad Universitaria IALA Paulo Freire

IALA Paulo Freire Enero 2017

Proyectos socio productivos ejes transversales

tico-poltico.
Andraggico.
Desarrollo de pensamiento:
Holstico.
Complejo.
Sistmico.
Crtico.
Creativo.
 Intencin Educativa

Fortalecer la identidad y valores agroecolgicos en el proceso

de formacin de base del estudiante para su desempeo en
realidades complejas comunitarias, mediante su participacin
en situaciones de aprendizaje, con nfasis en la integralidad
territorial del IALA Paulo Freire como agroecosistema, lugar
de convivencia, espacio de compromiso tico-poltico y
terruo con valor histrico-cultura.
 TRANSFORMACIN Y TERRITORIALIZACIN
UNIVERSITARIA

Territorio: Memoria biocultural

Sistema de relaciones virtuosas entre el ambiente natural, el

ambiente construido y el ambiente antrpico. Incluye la
valoracin de la coevolucin naturaleza-cultura-historia

(Barreras, N y Toledo, V. 2008)

 Triada virtuosa

Educacin
Popular
Liberadora

Agroecologa Ecologa Social

 Contenidos Polticos-Acadmicos

IALA Paulo Freire como proyecto de integracin latinoamericana, de los

movimientos sociales, la agroecologa y la educacin popular liberadora.

IALA Paulo Freire como agroecosistema y comunidad universitaria

agroecolgica.

Desarrollo del ser con actitud de identidad, integralidad, armona,

participativo, pensamiento crtico, comprometido con el territorio IALA
Paulo Freire.
 Desarrollo del ser con aptitudes para la caracterizacin de reas
territoriales; planificacin, gestin, monitoreo, seguimiento y cuido
permanente de arreglos agroecolgicos y arquitectura paisajstica del
territorio IALA Paulo Freire.
Endogeneidad y su capacidad de desarrollo integral desde adentro,
tanto a nivel individual y colectivo, que pueda favorecer el encuentro de
seres interconectados por la visin y objetivos de la comunidad IALA
Paulo Freire.
Metodologas apropiadas descentralizadas, diversas, adaptadas a las
condiciones contextuales y realidad ambiental, social y construida.
 Evaluacin del P.S.I.

En cuanto a la nota final del Proyecto Socioproductivo es el

resultado de la sumatoria del trabajo de campo en la institucin con
el acompaamiento comunitario, de acuerdo a la siguiente
ponderacin

Trabajo de campo: 70%

Acompaamiento Comunitario: 30%

 ORGANIZACIN P.S.I.

Porcino Irma
Bovinos Miriam
Ovinos Rafael Angel
Avcola - Vivero Eduardo
Apcola Leiber
Pisccola Jos Luis

Konuko Oswaldo
Policultivo- Semilla Roberto
Caf - Cacao Inocente
Arroz Guillermo
Bioinsumos Luz
 Educandos por Espacio territorial

ZONA ALTA ZONA MEDIA ZONA BAJA

1.- DOUGLAS J HERRERA OROPEZA 1.- JISSEL DARIANA ARROLLO PREZ 1.- DULMARYS DANIELA DAZ ACOSTA
2.- JOS ALEXANDER JULIEN GUILLEN 2.- OSWALDO A JIMNEZ C 2.- JUAN ANDRS ARIAS TROCONIS
3.- JACKY YARIMAR SAAVEDRA 3.- MIGUEL EDUARDO PREZ SARABIA 3.- JOS VELZQUEZ
4.- ANA YULEISI VIVAS VILLASMIL 4.- SAIDA CALDERN 4.- JESS GARCA
5.- DEIBIS GABRIEL CUAMO CARMONA 5.- JOHANA YARLEY PREZ GONZLEZ 5.- YORGELIS BRICEO
6.- YUSDARY GINETH SNCHEZ VIVAS 6.- FRANCISCO BRITO 6.- ORLANDO CRUCES
7.- YUMALET DEL VALLE DAZ ARTAHONA 7.- JOS PAREDES 7.- CARMEN INS CORDERO LINARES
8.- JONATHAN VALERA 8.- GREGORY MEJAS 8.- MARINA QUINTERO
9.- YEFERSN JOS PAREDES LINARES 9.- OSWAL CORDERO 9.- ANTONIO JESS MORN
10.- NESTOR LUS PIRELA MEZA 10.- YORGELYS RAMREZ CASTRO 10.- ENDER JIMNEZ
11.- ARELIS VIVAS 11.- YURITZA DANIELA CONTRERAS 11.- DELAY MORA MNDEZ
12.- JOS GREGORIO RONDN RAMREZ 12.- LEOBALDO TOVAR 12.- PAOLA GODOY
13.- CARLOS ALEXANDER JULIEN GUILLEN 13.- LUIS GERARDO PREZ CASTILLO 13.- USLAR PIA
14.- FRANKLIN CAMACHO 14.- JUNIOR MOLINA 14.- BELSYS TORRES HERNNDEZ
15.- SANDY CRISTINA MEZA 15.- AILIN JOHANA PREZ GONZLEZ 15.- WILLIAM ANTONIO DELFIN TORRES
16.- KEIDYS ROSAIDA CONTRERAS GUIZA 16.- JAVIER BRITO 16.- ALBERT JOS RUIZ DUARTE
17.- SHARON VENERA
18.- MARIA LILIBETH GARCS GARCZ
19.- DANIEL ALEXANDER SALCEDO
20.- JACQUES FRANCINIE
ELEMENTOS A CONSIDERAR
Todo espacio un ambiente
de aprendizaje

Participacin de los educandos en los diferentes

Comit / eventos: culturales - deportivos - sociales - polticos

Estrategia de evaluacin y seguimiento

Consensuada con Docente acompaante ajustada a la

experiencia

Al finalizar presentar

Informe de sistematizacin
 ,develar los lmites y sesgos epistemolgicos,
tcnicos y econmicos de la modernidad, y
visualizar soluciones de escala civilizatoria a los
problemas actuales. (Barreras, N y Toledo, V. 2008)