Sociedad,familiayeducacin

Prof.MartaCorralMartnez

Actividadguiada2:
PROYECTODEEDUCACININTERCULTURAL

DavidLlanoDaz
EstbalizMartnMolina
JuanBautistaPrezGil
 1. Justificacin

Cada vez es mayor la afluencia de alumnos inmigrantes o descendientes de

inmigrantesennuestrocentro,loqueentraa,a veces,ciertasdificultadesdecomunicacin,
adaptacin, aprendizaje, integracin, as como rechazo por parte de los alumnos locales.
Por lo que creemos necesariountallerqueayudealosalumnoslocalesacomprenderalos
alumnosprovenientesdeotrasculturas,yalosalumnosdeotrasculturasaintegrarse.

La diversidad de culturas existentes en el Centro es lo que ha motivado a sacar

adelante un modelo de educacin que respete y se enriquezca de todo lo positivo que
pueden aportar las mismas. Que el clima que se respire en las aulas sea de respeto a la
diversidadexistenteenlasmismas.


2. Destinatarios

Todoslosalumnosdelcentro.Proyectoparaelcentroescolar.

3. Objetivos

Fomentarlaintegracindelosalumnosdedistintasculturas
Dar a conocer entre los alumnos locales las principales caractersticas y
singularidadesdelasdiferentesculturas
Crearunmarcomulticulturalderespetoyaprendizajecomn
Integraralasfamiliasdealumnosextranjerosenlasociedadespaola
Facilitarelaprendizajedelalenguaalasfamiliasextranjeras
Establecer una forma de trabajo en la cual todoslosalumnos/asseanprotagonistas
desuaprendizaje.
Fomentar los diferentes tipos de agrupamientos en el aula de modo que los
alumnos/asseayudenentreellos.
Fomentar el trabajo en equipo y la convivencia entre alumnos/as, padres y
profesores.

4. Contenidos

Bailestpicos,danzasdelmundo,juegoscaractersticos...
Comidastpicas,recetasdediferenteslugares,
Idiomas,fonemas,vocabulario,expresiones,
Lasdistintasreligiones.
Tradiciones.
Sociedad(formasdeconducta).


5. Metodologa

Mediante diferentes actividades de carcter grupal se tratar de exponer los rasgos

caractersticosdelasdistintasculturasexistentesenelaula.
El rol del docente ser el de intervenir como moderador en las diferentes
exposiciones y de marcar el ritmodelaactividad,observandoeinduciendoaquese
produzcaunainteraccinricayorganizada.

6. Actividades

Enelaula:
Los alumnos se organizan en grupos e deben identificar las distintas culturas que
hay en el centro, preguntndose a s mismos lo siguiente: cmo las han
identificado? por rasgos fsicos? por acentos al hablar? por comportamientos
diferentes?.
Cada grupo elige una de ellas y tendr que hacer una entrevista (elaboracin de
preguntas por parte de los alumnos) a los compaeros de dichas culturas. Con la
informacin obtenida preparan el material para que durante la jornada puedan
explicarconsupropiolenguajeenquconsisteoquhanaprendidodichasculturas.

Enelcentro:
Hacer que unos alumnos expliquen la cultura de otros a travs de: teatro,
presentacin,bailes,canto,comidas,(adjudicadaspreviamente).
Jornadasabiertasalasfamilias.

7. Material

Aula
Mesas
Papel
Lpices
Pizarra
Unidades didcticas elaboradas por el profesor para los diferentes cursos.
Contendrnlossiguientesapartados:
Justificacin.
Contextualizacin.
Vinculacin de la unidad didctica con los objetivos generales de nuestro
proyectocurricular.
Objetivosdidcticos.
Contenidos.
Metodologa.
Actividades.
Agrupamientos
 Recursos.
Temporalizacin.
Evaluacin.
CuadernodelAlumno.

8. Temporalizacin

1 hora semanal durante tres meses. Jornada de puertas abiertas parafamiliasalfin

delprimertrimestre.

9. Evaluacin

Por observacin directa. Apuntando en el diario del profesor. Evaluar actitud,

cooperacin,expresinoraldelalumnosobreelprocesoquevasiguiendo.
Test para evaluar el grado de conocimiento de otras culturas por parte de los
alumnos.