Guia Docent

33350 Psicologia del pensament

FITXA IDENTIFICATIVA

Dades de l'Assignatura
Codi 33350
Nom Psicologia del pensament
Cicle Grau
Crdits ECTS 6.0
Curs acadmic 2016 - 2017

Titulaci/titulacions
Titulaci Centre Curs Perode
1319 - Grau de Psicologia Facultat de Psicologia 3 Segon
quadrimestre

Matries
Titulaci Matria Carcter
1319 - Grau de Psicologia 49 - Processos Psicolgics Bsics II: Obligatria
Pensament i Llenguatge

Coordinaci
Nom Departament
ESTEBAN MARTINEZ, CRISTINA 300 - PSICOLOGIA BSICA

RESUM
L'assignatura Psicologia del Pensament consta d'un total de 6 crdits terico-prctics. s una
assignatura de carcter troncal i quadrimestral, que s'imparteix en el quart curs de la titulaci de
psicologia. Els continguts que es treballaran en la mateixa complementen els tractats en altres
assignatures troncals del pla d'estudis.
L'objectiu bsic de l'assignatura consisteix en el fet que l'alumnat siga capa de reflexionar sobre el
carcter complex i interactiu de la construcci del coneixement, els seus efectes i lmits en l'activitat
psicolgica del subjecte, aix com d'establir les ferramentes teriques i metodolgiques fonamentals que
possibiliten la comprensi de l'articulaci del pensament en el si dels processos psicolgics.
Esta assignatura contribueix de manera decisiva en la possibilitat d'intervenci futura dels 'alumnes, al
dotar-los de recursos conceptuals i metodolgics per a interpretar i comprendre el funcionament
psicolgic, aix com les seues possibles alteracions o dificultats de desenvolupament.
A travs del programa teric i prctic es realitza un recorregut pels principals nuclis terics i
metodolgics que al llarg de la histria han conformat la investigaci en Psicologia del Pensament. El
desenvolupament temtic i prctic reflexa els principals problemes i aportacions psicolgiques
(representaci, categoritzaci, comprensi, raonament i soluci de problemes), abordats des de
diversos enfocaments i tractaments, situant al pensament en la complexitat del sistema cognitiu a partir
de les anlisis actuals de la Psicologia Cognitiva

33350 Psicologia del pensament 1

 Guia Docent
33350 Psicologia del pensament

CONEIXEMENTS PREVIS

Relaci amb altres assignatures de la mateixa titulaci

No heu especificat les restriccions de matrcula amb altres assignatures del pla d'estudis.

Altres tipus de requisits

Ats que esta matria forma part de les assignatures troncals de la formaci en Psicologia, no compta
amb cap tipus de requisit previ. No obstant, al confeccionar esta guia docent s'ha tingut en compte el
seu lloc en el currculum de la Universitat de Valncia i els coneixements que els alumnes han adquirit
prviament tant pel que fa a altres processos psicolgics, com a altres matries relacionades amb bases
orgniques, factors psicosocials i metodologia.

COMPETNCIES

1319 - Grau de Psicologia

- Ser capa de descriure i mesurar variables (personalitat, intelligncia i altres aptituds, actituds, etc.)
i processos cognitius, emocionals, psicobiolgics i conductuals.
- Ser capa d'elaborar informes orals i escrits
- Conixer els diferents camps d'aplicaci de la psicologia del pensament i del llenguatge i tenir els
coneixements necessaris per a incidir i promoure la qualitat de vida en els individus en els diferents
contextos: educatiu, clnic.
- Conixer els diferents dissenys d'investigaci en psicologia del pensament i del llenguatge, els
procediments de formulaci i contrastaci d'hiptesis i la interpretaci dels resultats.
- Ser capa de descriure i mesurar variables relacionades amb els processos de pensament i
llenguatge

RESULTATS DE L'APRENENTATGE
1 Especificar les caracterstiques bsiques relacionades amb l'activitat de pensar i definir qu s el
pensament.
2 Identificar els factors que influeixen en la cognici des de la perspectiva bio-psico-social
3 Explicar l'origen evolutiu del pensament, tant des de la perspectiva filogentica com ontogentica
4 Aplicar els coneixements sobre la cognici a diferents tasques i situacions
5 Desenvolupar un pensament crtic, a partir de l'estudi del raonament hum

DESCRIPCI DE CONTINGUTS

1. PENSAMENT: EVOLUCI I CONSTRUCCI

Introducci a la psicologia del pensament.
Aspectes basics
Factors que influeixen en la cognici (perspectiva bio-psico-social) la evoluci del pensament,
caracterstiques personals i el paper de la cultura.

33350 Psicologia del pensament 2

 Guia Docent
33350 Psicologia del pensament

2. Aproximaci histrica a l'estudi del pensament.

Enfocs terics clssics: Introspeccionsme; Associaciosisme; Conductisme i neoconductisme; la Gestalt.
Perspectiva cognitiva: Constuctivisme, Psicometria i Processament de la Informaci.
Models actuals: Metacognici, Teoria de la Ment i Conectivisme.

3. Pensament i construcci del coneixement.

Pensament i desenvolupament cognitiu: la perspectiva de Piaget i la seua evoluci i la aportaci de
Wygotxky.
La Cognici moral (Actualitat, Conceptes bsics, Propostes cognitivistes; Raonament moral i altres
processos cognitius; Pensament i acci moral).
El pensament Narratiu.

4. REPRESENTACI
- Representaci mental. Les imatges.
Les Imatges mentals.
Les Proposicions.
El debat de les Representacions mentals.
Models actuals de representaci mental.

5. Conceptes i categories.
La perspectiva clssica.
La concepci prototpica (principis, dimensions, Universalitat i Determinants)
Metfora i Cognici.

6. Esquemes cognitius i Models mentals.

Elements bsics dels esquemes (Caracterstiques i tipus desquemes).
Funcions dels esquemes (Comprensi, memria i acci).
Els models mentals.

7. RAONAMENT I SOLUCI DE PROBLEMES

Raonament lgic.
Inferncia transitiva (Sillogisme linial).
Sillogisme Categorial (Investigacions psicolgiques).
Raonament Proposicional (tasca de Watson).
El Pensament Crtic.

8. Raonament informal o quotidi.

Raonament quotidi i prctic
Raonament Inductiu (Predicci i probabilitat, Casualitat i optimisme no realista).
Pensament Contrafctic.
Raonament Analgic.

33350 Psicologia del pensament 3

 Guia Docent
33350 Psicologia del pensament

9. Resoluci de problemes.
Caracterstiques, fases i tipus.
Presa de decisions.
Models de Pensament (creatiu, analgic, sistmic, deliberatiu, reflexiu...)

VOLUM DE TREBALL

ACTIVITAT Hores % Presencial

Classes teoricoprctiques 60,00 100
Assistncia a esdeveniments i activitats externes 6,00 0
Elaboraci de treballs en grup 10,00 0
Elaboraci de treballs individuals 15,00 0
Estudi i treball autnom 25,00 0
Lectures de material complementari 6,00 0
Preparaci d'activitats d'avaluaci 9,00 0
Preparaci de classes de teoria 10,00 0
Preparaci de classes prctiques i de problemes 9,00 0
TOTAL 150,00

METODOLOGIA DOCENT
Metodologia activa i participativa, integrant diferents metodologies instruccionals de cara a potenciar
l'aprenentatge significatiu dels coneixements implicats i el desenvolupament de les competncies de la
matria.
Les tcniques instruccionals bsiques sn (1) Exposicions i presentacions dels continguts de la matria,
(2) Realitzaci d'activitats de carcter prctic (estudi de casos, debat i anlisi de textos), (3) Tutories
grupals programades, (4) Preparaci de treballs de forma autnoma, elaboraci i presentaci d'informes
de les prctiques realitzades a l'aula (individuals i en grup), (5) Avaluaci formativa i sumativa

AVALUACI
SISTEMES D'AVALUACI
- Valoraci de continguts terics i prctics mitjanant una prova objectiva individual final (examen) en les
convocatries oficials determinades per la facultat. Aquesta prova plantejar preguntes sobre una
selecci dels continguts i competncies indicats prviament en aquesta guia docent.
- Presentaci oral o escrita d'informes, treballs individuals o en grup, casos clnics, resoluci de
problema i maneig de proves diagnstiques.

33350 Psicologia del pensament 4

 Guia Docent
33350 Psicologia del pensament

- Participaci activa en les activitats de classe, seminaris i tallers i motivaci per la qualitat dels resultats
de l'aprenentatge.
PONDERACI I REQUISITS MNIMS
Lavaluaci de continguts terics i prctics mitjanant lexamen equivaldr al 70% de la qualificaci final,
havent d'obtenir un mnim de 3,5 sobre 7 per poder optar a l'aprovat.
Lavaluaci contnua o de progres equivaldr al 30% de la qualificaci final, havent d'obtenir un mnim de
1,5 sobre 3 per poder optar a l'aprovat:
El/la professor/a especificar els treballs presencials i/o no presencials que hauran de lliurar els
estudiants al llarg del curs aix com la ponderaaci i requisiti mnims en cadascu dells. Poden incloure
supsits prctics, informes, exposicions orals, tutories,etc., de carcter individual i/o grupal.
- El calendari de lliurament o exposici d'aquests treballs estar determinat per el/la professor/a.
ADVERTIMENT
La cpia o el plagi manifest de qualsevol tasca que forme part de l'avaluaci comporta la impossibilitat
de superar l'assignatura, i pot suposar el sotmetiment immediat als procediments disciplinaris oportuns.
Cal tenir en compte que, d'acord amb l'article 13. d) de l'Estatut de l'estudiant universitari (RD
1791/2010, de 30 de desembre), s deure de lestudiant abstenir-se dutilitzar, o de cooperar en la
utilitzaci, de procediments fraudulents en les proves d'avaluaci, en els treballs que es realitzen o en
documents oficials de la universitat.
En horari de tutoria, el professor o professora pot requerir entrevistes individuals o en grup amb la
finalitat de verificar el grau de participaci i dassoliment en els objectius fixats per a qualsevol tasca
desenvolupada. El fet de no acceptar aquesta verificaci comporta no superar la tasca o activitat en
qesti.
SISTEMA DE QUALIFICACI
La qualificaci de l'assignatura queda sotmesa al que disposa la Normativa de qualificacions de la
Universitat de Valncia (ACGUV, 12/2004).
(http://www.uv.es/graus/normatives/reglament_qualificacions.pdf)
Segons aquesta norma, la nota sha danotar en expressi numrica de 0 a 10 amb un decimal, i sha
dajustar a lescala de qualificaci segent:
- De 0 a 4,9: suspens.
- De 5 a 6,9: aprovat.
- De 7 a 8,9: notable.
- De 9 a 10: excellent o excellent matrcula d'honor.
Noms se sumen els diferents apartats que preveu l'avaluaci quan shagen superat els requisits
mnims establerts per a cadascun d'ells.

33350 Psicologia del pensament 5

 Guia Docent
33350 Psicologia del pensament

En l'acta de l'assignatura s'ha de fer constar la qualificaci final d'acord amb les regles segents:
1) La suma de la qualificaci de l'examen i l'avaluaci de progrs si s'han superat els requisits mnims
(una puntuaci igual o superior a 3,5 en l'examen i a 1,5 en avaluaci de progrs).
2) nicament la qualificaci obtinguda en l'examen, quan aquesta siga inferior a 3,5.
3) nicament la qualificaci obtinguda en avaluaci de progrs, quan aquesta siga inferior a 1,5.
4) No presentat, si no s'ha presentat a l'examen.
La consulta i la impugnaci de la qualificaci obtinguda en tasques d'avaluaci queda sotmesa a all
que disposa el Reglament d'impugnaci de qualificacions (ACGUV, de 29 d'abril de 2008).
(http://www.uv.es/=sgeneral/reglamentacio/doc/estudis/c9.pdf)

REFERNCIES

Bsiques
- Moya, J, y Georgieva, E. (2014). Psicologa del Pensamiento. Madrid: Sintesis.
Brunnin, R.H.; Schraw, G.J. y Norby, M.M. (2012). Psicologa cognitiva y de la instruccin.
Madrid:Pearson.
Smith, E.E. y Kosslyn, S.M. (2012). Procesos cognitivos. Modelos y bases neurales. Madrid:Pearson.
Kahneman, D . (2012). Pensar rpido, pensar despacio. Debate
Mart Vilar, M. (2010). Razonamiento moral y prosocialidad. Fundamentos. Madrid: CCS. Saz, C.
(2012). Pensamiento crtico. Conceptos bsicos y actividades prcticas. Madrid: Pirmide
Carretero M. y M.Asensio, M. (2008). Psicologa del Pensamiento. Madrid: Alianza.
Gabucio, F. (2005). Psicologa del Pensameinto. Barcelona: UOC.
Guilln-Salazar, F. (2005). La evolucin de la inteligencia humana. En F. Guilln-Salazar. Existo,
luego pienso. Madrid: Ateles
De la Mata Benitez (1998). Enfoques de psicologa cultural: tres aproximaciones
Garnham, A. y Oakhill, J. (1996). Manual de psicologa del pensamiento. Madrid: Paids.
De Vega. M. (1989). Introduccin a la psicologa cognitiva. Madrid: Alianza.

Complementries
- Manktelow, K. (2012). Thinking and reasoning. Psychology Press.
Pons-Salvador, G., Miralles, T. y Guilln Salazar, F. (2010). El efecto del optimismo no realista en la
intencin del uso del condn como mtodo de prevencin de embarazos no deseados y de
enfermedades de transmisin sexual. Anales de Psicologa (26), 2, 310-317.
Mart Vilar, M. (2009). Psicologia del pensamiento. En B. Gallardo y P. Garca (Eds.). El Open
Course Ware de la Universitat de Valncia 2009. Valncia: Servei de Publicacions de la Universitat
de Valncia
Espino, O. (2004).Pensamiento y razonamiento. Madrid: Pirmide
Berstein, R. (2002) El secreto de la creatividad. Barcelona. Kairs.
Fernndez Berrocal, P y Santamara, C (Coord.) (2001) Manual prctico de Psicologa del
Pensamiento. Barcelona: Ariel
Goleman, D (1996) Inteligencia emocional. Barcelona: Kairs
Banyard, P., Cassells, A et al (1995) Introduccin a los procesos cognitivos. Ed. Ariel
Pastor, R; DOcon, A y Pons-Salvador, G. (1996). Psicologa del Pensamiento. Prcticas. C.S.V.
Gardner, H (1987) Estructura de la mente: la teora de las mltiples inteligencias. Mxico: Fondo de
Cultura Econmica
Bransford, J.D. (1993) Solucin Ideal de Problemas. Barcelona: Labor

33350 Psicologia del pensament 6

 Guia Docent
33350 Psicologia del pensament

33350 Psicologia del pensament 7