RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran : Pemulihan Bahasa Melayu

Kelas : 2Q
Tarikh (Hari) : 19/10/2016 (Rabu)
Masa : 10.30 am 11.30 am
Bilangan Murid : / 3 orang

Nama Murid 1. Lim 1. Goh

2. Alex
Tajuk / Standard Konstruk 2 : Keupayaan membaca dan menulis suku kata terbuka.
Kandungan
Kemahiran / suku kata KV
Standard
Pembelajar
Pengetahuan Murid telah berupaya untuk membaca dan menulis suku kata ma, ki, pu,
Sedia Ada ri, ti

Hasil Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

Pembelajaran: 1. Menyebut sekurang-kurangnya
3 daripada 5 suku kata terbuka
secara berkumpulan dengan
betul.
2. Memadankan sekurang-
kurangnya 3 daripada 5
perkataan dengan suku kata
yang betul secara individu.
3. Menulis sekurang-kurangnya 3
daripada 5 perkataan yang
mempunyai suku kata terbuka
yang disebut oleh guru secara
individu dengan betul.
1. Membaca sekurang-kurangnya 4
daripada 5 suku kata terbuka
secara berkumpulan dan individu
dengan betul.
2. Memadankan sekurang-
kurangnya 3 daripada 5
perkataan dengan suku kata
yang betul secara individu.
3. Menulis sekurang-kurangnya 4
daripada 5 perkataan yang
mempunyai suku kata terbuka
berpandukan gambar secara
individu dengan betul.

Alat / Bahan 1. tomato ceri

Bantu Mengajar 2. slaid power point
3. kad perkataan
4. kad gambar berbentuk ikan
5. joran magnetik
6. kad abjad magnetik
7. sticker (pelekat), borang permainan siapa cepat, siapa menang
6. Lembaran kerja
Penerapan Nilai Kesyukuran, bekerjasama
Kemahiran menyelesaikan masalah
Berfikir

Langkah Catatan
/ Fasa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran KB, Nilai,
Masa BBM
Set Menyebutkan 1. Guru memastikan murid-murid bersedia BBM:
Induksi nama benda untuk belajar. tomata ceri
(3 minit) yang di tunjuk 2. Guru meminta murid-murid melihat
 oleh guru tomato ceri yang ditunjuk oleh guru.
3. Murid-murid dikehendaki cuba
menyebut nama bagi benda yang
dipegang oleh guru.
4. Guru mengimbas kembali isi pelajaran
semalam yang berkaitan dengan
perkataan ceri.
5. Guru mengaitkan perkataan tomato
dengan isi pelajaran hari ini.

Langkah 1 Pengajaran: 1. Guru menayang power point slaid BBM :

(24 minit) Menyebut suku kepada murid-murid. 1. slaid power
kata kv. 2. Guru membimbing murid-murid point
to memyebut suku kata dan perkataan
yu dalam slaid power point. Nilai:
se 3. Murid-murid dikehendaki bekerjasama 1. bekerjasama
dalam menyebut suku kata dan diikuti
jo
dengan perkataan dengan suara yang
ha kuat.
Membunyikan 4. Murid dikehendaki menyebut suku kata
perkataan dan perkataan secara berkumpulan dan
tomato individu.
puyu
hati
joki
seri

Langkah 2 Pengukuhan 1. Guru memberi setiap kumpulan satu set BBM :

(20 minit) Aktiviti 1: kad perkataan dan kad gambar. 1. kad
Memilih kad 2. Murid-murid perlu mememilih dan perkataan
perkataan dan kad menunjukkan kad perkataan berdasarkan 2. kad gambar
gambar perkataan yang disebut oleh guru. berbentuk
berpandukan 3. Seterusnya, murid-murid perlu ikan
sebutan guru. menyesuaikan gambar dengan perkataan 3. joran
yang dipilih. magnetik
Aktiviti 2: 3. Murid-murid perlu mengikut guru 4. kad abjad
Memancing membaca perkataan yang disebut oleh magnetik
gambar dan guru. 5. sticker
membentuk (pelekat)
perkataan dengan 6. borang
kad abjad permainan
magnetik siapa cepat
1. Guru memberi setiap murid satu joran siapa
Aktiviti 3: magnetik dan kad gambar berbentuk ikan. menang
Melekat sticker 2. Guru memberi arahan kepada murid
suku kata mengenai cara bermain aktiviti pancing-
berpandukan pancing. Nilai:
gambar 2. Murid-murid dikehendaki memancing kejujuran
kad gambar berbentuk ikan dan
Contoh perkataan: kemudiannya membentuk perkataan KB:
tomato dengan kad abjad magnetik di papan menyelesaikan
putih. masalah
puyu
4. Murid yang paling cepat menyelesaikan
hati permainan dikira sebagai pemenang.
 joki 3. Murid-murid dikehendaki membaca
seri perkataan-perkataan yang dibina oleh
mereka.
4. Guru memberi pujian kepada murid-
murid yang dapat membaca dengan betul.

1. Guru memberi setiap murid satu set

pelekat suku kata dan pelekat gambar
berserta sehelai borang permainan siapa
cepat siapa menang..
2. Murid-murid perlu melekatkan gambar
dan suku kata pada borang permainan
siapa cepat siapa menang.
3. Murid yang paling cepat selesai melekat
pelekat pada borang dikira sebagai
pemenang.
4. Guru memberi hadiah kepada murid yang
menang.

Langkah 3 Penilaian: 1. Guru menyedarkan lembaran kerja BBM :

(10 minit) Menilai kepada murid-murid. 1. lembaran
pencapaian murid 2. Murid dikehendaki menulis perkataan kerja
pada pelajaran yang disebut oleh guru.
yang telah 3. Seterusnya, murid-murid dikehendaki KB:
pelajari. memadankan perkataan dengan gambar 1. menyelesai
yang sesuai dan tulis semula perkataan kan
tersebut masalah

Penutup Rumusan 1. Guru menunjukkan kad suku kata kepada BBM:

Pengajaran murid. kad suku kata
(3 minit) 2. Murid dikehendaki menyebut suku kata
yang ditunjuk oleh guru sambil merumus
balik perkataan yang telah dipelajari.